光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇一

本班共有學(xué)生54人，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差異很大,，兩極分化嚴(yán)重,，從13名開(kāi)始總成績(jī)相差拉開(kāi)距離，目前,，我們班普遍面臨的問(wèn)題：

1,、學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神,，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,。

2、學(xué)生之間缺乏有效的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，團(tuán)體意識(shí)淡薄,。

3、學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)普遍較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，有待于改進(jìn)。

適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì),，有效的促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞各個(gè)方面的全面發(fā)展,，尤其是在智育和德育方面的長(zhǎng)足發(fā)展,，讓全班學(xué)生在新的學(xué)期內(nèi)有新的面貌。

1,、協(xié)調(diào)好各科教師的工作,，確立后進(jìn)生的范圍及人員。

2,、尋根求底,，找出學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因及偏科的原因，并對(duì)癥下藥,。

3,、努力抓好后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)，加強(qiáng)各科教師的協(xié)作,，加大輔導(dǎo)的力度和輔導(dǎo)內(nèi)容的廣度,。

4、改善后進(jìn)生中存在的偏科的現(xiàn)象,，加強(qiáng)學(xué)科平衡意識(shí)的培養(yǎng),，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)科平衡的重要性,，確立全面發(fā)展共同提高的觀念,。

5、做好跟蹤調(diào)查,，及時(shí)檢測(cè)反饋,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。

6,、做好學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通工作，與家長(zhǎng)共同攜手,，有效的解決學(xué)生的各種問(wèn)題,，從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。

7,、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)差生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高差生的成就感,。

總之,，在新的學(xué)期里，我們將努力作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，力爭(zhēng)使全班學(xué)生全面發(fā)展,，上到1個(gè)新的臺(tái)階。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇二

大體上表現(xiàn)為上課時(shí)不認(rèn)真,，愛(ài)做小動(dòng)作,，做作業(yè)粗心大意,，并且拖欠，有些知識(shí)不明白,，卻又不問(wèn)老師,。有時(shí)不注意儀表，勞動(dòng)不積極,，影響班級(jí)的風(fēng)氣,。由此受到批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理,，總覺(jué)得自己低人一等,，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感。分開(kāi)探索,，可分為品行類,、知識(shí)類、能力類,。

1,、充分認(rèn)識(shí)后20%學(xué)生工作的重要性

后20%學(xué)生工作既具有艱巨性，又具有復(fù)雜性,。而后20%學(xué)生工作又是班主任工作中的重中之重,，充分認(rèn)識(shí)后20%學(xué)生工作的重要性，增強(qiáng)作好工作的責(zé)任心和主動(dòng)性,，是做好工作的基礎(chǔ),。

2、擦亮后20%學(xué)生的閃光點(diǎn)

積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng),，多鼓勵(lì)他們,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅,。讓后20%學(xué)生學(xué)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處,。

3,、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證

班主任與其他任課教師、團(tuán)隊(duì)組織共同研究,，相互配合,，分別采取不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；發(fā)揮班委及團(tuán)隊(duì)干部的核心作用,，組織開(kāi)展集體活動(dòng),。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異，正確地運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)。后20%學(xué)生的形成,，并非一朝一夕的事情,，要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的，必須要有耐心做保證,，我將要自己在這個(gè)方面努力,。

4、做好日常學(xué)習(xí)的督促

使后20%學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作,。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),、掌握勞動(dòng)技巧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，掌握一定的勞動(dòng)技巧，要改變了部分同學(xué)好逸惡勞的思想,。

具體可細(xì)化為平時(shí)的一點(diǎn)一滴來(lái)進(jìn)行,。比如：老師講課適當(dāng)降低一些知識(shí)的難度和坡度激勵(lì)學(xué)生自己上，使“后20%學(xué)生”變?yōu)橛傻壤蠋煿嘀R(shí)為自己探求知識(shí),。作業(yè)獨(dú)立完成,，不依靠別人,，老師可優(yōu)先批,，做進(jìn)一步的方法指導(dǎo)。給學(xué)生定出一定目標(biāo)使他每節(jié)課都有收獲,，一節(jié)課內(nèi)容對(duì)好學(xué)生要求掌握90%～100%,，而對(duì)“差生”要求掌握50%或者30%。

