報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級語文教師個人述職報告篇一

一,、 抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,，我著重采用編兒歌,、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，到現(xiàn)在來看，我班學生大部分養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二,、 抓好學生的基礎(chǔ)知識：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(一)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。同時,，在開學后一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生愛學拼音敢用拼音的興趣,。我還在學生中間大膽嘗試了給老師寫信，老師回信。給媽媽爸爸寫信,，給爸爸媽媽講一個床前故事等活動,，很好的激發(fā)了學生用拼音的興趣，并且或得了很大的滿足感,。

(二)認真抓好識字這一關(guān)

低年級是小學階段識字最多的,。我教學生學習運用識字方法，自學生字的音,，形,，義。學習辨析形近字,，用熟字去學生字,，跟據(jù)形象會意，形聲字的特點,，幫助學生記住生字的音形義,。在教每一課的生字前我都要求學生用生字去組多詞。學生字時做到字不離詞,，詞不離句,。把詞語放到句子中去理解，學生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子,，并弄懂句子中詞語的含義和用法,。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系，每周利用寫字課訓練學生寫鉛筆字,，開展寫字比賽,，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正,，要求學生補寫,。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習，對字詞不關(guān)的同學利用課余時間補做,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生課外進行閱讀，通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,，注意學科間的整合。讓孩子們從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

語文教學不是短暫之功,，是靠日積月累基礎(chǔ)知識才行。今后還將繼續(xù)努力,，使一年級小學生扎實地掌握拼音和漢字,，培養(yǎng)語文學習的興趣，為今后的語文學習奠定了基礎(chǔ),。

一年級語文教師個人述職報告篇二

轉(zhuǎn)眼一學期就要結(jié)束了,，作為一名一年級語文教師，這一學期過得很忙碌,、很辛苦,，但也很充實、很快樂,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好學生的學習習。

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。在教學中我注重將學生學習習慣的培養(yǎng)融入日常學習之中，讓學生在學習之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,。

二,、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學。

(1)注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,，

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。所以,，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,，我充分利用教學光盤中的寫字教程,，引導學生學會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

三、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

(1)注意新課導入新穎,。

"興趣是最好的老師"。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念…引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

(2)培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

四、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學"活"起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

五,、存在問題與不足

1,、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2,、在教學過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3,、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

總之,，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

一年級語文教師個人述職報告篇三

縱觀過去的一年,，我只是和熱愛xx學校的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事,、每一份工作,，做到勤勤懇懇教書,，踏踏實實做人，下面就從五個方面向大家作一匯報,。

一,、德：

作為一名黨員，我堅定共產(chǎn)主義信念,，緊跟黨組織的步伐和號召,，擁護黨的教育方針路線，并把這些都貫徹在教育教學工作中,，能按時認真參加政治學習和黨組織生活,。認真學習《黨章》和《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》及一些相關(guān)文件，今后我要用理論學習改造自身思想意識,，用實際行動實踐黨員先進性的要求,。

作為教師能認真學習師德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度,，熱愛教育教學工作,，嚴于律己，為人師表,，對每一個學生認真負責,，關(guān)心他們的全面發(fā)展。

二,、能：

作為語文老師我首先認真學習課標,，明確學段的要求，更新教育觀念,，在平時的備課,、教學中滲透、體現(xiàn)課改的精神,。積極參與閱讀教學的多元化評價課題研究,，有重點地培養(yǎng)學生自評,、互評進行有效評價,，在閱讀教學課堂上倡導“自主、合作,、探究”的學習方式,，依照擬訂的課題邊實踐邊總結(jié)，通過老師引導來培養(yǎng)本班學生主動探究,、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究,。平時,，我經(jīng)常翻看語文教學雜志,，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料并做學習筆記來豐富自己的教學知識。并向其他老師學習好的經(jīng)驗,，利用各種機會多聽課,、多學習。在各種教學活動中我看到了名師的風范,，看到了優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì),，并把好的教法及時運用到平時的課堂教學中，在課堂實踐中不斷反思提高自己,。

