制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幫扶青年教師工作計(jì)劃篇一

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍,。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加快對(duì)青年教師的建設(shè)步伐,。我校每年都有青年教師選調(diào)進(jìn)入,。為此，根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求,，以“教師與學(xué)校一起發(fā)展,，教師與學(xué)生一起成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊(duì)伍,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

指導(dǎo)教師：陽(yáng)秀娟培養(yǎng)對(duì)象：劉玲燕

教學(xué)能力方面：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n

對(duì)青年教師備課定期檢查,，對(duì)教案中問(wèn)題及時(shí)整改,，同時(shí)要認(rèn)真積累資料，要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上,，積極參與備課組集體備課,。聽(tīng)取別人的意見(jiàn),，相互討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，最終寫(xiě)出自己的詳細(xì)教案,，并寫(xiě)好教后記,，從而使教學(xué)水平日臻完善,。

（2）教學(xué)方法

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體,、練為主線,、思維為主功的四為主原則，師生互動(dòng)效果好,，推進(jìn)有效課堂的實(shí)施,。堅(jiān)持主動(dòng)聽(tīng)課，認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié),。積極參加各類示范課,、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng),。

（3）課后輔導(dǎo)

做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo),。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)訂正糾錯(cuò),，課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性,。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,。

教研能力方面：

（1）每周指導(dǎo)教師與青年教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材的研究；在一起經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題,，逐步提升解決問(wèn)題的能力,。

（2）定期檢查、指導(dǎo)青年教師的備課情況,，觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)交流，指導(dǎo)改進(jìn),，共同提升,。

（3）結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開(kāi)課，提供青年教師展示自我的機(jī)會(huì),。

幫扶青年教師工作計(jì)劃篇二

青年教師工作室的宗旨就是“針對(duì)我校教育教學(xué)不斷向縱深發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件,，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi),，全力培養(yǎng)青年教師,，使他們成為“有奮斗理想,，有追求目標(biāo)，有發(fā)展?jié)撡|(zhì)”的創(chuàng)新型,、科研型人才,，工作室學(xué)期工作計(jì)劃。在完成“愛(ài)崗敬業(yè),，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)感”培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)程中,，將青年教師群體打造成學(xué)生管理方面過(guò)得硬、課堂教學(xué)方面高水平的生力軍和突擊隊(duì),?！?/p>

本學(xué)期工作室活動(dòng)目標(biāo)：提升青年教師的教育教師理論水平，提高青年教師解決教育管理問(wèn)題的能力,，活躍青年教師業(yè)余文化生活,，增強(qiáng)工作室的團(tuán)隊(duì)凝聚力和發(fā)展?jié)摿Α１緦W(xué)期的具體活動(dòng)內(nèi)容：主題具體活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人一更新組織機(jī)構(gòu),，夯實(shí)成長(zhǎng)基礎(chǔ)更新工作室工作委員會(huì)委員,，重組合作研究小組李文學(xué)期末，評(píng)選“有重大貢獻(xiàn)的人物”,，工作計(jì)劃《工作室學(xué)期工作計(jì)劃》,。（小組推薦，民主測(cè)評(píng),，班委會(huì)審議,，班主任確定）安怡二開(kāi)展學(xué)習(xí)研究，提高理論水平開(kāi)展“陽(yáng)光讀書(shū)“沙龍活動(dòng),。讀書(shū)思路：堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。活動(dòng)方式：讀書(shū)心得,、好書(shū)推薦的交流,。活動(dòng)時(shí)間：每次校會(huì)3―5分鐘,。

王可舉行拜師會(huì)：28周歲以下的青年教師向有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師拜師,，并開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、學(xué)習(xí),、交流活動(dòng),。李文張劍冰開(kāi)展“尋難解惑”沙龍活動(dòng)。每周一至周三,，教師將遇到的教學(xué),、管理等方面的小問(wèn)題、小困惑和小招數(shù)上傳到公共郵箱,，學(xué)習(xí)委員收集后召集班級(jí)成員開(kāi)展沙龍活動(dòng)（每月一次）,，教師相互交流,，已達(dá)到解決困惑和增長(zhǎng)智慧的目的。

幫扶青年教師工作計(jì)劃篇三

身為一名省級(jí)級(jí)骨干教師,，我覺(jué)得自己應(yīng)該時(shí)刻想到發(fā)揮骨干教師的示范及帶動(dòng)作用,，為了更好地發(fā)揮自己的骨干作用,，現(xiàn)制定指導(dǎo)青年教師計(jì)劃如下：

本著“求實(shí),、創(chuàng)新,、發(fā)展”的工作原則,，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，切磋教藝,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

：肖雪梅姜洋劉德明欒世賢杜紅梅

1,、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,；

2,、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教學(xué)科研能力,。

3,、具備對(duì)各種教學(xué)信息的捕捉、判斷和重建的能力,；

4,、力爭(zhēng)兩位老師在課堂教學(xué)水平上有大幅度地提高。

標(biāo)

我將利用業(yè)余時(shí)間,，了解五位老師在教學(xué)上有那些困惑,，制定符合教師個(gè)體特點(diǎn)的切實(shí)可行的幫扶目標(biāo)。

(二)集體備課,，提倡一課多摩,，共享教育資源。

加強(qiáng)集體備課,，師傅指導(dǎo)徒弟確定教學(xué)方法,，及時(shí)幫助徒弟分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，制訂教學(xué)目標(biāo),。

(三)切磋技藝，共同提高,。

1,、指導(dǎo)五位老師備好并上好課，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，分析教材內(nèi)容,，力求做到目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散,、環(huán)節(jié)緊扣,、方法合理、板書(shū)設(shè)計(jì)巧妙等,；還要指導(dǎo)五位教師準(zhǔn)確掌握課堂時(shí)間分配作業(yè)布置,、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。此外,，結(jié)合五位老師電腦能力強(qiáng)的特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

