在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

信息系統(tǒng)綜合設(shè)計題 信息系統(tǒng)概述教學(xué)設(shè)計篇一

課程設(shè)計或者畢業(yè)論文要求

課程設(shè)計是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計劃中的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,準(zhǔn)確立題,并分析和解決問題,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié),，也是對學(xué)生實際工作能力的系統(tǒng)訓(xùn)練和考察過程,。文章的撰寫是學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力訓(xùn)練的過程，為加強對此項工作的指導(dǎo)和保證《課程設(shè)計》的質(zhì)量,，符合國家及有關(guān)行業(yè)（部門）指定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和漢語語言規(guī)范,，同時便于同學(xué)們的排版打印，現(xiàn)對設(shè)計格式等作如下要求：

一,、要求：

1,、文字要求：文字通順，語言流暢,，無錯字,，不得請他人代寫。

2,、圖表要求：圖表整潔,，布局合理，不準(zhǔn)徒手畫,，必須按國家規(guī)定的繪圖標(biāo)準(zhǔn)繪制,。

3、字?jǐn)?shù)要求：?？谱?jǐn)?shù)在5000字左右,，本科8000字左右。

4,、頁面設(shè)置：紙張大?。篴4打印紙，頁邊距：左3cm（裝訂）,，上,、下、右：各2cm,；頁眉：1.5cm,，頁腳：0.75cm；

5,、頁腳格式：正文必須從正面開始,，并設(shè)置為第1頁。頁碼在頁末居中打印,，其他要求同正文（如正文第2頁格式為“―2―”）,。

二,、設(shè)計說明書（論文）結(jié)構(gòu)和要求：

1,、封面 參見附件：

2,、正文（）

第一章引言（介紹設(shè)計的目的和意義，設(shè)計選題的發(fā)展情況及背景簡介,，方案論證）（居中,，宋體，加黑,，小二號,、段前、段后1行）

1.1

1.1.2

…

正文一級及以下子標(biāo)題格式如下：第一章,；1.1,；1.1.1； 1.,；（1）,；①；

1.2

第n章 結(jié)束語

結(jié)束語：對結(jié)果的討論與分析,，著重提出自己的見解與觀點,，對自己的工作做出客觀的評價，對整個設(shè)計達到的水平進行評述,，對設(shè)計中所遇到的重要問題或未解決的難題做出討論或探索,。

信息系統(tǒng)綜合設(shè)計題 信息系統(tǒng)概述教學(xué)設(shè)計篇二

會計信息系統(tǒng)課程設(shè)計報告

一、課程設(shè)計的目的和意義(1)目的

1,、通過本次課程設(shè)計,，加深對會計信息系統(tǒng)的了解。

2,、通過本次課程設(shè)計,，正確掌握開發(fā)方法，提高程序設(shè)計的技巧和水平,。

3,、通過本次課程設(shè)計，學(xué)會使用計算機進行會計核算,，以便為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ),。

4、通過本次課程設(shè)計,，學(xué)習(xí)如何運用會計軟件實施會計信息化戰(zhàn)略,，培養(yǎng)學(xué)生電算化實際應(yīng)用技能，增強實際動手能力,。(2)意義

21世紀(jì)一個信息化的社會,，當(dāng)今社會正在向”知識經(jīng)濟”時代邁進,，在今天這樣一個充滿競爭的大環(huán)境中，會計人員不僅要深諳會計學(xué)的基礎(chǔ)原理,、掌握會計信息化技術(shù),，而且還要學(xué)習(xí)一些組織觀念、行為因素,、決策過程和通訊技術(shù)等方面的基礎(chǔ)理論,。

本次課程設(shè)計，要求我們對財務(wù)會計處理系統(tǒng)進行系統(tǒng)分析和設(shè)計,，掌握具體的操作方法,，能培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，縝密的邏輯思維,，這能為以后的工作奠定基礎(chǔ),。

