輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的煤介,、紐帶、橋梁,，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,，是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。開展輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升培訓(xùn)很有必要,。下面是小編為大家整理的關(guān)于輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升培訓(xùn)心得體會的內(nèi)容,，供大家參考閱讀，希望能夠給大家?guī)韼椭?/p>
篇一：輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升培訓(xùn)心得體會
很榮幸參加學(xué)校組織的20__年輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)班,，短短八天,，一場場高質(zhì)量、高水平報(bào)告鑄魂賦能,、獲益匪淺,。通過此次的培訓(xùn)，我對輔導(dǎo)員的職業(yè)有了更為深刻的認(rèn)同,，對輔導(dǎo)員的身份有了更強(qiáng)烈的理解,，對今后崗位責(zé)任與擔(dān)當(dāng)也有了深層次的認(rèn)識,，現(xiàn)將培訓(xùn)的體會和收獲總結(jié)如下：
再“復(fù)盤”，依舊心潮澎湃
輔導(dǎo)員是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活期間接觸最多,、咨詢最多,、依靠最多、引導(dǎo)最多的教師之一,，要成為學(xué)生心中的“大先生”,，就要在學(xué)生的“撥節(jié)孕穗期”做到為學(xué)、為事,、為人的示范,，用心、用愛,、用情,，做到接續(xù)傳力、潤物無聲,。
在教育部高校學(xué)生司二級巡視員解漢林在《學(xué)生管理規(guī)定之依法做好學(xué)生管理工作》的報(bào)告中,，深刻學(xué)習(xí)高校依法治校，通過大量經(jīng)典案例來講解高校管理,、學(xué)生學(xué)籍管理工作中的規(guī)范,、科學(xué)的重要性。啟示我們在學(xué)生管理過程中,，任何工作要有法可依,，有章可循，曉之以理,，動之以情做好學(xué)生管理工作,；在田軍教授《嚴(yán)愛相濟(jì)潤己澤人——輔導(dǎo)員工作案例》的分享中，做好基礎(chǔ)工作的重要性,，以自身的人格魅力吸引學(xué)生,、影響學(xué)生的必要性；走進(jìn)“雨花臺”烈士陵園,，身臨其境感受信仰的力量,，深深被雨花英烈事跡和精神深深打動，更加堅(jiān)定自身對這份職業(yè)的堅(jiān)定,；走進(jìn)____審計(jì)大學(xué)感受一站式社區(qū)建設(shè),、參觀心理健康中心，拓展自己眼界和思維,；在萬露教授《內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象——高校教師職場禮儀》的報(bào)告上,，萬教授帶領(lǐng)我們一起領(lǐng)略“溫和、寬容、有禮,、謙遜”的力量,，提高我們?nèi)穗H交往的基本素質(zhì)與能力；在高山冰博士《輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對與網(wǎng)絡(luò)思政陣地建設(shè)》的報(bào)告中,，針對網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的熱點(diǎn),，學(xué)生工作中的難點(diǎn)進(jìn)行深刻剖析；在沈雪萍教授《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)能力提升》報(bào)告中,，我們深刻明確大學(xué)生生涯輔導(dǎo)的全程化,，貫穿整個(gè)大學(xué)；應(yīng)該多路徑為學(xué)生導(dǎo)航青春,；劉明耀部長在《高校校園學(xué)生危機(jī)事件處理能力提升》中,，為我們在學(xué)生危機(jī)事件中有理有據(jù)更好的解決學(xué)生問題提供較為豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；走進(jìn)侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館,、走進(jìn)紅色李巷,，沉浸在紅色音樂黨課的氛圍中一同感受英雄堅(jiān)定的理想信念、敢于斗陣善于作戰(zhàn)的精神狀態(tài),，最后在韓淼部長《挑戰(zhàn)的青春——挑戰(zhàn)杯賽事專題輔導(dǎo)員》報(bào)告中,，更加深入了解一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目培育需要的基本要素，更需要團(tuán)隊(duì)寫作完成重任,；在《轉(zhuǎn)危為安——高校心理危機(jī)事件中的溝通》報(bào)告中,，以四種有效方式影響學(xué)生，用愛與責(zé)任做有效工作,。七場“干貨滿滿”的專題講座,、三場實(shí)景教學(xué)、兩場現(xiàn)場教學(xué),、兩場氣氛熱烈的研討交流,，無論是精彩報(bào)告、還是現(xiàn)場教學(xué),，深入淺出、旁征博引,，每一場報(bào)告都是一場“視聽盛宴”,，在“盛宴”中學(xué)知識、學(xué)育人方法,、學(xué)多途徑發(fā)展,。
再蓄力，依舊堅(jiān)守學(xué)生工作初心
新時(shí)代,，高校輔導(dǎo)員在培育時(shí)代新人的過程中,，擔(dān)負(fù)光榮而艱巨的任務(wù)，比以往學(xué)生工作更復(fù)雜，更需要我們用心對待,，用愛澆灌,，用情陪伴，助力時(shí)代新人在青春賽道上奮力奔跑,。
一是做好思想政治教育工作全面貫徹落實(shí)以史為鑒,、開創(chuàng)未來的“九個(gè)必須”要求，知責(zé)于心,、擔(dān)責(zé)于身,、履責(zé)于行，弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng),，賡續(xù)紅色血脈,，切實(shí)找準(zhǔn)服務(wù)和保障學(xué)院各項(xiàng)工作的著力點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn),，履職盡責(zé),，苦干實(shí)干，用心用情用力做好每一件事情,；二是提升自身理論水平和實(shí)踐研究能力,，堅(jiān)持把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為觀察、思考,、分析問題的立場,、觀點(diǎn)和方法，轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的科學(xué)思路,，在運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的過程中,，升華認(rèn)識、深化認(rèn)識,、發(fā)展認(rèn)識,，更好地指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論素質(zhì)與工作能力的全面提高,；三是創(chuàng)新工作方式方法,，面對新一代的00后青年，講好黨史故事,，