時(shí)代的快速發(fā)展，教師也要做到與時(shí)俱進(jìn),，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，建立終身學(xué)習(xí)的信念,。下面是小編整理的關(guān)于2023教職工暑期培訓(xùn)心得體會(huì)最新6篇的內(nèi)容，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧！
篇一：教職工暑期培訓(xùn)心得體會(huì)
用心澆筑,，靜待花開
很榮幸有機(jī)會(huì)聆聽吳碧主任的以《做一位有境界的老師》為主題的演講,，演講的每一部分都深深打動(dòng)著我，帶給我極大的震撼,，促使我去思考,，使我對(duì)教師該有的境界有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我真正了解到個(gè)人的境界對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)是多么的重要,。
演講的ppt上面“一個(gè)樣子”是打著問(wèn)號(hào)的，我個(gè)人理解,，有境界的老師該是什么樣子,，就是吳碧主任給我們留下的需要我們自己感悟的部分。我認(rèn)為教師的境界就是從“聞道”,、“看道”,、“悟道”、“行道”,、“揚(yáng)道”上升到“無(wú)道”過(guò)程,，最高境界就是達(dá)到“無(wú)道”。在演講的最后,，吳碧主任送給全體老師兩首小詩(shī),，寓意了教育教學(xué)的最高境界。那么做一位有境界的老師,，又該具備什么條件呢,？
一,、要有淵博的知識(shí)
小詩(shī)中一句“根枝向下扎”，植物的根是要向著有養(yǎng)分和水分的地方生長(zhǎng)的,，因?yàn)樵谀抢?，可以積蓄生長(zhǎng)力量，根深才能葉茂,，本固方可枝榮,。知識(shí)就是水分和養(yǎng)分，當(dāng)今世界,，知識(shí)更新日新月異,，教師作為知識(shí)的重要傳播和創(chuàng)造者，必須要“向下”歷經(jīng)磨難不斷學(xué)習(xí),，才能掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，更新、優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng),，使自己在教學(xué)和科學(xué)活動(dòng)中更具主動(dòng)和優(yōu)勢(shì),，才能為學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)的精神食糧。身為人師應(yīng)緊跟時(shí)代步伐,，進(jìn)一步開闊視野,，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不僅要“精深”自己所學(xué)專業(yè),，相鄰學(xué)科也要“廣博”,，向“博、大,、精,、深”邁進(jìn)，真正成為一專多能的人,。
二,、要有較高的教學(xué)水平
小詩(shī)中“見(jiàn)天不灌水，灌水不開花”兩句,，說(shuō)的是養(yǎng)花的方法問(wèn)題,。對(duì)于養(yǎng)花者來(lái)說(shuō)，養(yǎng)花最大的難題就是灌水,，什么時(shí)候灌水,，怎么灌水，灌多少水……都是能不能將花養(yǎng)活和養(yǎng)好的關(guān)鍵,。掌握了灌水方法就可以很輕松地把花養(yǎng)活,，要養(yǎng)好還是需要積累足夠多的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要掌握光照,，施肥,，修剪等方面的技巧,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣,，教學(xué)的方式方法和教學(xué)手段如同給花灌水,，教師教學(xué)能力強(qiáng)，教師的專業(yè)水平高,，教學(xué)效果就好,。教學(xué)水平低，誤人子弟,，實(shí)際上也是一種師德水平低的表現(xiàn),。
要提高個(gè)人的教學(xué)水平，要做到以下幾點(diǎn)：
1,、功夫花在備課上,。悉心備課，是講好課的前提和保證,。要深刻理解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書的基本內(nèi)容，明確教學(xué)的三維目標(biāo)和重難點(diǎn),，這是備好課的關(guān)鍵,；要遵循”學(xué)生課堂主體參與”這一主線，精心設(shè)計(jì)教案,，每份教案既要凝聚備課組全體教師的智慧結(jié)晶,，也要體現(xiàn)各任課教師獨(dú)特的個(gè)性、風(fēng)格,、特長(zhǎng),。
2、本事顯在課堂上,。對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控和信息反饋,，要突出自主學(xué)習(xí)、掌握方法,、形成技能,、具有創(chuàng)新意識(shí),。教學(xué)模式還要力求體現(xiàn)年級(jí)特色,、學(xué)科特色，并符合學(xué)生實(shí)際,。不論哪一個(gè)年級(jí)的課堂都積極關(guān)注學(xué)生的課堂感受,，關(guān)注學(xué)生的人格尊嚴(yán)，教師以對(duì)學(xué)生的良好情感引發(fā)學(xué)生的情感反應(yīng),，使學(xué)生能積極主動(dòng),，樂(lè)于動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手,，樂(lè)于爭(zhēng)論,、討論、辯論,，思維積極,，發(fā)言踴躍，學(xué)習(xí)興趣濃,，信心足,，充分感受到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。
