無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

駁論文網(wǎng)絡(luò)利大于弊篇一

必須承認(rèn),，在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下,，就中國(guó)日益成長(zhǎng)的國(guó)際地位而言,，互聯(lián)網(wǎng)還遠(yuǎn)未對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到足夠的積極作用。究其根本,，是網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信和社會(huì)責(zé)任的缺失,，造成了巨大交易成本和社會(huì)成本。而網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制恰可以在很大程度上改善這種現(xiàn)象,。實(shí)名化的網(wǎng)民會(huì)更加理性地為自身言行負(fù)責(zé),，避免匿名化狀態(tài)下的種種弊端。

網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的最大意義,，在于它可以法律形式來(lái)保障互聯(lián)網(wǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,，這關(guān)系中國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇的把握,，也關(guān)系中國(guó)利用高科技創(chuàng)造后發(fā)優(yōu)勢(shì),、進(jìn)行產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,、保護(hù)知識(shí)創(chuàng)新,。

網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制反對(duì)者最常提的問(wèn)題就是,，實(shí)名制是否影響言論自由,？“有限實(shí)名制”可以消除這種疑問(wèn),。參照韓國(guó)的做法,，可采用“前臺(tái)匿名”和“后臺(tái)實(shí)名”相區(qū)分的方式,。這種做法并不必然會(huì)影響言論自由,。

人們擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制會(huì)不會(huì)影響網(wǎng)民的自由表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，網(wǎng)民的私人隱私和個(gè)人權(quán)利能否得到有效保障,？這些擔(dān)心并非捕風(fēng)捉影,，也并非全無(wú)道理。畢竟我們?cè)?jīng)發(fā)生過(guò)“跨省抓人”這種荒謬的事情,，尤其是去年發(fā)生的河南省靈寶青年王帥網(wǎng)上發(fā)帖被拘案,。

對(duì)于那種地方政府的胡作非為，這畢竟都屬于少數(shù)人的行為,，而且事后他們也都得到了相應(yīng)譴責(zé)和懲罰,，被抓的網(wǎng)友也得到了相應(yīng)的國(guó)家賠償。我們不能說(shuō)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的實(shí)施不會(huì)帶來(lái)任何的負(fù)面作用,，能夠確保絕對(duì)不出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的事情,，但是相比較起網(wǎng)絡(luò)謠言、色情信息泛濫等負(fù)面信息帶來(lái)的普遍性傷害,，網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的施行毫無(wú)疑問(wèn)將會(huì)利大于弊,。

問(wèn)：對(duì)方辨友是否承認(rèn)言論自由是以不侵犯他人、社會(huì),、國(guó)家的權(quán)益為前提的呢,？ 答：是

問(wèn)：你是否承認(rèn)當(dāng)今網(wǎng)上存在侵犯他人、社會(huì),、國(guó)家的權(quán)益的言論呢,？ 答：是

問(wèn)：那實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制后,，由于制度和法律的限制，這種現(xiàn)象是增加呢還是減少呢,？ 答：……

問(wèn)：對(duì)方辨友,，現(xiàn)在日益猖獗的網(wǎng)絡(luò)詐騙現(xiàn)象是否應(yīng)該打擊？ 答：是

問(wèn)：我們知道it企業(yè)是網(wǎng)絡(luò)的主要經(jīng)濟(jì)支柱,，因此就更有必對(duì)它進(jìn)行完善網(wǎng)絡(luò)管理,，像騰訊、淘寶這類的企業(yè)不實(shí)行實(shí)名制會(huì)不會(huì)產(chǎn)生更多的商業(yè)詐騙,、危害人民的財(cái)產(chǎn)安全的問(wèn)題呢,？ 答：……

問(wèn)：再請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辨友了，網(wǎng)絡(luò)詐騙的案件中罪犯進(jìn)行詐騙絕大多數(shù)是用自己的真實(shí)身份呢還是用虛假身份呢,？ 答：自己的

問(wèn)：對(duì)方辨友,，你可以侮辱自己的智商，但你不能侮辱犯罪分子的智商吧,，現(xiàn)在都是高智商作案好吧

問(wèn)：我們?cè)倏纯船F(xiàn)實(shí)吧,，韓國(guó)是網(wǎng)絡(luò)流言最猖狂的國(guó)家之一了，前些日子,，韓國(guó)當(dāng)紅女星崔真實(shí)因網(wǎng)絡(luò)流言而自殺，那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辨友知道韓國(guó)是通過(guò)什么措施解決這一問(wèn)題的嗎,？ 答：……

問(wèn)：對(duì)方辨友搞錯(cuò)了,，韓國(guó)是實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，韓國(guó)信息通信部對(duì)外公布實(shí)名制后,，門戶網(wǎng)站惡意帖子的數(shù)量急劇下降,。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了利大呢還是弊大呢？ 答：……

問(wèn)：對(duì)方辨友是否覺(jué)得實(shí)行網(wǎng)絡(luò)成本高,，不值得,，是不是？ 答：是啊

問(wèn)：重建汶川家園成本高不高,？很高,，值不值？很值,？那我們實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制凈化人類的精神家園為何不值呢,？ 答：……

問(wèn)：對(duì)方辨友，你是不是覺(jué)得現(xiàn)在我國(guó)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制技術(shù)不成熟,，所以弊大于利呢,？ 答：是啊

問(wèn)：對(duì)方辨友告訴我們啊，技術(shù)不夠,、也就是條件不成熟就是弊大于利,，首先讓我們想一下,，我上大學(xué)家里錢不夠，條件不成熟,，所以我上大學(xué)就是弊大于利的嗎,？其次，對(duì)方同學(xué)這么回答的時(shí)候已經(jīng)承認(rèn)了如果技術(shù)成熟了那肯定是利大于弊的,，讓我們想想,，其實(shí)對(duì)方同學(xué)已經(jīng)比較錯(cuò)了，他是拿現(xiàn)行技術(shù)下的實(shí)名制和技術(shù)完備下的實(shí)名制進(jìn)行的比較,，再次,，我們想一下，封建時(shí)代的農(nóng)耕相對(duì)于今天的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)真可謂技術(shù)懸殊,，按照對(duì)方同學(xué)的觀點(diǎn),，封建農(nóng)耕技術(shù)落后，弊大于利,，可是如果沒(méi)有封建農(nóng)業(yè),，你怎么從茹毛飲血發(fā)展到如今的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)？況且事物發(fā)展也不是一蹴而就的,。

最后,，我們今天討論的是什么？是實(shí)施后利大還是弊大,，而不是實(shí)施難不難,。如果連這個(gè)都搞不清楚，還怎么辯論呢

謝謝主席各位評(píng)委：

大家好,，剛才在我方一辯的成詞中其實(shí)已經(jīng)就雙方所爭(zhēng)辯的留學(xué)生歸國(guó)問(wèn)題從事實(shí)和理論層面予以了很好的界定,，但對(duì)方辨友偏執(zhí)一詞，固執(zhí)己見(jiàn),。置我方觀點(diǎn)和事實(shí)于不顧,。那好，讓我們?cè)賮?lái)看看攻辯階段的情況,，我想大家都已看到在回答我方提問(wèn)時(shí)對(duì)方辨友已從不同的角度側(cè)面論證了我方的觀點(diǎn)----留學(xué)生歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題而非個(gè)人問(wèn)題,。口說(shuō)無(wú)憑讓我們把

謝謝主席評(píng)委各位好

社會(huì)學(xué)告訴我們,，一個(gè)社會(huì)問(wèn)題的構(gòu)成要素包括：社會(huì)失調(diào),、社會(huì)影響、社會(huì)關(guān)注,、社會(huì)解決,。剛才我方同學(xué)與對(duì)方同學(xué)的問(wèn)答正恰恰說(shuō)明了留學(xué)生歸國(guó)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。

然后，再讓我們看一下對(duì)方同學(xué)的邏輯,，他告訴我們只要個(gè)人參與個(gè)人決定就是個(gè)人問(wèn)題,，也就是說(shuō)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的個(gè)人因素就是個(gè)人問(wèn)題，有再多的社會(huì)因素也不是社會(huì)問(wèn)題,，這是不是叫做只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈呢,？

再來(lái)看看對(duì)方同學(xué)的論證方式，他又告訴我們說(shuō),，個(gè)人因素是成為一個(gè)個(gè)人問(wèn)題的條件的一部分,，所以是正確的標(biāo)準(zhǔn)。讓我們想一下,，輪胎還是汽車的一部分,，坐在汽車上是可取的，坐在輪胎上可取還是不可取呢,？按照這樣的論證方式真理會(huì)越編越明嗎,？

我方還問(wèn)對(duì)方同學(xué)，個(gè)人因素是參照的什么,？對(duì)方同學(xué)繞來(lái)繞去,、追根溯源還是回到了社會(huì)層面上啊。對(duì)方同學(xué)也許可以在理想狀態(tài)中,，在辯場(chǎng)上給我們描繪一幅空中樓閣,。可是內(nèi)有國(guó)家發(fā)展的巨大壓力,，外有各國(guó)人才競(jìng)爭(zhēng)的步步緊逼,，不解決人才的回歸，國(guó)家的富強(qiáng),，民族的興盛，從何談起,？我們知道要提升我們的綜合國(guó)力就必須有強(qiáng)大的人才基礎(chǔ),，要有強(qiáng)大的人才基礎(chǔ)，就需要海外滯留學(xué)生的回歸,，這一切離開(kāi)了社會(huì)整體力量又將從何談起,？面對(duì)今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我們發(fā)現(xiàn),，如果把這一問(wèn)題片面的看作個(gè)人問(wèn)題,，只會(huì)鼓留學(xué)生滯留海外的現(xiàn)象愈演愈烈。

我們還想告訴大家,，今天辯題討論的意義是什么,？單純的羅列社會(huì)因素或個(gè)人因素嗎？我想不是吧,，如果解決這個(gè)留學(xué)生歸國(guó)率低的問(wèn)題才是今天辯題的題中之義吧,！而對(duì)方同學(xué)的論證中,，只談原因，不談措施,，這怎么能夠成為有一個(gè)完整的論證呢,？

說(shuō)到這里，對(duì)方同學(xué)的論證方式我大抵明白了,，不過(guò)還有一點(diǎn)不明白,，那就是，對(duì)方認(rèn)為這是一個(gè)個(gè)人問(wèn)題,，那么通過(guò)個(gè)人這個(gè)問(wèn)題又講怎么解決呢待會(huì)請(qǐng)對(duì)方攻辯小結(jié)的時(shí)候告訴我,，謝謝！

四辯辯詞

謝謝主席,，大家好!

