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答案：

小題1:（1）（5分）C E

“情節(jié)曲折離奇”不恰當(dāng),。

小題1:（2）（6分）①插敘的敘述方式,，如“他”講的故事,。②對比（襯托）手法，如同學(xué)們先是不吃，后來卻搶光山楂果兒,；“他”的沉默與后來講故事的深情感人作對比,。

小題1:（3）（6分）全文圍繞“紅山楂”展開敘事，由“玩山楂和拾山楂”“砍山楂和護(hù)山楂”等一系列情節(jié)構(gòu)成,；紅山楂是母愛的寫照，凝聚了父母的愛心,，閃爍著血色母愛，還閃動著能使冰凍之心變溫暖的人性美的火花,。

小題1:（4）（8分）第一問答案要點：（1）和藹。（2）富有愛心,。張教師是一和藹,、富有愛心的老師形象。

第二問：①推動情節(jié)的發(fā)展,，寫張老師通知砍山楂林以及故事結(jié)束后的言行,，使小說展開自然，線索更清晰,。②烘托母親的形象,，揭示紅山楂的內(nèi)涵,。③深化主旨，使本文的感情不僅超越了母愛,，而且讓我們看到了人性的大美,。

小題1:C,、“山楂果也帶走了他的母親”,，母親是被一輛失控的汽車撞倒了，再也沒有醒來,。E

小題1:注意審題，此題有兩個角度,，敘述方式是插敘的敘述方式,，即“他”講的故事,，人物形象的塑造方面是對人物的描寫,，收發(fā)是對比，同學(xué)們行為的前后對比,，“他”的行為前后對比,，再結(jié)合文本“加以分析”,。

小題1:作者為什么要以“紅山楂”為題,，要從情節(jié)和主題方面回答,，情節(jié)上是：玩山楂和拾山

小題1:這是一道探究題,。答題之前,，先對作品有充分的了解和準(zhǔn)確的把握,。面對一篇陌生的文學(xué)作品，要善于抓住關(guān)鍵語句,，理清全文脈絡(luò),，明白作品所表達(dá)的主題，對全文有一個整體認(rèn)識和把握,。首先概括張老師和藹,、富有愛心的人物形象，再從推動情節(jié)的發(fā)展,、烘托母親的形象,、深化主旨三個方面談作用。

解析：

現(xiàn)代文閱讀掌握內(nèi)容：

各種文體有不同的命題規(guī)律和答題技巧,，不能一概而論,。

相對來說說明文和議論文命題方向更集中，答題的格式也相對固定,，規(guī)律性更強(qiáng)些,。解題注重技巧。

記敘文題型更豐富些,，答案也更靈活,。重在感悟和語言的表達(dá)。

一,、首先：表達(dá)方式,、修辭手法、常見寫作方法,、表現(xiàn)手法,、描寫方法、說明方法,、說明順序,、論證方法這些重要要素一定要把握住。

二,、其次：

（1）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文,、打下伏筆,、作鋪墊、承上啟下（過渡）,、前后照應(yīng),、首尾呼應(yīng),、總結(jié)全文、點題,、推動情節(jié)發(fā)展,。

（2）語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）,、點明中心（揭示主旨）,、突出主題（深化中心）。

（3）語句特色評價用詞：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,、生動、形象,、深入淺出,、通俗易懂、語言簡練,、簡潔明了,、言簡意賅、富有感染力,、節(jié)奏感強(qiáng),、委婉含蓄、意味深長,、發(fā)人深省,、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣,、說理透徹,、有說服力。

（4）文段中關(guān)鍵詞語,、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子,，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇,。也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮,。

（5）理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義,，而是特定語境中的特殊含義,。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”,。

（6）語句作用,、含義分析題：

①評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色,、語言特色,，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法,，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評思想內(nèi)涵,，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點，給你什么感受,、啟迪,、教育……

②分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義,。

③說明文語段中分析一句話,，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確,、生動）,。記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛,、表達(dá)的感情,、人物形象的特點等。議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點,，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色,。

④關(guān)鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫,、議論,、抒情的句子；總結(jié)全文的句子,；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）,；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人,、夸張,、排比、對偶,、反復(fù),、反語、設(shè)問,、反問,，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情,。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂,、褒貶態(tài)度及思想傾向等,。同時要理解句子在文中的功能、作用,、特點。

