當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學教導主任年度考核個人總結簡短 小學教導主任年度考核個人總結篇一

一、領導重視,，使教科研工作順利開展

一年來,，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問,，親自督導,。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經費派教師前往學習,。盡管學校的經費緊張,，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中,，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結,。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展,。

二,、建立學習體制，改變教師的教育理念

學校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學理念,。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想,，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習,。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時了解我國教育改革的新動向。

通過學習,，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處,，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作,、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。觀念的轉變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式,，關注了學生的起點知識,，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展,，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思,，及時撰寫教學隨筆,。學校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思,，和兩篇說課稿,。

三、采用多種方式對教師進行培訓

為了提高教師教科研的水平,，我校對全體教師進行了多種形式的培訓,，培訓的方式只要有：

1、組織教師教師參加各級培訓,，學校安排進行學科培訓

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓,，學校也安排進行了學科培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求,。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上,，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求,，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍,。

2,、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經驗

幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍,，《走進新課程》,、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍,，也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。采取集體學習,、分組學習,、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景，基本理念,。組織所有教師集中培訓學習,，看光盤、看錄像,，觀摩課例,。在教師深鉆新教材的基礎上,，讓骨干教師上示范課，課后,，全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學習,、邊實踐,、邊提高。

3,、利用網(wǎng)絡資源,，組織教師進行教科研

充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎教育網(wǎng),、中國教師研修網(wǎng),、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng),、等擴大教育資料,，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴,，激活他們的主動性,、研究性、創(chuàng)造性,。

四,、對教學課堂進行改革

在教科研的過程中、在學校的組織下,，嘗試全面對教學課堂進行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂,、生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等,。

1、從新的教育理念,、教學的“三維目標”出發(fā),，整合各種課程資源，形成“開放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂”。

在教科研的過程中,，我們要求教師從幾個角度來設計教學：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學手段和方式,，讓學生的思維活躍起來,，實現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展的主體”；其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力,，讓學生學得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，大膽發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)課程標準“注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”的新要求,；再次就是要把學習和生活聯(lián)系起來,，把課堂和社會聯(lián)系起來，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉變,，激發(fā)學生的學習興趣,。

教師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和研究,，在教學中,，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發(fā),，整合各種教學資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式，形成了以教師為主導,、學生為主體,、師生共同探討的全新教學格局，使課堂成了真正開放的,、鮮活的,、發(fā)展的、互動的課堂,。

2,、開展情景教學，發(fā)動質疑問難,，形成“互動的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂,、生成的課堂”,。

在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課堂教學中,，努力創(chuàng)設問題情景,，大力鼓動學生質疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”,。

語文課在進行課程改革教學中，主要讓學生聯(lián)系生活,，發(fā)掘生活中的語文,，把課堂還給學生，讓學生自己體驗課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,，使課堂教學沿著學生的發(fā)現(xiàn)問題去思考，去探究,，并在教師的指導下得出結論,，形成生成教學。

數(shù)學課從生活開始,，把數(shù)學知識和生活應用聯(lián)系起來,，以問題作為思維的出發(fā)點，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗,，使學生們感受到學習數(shù)學的快樂,。

英語課在教學的過程中，根據(jù)課程標準,，突出了語言情景的`設置和語言的交際應用,，培養(yǎng)學生的對話能力，以生生互動,、師生互動進行交流,，自由交談，使學生的對話能力提高,，激發(fā)了學生的學習興趣,。

物理、化學在教學的過程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象,、身邊的工農業(yè)生產為切點，創(chuàng)設情景教學,，實現(xiàn)理化—生活—理化的教學模式,，激發(fā)學生的學習興趣，提高了教學質量,。

在教學的過程中,，我們還注重培養(yǎng)學生“獨立、探究、合作”的學習方式,，鼓勵學生們提出問題,，分析思考問題，爭論問題,，學生思維在探討中得到發(fā)展,，知識體系在探討中逐漸建構，交流與合作意識在探討中不斷增強,，不但使學生們的思想道德品質得到了提高，更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3,、加強對課堂教學的評價意識，促進教育教學的發(fā)展,。

