時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

湘教版三年級(jí)下冊(cè)冊(cè)美術(shù)計(jì)劃 湘教版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇一

教室是老師和學(xué)生共同擁有的學(xué)習(xí)空間,，而少先隊(duì)隊(duì)角又是學(xué)生非常熟悉的，所以《隊(duì)角布置》這個(gè)主題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際,。

在教學(xué)過程中,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一了解隊(duì)角,，活動(dòng)二探究設(shè)計(jì)方法,，活動(dòng)三分工設(shè)計(jì)，活動(dòng)四展示評(píng)述,。為了完成所有教學(xué)目標(biāo),，我采用了分析歸納法和合作探究法。首先,，我引導(dǎo)學(xué)生了解隊(duì)角,，分析歸納隊(duì)角的教育和宣傳內(nèi)容以及其他項(xiàng)目內(nèi)容。并讓學(xué)生說說可以采用哪些材料制作隊(duì)角,。接著,，我讓學(xué)生合作探究隊(duì)角的設(shè)計(jì)方法，并讓學(xué)生談?wù)劜贾梅桨?、畫出設(shè)計(jì)草圖,，并在組內(nèi)選定和完善出一個(gè)隊(duì)角布置方案。然后,，我讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)隊(duì)角其中一個(gè)方面的內(nèi)容,。最后,，每組派代表介紹本組的設(shè)計(jì)方案，評(píng)出最佳隊(duì)角設(shè)計(jì),。

在整個(gè)教學(xué)中,，學(xué)生的參與積極性很高，課堂氛圍也很好,。我認(rèn)為這堂課最讓我滿意的是學(xué)生在談隊(duì)角的布置方案時(shí)都很有新意,。但小組分工存在一定問題，手巧的學(xué)生要完成的步驟很多,，而那些不動(dòng)手實(shí)踐的同學(xué)則在一邊閑著,。如果再上這堂課，我會(huì)多關(guān)注那些實(shí)踐能力不強(qiáng)的同學(xué),，啟發(fā)他們善于表達(dá)自己的想法,，讓他們積極參與到小組合作當(dāng)中來，體會(huì)一起學(xué)習(xí)的快樂,。

第2課《生日快樂》美術(shù)教學(xué)反思

? “生日快樂”是小學(xué)三年級(jí)美術(shù)的教本材料,，本課的表現(xiàn)是以人物為主的畫面。這是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，生日是兒童年年經(jīng)歷著得,，自己、家人和朋友過生日時(shí)的自豪,、幸福,、快樂等諸多感受，成為學(xué)生最為甜蜜的回憶,。生日是人們期盼的開心的日子,，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。

在對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展過程中,，我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動(dòng)的各個(gè)部分中,，做到以情育人，以情激趣,，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈,。在民主導(dǎo)學(xué)的第一個(gè)大環(huán)節(jié)當(dāng)中，我著重引導(dǎo)回憶“過生日”時(shí)的情景,，讓學(xué)生盡情地去表達(dá),，在此基礎(chǔ)上，看看別人過生日時(shí)候的情景,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,，為學(xué)生創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。在第二個(gè)大環(huán)節(jié)中,，我運(yùn)用范畫和學(xué)生作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖,、想象、人物的表現(xiàn)和色彩的運(yùn)用幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí),，初步學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn),。

我感覺上完這節(jié)課的最大成功之處是學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)本課，師生都能夠投入到“生日快樂”學(xué)習(xí)的氛圍之中,。能利用三步導(dǎo)學(xué)模式,，通過聽一聽,，想一想,，回憶，以及看一看,，比較等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主體表現(xiàn)的方法,、顏色的運(yùn)用和怎樣抓住人物特點(diǎn)來表現(xiàn)出豐富多彩的不同人物來。在教學(xué)過程中,，

總結(jié)

在今后的教學(xué)過程當(dāng)中，我要不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足之處,，相信自己的美術(shù)課堂教學(xué)會(huì)更有活力,，更有樂趣。

