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輪船下水氣囊篇一

—小班藝術(shù)活動(dòng)：大輪船

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)按虛線連接的方法畫(huà)輪船的外形.2,、能保持畫(huà)面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣,。

3,、感受描線活動(dòng)的愉快。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)按虛線畫(huà)輪船的外形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

示范畫(huà),、人手一份虛線畫(huà)、油畫(huà)棒 活動(dòng)過(guò)程：

一,、“變戲法”導(dǎo)入課題：

（1）教師出示一幅放大的實(shí)例畫(huà),，圖上描有輪船的虛線。

—“猜猜圖上畫(huà)的是什么,？”請(qǐng)個(gè)人幼兒大膽猜測(cè)回答提問(wèn),。

（2）教師用水彩筆將虛線連起來(lái)。

—“小眼睛睜大,，看看老師變出了什么,？”

二、幼兒練習(xí)：

（1）教師提問(wèn)：

—“你們會(huì)變戲法嗎,？”“我們一起來(lái)試試看.”

(2)幼兒跟老師一起描線,。

（3）集體說(shuō)說(shuō)我們變出了什么東西（一艘大輪船）。

三,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)：

指導(dǎo)幼兒先畫(huà)朝著虛線起點(diǎn)開(kāi)始畫(huà)，注意畫(huà)面的整潔,。畫(huà)好后提醒幼兒用彩色蠟筆涂上顏色,，輪廓線內(nèi)要涂滿(mǎn)。

五,、展示幼兒作品,。

1、鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的小船,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己小船。

3,、教師小結(jié),，對(duì)幼兒的講述及作品給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

輪船下水氣囊篇二

春雨彈奏,，百花怒放的季節(jié),，你步入了十一歲，一個(gè)繁花似錦的人生歲月,。

在你人生的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，媽媽爸爸都會(huì)衷心祝福你。因?yàn)槟闶菋寢尠职旨叭胰说尿湴?；因?yàn)槟愕那奥芳瘸錆M(mǎn)了希望也充滿(mǎn)了挑戰(zhàn),，所以這封寫(xiě)給你的信,，與其說(shuō)是對(duì)你美好的祝福，不如說(shuō)是對(duì)你又一次的叮嚀,。

2000年那個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的春天,，你像天使一樣來(lái)到了我們的身邊，一落地你清脆的啼哭聲就如一首動(dòng)聽(tīng)的歌,，拂去了媽媽所有的疼痛和煩惱,。爸爸早就為你取好了乳名——珉珉，孩子,，你知道你乳名的內(nèi)涵嗎,？珉即像玉一樣的石頭，這名字里寄予了爸爸媽媽對(duì)你的希冀,，既希望你有石頭般的厚重與踏實(shí),，又希望你有玉一般的高潔與珍貴。

從出生到現(xiàn)在,，你是泡在蜜罐子里,，可謂“三千寵愛(ài)于一身”，同時(shí),，你也給媽媽爸爸和周?chē)藥?lái)了快樂(lè),。十多年來(lái)，這種快樂(lè)和幸福始終伴隨著我們,，孩子,，我希望你懂得珍惜擁有的，也希望你懂得感恩,，要時(shí)刻記著把快樂(lè)遞給你周?chē)娜?，要用自己的不斷的進(jìn)步和一顆感恩之心去回報(bào)生你，育你,，關(guān)心你的人,，要學(xué)會(huì)去幫助別人，要知道“贈(zèng)人玫瑰,，手留余香”的道理。

你馬上就要告別小學(xué)生活,，步入中學(xué)階段,，媽媽要告訴你——人生沒(méi)有捷徑可走。每一步都應(yīng)該走得踏踏實(shí)實(shí),，媽媽爸爸不可能扶你一輩子,，人生路上有樂(lè)也有苦，有平坦也有坎坷,，不要遇到困難就哭,，就嚷著要人幫你解決,。你對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)，你的個(gè)頭快有媽這么高了,，你是小小的男子漢了,。孩子，你應(yīng)該有男子漢的本色——樂(lè)時(shí)不要得意忘形,，苦時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),！

看到你如春筍般長(zhǎng)的個(gè)子，媽媽由衷地欣慰,，但很多次我知道你的考試成績(jī),，你卻臉不紅心不跳虛抬你自己的分?jǐn)?shù)時(shí)，我真為你感到羞愧,，我沒(méi)有當(dāng)面撕開(kāi)你的謊言,，只是旁敲側(cè)擊讓你反省，事后,，你承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。孩子，一個(gè)人的品德是至關(guān)重要的,，誠(chéng)實(shí)是立身之本,，我希望你牢記這一點(diǎn)。

