時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇一

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學(xué)校心理健康教育工作,，貫徹黨的教育方針,，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)我校學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

為加強(qiáng)心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校把學(xué)生心理健康教育,，作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作,。特建立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。學(xué)校分管德育的錢玉奎副校長為組長，徐益林,、高國璋,、潘敬祥、徐春國,、楊承軍,、楊俊、潘愛武等同志為小組成員,。全面負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對班主任,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)老師及其它兼職人員的工作考評,。學(xué)校將考評結(jié)果納入德育工作考核體系。

1,、對教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合,。

2,、聘請心理健康教育專家來校講座(時間另定)，提高教師心理健康教育意識,。

1,、教務(wù)處、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動課,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展,，根據(jù)不同年級開設(shè)相應(yīng)課程,。

2、教育學(xué)科老師之間平時應(yīng)互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、學(xué)科應(yīng)組織聽課,、評課，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則,、要求和輔導(dǎo)技巧,，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎(chǔ),。

1,、由__老師具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，對每一位來訪的學(xué)生做到真誠傾聽,、詳細(xì)記錄,、認(rèn)真分析、助人自助,、過程保密等要求,。

2、做好熱線電話的咨詢工作

3,、認(rèn)真做好個別來訪輔導(dǎo),。(時間安排：每周五晚)

制定心理輔導(dǎo)方案，及時了解,、掌握輔導(dǎo)效果,，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法。對典型案例及時進(jìn)行整理、討論,。

加強(qiáng)科研工作力度,，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神，要踏實(shí),、有效地進(jìn)行研究,，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康，為學(xué)生營造安全健康的成長環(huán)境,。

九月份:

1,、制定心理健康教育工作計(jì)劃

2、班主任心理健康教育工作方法培訓(xùn)

3,、為新生建立心理檔案,，進(jìn)行心理現(xiàn)狀摸底，確定重點(diǎn)指導(dǎo)對象

4,、將各班上報(bào)的特殊生納入心理健康教育對象

5,、勞動服務(wù)周上心理健康(活動)課

6、第一期心理健康教育宣傳專欄

十月份:

1,、特殊生心理健康教育

2,、女生“四自”教育

3,、心理健康公開課

十一月份:

1,、特殊生跟蹤指導(dǎo)

2,、家校共建,，對家長的心理健康教育指導(dǎo)

3、學(xué)生代表座談會,，心理指導(dǎo)反饋

4,、心理健康公開課

十二月份:

1,、第二期心理健康教育專欄

2,、特殊生跟蹤指導(dǎo)

3,、心理健康公開課

4、心理健康知識競賽

一月份:

1,、特殊生教育反饋總結(jié)

2,、心理健康課反饋總結(jié)

3、材料歸檔(計(jì)劃,、總結(jié),、輔導(dǎo)記錄、案例分析,、宣傳講座,、反饋材料等)

小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇二

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。開展學(xué)校心理健康教育工作，必須堅(jiān)持以鄧小平理論、"三個代表"重要思想為指導(dǎo),，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

本學(xué)期工作要點(diǎn)

1、對教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合,。

2,、學(xué)校根據(jù)情況委派心理學(xué)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)水平,。

3,、聘請心理健康教育專家來校講座時間另定，提高教師心理健康教育意識,。

1,、教務(wù)處、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動課,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展,，根據(jù)不同年級開設(shè)相應(yīng)課程,。

2、教育學(xué)科老師之間平時應(yīng)互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3、學(xué)科應(yīng)組織聽課,、評課,，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則、要求和輔導(dǎo)技巧,，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化,、制度化管理打下良好的基礎(chǔ)。

1,、由具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作的老師,，對每一位來訪的學(xué)生做到真誠傾聽、詳細(xì)記錄,、認(rèn)真分析,、助人自助、過程保密等要求,。

2,、做好熱線電話的咨詢工作

3、認(rèn)真做好個別來訪輔導(dǎo),。時間安排：每周五晚

制定心理輔導(dǎo)方案,，及時了解、掌握輔導(dǎo)效果,，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法,。對典型案例及時進(jìn)行整理、討論,。

加強(qiáng)科研工作力度,，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神，要踏實(shí),、有效地進(jìn)行研究,，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康，為學(xué)生營造安全健康的成長環(huán)境,。

小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇三

認(rèn)真貫徹市,、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

3,、做好班級保健的培訓(xùn)工作。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平

5、重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作,，以“對獨(dú)生子女進(jìn)行心理健康教育”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開展研究活動,。

6、認(rèn)真開展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動,。

7,、做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座。

8,、組織心理健康區(qū)域教師學(xué)習(xí),、交流，并整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的評價(jià)方案,。

㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1、參加有關(guān)心理健康教育的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。