我方三位辯手已經(jīng)在邏輯上,、理論上和事實(shí)上充分論證了我方觀點(diǎn)，聽(tīng)了對(duì)方辯友的陳述,，我們不難看出,，對(duì)方辯友犯了以下錯(cuò)誤：

一是混淆概念，偷換命題,。我們今天的辯題是中學(xué)生上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的利弊問(wèn)題,，這里的“學(xué)習(xí)”，在現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典里有著明確的解釋,，它包括汲取未知世界一切有益的東西,。對(duì)方辯友怎能隨意縮小命題范圍，天真地認(rèn)為,，這里的學(xué)習(xí)就是“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”呢?

二是一葉障目，不見(jiàn)泰山,，只見(jiàn)樹(shù)木,，不見(jiàn)森林。任何新事物的發(fā)展,，都是從有弊端走向完善的,。辯證唯物主義告訴我們，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,，不能因噎廢食,。我們不能看到一片茂密的森林里有一棵歪脖子樹(shù)，就要?dú)У羲械纳?。鄧小平說(shuō)過(guò)：“電腦要從娃娃抓起”,，難道我們的中學(xué)生連娃娃的免疫力也不如嗎?

下面我來(lái)進(jìn)一步闡述我方觀點(diǎn)。

第一，中學(xué)生上網(wǎng)是時(shí)代發(fā)展的必然,，是現(xiàn)代素質(zhì)教育的產(chǎn)物,。

眾所周知，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,，沒(méi)有比人更高的山,，沒(méi)有比互聯(lián)網(wǎng)更廣闊的空間，面對(duì)知識(shí)的寶藏,，我們不能敬而遠(yuǎn)之,，束之高閣，否則,，我們錯(cuò)過(guò)的不僅是知識(shí),，而是民族的振興。

第二,，網(wǎng)絡(luò)可以使我們與世界走得更近,，打破國(guó)界隔閡，打破了文化樊籬,。無(wú)論在亞西亞,，還是在歐羅巴；無(wú)論在美利堅(jiān),，還是在古埃及,，我們都可以指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字,，我們要讓全世界人民聽(tīng)見(jiàn)中華民族前進(jìn)的腳步聲,。

第三，網(wǎng)絡(luò)可以使我們開(kāi)闊視野,，更新觀念,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)創(chuàng)造力,。

閉門造車,，造不出一個(gè)現(xiàn)代強(qiáng)國(guó)；畫(huà)地為牢,，畫(huà)不出個(gè)七彩藍(lán)圖,。祖祖輩輩的小國(guó)寡民,，我們落后了,。我們年輕人再也不能落后了!因?yàn)槁浜缶鸵ご颉?/p>

時(shí)代在發(fā)展，人類在進(jìn)步,，在迎接新世紀(jì)曙光之后,，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，世界變小了，我們行駛在精彩紛呈的信息公路上,，我們遨游在神秘莫測(cè)的網(wǎng)絡(luò)世界中,，我們享受著人類發(fā)展史上前所未有的文明成果。輕點(diǎn)鼠標(biāo),，我們可以探求文化的寶藏,；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，我們可以了解七大洲四大洋,；輕點(diǎn)鼠標(biāo),，我們可以滿足求知的欲望；輕點(diǎn)鼠標(biāo),，我們可以放飛青春的希望,。我們陶醉了，面對(duì)高山大川,，我們歡呼雀躍,，人類已經(jīng)步入新世紀(jì)的輝煌。子在川上曰：逝者如斯夫,，不舍晝夜,。今天，我們是校園的莘莘學(xué)子,，明天,，我們將是祖國(guó)的棟梁。面對(duì)日新月異的信息革命,，我們深知重任在肩,，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，我們不能只做看客,，我們不能再等了!

誠(chéng)然,，我們不否認(rèn)，在網(wǎng)絡(luò)中有一些弊端,，但有弊端就等于弊大于利嗎?我們不能眉毛胡子一把抓,，不能采取棍棒封殺政策。上網(wǎng)有問(wèn)題不是上網(wǎng)本身的問(wèn)題,，對(duì)方辯友不要夸大網(wǎng)害無(wú)窮,。只要法制健全，措施得力,，中學(xué)生上網(wǎng)何樂(lè)而不為呢?

說(shuō)到這兒,，我們似乎看到了對(duì)方辯友臉上的一絲不安，我知道你們?yōu)槭裁床话?，因?yàn)槟銈儎倓倧木W(wǎng)上下載了許多想戰(zhàn)勝我們的辯論材料,，現(xiàn)在卻在這兒大談特談中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利,，好個(gè)“卸磨殺驢”，好個(gè)“過(guò)河拆橋”呀!

最后,，我們呼吁天下的父母和老師,，不要把我們中學(xué)生網(wǎng)民一網(wǎng)打盡，因?yàn)槲覀円痪W(wǎng)情深!謝謝!

最后我要提醒樓上的辯友,引用資料要標(biāo)明出處.還有就是提問(wèn)者要的是獨(dú)特的四辯稿,請(qǐng)看清楚要求再發(fā)表文章.本人淺見(jiàn)和愚見(jiàn),還望見(jiàn)諒,海涵

總結(jié)陳詞：

謝謝,！對(duì)方辯友,、老師、同學(xué)大家好,！首先,，我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析。不可否認(rèn),，對(duì)方

辯詞精彩睿智,，但真理不是修飾而成的，對(duì)方辯詞中的漏洞依舊清晰可見(jiàn)：剛才對(duì)方辯友指出一部

分學(xué)生上網(wǎng)是為了瀏覽一些不健康網(wǎng)站或進(jìn)行犯罪行為,。但事實(shí)果真如此嗎,？我不妨作些大膽假設(shè)。

如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),，那些缺乏自制能力的中學(xué)生難道不會(huì)閱讀一些不健康的書(shū)籍或從事其他犯罪嗎,？所

以我認(rèn)為這是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題而不是網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)問(wèn)題。其次,，我想針對(duì)此次辯題做如下分析：

一,、關(guān)于

中學(xué)生，是指13-19周歲在校學(xué)生,。這類人群有以下特點(diǎn)：①他們年齡注定他們將成為明天的建設(shè)者,，他們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來(lái)的重任。他們的任務(wù)是跟上時(shí)代的腳步,。及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù),；②中學(xué)生 的年齡也使他們對(duì)新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力,；③因此,，他們的生活離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的

領(lǐng)導(dǎo),，他們的世界時(shí)時(shí)處處受到來(lái)自社會(huì),、學(xué)校、家庭的保護(hù),。

二,、關(guān)于上網(wǎng)。什么是網(wǎng)絡(luò)呢,？網(wǎng)

絡(luò)是指信息處理應(yīng)孕而生的一種集學(xué)習(xí),、通訊及適當(dāng)時(shí)候放松的娛樂(lè)工具。而它又不是一種普通的工

具,，它有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì)：

1,、可以打破時(shí)空界限，使人們無(wú)論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相

互交流,，可使信息處理更系統(tǒng),，全面；

2,、使信息流通更及時(shí),、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng),，世界選

擇上網(wǎng),。這是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，人才競(jìng)爭(zhēng)成為世界競(jìng)爭(zhēng)的主流,，教育在千呼萬(wàn)喚中面臨改革,。

而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無(wú)疑成了教育改革的好幫手,。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間,，我們可以輕松自由地聽(tīng)

名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空,，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書(shū)本,，我們也逐漸擁有了科學(xué)素質(zhì)。

當(dāng)然,，我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端,。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的,，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面,，我們又怎能說(shuō)是弊大于利呢？這就像吃魚(yú)一樣,，我們有

時(shí)會(huì)被魚(yú)刺卡住喉嚨,，但我們能僅因?yàn)檫@幾根骨頭就說(shuō)吃?quot;弊大于利"嗎？不行,。因?yàn)轸~(yú)刺卡喉嚨

只是偶爾,，如果小心，安全可以避免,；但只要我們吃魚(yú),，就一定能得到營(yíng)養(yǎng)。中學(xué)生上網(wǎng)也一樣,；所

以我們完全有理由,，也有信心地說(shuō)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊,！謝謝！

從2006年美國(guó)13歲女生梅爾不堪網(wǎng)絡(luò)攻擊自殺,、2008年,，韓國(guó)頂級(jí)明星崔真實(shí)不堪網(wǎng)絡(luò)惡性傳言自殺事件到2008年國(guó)內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)的“艷照門”、“艾滋門”,、“獸獸門”等人身攻擊事件,，再到最近網(wǎng)絡(luò)上又風(fēng)起云涌的蒙牛“商戰(zhàn)” “雇傭”網(wǎng)絡(luò)“打手”用鍵盤和手指對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)施商業(yè)誹謗案件,，網(wǎng)絡(luò)的匿名性對(duì)我國(guó)4億網(wǎng)名的道德誠(chéng)信提出了義正嚴(yán)詞的質(zhì)問(wèn),。

網(wǎng)絡(luò)快捷、受眾面寬,、內(nèi)容豐富,，胡錦濤總書(shū)記在2008年時(shí)就有說(shuō)：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想文化信息的集散地和社會(huì)輿論的放大鏡。伴隨科技發(fā)展,、社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,，其包羅萬(wàn)象的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多姿多彩的娛樂(lè)項(xiàng)目為我們的工作和生活提供了便捷和歡樂(lè)。而網(wǎng)民素質(zhì)的高低成為了這把雙刃劍的短板,?！熬W(wǎng)絡(luò)水軍”異軍突起，匿名的問(wèn)題影響了誠(chéng)信,，其虛擬特性甚至讓不少網(wǎng)名模糊了是非界限,，忽略了網(wǎng)絡(luò)顛倒是非觸及的道德高地，而網(wǎng)絡(luò)人身攻擊更屬于犯法行為,。而一個(gè)誠(chéng)信遭受質(zhì)疑的網(wǎng)絡(luò)提供的信息資料更是難辨其真?zhèn)斡秩绾螢槲覀兊墓ぷ鲗W(xué)習(xí)提供準(zhǔn)確的信息源,。所以，網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的必然,。

有言論稱“一旦試行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制,，個(gè)人隱私將毫無(wú)保障，成為警方眼中的?裸奔者?,，而網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制下,，網(wǎng)友將不敢暢所欲言”，“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制違背了中共十七大提出的?四權(quán)?（知情權(quán),、表達(dá)權(quán),、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)）”,。誠(chéng)然,，網(wǎng)絡(luò)的匿名性促進(jìn)了公民對(duì)社會(huì)丑陋面暢所欲言，網(wǎng)友在對(duì)社會(huì)監(jiān)督上發(fā)揮了極大的威力,，暴露出了日常生活中懾于打擊報(bào)復(fù)敢怒不敢言的社會(huì)丑態(tài),，周久耕事件,、局長(zhǎng)香艷日記事件等都賴于網(wǎng)友神勇的監(jiān)督，口誅筆伐的最后維護(hù)了社會(huì)的公平正義,。但是,，換位思考，誰(shuí)都不愿意自己被人在飛速的網(wǎng)絡(luò)上誹謗和“人肉”,，在跟起碼的人權(quán)比起來(lái)，監(jiān)督權(quán)理所當(dāng)然的要為其讓道,。

