下列行政方法中,,與我們長期提倡的“從群眾中來,到群眾中去”的群眾路線工作方法有相似之處的是:
A. 思想政治教育方法
B. 參與管理方法
C. 行為激勵(lì)方法
D. 行政責(zé)任方法
下列行政方法中,,與我們長期提倡的“從群眾中來,到群眾中去”的群眾路線工作方法有相似之處的是:
A. 思想政治教育方法
B. 參與管理方法
C. 行為激勵(lì)方法
D. 行政責(zé)任方法
A項(xiàng)錯(cuò)誤,思想政治教育方法是通過對人們進(jìn)行確定的、有目的的,、系統(tǒng)的感化與勸導(dǎo),,使受教育者在身心上養(yǎng)成教育者所希望的思想和品質(zhì)的行政方法,。其主要途徑有:情理交融法、普遍自我教育法,、個(gè)別現(xiàn)象教育法,、以身作則教育法和剛?cè)嵯酀?jì)法等。
B項(xiàng)正確,,參與管理方法是通過由下級行政主體或者行政客體參加管理和決策來提高人們的積極性和管理效率的一種行政方法,,可以激勵(lì)人們更好地為完成行政目標(biāo)而努力。這種方法與我們長期倡導(dǎo)的“從群眾中來,,到群眾中去”的群眾路線的工作方法有相似之處,。
C項(xiàng)錯(cuò)誤,行為激勵(lì)方法是通過有計(jì)劃地設(shè)置一定的條件和情境,,激發(fā)人們的行為動(dòng)機(jī),,使之產(chǎn)生某種特定的行為反應(yīng)。主要方式有:目標(biāo)激勵(lì),、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),、競爭激勵(lì)和反激勵(lì)等,。
D項(xiàng)錯(cuò)誤,行政責(zé)任方法用行政體制中職權(quán)劃分的機(jī)制將組織中的目標(biāo)與人事中的職位有機(jī)地結(jié)合起來,,從而使行政工作中的職,、權(quán)、責(zé),、利諸要素一致起來,。其本質(zhì)內(nèi)容是權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系,包括機(jī)關(guān)責(zé)任制與崗位責(zé)任制,。
故正確答案為B
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