2、繼續(xù)通過家委會,、家長會組組學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。

㈡認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

⑴學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?/p>

⑵班主任老師推薦

⑶輔導(dǎo)老師訪談

2,、設(shè)立“傾心鏈接”心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作,。

3,、建設(shè)心理咨詢室，做好六月份迎接各級領(lǐng)導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備,。

4,、在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

5、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會一課進(jìn)行心理健康教育,。

三月份：

1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。

2,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3,、做好班級心理咨詢員的培訓(xùn)工作,。

4、召開五年級部分學(xué)生座談會,，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個別心理咨詢,。

5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（四,、五年級部分女生）,。

6,、組織心理健康區(qū)域教師研討，并整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的評價(jià)方案,。

四月份：

1,、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等,。

2,、出好心理健康教育專題黑板報(bào)。

3,、召開特殊學(xué)生會議,，并進(jìn)行個別心理咨詢。

4．與全區(qū)的心理健康教育教師交流評課的方案,。

五月份：

1,、繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。

2,、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

3,、進(jìn)行心理健康測試

六月份：

1,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作,。

2,、分析心理問題

3、參加香坊區(qū)心理區(qū)域教研匯報(bào)活動,，爭取圓滿完成評課任務(wù),。

面對新的學(xué)期新的工作任務(wù)，心理的壓力很大,。但是我相信,，只要我努力，我呈現(xiàn)給學(xué)生,、家長的答卷,，只有更好！

小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇四

認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

1．堅(jiān)持以人為本,。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2．立足教育,，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

1．學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè),。

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是開展心理健康教育的堅(jiān)強(qiáng)支撐,。本年度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證,。同時,，將適時舉辦班主任心理健康教育講座,，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平,。心理健康教師對學(xué)生的心理健康情況收集整理,，定期以板報(bào)、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo),。

2.全力推進(jìn)心理健康教育,。要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識到,，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧,、陽光,、快樂、健康”這一主題,，開展系列活動,。要進(jìn)一步加強(qiáng)問題學(xué)生的結(jié)對幫教制度，落實(shí)幫教措施,，建立結(jié)對幫教檔案,。

3.加強(qiáng)制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃,；學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流、研討,；把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中,，并開展心理健康教育課評比活動；設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室,，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作,。

4．學(xué)校心理健康教育的方式

（1）集體輔導(dǎo),。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育,，為學(xué)生提供全面地幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。另外,，每月一次，利用國旗下講話,，對一些共性問題,，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo),。

（2）心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還考慮到了兒童的審美特點(diǎn),，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。每周二～周五的中午12：30～13：10,、下午的14：40～15：40開放心理咨詢室,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé),。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有“心理咨詢信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢,。

（3）個案教育,。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生,、問題較多的學(xué)生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究,，合作的方式進(jìn)行。

（4）博客互動,。在我校網(wǎng)站上,，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客，在博客中另開心理專題,，歡迎學(xué)生,、老師、家長等的咨詢,，這一形式的推出,，可架起心理互動的橋梁，拓展心理咨詢的對象,、時間,、空間，更為便捷,、互動,，有一定的實(shí)效性。

5．指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長學(xué)校,、家長開放日、等多種途徑,，堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

總之,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，是我們的工作終極目標(biāo),。

三、四月份：

⒈制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。

⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3、召開六年級部分學(xué)生座談會,，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個別心理咨詢,。

4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五,、六年級部分女生）,。

五月份：

⒈組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等,。

⒉出好心理健康教育專題黑板報(bào),。

⒊召開特殊學(xué)生會議，并進(jìn)行個別心理咨詢,。

六月份：

⒈繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展“開心果”談心角活動,。

⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

七月份：

⒈做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作。

九月：

1．對新生進(jìn)行心理健康教育,，幫助他們做好入學(xué)心理準(zhǔn)備,。

2．思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容。

3．心理咨詢室正常開放

十月：

1．國旗下講話,，進(jìn)行集體輔導(dǎo),。

2．對六年級學(xué)生進(jìn)行心理小調(diào)查。

3．進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境。

十一月：

1．出刊學(xué)校心理健康教育?？?。

2．班主任心理健康專題輔導(dǎo)。

十二月：

1．迎接上級對學(xué)校心理健康咨詢室的驗(yàn)收,、檢查,。

2．國旗下講話，進(jìn)行集體輔導(dǎo),。

3．做好學(xué)年總結(jié),。

4．各類資料整理、歸檔,。

小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇五

心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義,。首先，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手,，也是重要的組成部分,。因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)既是一個人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機(jī)組成部分，又是學(xué)生成長發(fā)展載體,。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表現(xiàn),，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問題，而是心理狀態(tài)的問題,，也就是說,，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，是因?yàn)樗麄兊男睦硖幱诓唤】禒顟B(tài),。這也足以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重,。