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng),，傳承紅色基因，學(xué)會強(qiáng)化故事思維,，做好學(xué)生思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),；四是做好學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)，要用好學(xué)生黨員,、班團(tuán)干部,、宿舍長等三支隊(duì)伍,，達(dá)到思想政治教育1+1+1+n的良好效果；五是認(rèn)真對待學(xué)生的心理健康與指導(dǎo),，學(xué)生的心理健康教育是工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，學(xué)會一定的輔導(dǎo)技巧，如：接納,、傾聽,、共情、陪伴做好特殊學(xué)生思想工作,；六是加強(qiáng)大學(xué)生安全意識教育,，提高大學(xué)生自我防范意識和能力，重點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育,，知法懂法,，牢牢掌握意識形態(tài)的主動權(quán)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”經(jīng)過此次高質(zhì)量的能力提升培訓(xùn)，我深刻意識到自己在今后的工作中需加強(qiáng)理論,、政策,、文件的學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力,，用情懷和溫度的育人,、以德育德，真正的做好學(xué)生“經(jīng)師”和“仁師”的相統(tǒng)一,。
篇二：輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升培訓(xùn)心得體會
非常激動能參加本次輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)班,，為期八天的培訓(xùn)理論性、指導(dǎo)性和實(shí)踐性強(qiáng),，內(nèi)容極其豐富,，涵蓋了職場禮儀、生涯規(guī)劃,、危機(jī)干預(yù)等方面內(nèi)容,。通過培訓(xùn)，不僅夯實(shí)了我的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識,，更拓展了我思政教育工作的眼界和思維,，為下一步指導(dǎo)好學(xué)院工作注入持續(xù)的內(nèi)生動力。
一,、汲取-精神養(yǎng)分，內(nèi)化踐行力量
本次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多樣,，涵蓋了輔導(dǎo)員工作中的方方面面,。七場專題講座，通過專業(yè)講師的講授，我更加了解輔導(dǎo)員的角色定位和職責(zé),，進(jìn)一步掌握學(xué)生思想教育和心理輔導(dǎo)的理論知識,，學(xué)到了更多關(guān)于輔導(dǎo)員工作的理論知識和實(shí)踐技巧。讓我意識到我不僅僅是學(xué)院的黨總支書記,，更是要帶領(lǐng)我們學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)奮勇前進(jìn)的開拓者和實(shí)踐者,。解漢林處長向大家詳細(xì)剖析了教育部41號令，深度解析無疑是對我們?nèi)粘９芾砉ぷ鞯闹卮笾?，讓我在日常工作中,，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)更加準(zhǔn)確、細(xì)致地做到有章可循,，做到高效且富有成效,；高山冰老師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，利用大量數(shù)據(jù)和案例,，生動,、全面闡明了網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對處置的深刻意義、方向原則,、措施辦法和注意事項(xiàng),，提出了網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對處置的新思路、新辦法,、新對策,；劉明耀老師和____書記分別從兩個(gè)角度向我們講解了危機(jī)事件的處理應(yīng)對和危機(jī)事件發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該如何溝通，深入淺出,，對實(shí)際工作指導(dǎo)具有很強(qiáng)的借鑒意義,。通過培訓(xùn)，我對輔導(dǎo)員工作的內(nèi)涵和要求有了更加清晰的認(rèn)識,，并對自己的職責(zé)有了更高的要求,。
二、厚植情懷優(yōu)勢,，秉承育人初心
培訓(xùn)中有一場工作沙龍“嚴(yán)愛相濟(jì)潤己澤人—輔導(dǎo)員工作案例”,，我們通過與____師范大學(xué)外國語學(xué)院黨委副書記田軍的面對面溝通，更加拓寬了我日常工作中的新思路,。通過交流,，我學(xué)到了____師范大學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)和好做法，同時(shí)也有機(jī)會分享自己的經(jīng)驗(yàn)和做法,。這種互動和交流不僅豐富了我的知識和技能,，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧。田書記通過結(jié)合自身的工作案例,，分析輔導(dǎo)員工作中遇到的各種問題,，尤其是田書記提到的一句話,，“學(xué)生犯了錯(cuò)誤不是一棒子打死，而是還有補(bǔ)救措施”,，這句話我想不單單可以用在輔導(dǎo)員對學(xué)生身上,，也可以用在我對我們學(xué)院學(xué)工團(tuán)隊(duì)上。由于新入職輔導(dǎo)員人數(shù)較多,，開展日常工作難免會出現(xiàn)問題,，這個(gè)時(shí)候，作為黨總支書記,，要以自己最大的耐心去引導(dǎo),，甚至手把手去教，才能給新入職輔導(dǎo)員建立信心,，才能快速提升工作能力,。
三、勾勒創(chuàng)新路徑,，提升育人質(zhì)量
培訓(xùn)期間我們還進(jìn)行了現(xiàn)場教學(xué),，參觀了____審計(jì)大學(xué)的一站式社區(qū)和心理健康教育中心，尤其是一站式社區(qū)建設(shè),，對我們的歸德書院有著很好的借鑒意義,。領(lǐng)導(dǎo)下沉到一線、干部工作在一線,、支部建設(shè)在一線,、活動開展在一線，與學(xué)生進(jìn)行直接交流和互動,，更加深入了解學(xué)生的需求和困擾,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和成長情況,，及時(shí)解決他們的問題和困難,，為他們提供更加有針對性的指導(dǎo)和支持，強(qiáng)化“服務(wù)型”工作理念,。學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)都給我們歸德書院的建設(shè)和完善打開了思路,，日后我也會根據(jù)我們的實(shí)際情況，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改良,，提高我們學(xué)生社區(qū)的綜合管理水平,，從而極大地提升學(xué)生的滿意度和歸屬感。