第3課 我們來下棋 反思

在三年級(jí)美術(shù)《我們來下棋》一課時(shí),，由于準(zhǔn)備工作做的不夠充分,，學(xué)生的作品也不是很好，學(xué)生們對(duì)于怎樣設(shè)計(jì)棋子的造型和棋盤的設(shè)計(jì)興趣不是很大,，隨便弄一下就開始下棋了,，只有個(gè)別同學(xué)的作品達(dá)到了要求。下完課后,，我認(rèn)識(shí)到,，我的準(zhǔn)備工作不夠，學(xué)生工具帶的不夠齊是一個(gè)原因,，更重要的是我沒有引導(dǎo)好學(xué)生創(chuàng)作的思維,，對(duì)于創(chuàng)作設(shè)計(jì)漂亮新穎的棋子方面沒有引起他們的興趣，而是在怎樣去下棋上引起了學(xué)生很大的興趣,，所以為了很快的能開始和伙伴下棋,，對(duì)于棋子的制作也就不重視了。經(jīng)過這一節(jié)課的教訓(xùn),，我及時(shí)的改進(jìn),，還特意自己制作了幾個(gè)特別漂亮的棋子給學(xué)生做例子，引起他們的興趣,，引發(fā)他們的想象力,。在后面幾個(gè)班中總算好起來了。

第5課 可愛的汽車 教學(xué)反思

本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，學(xué)生通過對(duì)汽車的回憶,、觀察，大膽的把自己所見所聞,、所想所思的事物表現(xiàn)出來,，從而培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，使其體驗(yàn)成功的喜悅,。整體教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn),，學(xué)生由興趣出發(fā)到回憶生活中的事物，再到概括事物的特征,，最后運(yùn)用這些特征表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性想法,。

這節(jié)課的教學(xué)方法是用觀察——分析——學(xué)習(xí)探究——直觀演示——欣賞評(píng)述。這幾個(gè)環(huán)節(jié)貫穿始終的,。比如,，開始利用汽車玩具來吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)在參觀汽車模型過程中，對(duì)各種汽車的立體有個(gè)全方位的印象,，加上老師以解說員身份簡(jiǎn)單的講解,，給學(xué)生一個(gè)直觀的感受。然后讓學(xué)生觀看各種汽車圖片,，開拓學(xué)生的視野很思維,。并問：這些汽車種類一樣嗎？形狀有什么不同,，都是什么顏色,？設(shè)置這樣的問題，是讓學(xué)生分析,，討論并探究,，給以后學(xué)生如何畫汽車做好鋪墊。由于前一課時(shí)已經(jīng)學(xué)過汽車的基本車法,，本節(jié)課沒有對(duì)汽車的表現(xiàn)方法進(jìn)行過多的講解面是注重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行汽車的設(shè)計(jì),。通過欣賞各種汽車的優(yōu)秀作品,，擴(kuò)展學(xué)生畫汽車的思維,，啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

從學(xué)生創(chuàng)作作品來看,，學(xué)生獨(dú)特創(chuàng)意的作品比較多，但表述能力比較弱,，應(yīng)給予更多的耐心,，以便于他們的審美創(chuàng)作力的培養(yǎng)。

第7課 《玩偶大本營》教學(xué)反思

有人說：“兒童的那種天真無邪就是美,、無拘無束就是美,、個(gè)性飛揚(yáng)就是美?！蹦猛媾甲鲇螒?，曾是多少孩子生活中歡樂的一幕，拿自己親手制作的玩偶做游戲,，更讓他們感到自豪與愉悅,。

手工課是學(xué)生們很感興趣的課，我首先是激趣導(dǎo)入,，我用買的玩偶禮物來激起學(xué)生的興趣,，由此導(dǎo)入課題。接下來讓學(xué)生折三角形的指套,，接下來是傳授玩偶設(shè)計(jì),、剪、貼的方法。這一課,，同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了,。他們豐富的想象、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作,、快活自由的游戲表演等,，完全把他們那種童真、童趣流露出來了,。孩子們拿著自己親手做的指偶玩具,，在班級(jí)里開心快樂地游戲，那樣一種氣氛讓我也沉浸在天真無邪的幸福里,。作為教師,，我們要為學(xué)生營造一個(gè)快活、輕松,、自由的學(xué)習(xí)空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美自己去探索生活、自己去張揚(yáng)個(gè)性,，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探究,。

