在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

像飛一樣閱讀答案篇一

“小風(fēng)?！?/p>

“恩,？”

“你怎么老是像有心事啊,？”

“沒(méi)事兒,，我沒(méi)事的，我一直很開(kāi)心,?！?/p>

“小風(fēng),。”

“??？”

“記住，要像鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地飛翔??！”

一

上初二了，一切似乎突然間變得平淡,。上學(xué),，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí),，熬夜,，睡覺(jué)。很不自由,，我似乎厭倦了,。有時(shí)看著寂靜的校園，心中有種不名的孤獨(dú),。學(xué)弟學(xué)妹的笑聲偶爾打亂我的思緒,，我在高高的樓上，看著他們,?？粗麄儜阎闷妫瑧训你裤?，在校園里學(xué)習(xí),，在他們眼里我看到了我曾經(jīng)也有過(guò)的夢(mèng)想。那么美好,，那么另人向往,。

我常常在深夜告訴自己，為了夢(mèng)想,，我要不惜代價(jià),。可不知道為什么,，我就算望著深邃的天空也會(huì)有莫名的憂(yōu)傷,，也許是到了這個(gè)年齡的緣故，我不了解這個(gè)世界,。我身邊的一切就像在重重的煙霧中,，讓我感覺(jué)壓抑而且迷茫。仿佛只是一瞬之間，初二就這樣流逝了,，我開(kāi)始感嘆時(shí)光的列車(chē)為何要走的如此匆匆,，卻忘記帶上如此迷茫的我,。我一只認(rèn)為這只是個(gè)夢(mèng),，而我只是在夢(mèng)中匆忙的游走。

然而,，是夢(mèng)終究要醒的,。

老師滿(mǎn)懷激情地站在講臺(tái)上，告訴我們,，還有兩天,，兩天我們就要結(jié)束初二的一半生活，我們?nèi)テ床?！我知道,，他?duì)我們有信心?？墒?，他的世界亮了，而我卻墮入了無(wú)盡的黑暗,。欲哭,，無(wú)淚。

窗外紛揚(yáng)地下起了大雪,。我喜歡雪,，就像喜歡孤獨(dú)一樣。校園被染成銀白,，遙遠(yuǎn)的天邊似乎彌漫著大霧,，哪里都是霧蒙蒙的一片。在孤獨(dú)的天空上,，雪花凌亂的飄灑著,，我的心也在下雪。純潔的雪花注定要在心中灰蒙蒙的天空中飄灑,，永遠(yuǎn)地飄,，永遠(yuǎn)地飄??請(qǐng)你原諒我，雪花,，我也不知道,，為什么我的心如此空虛，如此迷茫,。

我孤單的走在回家的路上,，拖著我失去靈魂麻木的肉體。汽車(chē)呼嘯著劃過(guò)路面，引起雪花零亂地飛舞,。我面無(wú)表情??我思緒空白??

要像鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地飛翔啊??

為什么我不快樂(lè)呢,？

二

夜，又是黑暗的夜,。我喜歡這樣的寂靜,，尤其是在這大雪過(guò)后的夜。一切都那么寧?kù)o,。

翻開(kāi)課本,，一行行黑色的字體對(duì)我來(lái)說(shuō)居然這么陌生。他們像一個(gè)個(gè)黝黑發(fā)亮的瞳仁,，看得我發(fā)燙,。

我想起我剛上初二的誓言，為了夢(mèng)想,，不惜一切代價(jià),。可我付出了那么多,，竟然??我無(wú)語(yǔ),。不知道自信都跑到哪里去了。我還想像以前那樣,，在考前的夜里,，自信的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，不必為成績(jī)擔(dān)心,，不必為失敗懊惱,。因?yàn)槲矣凶孕牛环N超乎尋常的自信,。也許一個(gè)人有了超乎尋常的自信,，同樣也就會(huì)有超乎尋常的迷茫吧。我討厭如此空虛的心靈,，我為什么不快樂(lè),！我到底怎么了。要像鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地飛翔啊??

