沈從文的作品一直是我們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)研讀的多數(shù)作品之一,，在其文章中有很多細(xì)節(jié)處值得我們細(xì)細(xì)琢磨,、深深品味。下面是小編整理的《從音樂(lè)和美術(shù)認(rèn)識(shí)生命》閱讀答案,，一起來(lái)看看吧,。
《從音樂(lè)和美術(shù)認(rèn)識(shí)生命》閱讀原文：
我有一點(diǎn)習(xí)慣，從小時(shí)養(yǎng)成,，即對(duì)音樂(lè)和美術(shù)的愛好,。從四五歲起始，這兩種東西和生命發(fā)展,，即完全密切吻合,。
初有記憶時(shí)，記住黃昏來(lái)臨一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)戍卒屯丁的鼓角,，在紫煜煜入夜光景中,，奏得又悲壯，又凄涼,。春天的早晨,，睡夢(mèng)迷糊里，照例可聽到高據(jù)屋脊和竹園中竹梢百舌,、畫眉鳥自得其樂(lè)的歌呼,。此外河邊的水車聲，天明以前的殺豬聲,，田中秧雞、籠中竹雞,、塘中田雞……以及通常辦喜事喪事的樂(lè)曲,，求神還愿的樂(lè)舞，田野山路上的嗩吶獨(dú)奏——一切在自然中與人生中存在的有情感的聲音,，陸續(xù)鑲嵌在成長(zhǎng)的生命中每一部分,。這個(gè)發(fā)展影響到成熟的生命，是直覺的容易接受偉大優(yōu)美樂(lè)曲的暗示或啟發(fā),。
到都市中來(lái)已三十年,，在許多問(wèn)題上，工作方式、生活取舍上,，頭腦都似乎永遠(yuǎn)有點(diǎn)格格不入,，老是鬧別扭。即勉強(qiáng)求適應(yīng),，終見得頑固呆鈍,，難于適應(yīng)，意識(shí)中有“承認(rèn)”與“否定”兩種力量永遠(yuǎn)在爭(zhēng)持,，顯得混亂而無(wú)章次,。唯有音樂(lè)能征服我，馴柔我,。一個(gè)有生命有性格的樂(lè)章在我耳邊流注,，逐漸浸入腦中襞褶深處時(shí)，生命仿佛就有了定向,，充滿悲哀與善良情感,，而表示完全皈依。
音樂(lè)對(duì)我的說(shuō)教,，比任何經(jīng)典教義更具效果,。也許我所理解的并不是音樂(lè)，只是從樂(lè)曲節(jié)度中條理出“人的本性”,。—切好音樂(lè)都能把我引帶走向過(guò)去,，走向未來(lái)，而認(rèn)識(shí)當(dāng)前,，樂(lè)意于將全生命為當(dāng)前平凡人生卑微哀樂(lè)而服務(wù),。筆在手上工作已二十六年，總似乎為一種召喚而永遠(yuǎn)向前,，任何挫折均無(wú)從阻止,，從風(fēng)聲、水聲,、鳥聲中,，都可以得到這種鼓勵(lì)與激發(fā)。從隔船隔壁他人家常絮語(yǔ)與小小齟齬中,，也同樣能夠得到,。即身邊耳邊一切靜沉沉的，只要生命中有這些回音來(lái)復(fù),，來(lái)自多年以前的遠(yuǎn)方,，我好像也即刻得到一線微光，一點(diǎn)熱,，于是繼續(xù)摸索而前,。
社會(huì)給我的教育太多了,，一切由都市文明形成的強(qiáng)制觀念，總在迷亂我,，壓迫我,。只有一件事給我生命以力量和信心回復(fù)，即具啟發(fā)性的音樂(lè),。對(duì)于生命的歡欣,，死亡的肯定，一個(gè)偉大作曲者必然能理解,，并理解到這種生命皈依的莊肅,，把它當(dāng)成創(chuàng)造的動(dòng)力。音樂(lè)教育我,，實(shí)在比任何文字書本意義都重大得多,。