（7）指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性,。

①社會環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時代背景,。在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實,。

②自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光,，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點,；推動情節(jié)發(fā)展,；渲染氣氛,；烘托人物形象（或人物心情、感情）,；突出,、深化主題。

（8）用自己的話回答問題：

①這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答,，從另個層面上來說,，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句,；

②其次要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話,，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況,；解釋重點詞法,，適用于原文語句中有生僻詞；變換句式法,，適用于原文使用的是疑問,、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子,，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況,。

（9）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：

用第一人稱,；采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會,，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理,，如題目有相關(guān)要求,，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

①說明方法：常見的說明方法有舉例子,、分類別,、列數(shù)字、作比較,、畫圖表,、下定義、作詮釋,、打比方,、摹狀貌。

②說明順序：所謂合理的說明順序,，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序,，也是符合人們認(rèn)識事物、事物規(guī)律的順序,。常見的說明順序有：時間順序,、空間順序、邏輯順序等,。

③論證方法：指的是運(yùn)用論據(jù)來證明論點的過程和方法,，是論點、論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶,。常用的論證方法有：舉例論證,、道理論證（引證法）、喻證法（打比方）,、對比法,。

④論點：論點，又叫論斷,，是作者所持的觀點,。在較長的文章中，論點有中心論點和分論點之分,。

中心論點,，是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點,，是全部分論點的高度概括和集中,。

分論點是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務(wù)的若干思想觀點,。各分論點也需要加以論證。中心論點和分論點的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系,。凡經(jīng)證明而立得住的分論點,，也就成為論證中心的有力論據(jù)。

⑤論據(jù)：提出論點必須有根據(jù),，即必須舉出足夠的事實或正確的道理,，證明論點的正確性。用來證明論點的事實和道理叫做論據(jù),。

論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征,，可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類,。

事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，具有直接現(xiàn)實性的品格,，因此是證明論點的最有說服力的論據(jù),。所謂“事實勝于雄辯”就是這個道理。

事實論據(jù)包括具體事例,、概括事實,、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等等,。

理論論據(jù)是指那些來源于實踐,，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點,。

⑤記敘順序：

順敘：按照客觀事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述,，從開端、發(fā)展,、高潮寫到結(jié)局,。倒敘：把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫出來，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述,。插敘：在順敘的過程中,，由于某種需要，暫時把敘述線索中斷一下,，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述,。插敘的作用是補(bǔ)充交代或說明，使敘述更加充分,，彌補(bǔ)單憑順敘難以交代清楚的必要內(nèi)容,，使文章更充實、更周密,，在結(jié)構(gòu)上更緊湊,。

⑥描寫方法：

是用生動形象的語言把人物,、事件、景物具體描繪出來的一種手法,，給讀者以身臨其境的感覺,。描寫是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。

按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)描寫可以有不同的分法：從描寫對象的自然屬性來分,，可以分為人物描寫,、環(huán)境描寫和帶綜合性的場面描寫（兼寫人物和場景）。

環(huán)境描寫又分為：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫,。人物描寫還可細(xì)分為語言描寫,、動作描寫、肖像描寫（外貌描寫和神態(tài)描寫）,、心理描寫,、和細(xì)節(jié)描寫。

從描寫的角度來分,，可以分為正面描寫和側(cè)面描寫,。

⑦表達(dá)方式：

表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段,，是表達(dá)方式,。它是文章構(gòu)成的一種形式要素。記敘（敘述）,、描寫,、抒情、議論,、說明,。

⑧表現(xiàn)手法：

表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品,，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式,。

注：又因為現(xiàn)代的語文已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧的區(qū)分，可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的,。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達(dá)技巧,。托物言志、寫景抒情,、敘事抒情,、直抒胸臆、對比,、襯托,、烘托、卒章顯志,、象征,、想象,、聯(lián)想、照應(yīng),、寓情于景,、反襯、托物起興,、美景襯哀情,、渲染、渲染環(huán)境,、虛實結(jié)合,、點面結(jié)合、動靜結(jié)合,、以動襯靜,、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念,、側(cè)面描寫、正面描寫,、直接抒情,、間接抒情、修辭格,、字詞錘煉,、以小見大、句式選擇等,。