原諒我,，我不知道,，為什么我飛不起來(lái)。也許心已經(jīng)冰凍,，自由的鳥(niǎo)兒不愿在飛翔,！

三

考場(chǎng)，迷茫,，憂(yōu)傷,。

望著窗外的一切,，我的心竟突然平靜了。要考試了,，卷子發(fā)下來(lái),，腦子里翁翁作響?？粗⒄Z(yǔ)試卷上四分之一的空白,，我想哭。我終于有了感覺(jué),，半年下來(lái),，我竟如此麻木,，可是在考場(chǎng)上我醒了,。似乎一切都已經(jīng)晚了，心開(kāi)始滴血??

夜又深了,，我孤單的坐在創(chuàng)上發(fā)呆,。胸腔劇烈的抽搐著，我狠狠地錘打自己,，這是為什么,，為什么??

要像鳥(niǎo)一樣自由地飛翔啊,！

我突然明白了什么,。自由，快樂(lè),。他們?yōu)槭裁措x我遠(yuǎn)去,？是自己，我對(duì)自己太狠了,。是我用自己的枷鎖封閉了自己,。是我用無(wú)邊的迷茫否定自己。是我用心靈禁錮雙眼,。是我用自己的手剪斷了翅膀,！

我擦干眼淚。去尋找我自己剪斷的翅膀,，我要飛翔,！

請(qǐng)讓我們像鳥(niǎo)一樣快樂(lè)自由地飛翔！

像飛一樣閱讀答案篇二

像鷹一樣重新飛翔

我是一名快要退休的信息技術(shù)老師,，信息技術(shù)行業(yè)更新發(fā)展太快,，從業(yè)人員多是年輕人，信息技術(shù)教師的教學(xué)生涯也會(huì)短于其他學(xué)科,，并不是越老越好,，這讓我對(duì)自己能否站好最后一班崗總有心理障礙。但就在西安市教研室舉辦的信息技術(shù)教學(xué)成果表彰大會(huì)上，看到高小紅老師精心挑選播放的“鷹的重生”視頻,，在我心靈深處激起波瀾,。

“鷹的重生”視頻講了鷹是如何活到70歲的，當(dāng)雄鷹活到40歲時(shí),，它的爪子老化,，無(wú)法有效捕抓獵物，它的喙變得又長(zhǎng)又彎,，幾乎碰到胸脯,，它的翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力,。此時(shí),，它只有兩種選擇：等死，或經(jīng)歷一個(gè)十分痛苦的蛻變過(guò)程：它必須努力飛到山頂,，在懸崖上筑巢,，長(zhǎng)達(dá)150天不得飛翔。雄鷹首先用它的喙撞擊巖石,，直到帶血的老喙完全脫落,，然后靜靜等待新的喙長(zhǎng)出，而后還得用新長(zhǎng)出的喙,，把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉,。當(dāng)新的趾甲長(zhǎng)出來(lái)后，又要把羽毛一根一根地拔掉,。經(jīng)過(guò)5個(gè)月的等待,，新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)，它又可以開(kāi)始在藍(lán)天白云下飛翔,！痛苦的蛻變過(guò)程換來(lái)的是下半生30年繼續(xù)叱咤風(fēng)云,。

