報告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學前教育社會實踐報告總結(jié) 學前教育社會實踐報告1500字篇一

能將在學校學習的基本知識和理論知識更好地運用于實踐,。初步獲得從事幼教工作的實際能力,，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學方法,。

進入幼兒園的第一天,，我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天,，我都在認真觀察并且學習,，了解作為一個保育老師應該做什么，到底怎么做,。第二天我很快進入了狀態(tài),，在接下來的一周，我進行了保育工作,。

每天早上到園以后,，我都會按時進行各方面的消毒工作，包括玩具,、圖書,、櫥柜、餐具等,。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動要注意幼兒的安全,；熱時，提醒幼兒減衣服,；喝水時,，不說話以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要老師細心,、耐心的幫助每個幼兒,。午睡時要注意到會尿床的幼兒，定時叫他起床上廁所,，來培養(yǎng)他不尿床的好習慣,。雖然只是一周的保育工作實習，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起,。

聽課是提高自己教學能力的一個好辦法,。聽課時，做好聽課記錄,，談聽課的感想,。多聽課才能多積累經(jīng)驗，取長補短,，所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜,。我聽過的課程有語言活動《我的本領(lǐng)大》、社會活動《成長小相冊》、數(shù)學活動《誰的號碼牌不見了》,、音樂活動《我上幼兒園》,、數(shù)學活動《快樂幼兒園》、美術(shù)活動《有趣的手印》,、語言活動《小烏龜上幼兒園》,、數(shù)學活動《比高矮》、音樂活動《小牙刷》,。聽過很多節(jié)課后,，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧,。我懂得了上課前,，必須做好充分的準備，才能隨機應變處理幼兒各種怪異的提問,，讓幼兒覺得老師什么都懂,。

來到幼兒園實習已經(jīng)是第三周了。接下來的時間里我的主要任務就是課堂教學的實習,。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧,，集中教育活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律,，否則就是喊破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感,。

記得我的第一次集中教育活動是語言活動《拔蘿卜》,。盡管我用了兩天的時間來準備我的教案和教具，但在第一次面對幼兒上課時,，我還是那么的手足無措,。對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律,。我準備了20分鐘的教案,，到實際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過我的反思找到的原因主要是我講課時語速太快,，幼兒說

的時間幾乎沒有,。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,，發(fā)表自己的看法這個環(huán)節(jié),。課后和幼兒閑聊時，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,，只有個別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽,，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課,。這次讓我知道課前做一個小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開展教學,。

在接下來的課堂教學中，我不斷積累經(jīng)驗,。在一次美術(shù)活動《漂亮的紙杯花》中,，我很好地把示范、講解融合到一起,。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒,。這次教學我照顧到了每個幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾,。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進步，讓我在以后的教學中更加充滿信心,。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,?！?，家園合作的重要性是不言而喻的,。在實習期間，我注意觀察我的指導教師與家長的交流和溝通,，爭取在每個家長來接孩子離園時,，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。

時間過得太快,，幼兒園的實習結(jié)束了,。回顧這些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作,，達到了預先的實習目的，完成了實習任務,，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識,。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。其次,，教師要組織好一個課堂并不只是準備好教案就可以,，還必須在教學過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如,，在我組織的健康活動《保護眼睛》中,，用謎語導入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動,，這讓這次的課堂效果很好,。當然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的,。比如,，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動,，讓幼兒置身于情景中參加活動,，從而使幼兒很好的理解“上、下,、里面”等這些方位詞,。

在實習過程中，我也看到了自己的一些不足：首先,，在技能方面,，我的彈唱技能還需要在以后的學習中提高。其次,，在語言的表達能力上,，我和大多數(shù)同學一樣，在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的興趣,，達不到口語兒童化,。另外，表情,、動作比較僵硬,、不自然。在組織教學活動中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果,。

在實習之前,，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作,。但是,，在實習結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務,。在這短暫的兩個月里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁,，要因人施教,，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，不斷提升自己的能力,。

學前教育社會實踐報告總結(jié) 學前教育社會實踐報告1500字篇二

初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么,，幼兒教師需要做什么,，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。

