在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

大學生思想調(diào)查報告篇一

我們主要采取了問卷調(diào)查法,。我們根據(jù)30個具有針對性的問題,，向我院大學生發(fā)放問卷697份，回收有效答卷697份,，有效率達100%,。

隨著社會政治和經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，大學生作為社會特殊的知識群體，他們的思想觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出地影響著他們世界觀的形成和發(fā)展,，進而對其一生的行為品德產(chǎn)生重要的影響,。因此，研究當前大學生思想動態(tài)并對當高校思想政治工作作出相應的改革和調(diào)整,，是當前高校思想政治工作者面臨的一個十分重要的課題,。總的來看,，我院大學生的網(wǎng)絡行為是比較理性,、正當?shù)摹?/p>

在這份調(diào)查問卷中，我們可以大致地了解當前大學生們的思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀：

例如,，在聽見國歌時,，598名學生選擇無比自豪，有責任感,。32名學生選擇這是形式主義,，15名學生選擇沒什么感覺。對于考試作弊的看法,，有544名學生認為誠信答卷,，反應自己真實的成績。99名學生認為看著別人作弊,，可以理解,。54名學生認為可以作弊。

由以上一些問題的調(diào)查結(jié)果我們可以大致得出這樣的結(jié)論：當前大學生的總體思想道德素質(zhì)是好的,，但仍存在一些問題,，反映出當前高校思想政治工作中的欠缺和薄弱環(huán)節(jié)。有部分學生的意志不堅定,，存在著一種隨波逐流的盲從心理,，這部分學生的思想具有不穩(wěn)定性，易受外界不良思想的影響,。少數(shù)學生素質(zhì)較差,，這部分學生仍是今后思想政治工作者的教育重點。我們的社會仍處于社會主義初級階段的轉(zhuǎn)歸時期,，體制不健全所表現(xiàn)出來的種種弊端還難以消除,，經(jīng)濟與政治、文化發(fā)展的不同步帶來的多元化的社會道德價值觀念越來越多的影響著大學生們的思想,，而此時的大學生還沒有形成獨立的人格與成熟的思維方式,，他們會以各種方式接受社會上各種各樣的潮流、風尚,，然而并非所有的潮流,、風尚都是健康積極的,，這其中不乏一些如以自我為中心的利己主義，以名利為中心的拜金主義等不健康的思想,，從而使他們建立了不健康不正確的人生觀世界觀,，影響著他們?yōu)槿颂幨赖姆绞剑m然這只是其中極小部分的學生,，但這的確是我國高校思想政治教育工作的遺憾,，也顯示出當前高校思想政治工作仍有需要改進和加強的地方。

大學生優(yōu)良品德的養(yǎng)成有其固有的科學規(guī)律,，學校教育工作者應該面向全體學生,，承認差異性，培養(yǎng)學生完整的道德品質(zhì),，促進每個學生主體道德素質(zhì)的發(fā)展與完善,。長期以來，在高校的道德教育中,，教育工作者往往過分強調(diào)道德知識的重要性,，在道德知道的傳授中未能脫離灌輸?shù)睦峡蚩颍@種灌輸忽視了新時代學生的人格發(fā)展特點,，是造成高校德育工作缺乏實效的根本癥結(jié),。

承認學生品德養(yǎng)成過程中的差異性，尊重學生在成長過程中所表現(xiàn)出來的才能和品德的差異并區(qū)別對待,?？鬃诱J為在學生中高柴愚笨，曾參遲鈍,，子張偏激,，子路粗魯?shù)?，就是說在實施道德教育時,，必須對不同的學生施以不同的教育方式和方法，每一個學生的成長經(jīng)歷不同,，因而其品德養(yǎng)成過程也必然會呈現(xiàn)千姿百態(tài),。承認道德教育的差異性，尊重學生在成長過程中表現(xiàn)出來的才能和品德差異,，并從這種差異出發(fā),，對受教育者區(qū)別對待。這是時代的要求,，也是高校德育改革的要求,。

互聯(lián)網(wǎng)連接了世界200多個國家和地區(qū)，在跨國界的信息交流中大大降低了不同國家,、民族和信仰的人們進行交流的限制,。對發(fā)展中國家來說,，這意味著他們要更多的接受外來的信息，尤其是西方國家媒體和信息的影響,。這意味著得到更多的信息,，當然也包括很多西方國家媒體的影響和信息。然而,，網(wǎng)絡是一把雙刃劍,，它的發(fā)展對文化的負面影響也是顯而易見的。它帶來利得時候,，也必然帶來弊,，那就是它對文化的負面影響。就如同它在給我們帶來email,、mp3,、電子商務、虛擬現(xiàn)實,、數(shù)字地球的同時,，也帶來了黑客、計算機病毒,、信息失密,、網(wǎng)絡癱瘓等信息存儲、傳遞的安全問題,；與此同時一些別有用心的國家則加強利用其網(wǎng)絡優(yōu)勢,，以網(wǎng)絡所特有的穿透力突破傳統(tǒng)的國家概念和框架，潛移默化地改變著人們傳統(tǒng)的語言交流規(guī)則和運作方式,，信息全球化沖垮了意識形態(tài)的樊籬,。互聯(lián)網(wǎng)還以其特有的快捷性,、隱蔽性,、自由性使得人們有可能接觸到大量的不健康的文化消費品，甚至有害的宣傳和信息,。網(wǎng)絡不良信息的沖擊成為人們特別是青少年人生觀,、價值觀發(fā)生傾斜和失范的一個誘因，網(wǎng)絡的虛擬性和隱蔽性弱化了人們的社會道德感和責任感,，不良信息的泛濫和污染直接影響人們的身心健康,。所有這些，無不對高校的文化安全構(gòu)成巨大的威脅,。高等學校是網(wǎng)絡人群最集中的地方,，幾乎每一個大學生都或多或少地接觸過計算機網(wǎng)絡，可以說,，計算機網(wǎng)絡已成為大學生學習,、生活,、交流的重要組成部分。對文化底蘊不深,、思想認識尚不成熟的大學生來說,，隨著互聯(lián)網(wǎng)上自私自利、人欲橫流等西方價值觀信息長時間的灌輸和積淀,，在大學生身上會形成一種穩(wěn)定的文化心理和自覺的價值取向,，喪失正確的價值觀。

總之,，當代大學生思想道德狀況總體是好的,，具有鮮明的時代特征，其主流是積極向上,、充滿朝氣,、思想健康的。比起以往的同齡人,，他們的思維更加開闊,、思想更加成熟理智、觀念更加開放,、心態(tài)更加平和,、更具有包容性。由此可見近年來我國高校教育尤其是思想政治教育的改革和努力是卓有成效的,。以往封閉式,、灌輸式的和無條件遵從性的教育已經(jīng)逐步被開放、互動的和貼近生活的以人為本的教育所代替,。著眼于學生主體和個體,、強調(diào)綜合素質(zhì)的提高。教育教學內(nèi)容,、方法,、手段的改革正日漸被全國各高校采用。

然而,，我們也不能不看到,，由于社會上一些不良現(xiàn)象及負面因素的影響,，一部分學生存在著一些不健康的心態(tài)和思想,，不關心政治、漠視集體,、以自我為中心,，在人生觀、世界觀,、價值觀上存在著誤區(qū),。這些都充分表明了我國高校思想政治工作仍有許多需要改進而后加強的地方,，有許多方面和環(huán)節(jié)的工作仍做得不成熟、不完善,。在有些方面仍停留在空洞的說教而不能夠貼近學生生活的實際,。事實上，學校教育尤其是思想政治教育應該直面現(xiàn)代化社會開放和價值觀多元化的現(xiàn)實,，重視研究教育主體,，正視道德沖突，側(cè)重于有針對性地幫助學生們辨別是非,，幫助他們學會理智地判斷,、選擇和自處，理智地面對學習,、生活和就業(yè)方面的現(xiàn)實問題,，使他們成為志向遠大、勇于迎接挑戰(zhàn),、能夠經(jīng)受任何風浪考驗的21世紀的一代新人,。

大學生思想調(diào)查報告篇二

為了了解現(xiàn)代大學生思想道德修養(yǎng)境界，本小組特組織此調(diào)研大學生思想道德修養(yǎng)調(diào)查問卷

同學們;為了更好的了解現(xiàn)代大學生的生活學習能力,此次調(diào)查主要三想通過問卷的形式來了解在校大學生的思想道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀,此問卷僅 供 作為學習研究使用,我們對您的配合表示深切的感謝!