3,、鞏固知識(shí)放在作業(yè)批改和評(píng)講上,。要求教師習(xí)題精選，題型準(zhǔn)確,，題量適中,。習(xí)題批改及時(shí)，習(xí)題講評(píng)到位,，在教學(xué)實(shí)戰(zhàn)中著重講解解題方法和解題規(guī)律,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，一題多解,、拓寬思路,，多解歸一、尋求共性,，多題歸一,、形成規(guī)律，提高學(xué)生的解題能力,。
4,、提高落實(shí)放在培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)上。做好因材施教工作,，作為老師必須考慮到學(xué)生的不同資質(zhì)和個(gè)性差異,，并有針對(duì)性地施以教育。確保優(yōu)等生營(yíng)養(yǎng)豐富,，中差生消化得了,，特別要重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5,、形成最佳的課堂氣氛放在教學(xué)手段上。教師要把教學(xué)搞好,，就要學(xué)習(xí)和掌握前人各種行之有效的教學(xué)方法,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，各種多媒體技術(shù)被引進(jìn)教育領(lǐng)域，成為教學(xué),、教育的新手段和新方法,。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象的變化,，主動(dòng)去探索,，創(chuàng)造出新的教學(xué)方法，從而使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。
三,、要有高尚的品德
“師者，人之模范也,。”教師既要身教,，也要言教，言教重于身教,。教師是以培養(yǎng)人為終極目標(biāo)的,，“教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格,、品行,、品味的‘大先生’”，“教師要把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái),，做到以德立身,、以德立學(xué)、以德施教”,。我們要修身立德,、為人師表，用高尚師德給予學(xué)生最直接,、最生動(dòng),、最深遠(yuǎn)的示范教育；修身正己,、嚴(yán)于律己,，做社會(huì)風(fēng)尚和良好道德的維護(hù)者和弘揚(yáng)者，以良好的教師形象,，以獨(dú)特的人格魅力,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)戴的楷模。
四,、要有誠(chéng)摯博大的愛(ài)心
對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，沒(méi)有什么比愛(ài)心更重要的,。愛(ài)心就像陽(yáng)光,、水,、土壤……，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，愛(ài)是教育的靈魂,。唯有愛(ài)，才能寬容和關(guān)懷,；唯有愛(ài),，才能無(wú)私和忘我。要把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待,，以真情,、真心、真誠(chéng)教育影響學(xué)生,，用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),，真正做到春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì),。
有人將老師比作“蠟燭”、“春蠶”,，它刻畫出教師工作的艱辛與奉獻(xiàn)精神,。而我要把溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，努力做一名用心培育和澤潤(rùn)學(xué)生心靈的“大先生”,。只有用心澆筑,，才能靜待花開。
篇二：教職工暑期培訓(xùn)心得體會(huì)
用學(xué)習(xí)引領(lǐng)師生共同成長(zhǎng)
“教師不能只做教書育人的教書匠,，而要成為塑造學(xué)生品格,、品行、品位的大先生,。教師要成為大先生,，做學(xué)生為學(xué)、為事,、為人的示范,，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。”當(dāng)我聽了桂學(xué)鑫校長(zhǎng)《做培根鑄魂的大先生》《做一名卓越的班主任》《時(shí)不我待·激流勇進(jìn)》,，荊淑梅校長(zhǎng)的《學(xué)校文化及制度解讀》,，高志宏校長(zhǎng)的《如何做一名卓越的教師》《“師德、師風(fēng)”之我見(jiàn)》，胡光主任《聚焦核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)——幾點(diǎn)分享》,，吳碧主任《做一位有境界的老師》,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和途徑,，讓我感受到自己身上的壓力變大了,，讓我更渴望成為一名極優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。且意識(shí)到立足于自己的本職工作,，不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研潛力,、課堂教學(xué)潛力的重要性。我決心今后用心實(shí)踐新課改,，帶著收獲,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在教學(xué)崗位上不斷創(chuàng)新,，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會(huì)與心得,。