作為班主任,，每學期制定詳細的班級管理措施和目標，并有計劃的實施,，這一年學生過渡進入初中,，在繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習行為習慣的同時，及時了解他們的思想動態(tài),，充分利用晨檢,、班會及各種活動后加強對學生進行思想教育，如感恩教育,、誠信教育,。并配合我校精神文明學校、語言文字示范校,、交通安全學校的驗收工作,，每周評比班級文明小學生，要求同學們上好每一堂課,，寫好每一次作業(yè),。掌握一定的環(huán)保知識，爭當環(huán)保小衛(wèi)士,。并能積極配合其他任課老師提前通知學生帶全學具,，課前組織紀律，課后了解情況,，使學生認真對待每門功課,，全面發(fā)展。

作為中隊輔導員,，配合學校大隊部開展各項活動,，在活動中組織管理好班級，并定期召開主題中隊會,，對學生進行安全,、誠實守信的思想教育。

三,、勤：這一年里,，我堅守崗位,，出滿勤，干滿點,。較好地完成了語文教學和班主任的工作,。做到了全勤。

四,、績：

一年來,，在校領(lǐng)導的關(guān)心和各位老師的幫助下，取得了一些小小的成績：

xx年3月我所輔導的學生殷悅獲得全國語文能力大賽三等獎,，我被譽為優(yōu)秀輔導員,。xx年5月我所輔導的學生習作獲得xx市一等獎、榮獲xx市三等獎,。我被評為優(yōu)秀輔導員,。我所撰寫的案例獲得xx市一等獎。

五,、廉：

在工作中我能夠做到廉潔從教,，為人師表，公平,、公正的對待每一位學生,，不歧視、不偏袒,。本著一顆真誠的心愛每一位學生,，關(guān)心每一位學生，不求回報,。

作為今天的語文教師,，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng),、新的教育理念,，掌握嫻熟的教育教學方法，我覺得更為重要的是具有教育智慧—對教學工作的一種感覺,、一種品味,，對學生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感。這也是我今后努力的方向,。在以后的工作中,，還要多向他人學習,，取人之長,，補己之短，踏踏實實做人,，認認真真工作,，做一名優(yōu)秀的教師,。

一年級語文教師個人述職報告篇四

一學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。為了總結(jié)得失，以利今后進一步改進和提高,，現(xiàn)將近一年工作作個小結(jié):

一,、思想方面

認真學習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會xx大報告和重要思想,，關(guān)心國家大事,，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家,，切實樹立校興我榮,，校衰我恥的思想，想為學校所想,，急為學校所急,。

二、教學工作方面

本年度,，我主要負責五年級的數(shù)學課,。回顧起來,，主要作了以下工作:在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數(shù)學教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。

在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。因此，在教學之前,，貫徹<九年義務教育數(shù)學教學大綱>的精神,，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,，積極進行教學改革,。積極參加中心校、學校組織的教研活動,，通過繼續(xù)教育,，網(wǎng)上聽課等學習活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平,。

針對學生作業(yè)情況不佳問題,，我除了努力提高課堂教學質(zhì)量，還采取了各種有效措施,。首先從字跡上嚴格要求,，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,，要從小練起,，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們,。這樣一來,，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后,，針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生,，我堅持每次作業(yè)都寫評語，如:“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,，雖不經(jīng)意,，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的,，這個意外給了我啟示,，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持寫評語,。

針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,，我要求學生寫完每一次數(shù)學作業(yè)后進行自查，從字跡,、正確率,、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，這項舉措收效良好,，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐,，讓我品嘗到了成功的喜悅,，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務水平,、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力,。我想,，作為教師，知識面越廣,，自己的感覺也好,，學生對你的感覺也好。

三,、其他方面

在xx年度xx縣第四屆中小學生電腦制作活動大賽中,，我所輔導的xx同學在小學組的繪畫比賽中獲三等獎。我所帶的五(x)班數(shù)學進步巨大,，在中心校舉辦的質(zhì)量檢測中獲得第一名,。當然在教學工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我相信，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉?！芭踔活w心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

