總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中副班長工作總結(jié) 初一班長班級總結(jié)篇一

一、開展的工作

1,、根據(jù)學校的有關(guān)規(guī)章制度制訂了切實可行的《班級公約》并付諸實施,。

2、出臺了衛(wèi)生制度及財物管理制度且給予了落實,。

3,、選拔了一批思想表現(xiàn)好、工作能力強,、學習成績好的同學擔任班,、團干部，實行了班務(wù)值日,，召開了5次班,、團干部會議，培養(yǎng)了班,、團干部的工作能力,。

4、堅持了家訪,、談話制度,。全期共家訪23人次，找學生談話32人次,。

5,、利用讀報、周會課對學生進行了學習目的教育,、前途理想教育,、法制安全教育和時事政治講座，營造了良好的班紀學風,。

6,、定期舉辦主題班會，對學生進行文明禮貌教育,，使學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣,，樹立集體榮譽感，學會做人,。

7,、舉行了期中考試并及時召開了成績分析會、表彰會，發(fā)放了通知書,。

8,、狠抓了“培優(yōu)補差”工作，開展了“一幫一”活動,。全期共召開了4次分層次學生會議,，有針對性地進行了談話、輔導和個別教育,。

9,、組織學生參加了學校的各項活動和各種競賽。

二,、取得的成績

1,、班級工作開展正常，班級穩(wěn)定不亂,，未出現(xiàn)安全事故及重大違紀事件,，無學生流失現(xiàn)象。

2,、紀律好,，班風正。全期共四次奪取“流動紅旗”,。

3,、學風濃,，成績佳,。在學校舉行的期中考試中成績喜人：綜合人平居年級第二名;各科成績理想;優(yōu)秀人數(shù)名列年級第一。

4,、各項活動和各種競賽中我班捷報頻傳,，佳音不斷：歌詠比賽中榮獲二等獎;黑板報評比中連續(xù)三次獲一等獎;廣播體操比賽榮獲三等獎;田徑運動會中蔣海梅、楊曉姣,、楊志倩囊括了女子鉛球前三名,，男子1500米比賽中黃世斌奪得了第二名;國慶征文賽上唐敏燕奪得二等獎;英語競賽中趙霞和唐利群都獲得了二等獎;數(shù)學競賽中唐高亮榮獲第二。

三,、存在的問題

1,、少數(shù)同學自卑感強，學習目的不明,，學習態(tài)度不正,，學習基礎(chǔ)不好，缺乏學習信心,，學習方法不佳,，成績進步不大。

2、部分“留守學生”性格孤僻,，思想認識不到位,，我行我素，違紀現(xiàn)象較為嚴重,。

3,、部分同學學科發(fā)展不平衡，有嚴重的偏科現(xiàn)象,。

四,、今后的設(shè)想

1、常與科任教師溝通,，了解每位學生的思想狀況及學習情況,，形成教育合力，多指導學習方法,，促使學生全面發(fā)展,。

2、開展“回家待考”制度,，對個別的違紀嚴重,、常不讀書的“害群之馬”要求在家待考，由家長代管,。

3,、常家訪或與家長電話聯(lián)系，爭取家長支持,，共同教育學生,。

初中副班長工作總結(jié) 初一班長班級總結(jié)篇二

本學期，我擔任七年一班班主任工作,，班主任是班級工作的組織者和,，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作,。

一,、了解心理，做好指導

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?

1、充分了解學生,。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”,，每個學生的素質(zhì)、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細,，達到因人施教的目的和效果,。

2、耐心勸導,。班主任幫助后進生不能急于求成,，要注意尊重和愛護他們，教育他們要動之以情,，曉之以理,，循循善誘。既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，加以鼓勵。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導，通過教育,、疏導,、啟示，使學生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康的指導。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,，導致了各種心理

障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學習,、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的談話和活動指導。

二,、以身作則,，引導學生。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學生。

三,、優(yōu)良學風,，塑造學生

身為班主任，抓好班級學風,，是義不容辭的責任,，因為，優(yōu)良的學風,，是班集體的生命線,。一個班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn),。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對課程改革的理念,，我再班級管理中鼓勵學生多問,，學生問學生，學生問老師,，還有時讓學生給老師講,。使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。在學習中,，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學生主動發(fā)問，可以增加學生的自信心,，交流師生情感,，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實,，教學相長,，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣,。

四,、加強溝通，贏得家長支持,。

教育學生是一項工程,。學生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,，不僅要使家長重視對孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。

初中副班長工作總結(jié) 初一班長班級總結(jié)篇三

時間在指縫中悄悄流走,，它又送走了我們大學一年的時光,，馬上大三的第一個學期就要結(jié)束了，即將迎來了大三的第二個學期,。在上個學期中我和我們_班的同學們在一起分享了每一天每一個快樂的時光，上個學期是我們開始思考人生目的,，尋找目標確定目標并為之努力的一個學期,，也是我們更加團結(jié)友愛收獲寶貴記憶譜寫青春紀念冊的一個學期,。