2,、跟蹤聽(tīng)課,，及時(shí)了解兩位老師課堂教學(xué)情況。計(jì)劃每期隨堂聽(tīng)課,，聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行講評(píng),，指出其優(yōu)缺點(diǎn)并提出改進(jìn)意見(jiàn),以幫助她們快速提高教學(xué)水平。

3,、要求五位老師適當(dāng)聽(tīng)我的課,，檢查兩位教師的聽(tīng)課記錄表填寫(xiě)情況。

4,、督促五位老師堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5,、主動(dòng)開(kāi)展各類聽(tīng)課、評(píng)課,、上課活動(dòng),。師傅上示范課，每位徒弟匯報(bào)課,，課后及時(shí)評(píng)析,，共同研究改進(jìn)教法的措施。通過(guò)該活動(dòng),，進(jìn)行面對(duì)面對(duì)話交流,，有針對(duì)性地評(píng)課，肯定其優(yōu)點(diǎn),，指出存在的不足,，最終促進(jìn)他們更好的發(fā)展。

6,、每月檢查徒弟的`備課,，督促他們及時(shí)寫(xiě)出反思,，積極指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)教學(xué)心得、教研論文,，爭(zhēng)取在各方面有所提高,。

幫扶青年教師工作計(jì)劃篇四

依據(jù)我局“文化建設(shè)年”的目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的主動(dòng)+發(fā)展的教師文化建設(shè)計(jì)劃,，充分發(fā)揮青年骨干帶頭作用,，使之成為一種力量。

學(xué)校將著力以打造一支充滿智慧,、朝氣蓬勃的青年教師團(tuán)隊(duì)為目標(biāo),。關(guān)注團(tuán)員青年教師生命成長(zhǎng)，滿足其發(fā)展需求,，為團(tuán)員青年創(chuàng)設(shè)廣闊發(fā)展空間,。在團(tuán)員青年教師中開(kāi)展以“關(guān)注細(xì)節(jié)體驗(yàn)責(zé)任——我先行”為主題的“三到”行動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員在師德修養(yǎng),、專業(yè)成長(zhǎng),、青年風(fēng)采三方面都有所發(fā)展，從而使每一位團(tuán)員青年都能做到：眼中有工作（眼到）,，心中有責(zé)任（心到），主動(dòng)去落實(shí)（行動(dòng)到：做到）,。

（一）深化責(zé)任意識(shí),，提升師德素養(yǎng)。

1,、加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí),，讓讀書(shū)成為一種生活方式。

在青年團(tuán)員中開(kāi)展“悅讀60分”青年讀書(shū)工程活動(dòng),，每周一次的校本學(xué)習(xí)+個(gè)人學(xué)習(xí)（干部1小時(shí)以上,，教師1小時(shí)）+外出學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)“教育隨筆”“試驗(yàn)日記”,、開(kāi)展“圖書(shū)漂流321”等活動(dòng),，通過(guò)讀書(shū)、分享,、學(xué)習(xí),、反思等方式，引導(dǎo)廣大團(tuán)員積極投入到學(xué)知識(shí)的氛圍中去,。從而培養(yǎng)自己的讀書(shū)習(xí)慣,，使之成為一種生活方式。

2,、推進(jìn)師德建設(shè),，讓承擔(dān)責(zé)任成為一種職業(yè)習(xí)慣,。

立足“市南區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃”的實(shí)施，通過(guò)學(xué)規(guī),、達(dá)規(guī),、比規(guī)的三步走，全面提升團(tuán)員教師的綜合素質(zhì),。增強(qiáng)青年教師的履責(zé)意識(shí),、師表意識(shí)和愛(ài)生意識(shí)。九月份以“我做教師我快樂(lè)”為主題,，評(píng)選出學(xué)生最喜愛(ài)的教師,，樹(shù)立教師榜樣。

（二）強(qiáng)化責(zé)任目標(biāo),，提升專業(yè)素養(yǎng),。

1、崗位練兵—教學(xué)技能單項(xiàng)比武,。

三筆字,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、信息技術(shù),、才藝展示,。

2、觀議課堂細(xì)節(jié),，落實(shí)課堂實(shí)效,。

每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)。

（三）細(xì)化責(zé)任體驗(yàn),，凝聚團(tuán)隊(duì)力量,。

1、九月份以“我做教師我快樂(lè)”為主題,，評(píng)選出學(xué)生最喜愛(ài)的教師,，樹(shù)立教師榜樣。

2,、十月份將舉行以《我愛(ài)祖國(guó)》為主題的演講比賽,、“我與青島同發(fā)展我與祖國(guó)共奮進(jìn)”知識(shí)搶答賽。

3,、青年教師教學(xué)基本功比武,。

4、團(tuán)員大聯(lián)歡活動(dòng),。

幫扶青年教師工作計(jì)劃篇五

青年教師培訓(xùn)工作是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措,。青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備，他們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)中將成為教師隊(duì)伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊(duì)伍的未來(lái),，關(guān)系著我校的未來(lái),。青年教師培訓(xùn)要著眼于提高青年教師的個(gè)體綜合素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍群體結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)未來(lái)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的需要,。為了使我校的青年教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)教育主管單位的精神,，制定本計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

1,、青年教師培訓(xùn)工作是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)，是優(yōu)化,、完善我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的重大舉措,。青年教師培訓(xùn)工作在我校各項(xiàng)工作中具有重要的地位。各部門(mén)要充分重視,，要給予積極支持,。