一年級語文教師個人述職報告篇五

一年級語文老師兼班主任述職報告

不知不覺一個學年結(jié)束了,?；仡^望望自己留下的足跡或深或淺但這也印證著我這學年的付出與收獲,。

一、思想端正熱愛教育

一年來我熱愛黨的教育事業(yè)遵紀守法遵守學校的各項規(guī)章制度不斷提高自己的政治思想覺悟在日常工作中我服從學校的工作安排配合領(lǐng)導和老師們做好學校的各項工作,。

二,、語文教學踏踏實實

這學期主要擔任一年級2班的語文教學和班主任工作。在語文教學上為了有效地提高教學質(zhì)量我首先從自己做起努力改進課堂教學做到以下幾點

1,、認真?zhèn)浜谜n做好課前準備上好每一節(jié)課,。

2、做好課后的常規(guī)工作如聽寫,、作業(yè)批改,、評講等,。

3,、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要內(nèi)容及說出自己的感受,。

4、每天一文每天一詩,。培養(yǎng)學生的閱讀能力和誦讀水平隔天一個話題讓學生或多或少地講出自己的見解讓他們有話多說無話少說,。

三、教育工作不斷學習

作為一名班主任每天到校都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題因此為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生我的管理方式都比較軍事化在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅,。每天有會嚴格地要求學生做好比如儀容儀表,、集隊、做操等因此在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績,。有時為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風我和我們班的其他老師都會舉行各種知識小競賽從幾次結(jié)果來看班里形成一種積極向上你追我趕的好學風學生的各種能力都還不錯但是由于學生存在差異性有些學生還沒有融入到學習的氛圍中 學習態(tài)度不端正學習不自覺加上家長的各種因素導致辦理出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。因此如何建立一種和諧的班級環(huán)境如何提高后進生的積極性是我以后學習的方向。

四,、學習生活豐富多彩

1,、實實在在的校本培訓。在這個學期中學校為了提高教師的教育教學能力都有針對性的舉行了多次的培訓如幾位校長的《班級管理的藝術(shù)和方法》,、長二小羅老師的《評課的藝術(shù)》,、張老師的《如何培養(yǎng)學生的課堂語言表達能力》以及西小的某老師的《中隊活動的策劃與實施》。這些培訓都讓我獲益匪淺如拾珠寶對我的教育教學都有一定的指引,。

2,、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動都像一次座談會,。教研組長組長都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討每個老師都會說出自己的觀點互相交流互相學習,。

3、精彩的課外閱讀教學展示,。這是一次難得的校外學習機會,。目睹了全國大家的風范以及市里很多骨干老師的教學風采,。一句句簡單的引導語就可以令學生各抒己見。感嘆學生回答的同時也不能不佩服老師們的教學方法,。通過學習反思了讓學生愛上看書的前提是老師也要愛上看書因此為了和學生有一個溝通的橋梁我惡補了一些兒童文學作品如林海音的《城南舊事》,、曹文軒的《根鳥》。

五,、反思才有進步

平凡的教學中不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點

1,、在教育學生的時候必須走進他們的世界理解學生的心理。

2,、面對特殊事例的時候必須尋求可取的方法,。

3、落實好培優(yōu)輔差的工作,。

4,、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍,。

5,、勤動筆寫反思。 最后給自己在教育教學工作上的忠告 少點煩躁多點耐心少點懶惰多點反思少點死板多點創(chuàng)新,。

一年級語文教師個人述職報告篇六

尊敬的領(lǐng)導,，老師們：

大家好！

本學期我擔任了小學一年級的教學工作,，一直以來沒有教過低年級,，現(xiàn)也是把它作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結(jié)：

一,、運用新課標理念

在教學中,，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,，認真制定“語文教學計劃”,，做到教學有目標，有方法,，有反思,。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認識。為此,，在教學中,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識,。把孩子當成朋友,，當成相互學習的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

二,、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務,。1.課前準備,，要求學生上課前，要把上課的書,、本,、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣,。2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。3,、做到“三個一”，胸離座一拳,，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣,。4、回答問題時,，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,，要用普通話，要“因為,、所以”把問題說明白,、講清楚。別人回答問題時,，要注意聽,，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的,。5.老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。6.認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師,。7.課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”,。8.每學完一課,，要做好復習，有疑必問,，要達到全知全解,，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,，對學生有點苛刻,，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學生,，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,，玩就玩?zhèn)€痛快,！”,。