想要上好一堂成功的手工課還真不容易，也是教師最難把握的一堂課,，特別是對(duì)于小年紀(jì)的學(xué)生更是如此,。除了精心準(zhǔn)備各種材料、教具外,，在整個(gè)課堂的教學(xué)步驟,、教學(xué)氛圍上也要不斷的推敲，不同的課堂要用不同的教學(xué)方法,、同一課堂不同的班級(jí)也有不同的方法,。這還得靠我在以后的教學(xué)中不斷的摸索。

第8課《彩墨游戲》教學(xué)反思

???《彩墨游戲》是人美版三年級(jí)第五冊(cè)中的一節(jié)中國畫教學(xué),，本課屬于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,。旨在通過教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與生宣紙的特性，體驗(yàn)?zāi)吧试谏埳想S意滲化,，產(chǎn)生一種特殊的變化和意想不到的效果,，讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)揮主動(dòng)性，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn),，隨著問題的出現(xiàn)去深入探討,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，在游戲過程中了解彩墨畫是繪畫的一種形式,，初步認(rèn)識(shí)中國畫,，了解繪畫的工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的彩墨畫筆法的基本練習(xí),。

? ??本科的教學(xué)重點(diǎn)是讓孩子在游戲活動(dòng)中了解中國畫的簡(jiǎn)單知識(shí),，通過名家名畫的欣賞，感受彩墨畫的藝術(shù)美感,，因?yàn)檫@是三年級(jí)學(xué)生首次接觸中國畫的學(xué)習(xí),，所以教學(xué)大綱并沒有更深層次的要求，我在本次教學(xué)中沒有刻意強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)于中國畫技法的學(xué)習(xí),，而重點(diǎn)在激發(fā)孩子們?cè)谟淇斓恼n堂中感受彩墨游戲中的偶然現(xiàn)象和意外效果,，從而達(dá)到激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感目的。? ??由于本課是孩子們初次接觸這類的課程,，所以在第一課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中主要是強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)于繁雜的工具的擺放和整理,，以及對(duì)各種工具認(rèn)識(shí)和使用的介紹。

? ??在第二課時(shí)的設(shè)計(jì)上我以游戲（經(jīng)過特殊處理的宣紙暗藏課題）的形式導(dǎo)入課題,，讓孩子對(duì)本課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種神秘感和強(qiáng)烈的好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)于彩墨畫的學(xué)習(xí)熱情并了解認(rèn)識(shí)中國畫繪畫工具——文房四寶。通過課本范畫吳冠中《吳家作坊》的欣賞和對(duì)畫面分析,，使孩子們了解了繪畫四元素點(diǎn),、線、面及色彩,；通過模仿范畫中部分構(gòu)成的練習(xí),，初步體驗(yàn)?zāi)母?、濕,、濃、淡的變化和?jiǎn)單的用筆方法,。通過名家名畫的欣賞及學(xué)生作業(yè)的欣賞進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對(duì)彩墨畫的學(xué)習(xí)興趣,，通過小組學(xué)習(xí)討論激起孩子們對(duì)于彩墨游戲的體驗(yàn)和表現(xiàn)欲望。最終以特殊的形式完成彩墨游戲的體驗(yàn)和彩墨畫的簡(jiǎn)單創(chuàng)作,，并拓展應(yīng)用我們繪制精美的彩墨畫來美化我們的生活,。

? ??通過本課的教學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了教材的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo),。也較好的完成了本課教學(xué)任務(wù),，最終作業(yè)效果喜人，但在課程學(xué)生相互討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不足,，時(shí)間太短,，沒有起到交流探討的作用；在作業(yè)的布置上小組的合作性啟發(fā)不夠,，導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)于彩墨畫的體驗(yàn)不足,。在課后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流的時(shí)間設(shè)計(jì)和交流范圍設(shè)計(jì)不夠合理。

通過本次的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)了我的自信心,，提高了我的教學(xué)水平,，也暴漏出了我的不足之處，認(rèn)識(shí)到了自己的不足和努力的方向,。我將一如既往不斷努力,，虛心學(xué)習(xí)，在教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)步與成長,。