5,、指導(dǎo)后20%學(xué)生課余生活,，關(guān)心學(xué)生身心健康。

班主任要幫助學(xué)生組織和安排好課外生活,，引導(dǎo)他們?cè)谡n余開(kāi)展有益的活動(dòng),。“五育并舉,，后20%學(xué)生為首”,，充分重視他們，引導(dǎo)他們從正確的方向前進(jìn)。

還要加強(qiáng)對(duì)后20%學(xué)生的.個(gè)別心理輔導(dǎo),，這點(diǎn)的重要性越來(lái)越突顯,。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查,，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除,，矯治其心理疾病，會(huì)對(duì)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化起到很大的作用,。

6,、發(fā)揮班干部的作用，開(kāi)展一對(duì)一幫助活動(dòng),，提高他們的成績(jī),。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。制定學(xué)期計(jì)劃,，月計(jì)劃，周計(jì)劃,，日計(jì)劃等,，不只是訂學(xué)習(xí)作息時(shí)間，還要訂學(xué)習(xí)完成程度,，完成情況的要求,，體育鍛煉，業(yè)務(wù)活動(dòng)的時(shí)間等都要訂,，及時(shí)檢查完成計(jì)劃情況,。形成良性循環(huán)，向前走的路會(huì)越走越順,。

能樹(shù)立自信心,，掌握基本知識(shí)，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè),，縮小與優(yōu)生的差距,。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇三

新的學(xué)期又開(kāi)始了，在結(jié)束了寒假假期之后,，學(xué)生們都陸續(xù)的穿著新衣服回到了學(xué)校,，看到他們是這樣的面貌，我很開(kāi)心,，新的一年要有新的氣象,，我準(zhǔn)備好了，將學(xué)生的成績(jī)和思想道德都能夠得到巨大的提高。

為了能夠在新學(xué)期里快速的讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)環(huán)境中來(lái),，我想制定出一份教學(xué)工作計(jì)劃,，讓我在行動(dòng)和教學(xué)中能夠更好的實(shí)施我的工作。

后進(jìn)生通常是指那些智力發(fā)育正常,，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,。按類型劃分，小學(xué)后進(jìn)生主要有四類：學(xué)習(xí)成績(jī)差的后進(jìn)生;紀(jì)律差的后進(jìn)生;學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律都差的“雙差”后進(jìn)生;學(xué)習(xí)或紀(jì)律時(shí)好時(shí)差的準(zhǔn)后進(jìn)生,。后進(jìn)生人數(shù)雖少,，而對(duì)班級(jí)的消極影響大，如果不做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班級(jí)正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會(huì)受到影響,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要了解后進(jìn)生,。后進(jìn)生的形成原因十分復(fù)雜,，從外因看，主要有家庭和社會(huì)的不良影響,，有學(xué)校教育的失誤,。從內(nèi)因看，小學(xué)生社會(huì)閱歷淺,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,，是非能力差，意志薄弱等,，都很容易成為后進(jìn)生接受消極影響的內(nèi)部動(dòng)因,。針對(duì)這一點(diǎn)，要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作要注意三點(diǎn),。

第一,，以愛(ài)動(dòng)其心。

無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育經(jīng)驗(yàn)表明,，教師只有用一顆熱愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)之心去對(duì)待后進(jìn)生,，與其建立起融洽的關(guān)系,，才能感化后進(jìn)生,。后進(jìn)生在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，受排斥,、被諷刺,、遭冷眼的體驗(yàn)較多，他們內(nèi)心更需要溫暖,，需要愛(ài),。班主任從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上去關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓他們感悟到教師的愛(ài)心和期待,，從而點(diǎn)燃起希望之火，自覺(jué)將教師的愛(ài)轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動(dòng)力,。

第二,，以理服其人。

后進(jìn)生除了具有一般學(xué)生的特點(diǎn)外,，還有許多特殊之處,，如自尊心特別強(qiáng)，思想,、行為的情緒性色彩明顯,，意志和毅力薄弱，是非觀念模糊,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等,。作為后進(jìn)生，他們自己也知道存在的缺點(diǎn)和不足,，但他們不一定都清楚地意識(shí)到這些問(wèn)題的性質(zhì)和危害,，更難獨(dú)自找到擺脫這種處境的方法。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作時(shí),，決不能一概地因事論事作簡(jiǎn)單處理,，要針對(duì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去明察問(wèn)題，分析根源,，清楚性質(zhì),，明白危害，改過(guò)自新,。

