作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據,，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

自省自律自控教案反思 自省自控自律自覺篇一

——個人黨性分析材料

徐兵

一年來，在學校黨政的正確領導下,，結合師德師風教育整頓和“三樹三比”,、“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動的開展，自認為在思想,、工作上還是有很大改變,，但認真對照《黨章》和自已工作的實際，就個人在政治覺悟,、教書育人水平和工作方法上還存在很多不足,，列舉出來請全體黨員同志認真審查。

一是政治覺悟不高,。努力克服“事不關己,、多做一件事就多了一份風險,、學習就是形式”等不良思想傾向。由于受外界因素的影響加上自身思想防線脆弱,，對黨的宗旨和黨員應履行的義務認識不深刻,，認為天塌下來有大樹頂著，我們一普通百姓造不出大事,，經常性把“窄起身子過得到路”的世俗眼光看待自己和他人。于是在工作中只注重表面形式的應付,，缺乏用發(fā)展的眼光,、創(chuàng)新的思維去把握時代、正確處理工作與學習,、同事和朋友,、事業(yè)與生存的辯證關系。為此,，只有經常用學習,，多審時度勢，對自己的言行多反思并內化行為,，用平常心對待自己得失,，全心投入，把本職工作當作一份事業(yè)來不懈追求,。

二是業(yè)務能力不強,，主動學習意識差，更新知識結構慢,。在教學中,，總以為教小學就現有知識足夠了，只要教學中不出現知識性錯誤就萬事大吉,，與現代教育教學理念大相徑庭,。首先是面對生活經驗、年齡結構,、興趣愛好諸方面都有差異的學生來說,，老師不懂得因材施教，千篇一律肯定會收效甚微,；其次,，社會的快速發(fā)展，知識以濟的不斷進步,，就要求現在的學生未來的建設者知識要日新月異,，對教師也就提出了更高更

廣的要求；最后現代教育改革決定了教師必須創(chuàng)新思維模式,，主動汲取并運用到教學實踐,。在以后的工作中,，我一定要以新一輪教師繼續(xù)教育培訓為契機，加強“一德四新”的學習培訓,，提高自身文化修養(yǎng),，做一名合格小學教育工作者。

三是工作方法和工作效率有特提升,。作為學校辦公室的一名新手,，一年來感覺工作效率與工作付出總不對稱，特別是在對教師服務這一工作上,，還需不斷探索,。如在對教師工作考核辦法上，要提出既有利于推動學校工作,，又要有利于教師專業(yè)成長的的意見和建議總沒找到合適的切入點,，把兩者有機結合起來；在教師個人檔案和學校管理檔案的收集整理上,，總感覺不能發(fā)揮最效益,；在對外宣傳學校辦學經驗、展示教師個人風采上總覺力不從心??凡此種種,，使我倍感有壓力也很迷茫,，請在座各位幫助。

自我評議為合格黨員,。

.2011.12.

自省自律自控教案反思 自省自控自律自覺篇二

自省自律自控

教案

臨川二中

劉水蓮

知識與能力： 知道自律的含義,，懂得能夠做到自省、自控是一個人自律的表現,。

過程與方法： 通過列舉事例,、學生自由發(fā)言、討論等方法讓學生認識自律的含義及表現,。

情感,、態(tài)度與價值觀：懂得青少年要有理想，要加強自身修養(yǎng),，增強自

律的能力,。教學重點：自律的含義，自愛是自律的最重要的表現,。教學難點：自律的含義,。教學準備：多媒體及資料 教學過程

一、引

播放《牛玉儒》視頻片段,，營造氛圍,，引出

主題

二、說

學生交流課外收集有關牛玉儒的資料,，明

確自律的含義

三,、演 表演小品《楊震拒金》

四,、想 分析案例，加強自律意識

五,、議 聯系實際,，增強自律能力

六、結 領悟自律意義

教學過程

一,、引

播放《牛玉儒》視頻片段,，營造氛圍，引

出主題

二,、說

學生交流課外收集有關牛玉儒的資料,，明

確自律的含義

三、演 表演小品《楊震拒金》

1,、古時候有一個人，他為了使自己成為一名道德高尚的人,。就準備了一個圓筒,，每當他做了一件自己滿意的事，就往筒中放一顆綠豆,，而每做一件不滿意的事,，他就會放一顆黃豆。一個月統(tǒng)計一次,，開始的時候筒中的黃豆很多,，而綠豆很少。但漸漸的綠豆多了起來,，而黃豆變得寥寥無幾了,。最終，他的確成為了一名當地深受人們尊敬的名人,。