1. 調(diào)查報告單100份,，在校園內(nèi)部分發(fā),。

2. 收回問卷，整理結(jié)果,。

3. 根據(jù)問卷結(jié)果,，得出結(jié)論。

1.先從大學生道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀方面談起,，根據(jù)對調(diào)查問卷的研究分析,，當代大學生的思想道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀的主流是好的，其中絕大多數(shù)人是思維活躍,、目光遠大,、樂于助人，廉潔自愛的,，他們對當前我國社會主義市場經(jīng)濟在新道德倫理建構(gòu)中的作用有清楚的認識,，努力地養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，做一個知榮辱,、講道理的大學生,。

2. 有部分當代大學生的日常行為卻偏離了主流的發(fā)展方向，與主流形成了鮮明的對比,，主要表現(xiàn)在：第一,，在學習上，缺乏學習熱情，上課經(jīng)常遲到早退,，課堂上不專心聽課,，睡覺，敷衍完成學習任務,，甚至出現(xiàn)隨便逃課現(xiàn)象,，這對任課老師極不尊重，不識尊師重道之禮,。第二,，社會公德意識較差。有部分大學生在公共場所中,，隨地吐痰,，亂扔垃圾，不愛護公共財產(chǎn),，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一些不雅信息,，在公眾場合行為舉止不得體，特別是一些大學生情侶,，他們毫無顧忌地在大街小巷里親熱,，一幅幅異常令人肉麻的畫面真是不堪入目，以上種種行為,，都直接破壞了大學生的形象,。因為在公眾的眼里，一個人的道德修養(yǎng)是與其所受的文化教育層次成正比的,。那些在公眾面前表現(xiàn)得道德如此低下的大學生,，真的讓所有的大學生蒙羞啊,！第三,，勤儉節(jié)約意識淡化。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，但是在社會生活水平快速提升的今天,，有些大學生的生活便開始奢侈了，他們生活不節(jié)儉,，鋪張浪費,，穿名牌衣服，買高檔手機,，根本就把他們的父母當作自己的私人取款機,。第四，缺乏應有的誠信,。有的大學生在考試時作弊,，例如,，傳紙條,、發(fā)短信等,，這些已經(jīng)不是什么新奇的事情了，就算是拖欠助學貸款等違反國家法規(guī)的現(xiàn)象,，也屢見不鮮了,。由此可見，當代大學生的道德修養(yǎng)還需要進一步加強,。

3. 在如今這個充滿激烈競爭,、弱肉強食的社會里，部分大學生已經(jīng)看透了社會競爭的殘酷性,，一旦出現(xiàn)了有利于自己切身利益的事情,，他們都會想方設法去辦妥事情，從而獲取相關利益,。他們只顧著自己的感受與享樂,，思想觀念和行為方式自然也就變了。

大學生是促使國家未來能夠繁榮發(fā)展的生力軍,，面對著當代大學生道德素質(zhì)有所下降的現(xiàn)狀,，我們應該采取什么辦法去改善它呢？我們大學生應該怎么做才能加強自身的道德修養(yǎng),，從而為社會主義道德建設作出應有的貢獻呢,？這不得不讓我們深思。

4. 另外我們也應注意到學校思想道德教育的部分脫節(jié),。在學校所受的教育,，不能跟上時代的步伐，有的知識老舊,，陳腐,，不能接收到新知識，新觀點,，新思想,。形式比較單一，安排課時較少,，學生很難通過課堂學習受到很好很深刻的教育,。

1. 當代大學生應加強對社會主義榮辱觀的理解，從而形成正確的榮辱觀,，引導自己能明辨是非,，樹立正確的行為導向，推進自身全面發(fā)展和社會全面進步,。加強對榮辱觀的理解和認識,，能夠讓大學生知道做什么事是光榮的和做什么事是恥辱的，通過自身不斷地反省、批判與激勵,，使榮辱觀 逐漸轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的道德品質(zhì),，從而提升自己的道德境界。

2. 加強法制教育,，積極宣傳法律知識,。大學生應自覺加強自身的法律素質(zhì)，努力掌握法律知識,，適當?shù)貐⒓右恍┫嚓P的法律知識講座,、模擬法庭、辯論會等活動,，自覺地做到遵紀守法,。大學生在自己學習、掌握相關法律知識的同時,，還應該向其他人宣傳法律知識,，促使人們多一點了解、熟悉我國的法律法規(guī),，在社會上形成良好的遵紀守法風尚,，推進社會主義法治社會的發(fā)展。

3. 大學生不斷完善自身道德修養(yǎng),，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),，汲取世界各民族文化精華，做一個高尚的人,、做一個擺脫低級趣味的人,、做一個使之實現(xiàn)自我新境界的人、做一個能確立正確的的人生態(tài)度,、人生目的和人生價值的人,，從而為自己的成才撥正航向。

思想道德修養(yǎng)是非常之重要,。無論是在與人交往或為人處事上都有著密不可分的聯(lián)系,，因此注重思想道德修養(yǎng)的培訓是十分有必要的。思想道德修養(yǎng)也在一定程度上決定了一個人的人生高度,，它更是駐扎著一個人的靈魂所在,。

大學生思想調(diào)查報告篇三

隨著科學技術的不斷發(fā)展以及網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡逐漸變得大眾化,，并且,，眾所周知，網(wǎng)絡文化已經(jīng)成為當代大學校園中大的文化現(xiàn)象,。網(wǎng)絡信息豐富,，資源易得,，交流便捷，成為了學生生活,、學習中不可或缺的一部分,。然后伴隨而來的是一些不法分子網(wǎng)絡詐騙，隨意造謠,，傳播不良信息,，對大學生乃至整個社會都造成了巨大的不良影響,。為了了解網(wǎng)絡文化對大學生思想影響的情況,，我們小組對本校大學生進行了隨機調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題,，總結(jié)網(wǎng)絡的積極意義,，并尋找解決的建議。

本次調(diào)查我們小組采用隨機調(diào)查的方式,，其內(nèi)容包括：一大學生使用網(wǎng)絡的情況,，了解大學生的上網(wǎng)時間以及大學生對網(wǎng)絡道德依賴性，上網(wǎng)的目的;二網(wǎng)絡道德觀,，主要了解其對網(wǎng)絡中低俗,、熱點問題的看法，對不健康的信息的處理方法等,。為了了解這些問題,，我們十三人組對我校學生進行了一次名為網(wǎng)絡文化對大學生思想的影響的隨機問卷調(diào)查。問卷調(diào)查采取不記名方式進行發(fā)放填寫,。本次調(diào)查總共對公寓學生以及食堂門口學生發(fā)放問卷200份,，收回189份，回收率94.5%,。此次問卷調(diào)查的目的是了解網(wǎng)絡對大學生的正面和負面影響,，并提出建議來引導大家正確地認識網(wǎng)絡和使用網(wǎng)絡。 有89%的同學每天一般花2~3個小時在網(wǎng)絡上,，花費在網(wǎng)絡的時間不足1小時的同學只有11%,。由此看出網(wǎng)絡已經(jīng)成為當代大學生的日常工具之一。

調(diào)查顯示,，大學生上網(wǎng)主要是為了聊天,、刷微博、看小說,、查學習資料,。玩游戲的僅占13%。由此看出,，用網(wǎng)絡來娛樂的學僧占大部分,，他們使用網(wǎng)絡存在盲點,，忽視了其學習的功能，從而影響其道德思想,。

對于如何看待網(wǎng)絡中熱點問題,，77.5%的小學生理性分析，對問題有深刻的見解,。15%的人沒有自己主觀的想法,，根據(jù)他人的評論來做判斷。對于看了網(wǎng)友評論后,，是否會改變自己的看法,，44%的人偶爾會改變，因為他們在觀看更多地分析后,，對問題有了更全面的看法,，從而更加理性地去看待問題。15%的人會經(jīng)常改變觀點,，沒有主觀判斷能力,。

對于網(wǎng)絡中不健康的、暴力的信息,，67%的人會抵制誘惑,，抵抗這些信息的再傳播，說明他們有理性的分析能力,。也有少部分同學會無法抵制這些信息以滿足心理需求,。 你認為理想的網(wǎng)絡文化氛圍是怎樣，53%的同學認為需要完備的法規(guī)和全面的網(wǎng)絡規(guī)范,。說明大部分同學都希望有一個良好的網(wǎng)絡氛圍,。33%學生希望有一個活潑的網(wǎng)絡氛圍，百家爭鳴,，說明同學們渴望從中獲取開放的新穎的知識,，渴望從中獲取有益的信息。也有7%的同學完全排斥網(wǎng)絡中的不良信息,，希望其完全被過濾,，剩下7%的同學并不關心網(wǎng)絡氛圍的問題。

