“雙一流”名單的公布，對即將高考的考生有哪些影響呢?這直接表現(xiàn)在志愿填報(bào)之一環(huán)節(jié)上!那么下邊就是小編收集的一些2022如何填報(bào)高考志愿才能被錄取相關(guān)內(nèi)容,，一起來看看吧,！
如何填報(bào)高考志愿
要分清主次，不要包辦代替,。許多家長認(rèn)為孩子涉世未深,，而自己經(jīng)驗(yàn)豐富，對于高考志愿填報(bào)也當(dāng)仁不讓,，其實(shí)這是很不合適的,。首先，考生大多十七八歲,，他們的人生觀,、世界觀正在逐步形成，他們對社會(huì),，尤其是對自己想上什么學(xué)校及專業(yè),，有一定的認(rèn)識,。其次,，高考志愿填報(bào)的目的是上大學(xué)——讀書,。而這個(gè)書是由考生去讀，如果他不認(rèn)可、不感興趣,，是不利于他學(xué)有所成的,。所以在志愿填報(bào)這個(gè)事關(guān)孩子理想與前途的事情上，應(yīng)該以考生為主,，家長只起參謀,、輔助的作用，絕不能越位,，更不可包辦代替,。
高考志愿填報(bào)是關(guān)系考生命運(yùn)和前途的終身大事，可現(xiàn)實(shí)中還有些考生及家長跟著感覺走,，僅憑想當(dāng)然,、靠道聽途說就完成了志愿填報(bào)。
那應(yīng)該怎樣選擇學(xué)校呢
首先,，要了解學(xué)校的“前世今生”,，全面客觀地了解學(xué)校各方面的情況。其次,，要從學(xué)校的內(nèi)涵上去識別大學(xué)。如學(xué)校的辦學(xué)歷史,、發(fā)展過程,，是屬于本科一批還是本科二批招生?是否屬于“985工程”、“211工程”院校?學(xué)校的強(qiáng)勢學(xué)科,、特色專業(yè)和課程有哪些?是否有重點(diǎn)學(xué)科?師資力量如何?總體就業(yè)率怎樣?保送研究生或考研錄取的比例如何?文理科的均衡情況怎樣?等等,。
因?yàn)槲睦砭饪梢允箤W(xué)生具備完整的知識結(jié)構(gòu)，全面發(fā)展,，重點(diǎn)學(xué)科是職能部門對學(xué)科的認(rèn)可度,，院士、長江學(xué)者,、教授的水平和數(shù)量是大學(xué)整體實(shí)力的重要指標(biāo),，就業(yè)率高、就業(yè)層次和就業(yè)地域這些將直接關(guān)系到學(xué)生未來的去向,。
雙一流建設(shè)對高考志愿填報(bào)有什么影響
上所好大學(xué)一直以來是縈繞在萬千學(xué)子心頭的夢想!!繼“985”,、“211”后，又來一個(gè)“雙一流”,，以后的高考報(bào)考的風(fēng)向是不是也要隨之而動(dòng)?
小編覺得,，這個(gè)報(bào)考時(shí)還需理性看待大學(xué)的這些“標(biāo)簽”!國家政策不是衡量大學(xué)好壞的唯一依據(jù)大學(xué)的好壞不能僅僅以國家政策傾斜作為唯一依據(jù)。一方面,，學(xué)校實(shí)力與國家遴選相輔相成,，“標(biāo)簽”確實(shí)值得參考。這些學(xué)校之所以被選中，也正是因?yàn)閷W(xué)校在相關(guān)遴選標(biāo)準(zhǔn)中實(shí)力強(qiáng)大,。而且國家政策也將為學(xué)校帶來了數(shù)額龐大的建設(shè)資金,，必然會(huì)讓入選高校發(fā)展更快。
但另一方面,，考生和家長在報(bào)考時(shí)還是切忌掉入“唯標(biāo)簽論”的陷阱,，“標(biāo)簽”對自身是否適用還需具體問題具體分析!多方面綜合考慮，國家資金支持確實(shí)會(huì)對高校建設(shè)帶來極大的助力,，但是獲得資金支持的高校與一些未入選的高校相比卻并不一定都很厲害,。
從前文介紹可以看出，國家在評選高校名單時(shí),，其學(xué)科水平以及學(xué)術(shù),、科研水平是評選的主要依據(jù)，但是大學(xué)的好壞與否所包含的方面卻比這些廣闊得多,。學(xué)校的教學(xué)水平,、就業(yè)環(huán)境、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),、用人單位對學(xué)校學(xué)生的認(rèn)可度等等其他方面也應(yīng)該綜合考慮,。
比起“一流大學(xué)”，“一流學(xué)科”更值得我們關(guān)注!好的大學(xué)也并不是所有學(xué)科都好,。一直以來,，為了讀“985”、“211”名校而無奈選擇了該校的弱勢學(xué)科,，這種情況比比皆是,。“雙一流”名單公布之后，或許有望在一定程度上解決這種困擾,，所以考生和家長千萬莫只盯著一流大學(xué),，也要關(guān)注一流學(xué)科!