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答案：

小題1:（1）（5分）C E

“情節(jié)曲折離奇”不恰當(dāng)。

小題1:（2）（6分）①插敘的敘述方式,，如“他”講的故事,。②對(duì)比（襯托）手法，如同學(xué)們先是不吃,，后來卻搶光山楂果兒,；“他”的沉默與后來講故事的深情感人作對(duì)比。

小題1:（3）（6分）全文圍繞“紅山楂”展開敘事,，由“玩山楂和拾山楂”“砍山楂和護(hù)山楂”等一系列情節(jié)構(gòu)成,；紅山楂是母愛的寫照，凝聚了父母的愛心,，閃爍著血色母愛,，還閃動(dòng)著能使冰凍之心變溫暖的人性美的火花。

小題1:（4）（8分）第一問答案要點(diǎn)：（1）和藹。（2）富有愛心,。張教師是一和藹,、富有愛心的老師形象。

第二問：①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,，寫張老師通知砍山楂林以及故事結(jié)束后的言行,，使小說展開自然，線索更清晰,。②烘托母親的形象,，揭示紅山楂的內(nèi)涵。③深化主旨,，使本文的感情不僅超越了母愛,，而且讓我們看到了人性的大美。

小題1:C,、“山楂果也帶走了他的母親”,，母親是被一輛失控的汽車撞倒了，再也沒有醒來,。E

小題1:注意審題,，此題有兩個(gè)角度，敘述方式是插敘的敘述方式,，即“他”講的故事,，人物形象的塑造方面是對(duì)人物的描寫，收發(fā)是對(duì)比,，同學(xué)們行為的前后對(duì)比,，“他”的行為前后對(duì)比，再結(jié)合文本“加以分析”,。

小題1:作者為什么要以“紅山楂”為題,，要從情節(jié)和主題方面回答，情節(jié)上是：玩山楂和拾山

小題1:這是一道探究題,。答題之前,，先對(duì)作品有充分的了解和準(zhǔn)確的把握。面對(duì)一篇陌生的文學(xué)作品,，要善于抓住關(guān)鍵語句,，理清全文脈絡(luò)，明白作品所表達(dá)的主題,，對(duì)全文有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和把握,。首先概括張老師和藹、富有愛心的人物形象,，再從推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,、烘托母親的形象,、深化主旨三個(gè)方面談作用,。

解析：

現(xiàn)代文閱讀掌握內(nèi)容：

各種文體有不同的命題規(guī)律和答題技巧,，不能一概而論。

相對(duì)來說說明文和議論文命題方向更集中,，答題的格式也相對(duì)固定,，規(guī)律性更強(qiáng)些。解題注重技巧,。

記敘文題型更豐富些,，答案也更靈活。重在感悟和語言的表達(dá),。

一,、首先：表達(dá)方式、修辭手法,、常見寫作方法,、表現(xiàn)手法、描寫方法,、說明方法,、說明順序、論證方法這些重要要素一定要把握住,。

二,、其次：

（1）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文,、打下伏筆,、作鋪墊、承上啟下（過渡）,、前后照應(yīng),、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文,、點(diǎn)題,、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

（2）語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛,、烘托人物形象（或人物感情）,、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）,。

（3）語句特色評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密、生動(dòng),、形象,、深入淺出、通俗易懂、語言簡(jiǎn)練,、簡(jiǎn)潔明了,、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力,、節(jié)奏感強(qiáng),、委婉含蓄、意味深長,、發(fā)人深省,、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣,、說理透徹,、有說服力。

（4）文段中關(guān)鍵詞語,、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語或句子,，往往表明分析的對(duì)象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇,。也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮,。

（5）理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義,，而是特定語境中的特殊含義,。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”,。

（6）語句作用,、含義分析題：

①評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手,，先評(píng)寫作特色,、語言特色，如用了什么修辭手法,、表現(xiàn)手法,，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),，給你什么感受,、啟迪、教育……

②分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手,，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義,。

③說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容,、說明對(duì)象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確,、生動(dòng)）,。記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛,、表達(dá)的感情,、人物形象的特點(diǎn)等。議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn),，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色。

