“方”即方子,、方法。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

貧困生幫扶方案篇一

開展幫扶貧困學(xué)生實(shí)施方案

為了使黨建與扶貧工作有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教育扶貧工作進(jìn)一步有效落實(shí),，真正解決貧困學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí)、思想上的問題,，構(gòu)建和諧教育,，體現(xiàn)教育的公平性，根據(jù)上級有關(guān)要求,，經(jīng)學(xué)校研究,，制定xx小學(xué)幫扶貧困生實(shí)施方案.一、幫扶人員 學(xué)校全體教師

二,、幫扶對象

本校建檔立卡貧困戶學(xué)生及其他需要幫扶的特困家庭學(xué)生

三,、幫扶內(nèi)容

1.加強(qiáng)思想教育。結(jié)對教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對象的思想成長,，定期與幫扶對象開展談心活動,，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗(yàn)，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,，努力用真誠的態(tài)度觸動學(xué)生心靈,，用樂觀向上的精神激勵學(xué)生奮發(fā)，幫助他們走出精神誤區(qū),，勇敢面對現(xiàn)實(shí)困難,。

2.參與生活幫扶。結(jié)對教師要深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況,，對于能幫助解決的困難,，要及時解決；一時難以解決的問題,，要協(xié)調(diào)各方力量,，想方設(shè)法幫助解決，讓幫扶學(xué)生能夠盡早免除后顧之憂,，安心學(xué)習(xí),、快樂成長。

3.進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),。結(jié)對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)其知識基礎(chǔ)和接受能力，有針對性地制定幫學(xué)計劃,，加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及行為習(xí)慣訓(xùn)練,，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，通過知識結(jié)構(gòu)的有效梳理和學(xué)習(xí)行為的逐步規(guī)范,，促使他們重拾學(xué)習(xí)信心,，重建學(xué)習(xí)目標(biāo),，推動學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

4.密切家校聯(lián)系,。要與家長進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系,，溝通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習(xí)表現(xiàn)，協(xié)調(diào)教育方式方法,，努力形成在校老師“幫”,、在家 家長“促”的良好共育局面。

五,、方法步驟

1.宣傳動員,。召開專題會議,結(jié)合上級有關(guān)教育扶貧工作文件精神做好宣傳動員、制定好具體實(shí)施措施,，使每一位參與幫扶人員都明白此項活動的重大意義,，積極投身到活動中來。

2.確定幫扶對象,。摸清本校符合對象的學(xué)生,，安排幫扶對象，每位幫扶人員至少有一名幫扶對象,，學(xué)校班子成員、黨員教師,、優(yōu)秀骨干教師應(yīng)幫扶2-3名貧困學(xué)生,，填寫《xx辦教育系統(tǒng)幫扶貧困生登記表》、《xx辦教育系統(tǒng)幫扶貧困生情況統(tǒng)計表》,。

3.制定幫扶計劃,。圍繞解決貧困生存在的問題提出切合實(shí)際的目標(biāo)、計劃,，制定行之有效的幫扶措施,，保證活動取得實(shí)效。

4.開展幫扶活動,。每位幫扶人員應(yīng)采取多種措施加強(qiáng)與貧困生及家長的交流溝通,，掌握幫扶對象的心理特點(diǎn)、行為習(xí)慣和知識基礎(chǔ),，因人制宜地制定幫扶方法,，解決學(xué)生的實(shí)際困難。

六,、相關(guān)要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立由xx為組長，xxx為責(zé)任組長,，學(xué)校校委會其他人員為成員的幫扶貧困生活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)幫扶活動的組織領(lǐng)導(dǎo),、綜合協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo),。2．幫扶工作實(shí)行責(zé)任制,，各幫扶人員按照分配表對幫扶對象負(fù)責(zé)，學(xué)校對各人員幫扶工作開展情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),，定期進(jìn)行反饋通報,。

3.營造濃厚氛圍。教師要從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生入手,，深入開展幫扶活動,。對于幫扶活動中涌現(xiàn)的好典型、好事例加大宣傳,，營造關(guān)注,、關(guān)心、幫扶貧困學(xué)生健康成長的濃厚氛圍,。

4．簽訂幫扶工作承諾書,，落實(shí)具體行動，每次活動有記錄,、有影像資料,、有檔案，幫扶工作應(yīng)保持持續(xù)性,、穩(wěn)定性,，年末有總結(jié)，見效果,。