請大家用所學的知識分析一下,，古人為什么要這樣做？

2,、相傳,，我國東漢時有一位被譽為“關西夫子”的清官楊震。他任荊州刺史時,，發(fā)現一個叫王密的人才華出眾,，便向朝廷舉薦。朝廷接受了楊震的舉薦,，委任王密為昌邑（山東金鄉(xiāng)縣）令,。王密對楊震十分感激。他私下拜會楊震,，執(zhí)意送上10兩黃金以表謝意,，并低聲說,，黑夜里，無人知道,，你就放心地收下吧,，楊震臉色陰沉，斥責道,，你送黃金給我,，天知，地知,，你知,，我知，怎么能說無人知道呢,？哪能以為無人知道,，就做出違背道德的事情呢？ 一席話,，說得王密羞愧難當,，他急忙收起金子走了

★

新三字經你們讀過嗎？漢楊震

拒受金

廉潔者

世同欽

3,、明確：如何培養(yǎng)自律,？

★

要讓所有的角色身份都保持一致，不自欺,，亦不欺人,。如當領導的要像當領導，當公民的要像當公民,，當父親要像當父親,，當學生要像當學生，如有的人在領導來時努力工作,，領導走時又另一副樣子,，當面一套，背后一套,，這樣很虛偽,。

★

對自己要嚴格要求，不能自己原諒自己,，我們在平時要注意小處細節(jié),，例如，當我們隨意扔東西時,，要想一下,，為什么不把它扔到垃圾桶呢？ ★ 不能自己放縱自己，不貪是寶,；這里的不貪可從多方面理解,，不貪玩，不貪小便宜,，不貪圖享樂,。不能放縱自己，最起碼我們的生活得有規(guī)律,，該玩就玩,，該學習就學習；不貪是為寶,，如上面的楊震,。

★

能夠自律的人，能夠經常地,、冷靜地對待自己的思想和行為,，尋找并克服自己的缺點，努力改正錯誤,。

四,、想 分析案例，加強自律意識

★ 自省應該是我們的生活中必不可少的伴侶,。對自己的言行，要經常進行反省,，是優(yōu)點,，要堅持，要發(fā)揚,；是缺點,、錯誤，要及時改正,。這是嚴于律己的表現,，是不斷取得進步的重要途徑和方法。

故 事

1,、小明父母為了保證他有一個安靜的學習環(huán)境,，規(guī)定每晚除新聞聯播外，其他不準看,。這天,，小明作業(yè)特別多，他放學回來見桌上有個紙條,，知道爺爺病了,，爸媽去看爺爺了。吃完晚飯，他坐在桌前開始寫作業(yè),。忽然,，從鄰居家電視里傳來球賽的聲音?！皩α私裉煊衝ba總決賽”,，小明說，他想了想?? 請給這個故事續(xù)尾,，并回答以下問題：

你續(xù)的結尾對主人公個人,，他人，社會有什么影響,？

2,、吳玲是班里的班費管理員，這天,，她準備把剛收齊的班費存到銀行去,。在校門口，她看見有賣烤紅薯的這是她最喜歡的零食,。她想買,，可一摸 口袋，發(fā)現自己沒帶錢包,，卻觸摸到班費,，她??

3、郭林中午上學,。當他下樓推車時,，看見自己車筐內放著一個黑色手提包，他想問是誰的包,，可是四周無人,，他打開包，只見里面一部手機,，還有厚厚的一疊一百元的人民幣,，還有名片，電話本,。哇,，郭林脫口而出，他拉上提包鎖就??

五,、議 聯系實際,，增強自律能力

你覺得自己有哪些做得好，或者說自己在哪方面以前做得不好,，現在做好了,，都可以講，在這里我們不會批評誰，我們只是能讓自己更好的了解自己,。

★ 不懂得自律,、自愛、自控的人將一事無成,，一生一塌糊涂,。★ 自控小測驗

六,、結 領悟自律意義

1,、能夠自律的人，一定是善于自我控制的人,，能夠自己對自己進行監(jiān)督和催促的人,。人最難戰(zhàn)勝的敵人就是自己的惰性，自己的缺點,，自己的不良習慣,。自我控制，則是克服惰性,、缺點和不良習慣的保證,。