其次，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康,，它的新觀念,、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實(shí)效，真正取得“舉一反三”,、“事半功倍”的效果,。再次，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識,、自我調(diào)節(jié),、自我突破的同時，也促進(jìn)了自身的成長變化,。既在對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時,，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán),，使心理健康工作開展得更好,。

我校現(xiàn)有學(xué)生1000多人，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識差,，學(xué)習(xí)環(huán)境差，課外活動單一,，飲食生活條件差,。

再次，有近三分之一學(xué)生是留守生,，不是和爺爺,、奶奶看護(hù)，就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi),，或獨(dú)自租房單獨(dú)生活,。每學(xué)期不能與父母溝通幾次，得不到父母安慰和疼愛,，心理情緒不能有效,、合理的傾瀉。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法,，理論運(yùn)用于實(shí)際,，全面提高教師素質(zhì)。

2,、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),，確定心理健康教育具體內(nèi)容。

3,、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里,，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影,，在品質(zhì),、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高,。

4,、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上，激勵他們,，改變觀念,，重振士氣,，引導(dǎo)教師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣,。

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì),。

目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問題的資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識,、方法等，并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。另外計(jì)劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓(xùn),。

2,、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn)，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容,。

3,、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問題，通過建立信息檔案,、座談會,、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式,，使教師充分了解情況,，界定相關(guān)問題，搞好切入點(diǎn),。

4,、對有較嚴(yán)重的心理問題的學(xué)生建立檔案，進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，并提出建議,，以幫助問題學(xué)生健康成長。

5,、備好,、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時了解學(xué)生反饋情況。

6,、召開全體班主任會議,，各抒己見，交流對后進(jìn)生心理健康教育的方法和成績,。

三月份：

1,、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容,。

2,、了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活方面存在的心理問題。

3,、對留守生,、待優(yōu)生摸排，造冊,。

四月份：

1,、利用班會課開展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會。

2,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，自找優(yōu)，找差,，正確認(rèn)識自己,，為下一步教師活動提供素材。

五月份：

1,、開展“我的生活我做主”的講座,。

2、上好“擺脫自卑心理”心理活動課,。

六月份：

1,、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用，學(xué)生有心理壓力心理困惑,，可以到咨詢室尋求幫助,。

2、加大咨詢交流,，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系,，提升自身能力。

七月份：

1,、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問題,。

2、做好本階段教育工作總結(jié),。

八月份：

心理知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)

九月份：

培訓(xùn)學(xué)習(xí),、整理研修

十月份：

1、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺賬,。

2,、進(jìn)行家訪（或到家或電話或視頻）。

十一月份：

開展一次“安全防護(hù)我內(nèi)行”演講活動

十二月份：

做好留守生的春節(jié)安置工作

一月份：

收集整理資料交流總結(jié),。

二月份：

做好留守生的春節(jié)電話回訪工作

小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇六

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二,、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

三,、具體做法：

1,、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

我校有國家二級心理咨詢教師一名,，有經(jīng)過教育局培訓(xùn)的國家心理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

2,、學(xué)校心理健康教育的開展

（1）心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時,，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會,，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

（2）心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間,，固定的場所,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),。

（3）辦好“知心信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,。

（4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地

本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,。

（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動、聽音樂,、唱歌,、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。b、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長輩、親友談心,；在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益,。c、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己,。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇七

在我國，對心理健康的關(guān)注起于20世紀(jì)80年代,。首先是從大學(xué)生心理咨詢開始,，一些學(xué)校自發(fā)成立了心理咨詢中心，以幫助有心理問題的學(xué)生解除心理困擾,。到九十年代,，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，中小學(xué)生的心理健康教育越來越受到重視,。中共中央頒發(fā)了[關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革學(xué)校德育工作的若干意見],，明確要求：“通過多種方式對不同年齡層的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)受挫能力，適應(yīng)環(huán)境的能力,?！?/p>

在這種背景之下，根據(jù)我校的實(shí)際情況,，對學(xué)校開展心理健康教育工作的工作做出如下計(jì)劃：

心理咨詢室是開展學(xué)校心理輔導(dǎo)的場所,，為來訪者創(chuàng)設(shè)一個安全、安靜的咨詢環(huán)境,，以使他們敞開心懷,，一吐為快。

主要包括個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo),，二者相結(jié)合,，針對學(xué)生常見的心理問題或成長困擾給予有效的干預(yù)和提升，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力,，激發(fā)學(xué)生潛能穩(wěn)定和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)治療性、預(yù)防性,、發(fā)展性的功能,，配合整個學(xué)校的教育目標(biāo)。