第9課《恐龍世界》教學(xué)反思

《恐龍世界》一課是“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,，是一節(jié)非常有趣的繪畫創(chuàng)作課,。“恐龍”是孩子們很感興趣的話題,，學(xué)生從小就玩恐龍玩具,，看有關(guān)恐龍的連環(huán)畫，聽有關(guān)恐龍的故事,，因此,，這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中我首先以《侏羅紀(jì)公園》的影片片段來激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣,，再引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析圖片,，使學(xué)生了解恐龍的種類、習(xí)性,、外型,，上課時(shí)讓學(xué)生帶來自己喜歡的恐龍玩具，組織學(xué)生以小組為單位,，“比一比”看哪組同學(xué)能擺出有意思的情節(jié),，在學(xué)生擺放過程中，提醒學(xué)生注意恐龍之間的相互關(guān)系以及大小變化,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高同時(shí),，很好的解決了教學(xué)難點(diǎn)。

課堂中特別注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),，因?yàn)榕d趣是最好的老師,。課堂上，我重點(diǎn)是讓學(xué)生了解如何表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍,。通過觀察課件中的恐龍,，同學(xué)們基本上都能夠抓住恐龍的外形特點(diǎn)，并進(jìn)行具體的分析,；也都能夠按自己喜歡的方式去表現(xiàn),，以充分體現(xiàn)和展示他們的個(gè)性,。另外，我還運(yùn)用合作探究的方式,，設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè),，讓同學(xué)們由個(gè)體走向合作，共同完成一幅《恐龍世界》的作品,。這樣既提高了作業(yè)質(zhì)量,，也加強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在此基礎(chǔ)上,，我展示了幾幅優(yōu)秀的恐龍題材的美術(shù)作品,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，學(xué)生們?cè)诿鞔_作業(yè)要求前提下,，以小組合作的方式，完成了一幅幅優(yōu)秀的恐龍世界的作品,，在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,，采取自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、評(píng)價(jià)能力和審美鑒賞力。整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛十分熱烈,，學(xué)習(xí)效果良好,。

拼泥板教學(xué)反思

第10課 拼泥板 教學(xué)反思

陶泥造型教學(xué)已成為近幾年美術(shù)教育的一個(gè)亮點(diǎn)，它融美術(shù)教育和現(xiàn)代教育于一體,，關(guān)注學(xué)生想象能力,、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，隨著校本課程資源的開發(fā)也使陶泥教學(xué)走進(jìn)了課堂,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，豐富了美術(shù)創(chuàng)作的形式。

本課以說陶——賞陶——做陶——品陶——研陶為主線,，讓學(xué)生通過欣賞古今陶文化作品，上網(wǎng),、查閱資料搜集陶文化的相關(guān)資料,、開展有主題探究。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了品陶三步曲：第一：我選擇了一幅較獨(dú)特的作品來引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià),，為學(xué)生提供一個(gè)較自由開放的空間,。第二步：由個(gè)別學(xué)生來評(píng)價(jià)自己選出的作品。第三步：自由欣賞,，讓所有的學(xué)生有序地欣賞更多的作品,，讓學(xué)生在展示自已的同時(shí),，也增進(jìn)了同學(xué)這之間的友誼。

在教學(xué)中為了讓學(xué)生更自如的表現(xiàn)要表現(xiàn)的東西,，還得讓他們學(xué)習(xí)一些基本的陶藝制作的方法：最能表達(dá)初學(xué)者的構(gòu)思,、手法和情感，是孩子們普遍喜歡的一種陶藝方法,。對(duì)于一個(gè)美術(shù)教師來說,，我的目標(biāo)是讓孩子們喜歡上美術(shù)課，進(jìn)而喜歡美術(shù),，當(dāng)然,，最終的目標(biāo)是讓他們喜歡藝術(shù)。

第12課 《端午節(jié)》教學(xué)反思

《端午節(jié)》是湘美版三年級(jí)下冊(cè)的一課,，它屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用的教學(xué)領(lǐng)域,。在端午佳節(jié)時(shí)，為了讓學(xué)生們能夠參與和體驗(yàn)節(jié)日的快樂氣氛,，我決定教學(xué)生用卡紙做香包,。于是我自己先學(xué)折了一下，然后讓其他老師也學(xué)著折了下,，她們都說比較難,，尤其是三年級(jí)的學(xué)生，認(rèn)知能力和動(dòng)手能力都還不是很強(qiáng),，很難學(xué)會(huì),！為上好這課我總結(jié)出幾個(gè)教學(xué)難點(diǎn)：（1）制作香包用的示意圖，刻度必須精確,。（2）在折疊時(shí),，由平面形成立體的基本型。（3）在裝飾時(shí)找準(zhǔn)裝飾的面,，從而進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾,。

