做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

精準(zhǔn)扶貧個(gè)人幫扶計(jì)劃表篇一

以黨的、十八屆三中全會(huì),、省委,、省政府及市委、市政府相關(guān)會(huì)議精神為引領(lǐng),，緊緊抓住中央實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的重大機(jī)遇,，圍繞縣委在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神和鄉(xiāng)人民政府的安排，切實(shí)做到精準(zhǔn)化識(shí)別,、針對(duì)性扶持,、動(dòng)態(tài)化管理,，努力促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，為全面建成小康社會(huì)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ),。

二,、基本原則

(一)按幫扶對(duì)象所原則,。采取“技術(shù)性幫扶,、微小產(chǎn)業(yè)扶持”。把幫扶工作落到實(shí)處,。

(二)幫扶工作深入一線,，深入農(nóng)戶家中，通過(guò)走訪調(diào)研,、廣泛征求群眾意見,、建議，了解村情民意,，找準(zhǔn)貧困原因和發(fā)展瓶頸,，圍繞群眾最盼望、最希望解決的問(wèn)題落實(shí)幫扶重點(diǎn),，從產(chǎn)業(yè)扶持,、基礎(chǔ)設(shè)施、教育培訓(xùn),、農(nóng)村危房改,、扶貧生態(tài)移民等方面入手，明確幫扶任務(wù),，細(xì)化幫扶措施,。

(三)建立一個(gè)幫扶臺(tái)賬。摸清貧困戶存在的困難,、急需解決的生產(chǎn)發(fā)展項(xiàng)目等情況的基礎(chǔ)上,，要逐戶登記造冊(cè)，建立檔案,，建立幫扶對(duì)象臺(tái)帳,，把貧困戶急需而自己無(wú)力解決的實(shí)際困難及時(shí)向民政部門匯報(bào)。

(四)整合一批幫扶項(xiàng)目,。認(rèn)真履行職責(zé),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真抓實(shí)干,，發(fā)揮部門優(yōu)勢(shì),，從人才、資金,、技術(shù),、項(xiàng)目,、信息、協(xié)調(diào)和技能培訓(xùn)等方面為貧困戶提供扶持,，保證幫扶措施和任務(wù)的落實(shí),。注重整合涉農(nóng)部門的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金，支持扶貧對(duì)象發(fā)展產(chǎn)業(yè),、增加收入,。

計(jì)劃執(zhí)行人：

精

按照《紹興鎮(zhèn)扶貧開發(fā)規(guī)劃(20__—20__年)》、《紹興鎮(zhèn)20__年精準(zhǔn)扶貧幫扶實(shí)施方案》等總體要求,，結(jié)合__村實(shí)際,，緊緊圍繞“六個(gè)到村到戶”，本著“以人為本,、關(guān)注民生,，因地制宜、全面規(guī)劃,，突出重點(diǎn),，貧困優(yōu)先、整體規(guī)劃,、分段實(shí)施”的原則,，特制定本幫扶計(jì)劃。

一,、 基本情況

__村位于鎮(zhèn)駐地北15公里,，地處六背山腰，總面積4.9平方公里,，耕地面積496畝,，其中稻田面積436畝，旱地面積60畝,。苗族聚居,，村駐地__寨，海拔910米,，屬于高山峽谷地貌,，山體滑坡較嚴(yán)重。地質(zhì)構(gòu)造古老復(fù)雜,，有5個(gè)自然寨,，有5個(gè)村民組，207戶,，922人,。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為水稻、養(yǎng)殖和外出務(wù)工,。20__年__村農(nóng)民人均純收入2350元,，20__年全村糧食產(chǎn)量261噸,，人均占有糧食283公斤。今年重新審定后劃為二類貧困村,。貧困人口419人,，貧困戶107戶。公路通村,，有民辦小學(xué)一所,。