2、青年教師培訓(xùn)工作要適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和學(xué)?？傮w發(fā)展的要求,，貫徹“政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，理論與實(shí)踐統(tǒng)一,，按需培訓(xùn),，學(xué)用一致，注重實(shí)效”的方針和堅(jiān)持“立足本校,，在職自學(xué)為主，加強(qiáng)實(shí)踐,，多種形式并存”的原則,。

3、青年教師的思想政治素質(zhì)的培訓(xùn)要堅(jiān)持黨的基本路線,、教育方針,、教育法規(guī)和教師職業(yè)道德教育。使青年教師熱愛(ài)學(xué)校,，熱愛(ài)本職工作,，敬業(yè)奉公，教書(shū)育人,，為人師表,。

4、青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)要以提高教師教育、教學(xué),、管理水平和科學(xué)研究能力,，提高應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的技能。

5,、培訓(xùn)對(duì)象以新進(jìn)入我校的青年教師為主,，使他們更好地履行崗位職責(zé),，早日成為優(yōu)秀青年骨干教師,。

二、培訓(xùn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

1,、在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各處室共同參與青年教師的培訓(xùn),。教科室負(fù)責(zé)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃的制定和培訓(xùn)事宜的落實(shí),。

2、運(yùn)用正確的政策導(dǎo)向,，調(diào)動(dòng)和提高受訓(xùn)青年教師的積極性，關(guān)心他們的思想,、學(xué)習(xí)和生活，使其能積極配合接受培訓(xùn),，提高培訓(xùn)實(shí)效,。

3、各處室要高度重視青年教師培訓(xùn)工作,。在青年教師培訓(xùn)期間，為確保障培訓(xùn)質(zhì)量,，應(yīng)對(duì)其工作適當(dāng)調(diào)整,，使其能按計(jì)劃參加校內(nèi)外培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)和教學(xué)工作兩不誤,。

三,、主要培訓(xùn)形式

1、青年教師培訓(xùn)工作采取多種形式,，主要有：

（1）上級(jí)主管部門(mén)培訓(xùn),；

（2）校本培訓(xùn)；

（3）結(jié)對(duì)培訓(xùn)（青藍(lán)工程）,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、培訓(xùn)主要包括教育法律法規(guī)和政策,、有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)的基本理論,、教師職業(yè)要求等內(nèi)容。培養(yǎng)青年教師熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)教育事業(yè)的優(yōu)良思想政治品德,。

2、培訓(xùn)中要切實(shí)加強(qiáng)青年教師的思想道德教育,，用馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝青年教師頭腦，使他們樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，在進(jìn)行社會(huì)主義、集體主義,、愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí),，要注重加強(qiáng)教師教書(shū)育人，以及師德和行為規(guī)范的教育,，提倡愛(ài)崗敬業(yè),、勤奮奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,，敢為人先的精神。

3,、培訓(xùn)還包括教育教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)科研基本知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容,。

4、啟動(dòng)“青藍(lán)工程”,。充分發(fā)揮老教師的積極作用,，特別是在教師梯隊(duì)建設(shè)中的重要作用。要指定思想政治素質(zhì)好,、教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為青年教師的導(dǎo)師,，對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶,，提高青年教師的政治覺(jué)悟,、思想水平和業(yè)務(wù)能力。老教師要按照教師崗位職責(zé)要求,，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)提高,，使他們熟悉教學(xué)、科研工作過(guò)程及其各個(gè)基本環(huán)節(jié),，特別要熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。導(dǎo)師在輔導(dǎo)新教師的同時(shí)，也要進(jìn)一步提升自己,，實(shí)現(xiàn)雙向促進(jìn),。

5、青年教師還應(yīng)積極參加普通話,、外語(yǔ),、計(jì)算機(jī)技能、信息網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等培訓(xùn),，使自己具備適應(yīng)二十一世紀(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)需要的基本技能,。

6、培訓(xùn)中將本著提高青年教師的教學(xué)基本功為目的,，舉行青年教師教學(xué)基本功比賽,，內(nèi)容包括教學(xué)觀摩、教案,、教育教學(xué)論文,、課件評(píng)比等，以發(fā)掘教學(xué)新思想,，倡導(dǎo)新教法為目標(biāo),，引導(dǎo)青年教師在教學(xué)工作中推陳出新，提高教學(xué)水平與質(zhì)量,。

7,、培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行考核，考核結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

五,、考核

1、青年教師從入校起建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績(jī),，要逐項(xiàng)記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

2,、青年教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)的考核結(jié)果要與評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù),、晉升工資,、評(píng)選先進(jìn)等掛鉤。

3,、在青年教師培訓(xùn)工作中無(wú)正當(dāng)理由不完成培訓(xùn)任務(wù),，培訓(xùn)不合格或拒絕參加培訓(xùn)的教師，不發(fā)給培訓(xùn)合格證,，并視情況給予處分,，嚴(yán)重者可以解聘。

青年教師培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程,，是搞好學(xué)校建設(shè)的重要保證,，全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要高度重視，認(rèn)真作好青年教師培訓(xùn)工作,，并以此推動(dòng)教師梯隊(duì)的全面建設(shè),。

20xx年9月

幫扶青年教師工作計(jì)劃篇六

我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子決乏自信,，不能在集體面前大膽自編動(dòng)作,，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度,、力度,、音樂(lè)變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感,，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺(jué),，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與他人對(duì)唱，獲得快樂(lè)唱歌的閱歷;按音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的上,、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作,，仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律,，能大膽地在集體面前表演;學(xué)習(xí)改編兒歌,，并培育幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對(duì)指揮的要求作出主動(dòng)反應(yīng)的習(xí)慣;同時(shí)，初步掌握前奏,、間奏,、尾奏、樂(lè)段,、樂(lè)句的開(kāi)頭和結(jié)束,，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù),，學(xué)會(huì)打3拍子和4拍子,。