由于三年級(jí)的學(xué)生動(dòng)手能力較弱，也缺乏細(xì)心的概念,，我將畫示意圖的任務(wù)課前布置給學(xué)生,，讓學(xué)生和家長一起完成，這樣既節(jié)省了上課的時(shí)間,，又讓學(xué)生與家長之間有一定的互動(dòng),，對(duì)促進(jìn)彼此間的情感交流有一定好處。

在課堂中,，我以開門見山的提問導(dǎo)入,，并請(qǐng)學(xué)生介紹了他們所知道的關(guān)于端午節(jié)的知識(shí)。在學(xué)生說到屈原時(shí),，我呈現(xiàn)了傅抱石的作品《屈原澤畔行吟圖》在欣賞的過程中,，讓學(xué)生了解了中國畫以及屈原的人和事,，這一環(huán)節(jié)讓深刻的體驗(yàn)到平時(shí)對(duì)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)有多么重要，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)中國畫,，而且還知道什么是中國畫,。讓我無比欣慰。在講述香包制作的過程時(shí),，我先帶領(lǐng)學(xué)生視頻欣賞《慶陽香包節(jié)》并跟隨視頻的播放介紹香包的種類,，直觀性很強(qiáng)，提高了學(xué)生的眼界,，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。接著我又出示了自己制作的香包，請(qǐng)學(xué)生觀察,，提問：香包有幾個(gè)面,？學(xué)生回答：六個(gè)面。它有什么裝飾,？生：小掛件和圖案,。我請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)拆，其他學(xué)生觀察,，拆開后仔細(xì)觀察示意圖,，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？師生交流,。然后請(qǐng)一位已經(jīng)會(huì)折的同學(xué)上臺(tái)邊演示邊講解香包的折法,，并及時(shí)對(duì)上臺(tái)拆香包和演示折香包的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)表揚(yáng)。有了學(xué)生的講解和演示,，大部分同學(xué)已經(jīng)掌握,，但最難的部分部分同學(xué)掌握的還不是很好，因此,，我又介入再次講解重點(diǎn)部分,，長方形的紙條如何有平面變成立體的，為了使學(xué)生看的更清楚,，我在示意圖的前六個(gè)三角形中標(biāo)注數(shù)字1,、2、3,、4,、5、6這幾個(gè)數(shù)字,，進(jìn)行找朋友的游戲，1找4形成一個(gè)立體錐形,，然后找到5,，6也想和他們做朋友,，于是它也來了，這樣既直觀又簡(jiǎn)單明了的把折香包的關(guān)鍵點(diǎn)突破了,。學(xué)生掌握后,，開始自己動(dòng)手折香包，老師巡回指導(dǎo),。對(duì)折的認(rèn)真的特別是棱角分明的同學(xué)及時(shí)做出表揚(yáng),，對(duì)學(xué)困生給予幫助和指導(dǎo)。

在學(xué)生折好香包后,，請(qǐng)同學(xué)們欣賞手工藝大師的作品,，他們的香包上裝飾了那些圖案。師生交流小結(jié),，有代表吉祥的圖案：蓮花,、如意、蝴蝶,、一切美好的東西以及自己發(fā)揮想象的圖案,。在裝飾的過程中，學(xué)生們的想法都很豐富,，涂出豐富的線條和色彩,，各種各樣的吉祥圖案展現(xiàn)在大家的面前，本來我要自己教學(xué)生掛吊墜,，但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)自己掛吊墜,，于是我再次請(qǐng)小老師來教學(xué)生，大家學(xué)的很認(rèn)真,。做好的香包上,，有的圖案特別有創(chuàng)意，有的配以文字,，有的同學(xué)在一個(gè)掛墜上掛了兩個(gè),、三個(gè)香包。一件件香包作品掛在黑板上,，大家欣賞著,，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容，說著自己喜歡的香包,，也有提出建議的,，此時(shí)的我也沉浸在幸福中，孩子們的能力再一次得到培養(yǎng)和鍛煉,。

