我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師師德師風心得體會 青年教師師德師風心得體會篇一

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情，就會親其師,，從而信其道,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是制造自卑者的教師,。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點，不夸跑不了,；學生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應(yīng)當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以教為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的學為出發(fā)點,，教為學服務(wù),，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導(dǎo)學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習,、去實踐。

教師師德師風心得體會 青年教師師德師風心得體會篇二

有機會,，也很榮幸,，看到了各位教師標兵的演講。受益匪淺,。以下是我對此寫的心得,。

幾位老師的工作都很優(yōu)秀，成績很突出,。從他們的演講中能夠看出,，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏啵诺脕砹私裉斓某煽?。沒有他們對教師工作的熱忱,，也難有今天的成就,。

其實，教師是一個壓力很大,，同時責任也很大,，也需要很大信心與耐心的工作。在工作中,，我們難免遇到各種各樣的困難,，需要我們以足夠的智慧與勇氣去面對和解決。其中在一位老師的演講中我聽到,，怎么“讓學生愛上你的課”,。這是一位教語文的班主任老師。講的很好,。可以說,，這樣的教學案例,，在我們的工作中也經(jīng)常的遇到，仔細的回顧一下,，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過,？

我是一個教英語的老師，入行也沒多久,，對英語教學也只是略知皮毛而已,，常常感覺力不從心。在工作中也曾失望過,，氣餒過,，放棄過，但很多時候還是堅持著,。因為我知道,，學生叫你一聲老師，你就有莫大的責任去教育他,，去關(guān)心他,，去指正他的毛病與不足。這一聲“老師”會牽著你的心,，會影響著你是生活,，會影響你的心情。

下面我想分享一下我的看法,。對待學生的方法,，今年我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班。按理說文科班的學生都應(yīng)該對英語很感興趣的,。都愛學習,，但是有時和學生發(fā)生矛盾后,，學生心結(jié)很大，所以老師要主動走過去,，主動和她打招呼,。和她說出了我心里的不安和歉意。她也表示道歉,?？墒俏夷芨杏X到我們師生之間有一種莫名的生分。

但是我想,，明明我是為了你好,，你為什么就那么敵意呢？,！現(xiàn)在我能明白了,，聽完了幾位老師的親身經(jīng)歷演講后，我才明白,。對于學生,，不是一種方法就都可以管理的。要因人而異,，要小心教育“與眾不同”的學生,，正是我對學生沒有調(diào)查清楚，沒有很大的耐心,，也沒有對學生有很大信心,，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。現(xiàn)在這個班的情況比以前好多了,，但一看到那個空位置,，我的心里還是很不舒服的。

現(xiàn)在我對課堂管理,，有了很大的信心,，也有很大決心。不能因為他們頑固不化,，對他們失去信心,；也不能因為他們不好管理，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸,。而是要積極的有效的去面對,，去尋找適合他們的方法和策略。一步步的加以引導(dǎo),，慢慢的改正他們的不好的習慣和錯誤,。視他們?nèi)缂撼觥Ｎ蚁嘈趴傆幸惶?，他們會被我的耐心和熱情,，勇敢和關(guān)懷,，真誠和熱愛感動，使他們成為好學生,，成為佼佼者,。將來緣了自己的成長夢想，我就成功了,。我也不枉學生叫我一聲“老師”,！真感謝這些老師的演講！

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,。做為新時代人民教師，我更加有責任與義務(wù)去完成這份傳承,，長期以來,，我校廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人,，嘔心瀝血,，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻,，使我深受教導(dǎo)。

我深知我個人素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到教育的順利實施,，直接關(guān)系到學生的健康成長，直接關(guān)系到祖國的未來,。我會嚴于律己,，以德修身，做學生的好榜樣,。

教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學習觀,，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。

一,、以愛為本,，尊重理解幼兒?；裟妨炙够f過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間,。

二、營造平等民主氛圍,，促進師幼互動,。“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗,?！?/p>

教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全,、愉悅的學習氛圍,，讓幼兒學得輕松、學得快樂,。作為一名骨干教師,，我關(guān)注孩子的行為、能力,、情感,、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動,，真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧,、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,，積極推進基層民主建設(shè),，充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性,！

和諧就是關(guān)心,、和諧就是尊重,，和諧就是平等,，和諧更是幸福，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護下,，我們將不斷學習,，不斷探索,，踏實工作,，銳意進取,，開拓創(chuàng)新，建立一個和諧的幼兒園,，幸福的幼兒園,，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實的基礎(chǔ)！

有人說,，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴,。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。在師德師風的學習活動中,，我的體會如下：

一,、要了解學生

不了解學生，不熟悉自己教育的對象,，就像在黑夜里走路,。因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能,、歡樂和憂愁,。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘,。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來,，身心得到全面發(fā)展。

