在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)演講主持詞幼兒園篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好,，今天我演講的題目是《做一個(gè)愛(ài)學(xué)生的教師》

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問(wèn)；“那是什么呢,？”我會(huì)毫不猶豫的告訴你“那就是愛(ài),！”

愛(ài)，不是索取,、不是等價(jià)交換,，而是付出,、是給予、是自我犧牲,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)的深,，才能更細(xì)心、更耐心,、更有責(zé)任心地對(duì)待孩子,。

有人說(shuō)：“教師是天底下最光輝的職業(yè)！”的確,，在每個(gè)孩子的心目中?。±蠋熓且粋€(gè)最親切,，最智慧,，最偉大的形象。作為一名教師,，我想,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福,。

半年以前，我懷揣著夢(mèng)想和滿腔的熱情步入了這光榮的教師行業(yè),。在旅途中,，有過(guò)困惑，有過(guò)迷茫,，但也有許多云開(kāi)日出的時(shí)候,。清晨，當(dāng)我迎著朝霧來(lái)到學(xué)校,，校園里處處洋溢著朗朗的讀書(shū)聲,，我感覺(jué)，那就是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章了,。黃昏,，當(dāng)我踏著最后一抹夕陽(yáng)，目送著孩子們離去的背影,，我感覺(jué),，充實(shí)的一天就這樣流逝了。夜燈下,，當(dāng)我看著孩子們歪曲的字跡一天比一天端正,，我感覺(jué),，這就是我人生最大的追求與安慰啊。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中會(huì)有愛(ài)迪生?！彼?，為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓,、愛(ài)迪生,，我們應(yīng)當(dāng)將滿腔的愛(ài)盡情賦予給我們的學(xué)生。多少個(gè)中午,，當(dāng)人們午休的時(shí)候,，我會(huì)在教室里和寄餐的學(xué)生談心；多少個(gè)晚上,，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,，我還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè),。為什么,？作為一名剛?cè)肼毜男陆處煟业慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)非常匱乏,，但我深深的明白,，只有對(duì)學(xué)生付出的多，才能收獲孩子們的信任和努力,。我始終相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)，正為這種信念,，我累,，但我樂(lè)在其中,。

我覺(jué)得,，做一位有愛(ài)的教師還應(yīng)該以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切,，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”,。教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,。我們所有的孩子,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜的聽(tīng)話的還是活潑的調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛(ài),，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界，能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),，能使孩子們健康茁壯地成長(zhǎng),。

我所在的小學(xué),，那里的每一位教師都是善于愛(ài)，樂(lè)于愛(ài)孩子的,，看到他們嘔心瀝血,、默默無(wú)聞地為孩子們付出，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：“老師是捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的,。”我也有過(guò)這樣的困惑：教師職業(yè)到底是苦還是樂(lè)呢,？又是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢？當(dāng)我真正步入這個(gè)行業(yè),，我才明白了,，那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)著人生的快樂(lè),。教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂(lè),。

所以，親愛(ài)的教師們,，讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義,，默默耕耘，讓我們共同托起明天的太陽(yáng),！

謝謝,！我的演講到此結(jié)束,。

師德師風(fēng)演講主持詞幼兒園篇二

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家晚上好,！

在這夏風(fēng)和煦的日子里,，我們有幸聚在這里，一起來(lái)聆聽(tīng)我們邵東七中8位教師精彩的師德演講,。

老師,，一個(gè)多么崇高的稱呼；老師,，一個(gè)飽含多少敬意的稱呼,；老師，一個(gè)寄托多少情義的稱呼,！或許，當(dāng)學(xué)生叫我們“老師”的時(shí)候,，我們總有點(diǎn)見(jiàn)多不怪的感覺(jué)了，但我們明白,，無(wú)論這是一聲多么平常的稱呼,，無(wú)論在我們?nèi)粘５纳钪兄貜?fù)多少次，實(shí)際上每一次稱呼里都有學(xué)生殷切的期望,，這種期望讓我們不斷反問(wèn)自己：我做好了嗎,？

在我們的隊(duì)伍中,，在我們的身邊,，有許許多多為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇奉獻(xiàn)著自己光和熱的教師，他們踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng),、孜孜不倦的態(tài)度,，贏得了人們的贊許,，獲得了大家的好評(píng),。今天就讓我們一起來(lái)見(jiàn)證吧,！

xx 《尋找生命中的音符》

下面,，我們先有請(qǐng)xx老師演講,，她會(huì)告訴我們,，生命中一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,，為誰(shuí)編織,，為誰(shuí)歌唱。

xx 《有一種力量叫師德》

有人說(shuō)師德是光,，照亮了你我的生命,；有人說(shuō)師德是火，點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情,；有人說(shuō)師德是一種力量,，為什么呢？讓我們請(qǐng)xx教師來(lái)告訴大家,。

xx 《學(xué)會(huì)微笑》

微笑是最美的語(yǔ)言,，微笑是真愛(ài)的表現(xiàn)，老師的微笑給學(xué)生帶來(lái)的是春風(fēng)化雨般的滋養(yǎng),，讓我們一起跟隨xx教師的演講,，去學(xué)會(huì)微笑。

xx 《無(wú)私從教,，用信念鑄就輝煌》

春蠶,、蠟燭,、粉筆……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的比喻是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的見(jiàn)證,；無(wú)所保留，有教無(wú)類,，只為那用信念鑄就的理想,，下面歡迎xx老師為我們演講。

xx 《讓愛(ài)滋潤(rùn)心田》

有時(shí)候我覺(jué)得老師是一臺(tái)播種機(jī),，在孩子的心田播下文明的種子,，再用愛(ài)澆灌它，使它茁壯成長(zhǎng),，下面,，張莉老師就要來(lái)談一談如何讓愛(ài)滋潤(rùn)心田。

xx 《讓愛(ài)飛翔在孩子們的心里》

教師的愛(ài)是平凡的，像一張無(wú)瑕的紙,；教師的愛(ài)又是神奇的,，那張紙可以化成一架飛機(jī)，飛翔在孩子們的心里,，下面歡迎xx教師為我們作演講,。

xx 《為春天領(lǐng)跑》

如果把人的一生看作是一年四季的話，那么孩子就是生機(jī)盎然,、陽(yáng)光明媚的春天,，領(lǐng)著這個(gè)春天奔跑的就是我們辛勤耕耘在教壇上的教師，有請(qǐng)xx老師為我們演講,。

xx 《快樂(lè)的源泉》

我們很多人都在追求快樂(lè),，或許人生的真諦也就在于活得快樂(lè)。那么,，快樂(lè)在哪里呢,？其實(shí)，快樂(lè)就在我們身邊,，用心體會(huì),，你會(huì)有更多的快樂(lè)。請(qǐng)欣賞xx教師為我們帶來(lái)的精彩演講,。

xx 《我選擇,，我熱愛(ài)》

有句廣告說(shuō)：“我選擇，我喜歡”,，我想對(duì)于我們的職業(yè)來(lái)說(shuō),，也可以這樣理解：只有愛(ài)它，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,；只有真心投入,，我們才會(huì)擁有明媚的春天。下面有請(qǐng)xx老師為我們演講,。

楊江強(qiáng) 《愛(ài)的使者》

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，這是老師心地?zé)o私的寫(xiě)照,，老師是使者,，教化人類，傳播文明,；老師是愛(ài)的化身,，帶來(lái)心靈的光明，催開(kāi)智慧的花朵,。下面歡迎xx老師的精彩演講,。

xx 《浸潤(rùn)心靈的感動(dòng)》

老師不僅帶給別人靈魂的啟迪,，也收獲著自己心靈的感動(dòng)，這份感動(dòng)讓自己快樂(lè),，讓自己沉醉,。下面請(qǐng)聽(tīng)xx老師的真情演講。

xxx 《用愛(ài)寫(xiě)好師德》

師德,，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,，份量卻很重，或許我們窮盡一生也寫(xiě)不完,。做一個(gè)好老師難,，做一個(gè)一輩子的好老師更難，唯有用真愛(ài)去書(shū)寫(xiě),，才可能寫(xiě)出師德的光芒,。最后讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)xx老師的演講。

歲月匆匆,，光華飄逝,，我們用愛(ài)謄寫(xiě)著自己的名字，“老師”,，這一個(gè)簡(jiǎn)單,、樸實(shí)而又偉大的名字，愿它永遠(yuǎn)在我們的頭上閃耀出光環(huán),，永遠(yuǎn)無(wú)愧于它的高尚,！

謝謝大家！

師德師風(fēng)演講主持詞幼兒園篇三

師德師風(fēng)演講主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！教師是人類靈魂的工程師，是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母 的替身,，教師從事的是教育人,、塑造人的事業(yè)，為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和 教師隊(duì)伍管理,，進(jìn)一步提高全校教師師德師風(fēng)水平，規(guī)范教師行為,，展示教師良 好形象,，激勵(lì)廣大青年教師更好的愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，我鎮(zhèn)特舉辦本次“以德樹(shù)人,、做人民滿意的教師” 演講比賽,，希望通過(guò)這次比賽可以豐富教師們的文化生活，切實(shí)增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí),。