第三,，以智導(dǎo)其行。

后進(jìn)生形成原因錯(cuò)綜復(fù)雜,，可以說(shuō),，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作，是集科學(xué)性和藝術(shù)性為一體的工作,，它要求教師既要注重科學(xué)性,，又要注重藝術(shù)性。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育是一個(gè)漸進(jìn)的教育過(guò)程,，其中難免會(huì)有反復(fù)和沖突,。對(duì)此，教師在轉(zhuǎn)化教育過(guò)程中,，要利用教育機(jī)智,，善于捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)過(guò)錯(cuò)反復(fù)現(xiàn)象，要耐心說(shuō)明,，持之以恒,，善于在反復(fù)中抓教育，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，增強(qiáng)與誘因作斗爭(zhēng)的抵抗力,。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變往往需要一個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程。一個(gè)稱職的人民教師應(yīng)當(dāng)具有的重要品質(zhì)之一是對(duì)于后進(jìn)學(xué)生工作的耐心與愛(ài)心,。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇四

后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃

孟彩麗

所謂后進(jìn)生,，主要分為兩類，一類是智力存在障礙,，喪失了學(xué)習(xí)能力,，這類學(xué)生只要保證其心態(tài)平和，盡力學(xué)點(diǎn)知識(shí),，學(xué)會(huì)做人就行,，另一類是智商不低，但意識(shí)形態(tài)有所偏差,，思維認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū),，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠，甚至產(chǎn)生不同程度的厭學(xué)心理,，這個(gè)群體具有極大的學(xué)習(xí)潛力,，只要其思想改變了，一定能在學(xué)習(xí)上出類拔萃,。

（一）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)他們,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),。就算是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)：“你的字很漂亮,、老師喜歡你……”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作,、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系,。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹(shù)立他們的自信心,。多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長(zhǎng)處,。比如在平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練中，我總是把機(jī)會(huì)留給后進(jìn)生,，讓他們?cè)谡n堂中找到自信,。

（二）用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護(hù)

多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生,，理解他們,，尊重愛(ài)護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他

們,，不要總把目光停留于優(yōu)等生,。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想,。

（三）教給方法,，提高興趣

后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。從簡(jiǎn)單的,、他們有能力接受的方法去做,。例如：進(jìn)行簡(jiǎn)單的字詞訓(xùn)練時(shí)，定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋,，檢查復(fù)習(xí)效果,，及時(shí)在班里表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。亦可求助于成績(jī)好的同學(xué)或老師,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。幫老師做做小事、抄抄寫(xiě)寫(xiě),，在班級(jí)中讓他們幫老師打掃衛(wèi)生,，為班級(jí)做點(diǎn)事，亦即從側(cè)面說(shuō)明老師重視他們,，看得起他們,，沒(méi)有遺棄他們。他們的心里總會(huì)有小小感激,。

（四）持之以恒,，鞏固習(xí)慣

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段,。因此,，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌,，出現(xiàn)多次反復(fù),，是一種正常現(xiàn)象,。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”,，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭,。

只要堅(jiān)持不解,，一定能改進(jìn)后進(jìn)生的狀況。這項(xiàng)工作雖然艱苦,，但是成效卻十分有益,。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇五

后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃

后進(jìn)生產(chǎn)生的原因:經(jīng)過(guò)分析,他們成績(jī)差的原因是多方面的。首先是基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí),，遺忘性差,，記憶力差，家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素,。二是這些學(xué)生做作業(yè)的速度一般都較慢.這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn),，主要表現(xiàn)為：

一、自卑感強(qiáng),。后進(jìn)生由于各方面較差,，受到批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理,，總覺(jué)得自己低人一等,。

二、作業(yè)完成得較差,，怕受批評(píng)又學(xué)會(huì)了撒謊,，上課發(fā)言也不積極。針對(duì)這一情況,，我在對(duì)待后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面采取以下方法,。

具體工作目標(biāo)和措施:

2、課后多和差生交談,，態(tài)度要和藹,，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話,，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解,，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

3,、開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng),，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用,。

4,、對(duì)差生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害,，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,，嫌棄他們,。

5,、分從次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo),，使其能真正感到成功的喜悅,。

6、利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo),，盡力使他們的成績(jī)有所提高,，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。