北京紅纓時光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌（連鎖注冊號：1108000109）,，以下簡稱“紅纓教育”,。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份,。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園,。紅英理念：1 愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導者2核心理念：讓幼教贊美生命 3 辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務為宗,、環(huán)境為先,、價值為魂 3 團隊文化：簡單、陽光,、無條件完成任務,、無條件積極關(guān)懷，每個人都在為自己打工,，我們因工作而活出生命的意義 4 口號：贏在中國,、贏在幼教,、贏在未來,。紅纓的目標是：培養(yǎng)有好身體、好習慣,、好腦瓜的陽光兒童,。

從7月1號開始，我到金月亮幼兒園實習,，被分配到了中（二）班,。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習慣,。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個小朋友的名字,、性格,、優(yōu)缺點及其家長等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一,、入園準備,，二、晨間接待,，三,、進餐，四,、盥洗入廁,，五、午間休息,，六,、戶外活動，七,、離園,，八、消毒流程,。幼兒園一日生活即教育,，教育幼兒，從一日生活開始,。

教育方面 每個月幼兒園都會給新教師培訓,、講課、介紹經(jīng)驗等,。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師,。兩個月內(nèi)我聽了許多節(jié)課,，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧,。除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,。知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,，我們必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師的閃光點,，才能提高自己的水平,。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經(jīng)驗外,，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德品質(zhì),。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,。在幼兒的常規(guī)方面,，不怕苦、不怕累,，像母親一樣關(guān)心和愛護他們,。耐心細心地教導孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習慣,。在實習期間我始終以主人公的態(tài)度,，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度,。給我自己的工作注入了新的動力,。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,，這一點在平時的上課紀律上可以看出來,。我上課的時候由于講課不生動，所以紀律不如其他老師上課的紀律好,。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,，不斷的改進，通過自己的努力,，也學到了一些方法,。

保育方面 我做了很多極少做的事情，也學會不少,。比如給幼兒穿褲子,、喂飯、哄他們睡覺,、給他們蓋毛巾,、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等,。晨檢一般檢查孩子的面部氣色,、有無發(fā)熱、感冒,、有無手足口等可傳染疾?。晃鐧z主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱,、感冒等生病跡象,。

經(jīng)歷了兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學生時代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強,，要求也越來越高。因此,，要想在孩子中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

社會實踐,，是學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑,。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐，那么所學的就等零,。理論應該與實踐相結(jié)合,。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎,。一切認識都來源于實踐,。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的解決,，人的認識能力也就不斷地改善和提高,。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。兩個月的社會實踐雖一晃而過，卻讓我學到了很多學校里學不到的東西,，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,，而這些東西將讓我終生受用。在指導老師精心地指導和自己的努力下,，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高,。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中尋求其他知識,，明確目標，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師,，一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名教師不容易,，當一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易,。但我喜歡這個職業(yè),，我熱愛這個職業(yè)，所以我一定會盡我最大的努力,，做一名優(yōu)秀的幼兒教師,！

學前教育社會實踐報告總結(jié) 學前教育社會實踐報告1500字篇三

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識,，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育,、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛,。

1,、觀察幼兒園各年齡段教學班的一日教學活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。

2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。

3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4,、觀察保育員是如何進行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性,。

5,、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向,。

到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2、教育方式應符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展,。教學的過程，也就是活動設計過程,?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來完成。

(1)本次實習達到了實習目的，圓滿,、順利地完成了實習的各項任務,，使學生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

(2)學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學,，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

(4)每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結(jié),，都有不同的體會與感想,。

本次實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務,，使我對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要,。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用,。實習讓我置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。實習讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學前教育社會實踐報告總結(jié) 學前教育社會實踐報告1500字篇四

從20xx,、7月份至20xx年5月份通過學校組織的這次實踐。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習,，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識,，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育,、教學工作的初步能力,，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛,。

觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。 2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用,。 3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。 4,、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性,。 5,、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向,。 6,、寫出觀察日記、見習報告,、自己的感想和實踐專題總結(jié),。

2、實踐的收獲

（1）,、本次實踐達到了實踐目的,，圓滿、順利地完成了實踐的各項任務,，使學生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

（2）,、學生能夠遵守實踐時間和實踐紀律,，在實踐的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

（3）、觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學,，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