二、致貧原因分析

__村屬全省苗系貧困村之一,，是黎平縣二類貧困村,。從人均收入指標(biāo)看，與全鎮(zhèn)總體水平相比,，差距也是很明顯的，處于全鎮(zhèn)倒數(shù),?；A(chǔ)設(shè)施非常薄弱，至目前,，尚有村組步道沒(méi)有完全硬化,。農(nóng)田水利設(shè)施逐年老化，人畜飲水困難率居高不下,，有效灌溉面積逐年降低,，村教育、衛(wèi)生醫(yī)療設(shè)施落后,，按照國(guó)家貧困標(biāo)準(zhǔn),，全還有貧困人口419人(含農(nóng)村五保供養(yǎng)、最低生活保障和殘疾人口),，貧困人口一直居高不下,，其貧困面廣，貧困程度深之深,，自我發(fā)展能力低,，返貧率高(貧困發(fā)生率31%)，返貧的壓力一定程度上超過(guò)了扶貧的壓力,，要穩(wěn)定地?cái)[脫貧困,，任務(wù)十分艱巨。耕地面積較少,，人均耕地面積僅0.52畝,，且大部分為25度以上坡耕地，土層薄,，土壤質(zhì)量差,，旱澇不保收,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁不足，農(nóng)民脫貧致富難,。傳統(tǒng)的“水稻,、薯+養(yǎng)豬”模式是__群眾的生活支柱，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)非常單一,，群眾經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源較少,，土地抗風(fēng)險(xiǎn)能力低，一旦遇到自然災(zāi)害,，往往造成生產(chǎn)受損,、生活困難、農(nóng)民減收,、貧困加深,，返貧突出,。由于交通條件差，造成經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,。公路路況差,，政府和群眾無(wú)力養(yǎng)護(hù)公路，大量生產(chǎn)生活資料難進(jìn)入,，農(nóng)產(chǎn)品難運(yùn)出,。加上自然環(huán)境惡劣，氣候條件差,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍實(shí)行廣種薄收,，靠天吃飯，致使多數(shù)群眾生產(chǎn)難發(fā)展,，貧困狀況難以擺脫,。由于思想消極保守，主觀脫貧意識(shí)差,，沒(méi)有危機(jī)感,，思維觀念仍停留在自給自足的自然經(jīng)濟(jì)時(shí)期，懶思考,、怕困難,、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，等,、靠,、要思想嚴(yán)重,，加上信息渠道狹隘，接受新知識(shí),、新技術(shù)的能力差,、機(jī)會(huì)少，致使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平得不到大的提高,，農(nóng)產(chǎn)品科技含量不高,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益一直在低水平徘徊，沒(méi)有發(fā)展動(dòng)力,，一方水土養(yǎng)活不了一方人,。正是由于以上原因，__寨舉家外遷的一拔接一拔,，目前全村外出的有72戶,，324人。外出勞動(dòng)力110人,，目前主要是“婦幼,、老弱、病殘”人口,，致使發(fā)展家庭經(jīng)濟(jì)缺計(jì)劃、缺技術(shù),、缺經(jīng)營(yíng)能力,，

缺乏脫貧致富的信心和決心。即使外出務(wù)工的勞動(dòng)力由于文化素質(zhì)較低,，外出務(wù)工的收入也較低,，僅能維持自身的生活，對(duì)家庭收入的貢獻(xiàn)不大,。盡管新階段扶貧開發(fā)工作給予了__村極大支持和關(guān)注,，但仍是杯水車薪，難以滿足貧困戶發(fā)展生產(chǎn)的需要,，大部分人口僅解決了溫飽,，普遍沒(méi)有現(xiàn)金，生產(chǎn)投入不足,，有些農(nóng)戶連化肥,、農(nóng)藥等基本生產(chǎn)資料也無(wú)錢購(gòu)買，更談不上去推廣新技術(shù),、新品種,、發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)。由于長(zhǎng)期的貧困,，農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)對(duì)群眾貸款額有限,，甚至不少群眾害怕還不起銀行貸款而不敢貸款,，缺資金成為制約貧困村群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)的瓶頸。

三,、幫扶計(jì)劃

一是發(fā)展特色養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè),。以__寨為中心，傾力打造“特色養(yǎng)殖”養(yǎng)殖示范基地,。計(jì)劃在岑友,、得潘等自然寨實(shí)施能繁母牛300頭，共需資金2000000萬(wàn)元,，其中扶貧資金1500000萬(wàn)元,，金融扶貧貼息貸款50萬(wàn)元;

二是種植業(yè)20__年新建中藥材(桔梗)基地200畝(每畝補(bǔ)助670元，合計(jì)13.4萬(wàn)元),。

二是技能培訓(xùn),。針對(duì)該村種養(yǎng)殖戶技術(shù)短缺的問(wèn)題，計(jì)劃舉辦種養(yǎng)植等培訓(xùn)3期,，概算共需資金15萬(wàn)元,，培訓(xùn)400余人次，讓閑臵勞動(dòng)力就地就近轉(zhuǎn)移,。

三是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。

1、農(nóng)村飲水： 20__年實(shí)施修建人飲工程1處,，管道長(zhǎng)4公里,，新建蓄水池800立方米(投資合計(jì)60萬(wàn)元)