根據(jù)以上調(diào)查并嚴謹分析,，本小組成員匯總以下建議給所有大學生,。

首先要學會自我節(jié)制，網(wǎng)絡是社會的一部分,，它也應該擁有一套完整的管理制度,，所以大學生需要善于自我約束和收攏個人放縱的意志，要有辯知的能力,，理性地有道德地使用網(wǎng)絡,，在網(wǎng)絡發(fā)表言論,，或行為操作時，一定要聯(lián)想是否符合道德和法律規(guī)范,。對于現(xiàn)實中的不滿,，同學們應該通過合理的途徑來發(fā)泄，切勿在網(wǎng)絡中通過過激言論釋放這種不滿,。

要在現(xiàn)實中尋找自己,，擁有良好的處世態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)實中的挫折,、困難,，沒必要沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界中，將更多的時間花在現(xiàn)實活動中,，與人交流,，戒除對網(wǎng)絡的依賴,。對網(wǎng)絡問題要理性分析,，客觀分析，切勿被他人的錯誤觀點迷惑,。

總結(jié)：從調(diào)查結(jié)果看,，網(wǎng)絡文化對大學生的思想有巨大影響，而網(wǎng)絡中也存在一些問題亟待解決,。我們大學生應該正確利用網(wǎng)絡攝取其中有益的部分,，排斥不良信息。在使用網(wǎng)絡進行娛樂的同時,，也要學會學習,。作為大學生應加強自控力以及理性分析能力，為建設和諧的網(wǎng)絡文化做出積極貢獻,。

大學生思想調(diào)查報告篇四

：本報告以馬克思主義為指導思想,，結(jié)合我校思政工作實際，注重內(nèi)在與實踐的內(nèi)在統(tǒng)一,，運用調(diào)查分析方法,，對大學生的思想、心理及行為模式進行了探索研究,，從日常生活,、學業(yè)行為、課外活動,、人際交往,、就業(yè)等進行逐層分析。準確了解,、掌握大學生思想狀況對進一步開展思想政治教育工作,，提高德育工作實效性具有重要意義,。

：學業(yè)行為;人際交往;價值觀念;信仰

本次調(diào)查面向廣西幼兒師范高等專科學校教育系,、藝術系,、語言文學系、公共基礎部,、五年制教學部共五個教學系部的20xx級,、20xx級、20xx級在校大專生,，發(fā)放問卷1160份,，回收有效問卷1103份，樣本容量1160,，約占學校大專生總?cè)藬?shù)的20%,。在發(fā)放過程中，綜合系部學生差異,、學生性別差異,、貧困生與非貧困生差異、生源地等因素進行取樣,，保證樣本的充實度和調(diào)查結(jié)果的可信度,。

我校學生對當前大學生活的評價，49.2%認為生活比較忙碌,，37.1%對自己目前的狀態(tài)感到滿意,，認為生活比較充實，6.7%的學生認為目前的狀態(tài)是無所事事,。在學校生活中感到最苦惱的問題前三位分別是學習壓力大,、經(jīng)濟壓力大、就業(yè)壓力大,，另外,，部分學生因?qū)W校辦學條件不滿意、對所學專業(yè)不滿意,、找不到學習動力而產(chǎn)生的苦惱也表現(xiàn)得比較明顯,。

(一)貧困生的生活狀況

根據(jù)調(diào)查顯示，我校學生主要的經(jīng)濟來源前三位依次為親友接濟,、困難補助,、助學金。根據(jù)大學生資助中心的資助數(shù)據(jù)顯示,，20xx年大專生共有四千余人次享受獎助學金補助,。造成學生貧困的主要原因前三位依次為家庭收入低且供數(shù)人讀書、家有病人且有學生不堪重負,、父母一方或雙方務農(nóng),。

經(jīng)濟的壓力會帶給貧困生自卑,、敏感、好強,、愛面子等心態(tài),，但同時也有49%的學生認為，貧困生能夠保持堅強,、樂觀的心態(tài),。對于貧困帶來的負面心理，63.8%的受訪者認為應該把貧困生與非貧困生一視同仁,，一起進行團體心理健康教育,，還有45.5%的受訪者認為應該將心理支持和經(jīng)濟資助并舉，只有25.7%認為應該針對貧困生開展個體心理輔導,。

(二)大學生的日常文明行為

在針對食堂窗口排隊打飯,、食堂用餐后整理餐桌、校道路上垃圾處理,、宿舍衛(wèi)生保持,、宿舍垃圾處理等多個日常行為習慣的問題調(diào)查中，92%以上的學生能夠保證自己良好的行為習慣,，雖然有時需要人督促,，但是基本具有一定的文明意識[1]。但在教室課桌抽屜垃圾處理,、穿拖鞋進教室、宿舍物品擺放等問題調(diào)查中,，有10.5%的學生承認曾經(jīng)在教室課桌抽屜里丟垃圾,，12.3%的學生只有宿舍評比時才將用品擺放整齊，更有50%的學生曾經(jīng)穿拖鞋進教室,、2.4%的學生經(jīng)常穿拖鞋進教室或一直都穿拖鞋,。

(一)課堂違紀行為

問卷數(shù)據(jù)顯示，占總數(shù)79.3%的學生從未逃過課,，18.3%的學生偶爾逃課,，1.1%經(jīng)常逃課，1.3%幾乎都逃課,。逃課的原因依次為：對課程不感興趣(48.1%),、認為老師講得不好(24%)、玩游戲或者睡覺(18.7%),、參加社團工作(15.1%),、不想學習(10.8%)。

36.3%的學生曾經(jīng)有過遲到行為,，晚起床,、趕吃早餐及其他原因占遲到原因的前三位,。

52.1%的學生承認自己曾有過上課睡覺的行為，原因分別是：51.1%認為自己平時休息不夠,、23.2%的學生認為教師上課沒有吸引力,、15.8%的學生覺得上課無聊，4.1%的學生因為沒有學習興趣而睡覺,。

(二)抄襲作業(yè)及作弊行為

39.5%的學生承認自己曾經(jīng)有過抄襲作業(yè)的行為,，原因分別是：不會做(44.4%)，應付了事(19.4%),，時間緊(16%),，來不及思考(13.1%)。另外57.3%學生認為出現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象的原因是為考試及格,、22.5%的學生認為是為了爭取好成績而作弊,、18.7%的學生認為作弊學生出于復習不充分的理由作弊、1.2%學生認為有同學作弊是因為效仿其他同學,。

在調(diào)查中,，有51%的學生選擇在課余時間睡覺、休息,，課余時間參與學生工作的占47.5%,、看電影、電視劇的占46.5%,、看書占42.4%,，逛街30.2%、運動27.3%,，談戀愛9.9%,，打電話10.7%。學生認為,，課余活動對自身帶來的影響有：45.1%認為增進了和同學之間的情誼,、做兼職增加了社會經(jīng)驗20.8%、學習成績有所提高20.7%,，經(jīng)常無所事事,、浪費時間7.5%。70%的學生認為學?；虬嗉壗M織開展的體育鍛煉和活動很有必要,，19.6%認為可有可無、無所謂,，10%認為該活動浪費時間,、耽誤學習、應該取消。

(一)網(wǎng)絡活動

網(wǎng)絡信息對學生的影響比較顯著,，40%以上的學生認為自己通過網(wǎng)絡了解的信息占日常了解信息總量的一半以上,，另有32.6%的學生認為自己通過網(wǎng)絡了解的信息占日常了解信息總量的三分之一以上。

學生上網(wǎng)目的排序前三位為人際交往,、休閑娛樂和了解校內(nèi)外新聞,。平時日常生活中比較關注的資訊排序依次為：社會熱點、影視娛樂,、國家政治和軍事問題 ,。

(二)社團活動

在被調(diào)查者中，36.3%的學生參加了一個社團,，26.9%的學生沒有參加社團,，25.8%的學生參加了兩個社團，另外有10.8%的學生參加了兩個以上的社團,。在參加的社團中,，公益服務類社團所占比例最高，為48.6%,，文藝體育類社團,、思想理論學習類社團、學術科技類社團比例分別為38.5%,、17.4%,、21.2%。36.1%的學生認為參加社團對自己的幫助比較大,，25.2%的學生認為幫助很大,。

大學生對自我與他人關系的相處類型評價中，認為自己屬于受歡迎型的占58.6%,，不確定型(被一部分人接受,、被一部分人冷落)占36.2%，認為自己屬于被拒絕,、被忽視的分別占2.8%、2.3%,。當遇到人際關系問題時最可能咨詢的對象排序依次為同學,、朋友，自己處理,，班主任,、輔導員，父母,、家人,。 平常與外界溝通交流的主要方式依次為：網(wǎng)絡、打電話、面對面交流,、手機短信,、寫信。溝通方式從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代,，通過網(wǎng)絡,、電話、短信方式與外界溝通的學生占樣本的74%,，傳統(tǒng)的寫信等方式正在被取代,。