中國(guó)網(wǎng)民有四億之眾,，單重慶就有600萬(wàn)，別再菲薄“實(shí)名制”“裸奔”了你的隱私,，會(huì)帶來(lái)寒蟬效應(yīng)噤言,，因?yàn)檎咧粫?huì)向著社會(huì)需要的方向更新，為維護(hù)大多數(shù)人的利益而變化,，而網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范化秩序化才能有效保證網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展,，為我們的工作生活帶來(lái)準(zhǔn)確健康的信息，更好的服務(wù)社會(huì)發(fā)展,。

實(shí)名制應(yīng)該是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一個(gè)方向,。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)一定會(huì)向生產(chǎn)和服務(wù)型的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)變,。如果互聯(lián)網(wǎng)和國(guó)計(jì)民生,、和每個(gè)人的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系時(shí)，實(shí)名制就不是推動(dòng)與否的問(wèn)題,，而是自然而然的一個(gè)過(guò)程,。

駁論文網(wǎng)絡(luò)利大于弊篇二

原始報(bào)告（一辯稿）

謝謝主席，尊敬的各位觀眾,，對(duì)方辯友,，大家晚上好。

在座各位作為21世紀(jì)新人類,，我相信無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活都日益離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的幫助,，今天我們的辯題是實(shí)名制是否有利于社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。我方的觀點(diǎn)認(rèn)為,，實(shí)名制有利于社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,。實(shí)名制大家應(yīng)該都有了解，但請(qǐng)對(duì)方辯友注意,，實(shí)名制并不等于所有信息的公布,，它是指網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)實(shí)名，非網(wǎng)絡(luò)實(shí)名,，換句話說(shuō)是指網(wǎng)絡(luò)社交前臺(tái)的匿名,，后臺(tái)的實(shí)名,，這種實(shí)名制不是全范圍的，非強(qiáng)制性的,，公眾自愿的選擇,。凡事有利就有弊，而衡量利弊的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以社會(huì)公益為先,。在我方看來(lái),，實(shí)名制對(duì)于社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展利大于弊。下面請(qǐng)?jiān)试S我從以下幾方面闡述我方觀點(diǎn),。

一,、實(shí)名制有利于提高參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)言的公信力。為公眾提供發(fā)表觀點(diǎn),、看法,、建議的渠道。加上例子,。另外,，在一定的程度上是對(duì)自我的一種保護(hù)。此觀點(diǎn)用于反駁對(duì)方信息泄露 等問(wèn)題,。

二,、實(shí)名制有利于企業(yè)發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。韓國(guó)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制有很多的積極影響,，其中受益最大的是企業(yè)。如：購(gòu)物網(wǎng)站和企業(yè)網(wǎng)站通過(guò)引入實(shí)名制,，通過(guò)身份證號(hào)碼可以對(duì)顧客的信息進(jìn)行分類,，從而建立數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)展有針對(duì)性的營(yíng)銷活動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制還促進(jìn)了韓國(guó)網(wǎng)上銀行和網(wǎng)上消費(fèi)等快速的發(fā)展,，帶動(dòng)了韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。實(shí)名制的實(shí)行,，將有利于企業(yè)的發(fā)展,，尤其是網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這對(duì)于經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)無(wú)疑是一個(gè)很大的影響,。

三,、實(shí)名制有利于實(shí)名制將有利于社會(huì)信用體系的建構(gòu)，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。十八大報(bào)告中提出,，“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，推進(jìn)網(wǎng)依法規(guī)范有序運(yùn)行”，顯得尤為必要和緊迫,。虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)世界一樣,，要遵守法律法規(guī)約束；網(wǎng)絡(luò)“正能量”的持續(xù)釋放,，更是離不開(kāi)法治護(hù)航法治,。

可能用得到的例子：

一、實(shí)名制將有利于構(gòu)建純潔的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，減少了不良信息以及不負(fù)責(zé)任的言論的擴(kuò)散,。網(wǎng)上常出現(xiàn)發(fā)布假消息、發(fā)放垃圾廣告,、煽動(dòng)社會(huì)混亂,、謾罵誹謗他人、惡意人肉搜索等網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象,。還有網(wǎng)友甚至制造,、散布謠言稱某處發(fā)生地震,、某處有疫情來(lái)恐嚇人心,、擾亂社會(huì)，甚至還有人冒充自然災(zāi)害的受害者詐取捐助,，這些不僅是不道德而且是有違法紀(jì)的,，必須要嚴(yán)肅處理。如果實(shí)施實(shí)名制后,，網(wǎng)友將不會(huì)那么放縱自己,，惡意的欺騙行為也將有跡可循，上網(wǎng)時(shí)言語(yǔ)就會(huì)規(guī)范文明些,。實(shí)名制有利于凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,，為人們的網(wǎng)絡(luò)社交提供了良好的環(huán)境。

二,、實(shí)名制將有利于社會(huì)信用體系的建構(gòu),，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社交的現(xiàn)實(shí)與虛擬相互促進(jìn)，引導(dǎo)人們健康上網(wǎng),，健康生活,。最初提出實(shí)名制的一個(gè)原因就是網(wǎng)癮低齡化，在網(wǎng)上可以接觸到各種各樣的東西,，新鮮的,，刺激的，隱私的,，暴力的,，發(fā)泄的等等，尤其對(duì)青少年心里健康影響更大，而目前對(duì)這些東西的防范基本是不可能的,。實(shí)名制可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題,，并且，網(wǎng)民實(shí)名制能有效遏制網(wǎng)癮,，并使網(wǎng)友看到更有責(zé)任的言論,，有利于建立社會(huì)信用體系的建構(gòu)。實(shí)名制能讓互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)實(shí)生活真正接軌,，在這樣一種公開(kāi),、公平的氛圍中，人們的網(wǎng)絡(luò)生活會(huì)更加理性和生動(dòng),。引導(dǎo)網(wǎng)民朝著更加陽(yáng)光,，更加健康的生活方式發(fā)展，對(duì)社交,，社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展起著極大的推動(dòng)作用,。

三、實(shí)名制有利于明確互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)名的權(quán)利與義務(wù),。十八大報(bào)告中提出,，“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序運(yùn)行”,，顯得尤為必要和緊迫,。虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)世界一樣，要遵守法律法規(guī)約束,；網(wǎng)絡(luò)“正能量”的持續(xù)釋放,，更是離不開(kāi)法治護(hù)航法治。實(shí)名制法治護(hù)航網(wǎng)絡(luò)“正能量”,，說(shuō)到底就是正視網(wǎng)絡(luò)行為的公共性和社會(huì)性,，厘清虛擬社會(huì)的法律邊界。其首要問(wèn)題是確保網(wǎng)絡(luò)涉法問(wèn)題有法可依,，立足新問(wèn)題新情況,，借鑒國(guó)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立健全互聯(lián)網(wǎng)法律制度,；實(shí)名制的實(shí)行將有利于法律落實(shí)的強(qiáng)度和力度,，最終目標(biāo)是達(dá)到對(duì)全社會(huì)的普法效應(yīng)，威懾懲戒違法行為,，提高公民法律素養(yǎng)和權(quán)利意識(shí),，依法管理和使用互聯(lián)網(wǎng)。

四,、實(shí)名制構(gòu)建了安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，更妥善的保管群眾的個(gè)人信息。據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展及誠(chéng)信狀況熱點(diǎn)數(shù)據(jù)》顯示：被調(diào)查網(wǎng)民中，從未被仿冒網(wǎng)站欺騙的不到10%,；網(wǎng)民賬號(hào)及個(gè)人信息被盜改者占44.8%,，而實(shí)名制的推出有望使網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題從根上得到解決。在一些侵害公民個(gè)人信息安全等違法犯罪活動(dòng)中,，正是由于實(shí)施侵害行為的個(gè)人或網(wǎng)站身份信息沒(méi)有登記或是虛假登記,，導(dǎo)致違法活動(dòng)成本低，取證,、查處難,。網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的實(shí)行，對(duì)企圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò)從事不法活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種威懾,。建立系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全制度將使社交網(wǎng)絡(luò)更加安全,，被網(wǎng)民信任，也得到更好的發(fā)展,。網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)實(shí)名制的推廣于我們自身也有著莫大的好處,，比如人人網(wǎng)臉譜網(wǎng)，它為我們排除了不可信陌生的人,，使我們的交友環(huán)境更加透明可信,，讓用戶踏實(shí)地分享各自見(jiàn)聞，拓寬了交友范圍,，加深了現(xiàn)有關(guān)系,。使得我們交流建立在信任和真實(shí)的基礎(chǔ)上,，這將更有利于社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,。

定義：社交網(wǎng)絡(luò)的定義（社交網(wǎng)絡(luò)是利用網(wǎng)絡(luò)社交工具注冊(cè)并使用，把人們連接起來(lái),，從而形成具有某一特點(diǎn)的團(tuán)體,。即社交網(wǎng)絡(luò)即我們常說(shuō)的sns，社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù),。包括硬件,、軟件、服務(wù)及應(yīng)用）

實(shí)名制并不等于所有信息的公布,，它是指網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)實(shí)名,，非網(wǎng)絡(luò)實(shí)名，換句話說(shuō)是指網(wǎng)絡(luò)社交前臺(tái)的匿名,，后臺(tái)的實(shí)名,，這種實(shí)名制不是全范圍的，非強(qiáng)制性的,，公眾自愿的選擇

總結(jié)發(fā)言：謝謝對(duì)方辯友給我們帶來(lái)的精彩發(fā)言,，我方依然認(rèn)為實(shí)名制有利于網(wǎng)絡(luò)社交的發(fā)展。對(duì)方辯友提到的實(shí)名制限制自由發(fā)言，而所謂的這個(gè)“自由”是指泛濫無(wú)邊的肆意妄為,?！斑^(guò)去對(duì)個(gè)人隱私的認(rèn)識(shí)有絕對(duì)化趨向，但現(xiàn)在不僅中國(guó),，全世界都認(rèn)識(shí)到,，需要在個(gè)人隱私和公眾及國(guó)家利益間達(dá)成平衡，而不是把個(gè)人隱私絕對(duì)化”,。頂著一個(gè)虛無(wú)縹緲的網(wǎng)名,，甚至只是一串ip地址，就可以在網(wǎng)上對(duì)別人進(jìn)行謾罵,，可以無(wú)限夸張,、充滿攻擊性的惡搞，網(wǎng)絡(luò)欺詐,、網(wǎng)絡(luò)犯罪,、黃色和反動(dòng)信息，這些都成為公眾反感和擔(dān)心的事情,。

