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當我具體在楊帆篇一

社會經(jīng)濟調(diào)查報告

廣西小型養(yǎng)殖戶面臨的問題和建議

[摘要]本調(diào)查利用文獻研究法、實地觀察法,，訪談?wù){(diào)查等手段,，對廣西農(nóng)村地區(qū)的養(yǎng)殖戶在國家大力倡導(dǎo)環(huán)保的環(huán)境下面臨的發(fā)展問題，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題的根源所在,，并提出相應(yīng)的有效的政府應(yīng)采取的應(yīng)對措施,。調(diào)查結(jié)果表明，養(yǎng)殖業(yè)在廣西農(nóng)村發(fā)展前景良好,，但需注意控制數(shù)量,，避免生產(chǎn)過剩；另外近年國家加大了對環(huán)境保護的力度，由于養(yǎng)殖業(yè)對環(huán)境污染較大,，因此也在國家整治范圍之內(nèi),。如何在保護環(huán)境的同時保護好農(nóng)民的切身利益，這是當?shù)卣畱?yīng)該深思的問題,。

[關(guān)鍵詞] 養(yǎng)殖業(yè) 農(nóng)村 環(huán)境 可持續(xù)發(fā)展 引言

改革開放以來,，中國養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展取得了舉世矚目的成就,。養(yǎng)殖生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大,，總量大幅增加，質(zhì)量不斷提高,。特別是近些年來,，隨著強農(nóng)惠農(nóng)政策的實施，養(yǎng)殖業(yè)呈現(xiàn)出加快發(fā)展勢頭,，養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總產(chǎn)值的比重已經(jīng)超過30%,，養(yǎng)殖業(yè)已經(jīng)成為我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟中最有活力的增長點和最主要的支柱產(chǎn)業(yè)。養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)業(yè)收入已經(jīng)成為農(nóng)民家庭經(jīng)營收入的重要來源,。隨著人們環(huán)保意思的提高以及對經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的要求,，對養(yǎng)殖業(yè)提出了更高的要求。要求養(yǎng)殖業(yè)向資源節(jié)約型,、技術(shù)密集型和環(huán)境友好型轉(zhuǎn)變,。

一、對象與方法 1.對象

廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)桂柳公司蛋鴨養(yǎng)殖戶,、廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)肉雞養(yǎng)殖戶,、廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)肉牛養(yǎng)殖戶

2.方法

實地觀察法、訪談?wù){(diào)查法,、文獻調(diào)查法

二,、調(diào)查結(jié)果與分析 1.實地觀察法：

（1）廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)桂柳公司蛋鴨養(yǎng)殖戶

實地情況：蛋鴨養(yǎng)殖戶位于四塘鄉(xiāng)橫山村附近的小樹林中（樹林在去年剛剛被砍伐完），距離村子大約3公里,，在養(yǎng)鴨場方圓1公里內(nèi)分布著養(yǎng)雞場,、養(yǎng)豬場以及幾個養(yǎng)牛場。養(yǎng)鴨場設(shè)施簡單,，鴨舍是由石棉瓦搭建而成,，前面是一個魚塘，鴨糞無固定的地點放置,，或者放到鴨舍后的空地,，或者沖入魚塘。每天晚上鴨場都要沖洗掉水泥地板上的鴨糞,，臟水直接排到樹林中,。養(yǎng)殖場主家的飲用水來自于鴨舍后的一口自己打的水井。（2）廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)肉雞養(yǎng)殖戶

實地情況：養(yǎng)雞場位于上文養(yǎng)鴨場鴨舍后200米后，雞舍是廢舊的房屋改造而成,，只是簡單的搭建,，場主不在雞舍旁住，每天定時從橫山村到雞場喂雞,，雞舍前面是養(yǎng)魚塘,，雞是放養(yǎng)的，所以雞舍從不定期清掃,。

（3）廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)肉牛養(yǎng)殖戶

實地情況：養(yǎng)牛場是由多余的鴨舍改建而成,，每頭牛用鐵鏈拴在牛欄中，不放養(yǎng),。由于后面的圍欄是石棉瓦圍的,，故有一定的安全隱患，萬一牛跑出來會撞傷人,。牛欄每天打掃兩次,，只是把牛糞用斗車拉出去，堆放在離牛欄100米處的被砍掉的樹林里,。尿液順著管道流入牛欄門口的沼氣池內(nèi),。