為了促進教科研取得良好效果,，我們加強了評價督導，以促進課改的進一步發(fā)展,。我校教導處制定了“基礎教育課程改革課堂教學評價標準”,。我們把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系,，融為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定,、掌握和實施,，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討,，反對教師以傳授式為主的教學方式,。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為,，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下,，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

五,、建立獎勵機制,，促使教師向科研型轉化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,，學校完善了教科研獎勵制度,，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表,、獲獎,、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。

2,、及時收集,、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,，著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質,。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點,，很多地方需要改進。在今后的工作中,，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進。

小學教導主任年度考核個人總結簡短 小學教導主任年度考核個人總結篇二

本學期,，教導處在學校的領導下,，堅持以教學工作為中心，根據(jù)學校制定的工作計劃,，和開學初制定的教導處工作計劃,，認真落實。加強教學常規(guī)管理,，充分發(fā)揮指導監(jiān)督,、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識,，通過課堂教學研討提高教師業(yè)務水平,。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至,，為了能夠使今后的工作在質量上,、效率上再上一個新臺階現(xiàn)將近一年工作小結。

一,、落實教學常規(guī)管理,，教學工作有序規(guī)范。

1,、我們根據(jù)省,、市、縣下發(fā)的教學常規(guī)要求，制定了學校自己的教學常規(guī),。從教師上課,、備課、批改,、輔導及質量檢測等方面建立考核內容,。教導處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進課堂,、是否帶教案,、是否坐著授課、是否上課接打電話,、是否體罰學生,、是否提前下課、是否中途離開等情況,。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月5日9日對全體教師備課教案進行檢查,，主要檢查教案進度是否提前備出一周課,、備課質量等。對每次檢查做出評價,，提出改進意見,。教導處每月對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批,、漏批,、復批、作業(yè)量是否適中,、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一,。在教學質量檢測上，除了期中,、期末檢測外,，教導處每學期會在5、6月或9,、10月對教學質量進行檢測,，以抽測為主。教導處親自出題,、親自監(jiān)考,、親自批卷，每次抽測完畢召開教學質量分析會議,。班主任和科任教師根據(jù)學生實際提出改進措施,。教導處建立月通報制度，每月對教師教學工作檢查的結果進行量化打分。月末在學區(qū)內通報,，年終總評,。

2、加強學籍管理,，認真做好控輟工作,，實現(xiàn)零輟學。具體表現(xiàn)在：學校始終本著學生就近入學的原則,，做好新生的入學工作和在校學生的轉入,、轉出工作，按上級要求做到手續(xù)完備,，材料齊全,。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

3,、在學困生轉化上,，教導處通過召開教師工作會議，研究學困生學習差的原因,，要用平等的態(tài)度幫助學困生,，提高學困生多方面素質。以長補短,，以優(yōu)代困,，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步,，也應及時給予充分肯定,，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級,，研究教學方法,，把習題系統(tǒng)分類，采取難易篩選,，讓不同的學生從中受益,。通過面批的方法，讓學困生學會數(shù)學思維方式,。為了減少學困生數(shù)量提高教學質量,，學校還開設家長課堂。11月份開展了家庭教育“開課”活動,，受到家長的極大關注,，增進了家長與學校間的溝通。

4,、教導處在平時工作中加強跟蹤指導,，深入課堂,，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課,，除去本人兼課50節(jié)外,，每學期聽課不少于30節(jié)。主要聽年輕教師和教學質量較低及重點通考學科的課,。聽課中認真做好記錄,，聽課之余和授課教師進行交流。討論整個環(huán)節(jié)的時間安排是否合理,、教學重難點的解決是否到位,、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規(guī)范,、是否面對全體學生等,。同時提出要求：科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解,；精心選擇習題,，嚴禁將已有的、外來的,、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生,，提倡布置選擇性作業(yè)；加強學生書寫技能訓練,，提高學生漢字書寫能力。