每一個(gè)人都有夢(mèng)想,，你曾對(duì)我說(shuō)過(guò)你的夢(mèng)想,，但未來(lái)不應(yīng)該停留在夢(mèng)想上，要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn),。我想你只要付出汗水,，帶上健康·誠(chéng)信·寬容·堅(jiān)持不懈的信念，你的夢(mèng)想一定會(huì)成真的,！

最后,，祝你快樂(lè)走好人生每一步！

你的媽媽

2011 4 14

珉珉： 生日快樂(lè),！時(shí)間過(guò)得真快,，一晃你就十三歲了。告別十二歲,，即童年的時(shí)光將成為過(guò)去,，你已步入青少年的行列了，也就意味著你長(zhǎng)大成了半個(gè)小子,，媽媽祝賀你加入到了青少年行列中來(lái),。

進(jìn)入初中以來(lái)，你個(gè)子長(zhǎng)了,，人變胖了,，從體型上說(shuō)你長(zhǎng)大了,，但是，長(zhǎng)大并不單指生理方面的日趨成熟,，更多的是思想,，心智方面的成熟，也就是人們常說(shuō)的懂事了,。兒子,，近一年的初中生活，你仔細(xì)回味一下,，你懂事了嗎,？

生活中，你不拘小節(jié),，不太注意個(gè)人衛(wèi)生,，倘若,，你還處在孩提時(shí)代，別人可以包容你，因?yàn)槟闶切『?，可過(guò)了今天,，你不再是小孩子,，得體的服飾,，整潔的衣著，這是一個(gè)人最需要注意的,，你想想,，當(dāng)你看到臟兮兮的東西的時(shí)候，你是不是退避三舍,？同樣,，當(dāng)你穿的臟兮兮時(shí)，別人也會(huì)涌出同樣的念頭,，孩子,，人的外在形象很重要，我們不過(guò)分追求打扮,，但一定要給人利索的感覺(jué),，這既是對(duì)別人的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。生活中,，很多細(xì)節(jié)可以看出一個(gè)的教養(yǎng)，屜子是否整理得井井有條,，垃圾是否放進(jìn)垃圾箱，平日講話是否文明得體,，與人交談是否學(xué)會(huì)了聆聽(tīng),？在公共場(chǎng)合的時(shí)候是否遵守了社會(huì)公德等等,，別看這些細(xì)小的事情，它都可以反映出一個(gè)人的素養(yǎng),，有素養(yǎng)的人會(huì)有內(nèi)在的氣質(zhì),，會(huì)給人舒服的感覺(jué)，別人也會(huì)對(duì)他肅然起敬,，一舉手,，一投足，坐著,，站著都應(yīng)該有一個(gè)樣子,，媽媽相信你會(huì)改變諸多不良的習(xí)慣，做一個(gè)謙謙君子,。

學(xué)習(xí)上,，你盡力盡心了嗎？孩子,，在現(xiàn)在的社會(huì)中,，聰明的人很多，并不是所有聰明的人都獲得了成功,，學(xué)習(xí)來(lái)不來(lái)了半點(diǎn)虛假,，必須要腳踏實(shí)地，我反復(fù)講過(guò)：課前預(yù)習(xí),，課堂聽(tīng)課,，課后復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)也不能少，從我對(duì)你的了解,，這大半年的初中,，你幾乎沒(méi)有把這三個(gè)環(huán)節(jié)好好落實(shí)過(guò)，你對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，考砸了,，你采用哄，瞞,，騙的方法,，稍有點(diǎn)成績(jī)你則飄飄然，就學(xué)習(xí)上的事情,，我耐心教育你,，但你一次又一次不兌現(xiàn)自己的承諾，所以我很多時(shí)候恨鐵不成鋼,，氣惱你,，甚至打你，結(jié)果每次你我之間都鬧得心情不好,，現(xiàn)在你十三歲了,，我要管住自己的手,，畢竟你是一個(gè)小小的男子漢了，我不能隨便揚(yáng)起巴掌去打你了,。親愛(ài)的兒子,，那么你應(yīng)該知道自己該怎樣去做了是不是？媽媽在教育你的時(shí)候操之過(guò)急,，有點(diǎn)揠苗助長(zhǎng),，我希望能理解媽媽?zhuān)阆胂雼寢屖窃鯓拥臑槟愀冻觯闶且粋€(gè)心地善良的孩子,，你懂得感恩,，孩子，媽媽不需要你空口的承諾,，而是要你實(shí)際行動(dòng)的履行,。我想無(wú)論誰(shuí)，無(wú)論什么時(shí)候,，別人問(wèn)你希望自己的媽媽快樂(lè)幸福嗎,？你一定會(huì)很響亮地回答：想！媽媽現(xiàn)在告訴你,，我最大的幸福是什么,？就是希望你和你弟弟健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)有所成,。只要你們努力,，你們一定會(huì)讓媽媽快樂(lè)幸福的。