教學(xué)的方式是多樣的,，目標(biāo)卻都是一樣的，就是為了讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，并且學(xué)到更多的知識(shí),。美術(shù)課程不再單單是技巧與技能的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也非常重要，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí),，享受過程，并且從中得到成就感和滿足感,，找到學(xué)習(xí)的方式,，明確學(xué)習(xí)的態(tài)度，為自身的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。但在這一課中,，也存在一些缺憾，在教學(xué)中還應(yīng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言更豐富些,，老師的語言再精煉些,。這是我今后要努力的方向。謝謝大家,！

第13課《農(nóng)家樂》教學(xué)反思

本課屬于造型*表現(xiàn)領(lǐng)域,，本課的亮點(diǎn)在于視頻導(dǎo)入，一下子就直觀的讓學(xué)生體會(huì)到農(nóng)家樂熱鬧和快樂的場(chǎng)景,，還有讓學(xué)生表演勞作時(shí)的動(dòng)作,，也加強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)知，給下面繪畫起了鋪墊作用,。但不足和有待改進(jìn)的地方如下：

1.定位不“準(zhǔn)”：學(xué)生在繪畫時(shí)不應(yīng)該播放同齡人的作品,，這樣讓學(xué)生會(huì)想去模仿，但又是自動(dòng)播放,，學(xué)生臨摹不了,，應(yīng)該直接播放勞動(dòng)的照片，讓學(xué)生自己畫,。

2.展評(píng)不“嚴(yán)”：評(píng)價(jià)的語言不夠嚴(yán)謹(jǐn),，也沒有引導(dǎo)學(xué)生主要從哪方面去評(píng)價(jià)，應(yīng)該首先從作品構(gòu)圖去評(píng)價(jià),，因?yàn)樽髌访枥L的東西不同,，每個(gè)學(xué)生畫的效果也不同，這樣的話就可以起到對(duì)農(nóng)民畫特點(diǎn)的鞏固作用,。

3.調(diào)控不“佳”：整堂課聽的學(xué)生只有前面一部分,，也沒有及時(shí)用其他方法把其他學(xué)生的注意力吸引過來，覺得就是老師一人的“表演”,，課堂的調(diào)控能力稍差,，應(yīng)加強(qiáng)。

第14課《彩色的夢(mèng)》課后反思

本節(jié)課重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一副夢(mèng)境的畫作,。這節(jié)課的主題是彩色的夢(mèng),，在教學(xué)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,，盡量不在上示范畫,，因?yàn)橛行W(xué)生會(huì)依賴?yán)蠋煟蕾嚪懂?。但也有好多學(xué)生的畫面非常具有創(chuàng)意,。引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求異求新,，才能設(shè)計(jì)好的作品,。不僅課堂上這樣做，再生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂于觀察,、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本課執(zhí)教中常見問題在于：學(xué)生在創(chuàng)作中對(duì)于夢(mèng)境效果的體現(xiàn)不準(zhǔn)確或不明顯。最好課前創(chuàng)作些表現(xiàn)夢(mèng)境的范畫來進(jìn)行引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作,，另外還可以借助范畫解決構(gòu)圖問題，也可找來表現(xiàn)夢(mèng)境的招貼,、漫畫給學(xué)生欣賞分析,，用于解決這一難點(diǎn)。

第15課《色彩拼貼畫》教學(xué)反思

? 由于美術(shù)課有著不同的活動(dòng)形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，每個(gè)美術(shù)老師對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)也是不同的,，因此，我在賞評(píng)這節(jié)課的時(shí)候,，認(rèn)為本節(jié)課也相應(yīng)的存在一些遺憾,，歸納如下： ?? 一、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)拼成房子引出課題有點(diǎn)快,，可以多讓學(xué)生去講,。

?? 二、在色彩拼貼環(huán)節(jié)讓學(xué)生貼兩片小葉子感覺有點(diǎn)少,，葉子過小,，看不出效果，感覺要貼5片大葉子左右,，這樣會(huì)對(duì)比更加強(qiáng)烈,。

三、在剪與撕有什么不同效果這個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)生覺得撕出來的作品太丑,，然后老師就過了這個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)可以再問一下其他學(xué)生，或者自己可以說下撕紙速度更快,，還可以出現(xiàn)不現(xiàn)的肌理效果,，不能跟著否定。