二,、對學生一視同仁

教師要愛所有的學生,，不但要愛聰明、活潑,、可愛的學生,，更要愛差生、特殊生,、頑皮搗蛋生,、一般生。特別是對毛病較多的學生,，更要親近他們,，了解他們，熱忱地關(guān)懷,、幫助他們,，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進心,。我班有個學生,，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神,，作業(yè)不想做,，甚至要逃學。

開始,，我經(jīng)常找他談心,，了解到他怕困難，不想做作業(yè),，喜歡玩游戲,。我就用第二課堂的時間跟他玩游戲，結(jié)果他很有興趣,，回家也玩這個游戲,，這樣一來他的口算能力進步很大，也喜歡上數(shù)學課,。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講,、作業(yè)要認真完成,，他誠懇地接受了。只要該學生稍微有進步,，我就肯定表揚他,，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，適當多提問,，讓他有更多的機會回答問題,，得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來,，該學生取得了令人可喜的進步,，再也不想逃學了。

三,、要尊重和信任學生

學生在教師的尊重下學會了自尊,，學會了做人。如果教師對學生不尊重,、懷疑,、諷刺、挖苦,，會極大地傷害學生的心靈,，挫傷他們的自信心。相反,，師生關(guān)系和諧,、融洽，學生感受到教師對自己的肯定,，便會主動親近教師,，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通,。這也就是親其師,、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性,，讓學生成為課堂的真正主人,。

四、以身作則,、做好表率

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

我是一名音樂教師，真是因為我愛音樂,，我選擇這樣一個職業(yè),。在教學的日子里，通過自己的眼睛,、自己的耳朵,、自己的心去真正聆聽、去感受音樂,，去思考如何才能做好學生心目中具有師德的好老師呢?經(jīng)過6年時間的學習,、反思、探索,、悟出了一些點滴認識,。想成為一名合格的音樂教師，我個人認為就應(yīng)該做到以下三點：

一,、擁有良好的音樂素養(yǎng)

在音樂的教育中,，我覺得音樂教師的音樂素養(yǎng)極為重要，音樂教師是“美”的使者,，也是“能歌善舞”的代名詞,。音樂教師既要有美的外表，更要有美的心靈,。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要,。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現(xiàn)的,。我們的學生在音樂課堂中應(yīng)該是被老師的音樂素養(yǎng)所感染的,，對音樂的理解也是需要教師這個“美”的使者去傳遞的。如何吸引學生?如何使我們的課堂富有內(nèi)涵?只有擁有良好的音樂素養(yǎng),，才能在課堂中不斷去創(chuàng)造,、發(fā)展;能夠去發(fā)現(xiàn)音樂中的美，并且傳遞給學生,，讓學生為你做一名“美”的使者而崇拜,、喝彩!

二,、擁有過硬的專業(yè)基本功

作為一名音樂教師，就要具備過硬地專業(yè)基本功,。我們才能勝任本職工作,，才能在學生面前提高威信、樹立形象,，才能在工作中運用自如,、如魚得水。如：課堂中,，教師的范唱要充滿情感,、要具備一定的演唱能力，才能打動學生,。教師的彈奏要熟練,、要有技巧，才能穩(wěn)住學生情緒,。教師的舞蹈要有特點,，才能吸引學生，激發(fā)他們的學習興趣,。這就要求我們音樂教師要堅持學習,，不斷吸取新知識充實自己，要能跟上時代發(fā)展的步伐,，不能讓自己的思想落伍,，這一點及其重要。要樹立起終身學習的觀念,，太陽每天都是新的,，我們面對的是一天天成長的學生，他們具有強烈的求知欲,，渴望得到更多更新的知識,，如果我們以不變得“面孔”去面對渴望變化，新鮮的學生,，結(jié)果會怎樣?學生會枯萎的,，因為我們不能給她們成長最需要的養(yǎng)分。所以,，我們要不斷地“美容”不斷吸取新知識充實自己,。每天站在學生面前時，都能別具一番神韻,，別有一番風采,。