首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1,、評(píng)分辦法： 評(píng)委打分后匯總，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,，取平均分為參賽選手的最 后得分,。參賽選手演講順序抽簽決定。為了公平,、公正的原則,，評(píng)委待前兩位選手演 講完后開(kāi)始打分，評(píng)委打分時(shí)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位,。每位選手按抽簽順序依次上臺(tái) 演講,，演講時(shí)間不能超過(guò) 8 分鐘，演講結(jié)束后公布選手得分,。

2,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 以演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá),、形象風(fēng)度,、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。

評(píng)分細(xì)則：

（1）演講內(nèi)容：40 分,。要求演講內(nèi)容緊扣主題,，主題鮮明、深刻,，格調(diào)積極 向上,，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感,；

（2）語(yǔ)言表達(dá)：30 分,。要求脫稿演講，聲音洪亮,，口齒清晰,，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢,，有感情,。講究演講技巧，語(yǔ)速恰當(dāng),；

（3）演講效果（10分）演講精彩有力,，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性,、說(shuō)服力,、感召力 和召喚力,。衣著整潔，儀態(tài)端莊大方,，舉止自然,、得體，體 現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,；

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng) 1 名,，二等獎(jiǎng) 5 名，三等獎(jiǎng) 8 名,。希望大家能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平,，展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采！下面我宣布蘭陵鎮(zhèn)中心小學(xué)“以德樹(shù)人,、做人民滿意的教師”演講比賽正式開(kāi)始！

師德師風(fēng)演講主持詞幼兒園篇四

師德師風(fēng)演講材料(精選多篇)

我當(dāng)教師,，冥冥之中似乎有一種緣分,。我的高中班主任邵經(jīng)建老師就是一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。他不茍言笑,，工作認(rèn)真,，給人一種無(wú)比敬畏之感,。先生對(duì)我很好,，要求也極其嚴(yán)格,。但當(dāng)時(shí)我還是懵懵懂懂，似乎感覺(jué)不到,。直到前年同學(xué)聚會(huì),，其他同學(xué)當(dāng)先生面說(shuō)他“偏心”時(shí),，我才回憶起先生的好來(lái),。當(dāng)時(shí)聽(tīng)寫(xiě)、背誦,、作文,，好像不少同學(xué)不做也沒(méi)有多大關(guān)系，如果我做得質(zhì)量差些，先生就大發(fā)雷霆,。我很害怕，只好背呀背呀,。后來(lái)進(jìn)了師專,，也想像先生一樣做一位優(yōu)秀的教師。

我的第一專業(yè)是歷史,，但是那時(shí)農(nóng)村急缺英語(yǔ)教師,。校長(zhǎng)就請(qǐng)我教英語(yǔ)。

我于是自學(xué)英語(yǔ)?？?，函授本科。17年下來(lái)我成了一位稱職的英語(yǔ)教師,。起初我認(rèn)為英語(yǔ)教師只要專業(yè)課棒就行了,。于是自己就背詞典----英語(yǔ)詞匯4、6級(jí),，拼命的自學(xué)新概念英語(yǔ),、許國(guó)璋英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ),、大學(xué)英語(yǔ)精讀,。然后去參加安徽大學(xué)英語(yǔ)中級(jí)和高級(jí)的口譯和聽(tīng)力培訓(xùn)。自己的專業(yè)水平確實(shí)上去很快,。于是我認(rèn)為學(xué)生也像我一樣都可以很快學(xué)好英語(yǔ),，于是我對(duì)所有學(xué)生一視同仁，課文全背,，單詞全部聽(tīng)寫(xiě),。直到有一天看到一位學(xué)生在我面前背書(shū)時(shí)全身發(fā)抖，我才反思-----我這么拼命,，義務(wù)利用課外活動(dòng)甚至星期天給他們上課,，換來(lái)的就是他們的痛苦嗎？我的教學(xué)方式和態(tài)度,，我的方法要不要改一改呢,？

后來(lái)我就采取分層教學(xué)法，態(tài)度也溫和了許多,；而且也注重方式和方法,，采取和風(fēng)細(xì)雨式的愉悅教學(xué)。xx年我們到北京旅游,，在王府井大街新華書(shū)店買(mǎi)了一本斯賓塞的快樂(lè)教育一書(shū),，真正給我洗了腦。我認(rèn)識(shí)到人的8大智力,，教

學(xué)要重視過(guò)程,。要在過(guò)程中創(chuàng)造輕松愉悅的情境,。我認(rèn)真貫徹了3年到了xx年結(jié)出碩果----我的班級(jí)考取了3個(gè)168宏志班，一個(gè)長(zhǎng)豐一中珍珠班,，9個(gè)肥西中學(xué),。今年高考他們又分別考取了**大學(xué)、北京理工,、合工大,、安徽理工、合肥學(xué)院,、皖南醫(yī)學(xué)院等大學(xué),。

如今的新課改使我充分認(rèn)識(shí)到掌握新的教育教學(xué)理念的重要性。其實(shí)英語(yǔ)的教學(xué)應(yīng)該模仿中文的教學(xué),，一定要?jiǎng)?chuàng)造英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要普及英語(yǔ)知識(shí)，把它作為大眾化的教育,，同時(shí)也把它作為精英教育的敲門(mén)磚,。英語(yǔ)是一門(mén)工具，是通向世界的窗口,。我們教師在教授英語(yǔ)的同時(shí),，對(duì)于英美國(guó)家的文化和我們中國(guó)的文化要有一個(gè)了解。我們吸收外國(guó)的先進(jìn)文化,，同時(shí)我們要宣傳我們中華文化,，以達(dá)到世界的和諧、共榮,。對(duì)于學(xué)生一定要分層教學(xué),，對(duì)于自己一定要在加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)的教育理論學(xué)習(xí)。

作為一名教師,，同時(shí)作為一名教育

管理者,，我想光有先進(jìn)的教學(xué)理念還是不夠的。針對(duì)新的學(xué)生,，新的形勢(shì),，我們必須要有新的舉措，要與時(shí)俱進(jìn),。要用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待并教育現(xiàn)在這些孩子,。這就要求我們充滿愛(ài)心、耐心,、童心,、細(xì)心和平常心。我們要把教育當(dāng)成一件偉大的事業(yè)來(lái)做。我們要重視過(guò)程,，不能象洪水猛獸那樣,。要和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。洪水過(guò)后大地什么也沒(méi)有留下,，因?yàn)樗鼪_走了泥土以及一切的一切。相反細(xì)雨蒙蒙,，即使是沙漠，也許會(huì)有小草發(fā)芽,。

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是金子,。批評(píng)是最后一招，但是要慎用,，是要講藝術(shù)的,。例如：不瞞各位，今年暑假有人送了我兩瓶酒,。那天早晨我在晨練,，回來(lái)以后夫人說(shuō)有個(gè)姓潘的小女孩和她爸爸、媽媽來(lái)向你報(bào)喜：小孩子考取了皖南醫(yī)學(xué)院,。當(dāng)時(shí)我實(shí)在回憶不起是誰(shuí),。過(guò)了幾天我問(wèn)了xx級(jí)的學(xué)生，才知道是河?xùn)|的一個(gè)小女孩,。九年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的,，她父親好像是村干部。來(lái)的時(shí)候沒(méi)有過(guò)幾天就

犯下大錯(cuò),，喜歡上班里的一個(gè)男孩子,，一次他們聚會(huì)時(shí)還抽了煙，喝了酒,，耍酒瘋,。她跑到那個(gè)男孩子的租房處,，非要那個(gè)男孩說(shuō)喜歡她,，倒是把那個(gè)男孩子嚇跑了,。學(xué)生們報(bào)告以后,，我非常生氣,，跑去把她一訓(xùn)。然后叫兩個(gè)同學(xué)把她扶到寢室。第二天等到她酒醒以后,，叫她在班上公開(kāi)檢討，因?yàn)檫@件事幾乎傳遍整個(gè)學(xué)校,。但是當(dāng)我看到她檢討書(shū)的時(shí)候,，我的主意改變了,。畢竟是個(gè)女孩子，而且這個(gè)小孩的字寫(xiě)得非常娟秀,；行文流暢,，語(yǔ)言也很優(yōu)美。于是我就替她讀了檢討,。最后我表?yè)P(yáng)說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)的最好的檢討書(shū),，字也寫(xiě)得漂亮,，小孩素質(zhì)不錯(cuò),。一個(gè)星期以后，我和她的父親聯(lián)系上了,，她父親知道以后流下了無(wú)可奈何的淚水,。我看到寢室環(huán)境有點(diǎn)亂,，就叫她父親每天接送,，所有的復(fù)習(xí)資料都給她留一份。那年中考她考了540多分,，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院,。

今年暑假還有一個(gè)學(xué)生在我家玩了半天,。這個(gè)小孩叫高凱豐，古體詩(shī)歌

寫(xiě)得非常棒,。今年是以肥西縣文科第六名的成績(jī)考取了**大學(xué)法律系,，來(lái)請(qǐng)我去喝喜酒。因?yàn)榻衲暝谠u(píng)高級(jí)職稱，所以我沒(méi)有時(shí)間,，但是我很開(kāi)心,。當(dāng)時(shí)我就問(wèn)他為什么報(bào)法律系呢？他的回答讓我萬(wàn)分感慨,。他說(shuō)老胡啊,，我在初中上課時(shí)老是講話，一次給你逮到了,，你說(shuō)我口才好,，文科很擅長(zhǎng)，就是長(zhǎng)得黑了點(diǎn),，送你一個(gè)外號(hào)“包青天”吧,，長(zhǎng)大以后當(dāng)法官。我微笑著說(shuō),，確有此事,。原來(lái)初中三年，同學(xué)們都叫他包青天,，這可是個(gè)雅號(hào)啊,。我享受并領(lǐng)略了鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的神奇魔力。