在空間智能中培育幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條,、顏色來(lái)表現(xiàn)自己的生活感受和想象,，在繪畫(huà)的過(guò)程中，關(guān)心幼兒逐步積累閱歷,，掌握正確的繪畫(huà)姿態(tài),、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫(huà)習(xí)慣;鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象,，大膽創(chuàng)作,，通過(guò)自己動(dòng)手操作感受顏色的變化，能與他人共同協(xié)商,，合作作畫(huà);在手工活動(dòng)中,，教幼兒用畫(huà)、剪,、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品,，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型，能和老師,、小伙伴們一起布置環(huán)境,，熬煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈活，有潔凈,、潔凈,、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣;賞識(shí)的各種美術(shù)作品，自然景物和四周環(huán)境,，懂得發(fā)覺(jué)美,、制造美、感受美,，能用語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美感受,。

我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面進(jìn)展得比較好,，但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)日常中的反復(fù)練習(xí),，引導(dǎo)幼兒嫻熟地進(jìn)行穿衣服,、整理床鋪、整理玩具等,，有肯定的生活自理能力,，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛(ài)潔凈的好習(xí)慣;挑食是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn),，因此,，在日常中，老師要具體,、形象地向幼兒講解粗淺的健康學(xué)問(wèn),，通過(guò)“看,、摸、嘗”的親身閱歷,，了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值,，培育幼兒愛(ài)吃各種食物，并知道喜愛(ài)?吃的東西也不宜吃得太多,，身體超重也會(huì)影響健康,。

在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí)，能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列的變化;為了使幼兒能開(kāi)心地掌握各個(gè)技能動(dòng)作,，老師要用游戲的形式進(jìn)行活動(dòng),，提高幼兒練習(xí)的喜歡，在輕松,、開(kāi)心的條件下開(kāi)展活動(dòng)并達(dá)到熬煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的目的,，提高動(dòng)作的靈敏性，在游戲的過(guò)程中培育幼兒的合作,、互助等良好品質(zhì),。老師進(jìn)行示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要正確,、漂亮,，激發(fā)幼兒參與練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動(dòng)作,，促進(jìn)幼兒大小肌肉的進(jìn)展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展,。

在身我熟識(shí)智能方面，主要培育幼兒主動(dòng)制造性地參與集體游戲,，能從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),，并主動(dòng)參與集體表演，體驗(yàn)在活動(dòng)中溝通與合作的樂(lè)趣;能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的事,，情愿克服困難完成任務(wù),，主動(dòng)思索獲得解決問(wèn)題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感;樂(lè)于探究并大膽說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué),。

把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)感知放在首位,。這是依據(jù)幼兒身進(jìn)展特點(diǎn)定的，幼兒的生活范圍較狹窄,，生活閱歷少,，對(duì)于很多社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)事件缺乏了解,。豐富的認(rèn)知和情感是社會(huì)的動(dòng)力和基礎(chǔ),，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在日常生活中,，利用各種活動(dòng),，培育幼兒懂得關(guān)懷、理解,、體驗(yàn),、關(guān)心別人等良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)?,，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得敬重別人,，體會(huì)到傾聽(tīng)的重要性,。通過(guò)節(jié)日的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅,。

讓幼兒親身對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知,、觀看、操作,、發(fā)覺(jué)問(wèn)題,、尋求答案的探究活動(dòng)，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來(lái)滿足幼兒的好奇心,。在引導(dǎo)幼兒熟識(shí)五官時(shí),，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)能力,。通過(guò)用眼睛觀看事物,，能運(yùn)用視覺(jué)感受顏色的變化，提高幼兒內(nèi)心的觀看力,，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象,。并能運(yùn)用視覺(jué)以外的感覺(jué)途徑探究事物如：觸覺(jué)、味覺(jué),、嗅覺(jué),。了解重量的概念，學(xué)習(xí)使用稱,，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施,，了解古時(shí)候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式，熟識(shí)郵票,，培育幼兒的觀看,、試驗(yàn)的精神和探究的熱忱。

數(shù)學(xué)教育能培育和熬煉人的思維能力,。在這學(xué)期里,，老師將引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官與具體閱歷學(xué)習(xí)的數(shù)與量、邏輯與關(guān)系,，圖形與空間的關(guān)系,。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒熟識(shí)數(shù)1~10,，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會(huì)用“多”,、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類,，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近,、深淺、高矮,、厚薄等,，讓幼兒通過(guò)生活中的閱歷來(lái)體會(huì)和熟識(shí)速度，如;比較走和跑,、兩種車子行走的快慢等,，并能通過(guò)線索對(duì)事情發(fā)生的順序做合理的推論，增進(jìn)邏輯思索能力,，通過(guò)平常的操作練習(xí),，培育幼兒愿意操作活動(dòng)及動(dòng)手能力，提高觀看能力,。引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念,，熟識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活閱歷學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念,。

幫扶青年教師工作計(jì)劃篇七

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)羅寶娥老師,。羅老師于20xx年x月經(jīng)考試錄入明溪二實(shí)小工作，她是一位積極向上,，有努力進(jìn)取精神的教師,，但他因在農(nóng)村工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待提高,，針對(duì)這一情況,，為使他在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng),，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：

一,、指導(dǎo)工作方法：

年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì),。但教學(xué)方法缺少針對(duì)性,，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)有顯著提高,。

二、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課

在理論上加以指導(dǎo),。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討,。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善,。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每學(xué)期聽(tīng)五節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課能有所收獲,，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生,，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

三、指導(dǎo)與師生融洽相處：

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門(mén)學(xué)科,。

四,、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)：

面的學(xué)生,，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

五,、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：

近年來(lái),，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī),。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù),，為課堂教學(xué)服務(wù),。所以我決定指導(dǎo)羅老師學(xué)會(huì)制作ppt課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),。

