作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作,，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是可圈可點網(wǎng)小編整理的舞蹈課教案(通用5篇),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。
舞蹈課教案 篇1
活動名稱：
這是小兵
活動目標：
1. 感知歌曲雄壯有力的特點,，能情緒飽滿、動作有力,、合拍的進行表演,。
2. 在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
3. 激發(fā)向解放軍叔叔學習的愿望,。
活動準備：
初步欣賞和感知歌曲,、紅色五角星頭飾若干、課件,、錄音機,、音樂磁帶等
活動過程：
一、活動導入――激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1,、 教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導幼兒模仿)
2,、 游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發(fā)出口令,，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二,、基本部分：
1,、 教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行表演
1) 教師引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行模仿表演,。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)
2) 啟發(fā)引導幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：
教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學習,，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)
2,、 創(chuàng)造性表現(xiàn)：
1) 啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編,，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演,，并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈,。
2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習：如,，個別表演、分男兵,、女兵上前“操練”,，引導幼兒相互評價。
三,、結(jié)束部分：
教師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走,，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)
舞蹈課教案 篇2
活動主題：
我的朋友在哪里
活動目標
1、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律本事,。
2,、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。
3,、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育,，使幼兒懂得友情，珍惜友情,。
活動準備
為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。
活動過程
一,、游戲《趕花會》,，引導幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。
教師以游戲的口吻引入,，引導幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型,，活動中注意堅持自我與別人之間的空間距離，不擠在一齊,，不相互碰撞,。
二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》,，培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性,。
三、復(fù)習歌曲(拉拉勾)
2,、復(fù)習歌曲《拉拉勾》,。引導幼兒有表情地表演唱,。
四、學舞蹈游戲《我的朋友在哪里》
1,、復(fù)習歌曲《我的朋友在哪里》
①教師問1,、2、3,、4,、5、6,、7,，我的朋友在哪里?啟發(fā)幼兒答：在那里，在那里,，我的朋友就是你,。
②幼兒齊唱后，復(fù)習這道歌有幾個樂句?(4個),。
2,、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習拍打節(jié)奏,。
①出示四列代表四個樂句的小火車,，引起幼兒興趣。
②出示節(jié)奏型卡片,，幼兒拍打節(jié)奏,。
③引導幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性,、互助性的培養(yǎng)),。
④讀節(jié)奏。
3,、看著節(jié)奏譜學習基本動作,。
4、學習舞蹈游戲,。
①教師唱曲示范一次,。
②交待舞蹈游戲的規(guī)則。
③組織幼兒舞蹈游戲,。
游戲過程中結(jié)合幼兒的實際情景進行互助友愛的教育,，
五、小鴨小雞律動退場,。
六,、游戲結(jié)束
這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是從孩子的興趣出發(fā)，活動帶有很大的樂趣,，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,，并且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈,。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學習奠定基礎(chǔ)。
舞蹈課教案 篇3
活動目標：
1,、感受彩帶的運動軌跡,，嘗試繪制彩帶舞圖譜;
2、在感受音樂和認識豎排隊形圖示的基礎(chǔ)上,，進行團體表演,。
3、體驗同伴間合作舞蹈的愉悅,。
活動過程：
一,、教師跳彩帶舞：我讓彩帶跟我跳了一個怎樣的舞
1、剛才我做了哪些動作
2,、根據(jù)幼兒回答逐個示范動作,。
3、出示相應(yīng)圖片,，請幼兒嘗試,。
4、請幼兒跟著教師做動作,。
二,、請幼兒創(chuàng)編綢帶舞。
1,、幼兒分組制作舞譜,，自我分配任務(wù)。
2,、幼兒制作圖譜,，教師巡回指導。
3,、張貼幼兒完成的舞譜,，教師帶領(lǐng)幼兒跳彩帶舞。
三,、變化隊形跳綢帶舞。
1,、除了動作在變化,，還有什么在變化
2、播放教師跳的綢帶舞視屏,。(有隊形變化)
3,、出示隊形圖(臉的朝向圖)，解決豎排,、橫排,。
四,、出示新圖示，嘗試看圖譜跳綢帶舞,。