說(shuō)實(shí)在的,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的小孩子,，我一看到他們就興奮。教育他們真的具有挑戰(zhàn)性,。就像治病一樣,，要找出他們的行為的根源，然后對(duì)癥下藥,。同時(shí)也要找出他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),；要給他們民主、自尊,、愛(ài)心和信心,。我有個(gè)本家叫胡文平，外號(hào)小石頭,。他母親在他4歲時(shí)喝農(nóng)藥而死,，父親在監(jiān)獄，跟爺爺和奶奶一起生活,。奶奶陪讀，爺爺

在外打工,，經(jīng)濟(jì)困難可想而知,。他自己有很多不良習(xí)慣。他的奶奶對(duì)于他就是一招-----打,，但是幾乎不見(jiàn)效果,。我一開(kāi)始就試探他的行為,，觀察他的行蹤，多次和他交流,。請(qǐng)他到辦公室談心,，給他水果吃，給他作業(yè)本子,，草稿紙等等,；他生日我還送給他禮物。勉勉強(qiáng)強(qiáng)到了九年級(jí)最后一學(xué)期,，我甚至給他考勤,，只要哪天他在班上規(guī)規(guī)矩矩，就有一元錢(qián),，如果是半天到校就五毛?，F(xiàn)在他終于畢業(yè)了，回到了他爺爺那里,。我們彼此還經(jīng)常通電話,。今年教師節(jié)，他還特地打電話問(wèn)候,，弄得我好感動(dòng),。1/11 123456下一頁(yè)尾頁(yè)

師德師風(fēng)演講主持詞幼兒園篇五

我當(dāng)教師，冥冥之中似乎有一種緣分,。我的高中班主任邵經(jīng)建老師就是一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,。他不茍言笑，工作認(rèn)真,，給人一種無(wú)比敬畏之感,。先生對(duì)我很好，要求也極其嚴(yán)格,。但當(dāng)時(shí)我還是懵懵懂懂,，似乎感覺(jué)不到。直到前年同學(xué)聚會(huì),，其他同學(xué)當(dāng)先生面說(shuō)他“偏心”時(shí),，我才回憶起先生的好來(lái)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)寫(xiě),、背誦,、作文，好像不少同學(xué)不做也沒(méi)有多大關(guān)系,，如果我做得質(zhì)量差些,，先生就大發(fā)雷霆。我很害怕，只好背呀背呀,。后來(lái)進(jìn)了師專,，也想像先生一樣做一位優(yōu)秀的教師。

我的第一專業(yè)是歷史,，但是那時(shí)農(nóng)村急缺英語(yǔ)教師,。校長(zhǎng)就請(qǐng)我教英語(yǔ)。我于是自學(xué)英語(yǔ)?？?，函授本科。17年下來(lái)我成了一位稱職的英語(yǔ)教師,。起初我認(rèn)為英語(yǔ)教師只要專業(yè)課棒就行了,。于是自己就背詞典----英語(yǔ)詞匯4、6級(jí),，拼命的自學(xué)新概念英語(yǔ),、許國(guó)璋英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ),、大學(xué)英語(yǔ)精讀,。然后去參加安徽大學(xué)英語(yǔ)中級(jí)和高級(jí)的口譯和聽(tīng)力培訓(xùn)。自己的專業(yè)水平確實(shí)上去很快,。于是我認(rèn)為學(xué)生也像我一樣都可以很快學(xué)好英語(yǔ),，于是我對(duì)所有學(xué)生一視同仁，課文全背,，單詞全部聽(tīng)寫(xiě),。直到有一天看到一位學(xué)生在我面前背書(shū)時(shí)全身發(fā)抖，我才反思-----我這么拼命,，義務(wù)利用課外活動(dòng)甚至星期天給他們上課,，換來(lái)的就是他們的痛苦嗎？我的教學(xué)方式和態(tài)度,，我的方法要不要改一改呢,？

后來(lái)我就采取分層教學(xué)法，態(tài)度也溫和了許多,；而且也注重方式和方法,，采取和風(fēng)細(xì)雨式的愉悅教學(xué)。xx年我們到北京旅游,，在王府井大街新華書(shū)店買(mǎi)了一本斯賓塞的快樂(lè)教育一書(shū),，真正給我洗了腦。我認(rèn)識(shí)到人的8大智力,，教學(xué)要重視過(guò)程,。要在過(guò)程中創(chuàng)造輕松愉悅的情境,。我認(rèn)真貫徹了3年到了xx年結(jié)出碩果----我的班級(jí)考取了3個(gè)168宏志班，一個(gè)長(zhǎng)豐一中珍珠班,，9個(gè)肥西中學(xué)。今年高考他們又分別考取了重慶大學(xué),、北京理工,、合工大、安徽理工,、合肥學(xué)院,、皖南醫(yī)學(xué)院等大學(xué)。

如今的新課改使我充分認(rèn)識(shí)到掌握新的教育教學(xué)理念的重要性,。其實(shí)英語(yǔ)的教學(xué)應(yīng)該模仿中文的教學(xué),，一定要?jiǎng)?chuàng)造英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要普及英語(yǔ)知識(shí),，把它作為大眾化的教育,，同時(shí)也把它作為精英教育的敲門(mén)磚,。英語(yǔ)是一門(mén)工具,，是通向世界的窗口,。我們教師在教授英語(yǔ)的同時(shí),，對(duì)于英美國(guó)家的文化和我們中國(guó)的文化要有一個(gè)了解,。我們吸收外國(guó)的先進(jìn)文化,，同時(shí)我們要宣傳我們中華文化,，以達(dá)到世界的和諧、共榮,。對(duì)于學(xué)生一定要分層教學(xué),，對(duì)于自己一定要在加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)的教育理論學(xué)習(xí)。

作為一名教師,，同時(shí)作為一名教育管理者,，我想光有先進(jìn)的教學(xué)理念還是不夠的。針對(duì)新的學(xué)生,，新的形勢(shì),，我們必須要有新的舉措，要與時(shí)俱進(jìn),。要用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待并教育現(xiàn)在這些孩子,。這就要求我們充滿愛(ài)心、耐心,、童心,、細(xì)心和平常心。我們要把教育當(dāng)成一件偉大的事業(yè)來(lái)做,。我們要重視過(guò)程,，不能象洪水猛獸那樣,。要和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。洪水過(guò)后大地什么也沒(méi)有留下,，因?yàn)樗鼪_走了泥土以及一切的一切。相反細(xì)雨蒙蒙,，即使是沙漠,，也許會(huì)有小草發(fā)芽。

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是金子,。批評(píng)是最后一招,，但是要慎用，是要講藝術(shù)的,。例如：不瞞各位,，今年暑假有人送了我兩瓶酒。那天早晨我在晨練,，回來(lái)以后夫人說(shuō)有個(gè)姓潘的小女孩和她爸爸,、媽媽來(lái)向你報(bào)喜：小孩子考取了皖南醫(yī)學(xué)院。當(dāng)時(shí)我實(shí)在回憶不起是誰(shuí),。過(guò)了幾天我問(wèn)了xx級(jí)的學(xué)生,，才知道是河?xùn)|的一個(gè)小女孩。九年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的,，她父親好像是村干部,。來(lái)的時(shí)候沒(méi)有過(guò)幾天就犯下大錯(cuò)，喜歡上班里的一個(gè)男孩子,，一次他們聚會(huì)時(shí)還抽了煙,，喝了酒，耍酒瘋,。她跑到那個(gè)男孩子的租房處,，非要那個(gè)男孩說(shuō)喜歡她，倒是把那個(gè)男孩子嚇跑了,。學(xué)生們報(bào)告以后,，我非常生氣，跑去把她一訓(xùn),。然后叫兩個(gè)同學(xué)把她扶到寢室,。第二天等到她酒醒以后，叫她在班上公開(kāi)檢討,，因?yàn)檫@件事幾乎傳遍整個(gè)學(xué)校,。但是當(dāng)我看到她檢討書(shū)的時(shí)候，我的主意改變了,。畢竟是個(gè)女孩子,，而且這個(gè)小孩的字寫(xiě)得非常娟秀,；行文流暢，語(yǔ)言也很優(yōu)美,。于是我就替她讀了檢討,。最后我表?yè)P(yáng)說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)的最好的檢討書(shū)，字也寫(xiě)得漂亮,，小孩素質(zhì)不錯(cuò),。一個(gè)星期以后，我和她的父親聯(lián)系上了,，她父親知道以后流下了無(wú)可奈何的淚水。我看到寢室環(huán)境有點(diǎn)亂,，就叫她父親每天接送,，所有的復(fù)習(xí)資料都給她留一份。那年中考她考了540多分,，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院,。