2、我們初二（3）班是一個由77位同學組成的大家庭,，只要大家從生活的小處著手,，平時注意些細節(jié)，如上課開小差,，想一下,，怎么能開小差呢！我們是交錢到這里學習的,，不好好學不是浪費了錢財！處處嚴格要求自己,，不放縱自己,，自我約束，自我教育,，同時向那些各方面優(yōu)秀的同學學習,，相信不久之后，我們班就能達到一個新的頂點,。

3,、回顧班級口號

在他眼里，自己和革命先烈一樣,，只要死得其所,，又何懼生死！牛玉儒所以能在生死關頭表現出大無畏精神，是因為他內心世界壯麗的人生觀,。

牛玉儒在自己27年的領導崗位上,，始終保持克己奉公，勤政為民,，鞠躬盡瘁的精神品質,，取得了令人稱道的成績，贏得了老百姓的尊重和愛戴,。他的人生充實而有價值,，為人民服務，為事業(yè)獻身,，他都做到了,。

在牛玉儒看來，轟轟烈烈活50年,，遠比庸庸碌碌活100歲強,。即使是死，也要死出個樣子,，因此,，當他了解到自己得了絕癥，將不久于人世后,，他從此不再談論病情,，而是把自己有限的生命余光，毫無保留地,、比平時更加爭分奪秒地獻給黨和人民的事業(yè),。

正是牛玉儒這種至死不渝的拳拳赤子之心，感動了呼市百姓,，感動了草原人民,。

也許不是每一個人都能像牛玉儒一樣笑對生死，忘我工作,，但我們需要學習他追求崇高人生價值的堅定信念,。目前，我國正處于經濟轉型期,，利益調整使得人們內心處在一種浮躁,、混亂的狀態(tài)，許多黨員干部也不例外,，自己的人生觀,、價值觀發(fā)生錯位或者迷失，表現出來的就是無所作為,、浪費光陰甚至腐化墮落,。

志當存高遠,。每個黨員干部只有真正在內心樹立起堅定而崇高的信念，才能對事業(yè)有追求,，才能真正帶領人民群眾全面建設小康社會,。

自省自律自控教案反思 自省自控自律自覺篇三

自律自控自省實施細則

高一志強四班

自律，即自我監(jiān)督,，自控,，即自我管理，自省,，即自我認識,。為切實做到以上三個方面，現我班提出以下方法措施,。

一,、基本要求

1.學習勤奮刻苦，態(tài)度端正,，積極參加學校組織的各項活動,，注意培養(yǎng)自己的特長，做個全面發(fā)展的學生,。

2.熱愛班集體,，要有集體榮譽感，維護學校利益和班級榮譽,，不做任何影響班級榮譽的事,。

3.尊敬師長，團結同學,，一切聽從老師安排,，如違反有關規(guī)章應謙虛接受批評，并做出書面檢查,。

4.言談舉止要文明,，發(fā)言有分寸，尊重和維護他人的正當權益,。不罵人,、不打架、不給其他同學,、老師取綽號,。

5.依照學校規(guī)定穿著,，注意儀表的整潔大方,；樸素節(jié)約，不攀比,、顯擺身外之物,。女同學不戴首飾進教室,，男同學不留長發(fā)。

6.愛護公共環(huán)境和公共財物,，不亂拋垃圾,，不亂涂亂劃畫，凳子固定到人,，損壞后自己進行修理或從家里自帶凳子來學校,。7.自覺維護班集體利益，離開教室時注意及時關燈,、關閉門窗,。8.勞動積極，依照安排各自完成應盡義務,。

二,、具體要求

1.每日三晌按時到教室，由同寢室同學互相提醒,，不遲到,，不曠課。2.到教室后能自覺按照晨讀科目要求進行晨讀,，同桌之間相互監(jiān)督提醒,，防止打瞌睡。

3.晨讀期間自定任務目標,，分時段背誦記憶,。

4.晨讀后按要求整齊著校服，有秩序地下樓,，并迅速跑向操場指定位置站隊,。

5.體育委員引導站隊，要做到快靜齊,，不在隊伍中打鬧嬉戲,。6.跑操過程中相互監(jiān)督提醒，不掉隊,，集中注意力,。7.早操后按照指揮前往餐廳就餐，過程中不喧嘩,，不插隊,。8.課堂上堅決不打瞌睡，如果瞌睡,，自行站在教室后聽課,。9.課后作業(yè)堅決自行完成，養(yǎng)成獨立思考的習慣,，不抄襲,，不應付,。10.中午和下午放學后由班長組織在餐廳樓下站隊，人數查清,，到齊后方可進入餐廳,。先就坐，再按照安排打飯,。11.吃飯過程中不說話,，不嬉鬧，安靜就餐,。12.中午和晚上回宿舍后迅速洗漱休息,，不影響他人。13.不把零食帶進教室,，不在宿舍吃泡面等垃圾食品,。14.每次考試后能自覺進行反思和反省，找出問題,。15.把糾錯變成一種習慣,，態(tài)度端正，不應付,。16.言談舉止要自我約束,，要復合中學生身份。17.堅決執(zhí)行班級各項管理條例,，對自己從嚴要求,。