5.幫扶工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容之一,，對在幫扶工作中弄虛作假、玩忽職守的實(shí)行一票否決,，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,。

xx小學(xué) 2017年6月5日

貧困生幫扶方案篇二

歡口中心小學(xué)

貧困學(xué)生結(jié)對幫扶實(shí)施方案

困難家庭學(xué)生是社會的一個特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失,，普遍存在著心理和生理成長的障礙,。為了幫助“困難家庭學(xué)生”健康成長，推動和諧學(xué)校建設(shè)進(jìn)程,，為此,，我校決定開展“班子成員、黨員結(jié)對幫扶貧困家庭學(xué)生”活動,。

一,、指導(dǎo)思想：

以國務(wù)院關(guān)于救助弱勢群體的有關(guān)規(guī)定為指導(dǎo)，立足于長效,，落實(shí)于發(fā)展,，鞏固普九成果,，確保在校學(xué)生不因家庭貧困而輟學(xué)，建設(shè)和諧校園,，促進(jìn)義務(wù)教育均衡,、持續(xù)發(fā)展。

二,、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長：劉荷玲

副組長：魏偉蘇 芳

成員：劉春梅邢海芳閆 旭常興忠

三,、幫扶對象：

1、最低生活保障對象,、特困家庭和農(nóng)村特困戶的在校學(xué)生,。

2、因各種原因（如：天災(zāi)人禍,、父母喪失勞動能力,、父母離異或喪父、喪母,、本人殘疾等）造成經(jīng)濟(jì)困難的貧困家庭學(xué)生,。

3、其他原因造成經(jīng)濟(jì)特別困難的在校學(xué)生,。

四,、活動進(jìn)程計劃：

1、宣傳動員階段：制定活動方案,，在2011年九月份召開動員會進(jìn)行部署,，10月份前完成調(diào)查摸底和完成核實(shí)并確定結(jié)對、建檔,。

2,、結(jié)對幫扶階段：在2011年10月中旬舉行結(jié)對幫扶儀式,，正式啟動幫扶活動,，每學(xué)期召開一次總結(jié)會。

3,、幫扶時限規(guī)劃：一般要求幫扶學(xué)生至小學(xué)畢業(yè)（因人事變動可以自行選擇延續(xù)或轉(zhuǎn)移）,。若小學(xué)畢業(yè)后升學(xué)，則由結(jié)對的雙方自愿確定是否繼續(xù)幫扶,。

五,、幫扶措施：

1、做好調(diào)查摸底,。要求各班認(rèn)真對待此次幫扶活動,，認(rèn)真做好調(diào)查、核實(shí),、篩選,，填寫完整《貧困學(xué)生調(diào)查表》,，上報教導(dǎo)處存檔。

2,、講究幫扶方式,。困難家庭學(xué)生極易變成內(nèi)向、自卑,、悲觀,、孤僻的性格，特別是孤兒,、單親,，或父母離異、殘障,、外出務(wù)工等“困難家庭留守學(xué)生”,，由于缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，更容易造成性格缺陷和心理障礙,。對他們的幫扶,，要以思想引導(dǎo)、心理輔導(dǎo),、精神鼓勵為主,，可通過電話、書信,、談話,、家訪等方式，與其多溝通,、多聯(lián)絡(luò),。了解，把握其內(nèi)心世界,、思想動向,、學(xué)習(xí)狀況及日常表現(xiàn)等情況，用熱心去關(guān)注,、愛心去關(guān)懷,、細(xì)心去關(guān)愛他們健康成長。

3,、落實(shí)幫扶措施,。

（1）、物質(zhì)上救濟(jì),。盡可能的幫助解決幫扶學(xué)生的書本費(fèi),、作業(yè)本費(fèi)、學(xué)習(xí)用具費(fèi)等,。

（2）,、學(xué)習(xí)上指導(dǎo),。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況，針對幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題,，與幫扶學(xué)生班主任及任課教師制定教育措施,，確保幫扶學(xué)生學(xué)得好。

（3）,、生活上關(guān)心,。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心

理和家庭存在的實(shí)際困難,，使之切實(shí)感受到“學(xué)校大家庭“的溫暖,，同時，教育和引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想,，養(yǎng)成不畏艱苦,、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)。