5,、抓好學科建設工作,，加大監(jiān)管力度。根據(jù)語文學科的特點,，建立學習型的教師隊伍,。學期初，首先學習課程標準,，研讀教材,，明確學科教學要求，掌握教材的編排特點與知識體系,。教導處每周三,、周四通過校本教研、年組教研等活動加強理論修養(yǎng),，提高教學能力,。同時要求教師學習電腦技術、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,，豐富和提高教學質量和教學效果,。教導處每月要求教師撰寫教學反思,，對存在問題做到自查。

6,、嚴格規(guī)范檔案管理,，配備業(yè)務能力強的教師負責，學校檔案統(tǒng)一歸檔,，做好調閱記錄,。

7、加強三室建設,，積極配合教育局裝備辦做好統(tǒng)計工作,，在教學中加大管理，做好各室的使用和利用,。

二,、抓課堂教學，提高教學質量,，全面落實基礎教育課程改革工作,。

1、積極認真,、有效的開展綜合實踐活動,，將學科教學和社會實踐緊密結合，使學生在生活,、生產的實踐中養(yǎng)成理論聯(lián)系實際,，學以致用、善于思考,、積極動手的良好習慣,，激勵、促進學生更好的進行文化課的學習,。

2,、加強學生閱讀指導，作文訓練,，改善學生閱讀,、作文水平低的現(xiàn)象。教導處每天做到學校圖書室的開放,，做好圖書借閱記錄,，為學生創(chuàng)造學習的平臺。教導處根據(jù)學生特點,，對各年級學生讀書提出要求：1,、2年級要求讀書時要有摘抄本，積累詞語,、古詩,、詩歌,。推薦連環(huán)畫、兒歌,、成語故事等書籍,。每生必背古詩5首、會說數(shù)字成語,。3,、4年級要求摘抄精彩語句，會做手抄報,。5,、6年級推薦名人故事書刊，要寫讀書心得,。教導處將預計在下學期初將各班級的讀書成果評比展示,。學校在本學期還建立了“小荷文星社”創(chuàng)設閱讀文化氛圍，激發(fā)學生作文興趣,，為寫作能力的提高奠定基礎,，促進學生能力發(fā)展，教導處預計明年將小荷文星社的學生作文裝訂成冊,，爭取有文章發(fā)表,。

三、抓好繼續(xù)教育及教師培訓工作,，積極開展校本研訓,。

1、同事互動,。本學期教導處重視同事間的經驗交流,，為加強教師聽課、評課的實效性,，教導處除加大檢查力度外還建立幫教制度，要求年輕教師每天第一,、二節(jié)課深入班級,，輔助班主任加強班級管理，并互相聽課,、評課結對同行,。

2、教學研討,。本學期教導處組織全體教師開展了“優(yōu)質課評選活動”,，調動了教師參與教研的積極性并提高了自身的業(yè)務水平。在上學期教研課題研究的基礎上,，本學期的教研活動繼續(xù)以課題研究為主,，以各個教研組為單位,，9月份確立自己的小組教研課題，個人依據(jù)所任學科申報自己的課題,，10,、11月進行研究，驗證,，11月開始以適合自己課題的形式進行匯報,，具體內容見龍泉小學《加強年組教研能力訓練，提高課堂教學效益》教研課題研究方案,。

3,、校本培訓。利用每周三的校本培訓時間,，針對教師隊伍現(xiàn)狀,，開展師德教育、課改理念,、新教法和現(xiàn)代教育技術的培訓,。充分發(fā)揮“教師網(wǎng)聯(lián)”的網(wǎng)絡優(yōu)勢，對教師進行形式靈活,、結合實際,、與教育形勢接軌的培訓，充分發(fā)揮學校遠程教育資源的作用,，使其真正的為教育教學服務,。

4、專家引領,。在本學期,，學校將組織教師參加上級業(yè)務部門組織的教研和培訓活動。要求參加培訓教師守時,、認真,，學習有記錄，有心得,。中心校將在參培教師中選拔優(yōu)秀人員對校內教師進行指導或講解,，擴大培訓輻射面。