三、教給學生學習方法

現(xiàn)在的一年級學生,，較前些年的學生識字量和認識問題,、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法,，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音,，如：l像什么,？n想什么？在識字時,，運用古代的造字法幫助學生識字,。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音,、字詞,。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作,，想什么寫什么,？拼音、漢字都可以,。一學期末,，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！

四,、培養(yǎng)學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組,，一般前后桌,。讓他們相互學習、相互討論,、取長補短,，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學生學習，效果很好,。

通過一學期的教學,，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標,。下學期繼續(xù)探索,、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來,。

一年級語文教師個人述職報告篇七

轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師了作為一名新老師,，深刻體會到一句話的道理：萬事開頭難”當我第一堂課面對46雙眼睛的時候，感到有激動,，緊張,，還有責任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的這一年的工作經(jīng)歷中,，有經(jīng)驗,，有教訓，有挫折,，也有喜悅,。工作是小學一年級的語文老師，自踏入教育這個崗位以來,，始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,，時光飛逝。現(xiàn)將一學期的工作述職如下：

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，并思考“我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量”，我還深知要教育好學生,，教師必須以身作則,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。在新課程改革之際,，為了適應新形式，我認真拜讀了各種有關(guān)教育的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作,；我還注重文化學習，參加了“新教師的進修,。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。作為一名校本課程教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達到有機的融合,，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性、實踐性,、體驗性，把語文,、數(shù)學,、科學,、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程,，圍繞雷鋒學校開展教學工作。有的課堂讓學生觀察寫話,，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫,，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲,。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學習?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源,。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師應該擁有自來水。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向老教師學習教學技能和技巧,，豐富教學手段,。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水?？傊谶@一學年中,，不管是在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強；電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

在每周13節(jié)課的情況下,，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導指引、支持下,，我能夠把分管的工作思路理清晰,，做到合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結(jié),，進行期末總結(jié),。這學期為了扎實地推進新課程,，教導處安排了綜合實踐課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間,，按照計劃，落實教研工作,，及時與教師探討,、交流,。

我們的學校無論是環(huán)境，還是領(lǐng)導,、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導請示,、匯報。同事之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

一年級語文教師個人述職報告篇八

尊敬的領(lǐng)導，老師們：

大家好,！

時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了,，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作

本學期,，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務,，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。

一,、抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

三,、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿,。所以，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練,。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。

四,、存在的問題與不足

1、對學困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學期給予他們的關(guān)注與幫助,。

2,、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認真思考的問題之一。

一年級語文教師個人述職報告篇九

尊敬的領(lǐng)導,，老師們：

大家好,！

本學期我擔任了小學一年級的語文教學工作，嚴格服從學校分工,，針對入學兒童年齡小教學難度大的特點，從培養(yǎng)學生的良好習慣入手,，耐心細致地工作，辛勤耕耘,，圓滿完成了本學期的教學任務。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、從培養(yǎng)學生良好習慣著手

一年級的學生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，我從培養(yǎng)學生良好的學習習慣入手,。1.課前準備，要求學生上課前,，要把上課的書、本,、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習慣。2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時,，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。3、做到“三個一”,，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣,。4、回答問題時,，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話，要“因為,、所以”把問題說明白,、講清楚,。別人回答問題時，要注意聽,，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。5.老師講課時,，注意聽講,，記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。6.認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師,。7.課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”,。8.每學完一課,，要做好復習,，有疑必問，要達到全知全解,，不能留下不懂得問題,。上面的要求看起來,，對學生有點苛刻，過于嚴肅,，但對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。我自己也注意要多接觸學生,，做他們的朋友,，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處，還感受到老師和藹可親,，易于接近。

二,、從教給學生學習方法著眼

現(xiàn)在的一年級學生,，較前些年的學生識字量和認識問題,、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法,，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務就是學會拼音和識字,。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么,？想什么,？在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字,。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音,、字詞,。學完拼音后,，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么,？拼音,、漢字都可以,。