7,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”,。所以只有具有了動(dòng)機(jī)和興趣才能去從事各種活動(dòng),，從而達(dá)到一定的目的。興趣是人們積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向,，是學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的動(dòng)力之一,。課堂教學(xué)必須有教強(qiáng)的吸引力，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。這就要靠教師很好地組織,、精心設(shè)計(jì)。同時(shí)適度的開(kāi)展游戲和討論,，讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中獲得成功的喜悅,，從而收到良好的教學(xué)效果。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變、反復(fù),、穩(wěn)定四個(gè)階段,。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌,，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象,。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律,，xxx反復(fù)抓,，抓反復(fù)xxx，因勢(shì)利導(dǎo),，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭,。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理,，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),，持之以恒，就一定會(huì)有所收獲,。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇六

教育界有句行家話叫做“只有教不好的老師,，沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生”，那么我們班主任該如何做一名教得好的老師,，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)呢,？我認(rèn)為必須從以下四方面考慮。

作為班主任要從愛(ài)心出發(fā),，實(shí)施感情投入,，以情感教育為基礎(chǔ)。情感教育不僅是面向全體學(xué)生,，更是側(cè)重后進(jìn)生教育的一種教育模式,，是后進(jìn)生迅速轉(zhuǎn)化的催化劑，要從多方面,、多渠道,、多接近、多關(guān)心和愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,。一二次接近和關(guān)心,，后進(jìn)生無(wú)動(dòng)于衷，也不能解除其強(qiáng)烈的戒備心,。只有多接受和關(guān)心,，這樣師生的心靈才會(huì)多次撞擊，才能使其被扭曲的心靈消融感化（即經(jīng)歷,、感受——感動(dòng)——感激——感化過(guò)程）,。例如：

①利用課外時(shí)間多耐心對(duì)后進(jìn)生動(dòng)之以情、曉之以理地補(bǔ)課，及時(shí)肯定點(diǎn)滴進(jìn)步,，并創(chuàng)造條件使其感受到教師,、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)其微小進(jìn)步的肯定和喜悅,，從而打開(kāi)他們封閉的自卑心理,，培養(yǎng)自信心，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,；

②在課堂上簡(jiǎn)單提問(wèn)，多給予后進(jìn)生發(fā)言的機(jī)會(huì)并鼓勵(lì)回答問(wèn)題,，對(duì)每次測(cè)驗(yàn)或考試后,，哪怕是幾分的提高,，也要抓住機(jī)會(huì)多加鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)（包括在非正式場(chǎng)合的表?yè)P(yáng)）,；

③在生活上多加關(guān)照，如天氣突然變化或生病時(shí)關(guān)心學(xué)生,，從而溝通師生心靈,。又如：一次檢查作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一名男生的作業(yè)本沒(méi)有包皮,，于是我?guī)退昧?。這之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)男生上課注意力集中了,，上課小動(dòng)作也少了,，一切變了樣。從這我了解到學(xué)生非常重視教師對(duì)他的看法,，教師一個(gè)小小的動(dòng)作,，已對(duì)學(xué)生發(fā)生很大的震動(dòng)，讓他感受到教師關(guān)心他,、愛(ài)護(hù)他,、重視他。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持用實(shí)現(xiàn)教育目的,，漸進(jìn)轉(zhuǎn)化就能滴水石穿,。

后進(jìn)生的形成，與家庭教育的方式,、方法不當(dāng)有著直接的關(guān)系,。具體表現(xiàn)為：對(duì)孩子寵愛(ài)有加，無(wú)原則遷就,；對(duì)子女放任,、放縱；過(guò)于嚴(yán)格管教；對(duì)女子的要求過(guò)高等,。由于一些家庭教育方式不當(dāng),，造成學(xué)生心理和行為的不當(dāng)，影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。因此,，與家長(zhǎng)交往便要勤。聯(lián)系其家長(zhǎng)（形式可家訪,、電話聯(lián)系,、紙條交談等），促使家長(zhǎng)和學(xué)校的信息交流,，統(tǒng)一家長(zhǎng)和學(xué)校的認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合。同時(shí)注意對(duì)后進(jìn)生多說(shuō)明限制那些不合理的需要,，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的,。如：我班里有一位同學(xué)反應(yīng)靈敏，但學(xué)業(yè)成績(jī)不佳,，通過(guò)觀察,、分析，他的“差”因素是自制力,。為此,，我與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，我制作了《素質(zhì)教育報(bào)告單》,，每周將他在學(xué)校的表現(xiàn)填在該報(bào)告單上,，要求家長(zhǎng)將他在家的表現(xiàn)也填入報(bào)告單內(nèi)再帶回學(xué)校。用報(bào)告單構(gòu)成家庭和學(xué)校交往的通道,，共同監(jiān)督,，逐漸幫助他建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在,，這位同學(xué)的成績(jī)直線上升,，從后進(jìn)生逐漸變成了尖子生。

