中國有句話叫“勤能補拙”,。唐代大文學家韓愈曾說:“勤奮不如勤奮”,。也就是說,，學習的深度來自勤奮。讓我們來看看這篇生命的禮物閱讀答案六年級,，希望對大家有所幫助,。。
那年,，在美國考得駕駛執(zhí)照,，同時發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī),，當我死之時,，我作如下選擇：
a捐獻我的任一器官和部件。
b捐獻我的心臟起搏器(植入日期為某年某月某日)
c捐獻下列部件和器官——
d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器,。
以下是親筆簽名和日期,。
真新鮮!要是我母親見了，一定大驚失色,。美國人簡直是瘋子!她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法,，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會認為“不作興”,，再說捐獻器官,，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷,。不過,，我在a項上作了選擇，就是說,，一旦發(fā)生意外而死亡,，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名,，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面,，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照,，想象萬一我遭不測,，警察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點,，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物,，賜予和被賜予都是一種幸福,。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法,。只是當時,，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽,。
不久前,，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望,，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官,，兩只腎臟分別移植給當?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīnpín)臨死亡的患者,，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植,。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生,，兩個盲人重見光明,。當記者訪問這個青年的母親時，她說,，她為兒子的行為感到驕傲,，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活,，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù);看到他們,，就像看到自己的兒子!
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiangshang)不說話,，最后她緩緩地說這個母親實在了不起只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場
我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽!”
(1)給文章倒數(shù)第二自然段中缺標點的地方補上標點符號,。
(2)在文中括號中選擇字的正確讀音。
(3)寫出下列詞語的反義詞,。
殘酷( ) 延續(xù)( ) 激動( )
(4)文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面,，并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。”的原因是什么?
(5)文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指 ,。
(6)倒數(shù)第二自然段中母親的話“……只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場”的意思是什么?(3分)
