每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

家長(zhǎng)座談會(huì)材料 家長(zhǎng)座談會(huì)內(nèi)容篇一

---學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的心

得體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)

人生百年，立于幼學(xué),。學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時(shí)期,，科學(xué)的學(xué)前教育對(duì)人的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有不可替代的作用。因此,，從幼兒入園開始進(jìn)行有計(jì)劃,，有組織的教育指導(dǎo),，將直接關(guān)系幼兒的健康成長(zhǎng)與家庭幸福，更是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的文明,，進(jìn)步和發(fā)展,。為此，我認(rèn)為必須認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)教育部關(guān)于印發(fā)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神實(shí)質(zhì)切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié),。下面我談個(gè)人的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)：

一,、“育人為本”終身教育的理念：

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的奠基石，但教育的基本宗旨是樹人育人,，它以促進(jìn)每一個(gè)兒童的健康成長(zhǎng)和終身幸福為本,。胡錦濤總書記在全國教育工作會(huì)議上的講話中指出“堅(jiān)持以人為本，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本,，德育為先,。”《教育規(guī)化綱要》提出了“優(yōu)先發(fā)展,，育人為本,，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平,，提高質(zhì)量.”的工作方針,。育人為本是以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)的“科學(xué)發(fā)展觀”在教育中的體現(xiàn)?！吨改稀芬詾橛變汉罄^學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),，以促進(jìn)幼兒體、智,、德,、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，快樂生活,，健康成長(zhǎng)有意義的童年,。

二、“尊重兒童”熱愛幼兒的旗臶

偉大先哲孔子倡導(dǎo)“有教無類”“啟發(fā)誘導(dǎo)”和“因材施教”《學(xué)記》提出了教師要“導(dǎo)而弗牽,，強(qiáng)而弗抑,，開而弗達(dá)，”這些尊重學(xué)生,，尊重教育規(guī)律的思想至今仍熠熠生輝,。對(duì)兒童的尊重，建立在傾聽與理解,、包容與接納,，感性共情與理性認(rèn)知的基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)在依據(jù)來實(shí)施科學(xué)的教育活動(dòng)之中,。教是為了學(xué)而存在的,，學(xué)的存在規(guī)定了教的存在,。教師的教只有根據(jù)兒童已有的基礎(chǔ)構(gòu)建在恰當(dāng)?shù)钠瘘c(diǎn)之上，兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展才能取得良好的成效,。

兒童從教育價(jià)值的邊緣走向教育價(jià)值的中心是我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要特征,。《指南》強(qiáng)調(diào)“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”,、“尊重兒童發(fā)展的個(gè)體差異”,、“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)”、“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”這些基本原則都是“尊重兒童”個(gè)體價(jià)值的理性表達(dá),。

三,、防止和糾正“小學(xué)化”縱象

日本著名教育家大田堯在清華大學(xué)同行做了一個(gè)精彩的演講。他一開頭就講了一個(gè)故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開一個(gè)蘋果,，指著蘋果核中的種子說：每顆種子都有自己的設(shè)計(jì)圖,，我的工作就是培土、施肥,、澆水,，使它按照自己的設(shè)計(jì)圖長(zhǎng)成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的蘋果。只施有機(jī)肥料,，不用化肥,、農(nóng)藥，完全讓種子自由發(fā)芽,，成長(zhǎng),。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血,，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相宜,，但是長(zhǎng)成的蘋果又香又甜。如果施加無機(jī)化肥,，蘋果雖然長(zhǎng)得又紅又大,，卻不香甜。

這個(gè)故事告訴我們,，蘋果成長(zhǎng)是有規(guī)律的,，不能隨便去改變它,。蘋果生長(zhǎng)是這樣,，孩子的成長(zhǎng)，智力的發(fā)展更是有規(guī)律的,，更不能隨便去改變它。如果在孩子年紀(jì)比較小的時(shí)候就反復(fù)向他灌輸精確的科學(xué)知識(shí)，就會(huì)扼殺孩子的首創(chuàng)精神和求知興趣,，是孩子不可能理解科學(xué)的豐富內(nèi)容；空泛無益的知識(shí)是微不足道的,，實(shí)際上是有害的，因此孩子在上學(xué)前應(yīng)該充分的讓他們玩耍不要強(qiáng)加他們?nèi)魏尾槐匾闹R(shí),，使兒童在玩中充分地?cái)U(kuò)展他們思維的自由空間,，開發(fā)智力，增強(qiáng)兒童大腦中各方面功能的神經(jīng)元,；從小被灌輸那么多知識(shí),，結(jié)果會(huì)使知識(shí)僵化，思想呆滯,，這種思想為大腦接受而不加以利用,，從而使思想也便得僵化。要是知識(shí)充滿活力,，不能使知識(shí)僵化,，這是一切教育的核心問題。所以我們要以《指南》的要求教給兒童使幼兒從健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等方面學(xué)習(xí)知識(shí),。

四、嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神 學(xué)前兒童正是天真爛漫,、無憂無慮,、享受快樂童年的時(shí)候，但很多孩子因?yàn)椴豢叭淌軐W(xué)習(xí)的重負(fù),，被迫學(xué)會(huì)了欺騙和偽裝,。很多家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,，忽視了兒童生理,、心理成長(zhǎng)的規(guī)律或“拔苗助長(zhǎng)”或強(qiáng)行灌輸，讓孩子過早地承擔(dān)起并不適合他們的重?fù)?dān),。豈不知孩子的成長(zhǎng)有規(guī)律可循,，如此心急只會(huì)適得其反。此外,，有些家長(zhǎng)根本就沒有認(rèn)識(shí)到童年本身所具有的獨(dú)特價(jià)值,。一些急功近利的家長(zhǎng)往往忽視了一個(gè)重要的道理，那就是人生的每一個(gè)階段都是不可跨越,、不可替代,、不可再生的，人生的每一個(gè)階段都有其獨(dú)特的價(jià)值,，童年亦然,。

今天,，重要的問題不是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望是贏是輸，而是如何為孩子們創(chuàng)造更健康的成長(zhǎng)環(huán)境,，使孩子的好奇心和創(chuàng)造力得到更好地保護(hù),。只有真正做到尊敬兒童，才能真正促進(jìn)兒童健康發(fā)展,，幫助兒童快樂成長(zhǎng),。

五、《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展 健康領(lǐng)域從幼兒身心狀況,，動(dòng)作發(fā)展,，生活習(xí)慣與生活能力。著重強(qiáng)調(diào),，一是幼兒積極,、健康的身心狀況不僅是身體健康，也包括心理健康,；二是身體動(dòng)作和手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展,；三是具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，基本的生活自理能力和自我保護(hù)能力,。

語言領(lǐng)域從傾聽與表達(dá),、閱讀與書寫準(zhǔn)備。強(qiáng)調(diào)語言領(lǐng)域重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的口語交流能力,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,，習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力。

社會(huì)領(lǐng)域從人際交往和社會(huì)適應(yīng),。著重強(qiáng)調(diào)了一是培養(yǎng)幼兒的交友愿望與交往能力,；二是學(xué)習(xí)自尊?自主和自信；三是關(guān)心和尊重他人,，逐步適應(yīng)群體生活,，遵守基本的行為規(guī)范。