心理輔導(dǎo)的主要形式包括面談,、電話咨詢,、心理信箱以及電子信箱等。

1,、心理健康課

通過故事,、閱讀、討論、游戲,、心理輔導(dǎo)劇等活動,，讓學(xué)生在積極參與中去感受和體驗(yàn)，從而真正領(lǐng)會有關(guān)心理健康的知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,。

2、宣傳普及

注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氛圍,，借助廣播,、板報(bào)、櫥窗和報(bào)刊等形式宣傳普及心理衛(wèi)生知識,，并通過各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系,，潛移默化地影響學(xué)生。

3,、出版我校的心理校報(bào),。

4、專題講座

給不同年年級的學(xué)生開展心理講座,，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要,，比如,，初一學(xué)生的適應(yīng)問題,；初二學(xué)生的學(xué)習(xí)問題；初三學(xué)生的升學(xué)問題,，主要內(nèi)容涉及以下方面生活輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)與必要時,，還可以開展與教師家長座談的方式交流教育經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)教育方法，并互相借鑒,。

心理健康教育活動的開展目的在于輔助教育教學(xué),，架設(shè)學(xué)校與學(xué)生之間的交流的橋梁，提高學(xué)生心理素質(zhì),，幫助他們更好的應(yīng)對成長的各種壓力,，疏導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校、教師關(guān)系,，在相互理解的前提下,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇八

在上級有關(guān)精神的指導(dǎo)下,，我校落實(shí)學(xué)校心理健康規(guī)劃,，扎實(shí)開展心理健康教育工作。以學(xué)校自主整合為核心，以自主實(shí)踐體驗(yàn)為模式,，以開展心理輔導(dǎo)活動課為重點(diǎn),，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群、樂學(xué)自立的健全人格,。

一,、不斷完善我校個別心理咨詢工作

本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級示范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，更新心理咨詢室設(shè)備,，增添硬軟件設(shè)施,，繼續(xù)完善學(xué)校個別心理輔導(dǎo)工作，著重做好以下幾點(diǎn)：

1,、教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導(dǎo)室,，開展心理咨詢活動，幫助學(xué)生排解,、消除心理困惑和心理障礙,，進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。

2,、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱,，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑。

3,、完善個別輔導(dǎo)的心理健康檔案,，跟蹤記錄個別異常學(xué)生的情況，及時了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性,、有步驟地進(jìn)行輔導(dǎo)

二、擴(kuò)大心理健康教育的宣傳與普及力度

要營造良好的心育氛圍,，擴(kuò)大心理健康教育的宣傳是很有必要的,。具體做法如下：

1、充分利用好學(xué)校廣播站,、學(xué)校宣傳欄,、學(xué)校校刊,、學(xué)校網(wǎng)頁等宣傳平臺,，普及常見的心理健康知識。

2,、成立心理協(xié)會,，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，平時在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用。各班均有一個名額學(xué)生,，組成一個心理協(xié)會,。定期參加由本協(xié)會舉辦的活動。協(xié)會成員平時仔細(xì)觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況,，及時向心理老師報(bào)告本班同學(xué)特殊的個案,，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題。

3,、加強(qiáng)和政教處的聯(lián)系,，組織、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會的開展工作,。

4,、有目的地開展一些心理互動活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣,。

5,、與班主任共同協(xié)助，利用班會或談話等形式,，抓好學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個人心理輔導(dǎo),。

三、繼續(xù)心理健康課堂教學(xué)改革

心理健康活動課是學(xué)校開展心育工作的主渠道,，為此,，新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課，使該課程更加系統(tǒng),，更加生動活潑,。

1,、注重學(xué)生的親身參與,，更新教與學(xué)的主客體觀念,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2,、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng)，學(xué)生能通過每一次學(xué)習(xí)與互動參與,，學(xué)會解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題,，學(xué)會應(yīng)對壓力、處理好人際關(guān)系,，以積極的心態(tài)面對生活,。

3、注重學(xué)生心理互動能力的培養(yǎng),，例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員,，自行設(shè)計(jì)職中生心理行為調(diào)查問卷，發(fā)放與收集資料，整理資料,，根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報(bào)告,；學(xué)生能義務(wù)承擔(dān)心理互動（指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難）活動，熱心為同學(xué)服務(wù),。

附具體工作安排：

9月份

1,、制定工作計(jì)劃和規(guī)范各項(xiàng)制度。

2,、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3、建立個別異常學(xué)生的心理檔案,。

10月份

1,、完善我校的心理網(wǎng)頁，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作,。

2,、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運(yùn)作。

11月份

1,、整理個別異常學(xué)生的心理檔案,。

2、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3,、針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行心理健康講座

4、學(xué)生的心理檔案的整理工作,。

12-1月份

1,、整理個別異常學(xué)生的心理檔案。

2,、制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3、心理健康板報(bào)的編輯,、制作,。

4、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況,，做好查漏補(bǔ)缺的工作,。

小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇九

為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

針對當(dāng)代初中生身心特點(diǎn)，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,，提高中學(xué)生的心理素質(zhì),，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，我校將通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系,。