今年暑假還有一個(gè)學(xué)生在我家玩了半天。這個(gè)小孩叫高凱豐,，古體詩(shī)歌寫(xiě)得非常棒,。今年是以肥西縣文科第六名的成績(jī)考取了重慶大學(xué)法律系，來(lái)請(qǐng)我去喝喜酒,。因?yàn)榻衲暝谠u(píng)高級(jí)職稱,，所以我沒(méi)有時(shí)間，但是我很開(kāi)心,。當(dāng)時(shí)我就問(wèn)他為什么報(bào)法律系呢,？他的回答讓我萬(wàn)分感慨。他說(shuō)老胡啊,，我在初中上課時(shí)老是講話,，一次給你逮到了，你說(shuō)我口才好,，文科很擅長(zhǎng),，就是長(zhǎng)得黑了點(diǎn)，送你一個(gè)外號(hào)“包青天”吧,，長(zhǎng)大以后當(dāng)法官,。我微笑著說(shuō)，確有此事,。原來(lái)初中三年,，同學(xué)們都叫他包青天，這可是個(gè)雅號(hào)啊,。我享受并領(lǐng)略了鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的神奇魔力,。

說(shuō)實(shí)在的,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的小孩子，我一看到他們就興奮,。教育他們真的具有挑戰(zhàn)性,。就像治病一樣，要找出他們的行為的根源,，然后對(duì)癥下藥,。同時(shí)也要找出他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)；要給他們民主,、自尊,、愛(ài)心和信心。我有個(gè)本家叫胡文平,，外號(hào)小石頭,。他母親在他4歲時(shí)喝農(nóng)藥而死，父親在監(jiān)獄,，跟爺爺和奶奶一起生活,。奶奶陪讀，爺爺在外打工,，經(jīng)濟(jì)困難可想而知,。他自己有很多不良習(xí)慣。他的奶奶對(duì)于他就是一招-----打,，但是幾乎不見(jiàn)效果,。我一開(kāi)始就試探他的行為，觀察他的行蹤,，多次和他交流,。請(qǐng)他到辦公室談心，給他水果吃,，給他作業(yè)本子,，草稿紙等等；他生日我還送給他禮物,。勉勉強(qiáng)強(qiáng)到了九年級(jí)最后一學(xué)期,，我甚至給他考勤，只要哪天他在班上規(guī)規(guī)矩矩,，就有一元錢(qián),，如果是半天到校就五毛。現(xiàn)在他終于畢業(yè)了,，回到了他爺爺那里,。我們彼此還經(jīng)常通電話。今年教師節(jié),，他還特地打電話問(wèn)候,，弄得我好感動(dòng),。

我時(shí)常在想，我們教育者的本意是什么,？古時(shí)說(shuō)傳道,、授業(yè)、解惑,。當(dāng)代的教育應(yīng)該賦予更豐富的內(nèi)涵,，我們從大處講，培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人和未來(lái)的建設(shè)者,。其實(shí)我們要知道我們的接班人應(yīng)該是什么樣的人,。這就要求我們認(rèn)識(shí)到教育的短期效應(yīng)和長(zhǎng)期效應(yīng)，以及教育的社會(huì)效應(yīng)和個(gè)人效應(yīng),。一個(gè)人應(yīng)該具備健康的身體,、健康的思想、一定的文化素養(yǎng)以及知識(shí)技能,。我要說(shuō)身體是第一位的，思想和文化知識(shí)次之,。如果沒(méi)有健康的身體,、強(qiáng)健的體魄，干什么事情都是空,。知識(shí)是不斷學(xué)習(xí)的,，是終身學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在的德育教育多是大而空,，我們應(yīng)該從具體的小事入手,，使學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生文明的習(xí)慣，要進(jìn)行養(yǎng)成教育,，健康教育,，集體主義教育；要使學(xué)生有一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神,，公德意識(shí),。我們的社會(huì)是多元的社會(huì)，我們提倡社會(huì)主義精神文明和傳統(tǒng)美德教育,，我們渴望所有人又紅又專,，但是我們又要面對(duì)那些大眾，不可能所有人都成為中共黨員,，不可能所有人都成為精英,。那些大眾只要自己能安于工作，樂(lè)于生活,，遵紀(jì)守法,，作為社會(huì)主義社會(huì)和諧的一分子和良性的細(xì)胞,，同樣是讓我們欣慰的。我們的學(xué)校,、家庭和社會(huì)往往沒(méi)有認(rèn)識(shí)到位,。作為我們教育者應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)，并且盡量讓自己和孩子們從應(yīng)試教育的煉獄里沖出來(lái),，打造快樂(lè)的教育教學(xué)環(huán)境,。我們要做到大眾化教育和精英教育相結(jié)合。社會(huì)的發(fā)展需要民眾的推動(dòng),，不僅僅是那些英雄和精英,。我們教師要認(rèn)識(shí)到公德教育、法紀(jì)教育,、通識(shí)教育,、衛(wèi)生文明和環(huán)保教育、健康教育比單純的應(yīng)試教育重要千百倍,。這樣才能為將來(lái)節(jié)約社會(huì)成本,，使社會(huì)和諧有序。教育的短期效應(yīng)和長(zhǎng)期效應(yīng)要相結(jié)合,，我們考取高中,，甚至大學(xué)都是教育的短期效應(yīng)。我們?cè)谛W(xué),、初中,、高中各門(mén)學(xué)科都應(yīng)該涉獵，并培養(yǎng)特長(zhǎng),。尤其要注意所謂副科：音樂(lè),、體育、美術(shù),、政治,、歷史、地理和生物,。如果僅僅為了中考或高考考得好,，偏教偏學(xué)，甚至教育的短期效應(yīng)都很難有好的效果,。我們現(xiàn)在提倡的是終身學(xué)習(xí),，終身教育。所謂成道不分先后,，所以我們要注重教育的長(zhǎng)期效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng),，目光短淺僅僅關(guān)注其個(gè)人效應(yīng)和短期效應(yīng)上，是絕對(duì)不可取的。

我所說(shuō)的不當(dāng)或錯(cuò)誤之處,，請(qǐng)大家包涵,，僅僅是一家之言。但我要說(shuō),，我從事教育是快樂(lè)的,；我愉悅著并幸福著，我沉醉于教育的王國(guó),，感受著蜜一樣的甜蜜與憂愁,。我下輩子還愿和孩子們共同成長(zhǎng)、共同玩耍,、共同悲喜,、共同進(jìn)步。最后送大家一句話以共勉“天行健,，君子自強(qiáng)不息”

讓我們托起明天的太陽(yáng)

科學(xué)發(fā)展觀的核心就是以人為本,。教育的核心就是要以學(xué)生為本，育人為本,?？蓞f(xié)調(diào)全面的發(fā)展。對(duì)教育來(lái)說(shuō),，就是各級(jí)各類學(xué)校,，各個(gè)階段的教育都要協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人,，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，他的德智體美全面發(fā)展也要協(xié)調(diào),。對(duì)于可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō),，學(xué)校要有發(fā)展的潛力，要有能夠發(fā)展的后勁,，所以也是可持續(xù)發(fā)展,，也需要可持續(xù)發(fā)展，也要落實(shí)科學(xué)發(fā)展,。

作為一名教師,，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，最基本最重要的就是愛(ài)崗敬業(yè),，完善綜合素質(zhì),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，應(yīng)該在掌握好自己所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，廣泛的涉獵其他學(xué)科,，以豐富知識(shí)、提高能力，全面協(xié)調(diào)發(fā)展,、與社會(huì)同步,。

第一、科學(xué)發(fā)展觀,，第一要義是發(fā)展,。將科學(xué)發(fā)展觀理論作為班主任工作的指導(dǎo)思想，我們就能時(shí)時(shí)把握班級(jí)管理,、學(xué)生教育的大方向,，就能以發(fā)展的角度來(lái)指導(dǎo)并幫助學(xué)生達(dá)到自己人生的高度。在班級(jí)管理中,，我培養(yǎng)學(xué)生自主自理,，成為集體的主人，我始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。（1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的預(yù)防甲型流感板報(bào),，從設(shè)計(jì)版面開(kāi)始,，到小組的具體分工。學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà),，有的剪,，有的寫(xiě)，有的貼,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),，成了真正的小主人。（2）我們班還開(kāi)展了衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng),。每一次由一個(gè)小組獨(dú)立完成,。完成后由老師給該組同學(xué)打分記錄。學(xué)期結(jié)束評(píng)比,，這樣既可以減輕衛(wèi)生委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有一組同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)不會(huì)拖地,，所以就一直為擦玻璃同學(xué)服務(wù),，只見(jiàn)他一手扶著墻，一手拿著抹布的樣子,。我看了很是感動(dòng),。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新,。

