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幼兒園園長新年致辭簡短精辟篇1

幼兒園的保教質量關系著幼兒的發(fā)展,，關系著幼兒園的發(fā)展,。為孩子提供優(yōu)質的保教服務，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量,，我園在上學期的工作中得到了社會的認可,，家長的好評,，社會聲譽越來越好。現將學期保教工作進行總結如下：

一,、全面落實保教常規(guī)幼兒園整體的

工作計劃

要注重為班級計劃、教師工作計劃服務,。管理人員要做到早安排,，經常深入一線,，觀摩活動，了解保教現狀,，及時有效地實施保教管理,，注重互幫,、互學與引導、支持并重，對教學過程,、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,，管理中做到嚴格公正及時。根據我園的情況我們將重點放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng),，從教師自身出發(fā)，進行培訓與觀摩,，逐漸地形成常規(guī)性的成長,，針對各年齡的特點，在大,、中班中強化幼兒的學習常規(guī),，讓孩子掌握學習生活的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,。

二,、教育環(huán)境的創(chuàng)新

新學期開始，一是園內的環(huán)境將由所有老師進行新的安排和裝飾,，將有效的利用起每一處角落,，建立起溫馨快樂的環(huán)境，園內增加英文環(huán)境,，增加一些家長關心的內容,，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展示,，讓家長了解孩子在園的情況,，看到孩子的進步，創(chuàng)設英文環(huán)境,，堅持英文教師在班中使用英文交流,，并且進行嚴格的考核,，促進英文環(huán)境的形成，增強與幼兒的互動活動,，教師將根據本班的幼兒年齡特點進行環(huán)境的創(chuàng)設,，并根據教學進程進行填充，繼續(xù)延伸主題教學,，將教學滲透到主題墻及區(qū)角游戲活動中去,，讓幼兒從中獲取知識，動手操作,，提高幼兒動手及動腦的能力,。

三、本學期保教目標的落實：

1,、認真學習幼兒園工作指導思想,，認真貫徹《中華人民共和國教育法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園、,、教育指導綱要》,，從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質教育,；進一步完善各種制度,。

2、保教結合目標實現,，樹立在一日生活各個環(huán)節(jié)滲透正確的教育觀,、兒童觀，堅持教養(yǎng)并重,、保教合一的原則,，即；一日生活的內容貫徹在教學之中,，體現出保中有教,，教中有保，使幼兒和諧發(fā)展,，特別是對新入園的幼兒,，加強了關愛，細心照顧,，班中老師分工負責,，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜歡幼兒園,。

3,、通過對幼兒有計劃地進行測評，評價教師的教學質量,。一方面了解幼兒智能的強項和弱項,，找出孩子的弱項,，制定目標進行改進計劃，另一方面認真作好教研工作,，從而有的放矢的實施個案教學,，觀察幼兒各方面發(fā)展水平。結合幼兒實際情況及本班教師的特長,、特點,，認真選定教研課題，注重教育理論與教學實踐的結合,，切實做好教研工作,。

4、做好家長工作,，建立與家長溝通的渠道,，建立以班長為主體的溝通的網落，及時反饋幼兒的情況,，對于新來的教師，教會她們學會與家長溝通的方式,，探索家園溝通的有效方式,，建立家長對教師的信任。

四,、加強保教工作管理,，提高保教質量加強保教工作管理。

1,、提高保教隊伍素質圍繞教育目標創(chuàng)設教育活動和環(huán)境,。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設，使他們在幼兒園獲得安全感,，就像在家里一樣溫馨,。根據上學期的問題存在，在教態(tài)上嚴格的管理,，教育全體教師并寫出學習后的感想,，提高認識，落實在行動上,，在各種考核及評比的活動,，組織教師進行有效的教學觀摩活動，互相學習,，激發(fā)教師的積極性,、創(chuàng)造性，鼓勵教師的創(chuàng)造精神,，并指定計劃,，定時對教師的技能技巧進行培訓與考核,，以及通過“家長調查問卷表”和各項教學活動檢查建立教師綜合能力考核制度，教師觀摩活動,、開放日,、教研活動等，請全體教師進行評議打分,。

2,、堅持保教結合的原則堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標準,，如：進餐,、戶外活動、常規(guī)檢查,、課間操檢查等,，根據記錄情況與院內獎懲制度掛鉤，促進此項工作更加扎實穩(wěn)妥地進行,。制定體弱兒,、肥胖兒管理目標和具體實施方法，并切實負起職責,，使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉變,。加強幼兒體能鍛煉活動，使幼兒達標,，注重幼兒的能力的提高,，開發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教學活動,，關愛每個幼兒的成長,。