4,、反饋幫扶情況,。參與幫扶的人員要做好日常幫扶情況記錄，每學(xué)期小結(jié),，表彰一次,。

六、活動時間安排：

1,、9-10月份：貧困學(xué)生調(diào)查摸底,，詳實(shí)填寫《貧困學(xué)生調(diào)查表》，核實(shí),，德育處存檔,。

2、11月份：啟動貧困學(xué)生結(jié)對幫扶活動,，開展“大手牽小手”,，進(jìn)行第一次幫扶或捐助活動。

3,、12-1月份：分班舉行“貧困生”家長咨詢?nèi)栈顒?，走訪貧困學(xué)生家庭送“溫暖活動”,，進(jìn)行第二次捐助,。

4、3月份：舉行全校的貧困生心理和生理成長知識講座,。5,、4月份：舉行“我成長、我快樂”少先隊系列關(guān)愛活動,。6,、5月份：分班走訪貧困學(xué)生家庭,。

7、6月份:舉行“快樂的童年”少先隊系列活動,，進(jìn)行第三次捐助活動,。

8、6月份：貧困生結(jié)對幫扶活動總結(jié),，表彰,。

七、結(jié)對幫扶表：

2012.3

貧困生幫扶方案篇三

xx小學(xué)貧困生幫扶方案

一,、指導(dǎo)思想

為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,，現(xiàn)決定在全校開展對貧困生“結(jié)對子、送溫暖”活動,，為貧困生提供物質(zhì)上,、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會,，而成為未來孤立無援的社會弱勢者,。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、扶助條件

1,、遵紀(jì)守法,，品行優(yōu)良

2、誠實(shí)謙遜,，好學(xué)上進(jìn)

3,、經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的三,、扶助方式

1,、由全體學(xué)校干部與貧困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名貧困生,；

2,、具體活動由學(xué)校組織進(jìn)行，學(xué)校教師自愿扶助,，扶助名單學(xué)校統(tǒng)一安排,；

3、扶助包括思想上解惑,、生活上資助,、學(xué)習(xí)上幫助提高。

四、扶助內(nèi)容

1,、思想上解惑

我校貧困學(xué)生有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢

地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,，自立自強(qiáng),；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的,，是可以改變的,，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理,；幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

鑒于貧困生的家庭特殊,，有的是父母長年患病,，無經(jīng)濟(jì)來源；貧困生平時的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要,，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān),，使他們安心地投入學(xué)習(xí),。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績不如人意,。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績,，為未來人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能在未來社會立足，有所建樹,，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課,，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。

五,、扶助要求

1,、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,，并落實(shí)到具體行動上,；

2、由年級各班聯(lián)合推薦貧困生名單,，對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后,，上報學(xué)校；

3,、扶助工作要營造良好的社會氛圍,，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作,。

4,、對幫扶人員的要求：將對學(xué)生的教育引導(dǎo)貫穿到整個教育活動之中。在思想上,，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時解決學(xué)生的思想困惑和心理問題,；在學(xué)習(xí)上,，以人為本，關(guān)愛每一位學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程,；在生活上，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，促進(jìn)身心健康,，從而真正成為學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人,。

5、教師對結(jié)對幫扶學(xué)生要進(jìn)行跟蹤幫扶,，并做好記錄,，做到每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié),。

6,、學(xué)校在學(xué)年末要對幫困教師進(jìn)行考核，并對工作先進(jìn)的給予表揚(yáng)和獎勵,。

xx小學(xué)

2011年3月1日

保星小學(xué)貧困生幫扶措施

為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,，現(xiàn)決定在全校開展對貧困生“結(jié)對子、送溫暖”活動,，為貧困生提供物質(zhì)上,、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會,，而成為未來孤立無援的社會弱勢者,。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長,，現(xiàn)擬定如下幫扶措施：

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作,，學(xué)校成立扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。學(xué)校校長親自掛帥，德育主任,、各班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí),，各年級對貧困生進(jìn)行摸底，摸清貧困生家庭狀況,，做好貧困生建檔工作,，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實(shí)施,。

二是工作落實(shí)到人,，溫暖送進(jìn)家庭。學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班,、各班主任各責(zé)任人,，必須做到每個貧困生都要有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖,。并發(fā)動廣大師生積極獻(xiàn)愛心,，為貧困學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品、書籍等,，其次組織老師,、同學(xué)到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行慰問走訪,，鼓勵他們振奮精神，刻苦學(xué)習(xí),，報答社會和父母關(guān)愛,。三是爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑,。學(xué)校通過聯(lián)系社會人士為貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心,，解決貧困學(xué)生的后顧之憂,，為