要善于發(fā)現(xiàn),、弘揚(yáng)閃光點(diǎn),，有的放矢，因勢(shì)利導(dǎo),，用其自身優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服消極因素,，調(diào)動(dòng)積極性。后進(jìn)生雖然有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，但在某一方面又可能有成績(jī),，值得表?yè)P(yáng),。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素和心靈上的閃光點(diǎn)。對(duì)于這些閃光點(diǎn),，教師要及時(shí)加以肯定,，在學(xué)生中一分為二地評(píng)價(jià)他們，使他們感到愉快,、滿意,，增強(qiáng)他們的自尊心、好勝心和上進(jìn)心,。對(duì)他們由于一時(shí)糊涂,、無(wú)知或誤解而做出的各種各樣的舉動(dòng)，教師要采取寬厚,、溫和的態(tài)度,，通過(guò)細(xì)致的教育幫助，使他們自己找出毛病,，自己改正,。

例如：

①對(duì)有遲到、早退毛病的,，令其掌管教室門鑰匙,，要求按時(shí)開(kāi)門落鎖，在無(wú)形中轉(zhuǎn)換其毛?。?/p>

②根據(jù)后進(jìn)生的特長(zhǎng),，因材施教,，委以重用。如：籃球打得好的,，就委任其組織領(lǐng)導(dǎo)班上的籃球訓(xùn)練等,，從正面引導(dǎo)滿足其逞強(qiáng)好勝的欲望，使之逐步轉(zhuǎn)化為良好的個(gè)性特長(zhǎng),，從而開(kāi)發(fā)其自身優(yōu)勢(shì),，使之從后進(jìn)生躍為某一方面的領(lǐng)頭雁。

創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境包括至少兩個(gè)方面的內(nèi)容：

1,、是培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣,；

2、是培養(yǎng)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)和生活中的獨(dú)創(chuàng)性,。

培養(yǎng)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)和加強(qiáng)教育,。首先要做的是讓那些自認(rèn)為沒(méi)有希望的學(xué)生重振信心，讓那些厭學(xué)的學(xué)生精力重回課堂,，讓他們堅(jiān)信“世上無(wú)難事,，只怕苦心人”。其次是抓好課堂紀(jì)律。再次是對(duì)于后進(jìn)生取得的成績(jī),，哪怕是一丁點(diǎn),，也值得渲染，渲染出一種老師在關(guān)注著每一個(gè)后進(jìn)生的進(jìn)步的氣氛,。最后,，班主任還應(yīng)該讓后進(jìn)生明白學(xué)習(xí)知識(shí)本來(lái)就是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，任何人都沒(méi)有一步登天的本事,。培養(yǎng)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)生活中的獨(dú)創(chuàng)性要求教師必須站在評(píng)判的角度,，對(duì)學(xué)生生活中的問(wèn)題要讓他們盡可能地發(fā)揮自己獨(dú)到的見(jiàn)解去解決，并給予他們的觀點(diǎn)以足夠的重視,，哪怕是一點(diǎn)實(shí)用價(jià)值也沒(méi)有,，這樣做會(huì)讓后進(jìn)生明白“我并不比別人笨”。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇七

為了更好的開(kāi)展本學(xué)期的班級(jí)后進(jìn)生工作,，加強(qiáng)班級(jí)管理,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的后進(jìn)生工作進(jìn)行計(jì)劃如下：

后進(jìn)生工作既具有艱巨性，又具有復(fù)雜性,。而后進(jìn)生工作又是班主任工作中的重中之重,，充分認(rèn)識(shí)后進(jìn)生工作的重要性，增強(qiáng)作好工作的責(zé)任心和主動(dòng)性,是作好工作的基礎(chǔ),。

1,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行理想主義教育。

利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育,。使他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，并逐步堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)理想而為之奮斗的決心。

2,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育,。

在本學(xué)期的班級(jí)工作中，利用教學(xué),、開(kāi)展演講比賽等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育;使他們?cè)谒枷肷险J(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易。利用這些手段來(lái)激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情,，這樣有利于集體觀念的培養(yǎng),。使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行助人為樂(lè),、互幫互助的教育。

在工作中通過(guò)主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行助人為樂(lè)的教育,，使他們認(rèn)識(shí)到互幫互助是做人的基本美德,。班內(nèi)有的同學(xué)有困難,，其他同學(xué)都能伸出溫暖的雙手，幫助同學(xué)共度難關(guān),。從而在班內(nèi)形成良好的風(fēng)氣.