2.訪談?wù){(diào)查法：

調(diào)查地點：廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)桂柳公司蛋鴨養(yǎng)殖戶 調(diào)查對象：鴨場場主 調(diào)查內(nèi)容：

問：我們知道，如今養(yǎng)殖行業(yè)的前景很大,，請問你是什么時候開始從事養(yǎng)殖的,？為什么會選擇養(yǎng)殖這條致富路？能和我們談下您的養(yǎng)殖經(jīng)歷嗎,？

答：我不是本地人,，是附近村子的人，在事業(yè)失利時經(jīng)朋友介紹,，來到了四塘養(yǎng)鴨子,。2005年我從朋友那里得知在臨桂有一家桂柳家禽公司，采用公司加農(nóng)戶的模式,，能給農(nóng)民帶來較好的收益,，農(nóng)民不用承擔較大的風險。當時手上沒有資金,，而且自己有三個小孩要撫養(yǎng),，不敢冒太大的風險，而桂柳公司是可以不用付全款先進鴨苗,，在鴨子生蛋以后可以用蛋錢抵消之前的欠款,，這樣就解決了資金的問題。所以我選擇了這條路,。

問：雖然困難重重,，但是你都已經(jīng)克服過來了，而且現(xiàn)在事業(yè)也在進一步擴大和發(fā)展。那么,，在你看來,，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)相對于城市創(chuàng)業(yè)有何優(yōu)勢和劣勢呢？

農(nóng)村相對與城市來說有以下優(yōu)勢與劣勢： 優(yōu)勢：

一,、在農(nóng)村找適合的場地比較容易,，在城市比較困難，在城市排污,，垃圾處理等比較困難,；

二、在城市競爭比較大,，在農(nóng)村比較小,，特別是相對于我們這樣文化水平比較低的,，在城市中更是難以立足,；

三、在農(nóng)村有公司加農(nóng)戶的聯(lián)營方式,，我們的銷售壓力小,，比較有保障。劣勢：

一,、資金少,，又沒有政府的幫扶，比如政府是補貼養(yǎng)豬的,，但是卻沒有對養(yǎng)鴨的補貼,，這樣我們的風險無形之中就加大了；

二,、辛苦,，養(yǎng)鴨子需要僻靜的地方，人煙少,，孤獨寂寞的精神壓力更是難以抵抗,，另外養(yǎng)鴨子是要在晚上兩點就起來揀鴨蛋一直持續(xù)到第二天早上非常的辛苦，很容易患上骨質(zhì)增生等疾??；

三、經(jīng)驗少,，缺乏技術(shù)指導(dǎo),，只能自己摸索，總是事后才會得出解決問題的方法,，這樣走了很多的彎路,。

問：對于新農(nóng)村建設(shè)來說，養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)是農(nóng)民的“第二把手”。您是養(yǎng)殖方面的能手,，能否總結(jié)您的養(yǎng)殖經(jīng)驗,，給廣大的養(yǎng)殖同行農(nóng)民朋友一些啟發(fā)和建議，發(fā)揮養(yǎng)殖模范帶頭,，先富帶動后富的作用,？

答：

一、養(yǎng)鴨子,，特別是養(yǎng)白鴨子也就是種鴨,，特別要講究衛(wèi)生，注意按時消毒,，人員進入鴨場也要消毒,；

二、控制好鴨舍的溫度,，冷時要多墊稻草保持溫暖干燥,，熱了要加強通風；

三,、要仔細觀察,，時刻注意鴨子的糞便的顏色，如有異常要及時找到原因,，并積極治理,。問：針對您目前的養(yǎng)殖狀況，您有何發(fā)展思路或者計劃,？您對現(xiàn)在國家發(fā)展中養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)存在的不足有哪些好的建議呢,？

答：我準備縮小養(yǎng)鴨的面積，因為我一個人實在管理不了這么多,，請人又不好請,。困難很多，養(yǎng)殖業(yè)的前景堪憂,。

建議：

一,、政府加強對養(yǎng)鴨的補助，我們聽過對種植補助,，對養(yǎng)豬補助,，但是卻沒有聽過對養(yǎng)鴨的補助，希望政府給與補助,，這樣既可以增強我們的信心也可以減輕我們的負擔,。

