無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學會感恩的意義篇一

設(shè)計思路：

在我們幼兒園的孩子中,經(jīng)?？梢钥吹阶运?、霸道,沒有愛心,不知道關(guān)心他人的現(xiàn)象存在,很是令人擔憂。孩子們由于接受了太多的愛,，漸漸的,，連他們自己也把這一切視為理所當然，養(yǎng)成了對他人只知索取,，不懂感恩的不健康心理,。我們期待起跑線上的每一個孩子都能擁有一顆感恩之心,從而使我們的社會真正成為一個互愛、互助,、文明,、友善的和諧社會。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩他人的情感,，特設(shè)計本次活動,。

一、活動名稱：學會感恩

二,、活動目標：

1.在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,，知道感恩是一種美德。

2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望,。3.發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

活動重點：讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理,。

活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來,。

三、活動準備：多媒體課件,、愛心展板一塊,、小禮物若干,、音樂《感恩的心》。

四,、活動過程：

（一）感知活動：

1.多媒體展現(xiàn),，讓幼兒感受幼兒園的美。2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的,？ 3.原來是您----門衛(wèi)爺爺,。

4.播放門衛(wèi)爺爺工作情景，了解門衛(wèi)爺爺?shù)男燎诠ぷ鳌?/p>

（二）體驗活動

1.現(xiàn)在你想對門衛(wèi)爺爺說些什么,？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲,。

2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上,，并對爺爺說一句感謝的話,。

3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心（做手語）,。

（三）活動延伸：

回到家,，我們要感謝誰？為什么,？

對照顧你日常生活的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶說一句感謝的話,。

教學反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感,，并樂于表達情感,。我設(shè)計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達,、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛,，在表達愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動?；顒又杏變和ㄟ^觀看錄像,，了解門衛(wèi)爺爺工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感,，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心,，知道知恩、感恩,、報恩是一種美德,，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動,。

學會感恩的意義篇二

感恩父母

12級13班黃姣

尊敬的各位老師,，親愛的各位同學：

大家下午好,！我是12級13班的黃姣，今天我為大家演講的題目是：《感恩父母》,！

從只會在襁褓中哇哇啼哭,，到我喃喃學語叫出第一聲爸媽，第一次踩著小腳丫跌跌撞撞的走路,，第一次背著書包走向?qū)W校,，第一次拿回考試成績，第一次離開父母,。,。。

也許你從沒注意到這無數(shù)次的第一次中,，在這人生的成長道路上父母付出了多少心血,，傾注了多少愛。你的每一次微笑,，每一次成功，甚至每一次失敗,，每一次犯錯誤,，父母都會牢牢記在心頭，陪在你身邊,，給予你默默的支持,。。,。小時候,，我總把父母對自己的愛當做天經(jīng)地義，因為我不了解,，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長大了,，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母,，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任,。

可是又有多少人是把父母放在第一位的呢,？有的人總是不斷地報怨自己的父母這樣不好、那樣不對,，對父母的行為和做法挑三揀四,，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞,！有些人不知道自己父母身體的健康狀況,，不記得自己父母的生日,，甚至連父母的工作單位在哪都不知道，想想看,，父母為我們付出那么多精力和心血?。?/p>

“滴水之恩,，當涌泉相報,。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水,，”而是一片汪洋大海,。

感恩，雖說是一個行為動詞,，但它不僅需要行動,，更重要的是需要做到真心實意。簡單地說,，感恩便是感激,，發(fā)自由心的感激。

世界上有很多讓我感激的人,，感謝無私奉獻,、像園丁一樣培育著我們這些祖國花朵的老師；感謝有困難時幫助我的同學,，感謝在傷心時給我安慰的朋友,，而最感謝的則是那不辭辛勞，用那炙熱的心呵護我成長的爸爸媽媽,！