六,、檢查、評(píng)價(jià)：

每?jī)芍軝z查一次被指導(dǎo)老師的備課本;并寫(xiě)出檢查的意見(jiàn),。每個(gè)月檢查作業(yè)批改情況;要求羅老師對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的作業(yè)一定要全批全改,，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏ⅲ约?lì)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

通過(guò)以上方式經(jīng)常溝通,，共同促進(jìn)。

幫扶青年教師工作計(jì)劃篇八

由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級(jí)不一樣,，就計(jì)劃每月指導(dǎo)彭文梅老師進(jìn)行一次常規(guī)備課,。在備課過(guò)程中，深入理解新課標(biāo),，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對(duì)教材的理解駕御能力。

二,、常規(guī)教學(xué)方面

每月互聽(tīng)一節(jié)課,，課后進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課,，突出科研課題的主題,，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。

三,、教育科研方面

1,、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找

幫扶青年教師工作計(jì)劃篇九

你知道關(guān)于幼兒青年教師工作計(jì)劃怎么寫(xiě)嗎？我們教師作為學(xué)生人格塑造的引導(dǎo)者,必須以身立教,率先垂范,努力塑造自身的人格魅力和教師形象,。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒青年教師工作計(jì)劃,，希望你喜歡。

作為一名剛剛接觸幼兒教育的青年教師,，我有很多東西需要了解和學(xué)習(xí),，新時(shí)期的教師更應(yīng)當(dāng)具備崇高的師德、廣博的知識(shí),、精湛的教藝,，健康的心理，強(qiáng)健的體魄,。在新的環(huán)境中,，新的工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力工作,，配合班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作：

一、政治思想方面

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。遵紀(jì)守法，進(jìn)取響應(yīng)國(guó)家制定各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民,，團(tuán)結(jié)同事,，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。進(jìn)取參加園里的各項(xiàng)活動(dòng),。以熱愛(ài)本職工作為出發(fā)點(diǎn),，認(rèn)真、努力的工作,，來(lái)提高自身的專業(yè)水平,，熱愛(ài)自我的事。無(wú)論是應(yīng)對(duì)孩子還是應(yīng)對(duì)家長(zhǎng),，始終要堅(jiān)持微笑,，樹(shù)立起良好的教師形象，用教師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,，滋潤(rùn)每一顆童心,。進(jìn)取做好各種教學(xué)活動(dòng)，時(shí)刻注意自我的言談舉止,，嚴(yán)格要求自我,，堅(jiān)決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng),。

二、教育教學(xué)方面

(一)保育工作：

進(jìn)取主動(dòng)的配合班主任做好班級(jí)的保育工作,。

培養(yǎng)獨(dú)立本事和良好的自理本事是保育工作的重心,。

堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心，更進(jìn)取地做好事情,，完成任務(wù),。用我的愛(ài)心、細(xì)心和耐心,，注重孩子身,、心健康，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,，使小朋友能夠健康,、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

在常規(guī)的培養(yǎng)上,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺(jué)的行為。對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，采取及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的禮貌禮貌的教育,，使孩子從小理解禮貌的熏陶,。

(二)教育工作：

在抓好保育的同時(shí)，配合班主任做好班級(jí)的教學(xué)工作,。以幼兒為中心,，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展,。在組織活動(dòng)時(shí)要注意讓幼兒經(jīng)過(guò)玩中學(xué),，學(xué)中玩的形式。以生動(dòng),、趣味,、直觀的游戲,、教具來(lái)發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作本事等,。同時(shí)多向其他教師學(xué)習(xí),，碰到問(wèn)題要及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教。在備課時(shí)有重,、難點(diǎn)不清的要仔細(xì)推敲教學(xué)資料,，讓孩子在樂(lè)中學(xué)。

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

1.學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，給自我充電，進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量,，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加教研,、培訓(xùn)活動(dòng)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。

2.苦練幼兒教師基本功,，只要功夫深，不怕底子薄,，努力爭(zhēng)取過(guò)關(guān),。

四、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁,，僅有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理,，使我們的工作事半功倍,，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情景要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流,，注意保護(hù)家長(zhǎng)的自尊心，不挫傷家長(zhǎng)的自尊心,。

隨著炎炎酷暑漸去,，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來(lái)臨了,，為了使自我本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢,，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展,，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自我思想政治素質(zhì),，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。

二,、保教工作方面

1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

2.在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3.創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自我的見(jiàn)解,，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往本事和語(yǔ)言表達(dá)本事,。

4.按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排,，努力嘗試新的教學(xué)方法,，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立本事,，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展,。

三、保健方面

1.充分利用自然因素,，開(kāi)展體育游戲,、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

2.合理安排幼兒在園生活,，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3.在日常生活中,，加強(qiáng)安全教育,，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

四,、自身素質(zhì)的提高

1.不斷挑戰(zhàn)自我,。一位夢(mèng)想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、評(píng)價(jià)自我，從而樹(shù)立自信,。自信使人自強(qiáng),。僅有自信，才能使一個(gè)人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊,。

2.善于合作,，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,，會(huì)努力地,、真誠(chéng)地與教師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€(gè)受歡迎的的教師,。

3.充滿愛(ài)心,，受孩子尊敬。

5.勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我,。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的,，而如果教師是一問(wèn)三不知,，他們就十分失望,。所以,，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

6.關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會(huì)職責(zé)感,。教師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種進(jìn)取的生活態(tài)度,，以進(jìn)取的生存心境,、進(jìn)取的人生態(tài)度對(duì)待生活。所以,，作為一位夢(mèng)想教師,，應(yīng)當(dāng)十分關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn),，十分注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)職責(zé)感,。須知，教師的社會(huì)職責(zé)感影響著幼兒的社會(huì)職責(zé)感,，幼兒園的民主氣氛,、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對(duì)于未來(lái)夢(mèng)想的追求,。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自我的社會(huì)職責(zé)感,，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界,。