2、通村公路：20__年修通__至高亞6公里水泥路,，每公里40元,，計(jì)240萬(wàn)元。

3,、硬化道路：20__年硬化村寨道路7千米,，每千米4萬(wàn)元，計(jì)28萬(wàn)元,。

四,、保障措施

一是健全工作機(jī)構(gòu)。該計(jì)劃在鎮(zhèn)黨委,、政府指導(dǎo)下,，由村兩委統(tǒng)一組織實(shí)施，為全面完成所規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù),，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，實(shí)行一把手負(fù)總責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí),，駐村工作組要以高度的責(zé)任感,，充分認(rèn)識(shí)做好精準(zhǔn)扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作的重要性、復(fù)雜性和艱巨性,，將此項(xiàng)工作列入重要議事日程,，負(fù)責(zé)本村精確扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作的組織協(xié)調(diào)和落實(shí)，確保精準(zhǔn)扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作不走樣,。

二是明確責(zé)任分工,。

1、對(duì)規(guī)劃中確定的目標(biāo)任務(wù),，納入村年度工作計(jì)劃,，制定實(shí)施方案并組織落實(shí)，每年需要重點(diǎn)推進(jìn)的重大項(xiàng)目,，落實(shí)到牽頭責(zé)任單位,，村干帶頭包戶，黨員,、干部積極參與,，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)，確保規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)有計(jì)劃,、有步驟地落實(shí),。

2、要積極協(xié)調(diào),、精心安排,，積極爭(zhēng)取部門支持，幫助種植戶協(xié)調(diào)貼息貸款和產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目資金,，切實(shí)解決幫扶計(jì)劃中需要解決的困難和問(wèn)題。對(duì)在工作中落實(shí)不力,、推進(jìn)緩慢,，給本村精準(zhǔn)扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作造成負(fù)面影響的相關(guān)責(zé)任人予以責(zé)任追究。

精準(zhǔn)扶貧個(gè)人幫扶計(jì)劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想

樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級(jí)十佳幼兒園和省級(jí)示范幼兒園為一體的陽(yáng)光型園所,，按照時(shí)代的要求，開放地吸收和接納各種信息資源,，兼容并蓄,，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合,。另一方面,，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級(jí)示范幼兒園、"十佳"幼兒園輻射作用,，以開放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn),，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn),，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流,，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展,，我園與錦秋、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園,，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園,，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛,、交流合作過(guò)程中身心和諧發(fā)展。在縣教育,、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，務(wù)求"手拉手"活動(dòng)取得實(shí)效，由此特制定本年度（20xx,、3---20xx,、12）"手拉手"助教促學(xué)計(jì)劃。

二,、工作目標(biāo)

1,、在活動(dòng)中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理,，走向以人為中心的管理途徑,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,、人本化相結(jié)合的管理體制。

2,、在活動(dòng)中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制,，積極開展優(yōu)秀教師、幼兒園名師,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動(dòng)性,。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際,，對(duì)教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。

3,、制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核,、實(shí)際組織活動(dòng)考核；家長(zhǎng)反饋考核；細(xì)節(jié)考核,；教育反思,、教育筆記等考核。

4,、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動(dòng),，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的交流，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展,。

三,、成立"手拉手"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李少梅耿慶軍王

成員：各園園長(zhǎng)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),、骨干教師

四,、活動(dòng)形式

1、踏踏實(shí)實(shí),，做好常規(guī)工作

常規(guī)是正常保教秩序的保證,，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化,，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹,。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作,，使保教過(guò)程科學(xué)合理,，并依照一定規(guī)范，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn),。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽,，在細(xì)、嚴(yán),、實(shí)上下功夫,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀,，尋找存在問(wèn)題和主要原因,，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際,，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施,。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人,，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量,。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。

2、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康發(fā)展

我園園長(zhǎng),、教師定期到結(jié)對(duì)幼兒園交流活動(dòng),，開展論壇講座、培訓(xùn),、教科研,、上示范課、課間操,、律動(dòng)等活動(dòng),。

特別是我園的課間操，一定要帶到辦事處幼兒園內(nèi),，我們幼兒園課間操可以說(shuō)是異彩紛呈,，我們以"運(yùn)動(dòng)、健康,、快樂(lè)"為宗旨,，借助時(shí)尚、歡快,、凝重等多種音樂(lè)元素,，將游戲、鍛煉,、古詩(shī)表演等多種形式融入其中,，激發(fā)了幼兒"我要做我愿做我樂(lè)做"的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，給孩子全新的體驗(yàn)與感受,。提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，獲得了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)?；顒?dòng)中每一位幼兒都是快樂(lè)的,，鍛煉是快樂(lè)的、游戲是快樂(lè)的,、互動(dòng)是快樂(lè)的,、合作是快樂(lè)的，快樂(lè)的元素流淌在課間操的每一個(gè)瞬間...