一,、更新觀念，
以新的觀念做為指導(dǎo)思想
1,、轉(zhuǎn)變教師觀
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。教師除了有豐富的知識(shí)外,，更多的應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,，教師要通過(guò)自身的言行影響學(xué)生,，教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理。
2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
在現(xiàn)代社會(huì)里,，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán),。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,。在信息時(shí)代,，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，因此必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。
3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
教學(xué)不能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí)。除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。教學(xué)中必須要引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二,、課堂教學(xué)實(shí)踐中要大膽嘗試,，積極實(shí)踐
英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提升學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力,；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽,、說(shuō)、讀,、寫,、譯的教學(xué)技能。
初中英語(yǔ)教材中所安排的探究性活動(dòng),，教學(xué)中通過(guò)類似于英文詩(shī)歌,，歌曲，小游戲的分享與表達(dá)的方式獲得學(xué)習(xí)的成就感,，并在這個(gè)過(guò)程中使學(xué)生積極的獲取英語(yǔ)科學(xué)知識(shí),，領(lǐng)悟科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師教學(xué)中要身先士卒,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生作好每一個(gè)探究活動(dòng),，當(dāng)好學(xué)生的組織者，俯下身子平等的參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分的展示自己。同時(shí)還要加強(qiáng)實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，從而達(dá)到教學(xué)模式的多樣化，創(chuàng)建教師個(gè)體的教學(xué)特色,，落實(shí)課堂的有效教學(xué),。
要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，及時(shí)把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,。當(dāng)今社會(huì),、科技飛速發(fā)展，時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化,，多學(xué)科的知識(shí)都要涉及，只有不斷地去學(xué)習(xí)才能勝任新時(shí)期的教學(xué),。工作中要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù),，建立一種民主、寬容的課堂氣氛,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,。
三、提高教育教學(xué)能力
新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。教師必須提高育人能力,、教學(xué)能力,、課后反思能力和科研能力,。育人能力指教師要善于觀察,、勤于了解、樂(lè)于交流,、善于溝通,。能夠細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換,、愛(ài)心評(píng)價(jià)。教學(xué)能力主要指課前設(shè)計(jì)能力,，要能夠領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),、激活教材內(nèi)容。在課堂駕馭上要嫻于技能,、精于啟發(fā),、善于表達(dá)。課后反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。提高教科研能力是教師的當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮,；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。
四、今后的工作目標(biāo)