(一)就業(yè)意向

對于畢業(yè)后的打算，60.9%的學生選擇工作,，13.6%的選擇自主創(chuàng)業(yè),，12.3%的學生還沒考慮好，10.6%的學生選擇在國內(nèi)繼續(xù)深造,。

在優(yōu)先選擇的就業(yè)單位類型中,，幼兒園占49.7%，企業(yè)占17.9%,，國家機關占16.4%,，社會團體占12.1%。大多數(shù)學生更愿意選擇公辦單位就業(yè),，占總數(shù)81.5%,。

選擇工作的過程中，被調(diào)查者主要考慮的因素依次為收入及其他待遇,、發(fā)展機會,、興趣愛好。占總數(shù)51.9%的大學生對自己的未來有明確的規(guī)劃,，并積極地為目標奮斗;47.1%知道未來嚴峻,，但是現(xiàn)在很茫然，不知道該如何努力;2.3%無所追求,，隨遇而安,，不為未來擔憂;另外有2.7%感覺自己的前途悲觀，不知道什么才是真正有意義的事情,。

(二)就業(yè)難因素分析

44.5%的學生有信心找到自己滿意的工作,，55.4%的學生沒有信心順利找到自己滿意的工作或不確定是否能找到自己滿意的工作。沒有信心找到滿意工作的學生認為受以下因素影響：找工作過程中的不公平因素(39.4%),、個人能力(37.1%),、找工作人太多(34%)、專業(yè)沒有優(yōu)勢(27.4%),、同類專業(yè)設置過多(24.7%),、待遇達不到期望值(15.8%),。大學生認為造成當前就業(yè)難的最主要因素為：大學生自身能力所限、教育體制無法很好適應社會需求,、社會背景復雜,，很難單憑能力打拼。占被調(diào)查者總數(shù)54.1%的學生認為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,、增強學生競爭力是解決當前就業(yè)難問題的最關鍵因素,。

針對學校思想政治教育工作實際，開展科學,、有效的學生思想狀況調(diào)查,，能夠準確了解、掌握大學生的思想狀況,，對進一步開展思想政治教育工作,，提高德育工作實效性具有重要意義。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)結(jié)果和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,，我校在開展貧困生心理健康教育,、新媒體形勢下的大學生思政教育、學生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導教育等工作的過程中,，積極采取心理支持和經(jīng)濟資助并舉,，搭建思政教育新平臺，強化職業(yè)認同感等有針對性的措施,，提升學生工作實效[4],。

[1]大學生思想政治教育生活化研究.鄒娣[d].湖南農(nóng)業(yè)大學，20xx

[2]龔濤,，徐建軍.新媒體與主體間性大學生思想政治教育[j].社會科學家,，20xx(11).

[3]楊洪澤.當代大學生思想政治教育實效性研究[d].東北師范大學，20xx.

[4]李潔.大學生思想政治教育價值實現(xiàn)的障礙及其對策研究[d].西南大學,，20xx

大學生思想調(diào)查報告篇五

為及時了解和掌握我院學生的思想動態(tài),，了解學生普遍關注和關心的熱點問題，增強思想教育和開展活動的針對性,，根據(jù)我院學生工作總體安排,，于9月末開展了學生思想動態(tài)調(diào)查。本次調(diào)查全班37位同學全部參加,，參加率100%,，這也充分體現(xiàn)本班同學的積極性。現(xiàn)將調(diào)查情況匯總?cè)缦拢?/p>

針對第一問“隨著九月的來臨,，新學期開始，你在新的一年有自己的計劃嗎,？”我們團支部有統(tǒng)一的答案：有(100%),，大家的回答都是十分肯定的。而針對第二問“戴爾說過，計劃的制定比計劃本身更為重要,，你在接下來的一年里有什么計劃呢,？請談談”大家的計劃如下：1、通過英語四,、六級考試2,、通過普通話考試3、通過計算機等級考試4,、通過汽車駕照考試5,、增強專業(yè)知識和提高寫作能力6、多參加各種社會實踐等,。

針對第三問“新學期里,，你有遇到什么困難嗎？”有相當一部分學生表達了對前途的擔心,，希望學校更加關注學生就業(yè)問題,，多加強有關就業(yè)政策的宣傳、提供更多就業(yè)信息,、加大就業(yè)指導力度,，為學生就業(yè)搭建更堅實的平臺；同時也希望學院能加強對人際交往,、勵志,、素質(zhì)拓展等專題的指導。另外也有某部分同學深刻的意識到自己學習習慣較差,、學習目標不明確,、不會合理安排時間，還反映班里同學交流太少,，都渴望能加強學風建設,，增強良好的學習氛圍。

作為大三的學生,，很多同學是剛剛從自己之前所在的學生組織和社團中退出,；有的同學則還留在部門里擔任職務，繼續(xù)鍛煉自己的能力和學習更多的東西,；還有的同學卻是從沒有加入過學生組織和社團,，但也對其不感興趣。特別是現(xiàn)在大三了,，同學們希望把時間和注意力更多的放在學習和就業(yè)實習中,，對學生組織和社團已無太多期望。

”

同學們都覺得江門市創(chuàng)建文明城市是一件非常好的事,，都很榮幸能參與到其中,，而且在創(chuàng)文的過程中也感覺到大家都明確了心中的一份責任感,，也知道文明建設不是一朝一夕就能完成的，需要持之以恒,，從自己做起,，從身邊小事做起,。但是同學們也認為如果創(chuàng)文活動變成了一種形式工程,，僅僅是為了應付檢查而去弄好的市容市貌,，那創(chuàng)文的意義不就偏離了最初的初衷嗎,？

我班的同學積極參加了學校舉行的職業(yè)規(guī)劃大賽,，并通過這次大賽對自己未來的就業(yè)方向和現(xiàn)在需要做的準備有了更清晰的了解,。這次大賽對同學們未來就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有一定的指導作用,，讓同學們開始正視自己的未來,、開始明確自己的職業(yè)目標,，讓大家獲益匪淺,。

國慶將至，七天的放假時間,，同學們有著各種各樣的計劃,。例如：在學習上查缺補漏，同時擴展自己的閱讀量,；回家與家人共享天倫,，歡度國慶；留在做兼職,，積累社會實踐經(jīng)驗,；和家人、朋友出外旅游等,。

從本次的思想動態(tài)調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn),，同學們到了大三都成熟了不少，再不像以前那樣得過且過,，現(xiàn)在每位同學都為自己定下了計劃,，開始為將來作準備。同學們整體上思想穩(wěn)定,，對眾多社會問題的認識比較理性,，顯示出他們健康、樂觀,、積極,、熱情、向上的精神風貌,。關心就業(yè),、關注個人成長是學生思想主流，活動開展,、校園建設,、自我發(fā)展等是學生關注的熱點,。那么在本學期開學伊始祝愿各位在新學期各有所獲，心想事成,，更上一層樓。

大學生思想調(diào)查報告篇六

一個人的價值取決于一個人的思想認識程度,，一個沒有思想高度的人,，是走不遠，也飛不高的,。大學生的思想意識直接決定了他們的人生目標,，從而，間接的體現(xiàn)了他們的人生價值,。

我選擇對此問題進行調(diào)查也是有眾多原因的,。就我個人的思想意識變化而言，我受啟發(fā)最深的一次是,，在看過《走西口》這部電視連續(xù)劇之后,。我意識到自己是多麼的無知，多麼的渺小,，簡直就是一個冷血動物,，不配做一個堂堂正正的中國人。劇中田家大院的祖訓：

“大忠大愛為仁,，

大孝大勇為義,，

修齊治平為禮，

大恩大恕為智,，

公平合理為信,。”

當我被其感動的落淚時,，我才發(fā)現(xiàn),，我是多麼的不仁、不義,、不智…于是我決定改正,。

在那個時代背景下，被從新定義的“仁,、義,、禮、智,、信”為：

“天下一統(tǒng)為仁,，

民族興亡為義，

自強不息為禮,，

福虧自盈為智,，

以義取利為信,。”