科學(xué)領(lǐng)域從科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩方面,，強(qiáng)調(diào)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的科學(xué)探究興趣,，體驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)初步的探究能力,；幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣,，初步理解數(shù)量關(guān)系，形狀與空間關(guān)系,，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,。

藝術(shù)領(lǐng)域從感受與欣賞?表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個(gè)方面,，強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的食物,，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品,，萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)；鼓勵(lì)和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)和創(chuàng)造,，培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,。

六?重視家園共育，提高科學(xué)育兒能力

《指南》強(qiáng)調(diào)“親切地對(duì)待幼兒,，關(guān)心幼兒,，讓他感到長(zhǎng)輩可親，可近,，可信賴的,，家庭和幼兒園是溫暖的?！币虼?，幼兒教育中家園合作是必然的，家長(zhǎng)參與幼兒園也是必然的,，幼兒的成長(zhǎng)需要家庭和幼兒園的同步協(xié)調(diào),，形成教育合力才能真正擔(dān)負(fù)起教育人的任務(wù)。

我在十多年幼教工作中體會(huì)到,，家庭教育在整個(gè)教育體系中尚屬薄弱環(huán)節(jié),，造成這種現(xiàn)狀主要有兩個(gè)方面的因素，一方面從主觀上,，獨(dú)生子女增多,，家庭結(jié)構(gòu)基本是三個(gè)四個(gè)或兩個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，這樣造成了爺爺?奶奶對(duì)孩子的傳統(tǒng)教育方式與父母對(duì)孩子的新要求互相矛盾,，相互沖突,，老人的過分溺愛與父母的正確對(duì)待相互矛盾，造成孩子的兩面性,，父母對(duì)子女的期待不一樣,，采取的教育方式不一樣，造成家庭教育中的互相抵制,；另一方面,，從客觀上存在著許多家長(zhǎng)都是各行各業(yè)的骨干，市場(chǎng)也是心有余而力不足,。隨著社會(huì)不利因素,，不良作風(fēng)的影響，在幼兒發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期已經(jīng)起著潛移默化的影響作用,，在幼小的心靈中,，不是樹立崇高的遠(yuǎn)大理想?抱負(fù)?團(tuán)結(jié)?尊重別的優(yōu)良品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而給幼兒造成了教育障礙。

家園合作是幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體,，雙方積極主動(dòng)的互相了解,，相互配合，相互支持,。幼兒園教育使教師懂得幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，掌握了科學(xué)的教育方法，是對(duì)幼兒有目的?有計(jì)劃的教育,，而作為幼兒最接觸的家庭教育,，我認(rèn)為：

1?教師，家長(zhǎng)都應(yīng)該提高對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),，樹立大教育觀,，認(rèn)識(shí)到幼兒教育不等于幼兒園教育，不能把教育工作的對(duì)象局限在幼兒身上,。應(yīng)該擴(kuò)展到家長(zhǎng)以及其他社會(huì)成員,。所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神。

2?教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，尊重家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的信任,。還要努力提升自己,，掌握家庭教育知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展自身進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)能力,。

3?教師要主動(dòng)了解,，互相配合，互相支持,，利用家長(zhǎng)來園接送幼兒的時(shí)間,，利用家園聯(lián)系冊(cè)，教育活動(dòng)開放日,，幼兒活動(dòng)成果與匯報(bào)會(huì),，便條或校訊通聯(lián)系家長(zhǎng)幼兒在園的學(xué)習(xí)，生活情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)商討解決辦法,，同時(shí)教師向家長(zhǎng)提出要求，使家庭教育與幼兒園教育一致,。

4?家長(zhǎng)要自覺學(xué)習(xí)育兒知識(shí),，提高家教質(zhì)量。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家教是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),，孩子天真?好奇?好問,，家長(zhǎng)要把握住對(duì)孩子的啟發(fā)誘導(dǎo)，要自覺學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí),，掌握規(guī)律,，不斷提高家教水平主動(dòng)開展家庭教育，家長(zhǎng)除了和教師經(jīng)常聯(lián)系,，接受教師的指導(dǎo)外，還應(yīng)參加幼兒園的活動(dòng),，參與幼兒園的全過程,，讓家長(zhǎng)都具有“我也是孩子的一個(gè)重要教育者”的意識(shí)，把家庭教育與幼兒園教育視為己任,，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。做好教育兒童的工作。

5?讓家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,。孩子大部分時(shí)間生活在家里,，家長(zhǎng)除了要求孩子，自己應(yīng)以身作則,，給孩子樹立一個(gè)良好的模范形象,，孩子的模仿性強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行,，一舉一動(dòng),，待人接物及生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子都有意無意地模仿著,，并在孩子自己的生活中表現(xiàn)出來，要讓孩子充分的活動(dòng),，愉快的成長(zhǎng),。

6?讓家長(zhǎng)尊重孩子，關(guān)心孩子,。作為家庭的一員,，孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，思維觀點(diǎn)逐漸形成,，有時(shí)孩子出現(xiàn)問題,，家長(zhǎng)要多從孩子的角度考慮，分析前因后果,，正面啟發(fā)誘導(dǎo),，說服教育，肯定長(zhǎng)處,，指出存在的問題,，孩子容易接受,，在家庭活動(dòng)中家長(zhǎng)要處處考慮到孩子的位臵，尊重孩子的意見?興趣和自尊心,，在家庭中團(tuán)結(jié)融洽?互相關(guān)心?民主商量,，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，家長(zhǎng)讓孩子在日常生活?游戲?散步?參觀?旅行等活動(dòng)中,，更好的接觸大自然?社會(huì)?與人交往,，從而讓孩子或得更多的機(jī)會(huì)鍛煉。

因此,，在幼兒教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化教育的今天,，幼兒園應(yīng)將家園合作視為重要工作之一，注重家庭教育,，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)結(jié)合起來,，努力提高家教質(zhì)量，讓每個(gè)家庭牢牢抓住學(xué)前教育這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，科學(xué)育兒,，是孩子受到良好一致的教育，促進(jìn)幼兒各方面全面發(fā)展,。

家長(zhǎng)座談會(huì)材料 家長(zhǎng)座談會(huì)內(nèi)容篇二

家長(zhǎng)座談會(huì)材料

一,、會(huì)議目的：

針對(duì)孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)，把部分學(xué)生的具體情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子了解和掌握,，對(duì)孩子進(jìn)行有目的的教育和引導(dǎo)，從而達(dá)到家校共育的目的,。本次家長(zhǎng)座談會(huì)主要針對(duì)平時(shí)存在的問題和不良現(xiàn)象,督促其家長(zhǎng)幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使學(xué)生健康的成長(zhǎng),。

二、會(huì)議時(shí)間：2009年12月1日下午,。

三,、參加會(huì)議人員：學(xué)生家長(zhǎng)及班主任。

四,、會(huì)議地點(diǎn)：本班教室,。

五、會(huì)議程序：

（一）班主任宣布本次家長(zhǎng)座談會(huì)正式開始,。

(二)班主任介紹學(xué)校的總體情況,。

(三)班主任就孩子的學(xué)習(xí)情況及孩子在校的表現(xiàn)與到會(huì)家長(zhǎng)們交流。主要交流一下在培養(yǎng)好習(xí)慣方面,，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意到的一些問題,。