第二,、科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本,，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),。班主任工作中的以人為本，就是以學(xué)生為本,，就是承認(rèn)學(xué)生目前情況下所存在的各種客觀差異,我們每一位班主任要允許差異存在,，并使有差異的每一個(gè)學(xué)生都能感受到發(fā)展的樂(lè)趣，這樣,，學(xué)生一定會(huì)感受到今天的班級(jí)生活與學(xué)校生活對(duì)他們明天的社會(huì)生活的重大意義,。將學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為指導(dǎo)其成長(zhǎng)的基本要求。我發(fā)現(xiàn),，點(diǎn)燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功,，快樂(lè)成長(zhǎng),。我班的汪俊峰同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多,，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動(dòng)的事,。但是我發(fā)現(xiàn),，他對(duì)衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做衛(wèi)生委員,。但是在全班推選衛(wèi)生委員時(shí),，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是我單獨(dú)找其談心,，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲂l(wèi)生委員的原因。他表示只要能做衛(wèi)生委員,，愿意改正缺點(diǎn),，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn),，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了衛(wèi)生委員,。他在擔(dān)任衛(wèi)生委員期間,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來(lái)晚歸,。而且在各方面嚴(yán)格要求自己,。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí),，對(duì)他提出更高的要求,。上學(xué)期末，由于換座位,，汪俊峰所在的組缺少組長(zhǎng),，我決定讓汪俊峰當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè),。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間,，他的作業(yè),，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí),，不再用我催了,。這學(xué)期初，要推選中隊(duì)長(zhǎng),，我剛一詢問(wèn),，中隊(duì)長(zhǎng)選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“汪俊峰進(jìn)步最大選他,?！卑矤I(yíng)當(dāng)時(shí)有些害羞，直說(shuō)：“別選我,，別選我,。”但是可以看出,，他的內(nèi)心是甜蜜的,。面對(duì)孩子的進(jìn)步,，使我感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流,，多一點(diǎn)寬容,，就能讓他站起來(lái)，大步向前走,。愛(ài)是教育的起點(diǎn),，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略,，愛(ài)更是一種偉大的情感,，它能創(chuàng)造新的人。

第三,、科學(xué)發(fā)展觀,，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在素質(zhì)教育中的作用,。少先隊(duì)作為建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì),，作為少年兒童的群眾組織，在教育少年兒童中擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任,，要充分發(fā)揮少先隊(duì)思想道德教育的作用,。

1、學(xué)期伊始,，我校就要求所有的隊(duì)員要佩戴好紅領(lǐng)巾,，隊(duì)里的干部要戴好隊(duì)干標(biāo)志，一日常規(guī)檢查的值日學(xué)生做到知其人曉其責(zé),。

2,、今年是新中國(guó)成立60周年，也是少先隊(duì)建隊(duì)60周年,，為加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,，做好少先隊(duì)建設(shè)的銜接，使全校廣大少先隊(duì)員了解新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就,，傳承民族精神,，從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，與科學(xué)為伍,，與快樂(lè)相伴.開(kāi)展多種活動(dòng)：（1）.“紅領(lǐng)巾與好習(xí)慣同行”活動(dòng),，校園內(nèi)每天都有少先隊(duì)的值日生記錄同學(xué)的行為，做好人好事的大課間活動(dòng)時(shí)間給予表?yè)P(yáng),，違紀(jì)的進(jìn)行談話教育,。（2）.“爭(zhēng)當(dāng)好隊(duì)員”活動(dòng),，積極主動(dòng)的為生病的曹波同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心.（3）.各班召開(kāi)中隊(duì)會(huì)等活動(dòng),，增強(qiáng)了少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情,，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí),。通過(guò)舉行專題升旗儀式,，重溫入隊(duì)誓詞，召開(kāi)主題隊(duì)會(huì),，為少先隊(duì)員進(jìn)行了一次深層的思想教育,，踐行了科學(xué)發(fā)展觀，使我校少先隊(duì)組織教育的核心作用得到進(jìn)一步發(fā)揮,，為今后加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，促進(jìn)了我校少先隊(duì)工作的科學(xué)發(fā)展。

3,、堅(jiān)持了每周一的集中升旗儀式,。要求學(xué)生周一全部穿校服。根據(jù)各班隊(duì)員遵規(guī)守紀(jì),、清潔衛(wèi)生完成和保持情況,、隊(duì)員的標(biāo)志佩戴等常規(guī)，評(píng)出常規(guī)管理名次,，榮獲循環(huán)紅旗,。集中升旗時(shí)，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國(guó)旗下講話,，包括：健康教育,，愛(ài)國(guó)主義教育，普法知識(shí)教育等,。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的熱情和奮發(fā)向上的精神,。

4、組建豐富多彩的“小百靈”藝術(shù)團(tuán),。在“小百靈”藝術(shù)活動(dòng)中,，我校開(kāi)設(shè)了一些興趣小組，如合唱,、鼓號(hào),、腰鼓、美術(shù),、書(shū)法,、乒乓等，活躍了校園的和諧文化,，提高了隊(duì)員的藝術(shù)品味,。

綜上所述，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，正確履行教育教學(xué)工作使命,，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人,，這對(duì)改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作具有深遠(yuǎn)的意義。

自信,、自新,、自行，努力促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀是以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀,，我們要建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)就必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,。我們教育工作者也必須以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)工作，為營(yíng)造和諧社會(huì)而盡心盡力,。著名教育家陶行知有句名言：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！睖\白地說(shuō)明了教師職業(yè)的奉獻(xiàn)特點(diǎn),。想發(fā)財(cái)，不要當(dāng)教師,，當(dāng)教師獲得不到什么物質(zhì)財(cái)富,，但是當(dāng)你潛心于教書(shū)育人之中，會(huì)享受到甘洌的精神源泉,?？粗ɡ侔愕膬和逶≡邳h的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)，我們便是快樂(lè)的,，即使歲月崢嶸,，青絲換白發(fā)，我也是年輕的,，因?yàn)槲矣幸活w快樂(lè)的,、不老的童心。

推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀,，辦人民滿意的教育是我校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主題,，這也是一句誓言，是一個(gè)請(qǐng)命狀,，我們辦的教育,，人民滿意不滿意就是衡量我們學(xué)習(xí)和推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀是否到位的標(biāo)準(zhǔn)。作為高劉鎮(zhèn)黨委教育總支下的一名預(yù)備黨員,，我堅(jiān)決擁護(hù)組織的決議,，并在實(shí)際工作中，緊密團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,，有創(chuàng)新意識(shí)地,、主動(dòng)積極地完成組織安排的各項(xiàng)工作。作為高劉學(xué)區(qū)中心學(xué)校的一名年輕老師，我覺(jué)得自信,、自新,、自行，努力促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展是做好教育工作的需要,，也是學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，辦人民滿意教育的有效途徑,。

作為一名教師,，授業(yè)解惑傳道。為師者,，首先要自信,，這是一種態(tài)度，也是一種師者魅力,。我的母?！饰鲙煼秾W(xué)校有一條校訓(xùn)：“學(xué)高為師，身正為范,?！边@其實(shí)就是要求我們要具有自信的潛質(zhì)。學(xué)識(shí)豐富,，品德高尚,，言傳身教，為人楷模,，打骨子里都要迸發(fā)出一種氣質(zhì),，一種令人信服、受人尊敬的氣質(zhì)——教師的自信,。這種自信不僅僅是我對(duì)自己說(shuō)“我可以,，我能行”，而是必須要從許多細(xì)碎的但很重要的小事中提煉,。比如,，在本學(xué)期，我擔(dān)任了中心學(xué)校一（3）班的班主任工作,。在接受任務(wù)后,，我積極查閱了各種資料，擬定了自己的工作計(jì)劃,。一年級(jí)班級(jí)的工作重點(diǎn)是各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，而重中之重又是什么？安全教育,，幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí),，需要千叮囑萬(wàn)叮囑，并且要時(shí)刻警惕,，及時(shí)用身邊的鮮活事例進(jìn)行適時(shí)教育,。每當(dāng)下課的時(shí)候我都對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們下課了,，要記得上廁所，路上要注意安全,，不要猛跑猛跳,！不能推搡別人哦。不要往人多的地方去,！……”我希望所有的安全事故都消滅在萌芽狀態(tài),，我一個(gè)大男人變得比老太婆的嘴都要碎，不停地叮囑著各種安全事項(xiàng),。然而,，事故仍有出現(xiàn)。9月6日下午,，我走入教室,，正要進(jìn)行常規(guī)的行禮問(wèn)好教育時(shí)，隱隱聽(tīng)到一個(gè)女孩的哭聲,，循聲望去,，只見(jiàn)鮑士云同學(xué)一手拿著鉛筆，另一只手捂著左眼,。怎么了,？莫不是鉛筆戳眼睛了，我急忙走上去,，移開(kāi)小女孩的左手,。呀，眼眶紅紅的,，眼瞼里堆了好多沙子,。看到這些,，我的心里酸麻麻的,，不是滋味。我連忙彎下腰,，用舌頭舔掉一些,，可沙子確實(shí)太多，我擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)出什么意外,，就急忙給孩子的家長(zhǎng)打了電話,，讓他快點(diǎn)帶孩子去醫(yī)院。于是,，我對(duì)學(xué)生們的叮囑又多了兩條：“不準(zhǔn)玩沙子,，不要到建筑工地那里去！”看見(jiàn)孩子們都很聽(tīng)話，都能快樂(lè)著的學(xué)習(xí),，我很欣慰,。但我知道，安全教育警鐘長(zhǎng)鳴,，容不得片刻疏忽,。每當(dāng)早上第一節(jié)下課，我就急忙跑到教室,，組織同學(xué)們排隊(duì),，看到最后一名同學(xué)從班里出來(lái)排好隊(duì)，我就又匆匆跑到隊(duì)伍的前頭,，站在操場(chǎng)入口的臺(tái)階前,，大聲喊著：“下樓梯慢一點(diǎn),，不要推搡,，不要碰別人?！钡鹊胶⒆觽冏叩讲賵?chǎng)指定的位置后,，我又要安排各項(xiàng)活動(dòng)或是組織學(xué)習(xí)校園集體舞。一年級(jí)的孩子自控能力差,，自我防衛(wèi)意識(shí)弱,。班主任老師只有密切關(guān)注著同學(xué)們的一舉一動(dòng)，才能做到防患于未然,。這種緊張程度絕不亞于為討生計(jì)而垂釣于江中的漁翁,。稍有不同的便在于，漁翁見(jiàn)到江面的波紋會(huì)眉頭舒展,，心中一喜,，而我倘若見(jiàn)到孩子們出現(xiàn)了混亂，就會(huì)眉頭緊皺,，一時(shí)慌亂,。可以說(shuō),，挨完大課間活動(dòng)課比上一節(jié)語(yǔ)文課要難,，要累人許多。但是我能堅(jiān)持下來(lái),，并且不斷地從各種瑣碎的事物中汲取經(jīng)驗(yàn),，提升自己的自信氣質(zhì)。