總的來說,，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會。它給了我提升自我,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及危機(jī)處理的知識和技能,，對我的工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,。以后的工作中，我將把這次培訓(xùn)的收獲融會貫通,，不斷提高自己的專業(yè)水平，通過自我提升,，帶動團(tuán)隊(duì)進(jìn)步,，共同為我們學(xué)院的發(fā)展而努力奮斗。
篇三：輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升培訓(xùn)心得體會
在此盛夏,，我們歡聚南京,，在被金陵美景折服的同時(shí)，開啟了我們的專業(yè)能力提升之旅,。7月4日至7月11日,，我有幸參加了我校組織的20__年輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)班，八天的學(xué)習(xí)似乎剛剛開始,，卻在轉(zhuǎn)眼間接近尾聲,。回顧這短短幾天的經(jīng)歷,，給我留下了很深刻的印象,，收獲是沉甸甸的。其中有感激,，有感動,，有靈感，有領(lǐng)悟,，還有啟示,，這次學(xué)習(xí)確實(shí)是讓我難忘的。專家教授們的教學(xué)風(fēng)范使我難忘,，南師大老師們的熱情讓我難忘,，同事們的學(xué)習(xí)熱忱讓我難忘。幾天的培訓(xùn),，有講座,、有交流分享會、也有實(shí)境學(xué)習(xí),，讓我們在收獲業(yè)務(wù)知識,、提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時(shí)，更加深了我們對高校輔導(dǎo)員這份職業(yè)的認(rèn)識,，加深了我們對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感,，激發(fā)了自己通過做好本職工作成為學(xué)生知心朋友與人生導(dǎo)師的初心、信心與決心,。接下來我將結(jié)合自己的工作實(shí)際談幾點(diǎn)心得感悟：
一,、不斷學(xué)習(xí),，提高工作水平和業(yè)務(wù)能力。
俗話說“活到老,，學(xué)到老”,。輔導(dǎo)員面對的是將要挑起建設(shè)祖國重?fù)?dān)的廣大青年大學(xué)生，所以更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識,，不斷充實(shí)自己,，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、總結(jié),、升華的過程不斷積累經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用學(xué)到的知識,，根據(jù)實(shí)際情況加以實(shí)施,，使其變成屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。正如沈雪萍教授在作“打造全程化多路徑就業(yè)輔導(dǎo)體系打造專業(yè)化生涯導(dǎo)師隊(duì)伍切實(shí)提高學(xué)生事業(yè)發(fā)展能力”專題報(bào)告時(shí)所講到的“規(guī)劃藏在經(jīng)歷當(dāng)中,，未來藏在過去當(dāng)中”,，作為高校輔導(dǎo)員，我們只有不斷地提升自己的能力,，充實(shí)自己的知識,，才能為未來發(fā)下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能做好學(xué)生們成長路上的人生導(dǎo)師和知心朋友,。
二,、重視心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。
青年大學(xué)生作為祖國的中流砥柱,，是祖國的未來，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興任務(wù)的堅(jiān)實(shí)力量,，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)中國夢,，首先就需要大學(xué)生擁有健康的體魄，這里所說的健康不單是強(qiáng)壯的身體,，同時(shí)也包含了健康的心理狀態(tài),。而我們作為高校輔導(dǎo)員需要做的就是重視大學(xué)生的心理健康，及時(shí)為學(xué)生們提供心理輔導(dǎo),，通過此次培訓(xùn),，我掌握了在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納,、傾聽,、共情。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí)，當(dāng)學(xué)生遭遇心理困惑時(shí),，輔導(dǎo)員首先要做到無條件接納對方,，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情,，感受對方的感受,，了解情況，讓對方的情緒得到宣泄,，然后進(jìn)行疏導(dǎo),，最后解決問題。輔導(dǎo)員如果高高在上,，學(xué)生就不能敞開心扉，真誠地對待別人,，促進(jìn)健康成長,。正如周紅教授所說要聽見學(xué)生的訴求，看見學(xué)生的現(xiàn)在,，預(yù)見學(xué)生的未來,。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，用三尺講臺為祖國守護(hù)未來,！
三,、轉(zhuǎn)變思維，牢牢把握高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo),。
新媒體時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)起云涌，高校作為高等教育人才匯聚的集中地,，也深受輿情的影響,。這是因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生在心智上還不夠成熟，他們的世界觀,、社會觀,、價(jià)值觀發(fā)展認(rèn)識還不全面，看待事情還存在片面性和缺陷,，容易被一些虛假信息所迷惑,。有些學(xué)生僅僅憑借自己的熱情與沖動，而忘記理性和克制,，容易做出一些有損集體利益的事情,，給社會帶來不良影響，也不利于自己成長發(fā)展,。通過高山冰教授的講座我明白了應(yīng)對高校網(wǎng)絡(luò)輿情,，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)教育，要教育學(xué)生們樹立正確的人生觀和世界觀,，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,，勵(lì)志成才,，要正確對待網(wǎng)絡(luò)，提高自己的自制力和調(diào)節(jié)能力,，抵制網(wǎng)絡(luò)腐朽思想的侵蝕,。而我們作為高校輔導(dǎo)員要及時(shí)為學(xué)生們開展網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，教育和引導(dǎo)學(xué)生們明辨是非,，健康成長,。
培訓(xùn)有期限，但學(xué)習(xí)無止境,。作為一名高校輔導(dǎo)員,，我將繼續(xù)砥礪前行，真正做到用真心,，愛心,，耐心去守護(hù)學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生成長成才,！