實(shí)名制不是中國(guó)的專利,，而是國(guó)際慣例。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家,，名字就是一個(gè)人的品牌,。個(gè)人經(jīng)濟(jì)信用、犯罪記錄,、享受福利,、收入高低、納稅多少,，都和個(gè)人名字緊緊相聯(lián),。同時(shí)，上網(wǎng)實(shí)名,、手機(jī)實(shí)名,，也都得到公眾的普遍認(rèn)可。實(shí)名制是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,、匿名社會(huì)的管理基礎(chǔ),，是社會(huì)規(guī)范得以遵循的依恃。實(shí)名制的實(shí)行程度,，一定意義上與社會(huì)法制化程度,、現(xiàn)代化程度同步；

前有阮玲玉,，邁克爾杰克遜,，今有韓星崔真實(shí),，舒淇，他們不同的遭遇說(shuō)明了同樣四個(gè)字,，人言可畏,！而這一切的始作俑者正是網(wǎng)上數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的無(wú)名氏水軍，如若當(dāng)時(shí)實(shí)行了實(shí)名制,，這一切還會(huì)發(fā)生嗎,？！必須承認(rèn),在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下,就中國(guó)日益成長(zhǎng)的國(guó)際地位而言,互聯(lián)網(wǎng)還遠(yuǎn)未對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到足夠的積極作用,。究其根本,是網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信和社會(huì)責(zé)任的缺失,造成了巨大社會(huì)成本,。臉譜創(chuàng)始人馬克·扎克伯格最著名的一句話是：“給自己維持兩個(gè)身份是缺乏正直誠(chéng)實(shí)的體現(xiàn)?！蔽疑钜詾槿?，個(gè)人要為自己的行為負(fù)責(zé)，實(shí)名化的網(wǎng)民會(huì)更加理性地為自身言行負(fù)責(zé),避免匿名化狀態(tài)下的種種弊端,。

此外,，數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量超過(guò)3億,超過(guò)美國(guó)全體國(guó)民人口的總和,。如此巨大的“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”并不虛擬,。其中更是藏污納垢，網(wǎng)絡(luò)這層面紗成了犯罪分子的保護(hù)傘,，色情暴力血腥反動(dòng),，極具煽動(dòng)力，網(wǎng)民看到這些,，怎可能不受影響,，必然的會(huì)影響到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的和諧，現(xiàn)實(shí)社會(huì)就要為網(wǎng)絡(luò)上不負(fù)責(zé)言行買單,，所有這些都在呼喚我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)進(jìn)行基本的社會(huì)管理,。實(shí)名制是網(wǎng)絡(luò)與公安聯(lián)網(wǎng),，這有效地打擊了違法犯罪行為,，凈化了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。有人也許會(huì)說(shuō)這限制了言論自由,，但我想說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)早已不僅是一個(gè)“個(gè)人媒體”,而是一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”這里有“公共空間”如博客空間,、社交空間;也有“私人空間”如個(gè)人電子郵件。是的,，個(gè)人空間不受限制,而公共空間需要立法,。而且,沒(méi)有無(wú)限制的自由,人肯定是社會(huì)的人,自由是相互給予的。

還有,，網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)實(shí)名制的推廣于我們自身也有著莫大的好處,，比如人人網(wǎng)臉譜網(wǎng),，它為我們排除了不可信陌生的人，使我們的交友環(huán)境更加透明可信,，讓用戶踏實(shí)地分享各自見(jiàn)聞,，拓寬了交友范圍，加深了現(xiàn)有關(guān)系,。

將有利于打擊網(wǎng)絡(luò)的虛假的信息,，保證社交網(wǎng)絡(luò)的真實(shí)性；

二,、隨著網(wǎng)絡(luò)社交的普遍運(yùn)用,，以及火車票的實(shí)名制，以及快遞實(shí)名制的提出,，社交網(wǎng)絡(luò)的實(shí)名制也是大勢(shì)所趨,；

三、在于它可以法律形式來(lái)保障互聯(lián)網(wǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,，這關(guān)系中國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇的把握,，也關(guān)系中國(guó)利用高科技創(chuàng)造后發(fā)優(yōu)勢(shì)、進(jìn)行產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,、保護(hù)知識(shí)創(chuàng)新,。

四、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展等方面也面臨一些新情況,、新難題。在新媒體蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景下,，十八大報(bào)告中提出,，“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序運(yùn)行”,，顯得尤為必要和緊迫,。虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)世界一樣，要遵守法律法規(guī)約束,；網(wǎng)絡(luò)“正能量”的持續(xù)釋放,，更是離不開(kāi)法治護(hù)航。

五,、法治是治國(guó)理政的基本方式,。用法治護(hù)航網(wǎng)絡(luò)“正能量”，說(shuō)到底就是正視網(wǎng)絡(luò)行為的公共性和社會(huì)性,，厘清虛擬社會(huì)的法律邊界,，明確互聯(lián)網(wǎng)上的權(quán)利與義務(wù)。其首要問(wèn)題是確保網(wǎng)絡(luò)涉法問(wèn)題有法可依,，立足新問(wèn)題新情況,，借鑒國(guó)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，建立健全互聯(lián)網(wǎng)法律制度；關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于法律落實(shí)的強(qiáng)度和力度,，保持制度剛性,，做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究,；最終目標(biāo)是達(dá)到對(duì)全社會(huì)的普法效應(yīng)，威懾懲戒違法行為,，提高公民法律素養(yǎng)和權(quán)利意識(shí),，依法管理和使用互聯(lián)網(wǎng)。

駁論文網(wǎng)絡(luò)利大于弊篇三

1,、時(shí)間提示：自由辯論階段,，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,；用時(shí)滿時(shí),，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段,，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí),，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí),，以鐘聲終止發(fā)言,。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí),，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言,。終止鐘聲響時(shí),，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理,。

2,、陳詞：提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)

3,、開(kāi)篇立論：立論要求邏輯清晰,，言簡(jiǎn)意賅。

4,、攻辯：

（1）攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行,。

（2）正反方二,、三辯參加攻辯,。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二,、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定,，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯,，不得中途更替,。

（3）攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確,。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分,。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換,，辯方不得反問(wèn),，攻方也不得回答問(wèn)題。

（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段,，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯,，對(duì)方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn)）。

（5）每一輪攻辯階段為1分45秒,，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒,，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒,。用時(shí)滿時(shí),，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答,，不作扣分處理,。

（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié),，限時(shí)1分30秒,。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿,。

5,、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言,。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志,，另一辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙,，累積時(shí)照常進(jìn)行,。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可向主席示意放棄發(fā)言,。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分,，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的,，適當(dāng)扣分。

6,、觀眾提問(wèn)：正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問(wèn)題,，雙方除四辯外任意辯手作答，一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間為1分鐘,，如一位辯手的回答用時(shí)未滿,，其他辯手可以補(bǔ)充（問(wèn)題須經(jīng)過(guò)半數(shù)以上評(píng)委審核，辯手方可作答）,。

7,、結(jié)辯、辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞,；脫離實(shí)際,，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分,。

8,、根據(jù)所有辯手的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳辯手,。最佳辯手要求有：自信大聲,，有感情，能言善辯,。

技巧

（一）借力打力

武俠小說(shuō)中有一招數(shù),，名叫“借力打力”，是說(shuō)內(nèi)力深厚的人,，可以借對(duì)方攻擊之力反擊對(duì)方．這種方法也可以運(yùn)用到論辯中來(lái)．

（二）移花接木

剔除對(duì)方論據(jù)中存在缺陷的部分,，換上于我方有利的觀點(diǎn)或材料，往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效．把這一技法喻名為“移花接木”,。

（三）順?biāo)浦?/p>

表面上認(rèn)同對(duì)方觀點(diǎn),，順應(yīng)對(duì)方的邏輯進(jìn)行推導(dǎo)，并在推導(dǎo)中根據(jù)我方需要,，設(shè)置某些符合情理的障礙,，使對(duì)方觀點(diǎn)在所增設(shè)的條件下不能成立，或得出與對(duì)方觀點(diǎn)截然相反的結(jié)論．

（四）正本清源

所謂正本清源,，本文取其比喻義而言,，就是指出對(duì)方論據(jù)與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對(duì)方論據(jù)的立足點(diǎn)，把它拉人我方“勢(shì)力范圍”,，使其恰好為我方觀點(diǎn)服務(wù)．較之正向推理的“順?biāo)浦邸狈?，這種技法恰是反其思路而行之,。

（五）釜底抽薪

刁鉆的選擇性提問(wèn),，是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一．通常，這種提問(wèn)是有預(yù)謀的,，它能置人于“二難”境地,，無(wú)論對(duì)方作哪種選擇都于己不利．對(duì)付這種提問(wèn)的一個(gè)具體技法是，從對(duì)方的選擇性提問(wèn)中,，抽出一個(gè)預(yù)設(shè)選項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)有力的反詰,，從根本上挫敗對(duì)方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪．

（六）攻其要害

在辯論中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：雙方糾纏在一些細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題,、例子或表達(dá)上爭(zhēng)論不休,，結(jié)果，看上去辯得很熱鬧,，實(shí)際上已離題萬(wàn)里．這是辯論的大忌．一個(gè)重要的技巧就是要在對(duì)方一辯,、二辯陳詞后，迅速地判明對(duì)方立論中的要害問(wèn)題,，從而抓住這一問(wèn)題,，一 攻到底，以便從理論上徹底地?fù)魯?duì)方．

（七）利用矛盾

由于辯論雙方各由四位隊(duì)員組成,，四位隊(duì)員在辯論過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)矛盾,，即使是同一 位隊(duì)員，在自由辯論中,，由于出語(yǔ)很快,，也有可能出現(xiàn)矛盾．一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應(yīng)當(dāng) 馬上抓住,，竭力擴(kuò)大對(duì)方的矛盾,，使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻我方．

（八）“引蛇出洞”

在辯論中,，常常會(huì)出現(xiàn)膠著狀態(tài)：當(dāng)對(duì)方死死守住其立論,，不管我方如何進(jìn)攻，對(duì)方只用幾句話來(lái)應(yīng)付時(shí),，如果仍采用正面進(jìn)攻的方法,，必然收效甚微。在這種情況下,，要盡快調(diào)整進(jìn)攻手段,，采取迂回的方法，從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，誘使對(duì)方離開(kāi)陣地,，從而打擊對(duì)方,，在評(píng)委和聽(tīng)眾的心目中造成轟動(dòng)效應(yīng)。