4,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行品德教育方面。

班主任與其他任課教師,、團(tuán)隊(duì)組織共同研究,，相互配合，分別采取不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,；發(fā)揮班委及團(tuán)隊(duì)干部的核心作用,，組織開(kāi)展集體活動(dòng)，通過(guò)集體活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異,，正確地運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

5,、教育后進(jìn)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面。

使后進(jìn)生不斷明確學(xué)習(xí)目的,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，建立合理的學(xué)習(xí)制度,；經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,；具體幫助學(xué)生合理安排課余生活,，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師,，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),、掌握勞動(dòng)技巧,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。在班級(jí)日常管理中,，通過(guò)衛(wèi)生掃除,、勞動(dòng)基地等對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，掌握一定的勞動(dòng)技巧,，要改變了部分同學(xué)好逸惡勞的思想。

6指導(dǎo)后進(jìn)生課余生活,，關(guān)心學(xué)生健康方面,。

班主任要幫助學(xué)生組織和安排好課外生活,，引導(dǎo)他們?cè)谡n余開(kāi)

展有益的活動(dòng)?！拔逵⑴e,，后進(jìn)生為首”通過(guò)對(duì)學(xué)生的后進(jìn)生教育，相信全體同學(xué)都能養(yǎng)成良好的品質(zhì),。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇八

學(xué)校辦學(xué)的宗旨是以育人為本,，意在從教育教學(xué)2個(gè)方面，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì),，規(guī)范學(xué)生的道德行為,，提高學(xué)生的文化水平，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。所以,，它面向的應(yīng)該是全體學(xué)生，面向?qū)W生的各個(gè)方面,。教師不能夠生產(chǎn)出次品,，更不能制造出廢品，應(yīng)該對(duì)每1個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真負(fù)責(zé),，特別是對(duì)于部分差生,，應(yīng)該用愛(ài)心去感化他們，用誠(chéng)心去打動(dòng)他們,，用道理去教育他們,，用智慧去啟迪他們。為此,，學(xué)校特訂出如下差行轉(zhuǎn)化方案：

學(xué)校校長(zhǎng)要擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng),，政教副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)與管理,，各班主任和團(tuán)支部書(shū)記為各工作小組的具體成員,。

具體機(jī)構(gòu)有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組由行政和團(tuán)總支書(shū)記7人組成。

十二個(gè)班級(jí)每班由班主任和兩名科任教師組成,。

因?yàn)閷W(xué)校在總體上來(lái)說(shuō),，由于招生存在著沒(méi)有選擇的余地，收進(jìn)來(lái)學(xué)生大多數(shù)成績(jī)很差,，思想表現(xiàn)也不太好,，這種情況必然帶來(lái)管理上的困難。所以,，每1個(gè)班主任要對(duì)學(xué)生家庭逐一進(jìn)行家訪,，對(duì)學(xué)生個(gè)人逐一進(jìn)行談話，做到情況明了,。然后再制訂相應(yīng)的教育教學(xué)規(guī)劃,。

具體要開(kāi)展的活動(dòng)：

1,、開(kāi)學(xué)一星期內(nèi)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行初步摸底，分別召開(kāi)學(xué)生會(huì),，制訂實(shí)施細(xì)則;

2,、政教組織各班主任開(kāi)會(huì)，確定重點(diǎn)家訪對(duì)象;

3,、舉行部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn);

4、召開(kāi)差生轉(zhuǎn)化動(dòng)員會(huì),，每1個(gè)學(xué)生寫(xiě)出改變的決心,。

我們知道，典型的力量是巨大的,，每期開(kāi)學(xué)初,，各班要根據(jù)自己轉(zhuǎn)化學(xué)生效果，選出一2個(gè)代表做為班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,，學(xué)校則將各班樹(shù)立起的典型人物用黑板報(bào),、墻報(bào)、廣播進(jìn)行在張旗鼓的宣傳,，還要給突出的學(xué)生戴大紅花,，拍照表彰。