首先，我要感謝老師的支持與信任,，還有同學們的信任與配合,。班工作的順利進行離不開每位同學的積極配合與支持。我非常感謝老師同學們的支持,，我也感到任重道遠,，但我相信自己可以做好大學里的班干部工作。那時我告訴自己一定不要辜負老師和同學們的期望,，要盡心盡責盡職,，努力為同學們服務(wù)好。我始終相信,，做任何一件事,，只要有端正的態(tài)度，只要用心,，都可以完成得很出色,。

回顧我們班委的上學期工作我們班級的建設(shè)取得了不少可喜的成績，已形成由我們化一班特色的班級制度,。當然我們現(xiàn)在處于一個發(fā)展的過程我們的工作中也存在一些不足,，為此做工作總結(jié)為以后的工作取得更好的成績。

對于2021工作總結(jié)如下：

一,、出勤

這一學期,，同學基本上做到了不缺課，不遲到現(xiàn)象,。

二,、學習情況

這一期的學習中，同學們對老師的教學內(nèi)容不能理解,，主要原因是課前沒有好好預習,，而且由于參加自考的同學較多，在課堂上,，并未聽取老師所傳授的知識,，都自行安排課堂內(nèi)容，并沒有配合老師的教學內(nèi)容,，導致課堂氣氛不活躍,，課后又根本無法進行復習。因此作業(yè)質(zhì)量不高,，也由于我沒有及時督促同學們,，在以后的工作中我將改正。及時督促同學們學習,，并抓好課堂學風,，時刻關(guān)注同學們的學習狀態(tài),。

隨著對大學的的適應(yīng)，大多學生松弛現(xiàn)象明顯加強,。同學們對于大學學習觀點,、態(tài)度不夠端正、明確,，總認為及格就足夠,。

三、生活

據(jù)我所知,，每天早上都有許多同學晨練,，而且課余時間都安排了各自的學習時間。

大部分同學都有良好的生活目標,，本學期以來,，參加大自考的同學也越來越多了，并長期堅持自主學習考試內(nèi)容,。

本班也有少數(shù)同學在自主創(chuàng)業(yè),。對于這些同學，我表示敬佩,，不過目前而言,，我個人不贊同這一作法。希望老師能夠通過自己的閱歷和同學們一起談?wù)効捶?，讓同學們有進一步的了解,。

四、班級活動

班級活動不僅可以讓同學們放松心情,，最主要的為大家的交流提供了一個平臺,，建立同學們之間的友誼，加強班級的凝聚力,。本班大多同學缺乏自信,，不敢表現(xiàn)自己。因此,，我認為我班應(yīng)該多開展娛樂活動,、公益活動等，在各類活動中讓同學們互相發(fā)現(xiàn)對方的特長等,。

班干部要為同學做實事,，但并非每件事情都要親力親為，其實很多事情可以找同學幫忙的,，大家團結(jié)一起,，可能會事半功倍。以前我們的班干部少了一種主動性，在今后的工作中我們一定能夠主動些,、積極些,。讓我們_加團結(jié),，同學之間能夠暢所欲言,。

初中副班長工作總結(jié) 初一班長班級總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼之間，初三第一學期工作即將結(jié)束了,，回顧大半個學期的工作,，心中感觸頗深，既有成功的喜悅,，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜,。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路,，會有很多收獲,，我想，對自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進我下一步工作水平的提高,。

今年,，各個方面都不敢怠慢，經(jīng)過半個學期的努力,，取得了一些成績,，學習方面很多同學更希望自己能夠進步，學習更認真了,，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高,。回顧一下本學期的工作,，我想這些成績的得來,，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

一,、認真分析班級的.特點,，明確班級管理的主導思想

開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”,、“良好的習慣鑄就美好的一生”,、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍,，把提高學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心,，班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開。

二,、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

進入初三,，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任,，我專門召開主題班會,，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識,，在實際工作中,，抓住日常學習生活，認真發(fā)揮值日班長的作用,，堅持寫好班級日志,，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的,、課堂睡覺,、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

特別是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時,，積極開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

三,、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,，激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生科學的學習，提高學習成績。

1,、針對初三學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期,、長期學習目標和養(yǎng)成教育目標，提高學生的發(fā)展動力,。

2、化被動學習為自主學習,。到了初三,，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導,，自我強化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步,。

3,、建立鼓勵機制競爭機制，體現(xiàn)集體活力,，創(chuàng)造危機感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習的巨大潛能,。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

四,、積極同學科教師研究學生,，用大家的智慧解決問題。

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了部分學生違紀的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學生寫出說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，形成了較高的班級凝聚力,，促進了班級工作的開展,。

五、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

一班總體上來說后進生較多,，而且大都習慣差,，學習差，屬于雙差生,。我知道,，班級很多問題的發(fā)生，與這些學生的帶動有一定關(guān)系,，應(yīng)此,，我下定決心要加強對他們的管理，平時我經(jīng)常找他們談心,，了解他們的思想動態(tài),，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時多激勵他們,，多要求他們,，多關(guān)注他們，讓他們體驗到老師對他們的關(guān)注,，漸漸的他們在一點點的進步中,，習慣有了很大的改觀,，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用,。

總之,，班主任的工作瑣碎、繁雜,，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活,，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。半個學期來,，我的工作取得了一定的成績，也有一系列的問題存在：有時在處理問題方面還有一些急躁,，對于部分學生的心理,，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。