首先我要將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,。同時(shí)要努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，另外我要加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,，在教學(xué)中不斷反思，應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù),，尋求科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,，探索初中英語(yǔ)教學(xué)的新途徑，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
從教師自身發(fā)展需求看教師專業(yè)化發(fā)展,。新課程改革需要教師的理性思考，需要教師創(chuàng)造性的使用教材,，對(duì)教材進(jìn)行整合,。
教師專業(yè)化就是要求教師逐步提高自身的從教素質(zhì)，成為一個(gè)良好的教育專業(yè)工作者,。實(shí)際上它反映了整個(gè)教師培養(yǎng)和管理模式的變化和轉(zhuǎn)型,，也意味著教師對(duì)自己新的責(zé)任和自律。
教師專業(yè)化進(jìn)程應(yīng)該和新課程改革緊密結(jié)合,，激發(fā)教師個(gè)人自我超越的愿望,，并發(fā)揮學(xué)生和家長(zhǎng)的參與配合作用。
總之,，這次培訓(xùn)讓我經(jīng)受了一次心靈的洗禮,；完成了一次能力的提升；激活了一腔教育的熱情,；堅(jiān)定了未來(lái)必勝的信心,！通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。
篇三：教職工暑期培訓(xùn)心得體會(huì)
育己育人，篤學(xué)不倦
踏進(jìn)教育的大門,，意味著一份擔(dān)當(dāng)與責(zé)任,，意味著一份使命與榮譽(yù),，意味著一份堅(jiān)守與重?fù)?dān)。____給予了我展示自己的機(jī)會(huì),，來(lái)到這里,，對(duì)于教書育人這件事也有了新的人生感悟。
一,、制定目標(biāo),，勇敢追求
《做培根鑄魂的大先生》開場(chǎng)，人的一生如果可以稱得上一個(gè)“大”字,，無(wú)論是哪一方面都是一件值得驕傲的事情,，匹配先生二字，將教育這件事也提升到了新的高度,。不能只是教書育人的“教書匠”,，而是要成為為塑造學(xué)生品格、品行,、品味的大先生,，為學(xué)生做好榜樣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。所以教師發(fā)揮作用的地方已經(jīng)不再局限于講臺(tái)與書本,，而是目光之所及的所有,。傳師道,、正師德、揚(yáng)師風(fēng),、有師愛(ài),，真正做到把學(xué)生放在心里。
二,、腳踏實(shí)地,，力爭(zhēng)卓越
《如何成為一名卓越地老師》給予了我很多的參考，初為人師,，忌好高騖遠(yuǎn),，應(yīng)腳踏實(shí)地，要先將講臺(tái)站穩(wěn),，再向上遞推,，站好、站美,、最后甚至超越,。完善教學(xué)能力的同時(shí)，個(gè)人思想道德也要同步提升,，懷揣高度的愛(ài)國(guó)熱情和對(duì)生活的熱愛(ài),，多讀書,，做到教學(xué)相長(zhǎng)、寓教于樂(lè),?！蹲鲆幻吭降陌嘀魅巍穫鬟_(dá)了優(yōu)秀班主任的四大特征：有大愛(ài)、會(huì)育人,、出特色,、善分享。愛(ài)人者,，人恒愛(ài)之,。愛(ài)是相互的，作為一個(gè)能夠散發(fā)愛(ài)意與溫暖的老師,，學(xué)生是會(huì)接受到的并予之回饋的,。緊扣“以人為本”理念，讓學(xué)生充分展示天性與魅力,。班主任作為“大家長(zhǎng)”,，積極挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),，讓他們能有家的歸屬感,。
三、師德師風(fēng),，常伴心中
樹立良好師德師風(fēng)在我看來(lái)是一位教師的第一要?jiǎng)?wù),，佛心、儒身,、道骨,，做好人，行好事,，德行先行,，立德樹人。師風(fēng)更體現(xiàn)在生活中的方方面面,，日常生活中的行為舉止到課堂上的每一分每一秒,，因此我會(huì)注重自主學(xué)習(xí)和自我提高，只有自身具備高度的自我管理和自我提高意識(shí),，才能不斷提高自身的師德師風(fēng)水平,。同時(shí)注重自我反思和自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題和不足,，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和提高,，讓自己盡快成為一名好老師。
四,、常懷感恩,，多想多悟
感恩是一種生活態(tài)度,，每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體都在社會(huì)這個(gè)大集體中生存，會(huì)有許多交織與碰撞,。感恩國(guó)家,、感恩父母、感恩朋友,、感恩給予善意的陌生人等等,，常懷感恩之心，會(huì)看到世界更多美好的一面,，會(huì)有感知幸福的能力,，會(huì)接受愛(ài)的回流。多想多悟,，學(xué)習(xí)這趟列車永遠(yuǎn)不會(huì)停止,，而我會(huì)一直在路上，每一段人生旅途都會(huì)十分精彩,，而我也一定會(huì)在其中學(xué)到很多很多,，并將我學(xué)到的所有盡數(shù)教給我的學(xué)生們，完成教育的閉環(huán),。
最后,，感恩遇見(jiàn)，感謝并肩,。我會(huì)努力提升自己,，爭(zhēng)取早日成為想要成為的人。
篇四：教職工暑期培訓(xùn)心得體會(huì)
教師要厚重自己
學(xué)愈進(jìn)而愈惘,。為期兩天半的培訓(xùn)報(bào)告,，感覺(jué)將自己的內(nèi)心重新洗禮,。內(nèi)心開始澎湃——讓自己變得更厚重,，讓自己的課堂變得更厚重。