5,、骨干示范與提高,。積極參加省、市,、縣骨干教師申報,，擴大學校各級骨干教師隊伍。在學校培訓活動中,，充分發(fā)揮骨干教師作用,，適時召開骨干教師經驗交流會,，提高教師能力。

6,、科研課題研究,。繼續(xù)做好____課題《學校如何指導好家庭教育的探究》研究工作。常言道“好家庭勝過好學?！?。從以下幾個主題入手展開討論：創(chuàng)造你想要的家庭、不同家庭成員如何合作,、讓孩子做家務可以嗎,？零用錢該怎么給？怎樣讓孩子吃健康食品,？我怎么建立孩子的自信,？等等，教師選擇一個或幾個主題積極參與,，課題組成員在學區(qū)初要制定切實可行的計劃,，實施過程中做好反思，學期末做好總結,。在課題研究上很多教師積極做到和家長溝通,，學期初召開家長會議，但教導處發(fā)現(xiàn)很多老師自己的孩子,，在教育中還很茫然,，所以推斷成果不是很顯著，有待提高,。

四,、落實《學校教學文化建設活動實施方案》

以“發(fā)展生命化教育創(chuàng)新與活力”為主題，認真開展多種形式的教學活動,。繼續(xù)以改革教學方法,、推廣校本教材、開好班會,、上好德育課為主,，形成風格獨特的教學文化。

通過這一學期的努力,，教導處做到了積極、主動,、認真,、奉獻，也取得了一定的成績和實效,。這些工作成績的取得離不開每位老師的大力支持,、配合和理解,，我們將在以后的工作中一如既往為各位老師服務、為學校發(fā)展盡力,，改進工作方式和方法,，克服不足，將工作做得更好,。

小學教導主任年度考核個人總結簡短 小學教導主任年度考核個人總結篇三

20xx年度,，我校把教研教改作為一項重要工作來抓，學校教研室根據(jù)上級文件精神,，緊緊圍繞“落實課改精神,，提高課堂實效，打造高效課堂”這一中心,，規(guī)范課堂結構,，優(yōu)化課堂教學，扎實開展各項教研教改活動,，力求轉變廣大教師教學觀念,，努力開創(chuàng)我校教研教改工作新局面，從本年度來看,，我校在教研教改方面主要做好了如下工作,。

一、認真抓好三個教研組建設和管理工作,。

1,、落實行政領導負責制，督導教研組工作,。

本年度,，根據(jù)我校教師分工特點，繼續(xù)成立了語文,、數(shù)學,、綜合三個教研組，三個教研組長都是經驗豐富,、在教學教研方面能起領頭雁作用的年輕人,，由教研室負責具體教研工作，邱凱校長總抓,，由李紅梅副校長主管教研工作,。為便于開展集體備課等分組活動，語,、數(shù)教研組又按照年級各分為六個年級組,，各分設年級組長，這樣，教研網(wǎng)絡簡潔明朗,，各組分工又合作,，目的只有一個：更好地搞好各項教研活動，全面提高教研教學水平,。

2,、制定科學有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。

各組嚴格按計劃開展各項活動,，為保證教師能按時參與,，學校把星期五下午定為教研活動時間，語文組,、數(shù)學組,、綜合組分單雙周開展教研活動。實行實名簽到制,，并與《考勤制度》掛鉤,，鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動。

3,、每次教研組活動堅決做到四定：定人,、定時間、定內容,、定地點,，每次教研活動都由教研組長提前安排。做到有準備,、有主講人,，內容有課改理論學習、聽課評課,、集體備課,、課例反思交流、外出學習心得交流,、說課,、觀看優(yōu)秀課例等，形式多樣,，收效明顯,。

二、加強對各年級教師的教學調研和指導,。

學校六位副校長及教研組長,、備課組長、教研室主任隨時深入課堂,，實行“推門聽課制”,，聽課后及時與任課教師交流探討,，據(jù)不完全統(tǒng)計，除教研組組織的公開課外,，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數(shù)都在30節(jié)以上，聽課覆蓋面達到90%以上,。由于行政人員隨時深入課堂,，老師上課的隨意性行為少了，工作責任心強了,，課改理念滲透比以前多了,，課堂教學效果比以前有了較大的改觀。