二、加強對養(yǎng)殖戶的風險保障,，像我們這樣的養(yǎng)殖戶其實是沒有任何的保障的,，這樣我們的風險過大,，物價居高不下，鴨蛋的價格卻是直線下跌,，也沒有什么保障,。

三、改進技術(shù),，加強經(jīng)驗的傳承,。鴨子都是晚上生蛋的，這樣為了保持鴨蛋的質(zhì)量,，養(yǎng)殖戶不得不在晚上起來撿蛋,，加劇了身體上的疲勞，希望能有種技術(shù)能讓我們能在白天撿蛋,，這樣就好了,。另外一個就是經(jīng)驗的傳承，每一個養(yǎng)殖戶在剛剛進入這個行業(yè)的時候都難免要走很多的彎路,，如果能將每一個養(yǎng)戶的經(jīng)驗總結(jié)并傳承下來,，這樣我們就能少走很多的彎路，希望能有一個專門的技術(shù)部門,，下到農(nóng)戶進行專門的指導(dǎo),。

3.文獻調(diào)查法：

調(diào)查地點：廣西大學(xué)圖書館

資料提供者：廣西大學(xué)圖書館數(shù)據(jù)庫

調(diào)查的主要內(nèi)容：廣西養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,、存在的問題,、解決的措施；養(yǎng)殖業(yè)在廣西農(nóng)業(yè)的地位,；廣西肉鴨養(yǎng)殖現(xiàn)狀,，廣西肉雞養(yǎng)殖現(xiàn)狀。

調(diào)查結(jié)論：養(yǎng)殖業(yè)在廣西未來發(fā)展前景較好,，值得投資,，但是目前存在問題較多，主要有：（1）單產(chǎn)水平和生產(chǎn)效率不高,；（2）生產(chǎn)方式落后,，飼養(yǎng)環(huán)境差；（3）禽病的發(fā)生沒有得到有效的控制,；（4）我國家禽產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度低

三,、結(jié)論

1.廣西養(yǎng)殖業(yè)前景較好，恰逢臨桂政府征用大量土地用于臨桂新區(qū)的建設(shè),，大量失去土地的農(nóng)民轉(zhuǎn)而走向養(yǎng)殖業(yè),。養(yǎng)殖業(yè)由于入行門檻低，收益快,，不需要太多的技術(shù),，所以大量的農(nóng)民從事這一行業(yè),。養(yǎng)殖申請條件低，很容易獲得養(yǎng)殖公司的批準,，而不需要政府批準,，但是大量的農(nóng)民養(yǎng)殖，容易造成生產(chǎn)過剩,。

2.生產(chǎn)環(huán)境差,，缺乏技術(shù)指導(dǎo)，粗放經(jīng)營,。散養(yǎng)農(nóng)戶比重較大,，飼養(yǎng)水平低，防病意識差,。小規(guī)模養(yǎng)殖往往采用人畜混居,，畜禽混養(yǎng)的落后的飼養(yǎng)方式，衛(wèi)生條件差,，防疫措施難以落實,。3.糞便隨意堆放，環(huán)境污染嚴重,。養(yǎng)殖場的動物糞便隨意堆放,，各種廢棄物如死雞、雞毛,、生活垃圾等并無同意的處理方法,。污水直接排放，下滲會污染水源,。大都沒有沉淀池來處理糞便,，消毒與衛(wèi)生被忽視。

四,、建議

1.適當控制家禽散養(yǎng)數(shù)量,，發(fā)展規(guī)模化養(yǎng)殖,。本地區(qū)養(yǎng)殖的人多,，但是整體的養(yǎng)殖水平不高，普遍分散養(yǎng)殖,，管理水平參差不齊,，養(yǎng)殖、流通,、交易和消費等環(huán)節(jié)缺乏規(guī)范性,。因此本地區(qū)的家禽產(chǎn)業(yè)必須經(jīng)過新的重組整合，適當控制養(yǎng)殖數(shù)量,，加大集約化,、現(xiàn)代化和規(guī)?；B(yǎng)殖。通過建立標準化,、規(guī)?；同F(xiàn)代化的養(yǎng)殖基地，提高養(yǎng)殖水平,，以此提高家禽養(yǎng)殖的抗風險能力,，同時也有利于降低生產(chǎn)成本和實現(xiàn)自動化管理。2.加強對養(yǎng)戶的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，在地方政府和技術(shù)部門的統(tǒng)一規(guī)劃下幫助和指導(dǎo)養(yǎng)殖生產(chǎn),。可以通過組織活動的形式,，互相交流經(jīng)驗,，互通信息情報，避免互相串門了解信息和求醫(yī)問藥所造成的病原體的擴散傳播,。