（四）征求家長(zhǎng)意見。

一,、班內(nèi)情況

一轉(zhuǎn)眼,，接手這個(gè)班以有幾個(gè)月了,。我對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都有了一定的了解。下面我再為您介紹一下,，在半年來我的工作情況,。

1．紀(jì)律

記得開學(xué)初，班內(nèi)一片混亂,。下課時(shí),，你追我趕。上課時(shí),，姿勢(shì)千奇百怪,。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。于是,，我針對(duì)不良這些現(xiàn)象,，狠抓紀(jì)律,。班會(huì)課上我提出要求,，讓孩子們努力去做。并給予他們?nèi)胃恼臋C(jī)會(huì),。三次過后,，如若不改必將嚴(yán)懲。早午自習(xí)保證有作業(yè),，并有兩位同學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律,。正因?yàn)檫@些嚴(yán)格要求，每天在校園追逐打鬧的少了,，在教師里安安靜靜寫作業(yè)的多了,，而且減少了校園惡性事件的發(fā)生。

2.教學(xué)

說句實(shí)話,，每位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來,，首先關(guān)心的是學(xué)習(xí)。課前,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，并根據(jù)本班孩子的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，選取合適的教法,。課堂上,，我為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛，采取多種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。在語文教學(xué)中,，我教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法,，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑,，并通過“合作學(xué)習(xí)”的方法去解答問題,。引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文,，在讀中表情,，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。我班的學(xué)生形成了一股你追我趕,，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了,。同時(shí)我還注意把好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)生活情境,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,，組織學(xué)生操作，讓學(xué)生自己歸納,、整理,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，每節(jié)課都努力嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，充分發(fā)揮合作探究的作用，提高了學(xué)生的各種能力,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

衛(wèi)生方面，我采用責(zé)任到人的方法,，每人早晨都有一份清掃任務(wù),。另外有“自掃前門雪”行動(dòng)，時(shí)刻負(fù)責(zé)撿起自己腳下的每一片紙,，這樣不僅有助于孩子獨(dú)立意識(shí),，自覺性的培養(yǎng)，有助于孩子養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,，而且為我們省去了集體打掃衛(wèi)生的時(shí)間,。

三路隊(duì)

俗話說“安全無小事”。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)本班的路隊(duì)走的不是很好,，首先我先找到路隊(duì)長(zhǎng)，傳授他們管理的方法,，要以身作則,、盡職盡責(zé)。每次班會(huì)課上,，我都耐心教育,，講解安全問題的重要性,，對(duì)于那些違反路隊(duì)紀(jì)律的同學(xué)提出批評(píng)教育，每次站隊(duì)時(shí),，我總忘不了叮囑他們：“靠右行,，別打鬧”，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，本班路隊(duì)有了明顯的好轉(zhuǎn),。這樣又讓老師和家長(zhǎng)在上下學(xué)途中的問題上省了一塊兒心。

學(xué)生特點(diǎn)

眾所周知,，三年級(jí)是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期,。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng),。

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。如：語文不僅要求學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字,，而且要分析理解課文內(nèi)容,，具有初步的閱讀能力和寫作能力。這就需要家長(zhǎng)明確目標(biāo),，正確指導(dǎo),。

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3,、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算,，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長(zhǎng)的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚。

三,、建議

在成績(jī)面前,，我們也不能沾沾自喜，也要認(rèn)識(shí)其中存在的問題,。如：每周一總會(huì)有個(gè)別學(xué)生不能完成作業(yè),，有同學(xué)字跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事,，應(yīng)付老師，更有甚者,，家長(zhǎng),、同學(xué)代寫。這些現(xiàn)象如不及時(shí)糾正，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng),。因此,，我為各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

a)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生要學(xué)習(xí)，首先要有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。如果,，旁邊孩子哭大人鬧，隔壁的麻將嘩嘩作響,，你想學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)嗎,？

b)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要提高效率，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)首先要提出要求：1）集中注意力認(rèn)真做功課,，做完好及時(shí)檢查，并改正,。2）不與同伴一起做功課,，避免互相干擾，影響效果,。3）保持良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì),，不東張西望，浪費(fèi)時(shí)間,。其次家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，個(gè)別家長(zhǎng)代學(xué)生做題，寫作文,，影響學(xué)生的思維和能力的培養(yǎng),。值得注意的是，每天我都布置作業(yè),，每周要寫兩篇日記,，希望家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo),。我希望家長(zhǎng)不要以沒時(shí)間或沒文化來推脫自己的責(zé)任,，我們既然把他們帶到這個(gè)世界上來，就有責(zé)任和義務(wù)教育他們,。難道你想讓他們和你過同樣的生活嗎,？你們一定不想吧！只有知識(shí)才能改變他們的命運(yùn),。因此,，希望你們每天抽出30分鐘的時(shí)間，檢查和輔導(dǎo)孩子的作業(yè),，我想這個(gè)要求不太過分吧,。

c）家長(zhǎng)要以身作則

俗話說：“父母是孩子的第一任老師?！焙⒆拥脑S多言行都是跟大人學(xué)來得,。父母要求孩子的,，自己首先要做到。如果家長(zhǎng)言行不一,，出爾反爾,，學(xué)生也就學(xué)會(huì)撒謊。

d）科學(xué)的教育孩子

據(jù)我了解,，大部分學(xué)生過著衣來張口,，飯來伸手的生活。家長(zhǎng)這樣一味溺愛,，并不是愛孩子,，而是在害他們。只有做到熱愛孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，學(xué)生才能健康,、活潑的成長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子做

一些力所能及的家務(wù)活,，讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)所付出的辛勞,，這樣孩子才能懂得珍惜自己的生活，并從心底里敬重和感激父母,。有時(shí)間,，家長(zhǎng)不妨與孩子談?wù)勑模私夂⒆拥南敕ê鸵庖?，防患于未然?/p>

e）開拓視野

由于三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸閱讀和作文,，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍，如：科普類,、故事類等等,，以豐富學(xué)生的詞語量。語文注重積累,，非一朝一夕之功,，鼓勵(lì)孩子多讀優(yōu)美文章，多記好詞佳句,，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),。同時(shí)，要經(jīng)常讓學(xué)生接觸大自然,，接觸社會(huì),，如：帶學(xué)生去參觀，到公園去玩,，到田野去感受大自然的美好,。有條件的可以帶孩子去旅游，使學(xué)生視野開闊，有話可寫,。

總之,，每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任,，需要我們共同努力,。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。

再次感謝大家百忙中抽空出來,。謝謝合作,！

家長(zhǎng)座談會(huì)材料 家長(zhǎng)座談會(huì)內(nèi)容篇三

1我們班從這一學(xué)期的上半學(xué)期來說，取得了可喜可賀的成績(jī),，從第一周到現(xiàn)在一直被學(xué)校評(píng)為優(yōu)勝班級(jí),，（優(yōu)勝班級(jí)是每周一評(píng)）