話題岔開(kāi)一下,，許多人都知道,，電腦的一些程序會(huì)自動(dòng)更新，于是在操作界面就有了許多新的東西。我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)際上也是對(duì)我們的思想進(jìn)行一些更新,，更新得好,，我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中就會(huì)有一些創(chuàng)新。在教學(xué)中,，我也在努力地學(xué)習(xí)更新一些教學(xué)觀念,、理論，并且在實(shí)際工作中去實(shí)踐,，我稱之為“自新”,。許多老師都很郁悶：新的教學(xué)方法、教學(xué)手段,，新的教學(xué)觀念,、教學(xué)理論多！太多,！不學(xué)吧,，害怕漏了項(xiàng)，學(xué)習(xí)吧,，有的就像是種田的學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ),，感覺(jué)聯(lián)系不上。面對(duì)這樣問(wèn)題,，我只堅(jiān)持一項(xiàng)：學(xué)以致用,。學(xué)習(xí)了某一新的理念，感覺(jué)好,，我就要去實(shí)踐,。比如，我接觸了英特爾未來(lái)教育模式后,，對(duì)其中的伴隨課堂的評(píng)價(jià)模式和“諍友”的互評(píng)模式感覺(jué)很好,。于是，在教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐,。我?guī)б唬?）班的語(yǔ)文課,，我發(fā)現(xiàn)課堂上對(duì)表現(xiàn)較好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行口頭鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)提出中肯意見(jiàn),，同學(xué)們學(xué)習(xí)興頭很足,，課堂的學(xué)習(xí)氛圍很好。但是,，我還擔(dān)任班主任的工作,，學(xué)生在校的一切表現(xiàn)，我都應(yīng)該做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。于是,，我提出了一個(gè)“伴隨成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)模式”,，在平時(shí)悉心記錄下學(xué)生們的成長(zhǎng)中的閃光點(diǎn)與挫折。有機(jī)會(huì)時(shí),，我翻開(kāi)記錄本與學(xué)生家長(zhǎng)一起分享孩子的成長(zhǎng)歷程,，一起剖析教育孩子的好途徑。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的學(xué)生大多都有合作天賦,，但這種合作關(guān)系常常不穩(wěn)定，我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生持久的有效的合作學(xué)習(xí)模式很有必要,。課堂上,，我把同學(xué)們分成兩人或四人小組，在組織合作學(xué)習(xí)時(shí),，我會(huì)說(shuō)：“兩人小組合作學(xué)習(xí),，和好朋友握握手?！被蛘哒f(shuō)：“現(xiàn)在是四人小組一起學(xué)習(xí),，大伙兒鼓勵(lì)鼓勵(lì)?！庇谑撬膫€(gè)小伙伴把手放在一起說(shuō)：“我們真棒,！”為了讓學(xué)生真正地投入合作學(xué)習(xí)中,，每次合作學(xué)習(xí)后,，我都要讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：我們的學(xué)習(xí)收獲有哪些，我們的伙伴有哪些地方值得我學(xué)習(xí),，我要告訴他一些什么,？通過(guò)努力，讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法,，這才是教育的真正目的,，不是嗎？

此外,，我還注重一些新的教學(xué)手段的學(xué)習(xí),，比如多媒體的應(yīng)用、課件制作等,，這些我通過(guò)各種渠道都已經(jīng)能得心應(yīng)手,。記得暑期教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，我看到了鄭菲菲老師的一節(jié)課《gkh的教學(xué)》,，課堂中,，我最感興趣的是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)、游戲,、活動(dòng),、競(jìng)賽,，層出不窮，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興致非常高,，尤其是插人了課間操,，令我耳目一新——課堂竟然可以這樣設(shè)計(jì)！于是,，我在教學(xué)中也進(jìn)行了嘗試,。9月底有個(gè)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用之星的評(píng)選活動(dòng)，我積極報(bào)名參加,，并且精心設(shè)計(jì)了一節(jié)課《zcs的教學(xué)》：美麗的果園,、誘人的紅蘋(píng)果、悅耳的音樂(lè),，同學(xué)們盡情地?zé)狒[地槍摘著蘋(píng)果,；接著學(xué)習(xí)新字母zcs，聽(tīng)著標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音錄音,，看著規(guī)范的書(shū)寫(xiě)演示,，同學(xué)們也禁不住動(dòng)起手來(lái)，用彩色的軟管做成四線三格,，用火柴梗拼寫(xiě)字母,，小組協(xié)調(diào)合作，其樂(lè)融融,；繼而手舞足蹈,，唱起了《幸福拍手歌》。整節(jié)課學(xué)生們歡聲笑語(yǔ)不斷,，我也是興致勃勃,，激情澎湃，就連聽(tīng)課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也贊賞整堂課環(huán)節(jié)緊湊,，氣氛活潑,。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的目的是指導(dǎo)我們有創(chuàng)新意識(shí)地積極主動(dòng)地展開(kāi)工作。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)就是要踏踏實(shí)實(shí)地,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、有?shí)效地做好每一件具體事項(xiàng)，而且這種工作要我們積極主動(dòng)地去完成,，并且要從平凡的辛勞之中感悟出快樂(lè)來(lái),，我稱之為“自行”。比如,，隨到隨讀,，這不是學(xué)校的刻意安排，但我要求孩子們?cè)缟?：20到校,，（現(xiàn)在是冬令時(shí)改成7：40了）,，我自己也提前或準(zhǔn)時(shí)來(lái)到班里,，帶著學(xué)生一起讀書(shū)。剛開(kāi)始,，有的學(xué)生家長(zhǎng)還不當(dāng)回事,，慢慢地看到每天都這樣，就放心的把孩子早早地送來(lái)了,。通過(guò)晨讀,，我發(fā)現(xiàn)了一些能吃苦，能主動(dòng)學(xué)習(xí)的好苗子,，我的班級(jí)干部的培養(yǎng)計(jì)劃也就得以順利實(shí)施了?，F(xiàn)在，每天都有一名班干帶著同學(xué)們讀書(shū),，而我就抽出空來(lái)檢查學(xué)生的家庭作業(yè)或是整肅晨讀里出現(xiàn)的個(gè)別的不認(rèn)真現(xiàn)象,。晨讀雖然很辛苦，但是堅(jiān)持下來(lái)就有收獲,，我覺(jué)得很好,。作為一年級(jí)的班主任老師，最煩心的就該是衛(wèi)生打掃了,。孩子很小,，幾乎沒(méi)有衛(wèi)生打掃的經(jīng)驗(yàn)，而他們自控能力又很差,，常常扔一些細(xì)碎的小東西,，弄得地面到處都是垃圾。在開(kāi)學(xué)的第一周里,，我對(duì)孩子們強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，“不準(zhǔn)亂扔紙屑，不準(zhǔn)撕紙,，不準(zhǔn)在教室里削鉛筆……”我的嘴比老太婆的嘴要碎得多！放學(xué)后,，我就一個(gè)人慢慢地認(rèn)真地打掃衛(wèi)生,。幸好，第一周的衛(wèi)生評(píng)比中,，我班獲得了第一,，迎來(lái)了“衛(wèi)生循環(huán)紅旗”。當(dāng)孩子們看到小紅旗的時(shí)候,，都用新奇的眼光打量著,，我不失時(shí)機(jī)的對(duì)孩子們進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和班級(jí)集體榮譽(yù)感的教育?？匆?jiàn)孩子們似懂非懂地點(diǎn)頭,，我的心里美美的,。從第二周開(kāi)始，我每天安排了四名同學(xué)值日,，他們渾然不懂,，我就手把手地教，其實(shí)也就是我自己在做值日給他們看,。第二周我們又獲得了第一,，這下子孩子們可興奮了。許多學(xué)生對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成表現(xiàn)出濃厚的興趣,，班里的衛(wèi)生面貌有了很大改觀?，F(xiàn)在就更好了，每天晚上,，都有一名小班干帶著同學(xué)值日,，而我只需要擺擺桌子、檢查檢查就可以了,。這么棘手的事都能夠如此輕松的完成,，不是很有成就感嗎？

自信氣質(zhì)彰顯了教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,，也表現(xiàn)出與師德規(guī)范的完美結(jié)合,；自新強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)；自行則突出了教師的積極主動(dòng)性與實(shí)踐性,。三者合而為