一,、做一個(gè)有追求的老師
“人是要有點(diǎn)精神的,。”——魯迅
有追求的人生才應(yīng)該是有意義的。作為一名教師,，我們首先要有追求,。竇桂梅老師是我崇拜的老師，她從東北山里的一個(gè)屯子里走出來(lái),，走到了吉林,，走進(jìn)了北京，走向了全國(guó),，她一步步走過(guò)來(lái),，是因?yàn)樗薪逃淖非?。?mèng)敢做，就能圓,。沒(méi)有做不到的,，只有不敢想的。只要有目標(biāo),，并為之努力,，就一定能成功！
二,、做一個(gè)有激情的老師
“在這個(gè)世界上,，我們無(wú)法選擇工作，但對(duì)工作的態(tài)度,，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇,。”——狄更斯
雖然現(xiàn)在的社會(huì)我們可以自由選擇職業(yè)，但是卻缺少了對(duì)職業(yè)的敬畏,。既然選擇了教育事業(yè),，我們就有責(zé)任認(rèn)真地走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去,。記得二十多年前,，剛剛參加工作，還不知道名師的名字,，一個(gè)月才掙四百多塊錢,，就花了150元錢買了名師授課的票去學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的自己同那時(shí)的自己相比,，缺少了初出茅廬的激情,。于永正老師課堂上的繪聲繪色，支玉恒老師課堂上的聲情并茂,，竇桂梅老師課堂上的激情四射,，富有激情的課堂不在年齡，而全在你是否有對(duì)教育的激情,，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂,。
三、做一個(gè)愛(ài)讀書的老師
“飯可以一日不吃,，覺(jué)可以一日不睡,，書不可以一日不讀。”——毛澤東
不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有,，所有的名師他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是愛(ài)讀書。“要想給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”,，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),，要想給孩子一杯水，自己要有長(zhǎng)流水,。否則都跟不上孩子們的腳步,。
書讀得多了，老師的頭腦里才會(huì)充滿智慧,，才能把這種智慧傳遞給孩子們,；書讀得多了，我們?cè)谡n堂上才能有更多的靈感,；書讀得多了才能讓人生變得更厚重,。不只教師自己讀書，還有帶動(dòng)學(xué)生讀書,，用自身影響學(xué)生,。
四、做一個(gè)善反思的老師
“吾日三省吾身,，為人謀而不忠乎,，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎,？”——《論語(yǔ)》
每天多次反省自己：替別人做事有沒(méi)有盡心竭力,？和朋友交往有沒(méi)有誠(chéng)信？老師傳授的知識(shí)有沒(méi)有按時(shí)溫習(xí),？學(xué)用,，用過(guò)，我們還要善反思,，在反思中提升自我,。反思我們的課堂，多少節(jié)課是我們比著課本和教師用書教出來(lái)的,。認(rèn)為按照課本教就沒(méi)問(wèn)題,。我們課后有幾次是反思過(guò)課本如何用，教學(xué)不但是教課,，更重要的是研課,，做教學(xué)研究。如果我們把每一堂課都認(rèn)認(rèn)真真做反思,，那么不出幾年，就能成為教育專家,?？墒俏覀冋l(shuí)堅(jiān)持了呢？
五、做一個(gè)向陽(yáng)光的老師
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,。”
太陽(yáng)花總是追著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的,。沒(méi)有積極生活態(tài)度和工作態(tài)度的老師，會(huì)帶給孩子們?cè)鯓拥慕逃?？哪一位家長(zhǎng)會(huì)愿意把自己的孩子送到?jīng)]有快樂(lè),，沒(méi)有激情，沒(méi)有陽(yáng)光的老師手中呢,？沒(méi)有任何一個(gè)職業(yè)像老師一樣,，孩子們會(huì)追著他的光前行。
人生不可能是一帆風(fēng)順的,。我們的生活總會(huì)遇到困難,，在困難到來(lái)時(shí)永遠(yuǎn)做到：敗不餒，勝不驕,，勇往直前,，永不言棄！我們是孩子們的光,，他們會(huì)追光而行,。
在職業(yè)理想的追求中，在教學(xué)的激情中,，在廣袤的書的世界中,，在持之以恒的實(shí)踐中，我們不斷反思,，風(fēng)雨過(guò)后定會(huì)有陽(yáng)光,，我們永不退縮，勇往直前,，讓我們的教育人生變得更厚重,，讓人生更有意義！
篇五：教職工暑期培訓(xùn)心得體會(huì)
在熱情奔放的八月,，我們新老教職員工齊聚____校園,，共同參加了學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)活動(dòng)。九場(chǎng)講座,，一場(chǎng)新教師破冰行動(dòng),，召喚使命與擔(dān)當(dāng)，凝聚信心和力量,。
桂校在總結(jié)講話中描述了未來(lái)____的樣子：
1,、打造與時(shí)俱進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，鐫刻一個(gè)奮進(jìn)不輟的____,。
2,、引領(lǐng)追尋光芒的團(tuán)隊(duì),，點(diǎn)亮一個(gè)星火璀璨的____。
3,、凝聚追求卓越的團(tuán)隊(duì),，書寫一個(gè)幸福和諧的____。