四,、教師示范這個(gè)環(huán)節(jié),，示范操作過快，布置作業(yè)時(shí)學(xué)生都不知如何下手,。在示范剪紙這個(gè)步驟時(shí)可以提醒學(xué)生使用剪刀一定要注意,。

五、展評(píng)學(xué)生作業(yè)時(shí),，可以多元化,，學(xué)生的主體地位沒發(fā)揮好，沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的評(píng),，課堂就不生動(dòng)了,，可以通過學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng),、師評(píng)等環(huán)節(jié)入手,，教師要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的評(píng)價(jià)畫，才懂的如何欣賞畫,、如何創(chuàng)作畫,。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生從色彩、構(gòu)圖等方面,，評(píng)價(jià)學(xué)生自己的畫,。

總之，這堂美術(shù)課,，為我們?nèi)绾紊虾檬止ふn起到了很好的示范效果,，其中的很多教學(xué)環(huán)節(jié)值得我們借鑒學(xué)習(xí)，也給了我很多的啟示與自我反省的機(jī)會(huì),，對(duì)我改善今后的教學(xué)將是一個(gè)很大的推動(dòng),。

湘教版三年級(jí)下冊(cè)冊(cè)美術(shù)計(jì)劃 湘教版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇二

湘教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過程中,，加大力度、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式,。

二,、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：《森林王國》,、《我們來下棋》、《生日快樂》,、《風(fēng)來了》,、《百變娃》、《拼拼擺擺》,、《線的秘密》,、《追風(fēng)快車》、《文具小管家》,、《風(fēng)鈴叮當(dāng)》,、《六面怪臉》、《可愛的班集體》,、《彩墨游戲》等內(nèi)容。

三,、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練,，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫,，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高,。

四,、教學(xué)目標(biāo):

１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

２、運(yùn)用多種材料和工具,，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作,。

３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

五,、教學(xué)措施：

1,、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。 2,、做好課前準(zhǔn)備,，精心制作教具,。

3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,。 4、充分展示圖片,，作品等教學(xué)手段,，教師加以示范。

六,、教學(xué)內(nèi)容安排：周次教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

教學(xué)目標(biāo)

重,、難點(diǎn)

備注

1/2森林王國 4 通過教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征,通過想象畫出常見動(dòng)物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

綜合分析各種動(dòng)物形象特征.能用擬人的方法畫不同動(dòng)物,引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景,；不同動(dòng)物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局,。3我們來下棋 2

1,、握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟,，設(shè)計(jì)有趣的；2,、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)3,、相互交流合作,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)的樂趣

掌握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟；圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn),。4生日快樂 2

1,、通過聽、唱,、舞蹈,、詩歌欣賞等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在過生日的快樂中關(guān)注自我,、關(guān)注他人,，感受親情。2,、學(xué)習(xí)使用揉,、搓、壓,、捏等泥塑基本技法,，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，感受與人合作和分享的快樂,。

引發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人,，樂于與他人分享幸福與快樂,；利用生活中的廢舊材料,，學(xué)習(xí)對(duì)紙的撕、粘,、貼及簡(jiǎn)單的打結(jié)方法等,，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作與交流的樂趣。5風(fēng)來了 2

1,、通過尋找,、觀察、體會(huì)等豐富學(xué)生對(duì)風(fēng)的感知,，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征,。2、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣,，表現(xiàn)自己對(duì)風(fēng)的感受,、心情，通過用線條來描繪對(duì)風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺,，抓住吹風(fēng)過后的慘境來進(jìn)入情感教育的滲透,。

培養(yǎng)學(xué)生的語言、想象能力和探索自然的興趣,，表現(xiàn)身邊的事物的能力。6百變娃 2

1,、掌握填灌的方法,，制作百變娃。2,、運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化,。3、激發(fā)好奇心,，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題,，創(chuàng)造性地解決問題。

掌握填灌的方法,，制作新穎,、有趣的百變娃。7拼拼擺擺 2

1,、學(xué)生參與剪切,、拼擺、粘貼等活動(dòng),，初步掌握形的分解與組合方法,，提高動(dòng)手能力。2,、感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂趣,。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力,、審美能力。8/9線的秘密 4