你是小男子漢了,，你應(yīng)該替媽媽分憂(yōu)解愁了,，媽媽一個(gè)人在家支撐這個(gè)家不容易，請(qǐng)你不要給媽媽制造太多的麻煩了,，你應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，要做榜樣給弟弟看。要懂得尊重長(zhǎng)輩,。同時(shí)我希望你我之間坦誠(chéng)相待,，我們之間不要有欺騙，只有這樣我們才會(huì)在彼此之間尋找到快樂(lè),。我是你的母親,，但更多的時(shí)候我愿作你的朋友，生活中遇到不順心,，請(qǐng)你不要在我的面前關(guān)閉自己的心扉,，你要相信，媽媽會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的，孩子,，我對(duì)你的愛(ài),，無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地我不曾絲毫減退,，媽媽這里永遠(yuǎn)是你一片幸福的港灣,。很多時(shí)候，你沒(méi)有做好一些事情的時(shí)候,，我怒發(fā)沖冠,，對(duì)你有一些傷害，請(qǐng)你原諒媽媽?zhuān)乙矔?huì)盡量克制自己,，我也希望你理解我的用心良苦,。孩子，我多么渴望你長(zhǎng)大,，因?yàn)閷?duì)你,，我有太多期許，我也相信你會(huì)用嶄新的面貌迎接你的青春歲月,，我更堅(jiān)信我的兒子一定會(huì)腳踏實(shí)地去走好這條青春之路,，會(huì)擁有一個(gè)無(wú)悔的青春。

臨近期中考試,，請(qǐng)你挺起你的脊梁,，要想打敗對(duì)手，請(qǐng)記?。菏紫染褪且獜?qiáng)大自己,！

在此祝你生日快樂(lè)，快樂(lè)每一天,！

你的媽媽 2012 4 14

綻放

胡思雨

春日,，桃花林十里芳芬，深紅淺綠爭(zhēng)奇斗艷,，伴隨著花香與鳥(niǎo)鳴我在枝頭綻放??是的,，今生我是一朵桃花，抖落身上的露珠,，我似乎看到佛臉上那一抹頗難玩味的笑。

“給你一次機(jī)會(huì),，你想成為什么,？”

“愿為一朵桃花?！?/p>

“好,，如你所愿。”

我低頭打量著自己,，一身艷麗的裝扮,，渾身散發(fā)著迷人的芳香。談笑間,，一對(duì)男女情侶向我這邊走來(lái),，男子輕輕一折，我便落入了他的掌中,，我忍者突然失去養(yǎng)分和水分的痛苦,，驕傲地看向眾姐妹?？吹搅税?，我才是最美麗的，她們的羨慕與不屑被我盡收眼里,，而我得意地站在美嬌娘的發(fā)髻上,，很快，失去水分的我異常憔悴,，那女子將我從她的秀發(fā)上扯下來(lái)隨手一扔,，我不偏不倚地落入了臭水溝。我痛苦地真開(kāi)眼睛,，佛平靜地看著我“還想有再一次機(jī)會(huì)嗎,？”