3、家長工作重視家園聯系,，實現一致教育,。《綱要》總則里指出,，“幼兒園與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！钡拇_,，現實生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作，所以學期初召開家長會,，向家長介紹本學期教學計劃和具體日程安排,，征求家長意見,。每學期初（末）教師對幼兒家訪，幫助幼兒順利渡過入園期,。定期請家長對全園教職工的工作質量進行評議,，從社會角度促進教師隊伍的建設，服務質量的提高,，做好家園共育,。

4、突出小幼銜接的工作,，在幼兒進入大班時,，為幼兒提供進入小學的準備工作，從學習上做好課程安排,，按計劃進行逐步使幼兒接受關于小學的內容,，能夠平穩(wěn)過度到小學。

五,、拓展教研工作,，以研促教。

拓展教研工作,，以研促教,。本學期以音樂領域活動為課題，逐步提高教師的音樂教學水平,。組織教師進行隔周的教研活動，將中文,、英文分開進行實現專題討論,，推薦觀摩課展評與評析推動教學活動的開展。幼兒園在職教師已經達到三十幾名,，本學期園本教研工作將根據在職教師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組,，改變以往一組的形式，將教師按各年齡段合理分成三個組：小班,、中班,、大班，本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標,、要求的研究,，指導要點的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究,。各教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長,。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質量,，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的,。

六,、家長工作

根據家長的具體情況進行不同的溝通的方式，分別對教師進行培訓,，溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上,，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關注，建立與幼兒的之間良好的情感,，盡量減少幼兒生病的機會,，健康成長，使家長放心,，在大,、中班強化幼兒的學習，重視教學的成果,，關注幼兒的進步,，知識的積累，堅持餐前飯后的詩歌的復習,，利用飯后的散步,，離園等待的機會，組織幼兒朗讀三字經,、百家姓,、唐詩等，鍛煉幼兒的口語表達能力,，加強幼兒的記憶力,，同時我們收到了較好的效果，得到家長的認可,，幼兒也有明顯的進步,。在新的學期即將開始時，我園滿懷信心,，在總結的基礎上找出不足,，繼續(xù)作好保教工作，提高保教質量,，提高服務質量,，全園努力奮斗，成為家長信賴的園所,。

幼兒園園長新年致辭簡短精辟篇2

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下,，各項工作順利開展并取得了較好的成績,，現總結如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先,、教育為重,。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視,，從幼兒入園的晨檢,、進班、離園,，全園的每位保教人員都能做到細心,、耐心，讓家長們更安心,。

1,、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心,、耐心,、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒,，把好晨檢,、進入廁、離園等幾大關口,，加強護理照顧,，關注兒童的成長變化，在生活,、學習,、心里上給予幫助、照顧,、溝通、疏導,。

2,、“每天檢查，每周匯總,，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式,。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作,；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作,；加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的堅持性,、規(guī)范性---每天,，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔,。

3,、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領導小組,。從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火,、防燙,、防摔、防電,、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

４,、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧,、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾,、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果,。

二、教育教學工作

(一),、加強常規(guī)工作管理督導,。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃,、教研和各科教學計劃,，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱,，發(fā)現問題及時給予指導,。

(二)、合理安排幼兒活動,，豐富幼兒生活：

1,、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操,。充分利用了舊礦泉水瓶等,，新早操和下午操，動作富有童趣,，符合幼兒年齡特點,，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性,。

2,、組織了大型活動。利用綠色幼兒園評選,，中班段開展了“環(huán)?，F在。

3,、舉行了幼兒美術評比,。10月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比,，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比,。個班級參與積極、配合默契,，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采,。

4、加強了幼兒比賽類活動的進行,。幼兒跳繩,、生活自理能力賽、唱歌比賽,、個表演賽等活動,，進一步提高幼兒的積極性。

5,、開展評價活動,。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理,、中班幼兒五大領域,、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進措施,。

三、重視家長工作,，促進家園共育,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會,、幼兒園三方面的努力才能達到,。本學期，我們通過家長開放日,、建立家長園地,、家園聯系窗口以及召開家長會（10六月份大班家長會）和親子活動（中班段“環(huán)保現在,。綠色未來”親子制作活動,；暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式,，增強我園教育教學工作的透明度,，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議,，從而不斷改進教育教學工作,。