篇四：輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升培訓(xùn)心得體會
7月4日——7月11日我有幸參加了學(xué)校組織的暑期輔導(dǎo)員研修培訓(xùn)班。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排的學(xué)習(xí)日程,，培訓(xùn)內(nèi)容有實(shí)境教學(xué),，專題講座，工作沙龍,，使我們學(xué)中有樂,。美好的時(shí)光總是過得很快，八天時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,。盡管我們學(xué)味正濃,、意猶未盡，卻不得不畫上一個(gè)依依不舍的句號,。通過此次培訓(xùn),，我將在以后的工作中把握好“三個(gè)度”，思想上有高度,，工作上有力度,，關(guān)愛學(xué)生上有溫度。下面我分享一下所學(xué)內(nèi)容：
一,、思想上有高度
解漢林部長以“學(xué)生管理規(guī)定之依法做好學(xué)生管理工作”進(jìn)行專題講座,。《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》41號令是維護(hù)高校教育教學(xué)和生活秩序,，保障學(xué)生合法權(quán)益的指導(dǎo)性法,。聽完解部長的講座，讓我意識到要學(xué)方法、學(xué)理念,、學(xué)原則,、學(xué)底線，轉(zhuǎn)換思維方式,，提高工作站位,，切實(shí)提升對政策的理解掌握，知規(guī)懂責(zé),，更好的做好學(xué)生工作,。將學(xué)、懂,、用有機(jī)結(jié)合,，全面強(qiáng)化理論武裝，提升業(yè)務(wù)能力水平,。
二,、工作上有力度
劉明耀教授以“高校校園學(xué)生危機(jī)事件處理能力提升”進(jìn)行講座。他結(jié)合自己從事學(xué)生工作和處理危機(jī)事件的經(jīng)歷,，從形勢分析、理論研究,、實(shí)踐操作,、案例剖析、工作體會等方面系統(tǒng)闡述了后疫情下校園學(xué)生危機(jī)事件處理工作的方法和技巧,。聽完劉教授的講座,，使我認(rèn)知到輔導(dǎo)員作為學(xué)生教育管理的直接責(zé)任人，既要在工作中認(rèn)真聆聽學(xué)生聲音,，吸取學(xué)生意見,，又要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將工作落細(xì)落實(shí),，做到教育留聲,、檢查留影、工作留據(jù),、處理留痕,，時(shí)刻保持危機(jī)意識，呵護(hù)學(xué)生的成長與發(fā)展,。
沈雪萍教授從“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)能力提升”進(jìn)行講座,，以“全程化”、“多路徑”兩個(gè)角度,，介紹了高校大學(xué)生在生涯教育上的特點(diǎn),。沈教授認(rèn)為，對學(xué)生的生涯教育應(yīng)貫穿于學(xué)生大學(xué)生活的始終，甚至應(yīng)該提前到學(xué)生入學(xué)前,，以便學(xué)生帶著任務(wù)與期許,，開啟自己的大學(xué)生活。同時(shí),，培養(yǎng)平臺的建立對學(xué)生在大學(xué)階段逐步明確自己的勝任能力也十分重要,。學(xué)生大學(xué)生涯教育應(yīng)具備的四個(gè)層次，一套成熟的生涯教育系統(tǒng)需包括“普惠式”,、“團(tuán)體式”,、“自助式”和“自主式”四個(gè)階段。層次的區(qū)分有助于學(xué)生根據(jù)自己不同的需要,，更有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助,。
三、關(guān)愛學(xué)生上有溫度
萬露教授以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外塑形象——高校教師職場禮儀”進(jìn)行專題講座,。使我深刻認(rèn)識到，老師的言行舉止會對學(xué)生品格的養(yǎng)成產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。萬教授不僅講授了禮儀知識,，更結(jié)合生動實(shí)踐和親自示范，現(xiàn)場教學(xué),，將深厚的專業(yè)知識,、嫻熟的專業(yè)技能、規(guī)范的禮儀落實(shí)到教師的實(shí)際中,，讓我現(xiàn)場感受自身服飾,、微笑的力量，良好輔導(dǎo)員形象所帶來的教育魅力,。
____教授以“轉(zhuǎn)危為機(jī)——高校學(xué)生心理危機(jī)事件中的溝通”進(jìn)行專題講座,。從中周教授的講座中，我學(xué)到了1,、將心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)滲透到學(xué)生日常教育工作中,。2、增加與學(xué)生的溝通,，不定期開展學(xué)生訪談,。用心，用愛,，用情了解學(xué)生,。3、發(fā)揮學(xué)生骨干作用,，加強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)的力量,。4,、識別、關(guān)注重點(diǎn)對象,，重視新生普查和危機(jī)排查,。5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)危機(jī),，將危機(jī)化為轉(zhuǎn)機(jī)促進(jìn)學(xué)生成長成才,。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容,，我將利用暑假休息時(shí)間，進(jìn)行深度消化,，總結(jié)出適合自己的工作方法,，運(yùn)用到今后的學(xué)生工作中，以更好的工作狀態(tài)迎接20__級新生的到來,。
篇五：輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升培訓(xùn)心得體會
1月8日至12日,，非常榮幸參加了由北京華清篤學(xué)教育科技研究院主辦的第五期“高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升訓(xùn)練營培訓(xùn)”。在此次培訓(xùn)中,，通過聽專題報(bào)告,，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討?，F(xiàn)就這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會,，簡單匯報(bào)如下：
一、對輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識：