“愿為一朵桃花?！蔽乙廊蝗绻?。

“ 那么，如你所愿,?！?/p>

這一次，我知道外表的艷麗并不能夠長(zhǎng)久,，生命在絢麗之后只剩下蒼白,。正當(dāng)我為這一生如何度過(guò)發(fā)愁時(shí)，飛來(lái)一只煩人的蜜蜂,，不想被它咬了一口,。一些日子過(guò)后，花瓣從我的身上掉落,，我的身體卻在日漸膨脹,，在進(jìn)過(guò)無(wú)數(shù)次的狂風(fēng)暴雨，云霧雷電的洗禮之后,，我逐漸由一只青桃蛻變成了一只水蜜桃,。我記得離開(kāi)枝頭那一天是一只長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭的手帶我離開(kāi)的,。當(dāng)我被咬一口的時(shí)候，我忍受著撕裂的痛苦,，真是羞死了,，我竟然成了一只丑陋不堪的桃核！我被隨手扔在石縫中,。終于有一天,，我沖破了黑暗，看見(jiàn)了一片陽(yáng)光明媚的春天,，我的頭上長(zhǎng)出了一棵新芽,。

哦！一路走來(lái),，我終于明白了：只求外表的艷麗，無(wú)法綻放生命的美麗,，只有歷經(jīng)重重磨難,，生命才會(huì)綻放最美的色彩，才會(huì)獲得新生,。

一抬頭,，我分明見(jiàn)到了一抹微笑在佛的臉上綻放。

一朵美麗的浪花

胡思雨

漫游于歷史長(zhǎng)河,，數(shù)不清的風(fēng)流人物讓我為之仰慕,；不計(jì)其數(shù)的英雄豪杰讓我佩服不已；舉不勝舉的文人墨客讓我嘖嘖稱(chēng)贊,，可是,，走近衣著襤褸的你，我無(wú)法遏制我心中奔騰的感情,，因?yàn)槟愕牟徘?，你的人格，你那深邃的的思??你就是歷史長(zhǎng)河中一朵美麗的浪花,。

你是有幸的,，你領(lǐng)略了盛唐的風(fēng)姿，那時(shí),，身著唐裝的人令多少人羨慕,，可是你又是不幸的，當(dāng)你還沒(méi)有把盛唐的風(fēng)情全部展示在你的筆端時(shí),，安史之亂開(kāi)始了,，從此昔日的盛唐烽火四起，平日安居樂(lè)業(yè)的百姓在血火的戰(zhàn)爭(zhēng)中東奔西逃,，你的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了悲傷,，你筆底下“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”便是你那顆憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心最真實(shí)的寫(xiě)照，面對(duì)曾經(jīng)繁華的長(zhǎng)安城,，在戰(zhàn)火中改變了容顏,，呈現(xiàn)在你眼前的是“城春草木深”，讀懂了你那顆滴血的心,，你忘記了你是戰(zhàn)亂中的難民,，因?yàn)樵谀阈闹心惆炎约旱膰?guó)家放在首位，“白頭搔更短,，渾欲不勝簪”詮釋著你的心,。

你忘記了自己茅屋被無(wú)情的秋風(fēng)卷起高掛的茅草;你忘記床上冷如鐵的布衾；你忘記了雨腳如麻的地面,，但是你沒(méi)有忘記身在苦難的大唐百姓,，雖你一介布衣，你用自己最真摯的心向居廟堂之高的人呼吁“安得廣夏千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏”這便是你,，你一心為人著想的人格魅力感染了我。

泛點(diǎn)小舟,，一路上你困頓潦倒,，你沒(méi)有忘記用你的筆記錄著這一段歷史，悲傷也好,，痛苦也好,，你和著淚吟唱出 最美的文字，在你最失意的時(shí)候,，你也不乏豪情：“無(wú)邊落木蕭蕭下,，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”是何等的氣勢(shì)！你的才情以被代代相傳,，“李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳”是對(duì)你才情的最高的評(píng)價(jià),。

子美，走近你,，我被你的才情,，你的人格魅力所折服?！疤煜抡l(shuí)人不識(shí)君”你,，就是一代詩(shī)圣——杜甫，歷史長(zhǎng)河中浪花朵朵,，你永遠(yuǎn)是一朵美麗的浪花,。隨筆

孩子,，請(qǐng)你聽(tīng)我說(shuō)（2013 4）

孩子,，當(dāng)你懷著膽怯的心情,，帶著不理想的分?jǐn)?shù)打開(kāi)家里的門(mén)的時(shí)候，你一定料到媽媽會(huì)在你面前掀起一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨,。我聽(tīng)見(jiàn)你開(kāi)門(mén)時(shí)候的小心翼翼,，弟弟對(duì)你的問(wèn)候和因你回來(lái)的喜悅，你視而不見(jiàn),，因?yàn)檫@些無(wú)法消除你內(nèi)心的緊張和恐懼,，孩子，在那一刻,，我真的告誡自己不要?jiǎng)优?，要理智，?dāng)你一臉落寞的神色,，來(lái)到我的面前,，你坦誠(chéng)自己此次月考的成績(jī)的時(shí)候，我沒(méi)有辦法不揚(yáng)起巴掌,，因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)超出了我忍耐的底線,。