一,、持之以恒，必定可以促進(jìn)我們向教,、學(xué),、研三位一體的專業(yè)化發(fā)展方向邁進(jìn)！自信,、自新,、自行，都突出了自我的主動(dòng)性,，教師職業(yè)是我自己選擇的工作,，快樂(lè)不快樂(lè)，都要我去完成,，為什么不快樂(lè)地去做呢,？

說(shuō)到師德規(guī)范，我想用這樣一句話做結(jié)束語(yǔ)：我要用行動(dòng)來(lái)詮釋師德,，而不是讓師德規(guī)范來(lái)左右我的生活,，這樣我才是一個(gè)真正符合師德規(guī)范的人，才是一個(gè)真正快樂(lè)的教師,！

師德與師風(fēng)

深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),，是黨的xx大作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署,，是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展,、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要,。作為一名黨員教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活,！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺,；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔,。我還很清楚地記得，在上初三的時(shí)候,，我們的班主任孫老師患上了急性心肌炎,，當(dāng)我們看著他忍著劇痛,、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候,，我們都勸他回家休息,，可他卻說(shuō)：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管,，等你們中考取得好成績(jī)的時(shí)候,，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話,，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎,？

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,，雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說(shuō)小學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，小學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

我們說(shuō)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無(wú)私奉獻(xiàn),，才鑄就了中國(guó)教育六十年的光輝歷史。

尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天！

關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng) 提升自身素質(zhì)

教師是人類文明傳承的橋梁,，是人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。使命崇高,，任重道遠(yuǎn),。想做一名合格的教師，必須具備高尚的師德，杰出的師能,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生

教師是立校之本,，師德是教育之魂。古人云：“無(wú)德無(wú)以成師”,。教師是以知識(shí)的傳播者,，道德的示范者，知識(shí)正誤,、行為得失的評(píng)判者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前,，從事著塑造心靈的工作，其道德品質(zhì),、學(xué)術(shù)水平,、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)乃至一言一行,，都直接或間接影響學(xué)生的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。所以,，師德建設(shè)是學(xué)校工作的永恒主題,。高尚師德是教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

主要有兩個(gè)方面：

第一是責(zé)任心,。做教師與從事其它職業(yè)一樣,，要干好，干出色,，必須有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),，必須明確自己的職守，明確自己肩負(fù)的歷史使命,，否則就不會(huì)成為一個(gè)好教師,。對(duì)當(dāng)代教師而言，這種責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是要有對(duì)國(guó)家民族的責(zé)任意識(shí),。我們國(guó)家是一個(gè)有著十三億人口的大國(guó),，在校青少年二億五千多萬(wàn)，在校大學(xué)生三千多萬(wàn),，他們是國(guó)家的未來(lái),，民族的希望，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將其培養(yǎng)成為道德水平高,，文化素養(yǎng)厚,，創(chuàng)新能力強(qiáng)的一代新人，成為創(chuàng)造精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的巨大人力資源,，這個(gè)工作主要依靠教育來(lái)承擔(dān),，這正是廣大教師對(duì)國(guó)家,、對(duì)民族所肩負(fù)的重要責(zé)任。二是要有對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)?，F(xiàn)在的家庭子女少,，孩子是父母的心肝寶貝，更是整個(gè)家庭的希望,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校,，交給老師，就是把家庭的美好希望托付給了學(xué)校和老師,，把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、培養(yǎng)好,，讓家長(zhǎng)放心滿意，是教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。三是要有對(duì)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)不僅要給學(xué)生傳授正確、豐富的知識(shí),，教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，更重要的是要用自己的言行影響學(xué)生,、教育學(xué)生，因?yàn)?，身教重于言教,，教師職業(yè)具有很強(qiáng)的示范性，很容易成為學(xué)生仿效的對(duì)象,，所以,，教師必須時(shí)時(shí)、處處注意自己的言行,，哪怕是日常生活,、工作、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴小事,。

第二是愛(ài)心,。對(duì)教師而言，愛(ài)心主要包括兩個(gè)方面：一是愛(ài)業(yè),。愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，是做好教師的出發(fā)點(diǎn)。愛(ài)業(yè)就會(huì)敬業(yè),，愛(ài)業(yè)敬業(yè)就會(huì)把教學(xué)過(guò)程當(dāng)成追求和實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程,，當(dāng)成感悟和享受真,、善、美的過(guò)程,，當(dāng)成心靈凈化和濡染的過(guò)程,，當(dāng)成不斷完善和提高自己的過(guò)程；愛(ài)業(yè)敬業(yè)就會(huì)努力認(rèn)識(shí),、感悟教育規(guī)律,，自覺(jué)地把先進(jìn)的教育理念運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，盡力為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造廣闊空間,；愛(ài)業(yè)敬業(yè)就會(huì)專心教育,，持之以恒，寵辱不驚,，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。二是愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生是做好教師的立足點(diǎn),。愛(ài)學(xué)生的核心是關(guān)心學(xué)生的身心健康，要對(duì)學(xué)生終生的發(fā)展和幸福負(fù)責(zé),。古人講,，“善之本在教，教之本在師”,，也就是說(shuō),，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵在教師,，而教師能否成功的關(guān)鍵在于是否愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生就要尊重理解學(xué)生，教師尊重學(xué)生,，學(xué)生肯定會(huì)更加尊重教師,，更容易接受教師的教育和幫助。這里的愛(ài)不僅意味友善,、理解,、寬容，也包含著規(guī)勸,，甚至嚴(yán)厲的批評(píng),。但它最終應(yīng)建立在最大愛(ài)心、耐心和信心的基礎(chǔ)上,，蘊(yùn)含的是教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期待,。學(xué)生一旦體會(huì)到其中的真情，就會(huì)親其師,、敬其師,，進(jìn)而“信其道”,。師生雙方以誠(chéng)相待，以心靈進(jìn)行溝通,，言傳身教方能落到實(shí)處,。所以說(shuō)，有愛(ài)才有教育,，不愛(ài)學(xué)生就做不好教育工作,。具體到教學(xué)過(guò)程中，怎么才是愛(ài)學(xué)生呢,？關(guān)鍵是教師時(shí)刻進(jìn)行有效教育,，盡自己的最大努力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

提升素質(zhì)

有責(zé)任心,、有愛(ài)心是否就一定會(huì)成為一名合格的教師呢？回答是否定的,。因?yàn)樨?zé)任心、愛(ài)心并不是教師素質(zhì)的全部,，合格教師除了高尚的師德,，還必須具備杰出的師能。提升教師素質(zhì),，必須做到以下三點(diǎn)：

第一,，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)生到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)人類創(chuàng)造的精神文明成果,，開(kāi)發(fā)智力,，這些文明成果的結(jié)晶就是各學(xué)科的知識(shí)體系。教師通過(guò)傳授知識(shí)傳播人類精神文明成果,，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)各科知識(shí)繼承精神文明成果,，使身心得到滋養(yǎng)，智力得到開(kāi)發(fā),。所以,，教師必須重視自己的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，掌握廣博的知識(shí),，在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有所見(jiàn)解,，做到學(xué)識(shí)淵博,，學(xué)業(yè)精深,。俗話說(shuō)，“要給學(xué)生一碗水,，自己得有一桶水”,，這就要求教師：一要在自己所從教的學(xué)科,，知識(shí)儲(chǔ)備深厚,；二要在相關(guān)領(lǐng)域，知識(shí)視野廣博,，以便在教學(xué)過(guò)程具有滲透性,；三要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)體系,。怎么才能做到自覺(jué)地不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備呢,？我的體會(huì)是：一定要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。特別是要認(rèn)識(shí)到自己的不足,。一個(gè)人,，不管他多么有學(xué)問(wèn)，都有知識(shí)上的盲點(diǎn),。如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn),，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論在哪個(gè)行當(dāng)都要硬充內(nèi)行,，可能就要鬧笑話,。知道自己的不足，至少有兩個(gè)好處,，一是可以揚(yáng)長(zhǎng)避短,，避免說(shuō)外行話，鬧笑話,。二是虛心請(qǐng)教,。俗話說(shuō)，“三人行,，必有我?guī)煛?，人人都有長(zhǎng)處，人人都可以做自己的老師,。所以,，我認(rèn)為，一個(gè)人,，只要想實(shí)實(shí)在在做點(diǎn)事,，一定要有“勇于不敢”的精神。別人不敢干,，你敢,，這是勇敢，但只是一般意義上的勇敢,。還有一種更深層次的勇敢,，即“勇于不敢”。做學(xué)問(wèn)也要有這種精神,。有這樣一個(gè)故事,，給我影響很深：有人問(wèn)丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個(gè)物理學(xué)派,，有什么秘訣？”玻爾回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前現(xiàn)露我的愚蠢”,?？梢?jiàn)，要成就一番事業(yè),，一定要勇于承認(rèn)自己不懂的東西,。只有這樣，才能吸收眾人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，才可能成為博學(xué)、多識(shí),、有所作為的人,。