二、主要工作目標(biāo)

1,、大力宣傳和普及心理健康教育,。開展宣傳工作，讓廣大師生,、家長認(rèn)識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義,。

2、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，開展豐富多彩的活動，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

三、具體做法

1,、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍

學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任，學(xué)校要成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

通過班主任會議,，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,，全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平,，通過日常的思想教育工作、主題隊(duì)會等,，將心理健康教育滲透在其中,，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師，每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動,。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉,，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說，使心理輔導(dǎo)更具有針對性,、實(shí)效性,，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。

2,、開展心理健康教育

（1）開展心理講座與輔導(dǎo),。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座,。同時,，各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

（2）完善心理咨詢室,。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用,，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè),、溫馨,。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間,，固定的場所,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。

（3）發(fā)揮“心語信箱”的作用,?！靶畔洹笔箍梢岳脤懶诺姆绞胶蛯W(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,。同時,，也可利用網(wǎng)絡(luò)（電子郵件）和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題，使學(xué)生的問題得到及時的解決,。

（4）利用學(xué)校宣傳陣地,。利用國旗下講話,、校園中的櫥窗、教室中的黑板報(bào)以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識,，端正學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識,。

（5）發(fā)揮學(xué)生會的力量。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成,，他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感,。我們要充分調(diào)動學(xué)生會的力量，幫助同學(xué),，助人自助,，同時也幫助自己。

（6）加強(qiáng)學(xué)科滲透,。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識。

3,、加強(qiáng)家?；印Ｗ尲议L充分認(rèn)識心理健康教育的重要性,。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,，舉辦專題講座，開展親子活動,。讓家長知道,，良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵，讓家長改變觀念,，正確認(rèn)識心理問題,，從而達(dá)到對子女行為的關(guān)注。

四,、每月具體工作安排

九月：

1,、制定心理健康教育工作計(jì)劃

2、為初一新生安排一次講座,，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、在班主任會上進(jìn)行宣傳,，請班主任對班級中問題學(xué)生進(jìn)行觀察摸底,，并將名單上報(bào)德育辦公室。

十月：

1,、根據(jù)班主任上報(bào)的問題學(xué)生名單,，為每一個同學(xué)安排德育導(dǎo)師。

2,、利用校園櫥窗宣傳,。

3、在校園廣播臺中開設(shè)每周一次的心理專欄,，普及心理健康知識,。

4、配合學(xué)校的文化節(jié),，開展有關(guān)的心理讀書活動,。

十一月：

1、針對期中考試,，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座,。

2、開展一期以“心理健康”為主題的黑板報(bào)評比活動,。

3,、期中考試之后的家長學(xué)校上，對家長進(jìn)行宣傳,，讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性,。

十二月：

1、班主任工作會議或培訓(xùn)中進(jìn)行宣傳,，交流咨詢情況,。

2、開展一期以“心理健康”為主題的班會,，具體主題各班級可以根據(jù)自己班級的實(shí)際情況自行制定,。

3、邀請心理健康教育的專家來校作講座,。

一月：

1,、做好心理咨詢資料的收集和整理工作。

2,、針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座,。

3、做好學(xué)期總結(jié),。

小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇十

為推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,，通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

以尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我,。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

1、通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

2,、通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人,，學(xué)會溝通,，誠實(shí)守信，開拓創(chuàng)新,，追求向上,，不畏艱難的健全人格。

3,、通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想,，并具備個人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校,、家庭,、社會適應(yīng)能力和人際交往能力。

4,、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我,，增強(qiáng)自我發(fā)展能力,。

三、工作計(jì)劃

1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理,，建立以班主任和團(tuán)委,、及政治教師為主體,，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2.加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以班主任,、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》,、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識,。

3.開展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑,。

4.設(shè)立心理咨詢信箱,，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5.開展學(xué)生心理調(diào)查,，每學(xué)期二次問卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。

6.每學(xué)期組織實(shí)施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座,。

7.開展心理健康活動課,。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、考試焦慮,、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動,，做到有計(jì)劃，有教案,。

8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生,，看其在心里、人際交往,、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

一月：1,、制定心理健康教育計(jì)劃,，確定心育骨干教師

二月：心理咨詢室整理工作,包括心理接待室、心理咨詢室,、心理檔案柜,、心理活動室和心理健康信箱等。搜集有助于心理放松的音樂.