3.加強環(huán)保的力度,，要求每戶養(yǎng)戶建立化糞池，集中處理糞便,?；蚪⒄託獬兀瑢崿F(xiàn)資源的循環(huán)利用,。對于建立環(huán)保設(shè)施差的農(nóng)戶,，要給予相應(yīng)的幫助。提升農(nóng)民的環(huán)保意識,，加大環(huán)保的宣傳力度,，讓環(huán)保下鄉(xiāng)。建立集中的循環(huán)的養(yǎng)殖鏈,，再對農(nóng)戶進行招標，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

當我具體在楊帆篇二

帥哥,，楊帆

曲靖市東山鎮(zhèn)撒瑪依小學(xué) 五一班

“帥哥楊帆”，說誰呢,？哈哈,，當然是我啦！

我叫楊帆,，男,，今年12歲，我是撒瑪依小學(xué)初學(xué)者,，很榮幸來到這個學(xué)校,，我為認識了新的各位老師和同學(xué)感到高興,，同時又多了一個親切溫馨的家。

我是一個外貌丑陋性格溫和的小布點,，雖然進了學(xué)校外號多多,，但我也只當做游戲一場。我的長相很獨特,，有人叫我野豬,，有人叫我刺猬，有人叫我麥子,。,。哦，好像是四不像喲,！可我仍然很高興,，因為世界上不是我一人有綽號，陳老師也有,，陳老師你別常常提起我呀,，我認為你比我更四不像呢。對了,，我是寫我自己還是寫陳老師呀,！

我上課時很調(diào)皮東張西望、疑神疑鬼,，一天不是開小差就是耍小聰明,，正是因為我整天調(diào)皮害得老師勞心傷神，我不僅調(diào)皮還是一個心思鬼,，別人做事情我總是往壞處想,。陳老師很直爽，有一天突然叫我拿著一本書和一支筆,，我發(fā)出心思了,，我在想是不是我做了什么虧心事了可以去“領(lǐng)賞”了，結(jié)果只是叫我參賽,，我沒有去,，只是把希望寄托在了陽光下那兩顆酸楊梅，雖然我想去,，可我沒去,。幾天后，因為我不去的原因,，陳老師罰我寫了我筆下的作文《自我介紹》這個關(guān)于我不去參賽的嚴重后果,，我覺得“自我介紹”這個題目不好所以我擅自做主給改了，叫什么呢,？,？,？對了，還是叫《我的自傳》吧,，可是,，還是不夠好，我郁悶啊,。

我可是很溫柔的,，說我黑你錯了，這黑不怪我,，要怪就怪那天上的太陽,，若不是她，我是會這樣的嗎,？黑皮膚,、黑大頭、黑衣服,。,。。這個一個“黑客帝國”,！還又被起綽號,，我發(fā)誓我現(xiàn)在不會讓任何人人對我有起外號的機會，哼,！如果我是校長我一定不會善罷甘休,。對了，我是一個溫柔的人噶,，我不能這樣做的,。

我渾身是黑如醬油，看起來有一點么,，哥叫我老么,，爸爸和媽媽叫我小么，但我一點也不以為然,，我的自我感覺還是良好滴,，因為我總是給人一種開心的味道，不是嗎,，大家都叫我“開心果果”！我果然是憨態(tài)可掬,，人氣十足,，龍馬精神的小家伙。在五一班,，我有理由相信,，我,，一個絕對的“極品帥哥”！