我愛美術(shù)有相似而不同情形。認(rèn)識(shí)我自己生命,，是從音樂(lè)而來(lái),；認(rèn)識(shí)其他生命，實(shí)由美術(shù)而起,。就記憶所及,，最先啟發(fā)我教育我的，是黃蜂和蟢子在門戶墻壁間的結(jié)窠,。工作辛勤結(jié)構(gòu)完整處,，使我體會(huì)到微小生命的忠誠(chéng)和巧智。其次看到鳥雀的作窠伏雛,，花草在風(fēng)雨陽(yáng)光中的長(zhǎng)成和新陳代謝,，也美麗也嚴(yán)肅的生和死。舉凡動(dòng)植潛躍,，生命雖極端渺小,，都有它的完整自足性。再其次看到小銀匠捶制銀鎖銀魚,，一面因事流淚,，一面用小鋼模敲擊花紋?？吹叫∧窘澈托∠眿D作手藝,，我發(fā)現(xiàn)了工作成果以外工作者的情緒或緊貼，或游離,。并明白一件藝術(shù)品的制作，除勞動(dòng)外還有個(gè)更多方面的相互依存關(guān)系,。而尤其重要的,，是這些小市民層生產(chǎn)并供給一個(gè)較大市民層的工藝美術(shù),，色澤與形體，原料及目的,，作用和音樂(lè)一樣,，是逐漸浸入寂寞生命中，娛樂(lè)我并教育我,，和我生命發(fā)展嚴(yán)密契合分不開的,。
我對(duì)于美術(shù)的理解，明顯即比普通美術(shù)理論大不相同,，也容易和一般鑒賞家興致異趣,。加上十年流亡轉(zhuǎn)徙生活教育，自然景物與人生萬(wàn)象,，復(fù)輪流浸潤(rùn)于生命中,。個(gè)人生命在這種錯(cuò)綜繁復(fù)人生中發(fā)育長(zhǎng)成，即缺少美術(shù)史的嚴(yán)格訓(xùn)練,，愛好與理解,，自然和普通人已經(jīng)大不相同。和音樂(lè)關(guān)系二而一,，我能從多方面對(duì)于一件美術(shù)品發(fā)生興味,。有一點(diǎn)還想特別提出，即愛好的不僅僅是美術(shù),，還更愛那個(gè)產(chǎn)生動(dòng)人作品的性格的心,，一種真正“人”的素樸的心。
到都市來(lái),，工藝美術(shù)擴(kuò)大了我的眼界,。不僅對(duì)制作過(guò)程充滿興味，對(duì)制作者一顆心,，如何融會(huì)于作品中,，他的勤勞、愿望,、熱情,，以及一點(diǎn)切于實(shí)際的打算，全收入我的心胸,。一切美術(shù)品都包含了那個(gè)作者生活掙扎形式,，以及心智的尺衡，我理解的也就細(xì)而深,。
在小小作品中,，作者注入崇高的理想，濃厚的感情,，安排得恰到好處時(shí),，即一塊頑石,，一把線，一片淡墨,，一些竹頭木屑的拼合,，也見出生命洋溢。這點(diǎn)創(chuàng)造的心,，就正是民族品德優(yōu)美偉大的另一面,。
（取材于沈從文《關(guān)于西南漆器及其他》）
《從音樂(lè)和美術(shù)認(rèn)識(shí)生命》閱讀題目：
18．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．即完全密切吻合 即：就
B．即勉強(qiáng)求適應(yīng) 即：即使
C．只是從樂(lè)曲節(jié)度中條理出“人的本性” 條理：分析整理
D．從隔船隔壁他人家常絮語(yǔ)與小小齟齬中 齟齬：輕聲細(xì)語(yǔ)
19．下列對(duì)文章的理解與賞析,，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．作者自幼年起的各種聲音記憶,，使其日后從直覺上更加容易理解偉大優(yōu)美的樂(lè)曲。
B．以小銀匠,、小木匠,、小媳婦為例，文章意在說(shuō)明制作者在制作過(guò)程中需全神貫注,。
C．作者多年流亡轉(zhuǎn)徙,，積累了錯(cuò)綜繁復(fù)的人生經(jīng)驗(yàn)，其審美眼光不同于普通人,。
D．作者充分調(diào)動(dòng)感官來(lái)捕捉平凡生活之美,，并借助生動(dòng)的細(xì)節(jié)使之重現(xiàn)于紙上。
20．作者理解的音樂(lè)和美術(shù)分別包含哪些內(nèi)容,？請(qǐng)概括說(shuō)明,。（6分）
21．音樂(lè)和美術(shù)對(duì)作者的成長(zhǎng)及認(rèn)識(shí)生命起到了什么作用？（6分）