（4）,、每個實踐學生都寫出了見習報告和實踐專題總結(jié),，都有不同的體會與感想。

3,、教學工作

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育,，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師,，40左右言談爽利,，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,，王老師說這是練習課,，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸,，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準備。

上課,，除了傳授新知識,，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂,，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律,，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感,。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張,，很累,。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點,、精心準備各式各樣的教具,，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學習知識,。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲,，以讓達到幼兒在玩中學,。

三

實踐期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,，主要歸結(jié)為以下幾點：

（1）表達能力不強,，綜合概括能力仍欠缺。

（2）語速,、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化,。

（3）專業(yè)技能不扎實,。

（4 ）人際關(guān)系的處理有待提高。

（5 ） 與教師的交流顯得有些少,。

2,、實踐總結(jié)的體會與啟發(fā)

本次認識實踐達到了預先的實踐目的，完成了實踐任務,，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識實踐是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要,。只有抓好各教學階段的實踐，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用,。

實踐讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動,，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富。

實踐讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學前教育社會實踐報告總結(jié) 學前教育社會實踐報告1500字篇五

幼兒園教師實踐是學前教育專業(yè)教學計劃的重要組成部分,，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識,，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育,、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解和熱愛,。

（一）了解幼兒園教師的全面工作

1,、聽取實踐幼兒園領(lǐng)導介紹本園的情況和教師的要求2、聽取原班教師介紹本班教育,、教學以及幼兒的情況3,、見習所在實踐班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動4,、參與幼兒園和在實踐班的備課,、討論等教研活動（二）學習全面獨立帶班

1、幼兒的一日生活護理及教育2,、組織和指導幼兒的各項教育活動3,、對幼兒進行有針對性的個別教育4、創(chuàng)設適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境5,、與家長進行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通

（三）編寫帶班教育工作計劃,、教案、教育記錄

1,、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求2,、教案為事先制訂的教育活動方案3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析

（一）建立充滿愛的師生親密關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”,，剛到幼兒園,，一種強烈的失寵感會使他們無所適從,，易哭，我的指導教師告訴我應善于觀察幼兒的心理,，用愛撫,、關(guān)切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖,。每天我的指導教師都帶領(lǐng)我站在門口,，主動招呼幼兒，接待幼兒,，按幼兒的意愿讓他們自己選擇,。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩,，然后慢慢引導用語言啟發(fā),，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。在游戲中,，幼兒想玩什么就去玩什么,。教師不加任何限制，只參與游戲,，進行指導,。

（二）根據(jù)孩子特點安排活動“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美,，表現(xiàn)美,，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要,，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了,，同時也能賦予這個角色一定的情感,。

（三）主持召開家長會召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會,，我進行了精心準備,。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流,。如幼兒的自理能力,，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議,。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進行了總結(jié),，并對家長的支持給予感謝,。這次家長會，由于準備充分,，得到了園領(lǐng)導,、指導教師和家長的一致好評。

（四）適當放手,，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情,，一定要讓孩子自己去做。只有這樣,，孩子才會不斷進步,。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥,。平時自由散漫,，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。當別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候,，他依然呆呆的坐著,，等著老師來幫他穿。同時加以適當?shù)墓膭?，他們會做的比想象中更好?/p>

（五）根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內(nèi)環(huán)境,、整潔、美觀,、富有情趣性的氛圍,，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。

（六）對幼兒進行管理,，夸獎最重要,。教師對學生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎,！本著這個原則,，在實踐工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動,。我仔細地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化,，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù),，上課愛講話的上課也變得專心了,，連最麻煩的強強也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的`改變。強強是個調(diào)皮小朋友,，上手工課,，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時,，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里,，這一次活動使我明白了,，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作,，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎,。

（七）抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度幼兒常規(guī)的培養(yǎng),，是一項長期的工作,。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹,，要時常給它培土,、施肥、澆水,，將它多余的枝葉剪掉,，使它能健康、茁壯地成長,。如果不對小樹進行精心的管理,，任其東倒西歪，樹叉橫生,，那么小樹就難以成材,，只能成為火中燃物，因此,，對幼兒嚴格管理,、制定班級常規(guī)是十分必要的。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)則,。良好的常規(guī)是做一個健康,、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提,。一個多月下來,，對幼兒進行的常規(guī)訓練有了很大的收獲。禮貌方面,，幼兒能主動與教師同伴問好,。雖然工作辛苦了點，但看著他們健康成長,，家長滿意，我們也開心,。