當我具體在楊帆篇三

我的同學(xué)是奇葩

七一張樺陽

新學(xué)期,、新氣象,，這個學(xué)期我們迎來了兩位奇葩同學(xué)。

遲緩奇葩熙

這個奇葩,，真實名副其實啊,。從第一天和他坐到一起，我就感受到了它的與眾不同,。

小熙同學(xué)對數(shù)學(xué)很不感冒,，上課時一會兒問問幾點了；一會兒借這借那的,。由于他是新同學(xué),，我忍了，盡量的滿足他的要求,。時間長了我發(fā)現(xiàn)他是有遲緩癥,，所以數(shù)學(xué)才學(xué)不好的。我要求從他座位過時,，他答應(yīng)的很爽快可就不見行動,，每次都得我不耐煩的實施暴力才行。一連數(shù)天這樣我怒了,，就和他商量說以后我說聲芝麻開門就必須立刻讓我過,，我怒氣沖沖地只換來他的嘻嘻一笑，看著他憨憨的一笑,，我又忍了,。

唉，我的遲緩奇葩同桌啊,。

追星奇葩琪

這個奇葩同學(xué)呢,，你和她對話要有心理準備，一不注意就夾著幾句聽不懂的韓語,，把你弄的一頭霧水,。

一年間她追過的韓國明星就有這么一大群：李敏鎬、李準基,、張根碩,、鹿晗、林海鎮(zhèn),、林信慧??上周二,，有一個同學(xué)買了一個李敏鎬圖案的彩頁筆記本，一不小心讓她看見了?！鞍??讓我看看,，讓我看看，帥啊,?！蔽覀兦八呐偶w保護我們的耳朵，沒辦法,，誰受得了一天無數(shù)次的高分貝啊,。

奇葩啊奇葩，帶給我們無限的無奈,，但也帶來了無限的歡樂,。奇葩，我們需要你,，come on!

當我具體在楊帆篇四

賞識你的學(xué)生

相信每一個孩子都是天才

欣賞孩子的長處

肯定他們的每一個細微進步

讓他們不斷體驗成功的喜悅

找到學(xué)習(xí)的快樂和自信

并真誠地幫助他們

那么,，奇跡就會發(fā)生。

教育是充滿著生機的鮮活的過程,，是人與人心靈的相遇和對話,。教育意味著師生的對話，教師在對學(xué)生說話的時候,，在進入孩子們的思想世界的時候,，教師吸引學(xué)生，學(xué)生也吸引老師,。教育意味著生命的進步,，教師教學(xué)生知識，首先要自己擁有知識,，教師教學(xué)生長大,，首先要自己不斷地成長、成熟起來,，教師要受人尊重,，首先要尊重你的學(xué)生?！白鹬貙W(xué)生就是尊重自己”可以把它看成是我們教師的座右銘,。聰明的孩子人人愛，愛不聰明的,、不漂亮的孩子,，才是真正的愛。賞識資優(yōu)生是錦上添花,，賞識弱勢群體那才是雪中送炭,。只有更加關(guān)愛弱勢群體,，才能使處于失衡狀態(tài)的天平重歸平衡,。教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下可能有瓦特,，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生,，你的罵聲中可能有愛因斯坦??你別忙著把他們趕跑,。你可不要等到坐火輪、點電燈,、學(xué)微積分,，才認識他們是你當年的小學(xué)生?！弊鹬睾⒆泳褪潜仨毧紤]他們個性的獨特性,、差異性，真正做到“一把鑰匙開一把鎖”,。我想,，我們培養(yǎng)的人應(yīng)該是這樣的：當他離開學(xué)校的時候，對老師存有一份感激之心,，對學(xué)校充滿一種懷念之感,，對學(xué)習(xí)保持一份自信之心，對生活更帶一種熱愛之情,，對人生擁有一張理想之帆,，賞識教育不是營造溫室，讓學(xué)生習(xí)慣被賞識,，而是培育學(xué)生的自信,，教學(xué)生學(xué)會賞識自我、賞識他人,，從而促進學(xué)生積極向上,、永續(xù)發(fā)展。少一些抱怨,，多一些寬容,；少一些責備，多一些欣賞,；少一些冷嘲熱諷,，多一些贊許鼓勵；少一些不聞不問,，多一些體貼愛護,，我們都會為人父母。

關(guān)注和賞識是最好的教育,。關(guān)注的實質(zhì)是牽掛,、關(guān)心、尊重，對孩子獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,，讓孩子自由、充分發(fā)現(xiàn)自己,，意識到自己的存在,，體驗到自己作為人的一種尊嚴感和幸福感。只有在關(guān)注和賞識中成長起來的孩子,，他們長大以后才會很有愛心,，也最有利于他們的成長和發(fā)展。