孩子，我無(wú)法平心靜氣面對(duì)你這種不負(fù)責(zé)的行為,，我承認(rèn)，讀書(shū)不是唯一的出路,，讀書(shū)好壞原本不是決定一個(gè)幸不幸福的關(guān)鍵,，很多人不讀書(shū)，讀不好書(shū),，一樣可以成功,，比爾。蓋茨大學(xué)沒(méi)有完成創(chuàng)造了財(cái)富的奇跡,，李開(kāi)復(fù)可以對(duì)他女兒說(shuō),，考試的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)也不重要，孩子,，你生活在中國(guó)的土地上,，這兒不是美國(guó)，中國(guó)有高考,，你進(jìn)入大學(xué)不像在美國(guó)一樣,，來(lái)去自由。分?jǐn)?shù)才是硬道理,，你會(huì)說(shuō),，李開(kāi)復(fù)不是在中國(guó)嗎？孩子,，你的父親不是李開(kāi)復(fù),，我們沒(méi)有那么大的能耐,，我們即使蔑視中國(guó)的教育，但是我們沒(méi)有能力讓你不去接受這種教育,，我們沒(méi)有能力送出去,，所以，我不可能開(kāi)明到對(duì)你的成績(jī)的忽視,，孩子,，我很在意你的分?jǐn)?shù)，就像你在我面前坦誠(chéng)你的成績(jī)一樣,，我也坦誠(chéng)我的想法,。

我看見(jiàn)你早出晚歸，天天泡在學(xué)校,，我感到你確實(shí)付出了,，但是，你這成績(jī)并沒(méi)有肯定你的付出,，所以我為你感到遺憾,。

我一直為對(duì)你的教育采取揠苗助長(zhǎng)的行為感到后悔，這幾年來(lái)我反思著自己所做的不足,，我在盡力彌補(bǔ)當(dāng)初所做一切遺留下來(lái)的不足 孩子,，我們無(wú)法回過(guò)頭，我們所需要的是把握現(xiàn)在,，只有這樣,，我們才不會(huì)在明天再對(duì)今天所做的一切來(lái)后悔。

輪船下水氣囊篇三

課題：節(jié)日的大輪船

一．教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)觀察,，了解輪船的主要結(jié)構(gòu),，并會(huì)用基本圖形畫(huà)出大輪船。

過(guò)程與方法：通過(guò)啟發(fā),，產(chǎn)生聯(lián)想,。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)裝飾節(jié)日的大輪船。

情感與態(tài)度：通過(guò)作業(yè)感受美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生

二．教學(xué)重,、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生用基本形畫(huà)出大輪船。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的回憶,，畫(huà)出自己對(duì)節(jié)日的感受,。

三．教學(xué)過(guò)程：

一． 欣賞回憶，了解大輪船的結(jié)構(gòu),。

1． 媒體欣賞,，知道大輪船是水上的交通工具。（乘過(guò)大輪船嗎,？上面有些什么,？）

2． 了解大輪船的結(jié)構(gòu)并用基本圖形繪畫(huà),，反饋到實(shí)物驗(yàn)證。（大輪船可以分成哪幾大

部分,？是什么形狀的,？我們來(lái)看看對(duì)不對(duì)? 還可以用哪些圖形畫(huà)大輪船？）

3． 教師示范講解,。學(xué)生繪畫(huà),。

二． 情景導(dǎo)入，揭示課題,。

1． 通過(guò)啟發(fā)產(chǎn)生聯(lián)想,。揭示課題。(大輪船孤零零的一點(diǎn)也不高興,，我們讓它熱鬧起

來(lái),。你看到過(guò)哪些鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴的熱鬧的場(chǎng)景,？你們知道哪些節(jié)日?。?2． 找異同,。（誰(shuí)能看出節(jié)日的輪船和平時(shí)有什么不同?。克檬裁磥?lái)裝飾呢,？）

3． 再次啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出節(jié)日感受,。（讓我們?cè)賮?lái)重溫一下節(jié)日的快樂(lè)吧。節(jié)日我們是不