幼兒園園長新年致辭簡短精辟篇3

本學期，我園仍以《綱要》與《指南》的精神為先導,，結合本園的實際情況,，有計劃、有目的的開展保教工作,，堅持保教并重,，加強班級工作管理，嚴格執(zhí)行日常性教育教學制度,，努力提升教師專業(yè)化水平和幼兒全面發(fā)展,。我園全體保教人員團結奮進，奉獻智慧,，付出汗水,，完成了大量的工作，現將本學期工作回顧如下：

一,、主要工作成效：

（一）鞏固日常教學管理,，全面提高保教質量

1、嚴格班級管理,，創(chuàng)設"主題式"教育環(huán)境,。

從思想、行動上認真落實"一切為了孩子"的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責,，在學習上，生活上關心愛護幼兒,，為他們樹立自信,，養(yǎng)成良好的生活習慣,。

各個班級，教師們努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境,，自制材料,，裝飾美化教室，創(chuàng)設了班級特色主題環(huán)境,，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,，收到了良好的教育效果。在十二月份園組織"班級文化建設"評選活動中,，中2班、獲一等獎,；大班,、小2班獲二等獎，教師們的創(chuàng)新意識又上一新臺階,，同時也看到了自身的不足處,。

2、做好安全工作,，預防為主,。

全體保教人員積極配合，把安全放在首位,，有強烈的安全意識,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，使安全工作落到實處,。結合安全周及每周五下午的安全課，開展了豐富多彩的教育活動,、集中教育活動等,，還以教師為單位開展了安全情景比賽活動。通過這一系列的活動進一步強化幼兒安全教育工作,，幫助全體幼兒樹立安全意識,，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力,。

我們積極配合上級指示做好各項工作,，保育老師堅持每天做好班級消毒、衛(wèi)生工作,，教師堅持每天為幼兒測量體溫,，午睡時老師們也認真觀察幼兒情況,，發(fā)現異常及時處理,、及時上報,、及時隔離，認真做好每天的晨檢記錄及各項工作記錄,，及時了解關注幼兒，向家長及幼兒做好疾病預防宣傳,，及時有效的預防了疫情的發(fā)生,。經過一學期的努力工作，這離不開老師們辛勤認真的工作,，保證了幼兒在和諧的環(huán)境中健康快樂的成長,。

（二）深入開展教研討活動，提高教師專業(yè)成長

1,、堅持兩周一次的學園教研和段教研相交替活動,，我們以年齡段為教研小組，結合本段實際情況開展不同形式的教研活動,，如早操的編排與調整,、環(huán)境的創(chuàng)設、主課題教學的開展等等,。在一系列教研活動設計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導作用,，在這種活動形式下，使教師有展示自己的機會,，得到鍛煉,，獲得成長。在選派趙玉潔,、牛笑雪老師參加縣幼兒園優(yōu)質課獲得一等獎,。

2、新教師教育經驗較不豐富,，對本園的教育教學制度不熟悉,。為此園領導堅持每周隨堂聽課，對上課隨便應付,、備課不認真,、教具準備不足等問題給予指導，努力提高教師上課質量與一貫認真的工作態(tài)度,。重點培養(yǎng)年輕新教師,，在各個班調配以老帶新的互助形式。年輕教師通過她們自己的努力,，在各項活動中充分展示了她們的才華,。一學期來，教師通過每月研討學習,，我園年輕教師在工作上勤勤懇懇,，做到不懂就問,，虛心向老教師學習，我們發(fā)現部分新教師在帶班能力上有所提高,、教師駕馭教材的水平也有所提高,。

3、本學期各個班級根據幼兒的認知水平和幼兒興趣特點,，繼續(xù)建立語言課題研究計劃,，不斷地通過階段性的總結與反思，減少了教育盲目性,，增強了有效性,，新開設"禮儀品格"這一新特色教育，將實施教育內容貫穿到日常教學活動中,，我們不斷吸收多元化的教育手段,，更好地豐富幼兒園的教育活動。

（三）積極搭建共育橋梁,，促進家園聯系

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，各班通過"家教園地"向家長宣傳有關育兒的經驗,，教育孩子的方法以及幼兒衛(wèi)生保健常識；通過家長會,、班級網站,、家園聯系冊、舉辦專題講座《幼兒禮儀品格的培養(yǎng)》等各種方式了解孩子的活動情況,。開展親子活動等,，從而與家長建立起積極的合作伙伴關系，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長,。

幼兒園園長新年致辭簡短精辟篇4

轉眼間,，一個學期即將過去?；仡欉@學期,，我園為進一步做好安全教育工作，切實加強安全教育工作的領導,，我園把安全工作列入重要議事日程,，將幼兒園安全工作總結如下：