《賞識你的學(xué)生》由孟繁華主編,，是一本不可多得的新課程教師培訓(xùn)的教材,。全書共七章，第一章我交給你們一個孩子,，第二章老師,，您聽我說，第三章每個人

都是天才,，第四章一生的感謝,，第五章就這樣被你感動，第六章師心深處,，第七章恨,，鐵就能成鋼嗎？全書共有七十多篇文章,，每篇文章都是一個真實的故事或經(jīng)典案例,，并附有家長留言、專家評析和思考與探索,。附錄中則收入了最具殺傷力和最具激勵作用的評價性語句,，以及建議閱讀的書刊和網(wǎng)站目錄。該書具有很強的可讀性,、趣味性,，同時又針對對教師群體，具有指導(dǎo)示,。

這本書以臺灣張曉風的《我交給你們一個孩子》來作為開篇之作了,。作為教師，多看看這些家長的想法和愿望,，是有益的,，我也希望所有的家長不是消極的祈禱與期盼，在孩子的教育上,，你完全可以有更多的作為,，在孩子入學(xué)之前是這樣,，入學(xué)之后，還是這樣,。

摘錄：

“今天早晨,，我交給你們一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后,，你將還我一個怎樣的青年,？”我想這一定也是所有的媽媽想對學(xué)校、老師說的,。

“??老師，我把我心愛的孩子交給你了,！可憐天下父母心,，哪個父母不疼愛自己的孩子，不望子成龍,、望女成鳳,？我的孩子如果做錯了事，請你多擔待,。也許他不夠聰明伶俐,，也許他在別人眼中不成才，但他總是我的孩子,，我的命,。希望他能在你的管教下成為對社會有用的人。雖然我也望子成龍,，但是我自己的孩子我自己清楚,，只要他能成為一個有良知的人，他就是父母眼中的人中之龍,。老師,，我把孩子交給你了，我把一切交給你了,，拜托了,。”

感悟：

讀著這些文字,，我的心很沉重,。我想這一定也是所有的媽媽想對學(xué)校、老師說的,。從教多年,，我深深感到為師不易。常聽同事們談?wù)摚含F(xiàn)在的孩子越來越不像話了,。的確,，學(xué)習(xí)差姑且不說,，拉幫結(jié)派、打架半毆,、吸煙喝酒已司空見慣,，更有甚者盜竊、殺人,。但是在一邊批評學(xué)生不聽話的同時,，我們是否也該靜下心來審視一下我們的教育。

誠如那位母親所說：她送我們一個歡欣,、誠實又穎悟的孩子,，我們盡可以懷疑其是否真的穎悟，但卻無論如何也不能懷疑其歡欣,、誠實,。從小學(xué)到初中，從初中到高中,，十二年中絕大部分時間是在學(xué)校度過的,，接受的是我們教育。但是,，孩子變壞了,，變的和這個社會格格不入，甚至為這個社會所不容,，我們還給千千萬萬母親們一個如此的青年,，難道教師就沒有一點責任？

想想我們的課堂,，我們是否經(jīng)常呵斥那些做錯題的學(xué)生,？我們是否當著全班學(xué)生的面說：“沒見過你這么笨的學(xué)生?！蔽覀兪欠癖┨缋锥鴮W(xué)生則一個個噤若寒蟬,。如此等等我不想再列舉。也許我們會說我們是好心,，我們相信嚴師出高徒,，我們希望青出于藍而勝于藍，我們恨鐵不成鋼,。但我們考慮學(xué)生的感受了嗎,？我們必須承認個體差異。用那位母親的話說：就是別把他當“天才”,，當“完人”,，“只要他能成為一個有良知的人，他就是父母眼中的人中之龍”,。

摘錄：

有一個高中女生,，每天5點半起床,，6點多上學(xué)，吃完晚飯就做作業(yè)直到深夜,?？墒怯幸惶欤⒆油蝗粚λ母赣H說：“我的數(shù)學(xué)老師說我沒有數(shù)學(xué)腦子,！”父親聽了怒火中燒,，但又默然無語。直到有一天女兒對父親說：“爸,，我厭學(xué)了??”于是震驚的父親給女兒換了一個教育環(huán)境,。女兒第一次接觸法語，她的法語老師就贊揚她很有語言天賦,；數(shù)學(xué)老師稱她能“優(yōu)雅且具有創(chuàng)造性地解決數(shù)學(xué)難題”,；更令人吃驚的是，她的英文老師居然在她的推薦信上這樣寫道：“我以性命擔保她行,。對此，一秒鐘都不應(yīng)該懷疑,?！敝笇?dǎo)老師則寫道：“請再給我們20個斯蒂芬這樣的學(xué)生！”這些贊揚就像是興奮劑讓女兒自信得令父親感到陌生,，一些父親并未發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)開始呈出??