二、課程設(shè)計內(nèi)容

1,、完成對系統(tǒng)的系統(tǒng)分析任務(wù)

2,、完成對系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計任務(wù)

3、完成憑證錄入程序

4,、完成各種核算任務(wù)程序

5,、完成銀行日記賬

6、完成現(xiàn)金日記賬

7,、完成損益表

8,、完成資產(chǎn)負債表

9、完成總分類賬 10完成憑證查詢和修改

10,、編寫源程序

三,、會計信息系統(tǒng)的的開發(fā)目標(biāo)：

會計信息系統(tǒng)是為企業(yè)服務(wù)的，是企業(yè)不可缺少的組成部分,。會計信息系統(tǒng)的開發(fā)是指研制和建立一個經(jīng)濟有效的會計信息系統(tǒng),。其開發(fā)目標(biāo)是:改善和提高企業(yè)的經(jīng)濟管理現(xiàn)代化水平;提高會計信息來源準(zhǔn)確性；為企業(yè)及上級提供準(zhǔn)確及時和全面的各種財務(wù)報表,；加快財會計劃和計算機輔助財務(wù)決策工作,，促使會計決策科學(xué)化，以提高企業(yè)經(jīng)濟效益,。

四,、會計信息系統(tǒng)的開發(fā)方法

軟件工就是研究如何運用科學(xué)的方法和手段去達到目標(biāo)。會計信息的開發(fā)方法有生命周期發(fā),、結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法,、原型化方法、面向?qū)ο箝_發(fā)方法，計算機輔助軟件工程,。會計信息系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)量大,、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、數(shù)據(jù)處理方法要求嚴(yán)格,、會計信息質(zhì)量要求高,、對信息系統(tǒng)的安全性要求高等特點。計算機會計信息系統(tǒng)不能再單純模仿和照搬手工系統(tǒng)處理信息的方式,，會計應(yīng)用軟件也不是單項應(yīng)用程序的加總,，其建立要比單項應(yīng)用復(fù)雜得多,。會計信息系統(tǒng)的開發(fā)是一項龐大的系統(tǒng)工程,，應(yīng)該采用結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法為主，其他方法為輔的開發(fā)方法,。

五,、系統(tǒng)分析

1、系統(tǒng)初步調(diào)查與可行性分析

系統(tǒng)開發(fā)人員在接到用戶開發(fā)任務(wù)后調(diào)查清楚要建立何種規(guī)模的系統(tǒng),、要解決什么問題,、達到哪些目標(biāo)、系統(tǒng)軟硬件的總體配置方案如何,，系統(tǒng)的開發(fā)方式,。在初步調(diào)查基礎(chǔ)上考慮騎在經(jīng)濟方面、管理方面,、技術(shù)方面的可行性,，做可行性分析報告，得出結(jié)論和建議,。

2,、系統(tǒng)詳細調(diào)查

如果確定了系統(tǒng)分析可行，就要通過召開調(diào)查會,、訪問,、填寫調(diào)查表，參加業(yè)務(wù)實踐等方式對企業(yè)組織機構(gòu),，業(yè)務(wù)流程,，現(xiàn)行會計系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)分析,，功能分析進行詳細調(diào)查,。在這一階段就可以收集出一套可供程序調(diào)試用的試驗數(shù)據(jù)。

3,、系統(tǒng)分析的任務(wù)

系統(tǒng)分析的任務(wù)是通過詳細調(diào)查,，完全弄清楚先用系統(tǒng)的情況以及用戶對新系統(tǒng)的種種要求，并把它們用規(guī)范化的工具表達出來,，從而建立新系統(tǒng)的邏輯模型,，即把系統(tǒng)分析工作概括為”理解和表達”,。