1,、觀察自然界的美麗圖形和紋理,，感受線的節(jié)奏美、韻律美,。2,、欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法,，描繪出壇壇罐罐,。3、能運(yùn)用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式,。

以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段,，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握,、運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn),；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏,、韻律美感,。10/11追風(fēng)快車 4

1、了解車的類型,、結(jié)構(gòu),、功能等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒材制作造型美觀的車,。2,、掌握制作車的基本方法。3,、在實(shí)踐操作中感受用不同大小,、不同形狀，不同質(zhì)地的材料制作車的樂趣和成就感,。4,、訓(xùn)練學(xué)生積極地動(dòng)手、動(dòng)腦,，主動(dòng)參與實(shí)踐與創(chuàng)造,，養(yǎng)成善于思考、細(xì)心觀察的好習(xí)慣,，培養(yǎng)協(xié)作精神,。

利用生活中顯而易見的材料，制作汽車,；車型設(shè)計(jì)新穎美觀,，結(jié)構(gòu)合理,。12文具小管家 2

1、以紙材為主,，運(yùn)用多種材料,、多種手法設(shè)計(jì)制作漂亮又實(shí)用的文具小管家；2,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力,，增強(qiáng)學(xué)生因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力；3,、利用身邊的廢舊物品,，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以紙材為主,，運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作出漂亮又實(shí)用的文具組合用品,；利用身邊的廢舊物品,，因材施藝的進(jìn)行設(shè)計(jì)造型和手工制作。13風(fēng)鈴叮當(dāng) 2

1,、在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆,、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中,，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng),。2、在制作的過程中,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅,。

提高學(xué)生綜合分析與動(dòng)手制作能力,；了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴,。14六面怪臉 2

1,、能掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法,。2,、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。

掌握“六面丑臉”的制作步驟,、方法,。15可愛的班集體 2

1、學(xué)到一些制作裝飾物,、美化環(huán)境的知識(shí)與方法,。2,、促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力,。3,、增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚,。

關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室,；學(xué)會(huì)一些制作裝飾物,、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。16/17彩墨游戲 4

1,、認(rèn)識(shí)了解水墨畫的特性,，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。2,、運(yùn)用水墨畫的方法,，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。3,、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

認(rèn)識(shí),、掌握工具材料的使用,；焦、濃,、重,、淡、清的畫法,。18/19學(xué)生創(chuàng)作 4

了解美術(shù)創(chuàng)作的多樣性,，以及創(chuàng)造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位，豐富的視覺形象拓展學(xué)生的想象空間,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,，豐富的視覺形象。

歸納教材列舉美術(shù)作品的不同類型,，認(rèn)識(shí)和了解不同觀念,、視覺角度、表現(xiàn)手法獲取和創(chuàng)作的視覺形象和美術(shù)作品,。20復(fù)習(xí)考查 2

考察學(xué)生學(xué)習(xí)中對(duì)美術(shù)的體會(huì)和理解創(chuàng)造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位是本課的重點(diǎn),。合理地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散性思維去理解作品的意義和發(fā)現(xiàn)、體會(huì)生活中有趣的現(xiàn)象，是本課豐富的視覺形象的難點(diǎn),。

湘教版三年級(jí)下冊(cè)冊(cè)美術(shù)計(jì)劃 湘教版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇三

湘教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中,，加大力度,、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二,、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：森林王國,、我們來下棋、生日快樂,、風(fēng)來了,、百變娃、拼拼擺擺,、線的秘密,、追風(fēng)快車、文具小管家,、風(fēng)鈴叮當(dāng),、六面怪臉、可愛的班集體,、彩墨游戲等內(nèi)容,。

三、

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練,，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能,，同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫,，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高。

四,、教學(xué)目標(biāo):

１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

２、運(yùn)用多種材料和工具,，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作,。

３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

五、教學(xué)措施：

1,、努力鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。 2、做好課前準(zhǔn)備,，精心制作教具,。

3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,。 4、充分展示圖片,，作品等教學(xué)手段,，教師加以示范。

六,、教學(xué)內(nèi)容安排

1,、森林王國…1 3、生日快樂…1 10,、風(fēng)鈴叮當(dāng)…1 12,、可愛的班集體……1 13、彩墨游戲…………1