三、從培養(yǎng)學生相互學習著力

在日常教學中,，把學生分成了若干個學習小組,，一般前后桌,。讓他們相互學習、相互討論,、取長補短，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學生學習，效果很好,。通過一學期的教學,，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試,，學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續(xù)探索,、實驗,，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來,。認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標,，有方法，有反思,。

一年級語文教師個人述職報告篇十

縱觀過去的一年，我只是和熱愛xx學校的每一位老師一樣,，認認真真地對待每一件事、每一份工作,，做到勤勤懇懇教書,，踏踏實實做人,，下面就從五個方面向大家作一匯報。

一,、德：

作為一名黨員，我堅定共產(chǎn)主義信念,，緊跟黨組織的步伐和號召，擁護黨的教育方針路線,，并把這些都貫徹在教育教學工作中，能按時認真參加政治學習和黨組織生活,。認真學習《黨章》和《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》及一些相關(guān)文件,，今后我要用理論學習改造自身思想意識,，用實際行動實踐黨員先進性的要求,。

作為教師能認真學習師德規(guī)范,，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育教學工作,，嚴于律己，為人師表,，對每一個學生認真負責，關(guān)心他們的全面發(fā)展,。

二,、能：

作為語文老師我首先認真學習課標,，明確學段的要求，更新教育觀念,，在平時的備課、教學中滲透,、體現(xiàn)課改的精神。積極參與閱讀教學的多元化評價課題研究,，有重點地培養(yǎng)學生自評、互評進行有效評價,，在閱讀教學課堂上倡導“自主,、合作,、探究”的學習方式，依照擬訂的課題邊實踐邊總結(jié),，通過老師引導來培養(yǎng)本班學生主動探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時,，我經(jīng)常翻看語文教學雜志,，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料并做學習筆記來豐富自己的教學知識。并向其他老師學習好的經(jīng)驗,，利用各種機會多聽課、多學習,。在各種教學活動中我看到了名師的風范，看到了優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì),，并把好的教法及時運用到平時的課堂教學中,，在課堂實踐中不斷反思提高自己,。

作為班主任，每學期制定詳細的班級管理措施和目標,，并有計劃的實施,，

這一年學生過渡進入初中,，在繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習行為習慣的同時，及時了解他們的思想動態(tài),，充分利用晨檢,、班會及各種活動后加強對學生進行思想教育，如感恩教育,、誠信教育。并配合我校精神文明學校,、語言文字示范校、交通安全學校的驗收工作,，每周評比班級文明小學生，要求同學們上好每一堂課,，寫好每一次作業(yè),。掌握一定的環(huán)保知識,，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。并能積極配合其他任課老師提前通知學生帶全學具,，課前組織紀律，課后了解情況,，使學生認真對待每門功課,，全面發(fā)展,。

作為中隊輔導員，配合學校大隊部開展各項活動,，在活動中組織管理好班級，并定期召開主題中隊會,，對學生進行安全、誠實守信的思想教育,。

三、勤：這一年里,，我堅守崗位,，出滿勤,，干滿點。較好地完成了語文教學和班主任的工作,。做到了全勤。

四,、績：

一年來，在校領(lǐng)導的關(guān)心和各位老師的幫助下,，取得了一些小小的成績：

xx年3月我所輔導的學生殷悅獲得全國語文能力大賽三等獎，我被譽為優(yōu)秀輔導員,。xx年5月我所輔導的學生習作獲得xx市一等獎,、榮獲xx市三等獎。我被評為優(yōu)秀輔導員,。我所撰寫的案例獲得xx市一等獎。

五,、廉：

在工作中我能夠做到廉潔從教,，為人師表，公平,、公正的對待每一位學生,，不歧視,、不偏袒。本著一顆真誠的心愛每一位學生,，關(guān)心每一位學生，不求回報,。

作為今天的語文教師，不僅要求具有崇高的師德,，具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教育理念,，掌握嫻熟的教育教學方法,，我覺得更為重要的是具有教育智慧—對教學工作的一種感覺,、一種品味，對學生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感,。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中,，還要多向他人學習，取人之長,，補己之短,，踏踏實實做人，認認真真工作，做一名優(yōu)秀的教師,。