面對如此定義的“仁,、義,、禮、智,、信”,，我羞愧的無地自容。我不得不承認,，童年時我從來都沒愛過國,，因為我太無知，太傻,，傻到不知道國家是個怎樣的概念,。后來，漸漸長大了,，由于家庭的變故,，我變得很自私。因為那時的我總認為：爸爸不要我了,，再也不會有人會愛我,，我也不會去愛誰，更何況是國家和人民呢,？中學時,，我一直對外界報有排斥心理，總覺得我的不幸是社會造成的,，對我們的黨和社會更是冷漠,。后來有幸讀了大學，由于家庭特別困難,，我自然也接受了不少的助學金,、獎學金，并辦理了助學貸款,，雖然這都是國家和人民的錢,，我內(nèi)心卻只有一點的感恩，很多時候還是認為自己是不幸,，我寧愿不要這些恩賜,，我只要我美滿的家庭。直到我看過《走西口》之后,，我的良心才被發(fā)現(xiàn),，徹底否定了小學時的無知，中學時的自私。在我做人的原則里又增加了“仁,、義,、禮、智,、信”?，F(xiàn)在，我也透徹的理解了田青心中的“仁,、義,、禮、智,、信”：

“世界大同為仁，

祖國山河為義,，

家國天下為禮,，

剛?cè)嵯酀鸀橹牵?/p>

一諾千金為信?！?/p>

從而,，“仁愛、忠義,、禮和,、睿智、誠信”成了我一生都要為自己遵守的諾言,。

我的思想意識變化使我不斷的進步,、提高。小學時,，不知道為什么學習,，所以在學校里混度日；中學時,，受家庭變故的影響,，媽媽是最大的受害者，當時就是為媽媽而學習,，為了給媽媽爭口氣,，為了讓媽媽過上好日子，可是當時的成績并不理想,，經(jīng)常遭到挫折,，然而卻不能夠讓自己重獲得力量—站起來—從頭再來；大學時（僅前三個學期）,，總覺得學習是為自己所學的,，自己需要提升各方面的能力，用知識來武裝自己，可是當我遇到困難,、成績不理想時,，總想自暴自棄，埋怨自己腦子太笨,，總看不到自己取得的成績,，很自卑，好像永遠都走不出低谷,，就這樣自己經(jīng)常被自己打?。坏?，現(xiàn)在就不一樣了,，我覺得是在為國家為人民而學習，我要成為能造福國家和人民的人,，因為我的大學是人民供我讀的,，如果沒有國家和人民，我就沒有如此好的機會讀書,。我讀書的目的就是為了回報社會,，為了那些受難的孩子們。就是這個信念,，使我永遠都不會被任何難打敗,。因為我有足夠的力量和勇氣再站起來，繼續(xù)前行,，用更嚴格的標準來要求自己,，是自己成就一番事業(yè)。

大學生思想調(diào)查報告篇七

為了能夠走進當代大學生的內(nèi)心世界,，清晰的了解當代大學生的思想狀況,，如實的反映當代大學生的內(nèi)心世界，我們小組利用五一假期期間,，深入我校大學生當中,，通過調(diào)查問卷的形式，對當代大學生的愛國主義,、價值觀和道德素養(yǎng)狀況進行了廣泛的調(diào)查,。

本次調(diào)查于xx年5月上旬進行.調(diào)查選取我校的全日制在校大學生,共發(fā)放問卷800份,回收有效問卷735份,其中大學生的性別抽樣分布為:男性占52.7%,女性占47.3%;年級的抽樣分布為:大一占41.9%,大二占38.5%,大三占8.4%,大四占11.2%,.政治面貌的抽樣分布為:中共黨員占21.2%,共青團員占77.5%.現(xiàn)將問卷具體結(jié)果報告如下:

列寧說過：愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情?！睈蹏髁x是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,。愛國主義歷來是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量,，是全國各族人民共同的精神支柱,。在新的歷史條件下，加強愛國主義教育，繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng),，對于振奮民族精神,，增強民族凝聚力，團結(jié)全國各族人民自力更生,，艱苦創(chuàng)業(yè),，為建設有中國特色的社會主義宏偉事業(yè)而奮斗，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,。

而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，當代大學生有著濃烈的愛國意識。眾多大學生已經(jīng)明確認識到個人的命運和國家的命運緊密相連,，所以很關心國家大事,，對政治形勢具有一定的鑒別力。如“對中央的一年來的工作的總體印象”的滿意度達到78.88%,，對“規(guī)范完善社會主義市場經(jīng)濟秩序,、加快經(jīng)濟發(fā)展”的滿意度達到74.73%，“實施西部打開發(fā)戰(zhàn)略”達到74.45%,，“解決三農(nóng)問題”達到70.11%，“科學發(fā)展觀的貫徹落實情況”達到68.75%,。在被問到對臺灣當局“xx”行為的看法時,，高達74.3%的人表示很反對，16.1%表示一般反對,。由此可見,，大學生們的評價基本是理性的，既能認識到社會的進步,，也能發(fā)現(xiàn)問題,，很少有非此即彼的簡單判斷，這充分體現(xiàn)了當代大學生已經(jīng)學會用發(fā)展的眼光評價政治,、社會問題,，同時表明他們已經(jīng)具備了一定的國家主人翁意識。

大學生對黨的信任度增強大學生對黨的信任度增強,。在接受調(diào)查的大學生中,，61.63%的學生認為整個社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)都要堅持中國共產(chǎn)黨的領導，59.12%的學生認為中國共產(chǎn)黨有能力把自身建設好,。44.35%的學生認為《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》將極大的推動我國各項事業(yè)的發(fā)展,。而且在被調(diào)查學生中，48.0%的學生是入黨積極分子,，還有37.0%已經(jīng)加入中國共產(chǎn)黨,。此外，在被問到如何看待馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論時,，61.1%的學生認為既要堅持又要發(fā)展，其中還有54.4%的學生能準確地說出“三個代表”,。

對于共產(chǎn)主義,，當代大學生也表示了極大的信心，51.7%的大學生認為共產(chǎn)主義是人類歷史發(fā)展的必然趨勢,！

調(diào)查還可以看出大學生的精英意識已經(jīng)轉(zhuǎn)為平民意識,。在計劃經(jīng)濟條件下，我國高等教育的落后和大學生的稀缺和受重用造就了大學生的“精英意識”,。然而市場經(jīng)濟的沖擊把大學生推向了競爭的前臺,，上大學繳費、畢業(yè)雙向選擇,、就業(yè)壓力大,、用人單位條件苛刻等問題使當代大學生不得不對自身的社會定位趨于冷靜和現(xiàn)實，在內(nèi)心中樹立把自己置身于普通社會一員的“平民意識”,，如有40.6%的學生希望成為合格的建設者,，11.17%的學生想成為守法的公民。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，當代大學生更多的是抱著一種務實的態(tài)度,，更多的關注身邊的和自己利益密切相關的事，對于時事和一些跟自己關系不大的事熱情不是很高,！在被調(diào)查的學生當中,，他們經(jīng)常談論的中心話題依次是:日常學習與生活問題(29.5 %)，戀愛問題(27.1 %),，畢業(yè)分配問題(21.3 %),，國際或國內(nèi)時事話題(17.2 %）；在大學四年里他們最想學到的依次是：良好的社會活動能力（41.7%）,，過硬的專業(yè)知識(33.4 %),，多一種人生的歷練(19.6 %)；而在選擇職業(yè)方面,，35.4% 的學生都會首先選擇工資待遇較好的外企或金融機構(gòu),，然后是工作相對穩(wěn)定的國企和政府機關（20.6%）。其中還有一部分人在畢業(yè)后愿意到西部工作（35.6%）.