三,、積極關注老師們的課堂效率,。

本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題,，各年級組根據(jù)本年級教學特點設立子課題,，分別進行小課題研究，并利用集體備課時間進行交流研討,，期末時根據(jù)課題實施情況,，寫出小課題報告單，從本月常規(guī)檢查看,，我校大部分教師都認真地完成了小課題報告單的填寫。

四、各項教研活動講求實效,。

由于我校教研工作按計劃開展,，每次教研活動都有具體的內容，而且提前做了安排,，讓每位組員有充分準備的時間,。每次活動開展后，老師們都有不同的收獲,，特別是評課,、問題探討等，我們要求每次問題探討,，各組都能從實際教學出發(fā),，提出自己在教學中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法,。這樣,，一個學期下來，各組就能解決很多教學中的困惑,，從中受益,。

五,、豐富活動載體，開展了形式多樣的教研活動,。

1,、開展了“一幫一”結對互學活動。

每學期,，我校都會開展“青藍結對”活動,。由于我校建校才幾年，老師們來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，水平參差不齊,；再加上嚴重缺編，每學期都會引進實習老師,，因他們在業(yè)務,、實戰(zhàn)能力方面還缺乏經驗，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務,、成為教學能手,，我們開展了＂一幫一＂結對活動：挑選了經驗豐富、教學業(yè)務強的年輕教師,，每人與一名實習老師或教學經驗相對薄弱的老師結對,，此項工作由教研副校長監(jiān)督落實，要求每位指導老師寫出詳實的輔導計劃,，定時,、定內容進行指導，并有記載,。通過努力,，實施效果達到了預期目的，教師的業(yè)務水平有了一個質的飛躍,，在每期進行的“青藍結對匯報課”活動中,，年輕老師展示了自己良好的素質。

2,、堅持開展“周三教學開放日”活動

按照教育局要求,，我們對周三教學開放日做出了精細安排，開學制定了《教學開放日實施方案》,。每個年級組安排好本年級的開放日活動,，到了周三，老師們相互聽課,、評課已成為一種自覺行為,。在教學開放日中，我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質課和優(yōu)秀教學設計案例,。除此外,，按《郴州市中小學日常管理手冊》之規(guī)定,，每人上組級公開課一節(jié)，便于組內交流,。

3,、新進教師推門聽課及匯報課。

本期,，我校新調進11位老師,，為了及時了解他們在教育教學方面的能力及水平，學校行政分別分組進行了推門聽課,，當然，推門聽課對象不局限于這11位老師,，領導們隨機聽課,，聽后及時點評。11月份專門進行了“新進教師教學展示課”活動,，通過活動,，促進了學校對新進教師的了解，也促進了這些新教師業(yè)務水平的提升,。

4,、課改展示課。每期,，我校都會舉行年輕教師的示范課活動,，每個教研組至少安排2節(jié)以上，由教研室統(tǒng)一安排時間,，組織廣大教師參與聽課活動,，并集中進行點評，通過示范課活動推動老師們對新課程理念的把握及應用,。

5,、抓好小課題研究。上期,，我校劉春蘭老師組織的小課題獲得縣級一等獎,，本期，老師們開展小課題研究的熱情很高,，學校還專門請教研室曾植英主任來校進行課題研究專題講座,，學校也抽出時間召開了課題小組成員的會議。通過曬選,，共有5個小課題獲得縣教研室通過,。

6、承擔了兩項大型教研活動,。一是城區(qū)片小學音樂,、美術學科聯(lián)組活動,；二是“國培項目————湘南學院送培到縣培訓活動”，這兩項活動,，學校高度重視,，召開了專門的調度會議，做好了精心安排,，使兩項活動取得圓滿成功,。