三、擁有扎實的教學組織能力

許多學生認為,，音樂是“小三門”而不愿學,，因此在課堂教學中經(jīng)常有厭學的學生干擾課堂教學。此時,，音樂教師就需要有課堂教學的調(diào)控能力,，即課堂管理能力;本來設(shè)計好的音樂課由于調(diào)皮的學生搗亂，不能繼續(xù)進行,，這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質(zhì)來正確處理教學中的突發(fā)事件,。同時，教師要運用教育學,、心理學的知識,，根據(jù)學生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要,，調(diào)控課堂,，管理好課堂，讓音樂課繼續(xù),。如提問他,，讓他回答問題，或讓他參加音樂實踐活動等,，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力,，使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂教師不僅是“活波,、可愛”的,，也是嚴肅有紀律的。學生能否對音樂產(chǎn)生興趣,，往往受音樂教師的影響,。假如教師對音樂愛之如癡，對音樂教育事業(yè)執(zhí)著追求,，那么,，他的學生也會對音樂有興趣。相反,，音樂教師對音樂若即若離,，對音樂教育事業(yè)冷漠處之，他的學生就很難喜歡上音樂,。所以,，音樂教師必須具有高尚的情操來吸引學生、高度的敬業(yè)精神和事業(yè)心來感染學生,，讓學生產(chǎn)生學習音樂的興趣,。

這三點都是自己這幾年對音樂教學的一點總結(jié)，音樂教育者必須具備過硬的自身素質(zhì),，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的;另一方面,，教師的良好風范能增強對學生的吸引力,，有了這個吸引力，學生才樂意從情感上接納老師,，我們才能成為一名合格的音樂教師,。在學校，教師是學生的表率,，其言行舉止,，甚至興趣愛好等，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,?！皩W高為師，德高為范,?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，教師只有具備了高尚的師德,，才能為人師表,，才能更好地教育和影響學生。師愛是師德的靈魂,，“誰愛學生,，學生就愛他，只有愛學生的人,，他才能教育學生,。”教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學生,，教師只有熱愛學生,、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生,。

每一位學生有他自己的人格,，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定,。只有讓師愛扎根于育人的土壤,，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通,，建立起師生間的真摯情感,，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴,，讓學生接受你的教誨,。因此，我們對學生要真誠相待、真心關(guān)愛,，用師愛的真情去感染他們,、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣,。讓他們在師愛的氛圍中學習知識,，在愉快的情感體驗中接受教育。

教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人。學生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利,，我們應(yīng)平等的對待每一個學生,，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生,。慈祥的笑容、親切的言語,、文雅的舉止,，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格,，更能貼近學生的心靈,，更能取得教育的實效。教師,，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神，用嚴于律己,、寬以待人的人格魅力,，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學生,，讓每一個學生適應(yīng)時代發(fā)展。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關(guān)愛自己的學生。

教師師德師風心得體會 青年教師師德師風心得體會篇三

師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為教師是學生行動的標桿。其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從。

對于師德師風問題,，不少教育家及曾有過精辟的論述,，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教,，為人師表”等,；“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！本C上所述,，我們清楚的意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。那么怎么樣才能做一名好教師呢,？我認為最重要的是應(yīng)該從以下幾個方面自覺加強師德師風修養(yǎng),，努力做到敬業(yè)律己，以德育人,。

教育著先愛教育,。教育是一種心靈的影響活動，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不記名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者,，應(yīng)該立志從走上三尺講臺的那一天起,，就把自己的一切毫無保留的交給黨的教育事業(yè)。作為傳道授業(yè)的教師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己,，才能教好學生,。在中國教育事業(yè)發(fā)生重大變革的新時期，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，每一位教師都應(yīng)該樹立終身學習的思想,，重視加強多方面的學習,。首先要不斷學習黨和國家的方針政策、法律法規(guī),，提高自身的思想政治素質(zhì),。其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念,。加強業(yè)務(wù)學習,。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材,，研究學生,，反思自己的行為，才能適應(yīng)時代的要求,，適應(yīng)教育新形勢和需求,。

愛是教育的別名,，熱愛是最好的老師,。千百年來，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德,，就是熱愛學生,，教書育人。熱愛學生就是愛護每一個學生,，相信每一個學生都能成才,。堅持以人為本，做到尊重學生,，不諷刺挖苦,，不歧視體罰學生，關(guān)心學生各方面的發(fā)展,，嚴格要求學生,，積極為他們解決實際問題。保護和維護他們的合法權(quán)益,；平等,、公正地對待學生，與學生保持民主,、平等的師生關(guān)系,。熱愛學生、教育學生,，就要尊重學生的人格,，善于寬容學生。傳統(tǒng)師德也講教育之愛，但今天的教師關(guān)懷不再是單向的,，不是一廂情愿,，更不是強加的，控制式的,，而是平等的,，負責任的，是彼此能感受的,。在今天要尊重學生的人格,，尤其是那些由于社會變遷、生活和家庭的原因處于不利地位的學生,，更加要倍加關(guān)愛,，給予尊重，善于寬容,。因為寬容是對被教育者的愛護信任,，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時也是教師和學生人格平等的具體表現(xiàn),。

教師是人類靈魂的工程師,，他不僅要教書，更重要的是育人,。育人者必先行為示范,，為人師表，教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對學生來說具有示范性。因此教師作為人類文明的傳播者,，更應(yīng)該注意為人師表,，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風,，從言行到舉止,，從心靈到外表，都做凈化社會風氣的表率,?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人,?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,，以身作則,，為人師表,，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育,，影響學生,。

