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七年級(jí),我多了一份寬容作文篇一

出乎我意料的是,，他只是笑了笑，拍了拍我的肩膀：“沒事兒，這有啥大不了的---多大點(diǎn)事兒嘛!”他笑的很輕松,，似乎全然沒有一絲要責(zé)怪我的意思,。他真的原諒我了啊。我松了口氣,，心里卻不住得更羞愧了起來,。

事情還得從幾天說起。我和他,，是對(duì)好朋友,。他是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的課代表，而班里以嚴(yán)厲出了名的老師正好是他的“頂頭上司”,，對(duì)工作要求十分嚴(yán)格,。心思縝密的他工作格外認(rèn)真，說起來你可能不信,，他做了三年的課代表,，工作竟幾乎沒出過差錯(cuò)!“沒點(diǎn)兒本事，怎么能連任三年呢!”每當(dāng)提起這件事時(shí),，他總是調(diào)皮的說,。

可就是因?yàn)槲遥棺屗粤诉@么一個(gè)大跟頭,。那天早上,，眼看各科的課代表已經(jīng)起身收作業(yè)，我急急忙忙地拿出了作業(yè),，想再檢查一遍,。“壞事兒!”我腦袋突然一響,，錯(cuò)了一道題,。我急忙想拿起筆把它改過來?？蛇€沒動(dòng)筆，一只手就“嗖”的一聲收走了作業(yè)本,。我急忙抬頭看,，他一臉壞笑：“干啥?想補(bǔ)作業(yè)咋的?”“不是，”我兩忙答到,，“快把作業(yè)給我,，我就改一道題……”“不行!”他打斷我,，“現(xiàn)在該交作業(yè)了,，而且反正你已經(jīng)知道自己做錯(cuò)了，多個(gè)叉少個(gè)叉而已，沒什么大不了的,?！闭f完，他就轉(zhuǎn)身把作業(yè)放在了課桌上,。

可我卻不甘心,，趁他不注意，就偷偷把作業(yè)拿了回來,。上課了,，像平常一樣，老師先說了說前一天的作業(yè)問題,，突然,，老師厲聲喝道：“--x，怎么回事啊?今天的作業(yè)為什么比告訴我的少了一本?”“什么,，不可能啊!”他站了起來,，一臉霧水的說。壞事!我一拍大腿,，不僅暗驚,，少的那一本正是我的作業(yè)啊!都怪我只想著改錯(cuò)，竟忘記了把作業(yè)交回去了!我不敢看他,，也不敢看老師,。只得低下頭去，可我感覺他的目光仿佛就緊緊地盯著我,，盯得我心里發(fā)毛,。

“坐下!”老師喝道。他沒有辦法,，只好一臉委屈的坐了下來,。我很擔(dān)心，不敢去告訴他,。但心想著他的“一世英名”說不定就毀在我手里,，又覺得實(shí)在對(duì)不起他。終于我實(shí)在忍不住了,。痛苦的糾結(jié)了幾天后,，我下定了決心，告訴他事情的經(jīng)過,。我做好了經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的準(zhǔn)備,，可沒想到他的反應(yīng)竟是如此的平靜。

“你,，不,，生氣嗎?”“說實(shí)話，當(dāng)然……有點(diǎn)生氣了，”我嚇得一跳,，但他只是若有所思的繼續(xù)說,，“這叫寬容，寬容懂不懂?通俗點(diǎn)說,，就是不要小肚雞腸,，要學(xué)會(huì)原諒。這不就是寬容嗎?”

有能撐船的宰相度量,，學(xué)會(huì)原諒和忘記別人的錯(cuò)誤,，這不正是對(duì)原諒最好的解釋嗎?社會(huì)是個(gè)大表盤，齒輪們需要寬容的滋潤(rùn)才能正常運(yùn)作,。寬容如此可貴,，所以，學(xué)會(huì)寬容吧!

七年級(jí),我多了一份寬容作文篇二

人非圣賢,，敦能無過,。人之所以為人，正是因?yàn)槿瞬煌昝?，總?huì)犯錯(cuò);不犯錯(cuò)的不是人,，是神。當(dāng)然我們不是神啦,，所以錯(cuò)誤是難免的,，既然錯(cuò)誤存在，我們又不能讓它消失,，何不學(xué)會(huì)寬容?

