賈平凹的作品一直是我們在進(jìn)行語文學(xué)習(xí)時(shí)研讀的多數(shù)作品之一,，在其文章中有很多細(xì)節(jié)處值得我們細(xì)細(xì)琢磨、深深品味,。下面是小編整理的《月跡》閱讀答案,，一起來看看吧。
《月跡》閱讀原文：
我們這些孩子,，什么都覺得新鮮,，常常又什么都不覺得滿足。中秋的夜里，我們在院子里盼著月亮,，好久卻不見出來,，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒看,，纏奶奶說故事,。奶奶是會說故事的，說了一個,，還要再說一個……奶奶突然說：
“月亮進(jìn)來了!”
我們看時(shí),，那竹窗簾兒里，果然有了月亮,，款款地,，悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的,，爬著那竹簾格兒,，先是一個白道兒，再是半圓,，漸漸地爬得高了,，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起未,，又都屏氣兒不出,，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑呢,。月亮還在竹簾兒上爬,，那滿圓卻慢慢兒又虧了，末了,，便全沒了蹤跡,，只留下一個空鏡，一個失望,。奶奶說：
“它走了,，它是匆匆的，你們快出去尋月吧,。”
我們就都跑出門去,，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了,，進(jìn)院子的白光,，是玉玉的，銀銀的,，燈光也沒有這般兒亮的,。院子的中央處,，是那棵粗粗的桂樹，荒的枝,，荒的葉,，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了,。我們都走近去,，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒変的,。抬頭看著天空,，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂,，明顯大多了,，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西,。
“奶奶,，那月上是什么呢?”我問
“是樹，孩子,。”奶說,。
“什么樹呢?”
”桂樹。”
我們都面面相覷了,，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息,，就在我們身后裊裊,，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺,。似乎我們已在了月里,，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。
奶奶瞧著我們,，就笑了
“傻孩子,，那里邊已經(jīng)有人了呢。”
“誰?”我們都吃驚了,。
“嫦娥,。”奶奶說。
“嫦娥是誰?”
“一個女子,。”哦,，一個女子。我想,。月亮里,，地該是銀鋪的,，墻該是玉的。那么好個地方,，配住的一定是十分漂亮的女子了,。
“有三妹漂亮嗎?”
“和三妹一樣漂亮的。”
三妹就樂了：
“啊,，啊!月亮是屬于我的了!”
三妹是我們中最漂亮的,，我們都羨慕起來?？粗目駱觾?，心里卻有了一股兒的嫉妒。
我們便爭執(zhí)了起來,，每個人都說月亮是屬于自己的,。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒,，說：
“孩子們,，看看你們的酒杯，你們都有一個月亮哩!”
我們都看著那杯酒,，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓,。捧著，一動不動的,，手剛一動,，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子,。大家都喝下肚去,，月亮就在每一個人的心里了。奶奶說:
“月亮是每個人的,，它并沒有走,，你們再去找吧。”
我們越發(fā)覺得奇了,，便在院里找起來,。妙極了，它真沒有走去,，我們很快就在葡萄葉兒上,，花盆兒上，爺爺?shù)腻懭袃荷习l(fā)現(xiàn)了,。我們來了興趣,，竟尋出了院門。
院門外,，便是一條小河,。河水細(xì)細(xì)的,，卻漫著一大片的凈沙:全沒白日那么的粗，燦燦地閃著銀光,，柔柔和和得像水面了,。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣,，就大呼小叫了：
“月亮在這兒!”
妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道:”月亮在這兒!”
我兩處去看了,，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑,，而且哪一處的水里都有月亮了,。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮,。我想,，我的眼晴里也一定是會有的。噢,，月亮竟是這么多的,，只要你愿意，它就有了哩,。
我們就坐在沙灘上,，掬著沙兒，看那光輝,，我說:
“你們說,，月亮是個什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟說,。
“月亮是個好的,。”妹妹說。
我同意他們的話,。正像奶奶說的那樣:它是屬于我們的,，每個人的,。我們就又仰起頭來看那天上的月亮,，月亮白光光的，在天空上,。我突然覺得,，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了:那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?
大家都覺得滿足了,，身子也來了困意,，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒,。
《月跡》閱讀題目：
32．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,，不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）
A．以月亮為題材的詩文很多,，且多為借月思鄉(xiāng)感懷之作。本文則獨(dú)出心裁,，用追尋月跡作為行文線索,，創(chuàng)造出清新優(yōu)美、含蓄雋永的藝術(shù)境界,。
B．本文敘寫了孩子們“盼月”和“賞月”的情景,，既寫出了月光的柔美，也寫出了孩子們的天真好奇和對月亮的喜愛,，為后文“尋月”作鋪墊,。
C．在一番“尋月”后，孩子們一改最初的“常常又什么都不覺得滿足”而變得”都覺得滿足了”,，主要是因?yàn)樗麄兊暮闷嫘牡玫搅藵M足,。
D．作者通過敘述孩子們追尋月跡的行蹤，向讀者展現(xiàn)了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫,，顯示出明月神秘而又慷慨的性格,。
33．結(jié)合全文，分析標(biāo)題“月跡”的豐富含義,。（6分）
