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答案

中考?xì)v史學(xué)習(xí)方法

首先,，結(jié)合今年時(shí)政熱點(diǎn)對(duì)歷史教材主干知識(shí)進(jìn)行重組。如建黨90周年,、辛亥革命100周年,、振興東北老工業(yè)基地,、西部大開發(fā)等歷史知識(shí)的歸納重組，這種復(fù)習(xí)方式使學(xué)生有耳目一新的感覺,，興趣十足,，要經(jīng)常與地理科,、政治科的老師進(jìn)行交流,，從相關(guān)地理和政治學(xué)科的熱點(diǎn)內(nèi)容找出與歷史知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),。

其次,，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材及做過的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行深入的研讀，從中篩選出比較有價(jià)值的內(nèi)容,，以表格的方式進(jìn)行重新組合,。如第三次工業(yè)革命，我并沒有給學(xué)生印成現(xiàn)成的材料,，讓學(xué)生自己看;而是將文字材料轉(zhuǎn)換成表格方式在黑板上列表,，與學(xué)生共同完成這些平時(shí)看似已經(jīng)掌握很好的知識(shí)，特別是涉及到重點(diǎn)知識(shí),，散見在教材幾處表述的內(nèi)容,，以這種方式復(fù)習(xí)學(xué)生即鞏固了知識(shí)又升華了知識(shí)可收到事倍功半的效果。

第三，針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，以問題的方式進(jìn)行知識(shí)整合,，圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，設(shè)計(jì)一連串的問題,，學(xué)生在解答問題熱點(diǎn)內(nèi)容,、主干知識(shí)、學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí),，從而達(dá)到溫故知新的目的,。

第四，精選試題,，認(rèn)真測(cè)驗(yàn),。如今大家的共識(shí)是各科教學(xué)不能搞“題海”戰(zhàn)術(shù),，不對(duì)學(xué)生搞“題海”的唯一好辦法就是教師必須跳入“題海”，而讓學(xué)生“上岸”,。怎樣才能使學(xué)生跳出“題海”呢?要靠教師慧眼并依照今年的“考情”精選試題進(jìn)行重組,。即便采用成題也是水平較高的題，可從一些優(yōu)秀網(wǎng)站上精選最新試題,，并以最快的速度呈現(xiàn)給學(xué)生,，測(cè)試后更重要的是滲透解題方法，并從中找出今年中考的方向所在,，舉一反三把相關(guān)的歷史教材內(nèi)容整合給學(xué)生,，以便多角度的對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行重組。每次測(cè)試后都進(jìn)行認(rèn)真批改和總結(jié),。對(duì)成績(jī)進(jìn)步大的同學(xué)在班級(jí)提出表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

第五,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),。進(jìn)入五月以來，臨近中考,，許多考生由于種.種原因心理焦慮,，從而影響到最后階段的復(fù)習(xí)，因此教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),。學(xué)生在心情焦躁時(shí)大腦皮層處于抑制狀態(tài),，自然要影響復(fù)習(xí)效率。但過度放松又會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度松懈,，復(fù)習(xí)效率不高,，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ菍?duì)自己進(jìn)行心理暗示，放下包袱,，以一顆平常心對(duì)待考試,。

中考?xì)v史答題技巧

1、找材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)

設(shè)問和材料關(guān)系密切,，設(shè)問提出的是有關(guān)材料的問題,，回答設(shè)問離不開材料。所以,，找到材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)很重要,。先在設(shè)問部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句,。通過對(duì)關(guān)鍵詞句的分析,，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)信息，對(duì)號(hào)入座,，對(duì)問思答,。一般情況下,，問題就解決了。

2,、找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)

隨著開放性試題的增加,，材料解析題的材料、問題都越來越“新”,，但不管多新,，必定與教材中的主干知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書外,，答案在書內(nèi)”,。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實(shí)、觀點(diǎn)相聯(lián)系,，確認(rèn)材料與教材的哪章,、哪節(jié)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了,。只要判斷準(zhǔn)確,，解析的大方向便明確了。

3,、找材料與材料之間的聯(lián)系

一般情況下,，每一道材料題都有一個(gè)主題，而每一個(gè)材料都是圍繞這個(gè)主題來設(shè)計(jì)的,，即使有些材料的觀點(diǎn)完全相反,，它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心,，然后圍繞這個(gè)中心,，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口,。