7、青年教師素養(yǎng)大賽,。上期,，教研室組織了35歲以下青年教師素養(yǎng)大賽。通過開展說課,、上課,、基本功或特長展示等方式，綜合考察我校青年教師的綜合素養(yǎng),，也是對青年教師綜合能力的一次大檢閱,。

六、以常規(guī)檢查為契機,，完善教學管理,，帶動教研活動的開展。

學校嚴格執(zhí)行《郴州市中小學日常管理手冊》的要求,，嚴把教學常規(guī)“四關”：

1,、備課關——要求每位教師備教學目標、重難點,、教學方法,，并注重課中、課后反思,，及時捕捉教學中的成敗,，逐步提高反思能力，形成反思習慣,。

2,、課堂教學關——要求每位教師在課堂教學中，倡導以學生為主體的自主,、合作,、探究等教學方法，堅持面向全體,，少搞花架子,。

3、嚴把作業(yè)批改關——作業(yè)批改要求及時,、認真批改,，抓實學生錯題訂正,。

4、輔導關——堅持“抓兩頭促中間”,，加強對學困生和特長生的指導工作,。

為抓好教學常規(guī)工作，教研室根據(jù)《郴州市中小學日常管理手冊》,，制定了詳細的量化細則,，學校對常規(guī)工作嚴格執(zhí)行“一月一查一通報”制。每期學校進行校本教研工作檢查四次（一月一次）,，每次都有詳細記載,、量化分數(shù)，并在教師例會中總結通報,，從這幾次檢查看,，我校教師在常規(guī)方面是認真的，沒有出現(xiàn)有不完成或達不到要求的現(xiàn)象,。

七、加強了對學校骨干教師和學科帶頭人的培養(yǎng)工作,。

在校級公開課上,，我校特別注意“新秀獻技”、“名師優(yōu)課”的教學展示活動,，讓骨干教師在教研教改活動中真正起到“領頭羊”的示范引領作用,。一批批老師在這樣的活動中不斷得到鍛煉而成為教學能手，如劉印,、沈佳佳,、鐘江蘭、范信發(fā),、易芬,、劉麗芬、呂華娟,、陳乃華,、譚潔等。

總之,，我校的教研教改活動突出了一個“實”字：講究實際,，堅決不搞花架子；講究實在,，堅決圍繞教育教學出發(fā),；講究實效，力求對老師有幫助,。一年以來,，我校教研工作緊張有序,，效果明顯，在各種檢查中都得到領導們的好評,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，力求在教研教改方面有更高的突破,。

小學教導主任年度考核個人總結簡短 小學教導主任年度考核個人總結篇四

本年度我繼續(xù)擔任教導主任工作,，回首一年的工作軌跡，有付出,，亦有收獲,。新的一年即將來臨，為了更好完成本職工作,，現(xiàn)將本學年個人工作總結如下：

一,、個人思想政治狀況

作為一名黨員領導干部，一年來在黨支部的指引下,，認真學習黨章黨規(guī),，不斷開展批評和自我批評，更加堅定了理想和信念,，牢固樹立了教育是一種服務的意識,，積極地為學生成長服務、為教師發(fā)展服務,。嚴格遵守學校的各項管理制度,，要求教師做到的，自己先做到,；要求教師不做的,，自己堅決不做。對自己高標準,、嚴要求,，做自覺遵守學校制度的表率。

二,、履行崗位職責情況

（一）加強常規(guī)管理,。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃。每學期初,，我都嚴格按照《xx省義務教育階段新課程計劃》和《xx區(qū)教育局關于執(zhí)行xx省義務教育階段新課程計劃>的實施意見》安排課表,，開全所有學科、開足課時,。實現(xiàn)學科安排合理,，課表設計有效，為學校高質量完成各科教育教學任務奠定了基礎。

2.注重過程管理,。采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法,，加強對課程計劃的執(zhí)行和管理。加大了巡課力度,，每天至少巡課一次,，不定時地檢查教師的備課、上課情況,。每周進行一次教學周工作總結,，每月召開一次教導例會，對教學工作進行總結,，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核,。