如：1,、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友;表情,、動作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張;2,、評價語言過少,，太寬泛，不豐富,，不具有針對性,。3、沒有照顧到每個孩子,，因而沒有很好的做到因材施教,。4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應答和處理,。以上幾點是我自己反思后總結(jié)出來的，在組織活動時做得不夠的地方,。我們同學之間在一起交流的時候,，他們說自己也有這些不足，我也問過指導老師,，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手,，我們學到了理論知識，但實際經(jīng)驗較少,，在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進,。

在實踐過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

1、對于教學活動態(tài)度認真,，備課和準備充分,。

2、虛心地向指導老師請教,，接受指導老師的建議與指導,。

3、每個活動都能完整地完成,，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動,。

4、組織活動時教態(tài)比較自然,，語言清楚,，聲音和語速適度。

5,、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點,。

6,、大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步,。在實踐期間,，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進行思考,。

這些問題主要包括：

1,、幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里,，分別有什么效果和影響,？

2、幼兒能在幼兒園學到什么,？

3,、教師的評價語言如何能做到恰到好處？

4,、社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標如何達成,？

5、如何對待特殊幼兒,，比如具有攻擊性行為的幼兒,、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒,、不合群的幼兒,、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？以上這些問題是我在這次實踐中看到的或者自己遇到過的,。我自己也思考過,，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的,。我還會繼續(xù)尋找答案,，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考

本次的實踐,，有苦有甜,，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經(jīng)驗,，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺與壓力,。書本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器,，實踐則是綜合器,，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能,，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一朝一夕就能完成的,，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西,，而我們在向他們學習之余,，也要完成從一個學生到一個合格管理者的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的管理者到具有自我風格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變,，也許這樣的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間,，很多的精力，但這就是人生,，這就是作為一個教師的基本人生,。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西,。同時也為我講解許多如何去照顧,、去關(guān)心、去與孩子溝通的方法,。不舍的是那些天真的孩子們,，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣,，從剛開始記不住孩子的名字到現(xiàn)在深刻,，我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步,，接下來的每一步將會更加堅定,。一滴汗水，一級臺階,，一分耕耘,，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕,、永遠美麗,！

學前教育社會實踐報告總結(jié) 學前教育社會實踐報告1500字篇六

從xxx.7月份至xxxx年5月份通過學校組織的這次社會實踐。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習,，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識,，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育,、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛,。

1、社會實踐的內(nèi)容

觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內(nèi)容,，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。 2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設,，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。 3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況。 4,、觀察保育員是如何進行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性。 5,、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。 6,、寫出觀察日記,、見習報告、自己的感想和社會實踐專題總結(jié),。

2,、社會實踐的收獲

（1）、本次社會實踐達到了社會實踐目的,，圓滿,、順利地完成了社會實踐的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

（2）,、學生能夠遵守社會實踐時間和社會實踐紀律,，在社會實踐的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

（3）、觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學,，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識,。

（4）、每個社會實踐學生都寫出了見習報告和社會實踐專題總結(jié),，都有不同的體會與感想,。

3、教學工作

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育,，因而被分到大班擔任班主任,，指導教師王老師，40左右言談爽利,，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,，王老師說這是練習課,，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸,，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準備。

上課,，除了傳授新知識,，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂,，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張,，很累,。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學習知識,。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲,，以讓達到幼兒在玩中學,。

1、意見與建議

社會實踐期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,，主要歸結(jié)為以下幾點：

（1）表達能力不強,，綜合概括能力仍欠缺。

（2）語速,、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化,。

（3）專業(yè)技能不扎實,。

（4 )人際關(guān)系的處理有待提高,。

（5 ) 與教師的交流顯得有些少,。

2、社會實踐總結(jié)的體會與啟發(fā)

本次認識社會實踐達到了預先的社會實踐目的,，完成了社會實踐任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用,。認識社會實踐是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的社會實踐,，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。

社會實踐讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。

社會實踐讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。