這個(gè)視頻讓我很受啟發(fā)，鷹重生的精神激勵(lì)了我,，讓我經(jīng)歷了一次“蛻變”,。我接受重編初中信息技術(shù)教材任務(wù)后，一直感到壓力很大,，覺(jué)得沒(méi)有新思路,，沒(méi)有新想法，一次次否定自己的書(shū)稿,，幾乎懷疑自己不能勝任,，一時(shí)間吃不下飯睡不著覺(jué)，并給主編說(shuō)自己要退出編寫(xiě)團(tuán)隊(duì),，放棄編寫(xiě)任務(wù),?？勺约旱膬?nèi)心很痛苦，從事信息技術(shù)教學(xué)30年了,，30年來(lái)信息技術(shù)教學(xué)從無(wú)到有,，機(jī)房的一次次更新?lián)Q代、學(xué)校的開(kāi)發(fā)應(yīng)用工作,、一批批學(xué)生的成長(zhǎng)都?xì)v歷在目,，做好信息技術(shù)教學(xué)可以說(shuō)是我一生的追求，難道我的職業(yè)生崖就此結(jié)束了嗎,？看了“鷹的重生”視頻,，讓我受到振撼，鷹若不經(jīng)過(guò)痛苦的蛻變,，不學(xué)習(xí)新的技能,，就只能活到40歲，蛻變之后,，可以再活30年,。我不經(jīng)歷“蛻變”,、不學(xué)習(xí)新的技能,，也要真的“退休”了。

分析自己寫(xiě)不好教材的原因,？是自己思想跟不上新的形勢(shì),？沒(méi)有理解新課程理念？對(duì)學(xué)生不了解,？經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),，感到自己也需要經(jīng)歷一次痛苦的“蛻變”。

我一整天一整天泡在書(shū)店,、圖書(shū)館,，翻閱和購(gòu)買(mǎi)了大量的書(shū)籍，回來(lái)后整天把自己關(guān)在房子里,，研讀初,、高中課本、研究程序設(shè)計(jì),、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),、科普雜志、研讀如何用好ppt等多種書(shū)籍,，一個(gè)暑假幾乎放棄了一切外出活動(dòng),，“蛻變”先中自身開(kāi)始。

教材編寫(xiě)群,，主編和各位老師,，是我“蛻變”的幫助者,，市教科所信息技術(shù)教研員高小紅老師一次次的鼓勵(lì)，讓我有了寫(xiě)下去的信心,。西安電子科技大學(xué)附中邵鈞銘老師,，更是從主題、資料,、細(xì)節(jié)上給予我大力幫助,，沒(méi)有各位老師的支持，我就無(wú)法完成“蛻變”,。高老師領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)無(wú)私無(wú)畏的團(tuán)隊(duì),，是一個(gè)敢于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。感謝編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)的各位老師們,，我們共同為信息技術(shù)學(xué)科的建設(shè),、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生的信息素養(yǎng)提高,，做出了極大的努力,。

在信息技術(shù)教學(xué)中，鷹蛻變的精神也鞭策著我,，讓我不斷超越自我,，不斷地探索信息技術(shù)高效課堂的教學(xué)模式、不斷地更新教學(xué)內(nèi)容,，適應(yīng)日新月異的信息技術(shù)發(fā)展,，給學(xué)生營(yíng)造最好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。我注意多與年輕老師交流,，多向年輕老師學(xué)習(xí),，我校房繼紅、高迪老師,，都是思想敏銳,，教學(xué)能力很強(qiáng)的信息技術(shù)老師，我們一起結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，大膽地嘗試新版本新任務(wù),。對(duì)我來(lái)說(shuō)office、photoshop,、flash,、會(huì)聲會(huì)影等舊版本中的例子是再熟悉不過(guò)了?？墒请S著設(shè)備的更新?lián)Q代,，在是否使用軟件新版本上，我們一邊做學(xué)生的工作,，一邊自己摸索,，身先示卒地適應(yīng)了各種新版本,，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為要為學(xué)生的發(fā)展應(yīng)用著想，他們應(yīng)試盡快接受新事物,，盡可能用新版本中的新功能,，讓信息的表達(dá)更形象生動(dòng)和快捷。

在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí),，我關(guān)注時(shí)事,，關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心釣魚(yú)島事件,、國(guó)產(chǎn)航母,、殲15艦載機(jī)的成功起降、家長(zhǎng)會(huì)上的多媒體匯報(bào),、課堂演講稿等活動(dòng),，加工制作多媒體作品表達(dá)我們的思想觀點(diǎn)。大膽嘗試以活動(dòng)引領(lǐng),、知識(shí)跟進(jìn)的教學(xué)方法策略,，營(yíng)造了良好的課堂學(xué)習(xí)份圍，贏得了學(xué)生的廣泛參與,，提高了信息技術(shù)的課堂效率,，受到學(xué)生的愛(ài)戴與好評(píng)。