3.加強減負工作。嚴格執(zhí)行省,、市,、區(qū)“減負”有關要求，通過不定期抽查的形式檢查學生的作業(yè)量及有無訂購各種復習資料,、試卷情況,，并將檢查情況納入教師考核。

4.嚴格執(zhí)行教職工請假,、上下班制度,，按時做好各項統(tǒng)計工作和日常代課工作，保證了學校教學秩序的正常運行,。

（二）做好教研工作

1.抓好課前備課。學期初,，對教師的備課提出明確的要求,，在期初、期中,、期末共集中檢查了3次教案,，每次檢查后，我都會認真總結,，如實反饋,，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點,。

2.提高集備質量,。加強對集體備課的檢查力度，每次集備我都深入其中,，對各學年組的集備情況進行檢查和指導,，對教師在備課中提出的問題給予引領。

3.抓活課堂,。經常深入班級聽課,，課后認真點評,，指出課堂中存在的問題，提出改進的建議,，提高教師駕馭課堂的能力,。

（三）加強質量監(jiān)控

1.根據(jù)學期初的計劃，分別對各年級學生進行了字詞,、計算,、閱讀、解決問題等單項測試,，進一步促進教師對學生基礎知識教學的重視,，促進學生素質的提高。

2.加強學習方式的訓練,。根據(jù)教師制定的“學習方式訓練推進表”檢查各班學生學習方式訓練的情況,，并將此項內容與“有效教育”活動結合起來，學生的學習習慣發(fā)生了可喜的變化,。

三,、完成重點工作情況

今年我將學生學習方式的訓練和學習習慣的培養(yǎng)作為重中之重來完成，開學初要求全體語數(shù)教師制定推進表,，有計劃地進行學生學習方式的訓練,，每周五為學生學習方式訓練檢查日，對學生的課堂表現(xiàn)進行隨機抽查,，每月進行一次集中檢查,，并及時進行反饋。在教導處的認真檢查和督促下,，全校各個班級學生學習習慣有了很大程度的改觀,，學習方式的訓練促進了學習效率的提升和教學質量的提高。

四,、廉潔自律情況

本人始終以“學高為師,、身正為范”來嚴格要求自己，堅決不受任何不良思想,、不良社會風氣的影響,。拒“非法活動”于大門之外，潔身自好,。恪守教師職業(yè)道德,，工作期間從不做違規(guī)的事，八小時之外也時刻注意自己的教師身份,，樹立師者的良好形象,。

五、存在問題

回顧一年的工作，還存在著許多不盡人意的地方,，概括起來,，主要有以下幾點：

一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少,，超前服務,、及時服務、細致服務的工作還不到位,。深入課堂,、深入班級指導業(yè)務的力度不夠，教學管理水平還有待進一步提高,。

二是“韌”字的體現(xiàn)上還不夠,。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到,，對教學過程的管理還不夠有力,，今后工作中要加以改進。

六,、改進措施

1.進一步加強教研工作的督促檢查,，要在以后的工作中強化崗位意識，加強業(yè)務指導,，促進學校教研工作的發(fā)展,。

2.提升自已的辦事效率，使學校教學工作完成得更好,。

以上這些是我在今后的工作中應當注意的問題,，也是自己錘煉的方向，相信在學校領導和同事的幫助下能不斷完善,，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻,。

小學教導主任年度考核個人總結簡短 小學教導主任年度考核個人總結篇五

一年來，我們基礎教研室在學校領導的正確領導下,，教學教研工作再上新臺階,。我們圍繞＂教研先導,，德育為首,，教學為主，育人為本,，全面發(fā)展＂的指導思想,，結合我校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，有力地推動了基礎課的教學工作,。圓滿地完成了本年度的各項任務，現(xiàn)將工作總結如下。

一,、政治理論學習工作

按照學校黨委的要求,，認真組織好政治理論學習。對十九大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習,，把學習的過程作為進一步解放思想,，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是,，求真務實的過程,，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程,，進一步提高思想上的堅定性,，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養(yǎng),。