一是必須具有過硬的思想政治素質(zhì),。首先，過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件,，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí),、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì),，才能感染學(xué)生,，起到影響和教育學(xué)生的目的。其次,，加強(qiáng)自身綜合知識的儲備,，充實(shí)理論知識，通過向書本,、經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員老師請教,，強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，同時(shí)大膽實(shí)踐,，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力,。二是具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識和一定的教育科研能力。首先,，隨著知識,、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴(kuò)大,，這對輔導(dǎo)員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn),。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容,，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說教,，要有較強(qiáng)的說服力,。
其次，輔導(dǎo)員工作應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的,。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見解來開展工作,，要邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐,，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，獲取較高層次的教育科研成果，形成具有自己獨(dú)特的工作風(fēng)格,。三是具有健康積極的工作心態(tài),。輔導(dǎo)員工作瑣碎,，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生,。因此,，要成為一名健康積極向上的輔導(dǎo)員,，經(jīng)常要保持一顆年輕,、良好的心理狀態(tài)，做到胸懷寬廣,，善于做好自我調(diào)節(jié)緩解工作壓力,，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以緩和、心平氣和,、平靜的心態(tài)去對待,，用一顆寬容豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣,，才能心平氣和,，以正常的心態(tài)做好學(xué)生管理工作,。
二、對輔導(dǎo)員工作內(nèi)涵的認(rèn)識：
首先,，要認(rèn)識到思想政治教育工作的重要性,。此次培訓(xùn)中，聽了輔導(dǎo)員如何做好思想理論教育和價(jià)值引導(dǎo)專題講座,，讓我更加深刻地體會到了高校是意識形態(tài)工作的特殊重要陣地,。而作為輔導(dǎo)員，在高校的思想文化陣地的建設(shè)和管理中扮演著非常重要的角色,。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,，是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位,。輔導(dǎo)員在思想教育過程中要把以情感人與以理服人結(jié)合起來,。處理一些學(xué)生問題要有理有據(jù)，并且要用真心誠意去打動學(xué)生,，真正做到讓學(xué)生心服口服,。思想工作在管理和引導(dǎo)之間應(yīng)該以引導(dǎo)促進(jìn)管理，使思想工作更有長效性,。因此,，如何通過加強(qiáng)思想政治教育，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題,、滿足學(xué)生的實(shí)際需求,，從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我們面臨的重要要工作任務(wù),。
其次,，要正確認(rèn)識自己的角色定位。在很多學(xué)生的眼中,，輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色,，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，甚至將輔導(dǎo)員比喻成“全職保姆”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我才真正意識到,，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,。輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的煤介,、紐帶、橋梁,，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,，是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。如果輔導(dǎo)員只讓學(xué)生感受到“保姆式”的教育，那說明對于學(xué)生工作還沒有足夠深入,。輔導(dǎo)員工作是教育人,、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人,、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)該遵循的,。浙江大學(xué)團(tuán)委書記沈黎勇同志在此次培訓(xùn)中跟大家分享了學(xué)校共青團(tuán)工作的理念,，讓我受益匪淺。沈書記強(qiáng)調(diào)共青團(tuán)工作要讓青年學(xué)生有獲得感,。我認(rèn)為,，輔導(dǎo)員工作更是如此，我們作為輔導(dǎo)員,，要認(rèn)真思考組織青年,、凝聚青年、服務(wù)青年,、發(fā)展青年以及成就青年這樣的工作思路和理念,。
三、對自身工作的幾點(diǎn)思考：
本人擔(dān)任輔導(dǎo)員時(shí)間較短,，結(jié)合自身的工作經(jīng)歷和此次培訓(xùn)的感悟,，我深知自己離一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)。接下來的時(shí)間里,，我將先從以下幾個(gè)方面來努力提升自己,。
一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識的儲備。我需要充實(shí)理論知識,，通過向書本學(xué),、向老輔導(dǎo)員請教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué),、心理學(xué)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力,。此次培訓(xùn)讓我明白學(xué)生工作所需要的細(xì)心,、耐心與謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)比想象中要多得多,。也更加感受到了心理健康教育的重要性,，以及作為輔導(dǎo)員，提升自身關(guān)于心理學(xué)相關(guān)知識的必要性,。
二是要充分調(diào)動自己工作熱情,。無論工作壓力多大,，也要積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象,。浙大團(tuán)委書記沈黎勇老師向我們展示的那些共青團(tuán)活動照片，令我無比羨慕,，非常向往那么和諧,、青春、動力的師生生活場景,。作為輔導(dǎo)員,，必須發(fā)揮好橋梁紐帶作用，并努力讓輔導(dǎo)員工作充滿樂趣,，那樣才能陪伴學(xué)生快樂健康的成長,，才能讓學(xué)生有獲得感、滿足感,，真正成為他們?nèi)松膶?dǎo)師,。