總體來看,，當代大學生在價值觀上最重要的變化趨勢就是努力尋求實現(xiàn)自身價值和社會價值的統(tǒng)一,，積極健康、務實進取成為當今大學生價值取向的基本特征,。

66.02%的學生認為個人利益應服從國家,、集體利益,。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，當代大學生的道德意識體現(xiàn)了公平,、效率,、競爭、自立,、敬業(yè),、誠信的時代特征。尤其是誠實,、守信等與市場經(jīng)濟相適應的道德觀念在大學生中有著很高的認同度,，47.43%的學生認為人的一生最重要的是奉獻、敬業(yè),、誠信,，有67.38%的學生同意“誠信是一個人最重要的品質(zhì)之一”，而且47.0% 的學生認為大多數(shù)人還是講究誠信,。 對于作為當代道德規(guī)范的“八榮八恥”,，46.1%的大學生認為是科學的世界觀,人生觀,價值觀的有機統(tǒng)一,具有鮮明的時代特征，22.4% 的學生要把它當作個人努力的方向,盡自己的能力做到,。

盡管大學生對社會道德規(guī)范有了一定的認同,，但是我們不得不承認，由于當代大學生更多的關注自我,，所以他們的道德責任感還是比較淡,，對于社會上一些不好的行為63%的人認為只要不影響到自己就可以容忍。而且大多數(shù)人的思想追求是主觀為自己,客觀為別人（35.6%）,，還有一部分人認為自己是利己主義者和拜金主義者（30.1%）。

通過這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：我校學生思想道德狀況的主流呈現(xiàn)積極,健康,向上的態(tài)勢,擁護黨的領導和各項路線方針政策,人生態(tài)度比較積極,能夠把個人價值實現(xiàn)與服務社會統(tǒng)一起來,。 時代的變遷,、觀念的嬗變使當代大學生表現(xiàn)出前所未有的獨特性，我們高校的思想政治工作也應該適應教育對象的變化探索新的應對方案,。而對策的探討則應圍繞對大學生的價值取向,、愛國理念和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)進行。以下就是我在調(diào)查分析后的一些建議：

首先要繼續(xù)充分發(fā)揮“兩課”在思想政治教育中的主渠道作用,。課堂是學生獲得思想洗禮的最主要場所,，我們要充分發(fā)揮這個場所的巨大作用，在“兩課”中注入更多,、更有價值的,，關于愛國、價值觀等方面的內(nèi)容,！

其次,，要探索思想政治工作新方法,，針對大學生對思想政治教育的逆反心理積極應對。以往我們的思想教育大都把廣大學生集中起來進行說教式的理論灌輸,，這樣往往適得其反,，容易激起學生的逆反心理，使他們對思想教育產(chǎn)生厭惡,，從而不愿自覺接受教育?，F(xiàn)在我們可以把學生帶出課堂，帶上大街,，采用一種理論聯(lián)系實際的方法,，讓學生在做的過程中領會到愛國、講道德的重要性,。

再次,，要堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持以“八榮八恥”為準則,，構(gòu)建大學生價值整合的有效機制,。“八榮八恥”是當代我們的道德準則,，只有堅持按“八榮八恥”的要求來做,，才符合當代的道德要求。

此外,，還要充分利用網(wǎng)絡資源,，開思政教育新渠道。網(wǎng)絡是學生獲取信息的主渠道之一,，在互聯(lián)網(wǎng)上上對學生進行思想教育是最快捷便利的方法,。

大學生思想調(diào)查報告篇八

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查目的：

通過對大學生政治思想狀況的`調(diào)查，了解目前大學生的思想狀況,，通過分析從而了解大學生所存在的一些政治思想的認識的不足甚至一些對政治思想的歪曲的現(xiàn)象,。在此基礎上制定一系列的方案和措施對大學生進行糾正和教育，從而使大學生的政治思想達到一個較好的程度,。

（一）政治觀點基本正確,，對黨和國家有著較深的感情

結(jié)果顯示，有85%的學生認為社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn),，這體現(xiàn)出了大學生對社會主義核心價值體系的理解的這卻認識,。而當聽到國歌或看到升國旗時，有37%的學生會感到無比自豪,，又有60%的學生會感到自豪感,，這一現(xiàn)象說明了當代大學生有著較好的愛國熱情。在對加入中國共產(chǎn)黨的動機的問題上,，有26%的學生是為了更好的為社會為人民做貢獻,，40%的學生示為了追求政治上的上進,，還有33%的學生是為了找一份更好的工作。入黨動機也較為符合大學生的特點,。在對中國特色社會主義的認同的問題上,，基本上所有的同學都表示是政治認同，從此處看出大學生對中國特色社會主義的信心和認同,。

（二）對馬克思主義的態(tài)度與認識

調(diào)查結(jié)果顯示,，在對馬克思主義的認識程度上，18%的學生表示對馬克思主義有著深入的了解,，而47%的學生表示對馬克思主義比較了解,，這說明大學生仍需進行馬克思主義的學習，以達到對馬克思主義有著較為深入的了解,，進行思想上的學習,。同時，在回答馬克思主義對日常生活的影響時,，僅有12%的學生認為有著很大的影響,，通過這一問題的回答情況來看，目前大學生需要正確認識馬克思主義的影響,。而更多的學生信仰的是實用主義,，信仰馬克思主義的學生較少。

（三）對自身利益以及價值意義的認識

在調(diào)查問卷中,，當自身利益與他人利益產(chǎn)生沖突時,，在處理態(tài)度上23%的學生選擇先人后己，而49%的學生則選擇看情況而定,，同時也有很少的學生會選擇先利己后利人,，這說明大學生的利益觀基本準確，但還是需要進行一定程度的改正,，爭取做一個具有先人后己品質(zhì)的良好學生,。當代大學生受到社會的影響，在擇業(yè)標準上19%的學生選擇對社會的貢獻大,，37%的學生是選擇發(fā)揮專業(yè)特長，而39%的學生則是選擇收入地位高,。另外,，對于積極的采取行動，比如提升能力,、努力工作,、抓住機遇來改變自身命運的學生占到了95%，另有少數(shù)的學生則采取的消極的利用關系來改變命運的,。這表明大學生對于改變自身命運基本上都是采取的積極向上的態(tài)度的,，用努力取得成功,。

（四）大學生的道德品質(zhì)及社會責任

數(shù)據(jù)表明，大學生在對社會理想問題的態(tài)度上,，有26%的學生認為是肩負振興中華的責任,，有30%的學生認為是為了解決社會問題而共同努力，同時有27%的學生認為是為了實現(xiàn)自己的個人價值,，從結(jié)果上看,，當代大學生都有著較為明確的社會理想，但是對社會理想的選擇和確立時則要進行慎重考慮,。而從調(diào)查結(jié)果上可以看出,，當國家或同學需要幫助時，很多的同學都表示愿意給予幫助,。當做一件事情時,，有26%的學生表示一定會堅持到底，而51%的學生則表示通常情況下會堅持到底的,，另有少數(shù)的學生則是很少會堅持到底,。從中不難看出，當代大學生具備的良好的品質(zhì),。在當遇到挫折時,，很多的學生會在很多時間內(nèi)走出陰影并積極總結(jié)教訓并努力進取。對于考試作弊這一問題,，當遇到作弊問題時,，有9%的學生會及時阻止，有7%的學生則會告訴老師,，而又47%的學生則會善意提醒,，另外也有少部分的同學會裝作沒看見。這一問題是當代大學生存在的普遍問題,，應該給予糾正,。

通過對大學生思想狀況的調(diào)查，可以看出絕大多數(shù)大學生積極向上,，勇于進取,，有較強的責任感和社會公德意識，有正確的政治態(tài)度和行為方式,，但也存在很多問題,。致使大學生思想政治狀況出現(xiàn)前述問題的因素主要有以下幾方面：

（一）社會方面的因素

隨著信息技術的發(fā)展和社會環(huán)境的變化，大學生獲取信息的渠道越來越多,，影響其思想認識形成的因素也越來越復雜,。

1.市場經(jīng)濟的負面影響。由于市場經(jīng)濟條件下社會群體利益分配的差別和價

值觀念的多元化,，大學生在價值觀念上的困惑和矛盾明顯增多,。一方面感到天下興亡,，匹夫有責，另一方面看到拜金主義,、極端個人主義傾向產(chǎn)生疑慮,；一方面在學校接受正面教育，另一方面看到某些消極腐敗現(xiàn)象又感到無所適從,。在價值判斷與選擇上有關心與冷漠相容,，希望與困惑并存，進取與彷徨相伴,，認同與失落交錯的心態(tài),。

2.社會不良思潮的滲透侵蝕。共產(chǎn)主義的世界觀,、人生觀,、價值觀，社會主義,、共產(chǎn)主義的理想信念在少數(shù)大學生心目中發(fā)生動搖,。同時，西方敵對勢力一直未放棄對我國意識形態(tài)的滲透,，高校是他們爭奪的重要陣地,，他們通過各種傳媒渠道，利用各種機會,，將西方資產(chǎn)階級腐朽的思想,、文化和生活方式傳播進來。個別大學生在紛繁復雜的各種思潮和信息傳媒的影響下,，迷失了自我,。

3、社會用人機制產(chǎn)生的影響,。在招聘會上,，誘人的優(yōu)越條件后的要求卻只是：英語熟練；計算機操作熟練,，,，使得部分大學生認為，只要學習計算機和英語,，就可以打遍天下無敵手,，而無須去學其他的東西，不需要社會實踐,，不需要理論培養(yǎng)，不需要思想政治教育,。

（二）學校方面的因素

一個時期以來,，由于種種緣故,，高校思想政治教育工作體系表現(xiàn)出程度不同的不能完全應對新形勢發(fā)展需要情形，而適應新時代的科學的高校思想政治教育工作體系目前尚未完全建立起來,，對青年大學生進行思想政治教育過程中,，又往往存在著形式單調(diào)、內(nèi)容僵化,、針對性不強的情況,。此外，缺乏從根本上解決深層次問題的有效機制,，這一切,，均不利于當代大學生正確人生價值觀的形成。

