《出師表》中表現(xiàn)諸葛亮臨危受命的句子是:
《出師表》中表現(xiàn)諸葛亮臨危受命的句子是:
受任于敗軍之際,,奉命于危難之間,。
古詩(shī)文:
是我們中華民族最燦爛的明珠,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古詩(shī)文是祖國(guó)文化經(jīng)久不衰的瑰寶,。那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞給了我們美好的享受,;
那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無(wú)盡的教益。正因如此,,古詩(shī)文背誦默寫(xiě)也作為中考必考的范圍,。
詩(shī)文背誦技巧:
詩(shī)文背誦的考查方式主要有:古詩(shī)詞默寫(xiě)、課文默寫(xiě),、名篇名段默寫(xiě)以及對(duì)內(nèi)容的理解性默寫(xiě),。
一、加強(qiáng)誦讀
“書(shū)讀百遍,,其義自現(xiàn)”,,反復(fù)朗讀,可在大腦皮層形成連貫的信號(hào)刺激,,從而強(qiáng)化記憶效果,,提高背誦效率。
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣:
①字典隨身帶,,邊看邊查,;
②開(kāi)動(dòng)腦筋,邊看邊想,;
③筆不離手,,邊看邊畫(huà);
④防止遺忘,,邊看邊批,;
⑤為講故事,作好準(zhǔn)備,。
這種導(dǎo)讀方式,,訓(xùn)練了學(xué)生多種閱讀能力:
①閱讀的思維能力;
②閱讀的理解能力,;
③閱讀的知行合一能力,;
④閱讀的記憶能力;
⑤閱讀的表述能力,。
反復(fù)朗讀,,不厭其煩,讀得順暢,、流利,、朗朗上口,讀出節(jié)奏,讀出語(yǔ)氣,,讀出感情,。
正所謂“磨刀不誤砍柴功”,如果把背誦比作“砍柴”,,那么“朗讀”就是“磨刀”,。
事實(shí)證明:反復(fù)朗讀后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)課文差不多背下來(lái)了,。讀得越熟練,、越流利,背誦就越快,、越好,。
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