學(xué)會(huì)寬容,，首先請(qǐng)別生氣。生氣只是一種拿他人的錯(cuò)誤來懲罰自己的行為,。生氣不但沒有解決問題,，同時(shí)我們也沒有使他人認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，則只是一種有害無益,，既傷了別人,，了傷害了自己，因?yàn)橹辽俦荒闼鶄娜藭?huì)以為你欠大度,，性格帶刺,，會(huì)失去很多朋友，惡化自己的人限關(guān)系,。

要寬容他人，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)去看一個(gè)人,，所以我們要寬容他人所犯的錯(cuò)誤,，對(duì)他人來說，這又是一個(gè)新的起點(diǎn)，他才會(huì)有動(dòng)力,。如果列寧小時(shí)候因打碎花瓶而沒有被原諒,、寬容，取而代之的是辱罵惑諷刺,，也許他會(huì)背思想包袱,，可能會(huì)影響他作為誠(chéng)信的最基本的人性的形成。

寬容不僅要寬容他人行為的錯(cuò)誤,，而且還要寬容他人思想的不同,。即使我不同意你的觀點(diǎn)，但我至死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利,。生活中,，也許我們常會(huì)因?yàn)檎務(wù)摰阶约核矚g的人的缺點(diǎn)而反駁過。也許的確崇拜自己喜歡的人,，可是他們也存在缺點(diǎn),，即使我們拒絕承認(rèn)他們的缺點(diǎn)，我們也不能干涉他人講話而權(quán)利,。正如有人不喜歡人云亦云,，從而厭惡鸚鵡學(xué)舌，但是我們不能剝奪鸚鵡

唱歌

寬容需要一顆平常心。

也許我們因外物而執(zhí)著過,，所以我們放不下的太多太多了,。我們無法用平常心去對(duì)待事物的變化，所以很難做到寬容,。羅密歐與朱麗葉的愛情感動(dòng)無數(shù)人,，也許悲劇是美麗的，但一個(gè)美好的結(jié)局又是多少人所期盼的,，雖然主人公的性格是悲劇的原因,，但更主要的是家庭仇恨，仇恨摧毀了愛情,，其實(shí)是他們沒有一顆平常心而造成的,。保持一顆平常心，不以物喜,，不以已悲,，才能處廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君,，這樣我們才能更好去寬容,。

因?yàn)閷捜?，所以快樂?/p>

人言道，退一步海闊天空,，的確,，我們寬容了，就不去計(jì)較太多的得與失,，名與利,。我們心中便少了一份憂傷，少了一份煩惱,，而這樣我們就能活得更加快樂,。

為了美好的未來，請(qǐng)相信寬容,，學(xué)會(huì)寬容。

七年級(jí),我多了一份寬容作文篇三

莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有這樣一段臺(tái)詞：“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地,。它賜福于寬容人的人,。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人表現(xiàn)寬容……”

在我們的生活中，難免會(huì)和同學(xué)老師發(fā)生摩擦,，在與同學(xué)的觀點(diǎn)不一時(shí),，有時(shí)便會(huì)引發(fā)爭(zhēng)吵，這時(shí)我們應(yīng)該冷靜下來好好想想,。清代一位名人說過：“彼之理是,，我之理非,，我讓之;彼之理非，我之理是,，我容之?！辈灰虉?zhí)己見,，善于聽取別人言論,，這樣才會(huì)避免不必要的爭(zhēng)吵。

友誼才會(huì)花開不敗,。當(dāng)老師錯(cuò)責(zé)你時(shí),，也無須激動(dòng)地和老師辯個(gè)是非黑白,，要真誠(chéng)地和老師交談,，要明白老師的最終目的也是為了你好,。師生關(guān)系才會(huì)綠樹長(zhǎng)青。生活中難免會(huì)有磕磕碰碰的時(shí)候,，想要過地輕松愉快就得學(xué)會(huì)寬容。想要學(xué)會(huì)寬容,，首先要做到理解,。寬容是理解的表現(xiàn)，只有理解別人,，才能寬容別人,。

也聽過人這樣說：“寬容別人的人是懦夫，因?yàn)樗麤]有報(bào)復(fù)的勇氣!”——錯(cuò)!“只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會(huì)寬容,，這不是他的本性,。”寬宏大量是一種美德,。它是由修養(yǎng)和自信—同情和仁愛組成的,。

陳琳是建安七子之一，他才思敏捷,，長(zhǎng)于韜略,。起初他幫助袁紹對(duì)抗曹操，讓曹操吃過不少虧;更讓曹操難忍的是,，陳琳寫過一篇討曹繳文,，把曹操的祖宗都罵的狗血臨頭。曹操剿滅袁紹過后,，非但沒有記罵祖之仇,，反而赦免其罪，并委以參事之職,。陳琳亦為曹操的寬容所動(dòng),，誠(chéng)心歸順。曹操不顧罵祖之仇,，寬容陳琳的博大之心是值得我們學(xué)習(xí)的,。

可是有的人表面上原諒了別人，但卻仍然心存芥蒂,。當(dāng)然,，能寬容別人是一見好事，但如果能將別人的錯(cuò)誤忘得一干二凈那就更好,。寬恕而不忘卻,，就像把斧頭埋在土里，而斧柄還露在外面,。這不僅是十分危險(xiǎn)而且會(huì)讓你誤入歧途,。大丈夫當(dāng)容人,，勿為人所容!