具體的工作：

1,、開(kāi)學(xué)后,，各班上報(bào)上一期差生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀學(xué)生和評(píng)定差生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀班主任名單;

2、學(xué)校定好表彰名單,，出好有關(guān)的宣傳?？_(kāi)展好校園廣播,，按計(jì)劃表彰學(xué)生;

3,、各班組織優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化典型進(jìn)行大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流;

4,、中考后,，分赴到部分學(xué)生家中，向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校轉(zhuǎn)化的具體情況,。

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃篇九

本班共有學(xué)生25人，其中男生15人,，女生10人,。經(jīng)過(guò)自己和孩子們半年的努力，我覺(jué)得我們班孩子基本上都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。但是孩子們的集體意識(shí)還不是很強(qiáng),，所以本學(xué)期我的工作重點(diǎn)就是：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，形成一個(gè)有良好班風(fēng)的集體。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié),，只有互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,、互相諒解,，全班上下一心，才是一個(gè)良好的班集體,。

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí),。班會(huì)課上深入貫徹規(guī)范的有關(guān)的內(nèi)容,，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生邊做邊學(xué)習(xí),。

2,、上好每周的思想品德課。在這節(jié)課上總結(jié)一下每周孩子們各方面的情況,，表?yè)P(yáng)班上的好人好事,，針對(duì)班上的特殊事情，或者有教育意義的要特別多花時(shí)間,，讓孩子們明辨是非,。

3、班隊(duì)課聯(lián)系課題組的任務(wù),，舉行一些有意義的活動(dòng),，或者和孩子們談?wù)勑模朴趦A聽(tīng)他們的心聲,，多與孩子們交流,、溝通。

4,、經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,，對(duì)他們進(jìn)行管理辦法和工作方法的指導(dǎo)，提高他們認(rèn)識(shí)問(wèn)題的高度,，給他們創(chuàng)造相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì),，提高他們的工作能力和工作水平，并且充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,。

5,、繼續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量,。利用早晨,、中午空閑的時(shí)間,，給差生補(bǔ)課。同時(shí)發(fā)揮小干部的作用,，通過(guò)一幫一活動(dòng),，促使他們進(jìn)步。

6,、時(shí)刻把安全放在首位,。抓住教機(jī)，多灌輸安全方面的知識(shí),，增強(qiáng)他們的安全意識(shí),。從小事做起，從自我做起,，并且把安全意識(shí)帶回家,，不在學(xué)校同樣要注意安全。

7,、學(xué)校與家庭教育想結(jié)合：多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，切實(shí)做好家校聯(lián)系工作，與家長(zhǎng)搞好關(guān)系,。采取多種方法,，做到經(jīng)常聯(lián)系。

8,、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系,，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 在這一學(xué)期里,，我要吸取以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，抱著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力把班級(jí)建設(shè)得更好!

我班共有47名學(xué)生，男生25人,，女生22人,。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng),。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來(lái)做,，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,，下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。品德情況：學(xué)生愛(ài)集體,，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng),，愛(ài)同學(xué),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系,，會(huì)出現(xiàn)自私,、虛榮心、盲目自滿的思想,。

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),。

1,、重視尖子生的培養(yǎng)

（1）對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑,。

（2）多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng),，課余時(shí)間因勢(shì)利導(dǎo),，勤學(xué)苦練。

2,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

（1）對(duì)后進(jìn)生,，教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo),，諄諄善誘,。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,，“眾幫一”等措施,，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

（2）對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪,，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

1,、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng),，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2,、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭，勤洗澡,，保持衣服整潔,，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作,，保持班級(jí)的整潔。

3,、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自我防范能力，利用早會(huì),，班會(huì),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。利用班刊出有關(guān)安全,、防火有關(guān)知識(shí),，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力,。

1,、培養(yǎng)—支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng),、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍,。

（1）進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班委,，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力,，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手,。

（2）每?jī)尚瞧谡匍_(kāi)班干部會(huì)議一次,，嚴(yán)格要求,。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

2,、開(kāi)展讀書(shū),、讀報(bào)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)交流活動(dòng),，彰顯班級(jí)特色,。

3、開(kāi)展“多彩晨會(huì)”活動(dòng),。開(kāi)闊學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí),，張揚(yáng)個(gè)性,。