感悟：

教育是充滿著生機的鮮活的過程,，是人與人心靈的相遇和對話。教育意味著師生的對話,，教師在對學(xué)生說話的時候,，在進入孩子們的思想世界的時候，教師吸引學(xué)生,，學(xué)生也吸引老師,。教育意味著生命的進步，教師教學(xué)生知識,，首先要自己擁有知識,，教師教學(xué)生長大，首先要自己不斷地成長,、成熟起來,，教師要受人尊重，首先要尊重你的學(xué)生,。

什么樣的老師會讓學(xué)生一輩子感激,、一輩子難以忘記？不是那些以刺激學(xué)生脆弱的心靈來促使他們“覺悟”的老師,，也不是那些動輒冷言譏諷,，孤立學(xué)生,，讓他們早早體驗“師心”冷暖的老師，更不是那些將分數(shù)凌駕于一切之上,，將學(xué)生分成三六九等的老師,，這樣的老師在學(xué)生心里留下的只有恨，只有難以擺脫的自卑的陰影,。更可怕的是,，這種陰影將在學(xué)生的一生中如影隨形，也許就因此他們不再自信,，不再開朗,，不再接受愛，也不再懂得付出愛,。

摘錄：

“愛學(xué)生”和“尊重學(xué)生”的含義是不同的,。“愛學(xué)生”意味著喜歡,、欣賞學(xué)生,，保護學(xué)生的成長，給他們以幫助,，促進學(xué)生的成長,。“尊重學(xué)生”則意味著要把學(xué)生看成和我們自己一樣的人,，看成是一個自由,、獨立、完整,，有其獨特天性,、人格特征和尊嚴的人，“尊重”更注重接納,、平視,、理解和寬容地看待學(xué)生的一切所作所為。

“尊重學(xué)生就是尊重自己”可以把它看成是我們教師的座右銘,。聰明的孩子人人愛,，愛不聰明的、不漂亮的孩子,，才是真正的愛,。賞識資優(yōu)生是錦上添花，賞識弱勢群體那才是雪中送炭,。只有更加關(guān)愛弱勢群體,，才能使處于失衡狀態(tài)的天平重歸平衡。教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下可能有瓦特,，你的冷眼里可能有牛頓,，你的譏笑中可能有愛迪生,，你的罵聲中可能有愛因斯坦??你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪,、點電燈,、學(xué)微積分，才認識他們是你當年的小學(xué)生,?！弊鹬睾⒆泳褪潜仨毧紤]他們個性的獨特性、差異性,，真正做到“一把鑰匙開一把鎖”,。我想，我們培養(yǎng)的人應(yīng)該是這樣的：當他離開學(xué)校的時候,，對老師存有一份感激之心,，對學(xué)校充滿一種懷念之感，對學(xué)習(xí)保持一份自信之心,，對生活更帶一種熱愛之情,，對人生擁有一張理想之帆，賞識教育不是營造溫室,，讓學(xué)生習(xí)慣被賞識,，而是培育學(xué)生的自信，教學(xué)生學(xué)會賞識自我,、賞識他人，從而

促進學(xué)生積極向上,、永續(xù)發(fā)展,。少一些抱怨，多一些寬容,；少一些責備,，多一些欣賞；少一些冷嘲熱諷,，多一些贊許鼓勵,；少一些不聞不問，多一些體貼愛護,，我們都會為人父母,。