三月：

1.新生入學(xué)心理調(diào)適，主題為入學(xué)適應(yīng)和學(xué)業(yè)規(guī)劃,，預(yù)計(jì)時間在3月初的一節(jié)班會課.3月15日前,，各班、各年級心理委員的選拔,，并對心理委員進(jìn)行培訓(xùn),，便于心理健康教育工作的深入和高效開展；

2.以三月雷鋒月為契機(jī),，在全校開展“感恩,、奉獻(xiàn)、愛心”為主題的.系列活動,，主要包括我和父母（老師）說說心里話,，全校衛(wèi)生大掃除，主題班會等,。

3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會,。

4.學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。

四月：分年級召開心理健康講座,，主題為《如何對待生活中的挫折》

1.初一年級召開《如何對待生活中的挫折》講座,。

2.初二年級召開《如何對待生活中的挫折》講座。

3．初三年級開展應(yīng)試心理講座,，主要主題有緩解壓力,，培養(yǎng)良好心態(tài)等。

4.學(xué)生個體心理輔導(dǎo),。

5.發(fā)放心理調(diào)查問卷,并整理,，反饋調(diào)查結(jié)果，采取相應(yīng)措施,。

五月：初步定為心理健康活動月：

1.具體活動內(nèi)容有：心理健康輔導(dǎo),、心理手抄報(bào)大賽、心理簽名活動,、心理文化長廊等,。

2.初二年級開展青春期心理健康主題班會。

3.五月是初三年級沖刺中考考的最關(guān)鍵階段,，因此本月的工作以主要針對初三年級考前心態(tài)的調(diào)整,，具體工作有3方面：

（1）發(fā)放心理調(diào)查問卷，掌握初三年級考前心理狀態(tài),。

（2）針對性地開展講座,。

（3）對于個別壓力過大、過于焦慮的學(xué)生采取團(tuán)體輔導(dǎo)或個體咨詢的方法

4,、學(xué)生個體心理輔導(dǎo),。

六月：

1.六月是考試月,，本月的重點(diǎn)工作也仍然是各年級考前的輔導(dǎo)，預(yù)計(jì)在本月開展講座一次,，利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適,。學(xué)會心理調(diào)適。

2．學(xué)生個體心理輔導(dǎo),。

3.發(fā)放心理調(diào)查問卷并整理,，反饋調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)生個體采取相應(yīng)措施,。

4.總結(jié)本學(xué)期工作,，收集整理資料，撰寫工作總結(jié),。

小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇十一

認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，加強(qiáng)心理健康教育輔導(dǎo)和學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

1、幫助學(xué)生樹立心理健康意識,，普及心理健康常識,，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，激發(fā)個體潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展。

2,、對教師進(jìn)行心理健康的指導(dǎo),，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高德育工作的實(shí)效性,。

3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，以良好的心態(tài)快樂學(xué)習(xí),、生活,。

1、加強(qiáng)對心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。由心理健康工作組共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,。認(rèn)真執(zhí)行《上海市中小學(xué)心理健康教育達(dá)標(biāo)校和示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真完成上海市心理達(dá)標(biāo)校復(fù)評工作,，為學(xué)校心理工作的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè),。加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍的建設(shè),，對教師進(jìn)行心理健康的指導(dǎo)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高德育工作的實(shí)效性，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。

（1）組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理教育的書籍,、報(bào)刊，不斷充實(shí)自己,，提高心理健康教育理論水平,；

（2）支持心理輔導(dǎo)教師參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng),；

（3）加強(qiáng)對班主任心理健康教育區(qū)級及校本培訓(xùn),；

3、課程的設(shè)置

（1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，在四年級開設(shè)心理課程,，使用《小學(xué)生心理健康自助手冊》和區(qū)幸福課程進(jìn)行心理健康教育。

（2）全校各位班主任老師,，本學(xué)期至少組織一次以心理健康教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會,，有計(jì)劃，有活動,，有記錄,。

（3）心理小報(bào)制作拓展活動課。

4,、心理咨詢

具體的方式有：

（1）個別面詢,。心理輔導(dǎo)教師在"心靈小屋"負(fù)責(zé)接待學(xué)生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài),，密切關(guān)注,，及時干預(yù)，防患于未然,。學(xué)校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周五中午12：20--13：00,，下午15:30——16:30

（2）信箱咨詢,。開設(shè)“心靈之約信箱”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"心理日記",、畫"心理漫畫",，及時收集學(xué)生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙,。

5、心理社團(tuán)活動,。每班推選一名心理課代表,，組成學(xué)生心理同伴輔導(dǎo)員。成立心理社團(tuán),，組織進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的心理輔導(dǎo)工作,。

6、教師心理團(tuán)體活動

（1）開展"教師心理成長樂園"活動,，如團(tuán)隊(duì)心理游戲活動,。

（2）定期召開班主任及心理輔導(dǎo)員會議，組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法,，交流輔導(dǎo)心得。