數(shù)據(jù)流程圖是重要的系統(tǒng)方法。它從數(shù)據(jù)的角度描述原始數(shù)據(jù)輸入系統(tǒng),，經(jīng)過一系列加工,，或分解或合并或存儲，最后成為輸出離開系統(tǒng)的整個過程,。它由數(shù)據(jù)流,、加工、數(shù)據(jù)文件,、數(shù)據(jù)的源點或終點四種基本成分構(gòu)成,。繪制數(shù)據(jù)流程圖一般采用結(jié)構(gòu)化分析方法，即自頂向下,，逐步分解,，加入各種詳細處理功能，最后得到一套封層的數(shù)據(jù)流程圖,。

數(shù)據(jù)字典是對數(shù)據(jù)流程圖中各種元素進行詳細描述,。由數(shù)據(jù)流條目，文件條目,、加工條目組成,。數(shù)據(jù)流條目說明每個數(shù)據(jù)流的定義、來源,、去向及其數(shù)據(jù)流量,；文件條目說明每個文件的數(shù)據(jù)項組成及其類型、長度等,；加工條目說明每一個加工的具體輸入,、輸出的數(shù)據(jù)及處理方法。

六,、系統(tǒng)設(shè)計

系統(tǒng)設(shè)計其任務(wù)是根據(jù)系統(tǒng)邏輯模型,，結(jié)合會計業(yè)務(wù)特點和信息技術(shù)，進行一系列技術(shù)考慮和設(shè)計,，提出一個在計算機上實現(xiàn)系統(tǒng)目標(biāo)的實施方案,，即新系統(tǒng)的物理模型，以解決新系統(tǒng)應(yīng)該怎么做的問題,。其分為系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計,，模塊設(shè)計、代碼設(shè)計,、數(shù)據(jù)庫文件設(shè)計,、輸出設(shè)計、輸入設(shè)計、安全保密設(shè)計,、處理過程設(shè)計,。

1.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計

采用結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析方法，即將系統(tǒng)功能自定向下,，逐層分解,，直至不可細分。

2,、模塊設(shè)計

模塊涉及操作相對集中,，即一個模塊只模仿某一方面的功能，以提高系統(tǒng)可用還行,。各模塊相對獨立,，降低模塊間的耦合程度越低，模塊間的相互影響就越小,，說明系統(tǒng)分解得越好,。要提高通用性，允許修正,，減少對漢字的輸入。

3,、代碼設(shè)計

代碼為事物提供一個確切的認定,，便于數(shù)據(jù)的存儲和檢索、使用代碼可以提高處理的效率和精度,、代碼提供了數(shù)據(jù)的一致性,、代碼是人和計算機系統(tǒng)共同的語言，是人機交換信息的工具,。為了便于處理和記錄,，要對某些處理對象進行編碼，如科目代碼,、客戶代碼,、供應(yīng)商代碼、存貨代碼,、職工代碼,，固定資產(chǎn)。設(shè)計步驟為確定代碼對象,、考查是否已有標(biāo)準(zhǔn)代碼,、根據(jù)代碼對象的性質(zhì)和處理要求、確定選用的代碼類型和編碼規(guī)則,、考慮檢錯功能,、用選用的規(guī)則對被表示的對象逐個設(shè)計出其代碼，編制代碼表。設(shè)計要遵循唯一性,、統(tǒng)一性,，規(guī)范性原則。

4,、數(shù)據(jù)文件設(shè)計

根據(jù)所選擇的具體數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),，依據(jù)數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)詞典進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計,。其步驟為 確定系統(tǒng)需要建立的文件,、數(shù)據(jù)庫文件結(jié)構(gòu)設(shè)計、設(shè)計數(shù)據(jù)庫文件的組織形式,，數(shù)據(jù)庫文件的屬性,。在數(shù)據(jù)文件設(shè)計時，為增強系統(tǒng)安全性應(yīng)采取一些控制技術(shù),，如文件被封設(shè)置文件存取權(quán)限,。