（九）“李代桃僵”

當(dāng)碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí),，不得不采用“李代桃僵”的方法,，引入新的概念來(lái)化解困難．

（十）緩兵之計(jì)

其一，以慢待機(jī) 后發(fā)制人 俗話說(shuō)：“欲速則不達(dá)．”在時(shí)機(jī)不成熟時(shí)倉(cāng)促行事,，往往達(dá)不到目的．論辯也是如此,，“慢”在一定條件下也是必須的．“以慢制勝”法實(shí)際上是論辯中的緩兵之計(jì)，緩兵之計(jì)是延緩對(duì)方進(jìn)兵的謀略．當(dāng)論辯局勢(shì)不宜速戰(zhàn)速?zèng)Q,，或時(shí)機(jī)尚不成熟時(shí),，應(yīng)避免針尖對(duì)麥芒式的直接交鋒，而應(yīng)拖延時(shí)間等待戰(zhàn)機(jī)的到來(lái)．一旦時(shí)機(jī)成熟,，就可后發(fā)制人,，戰(zhàn)勝論敵．如第一例中，丘吉爾在時(shí)機(jī)不成熟時(shí),，不急于成功,，以慢待機(jī)．在討論首相人選的關(guān)鍵時(shí)刻，以沉默表示反對(duì),，最終贏得了勝利． 其二,，以慢施謀 以弱克強(qiáng) “以慢制勝”法適用于以劣勢(shì)對(duì)優(yōu)勢(shì)、以弱小對(duì)強(qiáng)大的論辯局勢(shì)．它是弱小的一方為了戰(zhàn)勝貌似強(qiáng)大的一方而采取的一種謀略手段．“慢”中有計(jì)謀,，緩動(dòng)要巧妙．這里的“慢”并非反應(yīng)遲鈍,，不擅言辭的同義語(yǔ)，而是大智若愚,、大辯若訥的雄辯家定計(jì)施謀的法寶之一．如第一例中,，丘吉爾面對(duì)張伯倫的追問(wèn)，裝聾作啞,，拖延時(shí)間,，實(shí)際上是假癡不癲的緩兵之計(jì)．在這一種韌性的相持中，張伯倫一方終于沉不住氣了,，丘吉爾以慢施謀終于取得了勝利． 其三,，以慢制怒 以冷對(duì)熱 “慢”在論辯中還是一種很好的“制怒”之術(shù)．論辯中唇槍舌劍，自控力較差的人很容易激動(dòng)．在這種情況下,，要說(shuō)服過(guò)分激動(dòng)的人,，宜用慢動(dòng)作、慢語(yǔ)調(diào)來(lái)應(yīng)付．以慢制怒,，以冷對(duì)熱,，才能使其“降溫減壓”．只有對(duì)方心平氣和了,，你講的道理他才能順利接受．如第二例中的營(yíng)業(yè)員,，就是以冷靜的態(tài)度,、和緩的語(yǔ)氣，平息了對(duì)方的怒氣,，化解了矛盾． 總之,，論辯中的“快”與“慢”也是一種對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系．兵貴神速,，“快”當(dāng)然好．可是，有時(shí)“慢”也有“慢”的妙處．“慢”可待機(jī),，“慢”可施謀,，“慢” 可制怒．“慢”是一種韌性的戰(zhàn)術(shù),，“慢”是一場(chǎng)持久戰(zhàn),，“慢”是舌戰(zhàn)中的緩兵之計(jì)．緩動(dòng)慢進(jìn)花的時(shí)間雖長(zhǎng)，繞的彎子雖大,，然而在許多時(shí)候,，它卻往往是取得勝利的捷徑。

學(xué)生上網(wǎng)的諸多有利之處：

第一,、可以開(kāi)闊視野,。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用,。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底,。

第二,、可以對(duì)外交流。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心,，不敢與外界對(duì)話,、交流。現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng),，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙,，并且在對(duì)外交流的過(guò)程當(dāng)中，又開(kāi)闊了自己的視野,。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道,，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊,。

第三,、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事,，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力,；可以在各個(gè)bbs里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，一來(lái)可以鍛煉文筆,，二來(lái)覺(jué)得很有成就感,；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平；自己動(dòng)手做主頁(yè)正成為時(shí)尚,，把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去,，開(kāi)一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子,，和大家交流,，在掌握了電腦軟件的運(yùn)用同時(shí)自己做版主的感覺(jué)真的很棒，有利于樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。

第四,、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。中學(xué)生的本職任務(wù)是學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的益處,。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書(shū)籍，傳授知識(shí)的老師始終只有幾個(gè),，但如果上了網(wǎng),，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔,，“有問(wèn)必答”,、“題庫(kù)”、“專題講座”,、“考前輔導(dǎo)”...一個(gè)個(gè)分類細(xì)致合理的欄目讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),；普通的中學(xué)生做題只能做些參考書(shū)或數(shù)量有限的卷子，如果上了網(wǎng),，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有,，學(xué)生就可以任意選擇。

第五,、可以掌握最新的教育動(dòng)態(tài),。中學(xué)生們特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，因?yàn)檫@幾年的高考還在改革探索之中,，每年幾乎都會(huì)出臺(tái)許多新措施,。而平時(shí)好些學(xué)生不大關(guān)心電視和報(bào)紙上的新聞，只一味地埋頭書(shū)海,，因此可從網(wǎng)上查詢與教育相關(guān)的新聞以此來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn),，適應(yīng)高考新舉措,。

人民使用了實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)后，更依賴于網(wǎng)絡(luò),，其好處表現(xiàn)在快,，準(zhǔn)，反應(yīng)速度,。提高了效率,，以其網(wǎng)絡(luò)周邊的影響，快速成為主導(dǎo)位置,，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用甚至于公司,、單位等成了一個(gè)工作效率反映能力，連動(dòng)著其直接的經(jīng)濟(jì),。

假如,，如果兩個(gè)公司a、b,，同于競(jìng)爭(zhēng)c公司的業(yè)務(wù)合作,，a公司用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)聯(lián)系，b公司用于傳統(tǒng)書(shū)信,，a公司在網(wǎng)絡(luò)上比現(xiàn)的快捷，效率高,，那等至b公司的書(shū)信到c公司的時(shí)候,，合同早就給a公司簽了。

絡(luò),，一個(gè)虛擬的空間,，讓人任意遨游。近期,，網(wǎng)絡(luò)不知招誰(shuí)惹誰(shuí)了,，媒體口誅筆伐，社會(huì)也打壓封殺,。網(wǎng)絡(luò)真的如外界所宣揚(yáng)的一無(wú)是處嗎,？真的是毒害青少年的“電子海洛因”嗎？眾所周知,，網(wǎng)絡(luò)具有方便,，快捷，靈活等許多優(yōu)點(diǎn),，它的出現(xiàn),，改變了人們傳統(tǒng)的思維方式。人們利用網(wǎng)絡(luò),，幾秒鐘之內(nèi),，便可以收到迢迢外里的來(lái)信,，便可獲得世界各地各種詳盡的資料。不僅如此,，許多大學(xué)還利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辦了遠(yuǎn)程教育,，為中學(xué)生提供了一個(gè)新的學(xué)習(xí)天地?？墒?，有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)傳播暴力,，色情,，反動(dòng)等不良信息，中學(xué)生沉溺其中肯定會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不利影響,。必須承認(rèn),，這是事實(shí)，但是,，我們不能以偏概全,。比如，現(xiàn)在社會(huì)每天都有綁架,，殺人,，搶劫等犯罪，難到我們可以因此而否定整個(gè)社會(huì)嗎,？再說(shuō),，網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，在電視,，影碟也砸了呢,？中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，只有小部分同學(xué)受到了不良影響,，這說(shuō)明重要的還是取決于自己本身的素質(zhì)和意志?。?jù)中國(guó)cnnic調(diào)查,，截止上半年中國(guó)共有網(wǎng)民1670萬(wàn),，其中16至25歲的占60%。這說(shuō)明,，網(wǎng)絡(luò)正受到包括中學(xué)生在內(nèi)的越來(lái)越多的青少年青睞,。如何對(duì)占網(wǎng)民人數(shù)六成的青少年上網(wǎng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使之趨利避害,，已成為廣大教育工作者的重要研究課題,。封殺是不行的，關(guān)鍵在于引導(dǎo),。明朝后期統(tǒng)治者采取了閉關(guān)自守的政策,，發(fā)布了“寸板不許下?！钡膰?yán)令，使中國(guó)與外界斷絕了聯(lián)系,，以致中國(guó)在19世紀(jì)中后期出現(xiàn)被動(dòng)挨打的局面,。這證明信息閉塞只能導(dǎo)致落后。我們只有與世界接軌,，才能“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”,。而因特網(wǎng)正是提供了一座讓我們與世界溝通的橋梁。若有橋不走偏行水道,，才是愚蠢至極,！讓我們高興的是，上海,、北京等地已在中小學(xué)生當(dāng)中普及網(wǎng)絡(luò)教育,，并收到很好的效果。在高速發(fā)展的今天,，我們是不是也要呼吁“網(wǎng)絡(luò)從娃娃抓起”呢,？種種事實(shí)都說(shuō)明，中學(xué)生上網(wǎng)是大勢(shì)所趨,，利遠(yuǎn)大于弊,。網(wǎng)絡(luò)是新生事物，猶如剛出生的嬰兒,。對(duì)于嬰兒,，我們是要細(xì)心扶持，還是要把他扼殺在搖籃里呢,？人們啊。你們可要三思而后行,！

網(wǎng)絡(luò),，給信息帶來(lái)了強(qiáng)大而有力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發(fā)布和接收的時(shí)間,，避免了許多不必要的資源浪費(fèi),。