2我們班在學(xué)校組織的全校公開課上表現(xiàn)突出，任教老師都愿意在七四班講課,，原因只有一個(gè),，四班學(xué)生小組合作搞得好，學(xué)生們責(zé)任心強(qiáng),，把課堂氣氛從一個(gè)高潮推向另一個(gè)高潮,，在我們班講授優(yōu)質(zhì)課，我基本到位,。在課前我都會(huì)鼓舞我的學(xué)生,，我的宗旨是：>面對(duì)聽課的老師，要放松,，不要緊張,。2>要坐直，表現(xiàn)出我們班的班級(jí)風(fēng)貌 3>主動(dòng)積極的回答問題,，自己想出了題的解法,，要及時(shí)舉手回答，而不是消極的等待老師叫你,。這是兩種不同的概念,，其效果也是截然相反的。4>回答問題要聲音洪亮,，回的出對(duì)自己答案的信心,。同時(shí)也能帶動(dòng)其他的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來

3，平常班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛濃,，學(xué)生有一定的拼搏精神。校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和我們的任課老師經(jīng)常聚在一塊表?xiàng)钗覀儼唷?/p>

但他們看到的只是表面現(xiàn)象,，有很多學(xué)生始終在試探著班級(jí)的制度規(guī)定,。這學(xué)期出現(xiàn)了這么一些現(xiàn)象：

1楊帥將生物試卷當(dāng)疊飛機(jī)。

2學(xué)生往臉上涂彩之后，又在班級(jí)里興起了刻泥塊,。

3李明慧經(jīng)常和趙志旋到樹林里去聊天,，回宿舍很晚，影響到了大家的休息,。

4這學(xué)期第一批家長(zhǎng)義工干得好,，得到了學(xué)校的好評(píng)，心情好干活也多,，有王欣,、吳雙、王秋實(shí),、等

2010年4月29日由于下午連著上課,，沒有和干義工的家長(zhǎng)聊聊，今天到校家長(zhǎng),王建花,、李吉康,、劉興娟(大爺）祁孟強(qiáng)和祁偉強(qiáng)。

5,、趙偉濤心里不是很健康,。在王秋實(shí)書上寫了一些“我奸了你”等字。

6,、祁孟強(qiáng)中午喝酒7,、2010年4月29日劉興娟回家叫家長(zhǎng)來校干義工，由于離家很遠(yuǎn),，況且還過公路,，沒有允許，她竟然模仿我的筆記批準(zhǔn)了自己的請(qǐng)假條,。

玩是學(xué)生們的天性,，只要不嚴(yán)重違法紀(jì)律就可以，對(duì)待這樣的學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行疏導(dǎo)不會(huì)出現(xiàn)大的問題,。,，其實(shí)有些學(xué)生很想學(xué)好，但他們的自我控制能力很差,，我們會(huì)感覺到很浪費(fèi)時(shí)間和精力,，這時(shí)我們找到班內(nèi)比較負(fù)責(zé)的學(xué)生或班委，時(shí)刻提醒他們,，只要一段時(shí)間效果會(huì)非常明顯,。

但有些學(xué)生屢教不改，這需要和家長(zhǎng)進(jìn)行配合,，加強(qiáng)教育,。提議,，如果有些事情孩子不聽，家長(zhǎng)能不能來陪讀上半天,，我已經(jīng)實(shí)施了兩次,，效果不錯(cuò)，若和家長(zhǎng)配合還不改,，那只能領(lǐng)回家進(jìn)行反思,，什么時(shí)候改了，什么時(shí)候再來,。

七年級(jí)下學(xué)期這段時(shí)間,，男女關(guān)系有所升級(jí),現(xiàn)象是，晚自習(xí)結(jié)束后到宿舍去休息,，而有的學(xué)生借這次機(jī)會(huì)去宿舍南邊的樹林子里去熱聊,，男女之間相互吸引，這很正常,，但整天背著老師去拉近距離的去談,，關(guān)系搞得很近往往就不能自拔。我及時(shí)的開了一次班會(huì),，給學(xué)生出了個(gè)班會(huì)主題,，“如何面對(duì)早戀現(xiàn)象，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備進(jìn)行了激烈的討論,，我在主持班會(huì)的時(shí)候盡量少講,，或者不講，主要讓學(xué)生主宰課堂,，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的才華和能力,，對(duì)某個(gè)問題談一下他們自己的感受和建議。

他們課堂上對(duì)于這個(gè)個(gè)話題展開激烈的討論,，讓課堂真正成為一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),，硝煙密布，轟轟烈烈,。讓學(xué)生的對(duì)待早戀的這一問題,，在這一瞬間能夠記憶相當(dāng)牢固，這一激烈的討論時(shí)刻具有歷史性的記憶,。他們說,，只要老師給我們討論的時(shí)間，我們能否抓住這個(gè)時(shí)刻,。他們談到了下面的話題,。1）現(xiàn)在我們年齡還小，對(duì)這種事情還很不了解?，F(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí),。他們認(rèn)為,，早戀很是耽誤時(shí)間?，F(xiàn)在最主要的是學(xué)習(xí),，以后有的是時(shí)間。祁玉說：‘如果你真的對(duì)對(duì)方好,，你就應(yīng)該主動(dòng)的去鼓勵(lì)他學(xué)習(xí),，而不應(yīng)該打擾他。）

他們還小,，對(duì)男女這種關(guān)系,，但他們大多數(shù)是覺得好奇，對(duì)“早戀”這種事情,，他們還懵懵懂懂,。也就是說他們?nèi)狈η啻浩谶@方面的教育。所以家長(zhǎng)們還要回去多和自己的孩子說說這方面的知識(shí),，一家長(zhǎng)不要覺得這是一件小事,，這種事情在各個(gè)學(xué)校，尤其是中學(xué),，甚至是大學(xué),，已經(jīng)很嚴(yán)重。二,。敢于面對(duì)這樣的問題,，不要和孩子難以啟齒，更不要遮掩,。女家長(zhǎng)和女孩子聊聊,，男同胞們和男孩子聊聊。

2010-3-31王星程,，趙偉濤,，胡昊辰，張義豪不上微機(jī)課,，崔建江老師到處找孩子,，最后我在學(xué)校校園南墻樹林子里找到了他們。（最后得知他們沒有鞋套,，經(jīng)常以借為主,，我和他們說做一雙鞋套，用三年,，靠借過日子,，你不覺的累么。

本學(xué)期的第4周2010-3-22 到2010-3-30,，王浩同學(xué)把家中的小說共計(jì)23本帶到學(xué)校,，班內(nèi)一時(shí)看小說的氣氛達(dá)到了高潮,，而老師布置的作業(yè)學(xué)生們卻大多數(shù)完不成。

優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)的推出,，受到了社會(huì)的關(guān)注,，這也是教育局發(fā)出的。但是有一部分家長(zhǎng)沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性,，也沒有寫自薦信,。沒有對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)。也許家長(zhǎng)有更好的教育孩子的方式,。但我認(rèn)為管理學(xué)生是我們家庭重中之重的事情,，家長(zhǎng)再忙也要抓好對(duì)學(xué)生的教育工作，通過和孩子的交流,，了解到他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)校生活情況,，了解到整天忙碌到一線的孩子的任教老師。對(duì)于和學(xué)生交流到的學(xué)習(xí)上或心理上的障礙,，應(yīng)及時(shí)幫助他們脫離困境,。比方說有的孩子由于一次成績(jī)名次的下降而一蹶不振，郁郁寡歡,，若不是好強(qiáng),、抗挫能力強(qiáng)的孩子是很難從低谷中走出來的。我們要多和這樣的孩子交流,，幫助他們分析原因,，采取積極有效的措施。有可能我們的孩子因?yàn)槟愕哪骋痪湓挄?huì)鼓舞他的士氣,。所以我們?cè)诿τ谧约汗ぷ鞯耐瑫r(shí),，要多觀察在家的表現(xiàn)，在必要時(shí)先把孩子的教育放到第一位,。寧愿少掙一天的錢,。