賞識教育是愛的旋律。正如這本書的后記中所說：“教育是充滿著生機的鮮活的過程,，是人與人心靈的相遇和對話,。教育是期待，教育是牽手,，教育是澄明,，教育是心動,；教育里洋溢著微笑的面孔，教育里飽含著真情的問候,；教育中涌動著生命之流,，綻放著成長之花，展現(xiàn)著智慧之境,，培植著理性之魂,；教育陪伴著人們成長、生活,，教育已成為人們生命中重要的組成部分,。”這些,，離開了“愛”這個核心則無從談起,，愛是教育的起點，終點則是學(xué)生的快樂成長與提高,。讓我們欣賞每一個學(xué)生的閃光點,，贊許他們的每一點進步，呵護他們的每一次與眾不同,，讓每一個孩子在我們的賞識中快樂成長,，讓他們的心靈感受與寬容的教育。這就是他,，這就是我,！

??賞識讓他起航

關(guān)注和賞識是最好的教育。關(guān)注的實質(zhì)是牽掛,、關(guān)心,、尊重，對孩子獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,，讓孩子自由、充分發(fā)現(xiàn)自己,，意識到自己的存在,，體驗到自己作為人的一種尊嚴感和幸福感。只有在關(guān)注和賞識中成長起來的孩子,，他們長大以后才會很有愛心,，也最有利于他們的成長和發(fā)展。

在我的教學(xué)生涯中有很多因為賞識和關(guān)注而讓一些學(xué)生由所謂的“壞孩子”轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀學(xué)生的例子,。

記得我教的初2005級有一個班有這樣一個學(xué)生,，他在班上可以說既是同學(xué)討厭的對象，也是多數(shù)任課老師不喜歡的學(xué)生。我因為每年都是教畢業(yè)班,，所以我只是在初三的時候才接手他們這個班,，還清楚地記得我上他們的第一節(jié)課的情形：那是9月，天氣很熱,，該生上身穿著一件背心（按學(xué)校的要求學(xué)生是不能穿背心進教室的,。），下面穿著一條短褲,，頭發(fā)很長,，我上課途中，他去扯前面一個女同學(xué)的頭發(fā)玩,，等一下又和旁邊一個同學(xué)說話,，這讓我很生氣，我當時就叫他站起來,，他很不情愿,，甚至和我發(fā)生頂撞。后來上課多數(shù)時候他也是這樣的表現(xiàn),，這讓我感到很難受,，但是我又不愿意就此讓他“爛”在我的課堂上。我想他之所以這樣,，一定有什么原因,。我就找到他的班主任，請班主任介紹一下他的情況,，原來該生是外地來的,，父母在外地打工，他是寄住在他的一個叔叔家里,。我聽說了這種情況以后就做了仔細的分析,，他這樣的年紀是最應(yīng)該呆在父母身邊、接受父母的呵護的,，但是他沒有，這種親情的缺失讓他覺得孤苦無依,，這才導(dǎo)致了他行為的反常的第一個原因,；其次，由于他成績的不好,，更讓他在班上找不到自己的位置,。缺乏自信的學(xué)生是學(xué)習(xí)不好的。

針對這樣的情況,，我認識到了我不能一味地去批評他,，這樣只會導(dǎo)致更大的對立情緒，所以從此以后，在我的課堂上,，我就不再象其他老師那樣對他不理不問,，我是經(jīng)常讓他起來回答問題，當然我給他的問題都是有選擇的,，一般是比較簡單的,，他第一次回答正確后，我以非常響亮和肯定發(fā)語氣在班上表揚了他,，盡管有些同學(xué)給他喝倒彩,，我及時制止了其他同學(xué)的不友好！這讓他第一次在我的課堂上感到了自信,！

在以后的課堂上我不間斷地給他談心,，借一些有趣的歷史課外讀物給他，而上課我又經(jīng)常地會涉及到這些課外的讀物,，這讓他感到越是得心應(yīng)手,，我考試每次給他一個目標，開始的目標一般比較低,，只要他達到了,，我就和其他考試非常好的同學(xué)一樣給他發(fā)榮譽卡，結(jié)果該生越來越喜歡上我的課,，在我的課堂上再也看不到他搗蛋的舉動,，他自信起來了，這還帶動了他學(xué)習(xí)其他學(xué)科的勁頭,，其他學(xué)科的成績也日益看漲,。最后該生在中考中取得了優(yōu)異的成績，考上了國家重點高中,！

其實這一年我還為他做了更多的工作,，但是因為時間關(guān)系，我就以點帶面地說到這里,。歡迎大家指正,！