閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。
假期里,，來自北京中學(xué)、北京市第十三中分校,、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等七所學(xué)校的幾名學(xué)生發(fā)出倡議，號召廣大中小學(xué)生“放下手機,、拿起紙筆,、見字如面”，用文字表達對師長,、對親友的情感，分享,、體悟,、傳遞祝福。倡議發(fā)出后,，出現(xiàn)了各種聲音,。有同學(xué)認為：提筆寫信,，可以讓我們感受到沉潛的態(tài)度,。有同學(xué)認為：提筆寫信，可以讓我們感受到豐盈的心靈,。也有同學(xué)認為：時代在發(fā)展，通信方式在進步,，一個電話,、一條短信就能解決的問題,，何必要大費周章呢？還有同學(xué)認為：寫信只是一種通訊方式而已,，寫信要費時,，送信要費力,，收信要等待,，這種費時,、費力、費工夫的事不做也罷,。
對此你有怎樣的思考,？請寫一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>
要求：結(jié)合材料，選好角度,，確定立意,，明確文體。自擬標(biāo)題,；不要套作,，不得抄襲；不得泄露個人信息,；不少于800字,。
【答案解析】
例文：
讓“書信”之花靜悄悄地開
你是否還記得最后一次倚門翹首，為待郵差而滿心焦慮是在什么時候,；你是否還記得最后一次為手中薄薄的信紙和其間溫暖的話語而幸福地微笑一整天是在什么時候,；你是否還記得這只有那傳統(tǒng)的書信才能帶給你的微妙感覺，這只有那傳統(tǒng)書信才能盛得起的濃濃情意,？
是的,，你大概不記得了。
酒為什么是陳的香,，那是因為它沉淀了韶華,；書信為什么是傳統(tǒng)的美，那是因為它溶入了真情,，溶入了歲月,，溶入了彼此共同的呼吸與回憶。還記得在那陰冷的牢房,，潮濕的空氣和著絕望的氣息一點一點腐蝕著孤獨的你,，黑暗，心顫,，不被理解,，那重大的修寫《史記》的工作已幾乎將你壓垮，直到你想起了他,，你想,，或許這世上還是有人能理解你的，于是,，你提筆,，寫下了感人肺腑的《報任安書》，朋友們,，這個“你”便是太史公,，而那篇泣血而成的書信,，已然千古流芳，溶入了陰冷和絕望,，溶入了委屈和傷痛,，那是只有翰墨和書信才能承載得起的真情啊。也還記得在那小橋雕欄,，香徑瀟湘的恬然之境,，一個弱柳扶風(fēng)的身影是如何泣斷了香紅。毫端蘊秀,，口角噙香,，她和著淚浸染的尺幅蛟綃上，《題帕詩兩首》是讓我們至今讀起來亦會潸然淚下的信啊,，帕是信,，情為字，寶黛間的愛情若無了這書信的傳情自然也會失色不少,，朋友們,，傳統(tǒng)書信又豈止只是信啊,！
傳統(tǒng)書信能帶來一絲溫暖,。展開信紙，看見那熟悉的筆記跡,，或道勁,、或娟秀、或馬虎,、或稚氣,，你一定會覺得寄信人仿佛就躍然于紙上，你一定能聆聽到他的聲音,。有詩云“遺我雙鯉魚,，中有尺素書。”詩中的女子收到丈夫的來信是多么快樂啊,。杜甫云,；“烽火連三月，家書抵萬金,。”戰(zhàn)亂時期,，沒有家書就等于和家人失去聯(lián)絡(luò)，心中缺失的那份安心是什么都彌補不了的,。為著這一絲溫暖,，我們不需要傳統(tǒng)書信嗎？
傳統(tǒng)書信能帶來一份力量。有時候,，你感到悲傷,，感到迷惘，甚至潦倒度日,。而一封充滿力量的信常常能讓你清醒,，讓你樂觀面對現(xiàn)實,，讓你充滿勇氣地活下去,。猶記林覺民的《與妻書》，生生地道出男兒錚錚鐵骨與愛國熾情——為中國,，為中國,！字里行間是讓妻子能堅強活下去的勇氣。戰(zhàn)士,、醫(yī)生,、工人、學(xué)者……誰不需要一根精神的支柱呢,？為著這一份力量,，我們不需要傳統(tǒng)書信嗎？