一、加強領導,，嚴格管理,，明確責任，抓好幼兒園安全工作

1,、“安全”是幼兒園永恒的主題,。抓安全是幼兒園領導的頭等大事,，安全工作重在落實，落實在每個人的思想上,，落實在實際行動中,。

2、幼兒園始終堅持“安全第一,，預防為主”的方針,。這學年，我們主要在安全管理中突出重點,，堅持開展安全教育和培訓工作，通過有計劃,、有組織的多種形式的安全教育,，使全體教職工認識到安全的重要性。從而在思想上,、行動上形成共識,。通過培訓、學習和實際演練,、操作,，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設備,、設施的感性認識,，強化了安全意識，真正做到了“臨場不亂,，報警不慌”,，提高了全體教職工對突發(fā)事故的應急能力，為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證,。

3,、不斷建立健全、修改,、完善幼兒園各項安全制度,，增強安全防范，注重安全管理制度化,。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題,，建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組,，各成員分清職責,，層層簽訂安全目標責任書，明確安全責任,，強化安全責任心,。每周一按時進行例會,，并對安全情況總結分析，每月召開安全工作專題研討會,，發(fā)現隱患及時處理,，使安全工作做到萬無一失。

4,、堅持定期不定期進行安全排查工作：每月,，安全管理員都會排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每天排查園內各種設施,、設備,、活動場地、大型玩教具,、器械,、護欄、門窗,、電源,、開關、煤氣灶等的安全狀態(tài),，排查滅火設施（滅火器是否過期）及排查應急通道是否暢通等,，以確保出現緊急情況時，可及時獲得外來援助等,，從而確保安全工作順利進行,。

二、高度重視安全工作,，提高教職工和幼兒的安全意識

我園高度重視安全工作,，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感,。并組織全體教職工認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件，通過學習,，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事,，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視,。

三,、加強幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理

食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品安全,，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責任制,，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責任分解落實到具體負責人，做到職責到崗,，責任到人,。堅持定期不定期進行食品衛(wèi)生檢查，切實有效地加強食品衛(wèi)生安全管理,，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患,，堅持發(fā)票索要制度，不進過期,、腐爛,、變質食物，做好消毒記錄,、物品采購和食品留樣記錄,。

四、加強門衛(wèi)管理制度

為加強安全管理,，保證幼兒安全,，幼兒園加強了門衛(wèi)管理門制度。家長中途有事需要接孩子離園,，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中,。嚴格門衛(wèi)外來人員登記制度,，禁止外人入內。

五,、做好衛(wèi)生保健工作,，為幼兒創(chuàng)設安全、健康的保教環(huán)境

保健老師和值班老師堅持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險物品入園,。平時注意預防燙傷幼兒。把開水,、熱湯和熱飯等晾溫后再提供給幼兒,，并提醒幼兒注意別燙著。堅持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進入耳、鼻,、口的現象發(fā)生,。中午值班，加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等,。入園離園的時段,，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,。每二周,，提醒家長把被子拿回家清洗晾曬。嚴格填寫消毒記錄,、因病缺勤記錄和一日觀察記錄,，確保幼兒在園的安全。

這學期來,，我園嚴格執(zhí)行安全制度和檢查制度,，全園教職工始終把安全放在第一位，在今后的工作中,，我園將繼續(xù)加強幼兒園安全管理工作,，不斷提高幼兒和教職工的安全意識，努力為幼兒營造一個更安全的幼兒園環(huán)境,，促進幼兒更健康,、更快樂的成長！

幼兒園園長新年致辭簡短精辟篇5

經過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學期的總結工作,看著他們這學期來,，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰,，而回顧今學期的教育歷程,，我們記憶猶新?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ?，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍,，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實,。

帶了一學期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理,、生理特點以及中班幼兒在各個領域應該達到哪些目標已了如指掌,，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行。這學期我們班沒有加入新的幼兒,，我可以根據他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會,，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝,、郭悅彤等,，他們幾個人在班上的能力都比較強,，我會根據每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務,。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉,，我和他們也成了無話不說的好朋友,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一經發(fā)現他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。

幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,，培育他們。我們要善于觀察,，發(fā)現孩子的閃光點,，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子,，不僅要愛那些活潑聰明的孩子,，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。