自從網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始慢慢普及，各大公司紛紛在網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站,，介紹公司的情況,、宣傳公司的產(chǎn)品。更多的公司已經(jīng)在網(wǎng)上公開(kāi)征集訂單,，更好地推銷自己的產(chǎn)品,。類似的網(wǎng)站越開(kāi)越多，許多不同種類的網(wǎng)上商城開(kāi)業(yè),，并且標(biāo)榜自己的產(chǎn)品比平常到市場(chǎng)中購(gòu)買更便宜更合算,。頃刻之間,，信息在上網(wǎng)一族之間廣泛地傳播開(kāi)來(lái)，致使供給和需求的信息得到充分交流,。人們只要在網(wǎng)上輸入自己想要的商品,，搜索一下，大篇幅的供應(yīng)商資料就會(huì)呈現(xiàn)眼前,，而供應(yīng)商也可以籍著網(wǎng)絡(luò)的資料,，查詢哪些消費(fèi)者對(duì)于自己的商品有最大的消費(fèi)能力，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，以便更好地針對(duì)性地宣傳,。足不出戶，人們就可以在網(wǎng)上達(dá)成交易,，大大促進(jìn)了市場(chǎng)的供求兩旺的局面,。在信息產(chǎn)業(yè)高度發(fā)展，并且人們對(duì)于信息的需求越來(lái)越多的今天,。網(wǎng)絡(luò)成了最好的傳播媒體,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，許多大型的考試報(bào)名和分?jǐn)?shù)查詢,，都可以在網(wǎng)上進(jìn)行,，而不用再像以前那樣打永遠(yuǎn)繁忙而且昂貴的聲訊電話去查詢。近兩年來(lái),，國(guó)家的統(tǒng)一公務(wù)員考試也在網(wǎng)絡(luò)上公布詳情,，考生們只要打開(kāi)所在地區(qū)的招考網(wǎng)頁(yè)，招聘部門,、招考人數(shù),、職位、要求等一系列詳細(xì)情況就一目了然,。連同報(bào)考需要帶備的資料和報(bào)名地點(diǎn)也明確地在網(wǎng)上顯示,，使考生們能非常方便、非常容易地了解情況,。對(duì)于發(fā)布信息的單位來(lái)說(shuō),，不再需要逐個(gè)地點(diǎn)逐個(gè)地點(diǎn)派遣人員去宣傳；對(duì)于想知道情況的考生來(lái)說(shuō),，也不必千里迢迢,、奔波勞碌地去到指定地點(diǎn)索取招生簡(jiǎn)章、了解招生情況,，兩方面都從網(wǎng)絡(luò)信息的傳播中獲益匪淺,。

網(wǎng)絡(luò)，把人與人之間的距離大大拉近。

眾所周知,，網(wǎng)絡(luò)上的游戲在不斷發(fā)展壯大,，游戲類別也越來(lái)越多。就拿我們最常接觸的oicq為例,。許多朋友之間因?yàn)闀r(shí)間和空間的距離,，沒(méi)有辦法常常在現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。qq就為處于這些情況的朋友提供了良好的聯(lián)絡(luò)途徑,。在qq中,，不但可以和老朋友聯(lián)絡(luò)，還可以認(rèn)識(shí)許多新朋友,。在短短的聊天和溝通中,，使得人與人之間的心靈距離拉近。在其他不同的網(wǎng)絡(luò)游戲中,，人們也可以通過(guò)游戲中的相互合作,、相互幫助，相識(shí)相知,，成為肝膽相照的好朋友,。人們也可以通過(guò)e-mail在網(wǎng)上進(jìn)行書(shū)信來(lái)往，互相告知安好,。

在sars橫行的最近兩個(gè)月,，各地區(qū)疫情不一。在疫情嚴(yán)重的香港和北京,，就有為數(shù)繁多的中小學(xué)生停課,。在學(xué)生停課期間，教育部門就是利用網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上開(kāi)辦“空中教室”,，為學(xué)生們提供基本的學(xué)術(shù)問(wèn)題解答和習(xí)題演練,，使得學(xué)生們?cè)诩乙材苋绯W(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)方式的新穎更加吸引學(xué)生們的注意,、更提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。

類似的遠(yuǎn)程教育在許多其他教學(xué)中也有應(yīng)用。像我們現(xiàn)在大四的學(xué)習(xí)中,，因?yàn)橛胁糠滞瑢W(xué)已經(jīng)出去參加工作，不能回校參加剩余課程的學(xué)習(xí),。但是無(wú)論在校上課還是在外工作,，都必須進(jìn)行畢業(yè)考試。老師為了方便缺課的同學(xué),，就把筆記放在網(wǎng)上,，讓同學(xué)們易于自學(xué)。

不但是教育和學(xué)習(xí),，貿(mào)易會(huì)議等也可以在網(wǎng)上進(jìn)行,?！皀et meetting”一詞在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流行起來(lái)。不同國(guó)家,、不同地區(qū)之間的商家,、公司可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，協(xié)調(diào)和討論商業(yè)上的重要問(wèn)題,，省卻了召集與會(huì)人員,、商定會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)一系列繁瑣的程序步驟,，節(jié)省了大量的人力物力,。

但是，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)種種利益的同時(shí),，也帶來(lái)了不少弊端,。

首先，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,，給不法商人帶來(lái)了可鉆的空子,。不少的色情、暴力,、賭博等不良網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生,。這些不法商人為了牟取暴利，不顧網(wǎng)站的信息對(duì)于青少年的思想健康有多大的危害性,，不斷在網(wǎng)站上傳播色情暴利信息,。更有甚者制造不同的色情小電影，要求瀏覽者先付款后瀏覽,。除了色情暴利網(wǎng)站,，還有一些網(wǎng)站在里面設(shè)置了電話的收費(fèi)系統(tǒng)，一旦瀏覽者打開(kāi)其網(wǎng)頁(yè)瀏覽,，就會(huì)被收取及其昂貴不合理的長(zhǎng)途電話費(fèi)用,，令瀏覽者蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失。網(wǎng)絡(luò)上還有許多介紹工作,、征友,、征婚的中介網(wǎng)站，但是其中也不乏騙人錢財(cái),、沒(méi)有履行義務(wù)的網(wǎng)站,。網(wǎng)民們?nèi)绻徊恍⌒模蜁?huì)踩進(jìn)這些精心布置的陷阱里,。

其次,，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了人與人之間的許多紛爭(zhēng)。因?yàn)閷?duì)于網(wǎng)絡(luò)，政府出臺(tái)的政策不夠完善,，所以有許多關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題在源源不斷地產(chǎn)生,。例如一些文章在網(wǎng)上發(fā)布后，被人多次復(fù)制,、修改,，納為己有后重新發(fā)布，嚴(yán)重侵犯了原創(chuàng)作者的版權(quán),。但是由于網(wǎng)絡(luò)的繁復(fù),、不確定性，常常找不到抄襲改編的源頭,。又如我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)游戲中所擁有的帳戶,，有時(shí)會(huì)被非法盜用，這其實(shí)也是一種刑事責(zé)任,，但是我們卻常常因?yàn)檎也坏酵蹈`者而使事情不了了之,。游戲的帳號(hào)還是小事，如果被盜的是重要的商業(yè)資料,，相關(guān)的商業(yè)機(jī)密被泄露,，那被盜竊的公司企業(yè)就會(huì)因此損失嚴(yán)重。如果被盜竊是國(guó)家機(jī)密,，那后果更是不堪設(shè)想,。整個(gè)國(guó)家的軍事、防御系統(tǒng)有可能遭到極大破壞,，甚至要花難以估量的人力物力重新建立關(guān)于軍事方面的數(shù)據(jù),。

網(wǎng)絡(luò)帶給人們的不僅是思想上無(wú)形的傷害，對(duì)于許多網(wǎng)民的健康也造成不可忽視的傷害,。在電視上我們就曾經(jīng)多次看到這樣的報(bào)道：某某青少年由于上網(wǎng)玩游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，造成下身忽然癱瘓、不能動(dòng)彈,，嚴(yán)重的還有休克昏迷的例子,。由于電腦對(duì)于人體的輻射，如果人長(zhǎng)時(shí)間地坐在電腦前不活動(dòng),，就極容易造成種種難以預(yù)期的身體上的傷害,。最顯著的就是對(duì)于視力的損害。經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，從事長(zhǎng)時(shí)間電腦工作的人總體視力是比很少接觸電腦的人的視力差很多的,。

網(wǎng)絡(luò)，給人們帶來(lái)了不可估量的便利,、機(jī)遇、財(cái)富，也給人們帶來(lái)了無(wú)法預(yù)期的許多潛在危機(jī),。網(wǎng)絡(luò),，真是個(gè)讓人又愛(ài)又恨的地方

辯論賽流程

1．正方一辯陳述立論（3分鐘）2．反方一辯陳述立論（3分鐘）

3．正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯（1分30秒）4．反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯（1分30秒）5．正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯（1分30 秒）6．反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯（1分30秒）7．正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)（1分30秒）8．反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)（1分30秒）9．自由辯論（雙方各5分鐘）10．反方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘）11．正方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘）

12．觀眾提問(wèn)(雙方各回答兩個(gè)觀眾提問(wèn),每個(gè)問(wèn)題1分30秒)

辯論賽細(xì)則

1．時(shí)間提示。辯論中,，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí),，計(jì)時(shí)員以黃牌提醒。用時(shí)滿時(shí)以出示紅牌終止發(fā)言,，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言,，否則作違規(guī)處理。2．陳詞,。闡述證據(jù)確鑿充分,，引用適當(dāng)。

3．開(kāi)篇立論,。立論要求以事實(shí)為依據(jù),，以法律為準(zhǔn)繩，邏輯清晰,，言簡(jiǎn)意賅,。4．攻辯

（1）攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行,。

（2）正反方二,、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié),。正反方二,、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定,，不受次數(shù)限制,。攻辯雙方必須單獨(dú)完本輪攻辯，不得中途更替,。

（3）攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題,，提問(wèn)和問(wèn)答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分,。每輪攻辯中被攻的一方不得反問(wèn),，否則扣分。不得以提問(wèn)影響對(duì)方答辯完整性,，不得以長(zhǎng)時(shí)間答辯阻止對(duì)方提問(wèn),。主持人有權(quán)終止一方超時(shí)的提問(wèn)或答辯。

（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段,。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯,，對(duì)方選手在限制時(shí)間內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn)）,。

（5）每一輪攻辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時(shí)間設(shè)定,，時(shí)間剩余30秒時(shí),，以黃牌提示，用時(shí)滿時(shí),，出示紅牌終止發(fā)言,。

（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結(jié)再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié),，限時(shí)1分30秒,。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿,。

5．自由辯論,。這一輪辯論，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言,，先有正方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言,，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言,，若有間隙,，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限,。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言,。自由辯論提倡積極交鋒,，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的,，適當(dāng)扣分,。

6．結(jié)辯。辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體形式進(jìn)行總結(jié)陳詞,，脫離實(shí)際,，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分,。

7．觀眾提問(wèn),。一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間不超過(guò)1分30秒，如一位辯手的回答用時(shí)未滿,，其他辯手可以補(bǔ)充,。（各隊(duì)辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發(fā)言時(shí)以備參考,，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預(yù)先準(zhǔn)備好的圖表或字板,，在自由辯論時(shí)隊(duì)員可以相互提供發(fā)言線索,。）