我時(shí)刻提醒自己,，年齡大不是信息技術(shù)教師的優(yōu)勢(shì),，只有不斷學(xué)習(xí)新知、更新觀念,、關(guān)注變化、不斷超越,，才能像鷹一樣,，不被時(shí)代拋棄、重新?lián)碛兴{(lán)天,。

陜西省西安中學(xué)孟慶鈺

2012-12-6

像飛一樣閱讀答案篇三

像豬一樣活著

這一段我一直在嘗試一種活法,，每天懶懶的，吃了睡,，醒了吃,，不去看，不去想,，實(shí)在想去想點(diǎn)什么了,，就看武打片、槍?xiě)?zhàn)片,，讓武力驅(qū)走所有的思緒,，恍惚間真的就像豬一樣活著,。而一切都只是表象，體重不但沒(méi)有增加反而在消瘦,，鏡子里看到一張憔悴的臉,。每天悠悠蕩蕩――身與靈，就如同生命的終結(jié),。像豬一樣活著,，只是一種方式，一種理想（疏狂語(yǔ)）,。

冬日的天空灰蒙蒙的,，沒(méi)有生氣，大地彌漫著一種濁氣,，讓人感到混沌,，似飄忽不定的幽靈在游走，夾雜著在大地與空靈中散步的思想者,。我不是思想者,，更不是智者，我把自己定位為一個(gè)閑著沒(méi)事的閑人,，或者說(shuō)是一個(gè)病人,。常常看似簡(jiǎn)單的東西,，卻偏偏往復(fù)雜了看,，有時(shí)自己掉進(jìn)去了都找不到出來(lái)的路。比如眼前的一杯水,，或喝或倒,，而我看到的不僅僅是一杯水，看到的是一壺水,、一盆水,、一缸水、甚至是一條河,，我看到了上面的塵埃,，看到了水里的生物，又想到：塵埃會(huì)不會(huì)污染水,？生物的生存問(wèn)題等等,，于是問(wèn)題中又有問(wèn)題，無(wú)窮無(wú)盡,，是不是有?。?/p>

走在熙熙攘攘的街市上,，聽(tīng)著叫賣(mài)者凄唳的聲音,，看著蘸著口水?dāng)?shù)錢(qián)的老板的胖臉,，內(nèi)心不禁憂(yōu)郁起來(lái)。人到底被生活逼迫著,，本質(zhì)上與覓食的獸們無(wú)多大差異,。我看到漫天飛舞的都是錢(qián)，滿(mǎn)世界都是渴望的臉,，到處都是伸出的手臂,，都在盡其所能去抓住它，不惜一切手段,，想盡一切辦法,，不惜用弱者墊腳，于是有了富人,，于是有了窮人,，于是有了乞討者。

富人挺直了腰板,，即使是二等殘廢似乎也長(zhǎng)高了一節(jié),，于是置房、置地,、購(gòu)車(chē),、換妻，頤指氣使,，好不威風(fēng),，而我分明看到了赤身裸體的兩腳獸。窮人羨慕著富人,，痛恨著富人,，拼命地抓住機(jī)會(huì)想成為富人，一旦成了富人也就成了兩腳獸,。余下的一面感嘆命運(yùn)的不公,，一面討好主人，以換取微薄的口糧使生命延續(xù),，我又分明看到了狗的影子。

而對(duì)于乞討者本就沒(méi)人把他們當(dāng)人,。大千世界還有人嗎,？還有多少？ 我眼里的一切都千瘡百孔,，世界是不是病了,？要不就是我真的病了。

也許只能像豬一樣活著,，至少還有暫短的輕松與快樂(lè),！可當(dāng)我看到豬在屠夫的刀下被切割成血淋淋的一塊一塊,，又在廚師的手里變成了碗里、盤(pán)里的美味兒,，我不禁嘔出聲來(lái),，那里面會(huì)不會(huì)有我身上的什么東西？