，其結(jié)構(gòu)如下：

序號 1 2 3 4 5 6 7 rq pzh zy kmmc jf df ye 字段名

類型 d c c c n n n 4 20 20 12 12 12 2 2

日期

憑證號

摘要 科目名稱

借方金額

貸方金額

余額

長度

小數(shù)

字段說明

5,、輸出設(shè)計

從系統(tǒng)開發(fā)的角度看,，輸出決定輸入，即輸入數(shù)據(jù)只有根據(jù)輸出的要求確定,。所以我們要重視輸出設(shè)置,。我們要確定輸出內(nèi)容選擇輸出設(shè)備、介質(zhì)與輸出方式,、確定輸出格式,。

6、輸入設(shè)置

輸入設(shè)計是信息系統(tǒng)與用戶之間交互的紐帶,，決定了人機交互的效率,，對系統(tǒng)的質(zhì)量有決定性的重大影響，因此必須重視輸入設(shè)置,。輸入設(shè)計原則要遵循最少量,、最簡單、早檢驗,、少轉(zhuǎn)換的原則,，簡單而言要便于用戶使用。設(shè)計時要確定輸入內(nèi)容,、確定數(shù)據(jù)的輸入方式和輸入設(shè)備,、確定輸入數(shù)據(jù)的記錄格式、輸入數(shù)據(jù)的正確性校驗,。

五,、課程設(shè)計總結(jié)

通過一周的《會計信息系統(tǒng)》課程設(shè)計,，使我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，脫離了實踐的理論就是毫無用處的,，這就提示我們無論在生活學(xué)習(xí)還是工作中都要努力實踐把自己培養(yǎng)成一個能主動學(xué)習(xí)的人,，要善于思考，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一門樂趣,?？傊@次的設(shè)計讓我提高了理論結(jié)合實踐的能力，動手設(shè)計能力,，培養(yǎng)了邏輯性思維,，并且加深了對所學(xué)知識的理解，可謂獲益匪淺,。

信息系統(tǒng)綜合設(shè)計題 信息系統(tǒng)概述教學(xué)設(shè)計篇三

課程設(shè)計要求

一,、課程設(shè)計目的通過三周的課程設(shè)計，要求學(xué)生加深對管理信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)相關(guān)理論的理解,，增強動手能力,，掌握使用現(xiàn)行較為流行的數(shù)據(jù)庫理論和數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具進行數(shù)據(jù)庫管理操作（如用戶界面的設(shè)計、后臺數(shù)據(jù)庫的建立,、建立完整性約束,，對數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)進行查詢，更改等操作）的方法,；具體應(yīng)用方面,，要求學(xué)生對sql語言要有較深入的了解和掌握，對數(shù)據(jù)庫的管理（主要是安全性方面）要有一定程度的了解,；設(shè)計的最終結(jié)果為學(xué)生設(shè)計和完成具有較完善功能和一定規(guī)模的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)（后臺）、以及部分（前臺）功能,，并提交設(shè)計報告,。

二、課題設(shè)計的內(nèi)容,、步驟和要點

1．課程設(shè)計內(nèi)容：

本次課程設(shè)計包含兩大部分內(nèi)容：設(shè)計軟件和設(shè)計報告,。其中設(shè)計軟件在題目驗收時由指導(dǎo)教師檢查，具體內(nèi)容不同,，系統(tǒng)要求不同,，請參考本指導(dǎo)書第三點（供選題目）；設(shè)計報告作為書面材料提交,。設(shè)計報告的主要內(nèi)容有：

（1）概述：包括項目背景,、編寫目的、軟件定義,、開發(fā)環(huán)境等內(nèi)容,。數(shù)據(jù)庫

環(huán)境選擇sql server 2008中文版,；前臺編程語言或其它高級編程語言。

（2）需求分析：問題陳述,、系統(tǒng)需完成的功能,；完成部分?jǐn)?shù)據(jù)流圖或數(shù)據(jù)字

典。系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計,，即描述每一個功能所完成的任務(wù)情況,。