7,、家庭教育指導(dǎo)工作。繼續(xù)開展好家庭心理健康教育指導(dǎo)工作,，利用課堂開放日,、校園網(wǎng)上的心理專欄等渠道做好家長心理健康知識的教育普及、方法指導(dǎo),，家校形成合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

8,、校園宣傳工作,。

（1）每月組織一次全校性的心理健康廣播。

（2）校園網(wǎng)開設(shè)心靈小屋論壇,，解決學(xué)生日常遇到的問題,，宣傳心理知識。

（3）全校層面開展一次心理健康主題教育宣傳活動,。

9,、建立學(xué)生檔案。運(yùn)用心理測試系統(tǒng)為四,、五年級學(xué)生建立學(xué)生檔案,。進(jìn)一步完善學(xué)生心理咨詢個案檔案,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，做好心理輔導(dǎo),、個案輔導(dǎo)以及登記工作。

10,、完善心靈小屋各個區(qū)域的布置工作,。運(yùn)用多種方式開展游戲輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整,。

小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇十二

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。

1.加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團(tuán),，使我校的心輔工作上一個臺階,。

2.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊，提供心輔的空中平臺,，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。同時接受學(xué)生家長的咨詢,。

3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。

4.加強(qiáng)師資培訓(xùn),，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班,，提高教師的心輔水平。

5.繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動課,，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育,。

6.開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課,，加強(qiáng)研究，提高實(shí)效,。

7.撰寫個案,、論文，注重資料的積累,。

隊(duì)伍：建立以校長為核心,，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師（特別是班主任）組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn),，并獲取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面,，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班,，提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階,。

團(tuán)輔：在前幾年我校開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上，今年的3年級開設(shè)此課,，每周每班開設(shè)一節(jié),，期末上交教案。組織校內(nèi)的研究課,，并組織參加片里的觀摩課,。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導(dǎo)活動課的實(shí)效性,。

個輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的接待制度,，在每周一到周五中午的11：50――12：50為個別心理輔導(dǎo)開放時間。作好情況記載并作資料保存,。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設(shè)“你心我知”的專題廣播,，到時將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上、人際交往等方面的心理問題,，案例分析等,。

第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合，利用工會的板報(bào)進(jìn)行這方面的宣傳,。利用家長會和家長學(xué)校對家長進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳,。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息,，接受學(xué)生、家長等的咨詢,。

常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個案分析,，撰寫心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇,，期末上交,。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累,，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測驗(yàn),，建立心理健康檔案。

時間

工作備注

二月

1.做好發(fā)放,、補(bǔ)訂心理健康教育活動手冊的工作,。

2.完善心理輔導(dǎo)室――“心語小屋”，營造輕松,、溫馨的環(huán)境,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)制度化、科學(xué)化,。

3.召開心輔老師的會議,，交流輔導(dǎo)心得。

三月

1.心理小信息員手冊考評,。

2.開展學(xué)校團(tuán)輔課的教研,。

四月

1.開展“心理輔導(dǎo)活動課”研討活動。

2.心理健康教育優(yōu)秀論文評比活動,。

3.組織老師學(xué)習(xí)心輔資料,。

五月

1.組織開展的心輔研討活動。

2.邀請心輔專家來校作報(bào)告,。

六月

1.做好工作交流與總結(jié),，整理資料。

2.班主任開展心輔征文活動,。

小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇十三

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是學(xué)校德育工作的重要方面。對全體學(xué)生開展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，悅納自我，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面,。

根據(jù)高中生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。特別要注重提高其正確認(rèn)識自我,、自我調(diào)控,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),，并助其充分認(rèn)識和發(fā)展心理潛能。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生,，重視對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和矯治,。

1、學(xué)校心理咨詢室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)一步完善,，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點(diǎn)的書籍,、報(bào)刊、活動器材等,。

2,、建立好學(xué)生心理檔案。

3,、完善咨詢工作制度,。從不同年級、學(xué)生開展好心理健康教育,。

4,、建立學(xué)校、家庭,、社會心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境,。

5,、出好心理小報(bào)。使其成為溝通學(xué)生,、老師,、家長的橋梁,。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳國旺校長副組長：黃向輝副校長二心理輔導(dǎo)教師：陳維義商冬潔孫陽

一面向高一年級的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，對全體學(xué)生開展心理健康教育,，幫助他們形成正確的自我意識,，良好的人際關(guān)系，情緒的識別和控制,，以及應(yīng)付挫折和解決[由網(wǎng)站收集整理]問題的能力,，從而提高他們的社會適應(yīng)能力。

二心理健康知識宣傳：主要目的在于加強(qiáng)全體學(xué)生和家長以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注,，特別是學(xué)生,。主要采取心理講座、心理版報(bào),、心理征文,、心理電影、心理信箱等的推廣形式,，強(qiáng)調(diào)趣味性和實(shí)用性,。