家長(zhǎng)座談會(huì)材料 家長(zhǎng)座談會(huì)內(nèi)容篇四

家長(zhǎng)座談會(huì)材料

隨著課程難度逐漸增大,，課程容量逐漸增多,，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。部分自我約束能力差的學(xué)生自己放松,，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降現(xiàn)象,。總結(jié)各種情況,，分析原因主要在以下幾方面：

第一,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上很被動(dòng),。

第二,，缺乏吃苦精神,。英語成績(jī)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的奮斗過程，憑一時(shí)興致或星期天補(bǔ)幾個(gè)小時(shí)是解決不了問題的,，關(guān)鍵在課堂,，在平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的積累

第三，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,。興趣是最好的老師,，因?yàn)槿狈εd趣造成怕學(xué),、到厭學(xué),，課后即使有時(shí)間，他只會(huì)做感興趣的科目,，第四,，方法不到位，不會(huì)使用單詞,。學(xué)習(xí)英語不僅僅是背單詞,，更重要的是使用單詞去與人溝通、去傳遞信息交流思想,。

第五,，受不良習(xí)慣的影響。現(xiàn)在孩子營(yíng)養(yǎng)好,，成熟得早,，今天一個(gè)紙條子，明天一封信,，后天一個(gè)電話,，再后天一個(gè)禮物，又怕老師發(fā)現(xiàn),，總是鬼鬼祟祟,，心理有負(fù)擔(dān)，這自然會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí),。成績(jī)自然上不去,。更有一些學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，說沖動(dòng)是魔鬼,，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是更大的魔鬼,。

網(wǎng)絡(luò)游戲不僅傷害學(xué)生的身體，還傷害學(xué)生的心靈和前程,，傷害家庭的希望和和諧,。學(xué)生一旦愛上游戲廳，就會(huì)身在教室,，心在游戲,，上課,、睡覺腦中常常會(huì)浮現(xiàn)游戲的影子，成績(jī)會(huì)一落千丈,。我們有些家長(zhǎng)為了自己舒服,，不影響自己午睡或搓麻將，中午將孩子早早趕出來,，這為孩子上網(wǎng)游戲提供了時(shí)間,，這孩子即使不打游戲，也會(huì)三個(gè)成群,，兩個(gè)結(jié)黨在外面玩,，不利于學(xué)生的發(fā)展，不利于學(xué)校的沒管理,，極容易應(yīng)伙伴效應(yīng),、從眾被其他學(xué)生帶壞。

對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

一,、家長(zhǎng)要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心

沒有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙．當(dāng)學(xué)生信心十足,，情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài),，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明,，效果特別好．相反，由于信心不足,，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候,，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見“心不在焉,，視而不見,，聽而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好,。怎樣幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心呢,？

二、善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)多表揚(yáng)少批評(píng),。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處,，整日不給“好臉”，見面就是這個(gè)不對(duì),，那個(gè)不好,，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣學(xué)生就會(huì)開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！長(zhǎng)久下去就會(huì)滋長(zhǎng)自卑心理、厭學(xué)情緒,，學(xué)習(xí)成績(jī)一再下降,，結(jié)果蟲子多了不咬人,，自暴自棄，就很難辦了。家長(zhǎng)應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)賞,，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信,。這樣就形成一種良性循環(huán),，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力,，天天向上,，勢(shì)不可擋，學(xué)習(xí)起來就輕松自如了,。

三、通過“豎比”看到學(xué)生進(jìn)步

有些家長(zhǎng)喜歡給自己的學(xué)生定一個(gè)“參照人”（樣板）,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀,，得100分還加20分，以為這樣可以促使學(xué)生發(fā)奮,，這樣做的結(jié)果只能使學(xué)生反感,。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且,，每個(gè)學(xué)生都有自尊心,，也都有上進(jìn)心，家長(zhǎng)拿自己學(xué)生的不足,，去同別人家學(xué)生的長(zhǎng)處相比,，越比越讓學(xué)生“無處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生,，也更厭惡學(xué)習(xí),，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯(cuò)事,。

家長(zhǎng)用“豎比”的方法,，即拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，這就是人們常說的“尋找閃光點(diǎn)”,。如上次考試20分，這次40分，回家主動(dòng)聽英語錄音帶等,。讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)

滴進(jìn)步,，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī),，真正建立起自尊與自信,。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。

四,、家長(zhǎng)要關(guān)心和了解自家學(xué)生的情況,，經(jīng)常與班主任及任課教師保持電話聯(lián)系。

五,、對(duì)尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同學(xué)要控制上,、放學(xué)的時(shí)間，避免受社會(huì)不良因素影響,。上學(xué)時(shí)間： 早晨 6：50出門 7：10到校,，中午 1：00出門1：15到校，放學(xué)時(shí)間：上午：12：00放學(xué),，12：2 0到家,，下午：5：40 放學(xué)6：00到家，要科學(xué)安排作息時(shí)間,，每晚在家保證高效率復(fù)習(xí)1—2小時(shí)左右,，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈,、頭痛,。個(gè)別男生時(shí)常光顧網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績(jī)下降嚴(yán)重,。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖,，縱容色情、賭博,、不良游戲危害青少年的身心健康,。

六、父母親要以身作則,，樹立良好的榜樣

初中學(xué)生除前10名左右的優(yōu)秀生外,，大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力,。因此,，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書,、看報(bào),，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對(duì)學(xué)生最有效的,、最深遠(yuǎn)的教育,。相反，家長(zhǎng)只顧自己掙錢,、打牌,、釣魚，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不管不問,，有可能毀掉學(xué)生一生,。一些專家說得好，“現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)”,，“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”,，“向?qū)W生學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”。

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育,，首先家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，同學(xué)生一道成長(zhǎng),；家長(zhǎng)要做學(xué)生的朋友,，互相學(xué)習(xí)，相互交心,，不要自以為是,；家長(zhǎng)還要放下架子，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，要把“向?qū)W生學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

七,、經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,。有的家長(zhǎng)向?qū)W校反映，隨著年齡的增大,，學(xué)生越來越不愿意跟家長(zhǎng)在一起活動(dòng),、談心，怎么辦?對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,，家長(zhǎng)要適度地認(rèn)可,，要給予學(xué)生一定的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間。隨著年齡的增長(zhǎng),，學(xué)生與外部世界的交往愈加頻繁,，認(rèn)識(shí)外部世界的能力愈加增強(qiáng)，家長(zhǎng)放手讓學(xué)生獨(dú)立地面對(duì)和處理一些事情,，是必要的,。那種把學(xué)生當(dāng)作父母的影子，生怕學(xué)生在外面吃虧，時(shí)刻都讓學(xué)生生長(zhǎng)在父母的庇蔭下的做法是錯(cuò)誤的,，最終是要付出代價(jià)的,。

八、如何運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法教育學(xué)生

“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)常采用的準(zhǔn)則,。因此，在教育學(xué)生時(shí),，有些家長(zhǎng)習(xí)慣于將眼光盯在學(xué)生的缺點(diǎn)與短處上,。在家長(zhǎng)那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，學(xué)生會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定,、撒謊與反抗,。如果父母以正面的、積極的,、健康的,、亮麗的角度去審視學(xué)生，結(jié)果肯定會(huì)相反,。