（3）概念結(jié)構(gòu)設(shè)計：完成系統(tǒng)e－r圖，若圖太大,，可以用分e－r圖形式完

成,。

（4）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計：完成e-r圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，分析關(guān)系模式是否符合一

定級別的范式要求,，不符合的話需要進行模式分解,。

（5）物理結(jié)構(gòu)設(shè)計：確定數(shù)據(jù)存放位置、系統(tǒng)配置等,。

（6）數(shù)據(jù)庫實施：數(shù)據(jù)輸入,、程序設(shè)計與調(diào)試等、數(shù)據(jù)庫運行與維護（數(shù)據(jù)

庫安全性完整性的控制,、數(shù)據(jù)庫備份）,。

（7）數(shù)據(jù)庫中的表、視圖,、存儲過程（如果使用）的結(jié)構(gòu)和定義（可以用

sql腳本提供）,；表間關(guān)系；用sql建表（定義主鍵,、外鍵及約束）,、完成各種查詢要求（運用視圖、存儲過程,、觸發(fā)器等方法）,；主要功能實現(xiàn)的程序段（代碼）。

（8）結(jié)束語：寫出完成本課程設(shè)計的心得,，有哪些收獲,，設(shè)計還需要在哪些

方面改進等；若有需要感謝的老師或同學(xué),，也可以在這部分內(nèi)容中加以體現(xiàn),。

（9）參考文獻：列出設(shè)計中參考的數(shù)目或文章，寫清楚書目名稱,、作者,、出

版社和出版日期。

2．設(shè)計步驟和要點

本次課程設(shè)計的步驟可按照設(shè)計內(nèi)容要求,，在選擇了設(shè)計題目之后,，先進行系統(tǒng)需求分析和e-r圖設(shè)計及相關(guān)文檔的撰寫,；然后再進行關(guān)系模式轉(zhuǎn)換和評價、數(shù)據(jù)庫表的建立等,；接下來進行系統(tǒng)功能的實現(xiàn),，即完成后臺操作的代碼編寫，以及前臺功能的代碼編寫,；調(diào)試和測試可基本同步進行,，最后完成對系統(tǒng)的評價（或得出結(jié)論）和心得體會等文檔的撰寫。

本次課程設(shè)計的重點在于各個文檔的撰寫和系統(tǒng)功能的具體實現(xiàn),。學(xué)生須以本指導(dǎo)書中對設(shè)計內(nèi)容具體說明為設(shè)計依據(jù),，并根據(jù)不同系統(tǒng)的不同要求有側(cè)重地完成任務(wù)。在語言上,，須注意使用書面的,、理論的語言，不要使用流行語,、網(wǎng)絡(luò)語,、縮略語等非標(biāo)準(zhǔn)書面語。敘述注意前后的連貫性,、邏輯性,。圖表要清晰，層次要分明,。另外,，如果在技術(shù)上或設(shè)計思路方面有亮點，也可以作為設(shè)計的一個重要內(nèi)容,。

三,、供選的設(shè)計題目

題目一：企業(yè)人事管理系統(tǒng)

題目二：企業(yè)客戶管理系統(tǒng)

題目三：車站售票管理系統(tǒng)

題目四：學(xué)生公寓管理系統(tǒng)

題目五：酒店客房信息管理系統(tǒng)

題目六: 倉庫貨品管理系統(tǒng)

題目七：學(xué)生信息管理系統(tǒng)

題目八：商品銷售管理系統(tǒng)

題目九: 圖書館圖書管理系統(tǒng)

題目十：醫(yī)藥銷售管理系統(tǒng)

題目十一：書店銷售管理系統(tǒng)

題目十二 ：光盤出租管理系統(tǒng)

題目十三：停車場管理系統(tǒng)

題目十四：旅行社資源管理系統(tǒng)

題目十五：餐飲服務(wù)管理系統(tǒng)

題目十六：機房信息管理系統(tǒng)

題目十七：小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)