母親給予了我生命,，是我的生命之源,?！澳笎凼翘煜伦顐ゴ蟮膼?。”從我還沒有出生的時候,，母親就開始照顧我,、看護我，給予我無微不至的關(guān)懷了,。只要我健康開心,，母親就會比我更開心。母親是教導我如何做人的第一個啟蒙老師,，她教會我如何做人,、如何做好人，如何在社會生存。而父親教會我做人的道理,，生存的技巧,，教會我要堅強、要率真,，要堅毅,。所以我今天的堅強、毅力,、生存之道都有父親的影響,。讓我以感恩的心來回報我親愛的父母。

感謝您,！我的爸爸媽媽,！在這里我要衷心地道一聲：爸爸媽媽你們辛苦了！

學會感恩的意義篇三

學會感恩——國旗下講話稿

同學們,，你聽說過《感恩的心》這首歌嗎,？“感恩的心，感謝命運,，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己??”那么，同學們,，你們有沒有一顆感恩的心呢,？

父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們供我們上學，你拿什么報答他們呢,？是成日里衣來伸手飯來張口，纏著父母買這買那,，不高興時還要大發(fā)脾氣,，還是主動承擔家務，洗衣服做飯做農(nóng)活,，當父母回家的時候為他遞上一杯茶,，為他（她）捶捶背揉揉腰洗洗腳，過生日的時候首先感謝父母的養(yǎng)育之恩呢,？

老師傳授我們知識使我們懂得做人的道理,，你是認真求學心存感激，還是能逃則逃,，三天打魚兩天曬網(wǎng),，甚至是名刀明搶地故意惹老師生氣呢？

同學在你困難的時候偶然地幫了你一把,，哪怕只是一塊小小的橡皮擦,，一句安慰你的話，你是不是連句道謝的話也沒有,，甚至以后發(fā)生矛盾的時候還沖動地拳腳相向呢,？

政府投入大批的資金,，工人投入大量的精力為我們把校舍修葺一新，你是不是對此熟視無睹,，甚至肆意地破壞墻壁,、門窗和地板呢？

賣菜的阿姨為你提供賴以生存的食物,，汽車司機為你提供出行的方便,，書店老板為你提供精神的食糧??每個人都在為你提供著不一樣的服務。而我們唯一能做的就是報以真摯的謝意,，打從心底里感謝他們,。

世界上沒有人理所當然地必須為另一個人或一群人服務，就像父母,、老師,、同學、政府,、國家,、各行各業(yè)的人。不要以為他們做這一切就是應該的,，假使他們愿意幫助你們,，那只是出于他們對你的愛：父母之愛，老師之愛,，同學之愛,。一切的一切，我們的同學都應記在心里,，并以實際行動回報他們的愛：好好學習,，孝敬父母，尊敬老師,，友愛同學,，熱愛祖國??把謝意寫在臉上，說出你的感動,，你將換來更多的愛,！

學會感恩的意義篇四

學會感恩

學會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要,。因為,，現(xiàn)在的孩子大都是家庭的中心，他們心中只有自己,，沒有別人,。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時,，第一反應常常是今后自己也應該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人,、幫助別人,。學會感恩，先要學會知恩,，要理解父母的養(yǎng)育之恩,，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩,。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學會感恩,。讓孩子學會感恩，關(guān)鍵是通過家庭,、學校的教育,，讓孩子學會知恩、感恩,。只有這樣,，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的普通的勞動,，也更加尊重自己,。只有知道感恩的人，他的一生才會少了許多怨天尤人的不平,。

首先,，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻,，而不知道把自己的勞動和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子,，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。近日有一則新聞說：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學東門口拉小提琴,，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學費。老父親在街頭賣藝三年,，他21歲的女兒競毫不知情,。趙老先生這種“默默的愛”雖然珍貴，但不足??；愛要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛心,，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷,。