（三）大學生自身方面的因素

大學生自身特點是影響其思想政治狀況的內(nèi)在因素,。由于大學生身心發(fā)展的不確定性,，當代大學生自身也存在著明顯的弱點。當代大學生雖大多成長在改革開放的重大變革時期,，但長期的安寧生活和繁重的學習壓力卻使其產(chǎn)生了與現(xiàn)實社會之間的距離感,，對于社會的理解趨于表面、幻想或停留于理論,，對社會的實質(zhì)內(nèi)涵理解不夠,，造成了雖身處變革，但形成了追求虛華,，不尚務實的心理特征,。同時，大學生由于其年齡,、知識構(gòu)造,、社會閱歷以及法律常識等方面的欠缺，在價值觀念形成過程中必然會受到某些錯誤觀點的影響,，造成一部分人政治上的迷惑,，甚至造成少數(shù)人完全從個人私利角度出發(fā)考慮問題，從而產(chǎn)生了一些錯誤的政治觀點和政治態(tài)度,，進而也影響到了當代大學生主流政治傾向的正常發(fā)展,。

1、加強正面引導,，提高大學生的思想道德水平

要貼近大學生的思想實際,，有針對性地開展思想道德教育，堅持正面引導,，應當注意思想教育方式上的平等性,，建立心理上的平等感、親切感，然后想方設法實現(xiàn)雙方認識的逐漸統(tǒng)一,；應當勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，把鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習不斷引向深入,，用改革開放的偉大成就教育引導廣大青年學生,，在形式上對思想內(nèi)容進行包裝，以新穎的設計,、有趣的方式吸引青年們的注意,，盡可能消除青年的抵觸情緒，是指在生動的教育中體驗輕松,，在輕松中更好地感悟思想,；應當認識到思想政治工作的互動性，重視網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息手段的運用和管理,，有效跟蹤大學生群體的思想動態(tài),，用健康向上的科學文化內(nèi)容教育影響青年學生，讓更多的青年參與進來,；應當針對大學生的特點,，充分發(fā)揮志愿者活動和社會實踐活動作為青年思想教育工作有效載體的作用。

2,、大力開展素質(zhì)教育,，提高大學生人文素質(zhì)和心理素質(zhì)

面對日益激烈的人才競爭，大學生已不滿足于專業(yè)知識的學習,，提高個人的全面素質(zhì)已成為主流要求,。要注重課內(nèi)外的結(jié)合、第一與第二課堂的結(jié)合,、學習和實踐的結(jié)合,，通過教學、課堂,、講座,、活動等形式帶動大學生素質(zhì)拓展的實施；要根據(jù)學生個人的特點,，對其進行有針對性的職業(yè)設計指導,，幫助學生建立成才目標，引導他們有意識,、有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動,，與此同時廣泛開展校園文化科技活動等第二課堂活動，為學生的全面發(fā)展提供必要的支持,。針對當代校園越來越突出的學生心理問題,，有關部門應采取有針對性的措施,，比如邀請專家為大學生做心理輔導、設立心理咨詢診所,、開設心理衛(wèi)生課等,，為健康大學生的心理提供保證。高校要不斷加強心理健康教育制度化和體系化建設,，加強心理健康教育隊伍的建設；要充分利用各種媒介對大學生進行正面的教育和引導,，緩解和排除各種心理問題發(fā)生的可能性,。

3、完善交際規(guī)則,，建立誠信機制

大學生時期正處于人生需要的高峰時期,，尤其是對歸屬和愛的需要。因此,，幫助大學生順利渡過這個時期,，實現(xiàn)從低層次需要向高層需要的過渡，對于大學生良好人際關系和人格的形成非常重要,。這就要求高校思想政治工作人員要促進大學生交際的社會化,，幫助其學會為其生存環(huán)境所認可的社會行為，學會對其生存于其間的社會環(huán)境給予合適的穩(wěn)定的反應,，加深對社會的了解和認識,，了解和接受社會規(guī)范，最終成為合格的社會成員,；要幫助大學生發(fā)展健全的自我意識,，尤其建立完善的自我評價體系，通過積極的與人接觸,、溝通,、交流，達到自我意識的不斷健全發(fā)展,；要幫助大學生形成健康的個性品質(zhì),，引導大學生與集體、同學,、教師,、朋友、家人維持良好的人際交往,，保持良好的人際關系,，形成團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境,，帶動大學生發(fā)展健康的個性品質(zhì),。進一步倡導誠信理念,建立大學生的誠信機制。

大學生思想調(diào)查報告篇九

大學生是社會的柱石，大學生是經(jīng)驗果實的保衛(wèi)者,，是使歷史向更美好的世界前進的力量,。大學生是青春團體中最有活力，最上進,，最為社會關注的一個群體,。當代大學生的思想動態(tài)直接影響著大學生的世界觀、人生觀,、價值觀的形成和發(fā)展,，也在某種程度上影響著我國軟實力發(fā)展的一個方向。

為及時,、準確了解我院新學期的學生思想動態(tài),，確定加強對學生管理工作的對策及措施，更好地做好我院學生的思想政治教育工作和安全穩(wěn)定工作,，我分院開展了一次學生思想動態(tài)調(diào)查,，就學生普遍關注的國內(nèi)外熱點問題進行了深入的探討。現(xiàn)將主要問題調(diào)查情況統(tǒng)計如下：

(一)公寓問題及議

1,、呼喚公平公正：從優(yōu)秀寢室評定看冷暖

人人皆知,，我校對于大學生的生活作風、個人衛(wèi)生的要求非常嚴格,，歷來有周三大檢,，天天早檢晚檢的安排。我覺得學校的這個安排是好的,，有助于我們養(yǎng)成良好的習慣,，但是從周三大檢的評定結(jié)果來看并沒有做到公平一位10級的男同學說道。其他同學同樣的不滿也紛紛坦露出來,。

他們認為,，畢竟優(yōu)秀寢室的評定與最終能否得獎學金直接相關，而學校院學生會和校學生會沒能公平公正的評定,，大多優(yōu)秀寢室獲得者是學生會干部或與其相熟得人所在的寢室,，存在嚴重的自私和走后門現(xiàn)象。這不僅影響學生是否能評上獎學金,，而且嚴重的打擊了他們向上,、勤勞、爭榮的積極性,。學生們強烈建議學校能通過批評,、敦促、教育的方式改變這種不公正的現(xiàn)象,，為大家營造一個公平的競爭環(huán)境,。

2,、渴望多些明亮：晚上熄燈太早

我校周日到周四熄燈時間為晚上十點半，周五周六為晚上十一點,。對此,，同學們有不同的見解，他們認為大學生已不再是小學生,，保證睡眠的充足的確重要,，但也要有充足的晚上時間來活動。尤其到了大二下學期,，隨著專業(yè)課的開設及課外輔導班的增加,，學生們的時間安排比較緊張。所以建議學校能在原有規(guī)定時間的基礎上延長半個小時的開燈時間,。

3、力爭優(yōu)環(huán)境：讓我們呼吸一片清新空氣

現(xiàn)在大學生吸煙問題嚴重,，尤其男生寢室,。很多人都吸二手煙，這不僅直接影響身體健康,，而且使吸二手煙的人心理上有了對于健康的擔憂,。同學們認為，學校的監(jiān)管力度不夠,，希望通過加重懲罰措施的方法杜絕吸煙,，還大家一片清新空氣。

(二)學校教學及教學設施問題及建議

1,、 求自主權(quán)：何時能有真正意義上的選修課?

選修課是大學生自己發(fā)展方向選擇的一個縮影,，是真正體現(xiàn)素質(zhì)教育、針對個人發(fā)展教育的好途徑,，能夠有針對性地培養(yǎng)人才,。

然而我們學校卻沒有給予學生真正的自主選擇權(quán)，同學們說,，他們懷著認真挑選選修課的喜悅心情,，但結(jié)果課程表里卻是統(tǒng)一的選修課安排，讓他們大失所望,，他們得不到他們想要學到的知識,，這樣的大學安排使他們不能開闊視野。希望學校能夠改變教學方案,，讓真正的選修課落實,，使自己的大學成為真正提高自身全面素質(zhì)的殿堂。

2,、盼生活健康多彩：怎么不能為我們所用?