不要吝嗇你的肯定和表揚(yáng),。通常父母容易從成人的眼光出發(fā)來看待學(xué)生的所作所為，所以學(xué)生要想從父母那里得到贊揚(yáng)聲是難而又難,。然而,，值得大受贊揚(yáng)的良好行為習(xí)慣與驚天動(dòng)地的成績(jī)是由許多細(xì)小的行為與環(huán)節(jié)組成的，要求學(xué)生一下子獲得是不現(xiàn)實(shí)的,。只要有助于學(xué)生確立良好的行為習(xí)慣,，增長(zhǎng)自信心，就需要父母慷慨地賦予學(xué)生肯定與表揚(yáng),。

肯定與表揚(yáng)要具體,。肯定與表揚(yáng)是對(duì)學(xué)生良好行為的強(qiáng)化,。家長(zhǎng)應(yīng)特別肯定,、表揚(yáng)學(xué)生令人滿意的具體行為，即所謂“對(duì)事不對(duì)人”,。在父母的肯定與表揚(yáng)的過程中,，其實(shí)也含兩個(gè)部分：一是家長(zhǎng)說的話語，二是學(xué)生據(jù)此作出的推斷,。表揚(yáng)越具體,，學(xué)生越能夠根據(jù)家長(zhǎng)的話對(duì)自己作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

例如,，學(xué)生在認(rèn)真寫完作業(yè)后自己主動(dòng)找家長(zhǎng)審查,，父母不妨說：“你自己按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，真不錯(cuò)?！睂W(xué)生就可以理解：“我把作業(yè)按時(shí)完成了,，爸爸媽媽表揚(yáng)了我?！比绻阒皇菍?duì)他講：“你今天的表現(xiàn)真不錯(cuò),。”表揚(yáng)的效果就會(huì)大打折扣,，因?yàn)閷W(xué)生往往不明白“不錯(cuò)”是指什么,。

表揚(yáng)要適度，有的家長(zhǎng),，喜歡當(dāng)著客人和學(xué)生的面,，夸獎(jiǎng)學(xué)生如何聽話，怎樣聰明,、機(jī)靈等等,。其結(jié) 果是，學(xué)生一直在一片贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大,，聽不得半句批評(píng)的話,；在戴慣了高帽子后，容易養(yǎng)成做了一點(diǎn)好事就期待別人贊揚(yáng)的習(xí)慣,?？隙ㄅc表揚(yáng)宜及時(shí)。對(duì)應(yīng)該予以表揚(yáng)的行為,，父母要及時(shí)表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的,，年齡越小,，越是如此。不能時(shí)過境遷才表揚(yáng)他,。否則，學(xué)生會(huì)弄不清楚為什么受到了表揚(yáng),，因而對(duì)這個(gè)表揚(yáng)不會(huì)留下什么印象,，更無從說起強(qiáng)化好的行為模 式。

表揚(yáng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主,，并把精神獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來的原則,。切忌用純粹的吃喝或金錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。有的家長(zhǎng)答應(yīng)學(xué)生,、小考得一百分,，給一角錢,。大考得一百分，給一元線,，用金錢作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，是極壞的手段。有的家長(zhǎng)無原則的許愿,，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好,，就給他買這個(gè)，買那個(gè),，請(qǐng)他吃這個(gè),、吃那個(gè)，這往往促成學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，帶來不良后果,。

九、責(zé)備學(xué)生的藝術(shù)

責(zé)備是對(duì)學(xué)生的某一方面過錯(cuò)行為的指責(zé),，是對(duì)學(xué)生說服教育的一種手段,。學(xué)生有了過錯(cuò)，父母的批評(píng)指責(zé)是必要的,。但是,，如果批評(píng)指責(zé)時(shí)，不注意策略,，常用大聲訓(xùn)斥,，甚至拳腳相加，結(jié)果往往是收效甚微或適得其反,。心理學(xué)家指出,，如果責(zé)備學(xué)生時(shí)能講究藝術(shù)性，也許教育效果要好得多,。

（1）低聲以低于平常的聲音責(zé)備學(xué)生,。

“低而有力”的聲音會(huì)吸引學(xué)生的注意，學(xué)生會(huì)感覺到你有重要的話要講,；較低的聲調(diào)讓人覺得你較冷靜,，樂意接受你說的話：加之較低的聲音必須集中注意才能聽到，可以感染學(xué)生,，控制激昂的情緒,。這種低聲音的“冷處理”往往比大聲訓(xùn)斥“熱處理”效果好。

（2）沉默沉默也能達(dá)到責(zé)備的效果,。

學(xué)生到了一定的年齡階段,，就能夠分辨簡(jiǎn)單的是非、善惡,、真假,、美丑,，一旦做錯(cuò)了事，便會(huì)擔(dān)心父母責(zé)罵,。此時(shí),，如果父母以沉默對(duì)待，嚴(yán)肅地凝視學(xué)生一會(huì)兒,，學(xué)生就會(huì)“不自在”起來,，而能反省自己的錯(cuò)誤。

（3）暗示直接責(zé)備學(xué)生,，往往會(huì)遭到學(xué)生的抵制,，你不妨講點(diǎn)策略，用責(zé)備他人的相同過錯(cuò)來暗示學(xué)生,。這個(gè)“他人”最好是學(xué)生所熟悉的同齡學(xué)生,，或者是學(xué)生所熟悉的故事、電視中的角色,。學(xué)生犯了錯(cuò),，如果家長(zhǎng)能心平氣和借彼喻此地啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生就能很快明白你的用意,，并老實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,，樂意接受批評(píng)和教育。

（4）適時(shí)學(xué)生有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)給予責(zé)備,。

家長(zhǎng)責(zé)備學(xué)生要趁熱打鐵,，不要拖延，研究指出,，及時(shí)的責(zé)備能使學(xué)生把過錯(cuò)和愧疚聯(lián)系起來,，加深對(duì)過錯(cuò)的記憶與認(rèn)識(shí)。如果遷延時(shí)日學(xué)生意識(shí)中的行為活動(dòng)已經(jīng)談忘,，再責(zé)備,，效果就差得多了。（5）適當(dāng)學(xué)生有過錯(cuò)但事情尚未查清楚時(shí),，責(zé)備須審慎,，小心罰不當(dāng)罪。

要照顧學(xué)生的自尊心,。不當(dāng)眾責(zé)備學(xué)生,。飯桌上不責(zé)備學(xué)生，以免影響食欲,，有礙健康。大人吵嘴時(shí)暫不責(zé)備學(xué)生,，避免因情緒不好而遷怒于學(xué)生,，在責(zé)備學(xué)生時(shí),，態(tài)度要嚴(yán)肅，語氣要平和,。擺眼前事實(shí),，講錯(cuò)在何處，不要翻老帳,、拉三扯