在這種思想的指導下,，平時我注意細心,、耐心地體貼他們，關心他們，愛護他們,。如：我們班上的昕昕,，由于小時侯走丟過一次，心理受了極大的打擊,，所以性格有些孤僻,、自閉。不信任別人,，特別是不信任幼兒,，不愿意和別人交往，特別不喜歡運動,，總顯得郁郁寡歡,，我也看在眼里，急在心里,。針對此情況,，我對他特別的小心翼翼，尊重他的意見,，但也不時的給于他幫助,，在活動中給他便利。在他有進步時,，及時表揚他,。慢慢的，他變得大膽了,。特別喜歡和我話家常,，他變得話多了、活躍了,。由于及時的表揚和鼓勵,，他現在變的愛勞動、愛運動了,。愿意幫老師發(fā)碗,，擺椅子了。現在的他對我特別的親,。我們成了朋友,，放假了他還主動邀請我去他家做客呢！

有了愛,，還必須有過硬的教育教學能力,，豐富的經驗，具備學者的睿智和高超的教育教學藝術,，只有這樣的老師才能在新時期引導學生對人類文明產生深深

的吸引,，從而滋生創(chuàng)造的欲望,，每次的教研活動我都認真對待，為了吸引孩子的注意力,，讓孩子更好,、更快、更開心地接受教師所授的內容,，我總是不斷的嘗試,、探索、創(chuàng)新,，這學期,，圍繞“動物世界”等主題開展了一系列的教育活動，如：帶孩子們到“杭州野生動物園”參觀游玩,，并由此生成了一系列教育活動,，與孩子們一起了解了很多知識。我還仔細記錄,，并在活動后的空余時間認真思考推敲,，有目的的在班中進行一些嘗試。如：幼兒在進行涂色時,，由于肌肉群發(fā)育未完全,，手眼協調能力弱，注意又以無意注意為主,，所以他們的作品往往會出現白色空隙,，會畫到邊線外。針對此現象,，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束,，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了,，孩子的成功感得到了滿足,，從而作畫的興趣也提高了。

在教研活動中,，我也能認真投入,，認真學習,。我感到人人都是我的師長,，我能學，要學的東西還很多,。如：幼兒數學教育活動中教師規(guī)范,、正確、科學的語言,。教具的設計要根據幼兒年齡特點,，等等,。

在空余時間，我會閱讀一些幼教雜志,，上網查閱有關幼教資料,，借閱與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味,，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大,。

為了讓每個孩子都能長好、學好,、玩好,，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則,，制訂班級計劃,、月周計劃、等各類計劃,。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學,，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習,，使每個學生都能在原有基礎上有所提高,。

家園互動，做好家長工作,。.教育不單單是學校教育,，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此,，我常常利用家長園地,、家園聯系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習,、生活情況,，宣傳科學育兒的知識。同時,，孩子們在學校中碰到了什么難題,，我們總是第一時間與家長取得聯系，家園一致共同教育,。

回顧一學期的工作,，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要,。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中,，也是必須研究的話題。

在這一年中,，我很幸運學到了不少東西,，在業(yè)務上也有欠缺,，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠,，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩,。還需進一步努力。

這一學期的工作,，忙忙碌碌,，感受也很深，有喜有憂,，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣,。我將在新學期中取人之長，補己之短,，爭取把工作做好,。

幼兒園園長新年致辭簡短精辟篇6

新《綱要》背景下的園本教研以新的觀念和視角，給我們廣大工作者提供了廣闊的研究空間,，讓我們管理者和教師站在同一起跑線上,，共同經歷觀念的轉變和思想的變革。我園作為教育部《以園為本教研制度建設》的實驗基地園,，在市區(qū)兩級教委,、教科所領導、專家的直接指導下,，倡導并創(chuàng)造條件,，通過建立三級園本教研網絡，結合重慶市《幼兒園一日生活活動保教常規(guī)細則（試行）》（以下簡稱（細則）,，以主題性教研活動為載體,，注重園本教研制度建設的“三個為本”（幼兒園、教師,、兒童）,，立足走繼承與創(chuàng)新并重的園本研究之路，強調園本研究的實踐性,，直接圍繞幼兒園自身所遇到的真實而鮮活的問題,，從規(guī)范保教工作常規(guī)，提高保教質量,，開展保教合作式教研制度建設出發(fā),，不斷更新教研活動的形式和內容,，建立與園本教研相適應的教研制度,。在教學實踐中形成園本研究科學的思維方式和操作策略,，開啟保教人員作為教育主體的實踐智慧。

一,、

確立 “保教合作式”園本教研制度建設的思考,。

（一）適應“三個需要”是我們的出發(fā)點。

我們認為園本教研是在新《綱要》的不斷推進過程中的一項重要的實踐內容,。以園為本的研究,，強調幼兒園是教學研究的基地，即是從幼兒園的實際出發(fā),，自下而上依托幼兒園自身的資源優(yōu)勢與特色進行的教育教學研究,。我園的園本研究活動基于“三個需要”而提出：