7、堅(jiān)韌,、剛強(qiáng),，不向挫折彎腰。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，堅(jiān)忍不拔,，剛強(qiáng)不屈的意志是十分重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨,?！?孟子語(yǔ))行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最終的十里路的人,，這就要靠毅力,。我們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄,。僅有不失敗,、不向挫折彎腰的教師，才會(huì)取得最終的成功。

五,、家園共育方面

1.充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,，進(jìn)取主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景,，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2.利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊(cè),、電話等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情景。

3.家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和提議,，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無(wú)小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自我做好幼兒教育工作的前提,。期望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫忙下能夠圓滿地完成計(jì)劃。

我幼教育工作已有2年時(shí)間了,。在這2年期間,，有許多朋友以往這樣對(duì)我說(shuō)：“你們做幼兒園教師的工作肯定很累，每一天要應(yīng)對(duì)那么多小孩,，會(huì)不會(huì)很煩呀,，你怎樣不選擇一個(gè)簡(jiǎn)便的工作呢?”我經(jīng)常會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真,、活潑,、可愛(ài)的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“教師”,，并且用崇拜的眼神望著你,，你會(huì)覺(jué)得自我的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長(zhǎng)了，提高了,，你會(huì)覺(jué)得自我當(dāng)一名幼兒教育教師是多么地驕傲，多么地自豪,，并且自我也慢慢地跟著不斷成長(zhǎng),。

新學(xué)期開(kāi)始了，我期望自我有一個(gè)很大的飛躍,，包括各方面的本事,、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后,，我的個(gè)人規(guī)劃如下：

“人生應(yīng)有目的,，否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,，這是我的夢(mèng)想，也是我的目標(biāo),。其過(guò)程是堅(jiān)辛的!本學(xué)期,，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、鍛煉,。

一,、努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1,、經(jīng)過(guò)多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽(tīng)講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，進(jìn)取參與課題的研究,。

其次,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

1、進(jìn)取參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),。

2,、尊重孩子、走進(jìn)孩子,，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。

3、探索適合中班的教育資料、教育方法,，

4,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自我的教學(xué),，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。

5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,，及對(duì)事物的反應(yīng),、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行一些記錄,，提高教師的觀察、記錄技能,。

6,、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自我一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn),。

二,、多學(xué)習(xí)。

人類積累的文化財(cái)富浩如煙海,，教科書(shū)中的知識(shí)信息可是是滄海一粟,。21世紀(jì)，知識(shí)將以前所未有的速度增長(zhǎng)和淘汰,、人類社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí),，只代表過(guò)去的認(rèn)識(shí)水平，可能陳舊,，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新,。所以作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自我,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自我,、武裝自我、提高自我,。

2,、學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教學(xué)水平,，使自我的課堂真正成為生動(dòng),、高效的課堂,，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研,、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù),。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，用淵博的知識(shí),、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng),。

無(wú)論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊(yùn),，在今后地工作生涯中,，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修,、校本培訓(xùn)等不一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓學(xué)習(xí)成為自我的習(xí)慣，使自我發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識(shí),、多種職業(yè)情感,、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水,，我不僅僅有一桶水,，并且有長(zhǎng)流水。

4,、勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我?！靶燎诘拿鄯溆罌](méi)有時(shí)間悲哀,。”(布萊克)勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí),，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,，他們對(duì)教師的期望越高,，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里,，教師是無(wú)所不知的,，而如果教師是一問(wèn)三不知,，他們就十分失望。所以,，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，是完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5,、寫(xiě)好周計(jì)劃,，備好每一堂課，上好每一堂課,。

三,、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自我的教學(xué)行為,、幼兒的活動(dòng)方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)資料的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思,、總結(jié),、改善，從而做“經(jīng)驗(yàn)型”的教師,。

1,、不斷進(jìn)行師德自查，反省自我的行為,，規(guī)范自我的言行,，做到身正為師，學(xué)高為范,。

2,、在自我的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)幼兒實(shí)踐本事著手,，拓展教學(xué)資料，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視,，隨時(shí)修正,，構(gòu)成自我的教學(xué)個(gè)性,。

四,、多實(shí)踐

1、努力探索,、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué),。在課堂教學(xué)中,，努力營(yíng)造尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。

2、積薄發(fā),、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者,。進(jìn)取參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),，提高自我的理論水平,，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善。

3、不斷挑戰(zhàn)自我,。一位夢(mèng)想的教師,，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、評(píng)價(jià)自我,，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。僅有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功,、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊,。

以上是我的個(gè)人發(fā)展近期規(guī)劃,，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自我的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng),。

幫扶青年教師工作計(jì)劃篇十

時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢,？下面是小編為大家收集的指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助。

指導(dǎo)教師：武淑娥

青年教師：郝秀麗

時(shí)間：20xx年9月至現(xiàn)在

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)郝秀麗老師,。郝老師是一位積極向上,，有努力進(jìn)取精神的教師，但她因剛參加工作,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，為使她在課堂教學(xué),，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng),，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：

年輕教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性,，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)有顯著提高,。

理論上要把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討,。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的'課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善,。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過(guò)聽(tīng)課,，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步,。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫(xiě)好教學(xué)反思。

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門(mén)學(xué)科,。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測(cè)驗(yàn)卷,；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納,；如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。而且,，要教會(huì)年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