是和親人在一起,？在做些什么呢？（媒體）想一想還可以添畫(huà)什么來(lái)增加節(jié)日的氣氛呢

,？）

三． 作業(yè)要求：

1． 請(qǐng)大家用喜慶,、歡快的色調(diào)畫(huà)出花球、彩帶等裝飾物來(lái)裝點(diǎn)我們的大輪船,。

2． 還可以添上快樂(lè)的朋友和自己,。

四． 作業(yè)展示：

1． 展示學(xué)生作業(yè)：把自己的大輪船開(kāi)到我們祖國(guó)遼闊的海面上，讓全世界的朋友一起

來(lái)慶祝我們快樂(lè)的節(jié)日,。

五． 小結(jié)：

1． 討論：這節(jié)課你開(kāi)心嗎,？為什么？

2． 你在這幅畫(huà)中有沒(méi)有與眾不同的地方,？

3． 你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)讓你很佩服,？為什么？

輪船下水氣囊篇四

? 紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行“,。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，不是單純被動(dòng)地吸收知識(shí)，而是根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)實(shí)踐性的探究活動(dòng)重新構(gòu)建知識(shí),。科學(xué)課主要引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、討論,，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

? 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)課第三單元”能量“,，第五課《神奇的小電動(dòng)機(jī)》是一節(jié)既有趣又有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容,。由于以往沒(méi)有具體的案例和實(shí)驗(yàn)器材供學(xué)生去操作和體驗(yàn)，我們?cè)谏线@節(jié)課時(shí),，都是通過(guò)播放視頻,，或者教具演示等手段來(lái)進(jìn)行，學(xué)生缺乏實(shí)際的操作體驗(yàn),，探究能力和創(chuàng)新能力受到極大的限制,。

? 《飛機(jī)》一課，我利用樂(lè)高wedo套裝作為課堂操作器材,，運(yùn)用樂(lè)高”4c“教學(xué)方法組織教學(xué)過(guò)程,。在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)搭建一架裝有電動(dòng)機(jī)的飛機(jī)模型,，編寫(xiě)一段依據(jù)傾斜傳感器的傾斜方向控制電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的電腦程序,，來(lái)體驗(yàn)電動(dòng)機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度,。從教學(xué)實(shí)施過(guò)程和學(xué)習(xí)效果來(lái)看，較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

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? 以下是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思,。情景設(shè)計(jì)

在聯(lián)系階段，我虛構(gòu)了一個(gè)故事情節(jié)：飛行員max送來(lái)了一個(gè)求助郵包,，郵包里有一架飛機(jī)和一段視頻,。通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)視頻，引出max的求救任務(wù)：設(shè)計(jì)一架飛機(jī),，飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)速可以根據(jù)飛機(jī)的傾斜方向變化,，當(dāng)飛機(jī)平飛時(shí)螺旋槳的轉(zhuǎn)速比較適中，當(dāng)飛機(jī)頭部斜向上時(shí),，螺旋槳的轉(zhuǎn)速降低,，當(dāng)飛機(jī)頭部斜向下時(shí)，螺旋槳的轉(zhuǎn)速增加,。解決這樣的問(wèn)題,，有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)對(duì)實(shí)際生活中的挑戰(zhàn),。幫助別人解決難題，更能讓學(xué)生體會(huì)人與人之間的情感和自身價(jià)值,。

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? 但在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生進(jìn)入情境角色較慢，部分原因是我的表演激情還不夠,，郵包道具不夠真實(shí),。以后我應(yīng)提高個(gè)人的課堂表現(xiàn)能力，準(zhǔn)備更好的教學(xué)資源,，創(chuàng)設(shè)更真實(shí)的聯(lián)系情境,。

任務(wù)實(shí)施

在建構(gòu)階段，我以三人小組合作形式,，開(kāi)展基于情境下的任務(wù)學(xué)習(xí),。在分組安排時(shí)，我有意識(shí)地以動(dòng)手能力,、溝通表達(dá)能力,、創(chuàng)新思維能力為標(biāo)準(zhǔn)，合理組配小組成員,，盡量使每個(gè)小組的能力均勻分布,，讓每個(gè)小組成員能各施其職，各有發(fā)展,。