三是要充分發(fā)揮寢室長在學(xué)生工作中的積極作用。在日常學(xué)生工作中,，要充分調(diào)動學(xué)生們的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理,、自我服務(wù)意識,，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率。我們的工作,，并不只是在學(xué)生上學(xué)期間幫助他們,，而是要讓他們終身受益，幫助他們將來能更好的適應(yīng)社會,、更好的開展其職業(yè)生涯,。學(xué)校在很多時(shí)候就是一個(gè)社會的縮影，他們將來畢業(yè)后踏入社會時(shí),，首先運(yùn)用的就是在學(xué)校里學(xué)到的為人處世之道,。因此，輔導(dǎo)員要最大程度的把握好學(xué)生工作在人才培養(yǎng)中的先導(dǎo)作用,，培養(yǎng)好寢室長和學(xué)生干部,，并讓其將組織精神、服務(wù)精神等帶到整個(gè)班級,，形成良好的格局,。
四是建立良好的師生溝通平臺,。我要充分利用各種機(jī)會與學(xué)生交流,，縮短與他們之間的距離,，主動關(guān)心、親近同學(xué),，多與他們交心談心,、坦誠相待，成為他們的良師益友,。輔導(dǎo)員工作,，真的容不得一點(diǎn)馬虎。一定要想方設(shè)法多了解學(xué)生,，要時(shí)刻關(guān)注自己學(xué)生的成長狀況,，關(guān)心他們的日常生活、關(guān)心他們是否開心快樂,。走近學(xué)生,、親近學(xué)生，才會了解學(xué)生,。如果一個(gè)學(xué)生遇到困難不跟輔導(dǎo)員說,，不敢說或者不愿說，那都是非常悲哀的事情,。
總之,，經(jīng)過這次的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí),，我深知輔導(dǎo)員工作的重要性,，緊迫性，也使我認(rèn)識了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任,。在今后的工作中,，我會以身作則，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),，并以此次培訓(xùn)為契機(jī),，盡快更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確定位,，提高素質(zhì)，為以后開展學(xué)生工作積攢經(jīng)驗(yàn),，努力成為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員,。
篇六：輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升培訓(xùn)心得體會
感謝學(xué)校給我提供為期八天的培訓(xùn)機(jī)會，讓我開拓了眼界,，提升了工作能力水平,，密集似的理論輸出讓我大受震撼，無論是專家教授的講座還是紅色研學(xué)都讓我收獲滿滿，尤其是高山冰教授的講座讓我記憶猶新,。高教授結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件,，利用大量數(shù)據(jù)和案例，重點(diǎn)從“網(wǎng)絡(luò)輿情類型”“如何做好輿情應(yīng)對”“如何做好輿論引導(dǎo)”三個(gè)方面,，生動,、全面闡明了網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對處置的深刻意義、方向原則,、措施辦法和注意事項(xiàng),，提出了網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對處置的新思路、新辦法和新對策,。
當(dāng)今大學(xué)生大多為00后,、05后，他們從小就經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò),，對于各類新媒體設(shè)備和平臺的運(yùn)用非常熟練,，是網(wǎng)絡(luò)的“原住民”。他們更是有個(gè)性,、有想法的一代,，對自我看法、意識的表達(dá)也愈發(fā)強(qiáng)烈,，敢于拿起“喊話器”在網(wǎng)絡(luò)上勇敢說出自己對于學(xué)校管理,、社會熱點(diǎn)等事件的看法、訴求,，一些不成熟的觀點(diǎn)和態(tài)度在網(wǎng)絡(luò)上跟帖和轉(zhuǎn)發(fā),，也造成負(fù)面輿論層出不窮。然而,，我們輔導(dǎo)員學(xué)科背景和專業(yè)能力不盡相同,，部分輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)知識匱乏，對新媒體領(lǐng)域熟悉度不夠,，因此在引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情中處于被動的狀態(tài),。我作為新手輔導(dǎo)員也遇到過類似的問題，產(chǎn)生過困擾,，聽了高教授的講座使我茅塞頓開,，接下來我有三點(diǎn)感受想要與大家分享。
1,、做好“知心人”,，用學(xué)生易于接受的方式逐漸浸潤。
作為輔導(dǎo)員不能只是坐在辦公室中,，給學(xué)生一種拒人于千里的印象,。在做好自己常規(guī)性工作的同時(shí)，要常到學(xué)生宿舍走走，常到學(xué)生自習(xí)室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，常和各位同學(xué)談?wù)?，深入學(xué)生，了解他們的真實(shí)想法,，看看他們真實(shí)的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),，也不能只根據(jù)學(xué)生的成績,、日常表現(xiàn)等來判斷學(xué)生，應(yīng)多方面觀察,，也聽取其他同學(xué)的看法,，綜合評價(jià)每一位學(xué)生。
特別是在新媒體蓬勃發(fā)展的大背景之下,，作為輔導(dǎo)員,，我們也應(yīng)該積極主動地去學(xué)習(xí)和應(yīng)用新媒體平臺，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地,，對于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上的動態(tài)進(jìn)行及時(shí)關(guān)注,，對于學(xué)生的心理變化、思想困惑,，主動出擊,，與學(xué)生展開談心談話，一旦發(fā)現(xiàn)不良輿情,，及時(shí)控制,，避免不良輿情擴(kuò)大。
2,、做好“熱心人”,，用真誠的傾聽去獲得學(xué)生的信任。
師生之間的距離感,，導(dǎo)致學(xué)生不敢和老師表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法,，加之年齡、學(xué)歷等方面的種種差距,，很可能會導(dǎo)致學(xué)生變成“兩面人”,，在老師面前恭敬內(nèi)斂，而現(xiàn)實(shí)生活中又往往牢騷滿腹,。所以我們要做好“熱心人”,，平時(shí)不僅要作為老師，管理教育學(xué)生,，同時(shí)也要做學(xué)生的朋友,。通過自己的細(xì)心觀察和思考，真正做到了解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生跟老師說實(shí)話,、說真話,，用真誠的傾聽去贏得學(xué)生的信任，讓他們敢于說出自己的真正想法,，也有利于控制不良網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)生,。