近年來(lái),，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī),。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平,，但是,，她欠缺把握教材的重難點(diǎn)，不知道在何處用到ppt效果更佳,。見(jiàn)于這點(diǎn)我首先幫助她更好地理解教材,。指導(dǎo)他恰到好處的運(yùn)用課件,。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學(xué)中的作用。

幫扶青年教師工作計(jì)劃篇十一

20xx——20xx上學(xué)年,，為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,，加大對(duì)張瑞老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,。本學(xué)年，我將重點(diǎn)從幾方面對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo)：

認(rèn)真貫徹學(xué)校工作要求,，通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，充分發(fā)揮老師的傳、幫,、帶作用,，有效指導(dǎo)五位青年教師立足教育教學(xué)工作，牢固樹(shù)立專業(yè)思想,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，具有較高的教育、教學(xué)水平,。在指導(dǎo)青年教師的同時(shí),，也提高自己的教研能力，與青年教師共成長(zhǎng),。

張瑞老師,，畢業(yè)于信陽(yáng)師院英語(yǔ)系，現(xiàn)為我校九年級(jí)英語(yǔ)教師,。優(yōu)勢(shì)方面：已在教學(xué)一線工作3年,，英語(yǔ)教學(xué)基本功扎實(shí)，擅長(zhǎng)英語(yǔ)課堂教學(xué),。工作一絲不茍,，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，已形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1,、督促理論學(xué)習(xí)

主動(dòng)的與結(jié)對(duì)的青年教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，注重在教學(xué)策略上進(jìn)行探討和指導(dǎo),，推薦一些教育教學(xué)類書(shū)籍雜志,，督促其常讀多讀，并寫(xiě)好心得筆記,，以供平時(shí)教學(xué)參考,。

2、開(kāi)課研討

每月提供一節(jié)公開(kāi)課,，邀其聽(tīng)課,，課后詳細(xì)與聽(tīng)課教師交流,，聽(tīng)取建設(shè)性意見(jiàn)，帶其參與教研活動(dòng)或外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，課后評(píng)議,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、聽(tīng)課指導(dǎo)

每月聽(tīng)青年老師一節(jié)課，課前幫其鉆研教材,，共同備好課,，課后提出建議，互相探討交流,，促使其不斷提高教學(xué)水平,。鼓勵(lì)青年教師在教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，積極主動(dòng)地領(lǐng)會(huì)新的課程理念,，大膽嘗試新的教學(xué)方法,，在不斷地實(shí)踐中努力提高自己的教學(xué)能力和水平。

4,、撰寫(xiě)論文指導(dǎo)

督促其及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，共同探討修改,，以求完善,。

5、跟蹤督促,。

從教育教學(xué)思想,、教學(xué)組織、教學(xué)反饋等方面關(guān)心青年教師,，履行指導(dǎo)職責(zé),，注重指導(dǎo)效果。隨時(shí)查看她們的教案,、教育教學(xué)情況,、活動(dòng)開(kāi)展情況及教學(xué)整體狀況等，并注意反饋提出改進(jìn)意見(jiàn),。

總之充分利用所有教學(xué)資源,，與她們一同成長(zhǎng)，我們的追求將永無(wú)止境,。

幫扶青年教師工作計(jì)劃篇十二

我作為學(xué)校的骨干教師,，在做好自身工作的同時(shí)，積極承擔(dān)了一些培養(yǎng),、指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的工作,。指導(dǎo)青年教師是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作,，期間體現(xiàn)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律,，以及個(gè)人工作個(gè)性。為了更好的幫扶青年教師衣常新在專業(yè)上迅速成長(zhǎng),，計(jì)劃本學(xué)期從以下幾方面開(kāi)展帶教幫扶：

一,、教育觀念

新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,，我將經(jīng)常和王帥老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、班主任工作理論,、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會(huì),，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討。

二,、課堂教學(xué)

我認(rèn)為,，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對(duì)她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的,。年輕,，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地,。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平,，我抓住“備課,、上課,、教學(xué)反思”三方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo),。（1）認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，經(jīng)常查看他們的教案,，課外活動(dòng)開(kāi)展情況,。（2）跟蹤聽(tīng)課： 青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要,，因此，我跟著他們每周聽(tīng)一節(jié)課,，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)生思想開(kāi)展的內(nèi)容,。（3）讓其聽(tīng)課： 讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解,，能夠自己去設(shè)計(jì)課型,，要求他們每周聽(tīng)課至少1-2節(jié)。（4）完成教學(xué)反思,，總結(jié),，找差距，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,。

三,、教育科研

幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷充電；加強(qiáng)反思,，不斷提高,；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新,！除了日常教研的備課與主題研究,，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合,，提高教學(xué)的有效性,，提升教研水平。

鐵爐小學(xué)：任海燕

2013年11月

青年教師幫扶結(jié)對(duì)工作總結(jié)

光陰似箭,，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束,。本學(xué)期我有幸與青年教師王帥老師結(jié)成了幫扶對(duì)子，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動(dòng)力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,，更與積極肯干的王帥老師攜手合作，互相學(xué)習(xí),，從提高自身素質(zhì)出發(fā),，堅(jiān)持教、學(xué),、研,、用相結(jié)合的原則。通過(guò)交流,，雙方的教育教學(xué)工作,、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高。

一、提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后,，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：

1、這種互幫互助,、共同學(xué)習(xí)小組的成立,，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2,、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式,。

3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法,。

4,、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。

5,、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法,。

二、達(dá)成共識(shí),，確立目標(biāo)

我和王老師共同探討班級(jí)管理策略,，共同教研、共同聽(tīng)課,、評(píng)課、交流心得,，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步,。針對(duì)各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1,、對(duì)教育教學(xué)理念的研究,。

2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究,。

3,、班級(jí)管理的方法。

三,、幫帶互助,，收獲雙贏

我知道只有自己過(guò)硬，才可以又能力去幫扶別人,。我不斷地警醒自己,。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用,。做到以“教書(shū)育人”為己任,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行,。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