18.堅決遵守“十條禁令”，按照學校相關制度進行自我管理,。19.積極完成“三省日記”,，結合自身實際，切實對每天學習,、生活,、言行等進行深刻反省。

20.除了“三省日記”,，利用班會讓部分同學談談對最近情況的反思,。

自省自律自控教案反思 自省自控自律自覺篇四

自省自律自控教案

臨川二中劉水蓮

知識與能力： 知道自律的含義，懂得能夠做到自省,、自控是一個人自

律的表現,。

過程與方法： 通過列舉事例、學生自由發(fā)言,、討論等方法讓學生認識

自律的含義及表現,。

情感、態(tài)度與價值觀：懂得青少年要有理想,，要加強自身修養(yǎng),，增強自

律的能力。

教學重點：自律的含義,，自愛是自律的最重要的表現,。教學難點：自律的含義。

教學準備：多媒體及資料

教學過程

一,、引播放《牛玉儒》視頻片段,，營造氛圍，引出主題

二,、說學生交流課外收集有關牛玉儒的資料,，明確自律的含義

三、演表演小品《楊震拒金》

四,、想分析案例,，加強自律意識

五、議聯系實際,，增強自律能力

六,、結領悟自律意義

教學過程

一、引播放《牛玉儒》視頻片段,，營造氛圍,，引

出主題

二、說學生交流課外收集有關牛玉儒的資料,，明

確自律的含義

三,、演表演小品《楊震拒金》

1、古時候有一個人,，他為了使自己成為一名道德高尚的人,。就準備了一個圓筒，每當他做了一件自己滿意的事,，就往筒中放一顆綠豆,，而每做一件不滿意的事，他就會放一顆黃豆,。一個月統(tǒng)計一次,，開始的時候筒中的黃豆很多，而綠豆很少,。但漸漸的綠豆多了起來,，而黃豆變得寥寥無幾了。最終,，他的確成為了一名當地深受人們尊敬的名人,。

請大家用所學的知識分析一下，古人為什么要這樣做,？

2,、相傳,，我國東漢時有一位被譽為“關西夫子”的清官楊震。他任荊州刺史時,，發(fā)現一個叫王密的人才華出眾,，便向朝廷舉薦。朝廷接受了楊震的舉薦,，委任王密為昌邑（山東金鄉(xiāng)縣）令,。王密對楊震十分感激。他私下拜會楊震,，執(zhí)意送上10兩黃金以表謝意,，并低聲說，黑夜里,，無人知道,，你就放心地收下吧，楊震臉色陰沉,，斥責道,，你送黃金給我，天知,，地知,，你知，我知,，怎么能說無人知道呢,？哪能以為無人知道，就做出違背道德的事情呢,？ 一席話,，說得王密羞愧難當，他急忙收起金子走了

★新三字經你們讀過嗎,？漢楊震拒受金廉潔者世同欽

3,、明確：如何培養(yǎng)自律？

★要讓所有的角色身份都保持一致,，不自欺,，亦不欺人。如當領導的要像當領

導,，當公民的要像當公民,，當父親要像當父親，當學生要像當學生,，如有的人在領導來時努力工作,，領導走時又另一副樣子，當面一套，背后一套,，這樣很虛偽,。

★對自己要嚴格要求，不能自己原諒自己,，我們在平時要注意小處細節(jié),，例如，當我們隨意扔東西時,，要想一下，為什么不把它扔到垃圾桶呢,？ ★不能自己放縱自己,，不貪是寶；這里的不貪可從多方面理解,，不貪玩,，不貪