二,、教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證,。因此,，我們始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學,。每學期認真制定教學計劃,，堅持聽課制度，堅持業(yè)務學習,，堅持集體備課,，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理,，以保證教育教學扎實高效,。

三、加強業(yè)務學習提高業(yè)務水平

提高教育教學質量,，教師是關鍵,。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質的教師,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有＂經驗性＂轉向＂科研型＂,，有＂知識型＂轉向＂學者型＂,。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平,，有駕馭課堂的藝術,，還要掌握現(xiàn)代教育技術,，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習,，以適應現(xiàn)代化教育需要,。為此，我們加強了業(yè)務學習,。

1,、加強學習，提高認識,，轉變教育觀念,。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀,、學生觀,、人才觀、評價觀,，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化,。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學習現(xiàn)代教育教學理論,，先進的教育教學方法、教學模式,；使教師能運用先進的教學思想指導教學,，運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主,，充分體現(xiàn)了學生的主體,，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣,，提高了課堂教學效率,，同時，優(yōu)化了教師,。

2,、加強教師對現(xiàn)代化技術的應用。為了適應現(xiàn)代化教學的需要,，我們號召教師利用現(xiàn)有條件學習網(wǎng)頁制作和計算機技術及課件制作,。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件,。在條件成熟時,，使用課件教學,。

3,、積極組織教師參加優(yōu)秀課評比活動,，提高課堂教學水平。

四,、 實抓課堂教學,，促教育教學改革

基礎課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高,，觀念的轉變,，最終要通過課堂來實踐。因此,，加強教師對課堂教學研究,，就顯得尤為重要。

五,、教研工作

教研活動是教學方法改革的一個重要環(huán)節(jié),、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法,，運用新的教學理念,，利用網(wǎng)絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學生學習的積極性,，培養(yǎng)了學生的自學能力,。通過教研課，促進了教學工作的開展,。

六,、加強對學生學習的引導和服務

要求教師增加平時考查的次數(shù)，提高平時學習成績,，將學生的注意力引導到平時的學習上來,。督促教師進行復習和輔導，把學生的注意力引導到學習過程中來,。對學生的學習既嚴格要求,，更要熱情幫助。教學過程中,，要求教師加強對學生的輔導和復習,；明確了教師在教學過程中的責任，盡可能地幫助學生經過努力學習學到應知應會的知識,。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學考試,，還安排了教師為升學復習班上課。

七,、配合學生科和團委的工作

語文組的教師多次參加了學生科和團委組織的《演講比賽》,、《班報比賽》、《書法比賽》,、《卡拉ok比賽》等活動,，為各項活動的成功舉辦做出了我們的貢獻,。同時，為第三屆校園文化藝術節(jié)做出了我們的貢獻,。

八,、積極開展普通話推廣工作，完成了普通話的宣傳,、培訓,、考試等工作任務。

九,、積極參加學校舉辦的各項活動

組織教研室全體教師利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目,，參加了工會舉辦的慶三八節(jié)文藝演出，得到了工會領導的表揚,。積極組織教師義務獻血,，完成了學校下達的指標。其它活動如扶貧捐獻等,，都能積極參加,，按要求完成工作任務。

十,、招生工作

招生工作是學校的一項重要工作,，學校領導十分重視。教研室按照學校的要求,，積極做好組織,、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作,，為學校的招生工作做出了我們的貢獻,。在教研室全體教師的共同努力下，超額完成了招生任務,，教研室共計招生49人,。

通過一年來的工作，我們深深地體會到：

1,、做任何工作,，人是第一重要的。合理地配置教學人員,，充分調動教學人員的積極性,，是搞好教育教學工作的重要保證。

2,、作為文化基礎教研室,，承擔著學校的全部文化基礎課教學工作，是學生最早接觸的教師,。一言一行都影響著學生,，都會給學生留下很深的認象,。做好教學工作的關鍵在教師，基礎在教研組,。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長的作用，是開展教學工作的重要基礎和保證,。

3,、教學質量需要教師來保證。提高認識是關鍵,。加強對教師的教育就顯得十分重要,。