三學(xué)生心理咨詢方面：

1、心理咨詢室的改造：為每位來訪者營造舒適,、安全,、自由的咨詢氛圍。

2,、心理咨詢的科學(xué)化,、規(guī)范化、專業(yè)化：包括咨詢預(yù)約,，咨詢室座位安排,，一次咨詢時間的控制，咨詢記錄的保存歸檔,，咨詢內(nèi)容與過程的保密性,，診斷評估的謹(jǐn)慎性以及與來訪者關(guān)系各個階段的把握等。

3,、個別嚴(yán)重案例的分析與研究：針對個別癥狀較嚴(yán)重,、情況較不穩(wěn)定的來訪者，根據(jù)其癥狀特點(diǎn)設(shè)計(jì)長期有效的治療方案,，并定期進(jìn)行隨訪復(fù)查,。

4、健全學(xué)生心理檔案：在心理教育與心理咨詢的積累基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步為每位來訪的學(xué)生建立完整的心理檔案,。四學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問題，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，選擇性地進(jìn)行立項(xiàng),；同時,，積極與周邊高中校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力,。五積極配合德育處各項(xiàng)工作,，加強(qiáng)與各位班主任的交流與溝通等。

小學(xué)心理健康工作計(jì)劃篇十四

學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我,、悅納自我,、完善自我；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；學(xué)習(xí)有效地情緒管理,；處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康發(fā)展,，順利渡過這一關(guān)鍵的過渡時期,。

初中學(xué)生，正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過渡時期,，是半幼稚和半成熟,、獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復(fù)雜的時期,。處于過渡時期的初中學(xué)生無論是認(rèn)知,、觀察力、記憶力還是情感,、社會性方面都有顯著的發(fā)展,。由于身心的變化，受社會性影響日增,，但由于知識經(jīng)驗(yàn)不足,，因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時期,。從日常的教學(xué),、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備、高一新生適應(yīng)比較困難,，角色轉(zhuǎn)變,、環(huán)境變化都對其有重要的影響。

針對初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計(jì)劃，具體方案如下：

（一）針對不同年級的學(xué)生特點(diǎn),，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)

1,、預(yù)備年級：針對從小學(xué)到初中的過渡,，突出對新環(huán)境的適應(yīng)在原來的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容

2、初一年級：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒,、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識情緒、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容,，學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作,。

3、初二年級：掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略,、提高學(xué)習(xí)效率通過不定期的開展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略,、方法；如何管理自己的時間,。

4,、初三年級：突出考試、考前心理輔導(dǎo)不定期的開展一些專題心理輔導(dǎo)活動,，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài),、緩解考試焦慮。

（二）加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理

1,、對不同學(xué)生建立不同的檔案,，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細(xì)記錄。

2,、對高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測試,，形成更直觀、系統(tǒng)的檔案,。

3,、綜合以往的資料，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理,。

（三）心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決問題，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

1,、心理輔導(dǎo)中心,，對學(xué)生進(jìn)行個別心理咨詢與輔導(dǎo)

2、對于潛在心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,、定期進(jìn)行個別輔導(dǎo)

3,、認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄，根據(jù)心理輔導(dǎo)情況,，及時與老師,、家長取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生,。

（四）關(guān)注特殊學(xué)生,，幫助其融入校園生活

1,、積極配合德育室和各年級做好特殊學(xué)生、隨班就讀學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。

2,、積累輔導(dǎo)記錄，為隨班就讀學(xué)生建立個別咨詢的檔案,。

3,、結(jié)合學(xué)期特點(diǎn)，組織隨班就讀學(xué)生開展活動,，使他們感受關(guān)愛,，融入校園。

（一）教師層面

1,、向教師提供有效的減壓方法,。

2、邀請心理健康領(lǐng)域的專家來校講座,，傳授心理健康常識,，以及處理常見的師生矛盾等。

3,、心理教師積極參加心理培訓(xùn),，鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù)，進(jìn)一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力,。

4,、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容,。

（二）家長學(xué)校

1,、完善家委會制度、工作職責(zé)等內(nèi)容

2,、針對各年級學(xué)生的特點(diǎn),，通過各年級的家委會、校園網(wǎng),、月刊等途徑宣傳有關(guān)家庭教育,、親子溝通的知識。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)家,、校之間的聯(lián)系，充分利用家委會的有利資源,，形成互幫互助的良好氛圍,。

通過近兩年的完善機(jī)制、制度等工作,，使得心理健康教育工作也取得了一定的實(shí)效,。因此,，在本年度中，要使學(xué)校心理輔導(dǎo)工作更上一個臺階,。心理輔導(dǎo)室一如既往對全校師生服務(wù),，豐富心理健康教育的形式，充實(shí)學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容,，加強(qiáng)教師,、學(xué)生、家長的交流與互動,。