1、 適應時代的需要,。

新《綱要》）的推進與實施,，給我們的保育工作注入了全新的教育理念，要求幼兒園在堅持保教結合,、保教并重的原則的基礎上,，還提出了新的更高的要求，要求我們必須拓寬保育基本內涵,，強化保育員的參與合作意識,，引領保育員從關注到物發(fā)展為關注到人，促進保育員走向教育的前臺,。而保育員是保育工作的關鍵,，保教結合需要保育員與教師的通力合作，因此,，我們要重視保育員隊伍的建設,，樹立科學的保育觀，改善保教人員的平等互助關系,，建立學習,、支持、成長,、研究共同體,，才能使幼兒在活動中更加的快樂、自主,，才能使保育工作與教育工作一起跟上現代幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,。

2、適應教師現實發(fā)展的需要,。

教師群體通過幾年《綱要》精神的洗禮,，不斷進行自我體驗、自我架構,、自我內化,，形成了強勁的自我專業(yè)發(fā)展意識和專業(yè)發(fā)展能力,，在一定程度上構建起教師學習共同體，形成科學的教育觀和兒童觀,。但同時由于諸多原因,，幼兒園沒有樹立正確的保育觀念，沒有給予保育教師正確的保育定位和師資培養(yǎng),，建立起相應的保障制度,、激勵制度和評價制度，沒有搭建多元對話的交流,、反思,、合作平臺，再加上保育教師群體確實素質偏低,，對自身定位不準,，主動學習意識不強，人員流動性大,，造成了保教人員在觀念,、行為、情感,、認知等方面出現新型矛盾,，這迫切需要保育教師能夠以科學的教育眼光看待孩子，縮小保教人員之間的差距,，引領保育員站在教育前臺協助教師搞好教育教學工作,，而非僅僅是做好孩子的清潔衛(wèi)生和護理工作。

3,、適應幼兒園現實發(fā)展的需要,。

結合重慶市教委下發(fā)的《細則》，要求各園必須進一步深化細化各項常規(guī)管理工作,，這把保教人員推到同一任務層面,、認知層面、操作層面,、體驗層面,、成長層面，因此必須建立良好的保教合作式教研機制,，在重視教師成長的需要,，重視教師在教研活動中主體地位的同時，也應重視保育教師與教育教師的交流,、合作,、互動、成長，達到保教人員在觀念,、行為的協調統一,。

二、結合保教工作常規(guī)要求,，探尋保教合作式教研基礎,。

1,、“保教合作式教研”提供了保教雙方共同成長的支撐點,。

隨著重慶市《細則》的出臺，這就要求我們全體保教工作人員根據《細則》,，不斷審視和調整自己的行為,，深入細致地貫徹實施，這對我園確立以園為本教研制度建設的重點找準了方向,。教師經過幾年《綱要》精神洗禮和新課程改革的學習實踐,，教育觀念發(fā)生了可喜的變化，但其將觀念內化為行為還須借助教育實踐平臺,，不斷調整自己行為,，不斷地加強教育實踐。保育教師由于受諸多因素影響,，對系統的專業(yè)理論不甚熟悉,，不可能進行系統的教育研究培訓，只能在教師的帶領下,，從解決具體問題入手,，關注細節(jié)，關注問題,，關注亮點,，這就為保教人員共同合作學習，共同發(fā)現解決問題找到了支撐點,，找到了共同成長進步的階梯,。因此我園依據《細則》，深入細致地查找問題,，以班組,、年級組、學科組為單位,，積極開展保教合作式的主題性教研活動,。

2、“保教合作式教研”強調保教雙方共同的主體地位,。

保教合作式教研一個顯著特點是全員參與,，目的是共同提高，這也是我園以園為本教研制度建設的重要內容。保教合作式學習,，要求保教雙方應相互支持,、理解、尊重,，相互促進,、幫助、學習,，通過合作式教研制度建設,，為保教人員提供的是一個共同的成長平臺，一個每個人都有權利和義務去展示和參與的舞臺,。規(guī)范一日活動保教工作常規(guī),，保教人員做到觀念與行為的協調一致，共同成長,，就必須做到保中有教,，教中有保，保教人員協同完成,，保教雙方都是教育實踐的主體,，都是規(guī)范保教工作常規(guī)，提升保教工作質量,，促進兒童發(fā)展的重要人力資源,。