在自己的家鄉(xiāng),，在這樣的一所學(xué)校教書育人,，是何等榮耀！
校興我興,，校榮我榮,！在未來(lái)的學(xué)校發(fā)展中，身為學(xué)科教師,、班主任,，身為中層干部，是興校強(qiáng)校的主力軍,，一定要有使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神,。
“打鐵還需自身硬”，正值中年的我,，今年是從教的第23個(gè)年頭,，歲月留給我的時(shí)間和精力遠(yuǎn)沒(méi)有年輕人那么富足，在這個(gè)飛速發(fā)展不斷創(chuàng)新的時(shí)代,，過(guò)去已有的經(jīng)驗(yàn)不足以支撐未來(lái)的發(fā)展,，唯有不斷挑戰(zhàn)，不斷提升自己才能更好地完成使命,，更好地投入到奮斗當(dāng)中去,。
一、要堅(jiān)持做“好老師”,，力爭(zhēng)做“大先生”,。
“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”是“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，而“大先生”還要在“好老師”的基礎(chǔ)上,，不斷學(xué)習(xí),，不斷深耕，不斷精進(jìn),。于漪老師,、張桂梅老師，他們是大先生,，是時(shí)代的楷模,，他們?cè)谟掠谧饭獾耐瑫r(shí),，也把自己變成了一束光,，既照亮了自己的生命,，也點(diǎn)亮了很多學(xué)生的生命、老師的生命,。“大”在育人,，他們“腦中有教，心中有人,，行中有德”,。他們心中裝的不只是“書”，還有“人”,；“大”在愛(ài)心,，他們有仁愛(ài)之心，愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)教育,、愛(ài)課堂，愛(ài)我們的民族和國(guó)家,。
桂校長(zhǎng)在《做一名卓越的班主任》講座中分享了他做班主任時(shí)的教育案例,，做了多年校長(zhǎng)的他，在講起做一線教師時(shí)教書育人的場(chǎng)景,，臉上仍洋溢著滿滿的幸福感,，是愛(ài)與智慧賦予了他今天的成就。如今,，他是在風(fēng)浪中帶領(lǐng)我們____教師團(tuán)隊(duì)激流勇進(jìn)的掌舵人,，他的大情懷、大境界,、大擔(dān)當(dāng),，是我們前行路上的一束光。
多數(shù)老師,，包括我自己,，可能一輩子都行走在通往“大先生”的路上，即便成不了“大先生”,，也一定要保持年青的心態(tài),，做一個(gè)永不停歇的追夢(mèng)者，不輟耕耘,，不懈努力,，不斷奮斗。
二,、要胸懷大格局,，把學(xué)校的事放在心上,、扛在肩上、落實(shí)在行動(dòng)上,，從細(xì)節(jié)之處入手,，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件小事情。
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，領(lǐng)導(dǎo)的決策決定發(fā)展的方向,，中層干部的格局決定發(fā)展的品質(zhì)。不僅要盡力做好自己的事情,，還要學(xué)會(huì)從學(xué)校的整體利益出發(fā),，學(xué)校是一盤棋，分工不分家,，要顧全大局,，與其他干部互相搭臺(tái)、補(bǔ)位,，相互協(xié)作,，同頻共振，同向前進(jìn),。還要不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,，帶頭擔(dān)當(dāng)，敢于作為,；帶頭吃苦,，甘于奉獻(xiàn)；帶頭學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。要處理好與普通教師的關(guān)系，始終不能忘記自己也是從普通教師成長(zhǎng)起來(lái)的,，與老師們共事時(shí),，要放下架子，站在對(duì)方的立場(chǎng)想問(wèn)題,。在具體工作中,，要明確目標(biāo)，認(rèn)準(zhǔn)方向,，沖在前,、干在前，帶領(lǐng)大家一起出發(fā),，齊心促成學(xué)校這棵“大樹”不斷向下扎根,、向上生長(zhǎng)。
“經(jīng)受了一次心靈的洗禮,；完成了一次能力的提升,；激活了一腔教育的熱情,；堅(jiān)定了未來(lái)必勝的信心！”
“扛得住涅槃之痛,，才配得上重生之美,。”
“偉大事業(yè)都是始于夢(mèng)想、基于創(chuàng)新和成于實(shí)干,！”
本次培訓(xùn),，相信我們每一位____人都能量滿滿,，蓄勢(shì)待發(fā),！
從今日起，讓我們?cè)诠鹦ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，行動(dòng),、行動(dòng)、再行動(dòng),！
用咱們東北話做最后的總結(jié)：干就完了,！
篇六：教職工暑期培訓(xùn)心得體會(huì)
向下扎根，向上成長(zhǎng)
七月盛夏,，草木蔥蘢,，蓬勃夏日，流金溢彩,。懷著期待與欣喜,，我參加了________實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年第一學(xué)期教師崗前培訓(xùn)大會(huì)。作為一名新入職教師,，滿心期待與欣喜,，”期待”是因?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫唬瑢?duì)新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿期待,；”欣喜”是因?yàn)橥ㄟ^(guò)培訓(xùn),，我感受到了____這個(gè)大家庭的溫馨、感受到了各位校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)新入職教師的深切關(guān)懷和殷切希望,。
