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答案：

小題1:（1）（5分）C E

“情節(jié)曲折離奇”不恰當(dāng)。

小題1:（2）（6分）①插敘的敘述方式,，如“他”講的故事。②對(duì)比（襯托）手法,，如同學(xué)們先是不吃,，后來(lái)卻搶光山楂果兒；“他”的沉默與后來(lái)講故事的深情感人作對(duì)比,。

小題1:（3）（6分）全文圍繞“紅山楂”展開(kāi)敘事,，由“玩山楂和拾山楂”“砍山楂和護(hù)山楂”等一系列情節(jié)構(gòu)成；紅山楂是母愛(ài)的寫(xiě)照,，凝聚了父母的愛(ài)心,，閃爍著血色母愛(ài)，還閃動(dòng)著能使冰凍之心變溫暖的人性美的火花,。

小題1:（4）（8分）第一問(wèn)答案要點(diǎn)：（1）和藹,。（2）富有愛(ài)心。張教師是一和藹,、富有愛(ài)心的老師形象。

第二問(wèn)：①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，寫(xiě)張老師通知砍山楂林以及故事結(jié)束后的言行，使小說(shuō)展開(kāi)自然,，線索更清晰。②烘托母親的形象,，揭示紅山楂的內(nèi)涵,。③深化主旨，使本文的感情不僅超越了母愛(ài),，而且讓我們看到了人性的大美,。

小題1:C,、“山楂果也帶走了他的母親”，母親是被一輛失控的汽車(chē)撞倒了,，再也沒(méi)有醒來(lái)。E

小題1:注意審題,，此題有兩個(gè)角度，敘述方式是插敘的敘述方式,，即“他”講的故事,，人物形象的塑造方面是對(duì)人物的描寫(xiě),，收發(fā)是對(duì)比，同學(xué)們行為的前后對(duì)比,，“他”的行為前后對(duì)比，再結(jié)合文本“加以分析”。

小題1:作者為什么要以“紅山楂”為題，要從情節(jié)和主題方面回答，情節(jié)上是：玩山楂和拾山

小題1:這是一道探究題。答題之前，先對(duì)作品有充分的了解和準(zhǔn)確的把握,。面對(duì)一篇陌生的文學(xué)作品，要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理清全文脈絡(luò)，明白作品所表達(dá)的主題，對(duì)全文有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和把握。首先概括張老師和藹,、富有愛(ài)心的人物形象，再?gòu)耐苿?dòng)情節(jié)的發(fā)展、烘托母親的形象,、深化主旨三個(gè)方面談作用,。

解析：

現(xiàn)代文閱讀掌握內(nèi)容：

各種文體有不同的命題規(guī)律和答題技巧，不能一概而論,。

相對(duì)來(lái)說(shuō)說(shuō)明文和議論文命題方向更集中,，答題的格式也相對(duì)固定，規(guī)律性更強(qiáng)些,。解題注重技巧,。

記敘文題型更豐富些,，答案也更靈活。重在感悟和語(yǔ)言的表達(dá),。

一,、首先：表達(dá)方式、修辭手法,、常見(jiàn)寫(xiě)作方法,、表現(xiàn)手法,、描寫(xiě)方法,、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序,、論證方法這些重要要素一定要把握住,。

二、其次：

（1）語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文,、引起下文,、打下伏筆、作鋪墊,、承上啟下（過(guò)渡）,、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng),、總結(jié)全文,、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,。

（2）語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛,、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）,、突出主題（深化中心）,。

（3）語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密,、生動(dòng),、形象、深入淺出,、通俗易懂,、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了,、言簡(jiǎn)意賅,、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng),、委婉含蓄,、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻,、引發(fā)閱讀興趣,、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力,。

（4）文段中關(guān)鍵詞語(yǔ),、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語(yǔ)或句子，往往表明分析的對(duì)象源出于原文,，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇,。也就是說(shuō)一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。

（5）理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義：解答這類題目,，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義,，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義,。二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境,。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。

（6）語(yǔ)句作用,、含義分析題：

①評(píng)價(jià),、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手,，先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色,，如用了什么修辭手法,、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵,，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),，給你什么感受、啟迪,、教育……

②分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手,，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

③說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話,，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容,、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）,。記敘文語(yǔ)段中分析一句話,，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情,、人物形象的特點(diǎn)等,。議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色,。

④關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子,；描寫(xiě),、議論、抒情的句子,；總結(jié)全文的句子,；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻,、擬人,、夸張、排比,、對(duì)偶,、反復(fù)、反語(yǔ),、設(shè)問(wèn),、反問(wèn),，特別是引用的句子）,。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè),、褒貶態(tài)度及思想傾向等,。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用,、特點(diǎn),。