其次，感恩教育應以活動為載體，讓青少年從活動中體驗感恩,，并回歸現(xiàn)實生活,，從點滴做起，在生活中實踐感恩,。它要求教師在教育過程中,，應做到“以理服人，以情感人,，情理交融,，感人心靈”，讓學生在不知不覺中受到教育,，使其知,、情、意,、行在情理交融中實現(xiàn)自我完善,，最終回報生活。

讓孩子學會感恩,，要培育感恩意識,。每天的晨間談話是很好的集中思想教育時間。三年級的孩子還小,，給他們講大道理是聽不進去的,，我就利用他們喜歡聽故事這個特點，給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事,。講到感動之處,，我與孩子一起眼含淚花，說話聲音哽咽,。慢慢地,，孩子明白了父母生養(yǎng)他們并不容易，行為上也發(fā)生了變化：知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時候,，打個電話祝他們節(jié)日快樂,；回家的時候，會幫助父母做一些力所能及的家務事……不過孩子畢竟是孩子,，他們做這些事可能只是一時興起,，或者是為了得到老師的一聲表揚，要讓感恩成為他們良好的品質(zhì),，還需要老師做進一步的引導,。如背誦感恩的詩歌“感激生育你的人，因為他們使你體驗生命,；感激撫養(yǎng)你的人,，因為他們使你不斷成長,。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān),。感激關(guān)懷你的人,，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人,，因為他們給你力量,。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧……” 教育學生對幫助過自己的人心懷感恩之情,。

這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終,，使學生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人,。正是因為他們的存在,，我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,，對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手,，而且不求回報。對別人對環(huán)境少一分挑剔,，而多一分欣賞,。學生擁有了感恩之心就會更加熱愛班級、學校,、家鄉(xiāng),、祖國、世界,，就會對他人充滿了愛心,。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)，我不想說老師有多高尚,，教師這個職業(yè)有好偉大,！但我想說：一個人如果沒有老師，他將會活得很無知,；一個社會如果沒有了教師這個職業(yè),，各項事業(yè)的發(fā)展與進步將成為空談。我還想說：老師也是人,，是很普通很平凡的人,。他們偶爾也會犯些錯，請不要因為 “靈魂工程師”的這一稱號,，就把他們神化，就對他們的錯進行無休止的口誅筆伐,，甚至惡言相向,，口水淹死人,。你可知道這唯一可以讓老

師們抬頭的光環(huán)，已成了他們頭上的緊箍咒,！教師是一份特殊的職業(yè),，是知識文明的象征。要為人師表,，身正為范沒錯,，社會要求他們少犯錯甚至不犯錯也完全可以理解。但如果他們不小心犯了錯,，我們一定要正確評價,，理智對待?？梢哉f絕大多數(shù)老師從事教育這個行業(yè),，對得起天地良心，可他們得到的遠遠不足付出的幾分之一,。我所說的得到,，不光是指物質(zhì)，還有做人的尊嚴與為人師最起碼的尊重,。古人云：一日為師,，終身為父！可到今天逐步演化成了“一日為師,，終生受辱”,。教學嚴格的老師會讓年幼不懂事的學生“恨之入骨”，教學寬松的老師又會讓長大成人的學生計較一生,。面對如今的學生,，祖國的未來，老師的自我定位真不知是選擇當孫子,，還是選擇當奴才,。據(jù)說罰站一個學生，老師就侵犯了他的五十多種權(quán)利,，而學生頂撞教師,，則說明老師教育不得法，只能說明教師自身威嚴不夠,。老師真可謂是在夾縫里生存,，左也不是，右也不是,。因為你是老師,，所以不是都是你的。

老前輩告訴我們,，滴水之恩當涌泉相報,！與我們朝夕相處的老師,，不可能沒給過我們一點關(guān)心與幫助。懂得知恩圖報,，是一個人的美德,，是一個人的境界。

學會感恩

感恩是發(fā)自內(nèi)心的,。俗話說“滴水之恩,，當涌泉相報?！备螞r父母,，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海,。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰,，他們往往為我們傾注了心血,、精力，而我們又何曾記得他們的生日,，體會他們的勞累,，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋,。感恩需要你用心去體會,，去報答。