④關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子,；描寫,、議論、抒情的句子,；總結(jié)全文的句子,；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻,、擬人,、夸張、排比,、對(duì)偶,、反復(fù)、反語,、設(shè)問,、反問，特別是引用的句子）,。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情,。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等,。同時(shí)要理解句子在文中的功能,、作用、特點(diǎn),。

（7）指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性,。

①社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時(shí)代背景。在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。

②自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間,、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn),；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛,；烘托人物形象（或人物心情,、感情）,；突出、深化主題,。

（8）用自己的話回答問題：

①這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答,，從另個(gè)層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句,，所以首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句,；

②其次要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：概括大意法,，適用于原文相關(guān)句子較長的情況,；解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語句中有生僻詞,；變換句式法,，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問,、反問的語意未能完全明確的句子,，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。

（9）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：

用第一人稱,；采用1+2或1+3的形式,，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí),、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求,，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,。

①說明方法：常見的說明方法有舉例子、分類別,、列數(shù)字,、作比較、畫圖表,、下定義,、作詮釋、打比方,、摹狀貌,。

②說明順序：所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序,，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物,、事物規(guī)律的順序。常見的說明順序有：時(shí)間順序,、空間順序,、邏輯順序等,。

③論證方法：指的是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn),、論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶,。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證（引證法）,、喻證法（打比方）,、對(duì)比法。

④論點(diǎn)：論點(diǎn),，又叫論斷,，是作者所持的觀點(diǎn)。在較長的文章中,，論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。

中心論點(diǎn),，是作者對(duì)所論述的問題的最基本看法,。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中,。

分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn),。各分論點(diǎn)也需要加以論證。中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系,。凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn),，也就成為論證中心的有力論據(jù)。

⑤論據(jù)：提出論點(diǎn)必須有根據(jù),，即必須舉出足夠的事實(shí)或正確的道理,，證明論點(diǎn)的正確性。用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據(jù),。

論據(jù),，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類,。

事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括,，具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格，因此是證明論點(diǎn)的最有說服力的論據(jù),。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理,。

事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí),、統(tǒng)計(jì)數(shù)字,、親身經(jīng)歷等等。

理論論據(jù)是指那些來源于實(shí)踐,，并且已被長期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過,，斷定為正確的觀點(diǎn),。

⑤記敘順序：

順敘：按照客觀事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述，從開端,、發(fā)展,、高潮寫到結(jié)局。倒敘：把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫出來,，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述,。插敘：在順敘的過程中，由于某種需要,，暫時(shí)把敘述線索中斷一下,，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述。插敘的作用是補(bǔ)充交代或說明,，使敘述更加充分,，彌補(bǔ)單憑順敘難以交代清楚的必要內(nèi)容，使文章更充實(shí),、更周密,，在結(jié)構(gòu)上更緊湊。

⑥描寫方法：

是用生動(dòng)形象的語言把人物,、事件,、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺,。描寫是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一,。

按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)描寫可以有不同的分法：從描寫對(duì)象的自然屬性來分，可以分為人物描寫,、環(huán)境描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫（兼寫人物和場(chǎng)景）,。

環(huán)境描寫又分為：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。人物描寫還可細(xì)分為語言描寫,、動(dòng)作描寫,、肖像描寫（外貌描寫和神態(tài)描寫）、心理描寫,、和細(xì)節(jié)描寫,。

從描寫的角度來分，可以分為正面描寫和側(cè)面描寫,。

⑦表達(dá)方式：

表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法,、手段，是表達(dá)方式,。它是文章構(gòu)成的一種形式要素,。記敘（敘述）、描寫,、抒情,、議論,、說明。

⑧表現(xiàn)手法：

表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式,。分析一篇作品,，具體地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式。

注：又因?yàn)楝F(xiàn)代的語文已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧的區(qū)分,，可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的,。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達(dá)技巧。托物言志,、寫景抒情,、敘事抒情、直抒胸臆,、對(duì)比,、襯托、烘托,、卒章顯志,、象征、想象,、聯(lián)想,、照應(yīng),、寓情于景,、反襯、托物起興,、美景襯哀情,、渲染、渲染環(huán)境,、虛實(shí)結(jié)合,、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合,、以動(dòng)襯靜,、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念,、側(cè)面描寫,、正面描寫、直接抒情,、間接抒情,、修辭格、字詞錘煉,、以小見大,、句式選擇等,。