? 通過(guò)小組協(xié)作,，學(xué)生不斷優(yōu)化飛機(jī)模型的結(jié)構(gòu)，測(cè)試編寫(xiě)好的每一段程序,；通過(guò)交流,、對(duì)比、測(cè)試,，不斷反思,，逐步建構(gòu)新知識(shí)。在建構(gòu)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在反思中尋找新問(wèn)題的解決方法。這正是樂(lè)高教學(xué)建構(gòu)與反思的雙螺旋上升過(guò)程,，在建構(gòu)中不斷反思,，在反思中不斷建構(gòu)，兩者是密不可分的,。

? 在”延續(xù)“階段,，我設(shè)置了一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)：飛機(jī)降落后怎么樣才能準(zhǔn)確地到達(dá)一定的位置就停下來(lái)？這就促使學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究,，繼續(xù)編程和調(diào)試,，進(jìn)一步提高探究能力和創(chuàng)新能力,。

? 任務(wù)既與本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題相關(guān)，又比本節(jié)課的任務(wù)更深一層,，讓學(xué)生在延續(xù)學(xué)習(xí)中,，不僅加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解，還掌握了新的知識(shí),，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊和準(zhǔn)備,。

? 總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課我采用樂(lè)高4c教學(xué)方法,，引入樂(lè)高wedo機(jī)器人,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在”做中學(xué)“的過(guò)程中,，進(jìn)一步加深對(duì)電動(dòng)機(jī)的理解,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)分工合作,，學(xué)會(huì)反思質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)探索創(chuàng)新，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)和快樂(lè),。

? 在今后的教學(xué)中,，我將努力改進(jìn)不足之處，嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，更好地引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中相互傾聽(tīng),、相互質(zhì)疑、相互交流,、思維相互碰撞,，在實(shí)驗(yàn)中合作、在合作中探究,、在探究中發(fā)展,。

? ? 這是科學(xué)課的追求，也是所有課堂教學(xué)的追求,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我有做得好的方面，也有不足之處,。? 第一,，在引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)時(shí)，某個(gè)小組的學(xué)生太過(guò)依賴(lài)于我的直接指導(dǎo),，連基本的簡(jiǎn)單的搭建問(wèn)題都要反復(fù)提問(wèn),，如果繼續(xù)蔓延，就會(huì)削弱學(xué)生獨(dú)立思考探究的能動(dòng)性。因此,，我沒(méi)有直接告訴他們答案,，而是采用問(wèn)題引導(dǎo)和反面舉例對(duì)比的方式，通過(guò)有效設(shè)問(wèn),，引導(dǎo)學(xué)生思考,、自主探索解決方法，鍛煉發(fā)散性思維和批判性思維,。

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? 第二,，在學(xué)生建構(gòu)過(guò)程中，我應(yīng)隨時(shí)觀察各組學(xué)生的合作情況,，適時(shí)了解各組的任務(wù)進(jìn)度,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生順利完成任務(wù),。今后的教學(xué)中我還要再提高課堂駕馭能力,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)有更廣泛的知識(shí)涉獵和儲(chǔ)備。

形成評(píng)價(jià)

在反思階段,，我制定了三個(gè)維度的過(guò)程性評(píng)價(jià)體系,，包括小組自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià),。并且參考了21世紀(jì)學(xué)生技能要求,，制定了多元評(píng)價(jià)指標(biāo)，能夠全方位對(duì)每一個(gè)學(xué)生開(kāi)展評(píng)價(jià),，充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)體系的客觀性和公正性,。在自評(píng)表中還設(shè)置”我的收獲“，讓學(xué)生進(jìn)一步總結(jié),、回顧與反思,。

? 但是，由于時(shí)間關(guān)系,，我沒(méi)能在課堂上對(duì)各小組的表現(xiàn)一一點(diǎn)評(píng),。學(xué)生在課堂上填寫(xiě)的評(píng)價(jià)可能停于表面，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)也只能在課后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和反饋,。因此我認(rèn)為這個(gè)過(guò)程可以放到課后來(lái)完成,，但是老師一定要及時(shí)回收評(píng)價(jià)表，并且完成對(duì)每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià),，然后再將評(píng)價(jià)表發(fā)回給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠第一時(shí)間了解組員、以及老師對(duì)自己的評(píng)價(jià),，再結(jié)合自我評(píng)價(jià)，做出一個(gè)比較客觀的綜合評(píng)價(jià)。