大學不僅是學習的地方,，也是快樂成長的地方,，大學生活就該多姿多彩。

雖然我們學校有體育設施,，但卻不對大學生開放,，這不是使很多設施視同虛設了嗎?大學生對于體育或鍛煉的參與熱情體或多或少的體現(xiàn)出這個學校是否是一個思想活躍、自主權(quán)高的大學,，從這方面也能看出學生的精神面貌,，同學們渴望去參與這樣的體育健身，但學校的設施卻不對大學生開放,，減少了他們課余的樂趣,，某種程度上促使他們沉迷于網(wǎng)絡。

為了健全學生的身心健康,，增強學生對學校的信心,，學校可以對學生開放體育設施還可以與其他學校合作,，開展一些體育比賽或者交流會,，彼此交換思想，交流見解,，共同提高交往能力,，豐富外在和在。

(一)林書豪的是與非

我先低調(diào)點,，一會下半場再爆發(fā),，這叫制造懸念，這是現(xiàn)在為人們最為關注的nba球員林書豪說的話,。從他的這句話中我們看到了他最大的優(yōu)勢：頭腦清晰,。

在現(xiàn)在的大學校園里有太多人只懂得怎樣模仿別人，復制別人的道路,，而不能堅持自己的夢想,，林書豪的成功告訴那些沒信念的人:只要找對自己的風格再加上鍥而不舍的精神就一定能成功。

當然,，因為林書豪改成美籍的這件事大家對他是有很大爭議的,。就大學生的觀點來看，本是中國人卻不給中國打球使大家對他的成功也看淡了許多,，很多大學生對他負面的評價很多,，我們不知道他改國籍的真正原因是什么，但我覺得身為中國人就該為中國贏光彩,。一位學生很氣憤的說,。

的確，我們佩服林書豪或者任何其他人的堅持與成功,，愛是可以不分國界的,，但榮譽是分國界的,，我們作為中國人要有中國人的自豪，從中可以看出我們90后的大學生是有那份對于國家的承擔與責任的,。但不得不承認,，我們大學生還有很多不足的地方，我們會有那份謙虛去像林書豪學習,，為了自己國家的榮譽去拼搏,。

(二)歐債問題

歐債問題為大學生關注的原因是它對于中國的影響，歐債主權(quán)債務危機從目前來看是短暫和有限的,，但我國為了不陷入泥沼必須積極應對,。從目前來看歐債危機對中國的影響主要有兩方面：

第一，是中國的出口危機,。歐洲危機會導致歐元區(qū)的經(jīng)濟增長下降,，歐盟又是中國最大的出口市場目前占中國出口市場的比重大約在百分之二十左右，所以,，今年歐盟的外需會下降,，中國的出口也不會很樂觀。

第二,，歐洲主權(quán)債務爆發(fā)，加劇短期內(nèi)資本流動波動性,。歐債危機導致全球避險情緒加重,，資金紛紛回流美元，中國面臨的是資金流入過多,。因為跟美國相比,，中國也算是一個安全港，今年我國的gdp還會平穩(wěn)增長,，同時人民幣依然有升值的壓力,，而國內(nèi)通貨膨脹預期加大提高國內(nèi)加息的可能，這樣增加了我國和發(fā)達國家之間的利益差,，使中國能吸收避險資金的目標市場,。會加大中央銀行沖銷壓力，會給國內(nèi)通貨膨脹和資產(chǎn)價格造成更大的壓力,。

大學生思想調(diào)查報告篇十

開學已經(jīng)一個月了,，在這段時間內(nèi)，新生的思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,。新生作為學校一股新的力量,，他們對學校開展活動，組織建設產(chǎn)生了直接的影響,。為了更好地了解新生的思想動態(tài),，我部門通過隨機調(diào)查的方式對新生的思想動態(tài)進行了調(diào)查,。通過調(diào)查，我們了解到大部分新生的心態(tài)都比較積極,，學習態(tài)度端正,，人際交往和諧，有堅定的理想和目標,。但是也發(fā)現(xiàn)了新生中普遍存在的缺少學習動力,，缺乏遠大理想等問題與現(xiàn)象。

在學習方面,，大多數(shù)同學都比較積極,，在課堂上認真學習，課下積極參與學校組織的活動,，關注政治時事與新聞,。但是仍然有有一部分同學對大學的學習不是很重視。緊張的高中生活和沉重的高考壓力使他們普遍產(chǎn)生了一種擠過獨木橋后的放松感,。沒有意識到在大學學習的重要性,。產(chǎn)生了一些享受輕松生活的消極思想，思想上的懈怠直接導致了行為的散漫,。主要表現(xiàn)為上課睡覺,，玩手機現(xiàn)象嚴重，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重,，對待考試態(tài)度不端正,，有一部分同學抱著“不求高分，只求不掛”的心態(tài),，還有些學生頻繁上網(wǎng),，沉溺于網(wǎng)絡游戲而無法自拔。

在生活方面,，大多數(shù)同學有著積極樂觀的心態(tài),，喜歡交友，在大學中積極的表現(xiàn)自己,，踴躍參加各類社團與活動,，磨礪自我，但是有一部分同學產(chǎn)生了一些負面思想,。因為剛剛進入大學,，一些同學有點不適應。在一個陌生的環(huán)境里,，自己無依無靠,，遇到的阻礙比較多，再加上與同學,，舍友相處不是很順心,。于是就產(chǎn)生了一種自卑與孤獨的心理,，感覺自己什么事情都處理不了，也處理不好與同學朋友相處的問題,。于是怨天尤人,，唉聲嘆氣。這樣更難融入集體,。也容易產(chǎn)生一些極端的想法,。

在消費心理方面，學生思想主流是以節(jié)儉為主,，控制自己的日常消費,，有些同學勤工儉學或者在外面找兼職來減輕父母的負擔。 但是仍然有一些不合理的消費思想存在,。一些同學認為自己度過了艱難的高三,，來大學就應該好好享受一把。于是經(jīng)常性出現(xiàn)在飯店,，網(wǎng)吧,，ktv等場所。出手闊綽,，不符合大學生的應有的表現(xiàn),。還有一些同學的攀比思想嚴重，認為自己不應該比別人差,。平時購置物品都是以名牌為主,，不求物美價廉，只求品牌響亮,。

在理想方面,。經(jīng)調(diào)查,，大部分學生都有自己明確的目標與計劃,，但是還有一部分同學對自己以后沒有一個具體的規(guī)劃，對以后的生活比較茫然,，不知道自己該干些什么,，整天渾渾噩噩的過著宿舍，教室,，食堂三點一線的生活,。沒有多余的活動來開闊自己的視野，豐富自己的經(jīng)歷,。隨著就業(yè)壓力的增大,，大部分同學都比較關心自己以后的就業(yè)問題，開始為以后就業(yè)做準備,，閱讀相關書籍,，查閱相關資料,，來豐富自身的知識，提高自己的技能水平,，但是有一些同學面對激烈的競爭,，索性放棄，開始放縱自我,。

針對以上出現(xiàn)的問題,。作為學生干部的同學，應該多多與其交流和溝通,。用自己的心去貼近他們,，讓他們感受到學校這個大家庭的 溫暖。也可建議他們?nèi)ズ拖嚓P的老師交流,，及時糾正這些不健康的思想,，避免其走上歧途。

作為大學生,，應當多多了解時事,，了解國家政策。要用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光去關注形式的發(fā)展和變化,。培養(yǎng)自己的集體榮譽感,，積極參加學校，系部,，班級組織的各類活動,。充分利用自己的在校時間，積累知識,，拓展素質(zhì),，提升技能，為自己以后在社會上的競爭增加籌碼,。多多與老師學長交流,，學習他們的經(jīng)驗，融合自己的看法與見解,，從而提高自己的思考能力?，F(xiàn)在社會上的競爭主要看個人能力，在平時的學習生活中,，我們應當多出去走走,，開拓自己的眼界，也可以為自己找一份兼職,，在鍛煉自己能力的同時積累經(jīng)驗,，即有了經(jīng)濟補貼，又可以提高自我，何樂而不為呢,？大學生更應該樹立良好的心態(tài),，以自信的姿態(tài)來迎接即將到來的挑戰(zhàn)。能力固然重要,，但是作為一個在校學生,，我們更應該把自己的學習放在首位。知識才是自己手中最寶貴的財富,，我們的考試不單單是要求及格,，更應該向著更高的目標去努力。做一個優(yōu)秀的學生,。

總之,，大家的思想主流是健康的，積極的,。但存在的問題我們不能夠忽略,，要及時的加以改正。我們希望在以后的學習生活中大家能夠樹立積極向上的思想意識,。以更加昂揚的姿態(tài)來面對我們美好的明天,。

xx系團總支權(quán)益部

xx年10月30日