四,、否則就會(huì)喧賓奪主，學(xué)生聽煩了,，當(dāng)作耳邊風(fēng),，反而事與愿違，達(dá)不到教育目的,。

十,、厭學(xué)如何對(duì)待

學(xué)生厭學(xué)，家長(zhǎng)頭痛,，不知所措,。此時(shí)，如果父母難正確引導(dǎo),，厭學(xué)是完全能被克服的,。

（1）父母要做到了解學(xué)生。家長(zhǎng)在給學(xué)生提出要求時(shí),，要考慮到他們的承受

能力,，不要盲目地灌輸，難學(xué)生增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

（2）要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。青少年最大的特點(diǎn)就是好奇。所以,，在節(jié)假日常帶學(xué)生公園,、動(dòng)物園、名勝古跡等處,，讓學(xué)生在觀察與游戲中學(xué)到知識(shí),，并開闊視野，增強(qiáng)他們對(duì)事物的興趣,。在平時(shí)可利用手邊常遇到的東西給學(xué)生提問,，讓他們?nèi)ニ伎肌⑻剿鳌?/p>

（3）滿足學(xué)生求知欲望,。學(xué)生常有許許多多的問題,，對(duì)待這些提問，父母一定要認(rèn)真耐心地一一進(jìn)行

解答,，一時(shí)無法回答的,，也要在日后找到答案,，不能回答的可以找老師、同學(xué),，或者看書,。這樣可以喚起學(xué)生的求知欲望。

十一,、如何防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降,。初一下學(xué)期和初二上學(xué)期，由于學(xué)生自我約束降低,，許多學(xué)生在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的急劇下降,，出現(xiàn)這種情況家長(zhǎng)也不要著急，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：

（1）密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，防患于未然,。找到原因，即便成績(jī)下降了也可以對(duì)癥下藥,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降多數(shù)是思想上的原因,。

（2）學(xué)生學(xué)校成績(jī)下降的原因不外乎有貪玩（如打游戲、上網(wǎng),、與不良少年來往等）,、上課不認(rèn)真聽講，不能完成作業(yè)等,。

（3）對(duì)于因貪玩不能保證學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生,，家長(zhǎng)要保證學(xué)生的校外學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是晚上和雙休日,。晚上要保證1-2小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

（4）督促學(xué)生完成老師布置的家庭作業(yè)，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。努力做到做到“當(dāng)日事當(dāng)日畢”,。（5）必要時(shí)找老師進(jìn)行補(bǔ)課。找家教有利有弊,，家長(zhǎng)要權(quán)衡利弊,，正確選擇。

十二,、如何進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查,。

對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺的學(xué)生，家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了,。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，或成績(jī)處于及格階段以下（平均分在60左右）的學(xué)生，為彌補(bǔ)這些學(xué)生的差距，我們可以把要求適當(dāng)降低,，讓這部分學(xué)生先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí),，再考慮提高。對(duì)于這部分學(xué)生,，我們要實(shí)行“當(dāng)日事當(dāng)日畢”、“日日清”制度,，因此請(qǐng)您每晚騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念和例題是否掌握,，請(qǐng)您把例題抄出來，看是否會(huì)做,，會(huì)做即算達(dá)標(biāo),。英語檢查是否能流利地讀出課文和單詞，家長(zhǎng)寫幾個(gè)英語單詞的漢語意思,，看學(xué)生能否寫出英語單詞即可,。對(duì)于平均分及格以下的學(xué)生，先做到這些基本要求,，讓他們掌握了基礎(chǔ)知識(shí),，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以后就可以逐漸提高,。相反,，基礎(chǔ)就沒有打牢，就去做難度較大的事,，肯定越拉越多,，久久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣,。

十三,、注意掌握學(xué)生在外活動(dòng)的情況

學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間必須引起法律監(jiān)護(hù)人家長(zhǎng)的注意。當(dāng)前社會(huì)上有些唯利是圖者往往利用學(xué)生作案牟利,，而學(xué)生的生理,、心理以及社會(huì)適應(yīng)能力都不成熟，缺乏抵御外界不健康東西的能力,，一經(jīng)誘惑,，難免誤入歧途。家長(zhǎng)如果長(zhǎng)期不注意學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間,，對(duì)學(xué)生在外面的活動(dòng)不了解,，則可能導(dǎo)致學(xué)生誤人歧途；犯這樣那樣的錯(cuò)誤,。因此,，對(duì)學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間問題，家長(zhǎng)一定要引起高度的重視，多加觀察了解,，增強(qiáng)教育的針對(duì)性,，以求得良好的教育效果。首先,，注意采用一定的方法和藝 術(shù)了解學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,，和哪些人在一起,，干了一些什么事，家長(zhǎng)一定要做到心中有數(shù),，對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和教育,。其次，學(xué)生有時(shí)在外搞了些不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng),，回家又撒謊,，家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真予以核實(shí)，從而防微杜漸,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,。

一般來講，學(xué)生回家晚了,，除了路途的時(shí)間之外,，可能遇到了什么事、什么人,，也可能到什么地方去玩而占用了時(shí)間,。家長(zhǎng)要耐心地詢問，讓學(xué)生講真話,，及時(shí)而有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。尤其是當(dāng)學(xué)生沒有回家，而在外過夜的現(xiàn)象出現(xiàn)后,，就要更加引起警惕,，注意分析學(xué)生的心態(tài)，必要時(shí)可與老師共同進(jìn)行針對(duì)性的教育,。另外,，從學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)空、內(nèi)容上,，可以推測(cè)分析學(xué)生在?；蛟诩抑挟a(chǎn)生的情緒和問題，從而及時(shí)加以疏導(dǎo),。

最后,，在學(xué)生活動(dòng)的空間上,，正如告訴學(xué)生有毒的腐爛變質(zhì)的食品不能吃一樣，應(yīng)該告訴學(xué)生哪些地方是“少兒不宜”的,，如電子游戲室,、錄像廳、營(yíng)業(yè)性歌舞廳則不宜去,。哪些事情不能做,，哪些朋友不能交，也應(yīng)該給學(xué)生談清楚其中的道理,。另外,，在危及學(xué)生生命安全之處，如建筑工地,、高壓線的變壓器旁，也應(yīng)提醒學(xué)生注意避開,，以免發(fā)生危險(xiǎn),。

家長(zhǎng)座談會(huì)材料 家長(zhǎng)座談會(huì)內(nèi)容篇五

家長(zhǎng)座談會(huì)材料

一、會(huì)議目的：

針對(duì)孩子們?cè)谛１憩F(xiàn),，把部分學(xué)生的具體情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子了解和掌握，對(duì)孩子進(jìn)行有目的的教育和引導(dǎo),，從而達(dá)到家校共育的目的,。本次家長(zhǎng)座談會(huì)主要針對(duì)平時(shí)存在的問題和不良現(xiàn)象,督促其家長(zhǎng)幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

二,、會(huì)議時(shí)間：

2007年12月1日下午.三,、參加會(huì)議人員：

學(xué)生家長(zhǎng)及班主任。

四,、會(huì)議地點(diǎn)：

本班教室,。

五、會(huì)議程序：

（一）班主任宣布本次家長(zhǎng)座談會(huì)正式開始,。(二)班主任介紹學(xué)校的總體情況,。

(三)班主任就孩子的學(xué)習(xí)情況及孩子在校的表現(xiàn)與到會(huì)家長(zhǎng)們交流。主要交流一下在培養(yǎng)好習(xí)慣方面,，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意到的一些問題,。

