何向陽的作品一直是我們在進行語文學習時研讀的多數(shù)作品之一，在其文章中有很多細節(jié)處值得我們細細琢磨,、深深品味,。下面是小編整理的《大禹的寂寞 》閱讀答案，一起來看看吧,。
《大禹的寂寞 》閱讀原文：
時隔四千年之后,，已經(jīng)難見當年轅關的地貌了，只剩了講說,，在往事與神話間游走,，還有“古轅關”這幾個清人的字，刻在關隘立壁上,，寫著歷史,。夏禹，一半被壓了紙型,，疊藏在文典史籍里頭,，一半，化作了口口相傳的故事,，散落在如空氣無形卻有時又凝聚成某種氣候的民間里,。
然而，真的跑了幾十里地,，到“萃兩間之秀,，居四方之中”的嵩高之地登封城北約兩公里萬歲峰下，面對高10米,、周長43米的巨大“啟母石”時,，才知道那個英雄是徹底地寂寞的。
早年讀《史記·夏本紀》,，印象中叫禹的英雄與洪水斗了一輩子,，太史公用了幾大段寫他從這里到那里，好像走遍了天下河流,，連一些不知名的地圖上都找不到的小河都布滿他的足跡,，哪里有水難，哪里就能眼見他的身影,，忙碌得不知道還有別的生活,。重翻《史記》，“敏給克勤”“勞身焦思”的句子撲進來,，對應“開九州,，通九道,，陂九澤，度九山”的功勞,，“陸行乘車,，水行乘船，泥行乘撬,，山行乘輦”的做法更惹人眼目,，“東漸于海，西被于流沙,，朔,、南暨”，終于告功于天下,，天下也終于因這個人的忙碌操勞而“太平治”,。然而行為、功績之外,，仍有一句不能舍下,，是“居外十三年，過家門不敢入,！”較之,，我到更喜歡口傳歷史中那句——禹，三過家門而不入,，去了“敢”字,，可能更見禹的風格。不是不敢,，而是不能,，司馬遷的文人敘事中說的是責任，民間敘事中說的是精神,。二者疊加,，仍不能抹去個寂寞么？
禹治水前,，還有一個人因治水建功,，也因治水被殺，當那個叫鯀的人用堵的方法沒有最終止住而失敗時,，死的命運其實已等著他了,，“九年治水而不息”，功用不成是小事,，關鍵是民生之系,。《史記》中那一句讓人看了心悸—“天下皆以舜之誅為是”，可見當時的責任制之嚴明,。“舜舉鯀子禹,，而使續(xù)鯀之業(yè)”這里面有種難以人情釋解的苦痛，前赴后繼才不那么浪漫,，舜此舉之用意今人不好揣摩,，然而也讓人覺出搭了性命的壓力，不知尚年輕氣盛的禹怎么想,？反正，他是上路了,。面對因洪水生靈涂炭的百姓,，他是非要把自己的身家性命置之度外了。
在失去了父親之后,，誰又是第二個要他付出的親人呢,？五層樓高的啟母石就是另一場不幸的實證。“禹治洪水,，通面轅山,，化為熊。謂涂山氏曰：‘欲餉,，聞鼓聲乃來,。禹跳石，誤中鼓,。涂山氏往,，見禹方作熊，慚而去,。至嵩高山下,，化為石。方生啟,，禹曰：‘歸我子,。’石破北方而啟生。”《淮南子》里這篇故事一波三折,，熊身的禹,，和無意中見了熊身禹的為妻的涂山氏的“慚而去”——一寫得太生動，也太澀苦,，還有啟之生,，都神跡般，撲朔速離,；然而立于啟母石前的下午,，陽光是這么好，壁峭的石頭破裂開來，一分為二,，圍著它走,，有種本真的崇慕，因為它本身沒有任何雕飾或者后天的人文附麗,，就是一塊巨石,，風雨陽光都經(jīng)過了，還是一塊巨石,。對于那不知神跡的過路人,，它會因沒有文字與解說而沉默為一塊真正的頑石。大禹寂寞著,，他的寂寞還不是后天的懵懂,，而在當時，最親密如妻子的人仍然會“慚而去”,，離開他,，不解是深的，比水更深一些,。大禹,，枉有回天之力，能夠劈山讓泄流改道,，卻不能夠讓一個心愛的女人回心轉意,，一任那自心流漫的大潮淹沒自己。
何況諸侯們叫叫嚷嚷,，爭相出著主意,，到了要走向水澤大野時，便多縮進家門不愿出去,。對于這幫人,，大禹怎么不會沖他們把那雙總是在走長滿老繭的大腳伸開呢。這個英雄,，領著一批人實干,，卻還要永擔背后的熱嘲冷眼、唾沫星子,，那也是一種水,，堵或者導似已不是對付的方法，它匯聚著另一場洪水要淹沒這個治水的人還有民眾,，他們的紀念隨時隨處,，然而民眾的紀念也會時過境遷，也因隨時隨處而心境遷移,，也會遺忘,。他們忘了一個人的最好辦法是將人打入歷史,，在史錄的隧道里或可贏取一個空間，幾行文字,，然而內心呢,，當洪水不再，陽光燦爛,，歌舞升平,，與幸福伴行之際，
誰會想起,、憶念,、沉吟，或者祭奠,。
（有刪改）
《大禹的寂寞 》閱讀題目：
4．下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞,，不正確的一項是（3分）
A．文章開頭從難見當年轅關的地貌寫起，點出大禹是徹底地寂寞的,，轉人對大禹治水的敘寫,，在現(xiàn)實與歷史的交互中再現(xiàn)英雄的業(yè)績,。
B．文章以豐富的史料,、細膩的筆觸表達了對大禹公而忘私精神的贊揚，更對大禹的寂寞進行了深層次的挖掘和分析,。
C．鯀因治水失敗而被殺,，大禹因洽水成功而被人紀念，文章以對比的方式深刻揭示了主題：個人功績事小,，民生之系事關重大
D．以民眾對大禹的紀念也會時過境遷乃至遺忘結尾,，含蓄而深沉，既照應了標題,，又表明作者的嘆惋,，引發(fā)讀者進行深入思考。
5．文章中史料與現(xiàn)實交織穿插這種敘述方式有哪些好處,？請結合作品簡要分析,。（6分）
6．為什么作者說“大禹是徹底地寂寞”的？請結合作品簡要分析,。（6分）