感恩是敬重的,。居里夫人作為有名的科學家,，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師,，用一束鮮花表達她的感激之情,；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心,，感激不需要驚天動地,，只需要你的一句問候，一聲呼喚,，一絲感慨,。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn),。父母的付出遠遠比山高,、比海深，而作為我們,，只知飯來張口,，衣來伸手,。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利,，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂,，學會去感激別人是自己的一份良心,，一份孝心，因為如此才會有和睦,，有快樂,，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心,，去看待社會,，看待父母，看待親朋,，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染,。學會感恩,，因為這會使世界更美好，使生活更加充實!前不久,，我看到了這樣一篇報道：鎮(zhèn)江一個新華書店的老板烏先生曾經(jīng)在2004年出資10萬元資助過100名高三貧困學生,，他說，他也不圖什么回報,，只是同情和敬仰這些寒門學子,。新年來了，他收到了許多新年賀卡,，有來自朋友的,，有來自親戚的，也有來自客戶的,，但他從來沒有收到一個他曾經(jīng)資助過的大學生的賀卡,。作為市政協(xié)委員的烏先生，后來在市政協(xié)會議上談到了這件事,，認為學校,、家庭以及社會在感恩教育方面還有很多事情要做。

其實,，烏先生所碰到的不是個別情況,，而是一個比較普遍的社會問題即感恩問題。我常常在我們的校園里也看到這樣的情景：許多同學的父母在凜冽的寒風中,，默默地等待著未下課的兒女,，給他們送來防寒的衣物,，送來遮風擋雨的傘。而我們不少同學只知盡情享用,，連一句感謝的話都沒有,；有的同學對老師常年累月的付出不知感恩，卻對老師的一次真誠批評卻耿耿于懷,；有的同學對班集體的照顧不知感恩,，卻認為班集體與他無關(guān)…… 這些現(xiàn)象的背后，都是因為感恩心的缺失,，其實,，感恩是一種千古傳唱的美德。中華民族的24孝中,，更有“受人滴水之恩,，當涌泉相報”的訓導。西方國家也非常重視對“感恩”品德的引導,，美國就有“感恩節(jié)”的設(shè)定,，我們雖然沒有感恩節(jié)，但“誰言寸草心,，報得三春暉”,、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”,，這些我們小時候背的詩句,，講的就是要感恩。我們常唱的《?；丶铱纯础?，唱的也是感恩。感恩是一種美德,，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會,，我們僅有點成績，有點才能是遠遠不夠的,，我們只有具備了感恩品德,，才能擁有和諧生活，才能擁有光明和前途,。

感恩是一種促進自己進步的重要法寶,。有這樣一個故事，有一個木匠是一個好工人,，后來他想離開建筑業(yè),，老板舍不得他走，希望他再建一棟房子，木匠答應了,，但是他無心工作,，卻建了一座最差的房子。當他離開公司時,，老板把那棟房子的鑰匙交給了他,，說：“你為我們公司作出了巨大貢獻，我想把這棟房子送給你,?！钡竭@時，這位木匠后悔莫及,。老板懂得感恩，工人卻沒有學會回報,。其實,，我們每一個人一生都在建造房子，為別人,，也在為自己,。作為子女，我們要多考慮父母的難處,；作為學生,，我們要多考慮老師的難處；作為教師,，我們也要多考慮學生和學校的難處,。如果我們都能待人如己，懂得感恩,，就會在促進別人進步時,，也促進自己不斷走向成功。