小便宜，不貪圖享樂,。不能放縱自己,，最起碼我們的生活得有規(guī)律，該玩就玩,，該學習就學習,；不貪是為寶，如上面的楊震,。

★能夠自律的人,，能夠經常地、冷靜地對待自己的思想和行為,，尋找并克服自

己的缺點,，努力改正錯誤。

四,、想分析案例,，加強自律意識

★自省應該是我們的生活中必不可少的伴侶。對自己的言行,，要經常進行反省,，是優(yōu)點，要堅持,，要發(fā)揚,；是缺點、錯誤,，要及時改正,。這是嚴于律己的表現，是不斷取得進步的重要途徑和方法。

故事

1,、小明父母為了保證他有一個安靜的學習環(huán)境,，規(guī)定每晚除新聞聯播外，其他不準看,。這天,，小明作業(yè)特別多，他放學回來見桌上有個紙條,，知道爺爺病了,，爸媽去看爺爺了。吃完晚飯,，他坐在桌前開始寫作業(yè),。忽然，從鄰居家電視里傳來球賽的聲音,?！皩α私裉煊衝ba總決賽”，小明說,，他想了想??

請給這個故事續(xù)尾,，并回答以下問題：

你續(xù)的結尾對主人公個人，他人,，社會有什么影響,？

2、吳玲是班里的班費管理員,，這天,，她準備把剛收齊的班費存到銀行去。在校門口,，她看見有賣烤紅薯的這是她最喜歡的零食,。她想買，可一摸 口袋,，發(fā)現自己沒帶錢包,，卻觸摸到班費，她??

3,、郭林中午上學,。當他下樓推車時，看見自己車筐內放著一個黑色手提包,，他想問是誰的包,，可是四周無人，他打開包,，只見里面一部手機,，還有厚厚的一疊一百元的人民幣,，還有名片，電話本,。哇,，郭林脫口而出，他拉上提包鎖就??

五,、議聯系實際,，增強自律能力

你覺得自己有哪些做得好，或者說自己在哪方面以前做得不好,，現在做好了,，都可以講，在這里我們不會批評誰,，我們只是能讓自己更好的了解自己,。

★ 不懂得自律、自愛,、自控的人將一事無成,，一生一塌糊涂,?！?自控小測驗

六、結領悟自律意義

1,、能夠自律的人,，一定是善于自我控制的人，能夠自己對自己進行監(jiān)督和催促的人,。人最難戰(zhàn)勝的敵人就是自己的惰性,，自己的缺點，自己的不良習慣,。自我控制,，則是克服惰性、缺點和不良習慣的保證,。

2,、我們初二（3）班是一個由77位同學組成的大家庭，只要大家從生活的小處著手,，平時注意些細節(jié),，如上課開小差，想一下,，怎么能開小差呢,！我們是交錢到這里學習的，不好好學不是浪費了錢財,！處處嚴格要求自己,，不放縱自己，自我約束，自我教育,，同時向那些各方面優(yōu)秀的同學學習,，相信不久之后，我們班就能達到一個新的頂點,。

3,、回顧班級口號

在他眼里，自己和革命先烈一樣,，只要死得其所,，又何懼生死！牛玉儒所以能在生死關頭表現出大無畏精神,，是因為他內心世界壯麗的人生觀,。

牛玉儒在自己27年的領導崗位上，始終保持克己奉公,，勤政為民,，鞠躬盡瘁的精神品質，取得了令人稱道的成績,，贏得了老百姓的尊重和愛戴,。他的人生充實而有價值，為人民服務,，為事業(yè)獻身,，他都做到了。

在牛玉儒看來,，轟轟烈烈活50年,，遠比庸庸碌碌活100歲強。即使是死,，也要死出個樣子,，因此，當他了解到自己得了絕癥,，將不久于人世后,，他從此不再談論病情，而是把自己有限的生命余光,，毫無保留地,、比平時更加爭分奪秒地獻給黨和人民的事業(yè)。正是牛玉儒這種至死不渝的拳拳赤子之心,，感動了呼市百姓,，感動了草原人民。也許不是每一個人都能像牛玉儒一樣笑對生死,，忘我工作,，但我們需要學習他追求崇高人生價值的堅定信念,。目前，我國正處于經濟轉型期,，利益調整使得人們內心處在一種浮躁,、混亂的狀態(tài)，許多黨員干部也不例外,，自己的人生觀,、價值觀發(fā)生錯位或者迷失，表現出來的就是無所作為,、浪費光陰甚至腐化墮落,。

志當存高遠。每個黨員干部只有真正在內心樹立起堅定而崇高的信念,，才能對事業(yè)有追求,，才能真正帶領人民群眾全面建設小康社會。