偉大教育家夸美紐斯曾說(shuō),，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得,，如今懂得,。很榮幸成為這一光輝職業(yè)中的一員已經(jīng)五年有余。”十年樹木,，百年育人”,，這艱辛而又充滿意義的教育生涯又將開啟了新的篇章。
為期三天的崗前培訓(xùn),，在不知不覺(jué)中已落下了帷幕,。短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，收獲良多,，現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一,、此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)之初,，桂校做了以《做培根鑄魂的“大先生”》為主題的演講以及《做一名卓越的班主任》的培訓(xùn),，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說(shuō)：”師者，傳道授業(yè)解惑也,。”這是從知識(shí)識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，”學(xué)高為師,，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題,，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。第四，教師是父母,。”愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神。”而作為一名青年教師更要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友,，”良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué),、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)”為什么,？”還要多鼓勵(lì)、多安慰,、經(jīng)常開導(dǎo),，不說(shuō)諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話,、威脅的話，這些都是作為一名合格教師及班主任應(yīng)具備的素質(zhì),。
二,、本次培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際的方法和策略。
在本次培訓(xùn)中,，荊校做了關(guān)于學(xué)校文化及制度的解讀,，我了解到了學(xué)校的核心理念是為了“一切發(fā)光的可能”；高校做了師德師風(fēng)的報(bào)告,，對(duì)我的觸動(dòng)很大,，自從成為教師之日起，我也始終相信教育本身就是一場(chǎng)幸福的遇見(jiàn),，因?yàn)樗旧砭惋柡閼?，帶著溫度，而聽了高校和他的學(xué)生的故事,，更讓我堅(jiān)定了這份信念：愛(ài)出者愛(ài)返,，福往者福來(lái)；徐主任對(duì)教學(xué)常規(guī)工作做了培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng),。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),、學(xué)到了多少東西,。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和和累,，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平,。之后就是學(xué)習(xí)教案的編寫和課程的準(zhǔn)備，還有如何講好一門課,，首先,，作為老師自己要明確這一門課的作用、性質(zhì)以及培養(yǎng)目標(biāo),。課前做好準(zhǔn)備,、認(rèn)真編寫教案，要有足夠的耐心,、細(xì)心,、專心。作為一名青年教師,，在以后工作中我們一定會(huì)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師前輩學(xué)習(xí),，希望更快的學(xué)會(huì)如何上好一門課，提高自己的教學(xué)水平,，逐步形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，努力成為學(xué)校的骨干教師。
三,、教師要給學(xué)生”一碗水”,，自己得先有”一桶水”。
時(shí)代的快速發(fā)展,，教師也要做到與時(shí)俱進(jìn),，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，建立終身學(xué)習(xí)的信念,。教師要善于從多渠道獲取教育資源,，善于和各學(xué)科教師交流溝通、開闊自己的視野,，提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,。在自己的教師道路中，一定要明白”學(xué)無(wú)止境”,。”要教人一杯水的知識(shí),，自己需要有一桶水的知識(shí)”，自己要大量的充電,，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí),，都要向其他前輩虛心請(qǐng)教，使自己成為一桶滿滿的水,，把自己的水傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生真正做到德智體美勞全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才,。
教師的成長(zhǎng)不是一蹴而就,，短暫的培訓(xùn)讓我受益匪淺，千里之行始于足下,，涓涓細(xì)流總有一天匯成河流,，但愿我能在三尺講臺(tái)上書寫不一樣的青春。