演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學(xué)生我身邊的好人好事演講稿題目篇一

分管教學(xué)的王志華副校長作了整體定性的分析和要求，教務(wù)主任黃學(xué)佳作了定量的數(shù)據(jù)分析，重點(diǎn)是將我校的成績與cz初中的成績作了比較,。王志華副校長的重點(diǎn)是在分層、分類,、個別教育的要求上,，黃學(xué)佳主任的重點(diǎn)在學(xué)科級差分值分析、各班級有待提升的學(xué)科點(diǎn)明,、各班級管理的一些具體建議,，與cz初中的成績比較，指明差距在縮小,，整體表現(xiàn)在數(shù)學(xué),、物理和歷史三個學(xué)科上。會議并聽取了與會班主任對中考工作的建議,，大家一致性認(rèn)為,，要將精力放在教學(xué)進(jìn)度和章節(jié)過關(guān)上,。

在他們講話的基礎(chǔ)上,，我講了四點(diǎn)看法：

一、本次成績是有喜有憂

喜在兩個方面：與cz初中的成績差距縮小了,，如表一,，去年的總分差距近100分，有的學(xué)科在25分以上,，最低的都有5分以上;今年的差距明顯縮小,，進(jìn)步比較大的是數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、政治等學(xué)科(不過其他學(xué)科原本差距就不大),。今年我校的班額普遍較小,，cz中學(xué)的班額相對來說較大，有此成績差距非常不容易,，說明差距縮小是真實(shí)的,。小差距得來也不容易，希望大家珍惜。

憂的方面比較多：首先,，事實(shí)存在著較大的差距,，不但與cz中學(xué)的差距很大，在我校的平行班之間的差距也不小,，尤其是小學(xué)科中的物理與歷史,。其次，這種差距會不會再被拉大?目前,，我校的整體成績與cz初中相比,，有但和去年相比縮小很多，但這種差距會不會隨著時間的推移而拉大?如果拉大又說明什么問題?(兩個因素：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與基礎(chǔ),，教師的教學(xué)手段與方法)有些學(xué)科現(xiàn)在基本與cz中學(xué)持平,，會不會在后面再次被拉開距離，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)和教師的教育的習(xí)慣,、方法可以遷移,，其他方面的跛腿或不良的習(xí)慣會不會負(fù)向影響到現(xiàn)在暫時持平的學(xué)科，比如說化學(xué),、政治,。所以，我們面臨著既要縮小差距又要保持優(yōu)勢的.雙重壓力,。

表一：兩次月考我校與cz中學(xué)的各科成績差距比較

二,、最終成績來自平時管理

本次月考成績差距較小的原因，可以說是多方面的,，不可盡舉,，但不可否認(rèn)的是來自九年級全體老師的共同努力，是前一段時間精心管理的結(jié)果,，這從今年開學(xué)初各位老師就能用足用好學(xué)生在校時間可以看出,，晨讀、午休時間得到了充分利用,，當(dāng)前九年級學(xué)生在校期間的各方面表現(xiàn)都是很不錯的,。之前的管理得到本次的成績，最終良好成績的獲得,，要靠日后長時間的平時管理,，大家要堅持下去，一直堅持到明年的中考,。我們班主任是最基層的管理者,，一定要深入現(xiàn)場管理，與學(xué)生朝夕相處,，這點(diǎn)與我們當(dāng)學(xué)校校長的一樣,，都是基層管理者,，要靠勤奮取得成績，不能指望“投機(jī)取巧”,。

班級整體成績來自勤奮,，學(xué)科成績也不例外(從表二中大家可以明了地看出，單科成績高低與付出多少高度相關(guān)),，經(jīng)驗(yàn)再豐富,，還是要靠勤奮來落實(shí)，如果經(jīng)驗(yàn)不豐富又不肯多下些氣力,，必然是落后分子,。但是我們的科任教師也要正確地理解氣力，下氣力不是蠻干,，不是單純地增加學(xué)生負(fù)擔(dān),，而是要精心備課、精講例題,、精選作業(yè),、督促到位，關(guān)鍵在“準(zhǔn)備”和“督促”兩上環(huán)節(jié)上,。

三,、“特殊學(xué)生特殊對待”在九年級尤為重要

特殊學(xué)生不僅僅是成績上面來區(qū)分好中差，培尖,、提優(yōu),、轉(zhuǎn)差，還要做好另外一些心理上有問題,、習(xí)慣上有缺陷的學(xué)生的細(xì)致的管理工作,，讓每一類學(xué)生各得其所、各得其樂,，保證班級良好的氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境,。穩(wěn)定了一些特殊的學(xué)生就能穩(wěn)定一個班級，這也能體現(xiàn)班主任工作的藝術(shù)和技巧,，作為班主任要有意識地鍛煉自己這方面的能力。管得早,、管得巧,，才能管得好。

四,、要為九年級提高成績提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

學(xué)校以教學(xué)為中心,，教學(xué)以質(zhì)量為生命線，質(zhì)量以升學(xué)率為重要的指標(biāo),，但不是唯一指標(biāo),。這從許多名校的自我介紹中都突出顯示自己的升學(xué)率可以看出(上周日我校部分老師去合肥聽某中學(xué)校長的辦學(xué)成績介紹就能感受到),，是辦學(xué)者不可回避的現(xiàn)實(shí)問題，我曾經(jīng)在一次市級的校長論壇上聽過一個高考名市的教育科學(xué)研究院的院長說過一句話：“抓高考,，我們?nèi)瓴粍訐u,，才有現(xiàn)在的高考輝煌?！?/p>

教學(xué)質(zhì)量高低要以辦學(xué)成果來表現(xiàn),，這個成果對于我們初中來說，升入高中學(xué)生比率是一個重要的指標(biāo),，是上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校辦學(xué)成績考核的重要依據(jù)(我縣今年暑假允許普高達(dá)線率在前十位的學(xué)校外出考察就是明顯例證),，也是社會廣大家長的強(qiáng)烈需求，如何辦人民滿意的學(xué)校?在當(dāng)今“以考取士”的社會環(huán)境中,，第一步還是要讓學(xué)生跨過升學(xué)這道門檻,。對于我們九年級的學(xué)生來說，現(xiàn)在是人生發(fā)展的第一次分流結(jié)點(diǎn),，相當(dāng)于賽跑中的沖刺階段,，既然是沖刺，就是心無旁騖,，一心沖刺,，才是正常現(xiàn)象,，也是適應(yīng)當(dāng)前形勢的明智行為,。在這個時間段里，我們的教師,、管理人員都要以此為中心做好服務(wù)工作,，歡迎大家有什么要求和建議及時向教務(wù)處反映，我們將盡最大的努力解決,。

對于教師如何能提高中考成績,，除了前面我已經(jīng)說過的“備、講,、練,、督”注意以外，我認(rèn)為還有一個重要的方法是研讀考綱,，有針對性地講,、練，變苦干為巧干,，杜絕蠻干,。蠻干，既增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又不一定有好的效果,。畢業(yè)班老師如何從這種“枯燥”的工作中尋找出樂趣,，唯一的方法就是從中不斷總結(jié)出一些中考復(fù)習(xí)的“道道”來，并自我欣賞,，這也是一場“智力游戲”,。

最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后,，能有豐厚的回報!