3、做好“引路人”,，把好理想信念的定心盤,。
“人生的扣子從一開始就要扣好”，讓學(xué)生明晰自己的奮斗方向與目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的奮斗意志,，不斷加強(qiáng)思想政治教育工作的落實(shí)，形成潛移默化的正能量傳播,，在這個(gè)信息多元化的時(shí)代,，讓學(xué)生遠(yuǎn)離糟粕信息。而讓青年思想自信是高效做好思想引領(lǐng)工作的追求和價(jià)值,，更是身為一名大學(xué)輔導(dǎo)員老師努力的方向,。我們要關(guān)注學(xué)生感興趣的如抖音、微博,、小紅書,、知乎、豆瓣等新媒體,，了解時(shí)政,，將思政教育、形式與政策教育放在首要位置,，常抓不懈,，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,，進(jìn)行及時(shí)教育和引導(dǎo),，化解矛盾沖突，利用國際,、國內(nèi)和社會上發(fā)生的重大突發(fā)事件,，以及應(yīng)對重大事件的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好現(xiàn)實(shí)案例教育,，使學(xué)生能在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)正確理解,，理性克制。
篇七：輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升培訓(xùn)心得體會
這個(gè)夏天,，我們相聚在南京,，展開了為期8天的暑期培訓(xùn),，我們在盛夏中南師遇見，在交流中成長,，通過集中學(xué)習(xí)學(xué)生管理工作,，心理健康教育，“挑戰(zhàn)杯”專題教育,，輔導(dǎo)員工作實(shí)物,、現(xiàn)場教學(xué)等專題內(nèi)容，圍繞“輔導(dǎo)員如何實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展”,，“輔導(dǎo)員如何處理學(xué)生危機(jī)事件工作和做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)工作”等主題與高校優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與探討,。讓我深有感觸且收獲頗多，使我更快地進(jìn)入角色,，更好地履行崗位職責(zé)，也對輔導(dǎo)員工作有了更有全面而清晰的認(rèn)識和理解,，從中也體驗(yàn)到了輔導(dǎo)員身上的使命與擔(dān)當(dāng),。這些對于自己今后有針對性的開展本職工作，輔導(dǎo)員工作發(fā)展有著極為重要的指導(dǎo)作用,，下面談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤?xùn)的心得體會,。
去做一塊蓄電池，常思常悟助力自身發(fā)展,。在日?，嵥榈墓ぷ髦校晕覍W(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少,，一到開學(xué)或者期末,，學(xué)習(xí)時(shí)間更是縮短為零。在本次南京師范大學(xué)培訓(xùn)真的就像久旱后的甘霖,，讓我酣暢淋漓地沐浴著知識,。解漢林老師的分析學(xué)生管理規(guī)定之依法做好學(xué)生管理工作，詳細(xì)透徹地幫助我們梳理學(xué)生管理規(guī)定41號令,，讓學(xué)生管理規(guī)定真正落地,。莫春菊老師將案例分析結(jié)合實(shí)際中的學(xué)生工作，深入淺出地講解了學(xué)生工作案例分析上的操作步驟,，特別易于我們青年教師上手,。高山冰老師教師的輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對與網(wǎng)絡(luò)思政陣地建設(shè)，捕捉網(wǎng)絡(luò)著力點(diǎn)展開網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè),，基于要素并結(jié)合案例進(jìn)行了具體的分析,。萬露老師親自為范例，手把手地教授教師的形象與禮儀,。沈雪萍老師讓我重新認(rèn)識了“興趣”二字,，多樣化的職業(yè)生涯規(guī)劃,，打開了“生涯規(guī)劃”背景下自身職業(yè)規(guī)劃的思路。在不同階段從認(rèn)識探索期,，拓展定向期實(shí)踐實(shí)現(xiàn)期,，過渡適應(yīng)期開展不同的學(xué)生活動。劉明耀老師細(xì)致入微地對高校學(xué)生危機(jī)事件處理能力進(jìn)行分析,，對危機(jī)之前的四大征兆以及如何去做到防御和家長溝通,，明白了在工作上處理留痕，教育留聲,，檢查留影,，工作留據(jù)。劉老師告訴我們危機(jī)是最好的考驗(yàn),，也是最好的鍛煉,，更是最好的團(tuán)建，每一次危機(jī)都是你崛起的機(jī),，不要浪費(fèi)每一次危機(jī),。韓淼老師的“挑戰(zhàn)杯”賽事專題輔導(dǎo)讓我加深了對“挑戰(zhàn)杯”賽事的理解，基于選題的原則主題創(chuàng)設(shè)以及各環(huán)節(jié)和整體賽事的呼應(yīng)等賽事點(diǎn)撥,，讓大家獲益匪淺,。
愛和接納。接納,，讓學(xué)生感受到溫暖,，真誠愛自己；接納,，是改變的前提,，讓彼此看見希望。周紅老師從學(xué)生心理為切入口,，在危機(jī)干預(yù)之前,，我們的態(tài)度，情感,，價(jià)值觀,，影響我們建立了什么樣的師生關(guān)系，建立溫暖有方的師生關(guān)系是首位,。我們要聽見學(xué)生的聲音,，看見學(xué)生的狀態(tài)，遇見學(xué)生的未來,。我們可以通過我們的言語表達(dá),，給學(xué)生說什么，要有內(nèi)容,；我們和學(xué)生情感鏈接給學(xué)生想什么要有愛,；我們的互動影響做什么,，要有方法。要入耳,，入腦,，入心，入行,。緊緊圍繞學(xué)生,，用一個(gè)個(gè)鮮活的課例為我們提供可行的路徑指導(dǎo)。
聽完這幾場報(bào)告,，讓我驚嘆于每個(gè)專家都是直擊輔導(dǎo)員工作中的痛點(diǎn),，抓住一個(gè)問題，從理論到實(shí)踐進(jìn)行細(xì)致地剖析,，幫助我們解決這一個(gè)個(gè)痛點(diǎn),，優(yōu)化輔導(dǎo)員的工作，促進(jìn)學(xué)生的成長,。懷著勤學(xué)勤思,，做一塊蓄電池，常思常悟,，不斷更新自己的教育理念,，助力自身發(fā)展,。我在之前只是了解,，經(jīng)過培訓(xùn)我也有了一些在未來工作中進(jìn)行具體化學(xué)習(xí)的計(jì)劃。這幾場報(bào)告,，不光從理論上進(jìn)行了講解,，更重要的是在之間穿插的現(xiàn)場教學(xué)，無論是在思想上還是理論上自己明白了在實(shí)踐育人過程中要“實(shí)”,，育人精神要“活”,。