讓書信得以傳承,，這是很有必要的,，也是很有意義的。我們在共賞現(xiàn)代科技文明帶來的豐碩成果時,，也要繼承如書信之類的古老的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),，千方百計讓它們傳承下去并發(fā)揚光大。只有這樣,，我們的文化才會根深葉茂,，欣欣向榮。我們有理由期盼,，“書信”之花定能靜悄悄地開,！
【詳解】本題主要考查寫作的能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文,。
審題：材料主要講北京幾所學(xué)校的學(xué)生發(fā)出“放下手機,、拿起紙筆、見字如面”的倡議,。不同的人有不同的認識,。書信就是人們傳情達意的重要方式，由此也積淀下講求雅達的中國傳統(tǒng)書信文化,。隨著信息時代的到來,，中國傳統(tǒng)書信寫作受到快捷、簡短的碎片化信息模式的沖擊，已逐漸被人們忽視和遺忘,。傳統(tǒng)書信中的拳拳深情也不復(fù)當(dāng)初,。但是在信息時代的今天，這種詩意漸漸成為遠去了的風(fēng)景,，令人惋惜,。試題要求圍繞“提筆寫信”這一主題展開思考與討論。材料中有幾種說法,，有些是矛盾的,，有些是統(tǒng)一的。立意時,，可以贊成某些觀點,，也可以反對某些觀點，也可以把兩者結(jié)合起來進行立意,。
參考立意：①見字如面,，紙短情長；②書信的力量,，文化的深情,；③書信在左，短信在右,；④快與慢的思考等,。
素材：
1.寫信那是很久以前的事了。現(xiàn)在我都快忘了如何寫信,。信息時代生活節(jié)奏太快,，每個人都行色匆匆的，似乎任何事情一個電話一條微信就解決問題了,。打開手機聊天記錄,，最多了就是問候祝福短信，但總覺得人心離得遠了,。人與人之間少了許多的人情味,。有多久沒有提筆寫信了呢？偶爾翻出以前泛黃的信,，一讀之下真是令人有恍若隔世之感,。今天，你想給誰寫封信,？
2.書信是人在最自然狀態(tài)下的寫作,，最放松，是相對情緒飽滿的狀態(tài),。尤其過去寫一封信,，市內(nèi)也要隔天收到,，南方寄到北方要六七天，因此等待的過程,，等于是再一次的情感積蓄的過程,，內(nèi)容要厚實得多，想得也更多,，因為表達機會有限,，寫一封信往往有豐富的準(zhǔn)備期——內(nèi)心的準(zhǔn)備。
3.在生活中會寫電子郵件,，電子郵件也是信,，只不過是載體不同罷了。有句古詩,，“呼兒烹鯉魚,，中有尺素書”,，把信寫在布帛上,，郵遞員是鯉魚，很美,。實際上,，信的內(nèi)核沒變，變的是載體,，從尺素到彩箋（“昨夜西風(fēng)凋碧樹,，獨上高樓，望盡天涯路,。欲寄彩箋兼尺素,，山長水闊知何處？”）,，現(xiàn)在是電子郵件,。如果心沒有變，載體怎么變都不重要,，關(guān)鍵是心,。
4.“從前的日色變得很慢，車,、馬,、郵件都很慢”，這句話很美,，于是大家傳誦,。這是審美需求。在生活中,，沒有人愿意“郵件很慢”的,。郵政挺慢,，現(xiàn)在大家都用快遞了。從另一方面說,，在一個審美缺失的時代,，這樣的句子能夠喚起大家的感動，很好,。我們?nèi)狈Φ牟皇俏镔|(zhì)與便捷,，而是對美的發(fā)現(xiàn)、欣賞,、愛,、追索。生活中和生活之外,，有很多美,。“車、馬,、郵件很慢”,，是生活之外的美；生活中,，現(xiàn)在我窗外的藍天,，很美。當(dāng)大家懷念藍天,，當(dāng)大家為藍天努力,，美就會到來。
行文結(jié)構(gòu)：開頭可以用一些精彩的語句引入,，得出結(jié)論“書信是歲月留香,，是傳統(tǒng)的美”。然后結(jié)合時代特征分析,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展與手機的飛速普及,，人們逐漸淡忘了書信，“書信”之花日漸凋零,。然后從不同的角度分析論述,，如傳統(tǒng)書信能帶來一絲溫暖；傳統(tǒng)書信能帶來一份力量等,。最后可以總結(jié),，呼應(yīng)開頭。
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