比賽須知

1．在辯論過(guò)程中，選手可以參照事先準(zhǔn)備好的資料（如卡片等）,，但是不得照讀資料時(shí)間連續(xù)10秒鐘,。否則將酌情扣除團(tuán)體分和個(gè)人分。2．每場(chǎng)比賽各組隊(duì)員須統(tǒng)一服裝,，具體由各隊(duì)自行決定。

3．各參賽隊(duì)務(wù)必在比賽開(kāi)始前半小時(shí)內(nèi)到達(dá)賽場(chǎng),，以便于組織者對(duì)賽事的統(tǒng)一安排,，以便各場(chǎng)比賽準(zhǔn)備工作能夠順利進(jìn)行。

辯手要求

每支隊(duì)伍由5位辯手組成,，其中1位為候補(bǔ)辯手,。要求辯手口齒清晰，思維敏捷,，賽前做好充分準(zhǔn)備,，主席要求：外型儀表端正，口齒清晰,，開(kāi)朗大方,。各支隊(duì)伍均由一辯、二辯,、三辯,、四辯四人組成，經(jīng)歷一辯陳詞,、雙方攻辯,、一辯小結(jié)、自由辯論,、總結(jié)陳詞,、觀眾提問(wèn)六個(gè)環(huán)節(jié)。

辯論賽程序（由辯論會(huì)主席執(zhí)行）1．代表隊(duì)入場(chǎng) 2．主持人入場(chǎng)

3．介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng) 4．介紹嘉賓 5．辯論賽主席入場(chǎng) 6．主席宣布辯論賽開(kāi)始 7．宣布比賽規(guī)則 8．辯論賽

9．觀眾自由提問(wèn)時(shí)間 10．評(píng)委評(píng)分 11．點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)析發(fā)言 12．宣布比賽結(jié)束

駁論文網(wǎng)絡(luò)利大于弊篇四

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一,，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園,。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國(guó)外大,、中學(xué)校的一種新穎的教育模式,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2000年7月為止,，我國(guó)已有近1000家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊(cè),，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點(diǎn)。青少年不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況,，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程,，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流,，解答疑難、獲取知識(shí),。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立,，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。

第二,，互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道,。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛,，傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn),，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源?，F(xiàn)在,，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來(lái)源。

第三,，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能,。美國(guó)的一些專家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來(lái)成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上,，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息,，對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是取之不盡,、用之不竭,、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。

第四,，互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野,，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度,，開(kāi)發(fā)青少年內(nèi)在的潛能,。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中,，在思考的過(guò)程中,，青少年不僅鍛煉了自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，而且也提高了自己對(duì)事物的分析力和判斷力,；網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是bbs等方式廣交朋友,，參與社會(huì)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見(jiàn)解,；而網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲,，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開(kāi)發(fā)出來(lái)。

一 網(wǎng)絡(luò)的正面影響

1,、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法,。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作,，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清,、摸準(zhǔn)青少年的思想并開(kāi)展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法,。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn),，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng),，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果,；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性,、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間,，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約,，網(wǎng)下聚會(huì),，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾,，起到溫暖人心,，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用,。

2,、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下,，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程,、修滿學(xué)分,、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種最好的解脫,，它不但有利于其身心的健康發(fā)展,，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。

3,、開(kāi)拓青少年全球視野,，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野,、知識(shí)范疇更加開(kāi)闊,，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣,，又可提高青少年綜合素質(zhì),。通過(guò)上網(wǎng),，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書(shū),，觸類旁通,，提高自身文化素養(yǎng)。

中學(xué)生上網(wǎng)的好處 網(wǎng)絡(luò)的信息化特征催生中學(xué)生的現(xiàn)代觀念的更新,，如學(xué)習(xí)觀念,、效率觀念、全球意識(shí)等,。它使中學(xué)生不斷接觸新事物,、新技術(shù)，接受新觀念的挑戰(zhàn),。中山大學(xué)心理學(xué)系主任楊中芳教授認(rèn)為,，除非法黃色和暴力網(wǎng)站可能對(duì)孩子造成傷害外，網(wǎng)絡(luò)帶給孩子正面的東西遠(yuǎn)比負(fù)面的要多,。并且,，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是不可回避的東西,，無(wú)論你喜不喜歡,，它都要注定成為中學(xué)生生活不可或缺的東西，不讓中學(xué)生上網(wǎng),，反而對(duì)他們的成長(zhǎng)不利,。那么中學(xué)生上網(wǎng)到底有什么好處呢？

一,、開(kāi)闊視野

因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書(shū)式的世界,，信息量大，信息交流速度快,，自由度強(qiáng),，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求,，在網(wǎng)上瀏覽世界,，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息,，科技動(dòng)態(tài),，極大地開(kāi)闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí),、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣,。

二、加強(qiáng)對(duì)外交流

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里,，每一名成員可以超越時(shí)空的制約,，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題,，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性,，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所,。中學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域,，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化,。同時(shí)現(xiàn)在的中學(xué)生以獨(dú)生子女為多,，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說(shuō)是最渴望能與人交往的?，F(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會(huì)給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來(lái)壓力,，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境,。

三,、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的,。因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向,，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力,。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新,，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí),。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海，這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域,，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料,，一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。

四,、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間

我們的問(wèn)卷調(diào)查中有15%的人因?yàn)樯暇W(wǎng)而提高了學(xué)習(xí)成績(jī),，這也是我們上網(wǎng)值得驕傲的一點(diǎn)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料,，甚至是合適的學(xué)校和教師,，這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為現(xiàn)實(shí)，如一些著名的網(wǎng)校,。這里值得提出的是,，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見(jiàn),，他們的落后主要是由于其個(gè)性類型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式,。可以說(shuō),，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地,。

很簡(jiǎn)單， your mind,，和讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路一樣，只有開(kāi)闊視野人的思維才會(huì)廣闊,，才會(huì)活躍,。做井底之蛙是成就不了大事業(yè)的

2.站在巨人的肩膀上，網(wǎng)上有很多前人已經(jīng)整理好的資料,，觀點(diǎn),，可以大大節(jié)省你的時(shí)間，就像你的辯論詞可以上網(wǎng)找也可以發(fā)布到論壇集思廣益

3.創(chuàng)造出以前不可能的事情,，例如網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物,，省錢而且方便,，政府不也推出了網(wǎng)上辦事么？網(wǎng)絡(luò)基本改變了世界啊，這個(gè)方面的例子太多了,，自己找吧。至于更多的好處見(jiàn)下列統(tǒng)計(jì)結(jié)果

用戶上網(wǎng)的主要目的：

獲得各方面的信息： 57.97% 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)等新技術(shù)：12.10% 休閑娛樂(lè)： 9.75% 工作需要： 6.75%

獲得各種免費(fèi)資源： 5.47% 對(duì)外聯(lián)系方便： 5.10% 節(jié)省通訊費(fèi)用： 1.13% 炒股需要： 1.11% 其它： 0.43% 趕時(shí)髦： 0.19%

用戶在網(wǎng)上最主要獲得哪方面信息（多選結(jié)果）：

新聞： 65.52%

計(jì)算機(jī)軟硬件信息： 51.70% 電子書(shū)籍： 38.04% 休閑娛樂(lè)信息： 38.79% 科教信息： 31.43% 金融證券資訊： 21.22% 求職招聘信息： 19.25% 商貿(mào)資訊： 17.26% 各類廣告信息： 12.79% 旅行信息： 11.94% 醫(yī)療信息： 9.39% 交友征婚信息： 8.20% 其它： 0.73%

用戶最常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（多選結(jié)果）：

電子郵箱： 71.65% 搜索引擎： 50.40%

軟件上傳或下載服務(wù)： 44.16% 各類信息查詢： 39.31% 網(wǎng)上聊天室： 25.47% 新聞組： 16.99%

bbs電子公告欄： 16.32% 網(wǎng)上游戲娛樂(lè)： 13.64% 免費(fèi)個(gè)人主頁(yè)空間： 13.49% 網(wǎng)上尋呼機(jī)： 13.17% 網(wǎng)上炒股： 8.50%

網(wǎng)上購(gòu)物或商務(wù)活動(dòng)： 7.77% 網(wǎng)絡(luò)電話： 7.58% 網(wǎng)上支付： 1.79% 其它服務(wù)： 0.21%

最后要說(shuō)的就是網(wǎng)絡(luò)利大于弊是對(duì)于那些有自控能力的人來(lái)說(shuō)的,，就像是菜刀,，你可以用來(lái)殺人也可以用來(lái)做菜，犯錯(cuò)的是人,，不是菜刀本身,。如果有人沉迷網(wǎng)絡(luò)，有過(guò)錯(cuò)的是人缺乏自控能力,，而不是網(wǎng)絡(luò),。同理錢也是這樣，這個(gè)觀點(diǎn)你可以用在辯論過(guò)程中,。

小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利

陳述辯論

正方一辯：各位老師,、同學(xué)、對(duì)方辯友,，大家好,！人類將步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越強(qiáng)烈地介入我們的生活,，越來(lái)越貼近我們小學(xué)生,。小學(xué)生上網(wǎng)到底是利大還是弊大呢？我方堅(jiān)信：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。我將從4個(gè)方面來(lái)闡述我方觀點(diǎn)：

1． 必要性,。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界,，要讓我國(guó)在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐,，作為21世紀(jì)主力軍的我們，必然要能更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì),，要具有從外界迅速,、及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力，具有傳播科學(xué)信息的能力,，這就是科學(xué)素質(zhì),。而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。鄧小平爺爺不是說(shuō)：“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”嗎,？

2． 實(shí)用性,。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆,，一座取之不盡用之不竭的“富金山”,，誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得,。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料,，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí),，促進(jìn)思維的發(fā)展,，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約,，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題,，你也盡可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到老師的指導(dǎo),。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示,、語(yǔ)言解說(shuō)等多媒體內(nèi)容,，使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣,，這可是任何教科書(shū)都不可能具備的哦,！另外，網(wǎng)絡(luò)上以英語(yǔ)的使用率和內(nèi)容為最多,，分別為84%和90%,，這將會(huì)促使我們更積極地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這難道不好嗎？