三、探索園本教研制度建設途徑

深入開展主題性教研活動,。

（一）確立關注重點,。

基于幼兒園現實需要，當前研究重點——兒童良好行為習慣培養(yǎng),。

在一日活動各環(huán)節(jié)兒童良好行為習慣的培養(yǎng)方面,，園長,、教研組長,、教師、保育員等不同層面的管理人員對管理行為的興趣點,、現實情況,、原有經驗和存在問題等多方面的了解掌握程度,，積極進行自我反思和正確定位，找準存在問題,，理清研究思路,。我們要求每一個參與者都站在同一起跑線上，都帶著自己的思考去嘗試更新,。整個過程中,，我們經歷了理念與實踐的沖突,，保教雙方本位主義思想的沖突，兒童現實情況和想象的沖突,，幼兒園原有管理制度和現行需求的沖突,，一線保教人員教師與評價者思想交鋒的沖突，教學管理者與全園老師智慧的碰撞,，產生了許多頗有價值的實踐體驗,。在園本教研制度建設的道路上，我們踏上了新征程,。

（二）探索研究方法,。

1、經歷過程：

個體反思——班級反思——年級反思——全園反思——班級跟進實踐,。

2,、研討形式：

（1）靜悄悄地看 看常態(tài)下的一日活動現場 了解兒童實際的進餐,、午睡……等生活習慣,。

（2）公正客觀地評 實事求是地分析、評價各班兒童存在的實際問題極其原因,。

（3）激烈認真地研 集中交流經驗,，尋求互助，進行反思調整,。

3,、案例一：

愛的反思——兒童餐后管理帶給我們的啟示與思考。

（1）研究心路：

發(fā)現問題——分析原因——探索價值——尋找?guī)椭贫ú呗浴僮黧w驗——自我調整——跟進策略——總結提升——成果呈現————推廣驗證,。

①研究實錄一：拋出主題——引發(fā)討論,。

a、研討目的：引發(fā)教師思考兒童餐后管理存在的問題,、研究的目的,、意義和方法

b、研討形式：提請式交流研討

c,、問題中心：

主研教師對兒童餐后管理存在的問題,，管理的價值、收集的文獻,、所蘊涵的科學教育目標,、組織管理的形式，教師兒童管理力量的分配和利用及系列探索性問題提出來拋給同伴,，提請同伴互助,。

②研究實錄二：辯論質疑——改進求證。

a,、研討目的：驗證第一次研討的效果,，通過討論和質疑引發(fā)教師進一步的思考

b,、研討形式：實踐觀摩研討

c、問題中心：什么度的師生管理力量分配適合幼兒自我管理,；讓幼兒探索的管理方法（建立班規(guī)）以什么方式呈現讓幼兒能夠遵守并堅持,，如何克服兒童對平凡現象的麻木心理，教師都出現了困惑,。問題的癥結到底在哪,？怎樣研究可以幫助教師理解？在餐后管理過程中園長,、教研組長,、保教人員應提供怎樣的支持性環(huán)境？

③研究實錄三：追問澄清——連環(huán)跟進,。

a,、研討目的：引導教師多角度換位思考，讓主研老師在同班的反思追問下,，進一步理清思路,，追問澄清，挖掘問題,，連環(huán)跟進,。

b、研討形式：實踐觀摩研討

c,、問題中心：教師換位站在幼兒的角度,、觀察思考兒童在餐后的一會兒時間里，他們最需要的是什么,？研究者對兒童餐后存在問題進行的自我反思,、自我調整的研究思路和研究策略的討論驗證，給予研討教師以理念梳理,，利于問題研究的跟進深入,，明確下一步的研究方向。

d,、研究預設：推廣驗證——予以改進,。

e、研討目的：推廣交流經驗,，接受同伴質疑

f,、研討形式：實踐觀摩研討

g、問題中心：保教人員應怎樣進行有效合作,？保教人員在完成相應任務的同時應為對方提供什么樣的支持性環(huán)境,？如何讓保育教師共同進步？……

4,、案例二：愛的升華——解放孩子的雙手,。

5,、案例三：愛的快樂——關注兒戶外活動為幼兒發(fā)展提供支持。

5,、案例四：愛的寬容——兒童收拾整理玩具的良好習慣培養(yǎng),。

（三）研究總結反思。

我們高度重視對每個階段活動的評價及對每個人的鼓舞與鞭策,，及時調整跟進自己的管理行為,，建立了班組議會制度，年級議會制度,，實現了三個轉移（角色,、重點、定位）,，四個設立（問題研討活動日,、心得交流活動日、保教對話活動日,、專家引領活動日）,，調整修改了五次方案，注重收集物化成果,，全園制作了園本教研經驗交流展板11塊,，幼兒園分別在萬州區(qū)幼兒園園本教研工作會上和萬州區(qū)校本教研經驗交流會上做專題交流發(fā)言,。以建立保教工作常規(guī),，開展的保教合作式教研真正凸現了教研活動的實效性，它以真實具體的問題為研究對象,，它讓教師覺得有事做,，想做事，做好事,，它讓保育人員覺得可以做,，能做好，應該做,。