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? 今后還可以利用百會(huì)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)即時(shí)的在線評(píng)價(jià),，老師和學(xué)生可不受地域,、時(shí)間的限制，在線自評(píng),、他評(píng)或留言,，提高評(píng)價(jià)信息來(lái)回的效率。

鼓勵(lì)創(chuàng)新

評(píng)在”延續(xù)“階段,，我設(shè)置了一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)：飛機(jī)降落后怎么樣才能準(zhǔn)確地到達(dá)一定的位置就停下來(lái),？這就促使學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，繼續(xù)編程和調(diào)試,，進(jìn)一步提高探究能力和創(chuàng)新能力,。

? 任務(wù)既與本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題相關(guān)，又比本節(jié)課的任務(wù)更深一層,，讓學(xué)生在延續(xù)學(xué)習(xí)中,，不僅加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解，還掌握了新的知識(shí),，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊和準(zhǔn)備,。

? 總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課我采用樂(lè)高4c教學(xué)方法,，引入樂(lè)高wedo機(jī)器人,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在”做中學(xué)"的過(guò)程中,，進(jìn)一步加深對(duì)電動(dòng)機(jī)的理解,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)分工合作,，學(xué)會(huì)反思質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)探索創(chuàng)新，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)和快樂(lè),。

? 在今后的教學(xué)中,，我將努力改進(jìn)不足之處，嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，更好地引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中相互傾聽(tīng),、相互質(zhì)疑、相互交流,、思維相互碰撞,，在實(shí)驗(yàn)中合作、在合作中探究,、在探究中發(fā)展,。

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價(jià)這是科學(xué)課的追求,，也是所有課堂教學(xué)的追求。

標(biāo)

準(zhǔn)

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輪船下水氣囊篇五

4月18日,，美國(guó)通用動(dòng)力nassco公司在其位于圣地亞哥的船廠舉行儀式,，慶祝為tote建造的世界首艘lng動(dòng)力集裝箱船islabella 號(hào)命名下水，這也是nassco公司下水的第100艘新船,。眾多嘉賓出席了儀式并發(fā)言,。

通用動(dòng)力nassco總裁fredharris指出，該船的下水對(duì)于數(shù)千名nassco員工而言具有非常重要的里程碑意義,，這不僅是公司的第100艘下水船,，也代表了公司在綠色船舶技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)辟了新天地，在船舶設(shè)計(jì),、建造和改裝方面具有經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的雙重優(yōu)勢(shì),。

islabella 號(hào)集裝箱船是nassco公司2012年12月與tote簽署的2艘船建造合同的一部分。該船廠764英尺,，屬于marlin級(jí)集裝箱船,，是目前采用lng動(dòng)力的世界最大干貨船。與傳統(tǒng)動(dòng)力船相比,，這種開(kāi)辟新天地式的綠色船舶技術(shù)將明顯減少污染排放,，同時(shí)又提高了燃料效率。該船還配有壓載水處理系統(tǒng),，當(dāng)之無(wú)愧成為世界該尺寸中最綠色的船舶,。

在過(guò)去的10年間，nassco還向美國(guó)海軍交付了16艘軍船,，向客戶(hù)交付了11艘商船,，保持了美國(guó)商船建造市場(chǎng)的領(lǐng)先地位和歷史，是美國(guó)西海岸唯一的大型造修船廠,。目前,，nassco手持10艘商船建造訂單，包括tote公司的2艘marlin級(jí)集裝箱船,。

為了完成上述商船合同,，nassco與韓國(guó)造船巨頭大宇造船開(kāi)展合作,，共同研發(fā)最新的船舶設(shè)計(jì)和建造技術(shù),。

tote公司稱(chēng),，通過(guò)轉(zhuǎn)換到燒lng在從事波多黎各貿(mào)易時(shí)可以減少nox排放98%，sox排放97%,，二氧化碳排放72%和顆粒物排放60%,。

tote指出，除了改善環(huán)境外,，這些marlin級(jí)集裝箱船將代表一個(gè)新的安全標(biāo)準(zhǔn),。

islabella 號(hào)預(yù)計(jì)將于2015年第四季度交付,，這艘符合瓊斯法案要求的船交付后將在美國(guó)佛羅里達(dá)與波多黎各之間運(yùn)營(yíng)。第二艘marlin級(jí)集裝箱船將于2015年第三季度下水并將于2016年第一季度投入運(yùn)營(yíng),。