貧困生爭取各種獎學(xué)金,，讓他們通過自己的努力，取得獎學(xué)金等途徑,，從根本上解決貧困生的經(jīng)濟(jì)困難,。

四是督促檢查，嚴(yán)格考核,。德育處要對班開展扶貧幫困的情況定期進(jìn)行統(tǒng)計,，并報扶貧幫困活動領(lǐng)導(dǎo)小組。扶貧幫困活動領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對扶貧幫困活動進(jìn)行檢查考核,，對活動開展好的個人將予以表彰獎勵,。

保星小學(xué)

2011年3月1日

貧困生幫扶方案篇四

學(xué)校貧困生幫扶活動方案

一、指導(dǎo)思想

為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，堅持以人為本,，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子,、送溫暖”活動,，為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會,，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,，促進(jìn)學(xué)困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀與解決學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難,、學(xué)習(xí),、思想、心理等問題結(jié)合起來,，特制定本工作方案,。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組

長：程會杰

副組長：朱占民

成員：楊景煥

趙麗

朱金英

李軍平

李巧香

董桂梅

路曼玉

劉夢穎

三,、扶助對象

1,、遵紀(jì)守法,，品行優(yōu)良

2、誠實(shí)謙遜,，好學(xué)上進(jìn)

3,、經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的四,、扶助方式

1,、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶，每名教師扶助一名學(xué)困生,。

2,、具體活動由學(xué)校后勤處組織進(jìn)行，學(xué)校干部自愿扶助,，扶助名單有國家信息庫提供,。

3、扶助包括思想上解惑,、生活上資助,、學(xué)習(xí)上幫助提高。

五,、扶助內(nèi)容

1,、思想上解惑

鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母長年患病,，無經(jīng)濟(jì)來源,；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒,。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的,，貧困是暫時的,，是可以改變的,，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理,；幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

學(xué)困生平時的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要,，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān),，使他們安心地投入學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,，提高成績,，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹,，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,，幫助他們學(xué)好功課,，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí),。

六,、扶助要求

1、每學(xué)年資助每名幫扶學(xué)生生活費(fèi)由政府按規(guī)定提供

2,、每個月不少于一次與受幫扶學(xué)生聯(lián)系,、談心，了解 學(xué)生學(xué)習(xí),、生活與成長情況,；

3、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性,、穩(wěn)定性,；

4,、每學(xué)期不少于一次將受幫扶資助學(xué)生請進(jìn)家作一次

客；

5,、給予受幫扶學(xué)生家庭困難提供力所能及的物質(zhì)幫助,。和尚楊小學(xué) 2017.8

大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌詮?qiáng)支柱,，理想和信仰就是人生大廈支柱,；航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较蛄_盤,，理想和信仰就是人生航船羅盤,；列車奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它鐵軌,，理想和信仰就是人生列車上鐵軌

貧困生幫扶方案篇五

2014年貧困生幫扶工作總結(jié)

為了使家庭生活困難的學(xué)生能夠堅持完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù),，最大限度地控制學(xué)生流失，切實(shí)為貧困學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)中的困難,，結(jié)合我校實(shí)際,，對貧困學(xué)生幫扶措施如下：

一、積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門,，爭取社會援助,。

首先做好農(nóng)民工子女、貧困學(xué)生的摸底調(diào)查工作,，建立農(nóng)民工子女,、貧困生檔案，確實(shí)掌握學(xué)生的家庭狀況,，真正了解學(xué)生需要哪些方面的援助,，把貧困學(xué)生分出類別，以便于有針對性地進(jìn)行救助,。

其次,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)市、區(qū)有關(guān)單位及辦事處有關(guān)部門,，爭取政府援助資金,。

第三，積極宣傳,、廣辟渠道,，爭取社會、私營企業(yè)等方面的援助,。

二,、挖掘?qū)W校內(nèi)部的潛力，力爭把貧困生留在校園。

1,、對家庭特殊困難的學(xué)生,，經(jīng)班主任老師核實(shí)后，每班給一至兩名減免學(xué)雜費(fèi)的名額,。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人至少包保一名貧困學(xué)生，幫助其解決在學(xué)習(xí)上和生活上存在的困難,。

3,、每名教師要和農(nóng)民工子女、貧困生結(jié)成幫扶對子,，不定期扶助所包保的貧困學(xué)生,，平時在生活上和學(xué)習(xí)上幫助他們，使其度過難關(guān),，完成九年義務(wù)教

2014年12月24日