第二，勇于探索,，善于創(chuàng)新,。教師，特別是大學(xué)教師,，除了傳播知識(shí),，還要?jiǎng)?chuàng)造知識(shí)。傳播知識(shí)的主要途徑是教學(xué),，創(chuàng)造知識(shí)的主要途徑是科研。教師的知識(shí)儲(chǔ)備是否豐富,，是能不能搞好教學(xué)的重要基礎(chǔ),。要保證自己知識(shí)的豐富和更新，除了要時(shí)刻關(guān)注學(xué)科前沿,，還要深入地進(jìn)行科學(xué)研究,，才能將吸納的學(xué)術(shù)成果自如的引入到課堂教學(xué)中?？梢哉f(shuō),，科研是教師進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備的源頭活水。另外,，只有自己具有較強(qiáng)的科研能力和豐碩的科研成果,，才能把學(xué)生帶入科學(xué)研究的前沿陣地，教會(huì)學(xué)生科學(xué)研究的正確思路和方法,，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

第三，提高教學(xué)藝術(shù),。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，就像烹飪一樣,，同樣的食物，不同人做出來(lái),，就有了好吃與不好吃的區(qū)別,。同樣一門(mén)課程，有的老師講得形象生動(dòng),、娓娓動(dòng)聽(tīng),，有的老師則講得呆板枯燥、味同嚼蠟,。主要原因就是一個(gè)方法問(wèn)題,。所以，要使自己的授課不但有營(yíng)養(yǎng),，而且好看,、好吃，學(xué)生樂(lè)于接受,、便于接受,，就必須做到：一要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、教學(xué)法等方面的知識(shí),，認(rèn)真研究受眾心理,，不斷把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，努力使授課內(nèi)容的科學(xué)性和授課形式的藝術(shù)性完整統(tǒng)一,；二要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,，努力使靜的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，死的知識(shí)活起來(lái),，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加所傳授知識(shí)的生動(dòng)性和趣味性,；三要積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式,，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技。四要善于向?qū)W生學(xué)習(xí),?？鬃诱f(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，教學(xué)過(guò)程不是教師對(duì)學(xué)生單方面的知識(shí)傳授,，而是教與學(xué)相互學(xué)習(xí),、共同提高的過(guò)程。教師在教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生答疑解惑,，切磋學(xué)問(wèn),，不但提高了學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，也提高了自己，還可以摸索到學(xué)生容易接受,、樂(lè)于接受的方式方法,。我們要借鑒和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)，增進(jìn)專業(yè)學(xué)養(yǎng),，提高教學(xué)藝術(shù),。

我們班還有這樣一名學(xué)生，她性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍，也不愛(ài)說(shuō)話,，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題,。于是，我多次到她家中去家訪,，在我再三努力的開(kāi)導(dǎo)下,，她終于撲到我懷里，哭著和我說(shuō)了第一句話：“老師,，我想爸爸,！”這時(shí)，我才知道,，她以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,，還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次車禍,，讓她永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后，她就像變了一個(gè)人似的,。

于是,，我天天都找她談心，同她一起跟同學(xué)們玩跳繩,，做游戲。漸漸的,，她又變得活潑了,，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,她不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”,，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人,，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的。

如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們的本身,。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心,，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

是呀,！花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育教學(xué)工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵，用自己的真愛(ài)去給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

愛(ài)心鑄師魂,，責(zé)任揚(yáng)風(fēng)范

尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值,。我懷著一顆對(duì)教育的熱愛(ài)之心,，踏上神圣的講壇，一晃已經(jīng)十年有余,，其間走過(guò)失敗,，走過(guò)喜悅，在跌跌撞撞中也成長(zhǎng)了不少。此刻,，站在這樣一個(gè)講臺(tái)上,，面對(duì)各位尊敬的前輩，優(yōu)秀的同行,，作為一名青年教師,，難免有班門(mén)弄斧之嫌，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。今天,，我演講的題目是：“愛(ài)心鑄師魂，責(zé)任揚(yáng)風(fēng)范”,。

從走出校門(mén)的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這幾年來(lái)也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢,？有人會(huì)說(shuō)，作為一名優(yōu)秀的教師要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的身體,。可我認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛(ài)心，不熱愛(ài)學(xué)生的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他，就不會(huì)有教育的成功而言,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”,，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài),，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生，用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，我們才能打開(kāi)他們心靈的窗戶,，才能教育好他們。

記得曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，他叫張國(guó)揚(yáng),，由于父母年齡懸殊很多,，母親拋下了他和年邁多病的父親，回了貴州老家,。父親一氣之下,，學(xué)會(huì)了酗酒、賭博,，繁重的家務(wù)活一下子落到了年幼的他身上,，于是他漸漸的學(xué)習(xí)退步了，不愛(ài)和同學(xué)說(shuō)話了,，甚至開(kāi)始出現(xiàn)連續(xù)遲到,、曠課現(xiàn)象。作為班主任的我來(lái)說(shuō),，當(dāng)時(shí)就只有一個(gè)念頭：一定要去家訪,。正好這一天他又沒(méi)來(lái)上學(xué)。于是我就一路問(wèn)著找到了他家,?？蛇M(jìn)到院子里沒(méi)人，正準(zhǔn)備離開(kāi),，這時(shí)聽(tīng)到好像有聲音,，是從灶房里傳出的。我進(jìn)屋一看眼前的情景,，愣住了,。我見(jiàn)到滿臉黑灰的他正在燒火。我忍不住地就問(wèn)：“你爸呢,？”他一直沒(méi)有回答我,，我再三追問(wèn)，最后他才流著淚說(shuō)：“爸爸住院了,?！蔽铱粗钆_(tái)上的剩飯問(wèn)他：“飯吃了沒(méi)有？”這時(shí)他徹底地哭了起來(lái),?？薜媚菢觽模菢游?。此刻我算是完全明白是怎么回事了,。我二話沒(méi)說(shuō)，就動(dòng)手把那頓沒(méi)有做好的飯幫著給做好,，并安慰他吃完了飯,，然后才回到了學(xué)校,。回到學(xué)校后我的心再也不能平靜,，心想：“讓這么小的孩子就去承受,，實(shí)在是不公平！”第二天我就召開(kāi)了班會(huì),，向全班同學(xué)說(shuō)明了原由,。沒(méi)想到立刻得到全班學(xué)生響應(yīng)，他們紛紛獻(xiàn)愛(ài)心,，向張國(guó)揚(yáng)伸出了援助之手,。此后，每天都有同學(xué)去他家?guī)退黾覄?wù),、補(bǔ)課,、捐助學(xué)習(xí)和生活用品。我?guī)ь^從工資中拿出50元錢(qián)替他補(bǔ)交了所欠的書(shū)本費(fèi),。他重新回到了課堂,，漸漸地又恢復(fù)了以往的歡笑……看到他的變化，我當(dāng)時(shí)真是一種說(shuō)不出的快樂(lè),。

尊敬的各位同行,，人們都說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，我要說(shuō),，教師是世界上最無(wú)私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，這愛(ài)的含義何等深遠(yuǎn),，愛(ài)的分量是何等沉重。教師的愛(ài)心神圣崇高,，這愛(ài)是建立在盡職盡責(zé)為學(xué)生的奉獻(xiàn)上,。正因?yàn)槿绱耍覀冓A得了學(xué)生,、家長(zhǎng)的愛(ài)戴,、尊重與信任。

民族的復(fù)興,、國(guó)家的富強(qiáng),、家鄉(xiāng)的發(fā)展，都有賴于教育,、有賴于教師,，教師承載著這樣莊嚴(yán)而神圣的使命。我們應(yīng)該把當(dāng)教師看成是一種偉大職業(yè),，把它看成是值得付出,、值得奮斗的一份事業(yè),、一份責(zé)任。因此,，十多個(gè)寒暑交替，無(wú)論是擔(dān)任輔導(dǎo)員,、班主任,，還是教語(yǔ)文、教數(shù)學(xué),、教體育,，我都始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的條件，以強(qiáng)大的使命感毫無(wú)怨言地接受組織,、領(lǐng)導(dǎo)的分配,。

我，普通教師中的一員,，我苦惱過(guò),，面對(duì)滾滾而來(lái)的教育改革浪潮，我的成績(jī)不夠輝煌,，所以我無(wú)法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人，所以我更不能聲淚俱下,。但是,，我有一顆真心，日復(fù)一日默默地在教育園地中耕耘,，沒(méi)有過(guò)高的享受,，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室，落日的余暉送我離開(kāi)校園,，可我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪,。我彷徨過(guò)，面對(duì)這樣一個(gè)物欲橫流,，人心浮躁的社會(huì),，每當(dāng)見(jiàn)到兒時(shí)的伙伴、昔日的同窗風(fēng)光的駕車從身邊呼嘯而過(guò),，在城市置地購(gòu)房,，偶爾心中也會(huì)產(chǎn)生莫名的惆悵。但我深知今天的教師承載未來(lái),。責(zé)任重大,。作為一名教師應(yīng)甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn),，做到靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人,。其實(shí)，我們并不貧窮,，我們擁有一片收獲理想,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神家園——三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下,；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí)。正如劉讓賢老師所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子們身上延續(xù),，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找,，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得?！?/p>

讓我們身在校園,，心懷天下吧！讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的愛(ài),，我們的情，我們的德都留下來(lái),，去支起家鄉(xiāng)教育的一片藍(lán)天吧,！“愛(ài)心鑄師魂，責(zé)任揚(yáng)風(fēng)范”只要我們的信念不倒,，那么我們的身后將永遠(yuǎn)是一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,！

我的演講完了，謝謝大家,！