四,、深化“保教合作式”園本研究的思考。

園本研究重在過程,，能夠在過程中體驗,、反思、互助,、引領而成長就是收獲,。我們不以評獎論英雄，開展的評價,，不是選拔性評價,，而是水平性評價,，不是為了排名次，而是為了解決教育實踐產生的問題,，促進保教人員的共同發(fā)展,。

（一）研究存在問題：

1、研究自下而上,，缺乏系統的理論指導和專家的定期引領,，有時在幼兒園內出現從上到下，思路不清晰,，效率低下,。

2、如何制定和完善各項制度,？有效評價各階段的活動,，今后又該怎樣提煉和完善活動，賦予其鮮活的生命性,？

3,、“保教合作式教研”關注每一個保教人員的成長。如何對保教人員分層“施教”,、分層引領也是當前我們的重要課題,。

4、如何激勵保教人員自我學習成長內需,？如何豐富合作式教研學習內容,？提供哪些保障？

（二）研究發(fā)展方向,。

1,、加強理論培訓，確保研究實效,。

2,、根據各班和各自由實驗小組實際情況，繼續(xù)深入開展兒童一日活動各環(huán)節(jié)良好行為習慣培養(yǎng)方面的實驗研究（如餐中管理,，餐后管理,，有秩序排隊管理……）

3、規(guī)范一日活動各環(huán)節(jié)中,，保教人員的言行,，態(tài)度，策略,、方法,，形成制度和規(guī)則，保教雙方相互提供支持性環(huán)境,。

4,、探尋保教合作式園本教研內涵,、內容、方法,、制度,。

5、建立適宜的保障體系,，促進保教人員的同步提高,。

幼兒園園長新年致辭簡短精辟篇7

威信一幼 王瓊 寒風凜冽，但我們對工作卻是滿腔熱血,，不知不覺本期各項工作也圓滿結束了,。本學期我們大班組根據開學初制定的各項計劃，扎扎實實,，認認真真地完成了學期工作,。一學期來，通過各種豐富多彩的活動,，使幼兒各方面的能力都有所提高,，讓家長感到放心，這些都是老師們辛勤付出的結果,。下面就本學期工作做一簡要的總結：

1.大班組全體教師在園領導的帶領下,，團結一心，勤奮踏實,，互相學習,，互相促進，密切配合,，以主人翁的態(tài)度對待各項工作,，形成了積極，團結,，群策群力的良好風氣，出色的完成了各項工作,。老師們極耐心,、細心地看護著孩子們，讓孩子們覺得是在爸爸,、媽媽身邊一樣,，每天都很快樂

2.幼年主要是培養(yǎng)幼兒的各種習慣養(yǎng)成，良好的學習習慣和生活習慣,，是一個人成功的堅實基礎,。我們根據幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，設計主題活動,，提高幼兒參與活動的興趣,，在活動中培養(yǎng)幼兒的各種習慣,，我們加強對幼兒各方面素質的培養(yǎng)，注重幼兒禮貌和文明習慣的培養(yǎng)和教育等,。

3. 以“三生教育”為載體,，抓好“五環(huán)教學、班級管理,、幼兒活動”常規(guī),，突出“嬰幼兒科學漢字”特色教育，以季節(jié),、節(jié)日為契機,，開展各類主題活動，對幼兒進行“愛老師,、愛祖國,、愛自然等

主題教育

4. 教研長組織浙版教材的培訓研討工作,，提高教材靈活恰當使用教材的能力,。

5. 積極參加工、青,、婦組織的“教師節(jié)”,、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”,、“元旦節(jié)”各項活動,。

6.以“教學基本功、節(jié)日活動,、體能競技”等比賽為載體,，積極參加園內開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。

總之,，在大班組全體教師的努力下,，我們的孩子健康、快樂地成長著,，他們的進步是喜人的,。為了孩子更美好的明天，我們會不斷地向書本學習,、向專家學習,。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教學科研活動,，繼續(xù)發(fā)揚團結奮斗的精神,，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)！每一次的總結都使我們滿懷信心，更好地愉快工作,，精神飽滿地投入到新的工作中,！20xx-12-14