（四）征求家長(zhǎng)意見

一、班內(nèi)情況

一轉(zhuǎn)眼,，接手這個(gè)班以有幾個(gè)月了,。我對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都有了一定的了解。王輝,、王海穎,、王新淇幾名學(xué)生思維敏捷，王新雨、王宇帆,、王海月,、田啟軒幾名學(xué)生作業(yè)總是那樣清楚工整，王立志,、王碩,、王漩幾名學(xué)生勞動(dòng)積極肯干，王子雨,、王彤雨,、王靖巖幾名學(xué)生學(xué)習(xí)總是那樣踏實(shí)認(rèn)真。還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長(zhǎng)王輝,、王澤華,。另外，我通過這一段時(shí)期的觀察發(fā)現(xiàn)我班的王艷蕓,、王春雪,、王瑩瑩這幾名同學(xué)進(jìn)步非常大。

下面我再為您介紹一下,，在半年來我的工作情況,。1．紀(jì)律

記得開學(xué)初，班內(nèi)一片混亂,。下課時(shí),，你追我趕。上課時(shí),，姿勢(shì)千奇百怪,。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。于是,，我針對(duì)不良這些現(xiàn)象,，狠抓紀(jì)律。班會(huì)課上我提出要求,，讓孩子們努力去做,。并給予他們?nèi)胃恼臋C(jī)會(huì)。三次過后,，如若不改必將嚴(yán)懲,。早午自習(xí)保證有作業(yè)，并有王雨帆和王輝兩位同學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律,。正因?yàn)檫@些嚴(yán)格要求,，每天在校園追逐打鬧的少了，在教師里安安靜靜寫作業(yè)的多了,，而且減少了校園惡性事件的發(fā)生,。教學(xué)

說句實(shí)話,，每位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來，首先關(guān)心的是學(xué)習(xí),。課前,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并根據(jù)本班孩子的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，選取合適的教法,。課堂上，我為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛,，采取多種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。在語文教學(xué)中，我教給他們自學(xué),，預(yù)習(xí)課文的方法,，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過“合作學(xué)習(xí)”的方法去解答問題,。引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文,，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情,，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。我班的學(xué)生形成了一股你追我趕,，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了,。同時(shí)我還注意把好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)生活情境,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,，組織學(xué)生操作，讓學(xué)生自己歸納,、整理,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，每節(jié)課都努力嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，充分發(fā)揮合作探究的作用，提高了學(xué)生的各種能力,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。更令我感到欣慰的是在期中考試中，王雨帆,、王輝,、王瑩瑩,，王子雨，王海穎幾名學(xué)生名列前茅,。王艷云在這次考試中,，進(jìn)步最顯著。

衛(wèi)生方面,，我采用責(zé)任到人的方法,，每人早晨都有一份清掃任務(wù)。另外有“自掃前門雪”行動(dòng),，時(shí)刻負(fù)責(zé)撿起自己腳下的每一片紙,，這樣不僅有助于孩子獨(dú)立意識(shí)，自覺性的培養(yǎng),，有助于孩子養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,，而且為我們省去了集體打掃衛(wèi)生的時(shí)間。

三路隊(duì)

俗話說“安全無小事”,。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)本班的路隊(duì)走的不是很好，首先我先找到路隊(duì)長(zhǎng),，傳授他們管理的方法,，要以身作則、盡職盡責(zé),。每次班會(huì)課上,，我都耐心教育，講解安全問題的重要性,，對(duì)于那些違反路隊(duì)紀(jì)律的同學(xué)提出批評(píng)教育,，每次站隊(duì)時(shí)，我總忘不了叮囑他們：“靠右行,，別打鬧”,，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，本班路隊(duì)有了明顯的好轉(zhuǎn),。這樣又讓老師和家長(zhǎng)在上下學(xué)途中的問題上省了一塊兒心,。

學(xué)生特點(diǎn)

眾所周知，三年級(jí)是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期,。孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng)。

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。如：語文不僅要求學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字,，而且要分析理解課文內(nèi)容,，具有初步的閱讀能力和寫作能力。這就需要家長(zhǎng)明確目標(biāo),，正確指導(dǎo),。

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，想干什么就干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚,。

三,、建議

在成績(jī)面前，我們也不能沾沾自喜,，也要認(rèn)識(shí)其中存在的問題,。如：每周一總會(huì)有個(gè)別學(xué)生不能完成作業(yè)，有同學(xué)字跡潦草,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事，應(yīng)付老師,，更有甚者,，家長(zhǎng)、同學(xué)代寫,。這些現(xiàn)象如不及時(shí)糾正,，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此,，我為各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

a)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生要學(xué)習(xí),，首先要有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。如果,，旁邊孩子哭大人鬧,，隔壁的麻將嘩嘩作響，你想學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)嗎,？

b)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要提高效率,，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)首先要提出要求：

1）集中注意力認(rèn)真做功課,，做完好及時(shí)檢查,，并改正。2）不與同伴一起做功課,，避免互相干擾,，影響效果。3）保持良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，不東張西望,，浪費(fèi)時(shí)間,。其次家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，個(gè)別家長(zhǎng)代學(xué)生做題,，寫作文,，影響學(xué)生的思維和能力的培養(yǎng)。值得注意的是,，每天我都布置作業(yè),，每周要寫兩篇日記，希望家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo),。我希望家長(zhǎng)不要以沒時(shí)間或沒文化來推脫自己的責(zé)任,，我們既然把他們帶到這個(gè)世界上來，就有責(zé)任和義務(wù)教育他們,。難道你想讓他們和你過同樣的生活嗎,？你們一定不想吧！只有知識(shí)才能改變他們的命運(yùn),。因此,，希望你們每天抽出30分鐘的時(shí)間，檢查和輔導(dǎo)孩子的作業(yè),，我想這個(gè)要求不太過分吧,。

c）家長(zhǎng)要以身作則

俗話說：“父母是孩子的第一任老師?！焙⒆拥脑S多言行都是跟大人學(xué)來得,。父母要求孩子的，自己首先要做到,。如果家長(zhǎng)言行不一,，出爾反爾，學(xué)生也就學(xué)會(huì)撒謊,。

d）科學(xué)的教育孩子

據(jù)我了解,，大部分學(xué)生過著衣來張口，飯來伸手的生活,。家長(zhǎng)這樣一味溺愛，并不是愛孩子,，而是在害他們,。只有做到熱愛孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合，學(xué)生才能健康,、活潑的成長(zhǎng),。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)活，讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)所付出的辛勞,，這樣孩子才能懂得珍惜自己的生活,，并從心底里敬重和感激父母,。有時(shí)間，家長(zhǎng)不妨與孩子談?wù)勑?，了解孩子的想法和意見,，防患于未然?/p>

e）開拓視野

由于三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸閱讀和作文，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍,，如：科普類,、故事類等等，以豐富學(xué)生的詞語量,。語文注重積累,，非一朝一夕之功，鼓勵(lì)孩子多讀優(yōu)美文章,，多記好詞佳句,，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí),，要經(jīng)常讓學(xué)生接觸大自然,，接觸社會(huì)，如：帶學(xué)生去參觀,，到公園去玩,，到田野去感受大自然的美好。有條件的可以帶孩子去旅游,，使學(xué)生視野開闊,，有話可寫。

總之,，每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力,。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子,。再次感謝大家百忙中抽空出來。謝謝合作,！