常行常為，不斷總結(jié)積累,，讓自己的工作有效果,，讓職業(yè)有價(jià)值，把更多的知識輸入最大程度的轉(zhuǎn)化輸出,。不斷學(xué)習(xí)與內(nèi)化,，加強(qiáng)了自身的認(rèn)識，懂了工作上不僅要有心也要用心同時(shí)也給自己未來熱愛的工作明確了方向,，加深了內(nèi)心深處的那份確信,。可以說這幾場優(yōu)秀的專家老師像一束光,，指引著迷茫的我們一步步前進(jìn),；優(yōu)秀的老師們像燈塔,，向四周散發(fā)光束，照亮每一個(gè)學(xué)工人的路,。未來,，我會以優(yōu)秀專家為榜樣，追光前行,，踏實(shí)工作,，對新學(xué)期工作充滿了期待，未來愿自身披鎧甲心有遠(yuǎn)方,，長風(fēng)破浪揚(yáng)帆起航,，借所學(xué)所感，望今后的自己仍舊踏實(shí)工作,，潛心教研,！
篇八：輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升培訓(xùn)心得體會
20__年7月4日——11日，我有幸參加了學(xué)校20__年輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，8天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗多,，受益匪淺。講座內(nèi)容豐富飽滿,，既有理論的高度,，又貼合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，對我今后的工作開展具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,。作為一名從事多年學(xué)生工作的輔導(dǎo)員,，通過此次培訓(xùn)我深刻認(rèn)識到自己在工作中存在的不足以及在今后工作中努力的方向。現(xiàn)根據(jù)各位專家所講,，結(jié)合工作實(shí)際,，將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
一、用心暖心,，讓輔導(dǎo)員工作充滿愛,。
7月10日，____師范大學(xué)心理學(xué)院黨委書記____在“轉(zhuǎn)危為機(jī)——大學(xué)生心理危機(jī)事件中的溝通”專題報(bào)告中提出：“要做溫柔有力量的輔導(dǎo)員”,，她說建立溫暖有力的師生關(guān)系是首位,，我們的言行表達(dá)、情感鏈接,、互動影響,、行為引領(lǐng)都在影響著學(xué)生，學(xué)生工作要入耳,、入腦,、入心、入行,，知,、信,、行統(tǒng)一，只有愛和接納,，才能讓學(xué)生感到溫暖,，看到未來。“亦師亦友”,，“師”也在“友”之前,，同時(shí)也提醒了我們要牢記輔導(dǎo)員的主業(yè)。學(xué)生工作是心與心碰撞的過程,。只有對學(xué)生用心用情,，才能換來學(xué)生的信任與依賴，做有溫度的輔導(dǎo)員,，讓學(xué)生工作充滿愛,。一個(gè)用心的輔導(dǎo)員是可以改變學(xué)生這四年的求學(xué)歷程，甚至影響其終身,。
二,、以智啟智，讓學(xué)生工作有新意,。
教育者當(dāng)先受教育,。只有自己不斷學(xué)習(xí)，不斷充電,，才能不斷地創(chuàng)新思想政治教育的方式,，在育人路上有效規(guī)避本領(lǐng)恐慌。用學(xué)生喜愛的方式教育學(xué)生,，才能更好地在思想政治教育中實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”,。在繁雜的事務(wù)中,，如何脫身出來,，更好的提升自己，不能僅僅靠寒暑假和周末的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，更好靠自己的日常的學(xué)習(xí)和對工作的思考和凝練,。劉明耀教授在講座中鼓勵(lì)輔導(dǎo)員一專多能，積極學(xué)習(xí),，打造個(gè)人的品牌ip,。任何一個(gè)行業(yè)都需要研究，沒有研究,，工作就很難得到提煉,、抬升和拔高。在輔導(dǎo)員工作品牌打造的過程中,，無疑對輔導(dǎo)員總結(jié)歸納材料的能力和科研能力有一定的要求,。輔導(dǎo)員想要作出來品牌,，究其本質(zhì)，就是要以思考者,、追問者,、探究者與反思者的姿態(tài)來看待工作中的一切現(xiàn)象或事實(shí)，而并非要求每一個(gè)輔導(dǎo)員都具有專家學(xué)者那樣的品質(zhì)和能力,。但輔導(dǎo)員一定要多觀察,、愛學(xué)習(xí)、勤思考,、善總結(jié),，否則只能是事務(wù)機(jī)器。備能力,，適當(dāng)產(chǎn)出,，堅(jiān)守主責(zé)主業(yè)，這樣既能很好地服務(wù)學(xué)生成長成才,，亦可更好地提升發(fā)展自我,。
三、常思常悟,，在日常工作中保持熱愛,。
千條線，一根針,，這是輔導(dǎo)員工作的真實(shí)寫照,。把學(xué)生放在心上，從實(shí)踐中提升專業(yè),。輔導(dǎo)員是做人的思政工作,，思政工作做的好不好就是看能不能切實(shí)解決學(xué)生問題，切實(shí)關(guān)切學(xué)生需求,，切實(shí)成為學(xué)生導(dǎo)師,。從學(xué)生中來，到學(xué)生中去,，關(guān)鍵是帶著腦子和學(xué)生打交道,。這樣對于輔導(dǎo)員而言，處理學(xué)生問題就會變得越來越專業(yè),，越來越受學(xué)生的信任和尊重,。在繁忙的工作中理清頭緒，把所有工作落細(xì)落實(shí),，這是我們的出發(fā)點(diǎn),，也是落腳點(diǎn)。一天如此，天天如此,，我想大概只有常思常悟,，保持熱愛，才能有奔赴山海的勇氣和源源不斷的動力,。
一個(gè)溫柔而有力量的輔導(dǎo)員,，一定先是一個(gè)好的設(shè)計(jì)者，不僅擅長設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，還善于自我設(shè)計(jì),，胸懷家國事，心系成才夢,，腹有萬卷書,，用高度地專注、深度地專研和廣度地專業(yè),，積極樂觀地面對五花八門的難題,，迎接各種超乎想象的挑戰(zhàn)，應(yīng)對各種猝不及防的危機(jī),，于千變?nèi)f化中涵養(yǎng)臨危不懼的心境,、化繁為簡的技巧和初心如一的情懷，淬煉扛得住事兒的責(zé)任,、擺得平事兒的能力和成得了事兒的格局,，終將百煉成鋼。
教育永遠(yuǎn)在路上,，道阻且長,，行者將至。輔導(dǎo)員是大學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師,，這項(xiàng)工作不僅要有愛心,、耐心和責(zé)任心，更要思想有深度,，知識有廣度,，工作有溫度。本次專題培訓(xùn)聚焦輔導(dǎo)員主責(zé)主業(yè),，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值,，同時(shí)也進(jìn)一步加深了我對輔導(dǎo)員工作的理解和職業(yè)認(rèn)同,，為所有輔導(dǎo)員走好專業(yè)化,、職業(yè)化發(fā)展路徑指明了方向。我將在今后的工作中不斷加強(qiáng)思想理論教育的知識儲備和價(jià)值引領(lǐng)的方法研習(xí),，在學(xué)中做,、做中學(xué)，不斷提高自身工作能力，優(yōu)化工作方式方法,，做好學(xué)生成長路上的知心人,、熱心人、引路人,，在培養(yǎng)學(xué)生成才的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。