題目十八：駕校信息管理系統(tǒng)

題目十九：自擬題目

特別說明：以上的十九個題目，同學(xué)可以根據(jù)需要選擇一個,，系統(tǒng)功能可參考網(wǎng)上文檔資料,、圖書館書籍、或自行設(shè)計,。教學(xué)班中每個題目最多只能有3個同學(xué)選擇，請同學(xué)們互相協(xié)調(diào),，請班長或教學(xué)（課代表）班長負責(zé)統(tǒng)計同學(xué)們的選題情況并制作成excel表交給老師,。但是，設(shè)計等需要每個同學(xué)自行完成,，不得與他人合作完成,！另外，學(xué)生也可以根據(jù)自己對管理系統(tǒng)的理解,，自行擬定設(shè)計一個題目,，但需要與任課教師討論,，得到認可后方可進行設(shè)計。

四．課程設(shè)計報告的內(nèi)容和排版要求

1．電子文檔中內(nèi)容及順序：任務(wù)書,、課程設(shè)計報告正文,、附錄（若有）。

2．課程設(shè)計報告正文要包含設(shè)計題目,、設(shè)計目的,、需求分析、系統(tǒng)功能描述（或總體結(jié)構(gòu)圖）,、系統(tǒng)e-r圖,、各數(shù)據(jù)庫表的建立（代碼）、系統(tǒng)各功能實現(xiàn)（代碼）,、系統(tǒng)功能評價等,，這部分為報告的主要內(nèi)容，最后寫出本次課程設(shè)計的結(jié)論和心得體會,?？蓞⒄毡局笇?dǎo)書第二點設(shè)計內(nèi)容編寫。

五． 課程設(shè)計工作進度安排

1.準(zhǔn)備工作：同學(xué)復(fù)習(xí)課程相關(guān)內(nèi)容,；

2.課程設(shè)計第1周第1-2天,，指導(dǎo)教師下發(fā)課程設(shè)計任務(wù)書；學(xué)生確定設(shè)計題目,、調(diào)研,、書籍和資料的準(zhǔn)備。

3.第1周第3天-第5天：系統(tǒng)需求分析和總體設(shè)計,。

4.第2周第1天-第3天：數(shù)據(jù)庫的實施,、編程。

5.第2周第4天-第5天：完成詳細設(shè)計,。

6.第3周第1天-第3天：編程和測試,，撰寫設(shè)計報告。

7.第3周第4天-第5天：課程設(shè)計檢查和答辯,，提交設(shè)計報告及程序源文件（電子版）,。

六．課程設(shè)計的考核及成績評定標(biāo)準(zhǔn)

本次課程設(shè)計的考核方法是學(xué)生實際演示其設(shè)計完成的系統(tǒng)功能，并提交個人的設(shè)計報告及源文件文檔,；學(xué)生需簡要敘述系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)的設(shè)計思路及完成情況,，指導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生答辯的具體情況隨機提出問題，以每個同學(xué)的最后得分及其設(shè)計報告質(zhì)量和完成系統(tǒng)的工作質(zhì)量為評判標(biāo)準(zhǔn),。

課程設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)（參考）

及格：基本能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù),，所承擔(dān)的課程設(shè)計任務(wù)難度較易，無工作依賴性,，工作態(tài)度一般,，設(shè)計報告的內(nèi)容不太完整,，圖表無原則性錯誤，條理欠清晰,，格式較規(guī)范,。

中：能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，所承擔(dān)的課程設(shè)計任務(wù)難度和工作量一般,；設(shè)計方案基本正確,，有一些分析問題的能力，工作態(tài)度尚認真,，設(shè)計報告的內(nèi)容尚完整,，但分析不夠深入。

良：完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù),，所承擔(dān)的課程設(shè)計任務(wù)具有一定的難度,，工作量較飽滿；設(shè)計方案正確,，具有一定的獨立工作能力,，對某些問題有見解，工作態(tài)度較認真,，設(shè)計報告的內(nèi)容完整,，觀點明確，層次分明,，圖表清晰,，但分析不夠深入。