1,、教師帶領(lǐng)幼兒看圖示跳。
2,、教師帶領(lǐng)幼兒跳,。
3、面朝客人教師跳,。
4,、教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓，面向中間,，在教師帶領(lǐng)下跳綢帶舞,。
活動評析：
首先，我覺得在公開課中開展舞蹈活動,，精神可嘉,，一般教師都不太敢嘗試舞蹈活動，一怕亂,，二怕自身舞蹈素養(yǎng)不夠,，可是周教師給我們的第一感覺就是舞蹈素養(yǎng)好，上課精氣神十足,，教態(tài)親切,。
其次，教師選用的教學策略也比較好,，經(jīng)過讓幼兒繪制圖譜來創(chuàng)編動作,，完善彩帶舞;運用視屏及圖譜讓幼兒明白如何變換隊形，這些,，都十分值得我們學習,。
可是活動也存在一些問題，最大的問題就是整個活動的關(guān)鍵詞是舞,，應(yīng)當讓幼兒舞起來,，從表到達表現(xiàn)，要讓幼兒感受音樂與彩帶的關(guān)系;舞姿與彩帶的.關(guān)系;幼兒的動作與彩帶飄逸的關(guān)系;幼兒所有動作與彩帶的關(guān)系,。除了舞動彩帶,，身體也應(yīng)當隨著彩帶舞動起來，最終的整套動作應(yīng)當與音樂進行匹配,，幼兒應(yīng)當能夠看著圖譜,，隨著音樂，完整地演示彩帶舞，音樂與動作應(yīng)當配套,。
提議摒棄教的痕跡,，能夠先讓幼兒聽著音樂自由舞動，然后動作與圖片匹配,，然后與音樂配合,，完整表演。同時能夠研究上下左右的空間關(guān)系,，讓彩帶在上下左右都飄動起來,。
舞蹈課教案 篇4
活動主題：
《洗手歌》
學習目的：
告訴學生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習慣,，經(jīng)過舞蹈的方式幫忙學生加深這一良好習慣,，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演本事,。
主要動作與要求：
1,、卷袖口：身向一點，正步位站立,，左手按手放于八點方向,，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的動作,，同時重拍向下屈膝,。
2、擰龍頭：身向一點,，正步位站立,，左手旁按手位，右手放于前斜下位,，向外轉(zhuǎn)腕,，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝,。
3,、洗小手：雙手擴指，手心相對放于身前搓手,，低頭含胸,，踮腳碎步。
教學步驟：
1,、故事進入
此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈,，所以故事情節(jié)的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要資料,，并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。
2,、動作與情節(jié)進入
教師將組合的主題舞段教與小朋友,，反復(fù)練習,。后分配各個人物形象到個人，將情節(jié)貫穿始終并合理安排動作,，必要時教師可變化隊形與調(diào)度,，明確主題。
3,、完成組合
待動作與情節(jié)部分充分的完成后,，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮,。異常要強調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張,。
教學提示：
1、組合中的表演,，需要在真實的生活動態(tài)上盡可能的夸張化,。
2、教師在授課中要求所有動作一拍到位,，干凈利落,，不要拖沓。
組合情景描述：
今日班里要檢查衛(wèi)生,，小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查,，她可認真了?？?她來了!小明的手部衛(wèi)生不合格,，小紅的也不合格，小剛的呢……小班長湊上去聞了一聞,，捏著鼻子就跑開了,，又臟又臭的。小班長帶著大家一齊去洗手,，里洗洗,，外洗洗，指甲縫里也不放過,。
待洗干凈后,，小班長又一次檢查開始了。小明的很好,，小紅洗的很干凈,，小剛的手好香啊，小白……哎小白,，你給我看看,，檢查一下啊!小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原先他沒有認真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來,。
小班長耐心的又帶著小白和全體同學一齊里里外外的洗了一遍小手,，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的,，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!
小班長讓全體同學排好隊,，又一一的檢查了一遍。這次,，每個小朋友的手都是又香又干凈的,。同學們豎著大拇指，在向教師炫耀呢,。耶!
歌詞：
卷起兩只小袖口,，輕輕擰開水龍頭，洗手心,，洗手背,，再撮一撮手指頭。
舞蹈課教案 篇5
活動目標：
1,、能安靜地傾聽音樂,，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨,。
2,、在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習,。
活動準備：
音樂素材,、太陽牌，烏云牌,，雨滴牌,。
活動過程：
一、 熱身活動――《小雨滴》
“寶寶們好,，我是雨滴姐姐,，我們一起來玩游戲吧。”
二,、 導入
1,、 出示“太陽牌”：這是誰啊?太陽公公掛在天空中，天氣好不好?忽然,，一陣風吹過來,，呼……哎呀，誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了,，天要怎樣了?天空下起雨來了,。(出示雨滴牌)
2,、 那雨滴是怎樣落到地上來的?聽，沙沙沙,，沙沙沙,，這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽，嘩啦啦,，嘩啦啦，這是什么聲音?(下大雨的聲音)
3,、 雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂,，一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音,，進行分段欣賞)
4,、 那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請幼兒自由跳)這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學,。(多請幾名幼兒上來表演)
三,、 音樂表演
寶寶們，現(xiàn)在,，我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作,，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。
四,、結(jié)束活動
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