3,、引教進(jìn)城,，流淌新的元素

辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽課,、看課,、評(píng)課、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí),。進(jìn)行操作比賽,、講課比賽,、演講比賽，對(duì)存在的困惑和疑難問(wèn)題進(jìn)行交流和探討,，共同提高,。

4、崗位互換,，體驗(yàn)不同環(huán)境

結(jié)對(duì)幼兒園的園長(zhǎng),、幼師輪流交換到對(duì)方帶班、觀摩,、學(xué)習(xí),、交流，進(jìn)行全方位體驗(yàn),，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5、資源共享,，豐富開闊視野

充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課,、精品教案庫(kù),、活動(dòng)方案實(shí)行資源共享；通過(guò)"博客論壇"進(jìn)行"問(wèn)

題對(duì)話",，促進(jìn)雙方教師便捷交流,。

6、專業(yè)大賽,，磨練教師自信

幼兒園之間搞一次"夏之潮"專業(yè)大賽,，對(duì)專業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們的斗志,，磨練他們的自信,。

7、家園活動(dòng),，家長(zhǎng)滿意信任

通過(guò)園際間的學(xué)習(xí),，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園滿意信任,，同時(shí)帶來(lái)好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,。

精準(zhǔn)扶貧個(gè)人幫扶計(jì)劃表篇三

一、指導(dǎo)思想

本著"沒(méi)有教不好的學(xué)生,，確保教好每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有差生,，只有差異"的原則，從學(xué)困生抓起,，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成"趕,、幫,、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用,，全面提升學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的,。教師就要依據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相對(duì)應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因,。并且制定了"學(xué)困生工作計(jì)劃",。

二、學(xué)生基本情況分析

這幾個(gè)學(xué)生的基本情況是這樣的,，平常作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不用心聽講,，不能認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過(guò)與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系，了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，接受能力弱,，因此成績(jī)不夠理想。

三,、具體幫撫措施

針對(duì)上述原因,，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施,。

1,、增強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，所以要關(guān)心他們克服自卑心理,，樹立自信心。假如認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,，可以從副科入手,。經(jīng)常尋幫扶對(duì)象談心，平均每周談話一次,，每月月考結(jié)束談話一次,，關(guān)心學(xué)生樹立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心。

2,、增強(qiáng)關(guān)注水準(zhǔn)

在平常的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀看,、勤發(fā)覺(jué),、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正,，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄。

3,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前預(yù)備

每天預(yù)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的預(yù)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問(wèn)題尋出來(lái),，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)尋出來(lái),，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成。

（2）上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對(duì)于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持,，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待,，假如不會(huì)可以請(qǐng)小組成員關(guān)心解決,，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了,，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò),。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng),，不拖拉,、要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè),。

4、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心

通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來(lái)關(guān)心學(xué)困生,。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)關(guān)心學(xué)困生,，讓優(yōu)秀生在平常的學(xué)習(xí)中多關(guān)心這些學(xué)生,。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

5,、實(shí)行"低,、小、多,、快"的教法改革

摸清學(xué)生相關(guān)預(yù)備知識(shí),，基礎(chǔ)，能力和心理預(yù)備的實(shí)際,，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò),。依據(jù)學(xué)生實(shí)際,、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),。

6,、通過(guò)內(nèi)化教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人，而是為自己,；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，從"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。通過(guò)持續(xù)的增強(qiáng)訓(xùn)練,，老師關(guān)心學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，使學(xué)生的自信心,、意志力得到較大的提升。

7,、學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

依據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī),，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,，提升位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng),，沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生,，期末要進(jìn)行表彰,，頒發(fā)"進(jìn)步獎(jiǎng)"，以示鼓勵(lì),。

關(guān)心學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái)、走到身邊,、彎下腰來(lái),，親切地關(guān)心他們、關(guān)心他們,，給他們力量與自信,，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，在集體中一同健康歡樂(lè)的成長(zhǎng),。

總之,，希望通過(guò)上述幫撫措施，經(jīng)過(guò)我與該生的共同努力,，能夠使該生日有進(jìn)步,，學(xué)有所獲！