優(yōu)：完成（或超額完成）任務(wù)書規(guī)定的全部任務(wù),，所承擔(dān)的課程設(shè)計任務(wù)難度較大,，工作量飽滿；設(shè)計方案正確,，具有獨立工作能力及一定的創(chuàng)造性,，工作態(tài)度認真，設(shè)計報告內(nèi)容充實,，主題突出,，層次分明，圖表清晰,，分析透徹,，格式規(guī)范。

不及格：沒有完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù),，所承擔(dān)的課程設(shè)計任務(wù)難度未達到要求，工作量不足,；工作態(tài)度不認真,，設(shè)計報告的內(nèi)容不太完整,，條理不清晰，或有明顯的抄襲行為,。

七．其他說明

1,、參加課程設(shè)計的學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，獨立完成設(shè)計任務(wù),，嚴(yán)禁抄襲他人成果或找人代做等行為,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其成績按不及格計,。

2,、指導(dǎo)教師負責(zé)考勤，學(xué)生不得遲到,、早退或曠課,，因事或因病不能參加設(shè)計，應(yīng)按手續(xù)事先請假或事后補假,。

3,、課程設(shè)計報告封面按要求統(tǒng)一發(fā)給各位同學(xué)，請按照指導(dǎo)老師的要求填寫封面內(nèi)容,。

信息系統(tǒng)綜合設(shè)計題 信息系統(tǒng)概述教學(xué)設(shè)計篇四

職工信息系統(tǒng)設(shè)計報告

一,、設(shè)計思路 1.要達到的目的

培養(yǎng)學(xué)生綜合利用vb語言進行程序設(shè)計的能力,主要是培養(yǎng)學(xué)生綜合使用基本控件的、文件讀寫,、數(shù)組操作和菜單設(shè)計等能力,。

2.關(guān)鍵問題的解決 ①設(shè)置屬性

設(shè)計時要注意一些功能需要在其它功能之后才能使用,如“平均工資”、“高于平均”等按鈕需要在讀入數(shù)據(jù)后才能使用,設(shè)計界面時需要將相應(yīng)的按鈕的enable屬性為false,在讀入數(shù)據(jù)后才設(shè)置enable屬性為true,。

②編寫代碼

需要對每一個窗體編寫事件處理過程,。最主要的工作包含在主窗體中,代碼包括事件處理過程和必要的聲明。變量聲明部分聲明本程序所需要的變量和數(shù)組,由于單擊按鈕時,都要對姓名,、職稱,、工資進行操作,因此相應(yīng)的數(shù)組和變量應(yīng)定義為模塊級的。在編寫事件處理過程代碼時注意以下幾點:(1定義動態(tài)數(shù)組分別用于存放姓名,、職稱,、工資數(shù)據(jù)。

(2單擊“讀取數(shù)據(jù)”按鈕,利用通用對話框所提供的打開標(biāo)準(zhǔn)對話框來選擇要打開的數(shù)據(jù)文件,并利

用文件的基本操作將該文件中的的數(shù)據(jù)依次讀入到相應(yīng)數(shù)組中,。注意為保留動態(tài)數(shù)組中存放的內(nèi)容,在使用redim語句中要加上preserve關(guān)鍵字,。