寬容是友誼的開端，快樂的源泉,。學(xué)會(huì)寬容,，用真誠(chéng)待人，你必定會(huì)陶醉于友誼釀成的醇酒中,。學(xué)會(huì)寬容,，世界才會(huì)變得更為廣闊，忘卻計(jì)較,，人生才能永遠(yuǎn)快樂,。

寬容是世間一切真情與博愛編制而成的花環(huán)，把花環(huán)獻(xiàn)給別人送給自己,，這樣你就會(huì)用微笑迎接嶄新的明天!

七年級(jí),我多了一份寬容作文篇四

寬容就是要有寬大有氣量,，不計(jì)較，不追究,，能容忍別人的過失,，做到包涵和諒解。其實(shí),，寬容更多時(shí)候可以衡量一個(gè)人的氣度和涵養(yǎng)!

我雖然不是個(gè)對(duì)什么都不計(jì)較的人,，但是我絕對(duì)為人寬厚有氣量!

就說上次，我因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、成績(jī)優(yōu)異，獲得了“五好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)!學(xué)校為此頒發(fā)獎(jiǎng)狀,，還頒發(fā)了一個(gè)據(jù)說是社會(huì)單位贊助的,、上面印有我自己寫真照片的玻璃水杯!捧著那個(gè)杯子，嘿!那滋味,，別提多美了!

為了在同學(xué)們面前好好顯擺,，我天天都用這個(gè)水杯喝水，一有空就拿出杯子接上水,，一口一口慢慢吞咽,，還時(shí)不時(shí)把水杯高高舉過頭頂，嘴里說著：“借過,，借過!”這樣做目的只有一個(gè)：顯擺,，刻意顯擺!生怕有誰(shuí)看不到杯子上我的照片!

沒幾天，班里就有好多同學(xué)向我借杯子打水喝,，而我也總是毫不吝嗇的借杯子給大家,。然而好景不長(zhǎng)，一天,，小明課間操后滿頭大汗沖我跑過來,，一把奪過我的水杯,，我正疑惑不解時(shí)，他已經(jīng)跑向了飲水機(jī),。我還沒等回過神兒來,，就聽“咣當(dāng)”一聲，我的水杯,，印有我照片的水杯,，象征我榮譽(yù)的水杯，就這樣被魯莽的小明打碎了。那一刻,，教室里的空氣都凝固了,。我用力推開圍觀的同學(xué)，沖到飲水機(jī)旁：我的水杯碎了一地!我眼里噙著淚,，雙手顫抖，一片一片的揀拾那些碎玻璃渣，這一刻,，我感覺我的心也和這破碎的水杯一樣碎成了渣!

小明囁嚅著嘴唇，好像想說些什么,?？晌蚁袷Э氐寞傋右粯佑昧ν妻@慌失措的小明，聲嘶力竭的沖他吼道：“別狡辯!你分明就是故意的!你嫉妒我,，別指望我會(huì)原諒你!這輩子都休想!”說完我捧著那些玻璃渣,，跑回座位……

上課了，我卻怎么也提不起精神,，心不在焉,，腦子里全是小明手足無措的的樣子。我忍不住回頭瞄了他一眼,，只見他用手遮擋著半邊臉,，其實(shí)我知道，他也哭了,。就這樣,，我在糾結(jié)不安中度過了最難捱的四十五分鐘。

終于,，下課鈴聲響起,。老師剛走出教室，我就迫不及待沖小明跑過去,，用力拍了拍他的肩膀：“嘿!還難過呢?沒事兒了!別自責(zé)了!”

小明有點(diǎn)意外,，用懷疑的眼神看著我，從嘴里擠出幾個(gè)字：“那…那水杯怎么辦…那可是你的榮譽(yù)啊,，我拿什么賠你呀?”

我笑了笑：“沒事兒,，家里不是還有一張獎(jiǎng)狀嗎!”

說完我們倆都笑了!