（7）指明語(yǔ)句所用的寫(xiě)作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。

①社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：交代作品的時(shí)代背景,。在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

②自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光,，提示時(shí)間,、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,；渲染氣氛,；烘托人物形象（或人物心情、感情）,；突出,、深化主題。

（8）用自己的話回答問(wèn)題：

①這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答,，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō),，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句,；

②其次要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話,，可以采用下列方法：概括大意法,，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況；解釋重點(diǎn)詞法,，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞,；變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn),、設(shè)問(wèn),、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況,。

（9）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：

用第一人稱,；采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì),，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理,，如題目有相關(guān)要求,，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

①說(shuō)明方法：常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子,、分類別,、列數(shù)字、作比較,、畫(huà)圖表,、下定義、作詮釋,、打比方,、摹狀貌。

②說(shuō)明順序：所謂合理的說(shuō)明順序,，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序,，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物、事物規(guī)律的順序,。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序,、空間順序、邏輯順序等,。

③論證方法：指的是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法,，是論點(diǎn)、論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶,。常用的論證方法有：舉例論證,、道理論證（引證法）、喻證法（打比方）,、對(duì)比法,。

④論點(diǎn)：論點(diǎn),，又叫論斷，是作者所持的觀點(diǎn),。在較長(zhǎng)的文章中,，論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。

中心論點(diǎn),，是作者對(duì)所論述的問(wèn)題的最基本看法,。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中,。

分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn),。各分論點(diǎn)也需要加以論證。中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系,。凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn),，也就成為論證中心的有力論據(jù)。

⑤論據(jù)：提出論點(diǎn)必須有根據(jù),，即必須舉出足夠的事實(shí)或正確的道理,，證明論點(diǎn)的正確性。用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據(jù),。

論據(jù),，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類,。

事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格,，因此是證明論點(diǎn)的最有說(shuō)服力的論據(jù),。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。

事實(shí)論據(jù)包括具體事例,、概括事實(shí),、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等,。

理論論據(jù)是指那些來(lái)源于實(shí)踐,，并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過(guò)，斷定為正確的觀點(diǎn),。

⑤記敘順序：

順敘：按照客觀事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述,，從開(kāi)端、發(fā)展,、高潮寫(xiě)到結(jié)局,。倒敘：把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫(xiě)出來(lái)，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述,。插敘：在順敘的過(guò)程中,，由于某種需要,，暫時(shí)把敘述線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述,。插敘的作用是補(bǔ)充交代或說(shuō)明,，使敘述更加充分，彌補(bǔ)單憑順敘難以交代清楚的必要內(nèi)容,，使文章更充實(shí),、更周密，在結(jié)構(gòu)上更緊湊,。

⑥描寫(xiě)方法：

是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物,、事件、景物具體描繪出來(lái)的一種手法,，給讀者以身臨其境的感覺(jué),。描寫(xiě)是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。

按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)描寫(xiě)可以有不同的分法：從描寫(xiě)對(duì)象的自然屬性來(lái)分,，可以分為人物描寫(xiě),、環(huán)境描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)（兼寫(xiě)人物和場(chǎng)景）。

環(huán)境描寫(xiě)又分為：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),。人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě),、動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)）,、心理描寫(xiě),、和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

從描寫(xiě)的角度來(lái)分,，可以分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě),。

⑦表達(dá)方式：

表述特定內(nèi)容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段,，是表達(dá)方式,。它是文章構(gòu)成的一種形式要素。記敘（敘述）,、描寫(xiě),、抒情、議論,、說(shuō)明,。

⑧表現(xiàn)手法：

表現(xiàn)手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析一篇作品,，具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現(xiàn)方式,。

注：又因?yàn)楝F(xiàn)代的語(yǔ)文已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧的區(qū)分，可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的,。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達(dá)技巧,。托物言志,、寫(xiě)景抒情、敘事抒情,、直抒胸臆,、對(duì)比、襯托,、烘托,、卒章顯志、象征,、想象,、聯(lián)想、照應(yīng),、寓情于景,、反襯、托物起興,、美景襯哀情,、渲染、渲染環(huán)境,、虛實(shí)結(jié)合,、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合,、以動(dòng)襯靜,、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念,、側(cè)面描寫(xiě),、正面描寫(xiě)、直接抒情,、間接抒情、修辭格,、字詞錘煉,、以小見(jiàn)大、句式選擇等,。