(3計算職工的平均工資,并存放在平均工資變量,此變量應(yīng)定位模塊級的。

(4利用inputbox 函數(shù)來輸入要追加的學(xué)生的信息,。(5利用inputbox 函數(shù)來輸入要刪除的職工的姓名,。

利用msgbox 函數(shù)或另一個窗體來顯示高于及等于(或低于平均工資和分類匯總的結(jié)果。。

二,、部分程序關(guān)鍵源代碼及注釋 dim i as integer, aver as single dim a(as string, b(as string, c(as string private sub command1_click(dim str as string = “txt(*.txt|*.txt|all file(*.*|*.*” index = 1 on error goto usercancle en usercancle: text1 = “姓名職稱工資” fileno = freefile open me for input as #fileno i = 1 do while not eof(fileno

redim preserve a(i, b(i, c(i input #fileno, a(i, b(i, c(i str = a(i & “ ” & b(i & “ ” & c(i text1 = text1 + vbnewline + str i = i + 1 loop close #fileno i = i1 print i aver = sum / i s1 = “職工的平均工資為:” & aver s2 = “職工總?cè)藬?shù):” & i msgbox s1 & vbcrlf & s2, , “zh1” d = true d = true end sub private sub command3_click(dim x as integer, l1 as string, m1 as string 1 = “姓名職稱工資” 1 = 1 & vbnewline & “--------------------------” x = 0 print i for i = 1 to i if c(i >= aver then x = x + 1

l1 = a(i & “ ” & b(i & “ ” & c(i 1 = 1 & vbnewline & l1 end if next i i = i1 print i 1 = 1 & vbnewline & “--------------------------” m2 = “工資小于平均工資的人數(shù)” & y 1 = 1 & vbnewline & m2 n = “工資小于平均工資的人數(shù)” load form2 end sub private sub command5_click(dim n1 as integer, n2 as integer, n3 as integer, n4 as integer dim str1 as string, str2 as string, str3 as string, str4 as string for i = 1 to i

if a(i = “教授” then n1 = n1 + 1 elseif b(i = “副教授” then n2 = n2 + 1 elseif c(i = “講師” then n3 = n3 + 1 else n4 = n4 + 1 end if next i i = i1 a(i = a(i + 1 b(i = b(i + 1 c(i = c(i + 1 next i i = i1 print i end sub private sub manu1_click(dim m1 as integer, m2 as integer m1 = inputbox(“請輸入工資下限” m2 = inputbox(“請輸入工資上限” 1 = “姓名職稱工資” r = 1 for i = 1 to i if c(i >= m1 and c(i <= m2 then r = r + 1 str5 = a(i & “ ” & b(i & “ ” & c(i 1 = 1 & vbcrlf & str5 end if next i i = i1 for j = i + 1 to g if val(c(i > val(c(j then t = c(i c(i = c(j c(j = t t = a(i a(i = a(j a(j = t t = b(i b(i = b(j

b(j = t end if next j next i i = i1 for j = i + 1 to g if val(c(i < val(c(j then

t = c(i c(i = c(j c(j = t t = a(i a(i = a(j a(j = t t = b(i b(i = b(j b(j = t end if next j next i i = i-1 1 = “姓名職稱工資” for i = 1 to i str7 = a(i & “ ” & b(i & “ ” & c(i 1 = 1 & vbnewline & str7 next i n = “降序排序” load form2

end sub private sub manu5_click(end end sub

三,、設(shè)計方案的完善及目前存在的問題 1.設(shè)計方案要完善的地方 ①對編程語言的進一步完善 ②對程序的調(diào)用 ③程序不夠人性化 2.目前存在的問題 ①編程語言不夠流暢。

四,、本次設(shè)計的收獲及心得體會

對vb理解不深刻,知識匱乏,但這是頗有實際用處的,認真學(xué)習(xí)vb,不斷認識自己的不足,并不斷改進,。認真學(xué)習(xí)科學(xué)知識,在學(xué)習(xí)中充分實踐。把運用與學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,。

五,、對該題目和vb設(shè)計的意見和建議 1.對該題目的意見和建議 該程序應(yīng)該充分與現(xiàn)實結(jié)合。

讓程序更容易讓顧客進行操作,。更加人性化,。

2.對本次設(shè)計的意見和建議

設(shè)計課程比較實用,但頗有難度,希望以后能給我們較多時間進行設(shè)計,并請老師多幫助解決疑難問題,謝謝。