3． 現(xiàn)實(shí)性,。每所中小學(xué)建立電腦教室,，普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，推動(dòng)小學(xué)生家庭上網(wǎng),，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享是為了培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息,、技術(shù)的興趣與意識(shí)，培養(yǎng)我們獲取,、分析,、處理信息的能力，這已成為勢(shì)在必行了,。再看看我們身邊,，學(xué)校的網(wǎng)站不正搞的紅紅火火，王老師不也建議大家多多去學(xué)校的網(wǎng)站看一看嗎,？班級(jí)的網(wǎng)站不也都在緊鑼密鼓的制作嗎,？如果上網(wǎng)不好，為什么要建這些網(wǎng)站呢,？ 的確,，作為一種新生事物，我們相信,，網(wǎng)絡(luò)存在著一些弊端,，但小學(xué)生處在學(xué)校的教育之下、在老師的正確引導(dǎo)和家長(zhǎng)的指點(diǎn)下,，必能使我們以一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具,。21世紀(jì)將是信息時(shí)代，我們將會(huì)是祖國(guó)未來(lái)的棟梁,。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。讓我們相信,，我們今天所付出的一點(diǎn)一滴的努力,，終將會(huì)聚沙匯塔，終將會(huì)獲得回報(bào),。所以,，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！正方二辯：各位老師,、同學(xué),，對(duì)方辯友大家好！網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂數(shù)不勝數(shù),，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步,，科技發(fā)展的標(biāo)志?，F(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識(shí)字的人，而是不懂電腦脫離信息時(shí)代的人,。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代,，人們?cè)孟胍悴怀鰬簦蜁蕴煜率?，如今信息高速已將此幻想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí),。作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，難道還能只讀圣賢書(shū),，而不聞天下事嗎,？

對(duì)方辯友舉出了種種例子來(lái)證明網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們小學(xué)生的弊端。但是,，我要說(shuō)任何事物在新生階段總會(huì)產(chǎn)生一些不適應(yīng)弊端,，如果我們只因?yàn)樗稽c(diǎn)小小的瑕疵而扼殺它，那我們豈不是少了很多現(xiàn)在必不可少的東西,？

網(wǎng)絡(luò)的快捷同樣也有它的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以及時(shí)地知道一些最新的新聞,；通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，我們可以在短短幾小時(shí)內(nèi)訪遍全國(guó)各地的小學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館里查詢我們所需資料,，借助網(wǎng)上的資料,，從容地完成學(xué)業(yè)，考試后可以馬上知道成績(jī),，有了問(wèn)題可以隨時(shí)通過(guò)電子郵件請(qǐng)求老師指導(dǎo),。就拿大家印象最深的非典來(lái)說(shuō)吧，非典時(shí)期,，廣州,、北京一些學(xué)校不得不停課，為了實(shí)行同步教學(xué),，人們發(fā)明了網(wǎng)校,，每周網(wǎng)校教學(xué)內(nèi)容全部和學(xué)校課程進(jìn)度保持一致，我們?cè)谌珖?guó)各地通過(guò)上網(wǎng)都可身臨其境地接受全面教育,。這難道不好嗎？因?yàn)樯鲜龅姆N種觀點(diǎn),，我方堅(jiān)信：上網(wǎng)利大于弊,！

自由辯論

我方可問(wèn)問(wèn)題：

問(wèn)1：現(xiàn)在學(xué)校里裝了“班班通”，如果上網(wǎng)不好的話,，學(xué)校為什么要裝“班班通”呢,？

問(wèn)2：既然對(duì)方辯友覺(jué)得上網(wǎng)是不好的,，那么請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友有哪一位沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)？既然要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),，就要帶頭,！如果對(duì)方辯友認(rèn)為上網(wǎng)不好的話，那為什么你們要上網(wǎng)呢,？

問(wèn)3：如果上網(wǎng)不好的話,，那么當(dāng)初為什么要發(fā)明網(wǎng)絡(luò)呢？

問(wèn)4：我們小學(xué)生僅僅是針對(duì)找資料,、學(xué)習(xí)這方面來(lái)上網(wǎng),，難道這也有錯(cuò)嗎？

對(duì)方可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題：

問(wèn)1：現(xiàn)在因?yàn)樯暇W(wǎng)過(guò)度而引發(fā)的疾病并不少,，像“上網(wǎng)綜合征”等等,，對(duì)方辯友對(duì)此又如何解釋呢？

答辯：諸如“上網(wǎng)綜合征”等等疾病的確是有一些,，但是,，對(duì)方辯友，你們難道沒(méi)有上過(guò)網(wǎng),？你們上過(guò)網(wǎng),，又為什么沒(méi)有得“上網(wǎng)綜合征”呢？我們小學(xué)生還是有一點(diǎn)自制力的,，不會(huì)上網(wǎng)過(guò)度,，因此，這類的疾病不會(huì)發(fā)生在我們身上,！

問(wèn)2：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,，你們口口聲聲說(shuō)上網(wǎng)是為了查資料，那么你們?cè)诰W(wǎng)上用來(lái)查資料的時(shí)間究竟占總時(shí)間的百分之幾呢,？,！

答辯：誠(chéng)然，我們上網(wǎng)并不一定是去查一些資料,，但是難道游戲就沒(méi)有好處了嗎,？不知對(duì)方辯友是否玩過(guò)一款名為《牧場(chǎng)物語(yǔ)》的游戲，在這款游戲里,，你需要自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)牧場(chǎng),。這樣從小培養(yǎng)我們的責(zé)任感，難道有弊處嗎,？

問(wèn)3：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,，你們上網(wǎng)究竟是為了干什么？難道僅僅是查資料,，從來(lái)沒(méi)有去bbs上灌水,、去泡泡堂玩過(guò)嗎,？

答辯：我們可以很明確地告訴對(duì)方，我們?cè)诓橘Y料,，有時(shí)也玩玩游戲,。但請(qǐng)對(duì)方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網(wǎng)利大還是弊大，而不是玩游戲好不好,！游戲可以寓教于樂(lè),，在玩游戲的同時(shí)，我們依舊可以得到許多啟示,。游戲就像一個(gè)童話故事,，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友究竟是喜歡三字經(jīng)呢還是喜歡聽(tīng)童話？

總結(jié)辯論 正方四辯：謝謝主席,！對(duì)方辯友,、老師、同學(xué)大家好,！首先,，我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析。不可否認(rèn),，對(duì)方辯詞精彩絕倫,，但真理不是修飾而成的，對(duì)方辯詞中的漏洞依舊清晰可見(jiàn)：今天,，對(duì)方辯友羅列了大量的例子,，不惜夸大其詞地說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)如何壞，如何壞,！可對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)帶來(lái)的一系列利處輕描淡寫(xiě),，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實(shí),，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林或者說(shuō)一葉障目的態(tài)度,，的確無(wú)法令人恭維！其次,，我想針對(duì)此次辯題做如下分析：

一,、我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來(lái)的重任,。我們的任務(wù)是跟上時(shí)代的腳步,。及時(shí)掌握科學(xué)技術(shù)。我們的年齡也使我們對(duì)新生事物既充滿好奇,，又缺乏自制力,。因此，他們的生活離不開(kāi)老師,、家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),，他們的世界時(shí)時(shí)處處受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校,、家庭的保護(hù),。

二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì)：它可以打破時(shí)空界限,，使人們無(wú)論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流,，可使信息處理更系統(tǒng)，全面,。使信息流通更及時(shí),、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng),，世界選擇上網(wǎng),。這是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，人才競(jìng)爭(zhēng)成為世界競(jìng)爭(zhēng)的主流,，教育面臨改革,。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無(wú)疑成了教育改革的好幫手,。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間,，我們可以輕松自由地聽(tīng)名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空,，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書(shū)本,，我們也逐漸擁有了更高的科學(xué)素質(zhì)。

當(dāng)然,，我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端,。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的,，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面,，我們又怎能說(shuō)是弊大于利呢？這就像吃魚(yú)一樣,，我們有時(shí)會(huì)被魚(yú)刺卡住喉嚨,，但我們就不吃魚(yú)了嗎？不會(huì),。因?yàn)轸~(yú)刺卡喉嚨只是偶爾,，如果小心，可以避免這些情況,。小學(xué)生上網(wǎng)也一樣,；所以我們完全有理由，也有信心地說(shuō)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊,！謝謝,！

這個(gè)題目是老題目了,，我先給一些主體上的總體建議：

非專業(yè)比賽的儀表儀態(tài)是很重要的，如果大家覺(jué)得你很專業(yè),，那么你就贏了60%的氣勢(shì),，一定注意站起來(lái)微微鞠躬：“謝謝主席，大家好,?！边@個(gè)一定要切記。服裝也要整齊,，最好是套裝,。發(fā)言完畢也是微微鞠躬：“謝謝?！?/p>

首先你如果是要贏得比賽,，你要先弄清楚你要征服的是誰(shuí)。是學(xué)生評(píng)委,，還是老師評(píng)委,，還是觀眾，不同的評(píng)委,，你的側(cè)重點(diǎn)和攻擊點(diǎn)會(huì)不一樣,。其次，立論要做堅(jiān)固,，不能在一個(gè)點(diǎn)上打,。

你們有利的地方就是第一個(gè)講話的和最后一個(gè)講話的都是對(duì)方（如果是標(biāo)準(zhǔn)賽制的話）。你們?cè)陂_(kāi)宗明義,，也就是一辯的時(shí)候,，就要給出一定讓步，也就是我們今天只是比較利弊大小,，并不是一概說(shuō)網(wǎng)絡(luò)就100%是不好的,。

網(wǎng)絡(luò)的好處從大的方面說(shuō)是讓人們自由抒發(fā)自己的感受，分享自己的感受,，擴(kuò)大的生活圈子,；并且網(wǎng)絡(luò)拓展了人們的視野，讓人們能夠了解到千里之外發(fā)生的事情,，比如美國(guó)金融危機(jī)等等,；再來(lái)才是網(wǎng)絡(luò)豐富了人們的生活。四辯總結(jié)陳詞的時(shí)候注意前30分鐘要根據(jù)對(duì)方的理論和自由辯論,，以及漏洞進(jìn)行陳述和辯駁,，不要全部背稿子，這樣會(huì)大加分。

賽前要猜測(cè)對(duì)方的點(diǎn),，大致在于網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)色青,、暴力、謠言根據(jù)每個(gè)點(diǎn)做好回?fù)簟?/p>

最后提醒一下,，在自由辯論一定注意控制時(shí)間,，并且平均分配每個(gè)人說(shuō)話的次數(shù)，最好做好一個(gè)體系的問(wèn)題,，比如一個(gè)事例，寫(xiě)三個(gè)問(wèn)題,，然后每次回應(yīng)完對(duì)方就依此拋出自己的問(wèn)題,。如果對(duì)方回避，最后一個(gè)發(fā)言的就說(shuō)：“對(duì)方還是在回避我方問(wèn)題,。其實(shí)我方的意思是,。。這不正是說(shuō)明我方觀點(diǎn)嗎,？”