在這里,，我向全體同學發(fā)出倡議：從現(xiàn)在做起,，從我做起，學會感恩,。

1,、尊敬老師，對老師有禮貌,，尊重老師的勞動,，專心聽好每一堂課，認真完成各學科作業(yè),。

2,、理解老師的良苦用心。無論是嚴格要求還是諄諄教導，是熱情洋溢的表揚還是苦苦的批評,，我們的老師都是為了教會我們怎樣學習,，怎樣做事，怎樣做人,。

3,、體貼父母，幫助父母做一些力所能及的事情,。

4,、關(guān)心集體，友愛同學,。用心為集體,、為他人做一些事情。老師們,，同學們,，生命就像一條大江，時而有寧靜,，時而有波瀾,，有了感恩，你就有了力量,，你就走的更遠,，飛得更高！

學會感恩的意義篇五

“學會感恩,，與愛同行”演講比賽活動方案

為了進一步貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，全面實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，在廣大學生中培養(yǎng)和樹立感恩的意識,，讓學生知道感恩,、學會感恩，同時展示新時代一中學子的青春風采,，增強同學們的自信心和自豪感,，增進思想交流，繁榮校園文化生活,。定于十一月十九日舉行由校教務處主辦,，政治教研組承辦的蘿北一中 “學會感恩，與愛同行”主題演講比賽,。

一,、活動目的：

通過感恩教育活動，提高學生的思想道德素養(yǎng),，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，增強學生的責任意識和關(guān)愛他人意識；倡導學生從我做起，從愛父母,，愛老師,、愛同學、愛身邊人開始,，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人抱有感激之心,。讓學生學會知恩，感恩,，報恩,。讓每個人都懷著一顆感恩的心，去感恩父母,，感恩老師,，感恩同學，感恩學校,，感恩社會??使“滴水之恩當涌泉相報”之情感生根,、開花、結(jié)果,。營造一種感恩、和諧的學校氛圍,。

二,、活動主題：學會感恩，與愛同行

三,、參賽須知

1,、由政治組于11月前向八年級學生發(fā)布關(guān)于此次演講比賽的通知。

2,、各班選出兩名優(yōu)秀代表參加該次主題演講比賽,，并將選派的人員名單送于政治組，否則視為棄權(quán),。

3,、演講比賽于11月16日抽簽確定選手參賽順序，11月19日正式開始,。地點：三樓多媒體教室,。

4、各參賽班級除2名參賽選手到場外,，另選派3名同學,。各參賽選手和同學們必須從始至終聽取其他選手演講,遵守會場紀律，對每一位選手的演講都給予掌聲鼓勵,。

四,、演講要求

1、比賽采取命題演講方式進行，演講稿內(nèi)容必須圍繞“學會感恩,，與愛同行”的主題,，結(jié)合實際，突出亮點,，主題鮮明,，內(nèi)容切忌空乏。

2,、選手參賽必須使用普通話,，采取站立式脫稿演講。

3,、比賽順序由抽簽決定,，選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。

4,、每位選手演講時間限定在3-5分鐘內(nèi),，超時者，主持人將予以提示,，評委將酌情扣分,。

五、評分標準

1,、本次比賽主題演講采用１０分制進行評比,，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。

（1）思想內(nèi)容占５分：主題鮮明深刻２分,，內(nèi)容切題１.５分,，聯(lián)系實際１.５分。（2）表達形式５分：語言素質(zhì)（普通話水平,、語言流暢）２分,，表達技巧（表情自然、配以適當動作）２分,，風度儀表１分,。

2、比賽由評委當場評分,，由主持人當場亮分,。每位評委打分，保留小數(shù)點后一位,。

3,、計分時根據(jù)公平公正的原則，去掉一個最高分,，去掉一個最低分,，取其余5名評委的平均分作為選手的最后得分（保留小數(shù)點后一位）,。

六、比賽流程

1,、嘉賓介紹

2,、主持人宣布參賽規(guī)則和評比規(guī)則。

3,、參賽者依次演講

4,、主持人宣布名次；領(lǐng)導頒獎

七,、獎項設(shè)置

1,、本次比賽設(shè)一等獎1名，二等獎2名,，三等獎3名,。

2、頒發(fā)證書,。

政治教研組 2017年11月10日