教師師德師風心得體會 青年教師師德師風心得體會篇四

師德是教師素質(zhì)的核心。教師素質(zhì)是順利完成教學任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

教師道德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。我們教師把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范,、準則內(nèi)化，因此,，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性,。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,。

師愛是師德的靈魂,。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”,，是師德的核心,，

即“師魂”。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難,。 林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’,，從而‘信其道’。

學高為師,，學是師之骨,。我們常問：21世紀需要什么樣的教師?我認為，21世紀的教師應(yīng)該是高師能的人,。

終身學習的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者,，知識傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力,，學習對自己有用的知識,。21世紀的教師應(yīng)該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模,。

在未來的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學生有效地學習方面,，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識，而是以學生為中心,，根據(jù)學生的特點和需要,，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題,，進而掌握學習技巧,，養(yǎng)成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程,，不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難，并能提出行之有效的解決辦法,。

教師師德師風心得體會 青年教師師德師風心得體會篇五

師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個神圣的工作崗位,，通過這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學習,，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。

首先,，身教重于言教。教師必須全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責權(quán)利。一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),，一個教師的師德好壞對教風,、學風影響極大,。教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則,，真正為人師表,。教師凡是要求學生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的，自己堅決不能做;比如要求學生不遲到,，預(yù)備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細微之處見精神做表率,。為人師表對學生是一種無聲的教育,。因此我認為，為人師表是當好教師最基本的要求,。

其次,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,。要想做一名合格的教師必須具備強烈的責任感和事業(yè)心,。以學生是否獲得了成長作為自己教育教學工作的出發(fā)點。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假，敷衍和馬虎,。要保證學生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識,。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到游刃有余,，知識才能被學生所接受理解，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程,。因此，較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語言表達能力,、教學能力、組織能力等等,。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關(guān),。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。同時,，作為一名教師,，必須關(guān)愛學生。關(guān)愛學生,，就必須對每一個學生一視同仁,，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,，熱情鼓勵,，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

再次，終生學習,、積極進取,。有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，做一名“學習型”的合格教師。

總之,，“古人學者必有師,，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師,，我要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想,時時自我反省,，處處修身,，成為學生學習和模仿的楷模。

隨著新一輪課程改革的不斷深化,，“教師”已成為制約課程改革推進的關(guān)鍵因素,。

為了有效的提升教師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著,。當然，要達到真正的培訓(xùn)效果,，我覺得還得靠教師自身嚴格要求,，即嚴謹治學的態(tài)度,。

“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨,?！边@是韓愈的至理名言，也給我們闡述了學習,、生活,、工作需要嚴謹?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來,，我把它引為我的座右銘,，并時常用此嚴格要求自己，進而形成嚴謹治學的工作作風,，促使自我在校本研修中收到實效,，得以成長。

嚴謹治學之學而不厭,。

夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學無術(shù)的教師,，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒有軀體的人影,，是無雨的云,、無水的源、無光的燈,、因而是空洞無物的,。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學習進取、學而不厭的一生,。因為教師要給學生一杯水,，自己就得有一桶水、一缸水,，甚至為一條常流常新的小溪,。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》,，我也學習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的 00條建議》等名書專著;對《班主任之友》《小學語文教學》《教師博覽》《小學教學》等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手,。在班級學習中，我和孩子們競賽讀書,，比比每周誰讀的書多,，誰讀書后體會更深刻。為了進一步提升自我,，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦,。對于他人課堂教學，更是舍得花時間去研摩，以取“他山之石”,。也許是“腹有書香氣自華”吧,，同事們總夸我 “你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話、做報告!”“你是一個有思想的人!”“我們喜歡聽你評課,，你說的很在理!”等,。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書的世界里,，我的心胸更寬闊,，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學習促發(fā)展，為發(fā)展而學習》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎,。

“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟?！薄胺e一勺以成江河,，累微塵以成峻極?！苯處煹闹R和能力是靠勤學苦鉆,、學而不厭得來的。古今中外,，凡是有建樹的人,，無一不是博學多才之士、勤奮好學之人,。教師必須嚴格要求自己,，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學習他人先進教學經(jīng)驗,，取百家之長,，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水，汩汩而流,，澆灌幼苗株株長大成材,。

嚴謹治學之嚴于自律。

教育無小事,，時時都育人,。在孩子的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學生認識社會,，認識問題,，認識人與人關(guān)系的一面鏡子，也是學生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣,。青少年學生,，尤其是小學生又具有“向師性”強,、可塑性大的特點,，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容,，仿效的榜樣,。