我又掉進(jìn)去了,，找不到回家的路,！……

像飛一樣閱讀答案篇四

讀《像豬一樣飛翔》有感

讀了《像豬一樣飛翔》這篇文章，那種強(qiáng)烈的感受至今銘刻在我心頭,。

這篇文章主要講了一個(gè)叫祝祝的小男孩卻被大家叫做豬豬,，因?yàn)樗偸强荚嚥患案瘢偸怯煤诘冒l(fā)亮的衣袖去擦鼻涕,，還憨聲憨氣地說(shuō)：我叫祝祝,。祝祝的爸爸媽媽在化纖廠(chǎng)的爆炸中失去了生命，他只能和爺爺相依為命,，爺爺靠清掃垃圾和撿破爛為生,，因?yàn)樽獠黄鸱浚瑺攲O倆只能住在化纖廠(chǎng)廢棄的鍋爐旁的簡(jiǎn)易窩棚里,。

文中有一個(gè)情景使我改變了對(duì)祝祝最初的看法,。

一天，祝祝去河里游泳,，救了一只快要淹死的小豬,，他把小豬帶回了家，和爺爺把它養(yǎng)得肥肥壯壯的,，并調(diào)教得很有靈性,，而且能姿勢(shì)優(yōu)美并輕松地跨過(guò)一米的高度。讀了這個(gè)情節(jié),，祝祝不再是又臟又傻,，而是一個(gè)純樸、善良而并不傻的的孩子,。

在一堂美術(shù)課上,，祝祝根據(jù)他的小豬畫(huà)了一幅惟妙惟肖的飛翔著的小豬圖畫(huà)。老師卻給祝祝打了五十分,，而爺爺給傷心的祝祝打了一百分,。祝祝高興地將畫(huà)貼到爸爸媽媽的遺像旁邊。讀到這里,，我的眼睛濕潤(rùn)了,，心被深深地刺痛了。我覺(jué)得那位老師根本沒(méi)有在意過(guò)祝祝，更沒(méi)有從心底里了解祝祝,，沒(méi)有用心體會(huì)一個(gè)“傻”孩子的心

小豬很快長(zhǎng)成了大豬,，和祝祝的感情愈漸加深，并成了他的保護(hù)神,。有一次,，一個(gè)男孩欺負(fù)祝祝，大豬憤怒地沖了過(guò)去,，把那個(gè)孩子撞倒在地,。

然而，好景不長(zhǎng),，化纖廠(chǎng)的后勤主任命令爺爺把豬送給食堂,。祝祝上學(xué)的時(shí)候看見(jiàn)一些人帶著工具來(lái)殺豬，他拼命哭喊,、阻止,，可大豬還是開(kāi)膛破肚。祝祝在日記里寫(xiě)到：今天來(lái)了很多人要?dú)⑽业拇筘i,，大豬哭了,，我也哭了，我對(duì)大豬喊：大豬快飛,！于是大豬就飛走了,，他離開(kāi)危險(xiǎn)，飛到它想去的地方了,。我也想長(zhǎng)兩只翅膀,，我也想像豬一樣飛翔。祝祝的日記深深地觸痛了我,，“像豬一樣飛翔”,，這是一個(gè)“傻”孩子祝祝的心聲！

大豬死后,，孩子們又開(kāi)始欺負(fù)祝祝,，他們約祝祝去爬煙囪，嘲笑祝祝是膽小鬼,。祝祝生氣了,，他以極快的速度爬上最頂端，張開(kāi)雙臂,，向著天空大喊：我不是豬,，我不叫豬豬，我叫祝祝------

祝祝離開(kāi)了這個(gè)世界,，在人們的歧視中永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界------

是啊，生活中有多少這樣的孩子需要得到我們的理解、尊重和關(guān)愛(ài),，他們也想擁有自己的世界,，可有多少人能意識(shí)到呢？