四、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認(rèn)為,，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂，那么,，她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了,。所以，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)講,。同時(shí),，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功,。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰,、風(fēng)趣幽默,、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，考慮他們的可接受性,，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言,，不能用方言土語(yǔ),，要簡(jiǎn)練，忌廢話,。同時(shí)還需借助表情,、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

五,、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力

教材不是教學(xué)的根本依據(jù),，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如,、輕車熟路地駕馭教材,，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材,。研究教材的邏輯性,，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密,，思路清晰,；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化,；要研究教材的合理性,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思維,；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，做到心中有數(shù),，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn),。

自然地使用教學(xué)語(yǔ)言,、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材分析,，能較順利地舉行公開(kāi)課,。

六、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的,，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過(guò)教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，必須要在具備過(guò)硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過(guò)不斷的實(shí)踐積累和形成的,，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,，視為一種自覺(jué)的教學(xué)追求,，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力。

七,、及時(shí)溝通,，增進(jìn)友誼

我們常常交流各人體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。她有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,，我作為師傅樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給她,。

以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步,。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，加強(qiáng)合作,，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績(jī),。

青年教師幫扶結(jié)對(duì)工作總結(jié)

鐵爐小學(xué)：任海燕

2014.6

幫扶青年教師工作計(jì)劃篇十三

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,，培育快樂(lè)新城文化，建立素質(zhì)教育特色學(xué)校,，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,。青年教師是學(xué)校的期望，學(xué)校的未來(lái),。因此加強(qiáng)青年教師和骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。

我校青年教師（1970年1月1日以后出生）,，總計(jì)35人（劉俊,、李倩、劉智琴,、徐秀蓮,、王恒、羅秀玲,、張敏,、高敏、李文娟,、楊娟,、李鳳華、杜艷,、紀(jì)寶華,、陳玉蘭,、項(xiàng)芳、李黃華,、祝紅艷,、王鳳英、肖玲,、辛翠華,、王沖、許海燕,、姚少軍,、劉方敏、吳伶俐,、張芬,、楊光輝、童慧芳,、陳銀梅,、魏芬、方艷,、宋菲菲,、肖雷、胡文平,、王燕）,。從整體狀況看，優(yōu)勢(shì)與不足并存：

優(yōu)勢(shì)方面：教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,，思想觀念較新,，思維定勢(shì)較少，理解新事物的潛力強(qiáng),，熱情高,、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。

不足方面：由于剛剛參加工作,，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機(jī)會(huì)不多，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)潛力有待于提高,。

（一）總目標(biāo)：

1、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛(ài)生,、拼搏奉獻(xiàn),、開(kāi)拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神,，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2,、創(chuàng)造條件,，幫忙青年教師盡快成長(zhǎng)，透過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出,，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干,。

（二）遠(yuǎn)景目標(biāo)

1,、樂(lè)觀向上的拼搏精神

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

3,、較強(qiáng)的教育教學(xué)潛力

4,、用心高尚的思想品質(zhì)

（三）具體目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德：

熱愛(ài)本職工作,，具有強(qiáng)烈的職責(zé)心,、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮,、拼搏,、奮斗精神。

2,、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的潛力：

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),。了解教材資料的前后聯(lián)系,，做到融會(huì)貫通；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng),，難點(diǎn)突破,。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)潛力

以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、表?yè)P(yáng)為主,，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，駕馭課堂潛力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智,。

4,、較強(qiáng)的教學(xué)潛力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，選取和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲。

5,、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

普通話準(zhǔn),、表達(dá)潛力強(qiáng)、富有激情,；現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用潛力強(qiáng),；練就一手好字，板書(shū)工整,、規(guī)范,、重點(diǎn)突出。

6,、較強(qiáng)的班級(jí)管理潛力

1,、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：林娜,、陳玉梅,、劉方敏、許海燕,、王沖,、高敏、李鳳華,、徐秀蓮,、肖雷、楊明松,、王燕,。

2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng),。

3,、重視青年教師的思想政治工作，用心引導(dǎo),，使他們熱愛(ài)教育事業(yè),、教書(shū)育人，為人師表,。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí),，以先進(jìn)教師的事跡,，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。

4,、組織開(kāi)展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),，了解教育教學(xué)規(guī)律,。每?jī)芍苤辽賹W(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,，并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì),。

5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,，用心開(kāi)展研討活動(dòng),，透過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng),，全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。透過(guò)專家引領(lǐng),，定向培養(yǎng),，鼓勵(lì)他們用心參加各級(jí)比賽。

6,、重視抓教學(xué)反思,，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選取一堂成功之課或不足之課寫(xiě)一反思隨筆,。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,。鼓勵(lì)他們用心參加課題研究，在研究中學(xué)習(xí)，在研究中成長(zhǎng),。

7,、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講,、粉筆字,、制作課件、板書(shū)比賽,，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

8,、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，透過(guò)自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo),，透過(guò)師傅針對(duì)性帶教,，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教,，健康成長(zhǎng),。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫,、帶”,，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并成熟。

9,、加強(qiáng)考核,。每年對(duì)青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)潛力進(jìn)行相關(guān)考核,，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu),、晉級(jí)職稱掛鉤。

10,、各部門(mén)帶給更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，快速提高教育教學(xué)潛力。

二,、三月：

1,、組織發(fā)動(dòng)、提出要求,。

2,、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)課改理念、青年教師成長(zhǎng)秘訣

四月：

1,、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué),，提高課堂教學(xué)教益

2、青年教師制定09—20xx年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

3,、青年教師師徒結(jié)對(duì)：青年教師自己認(rèn)師傅,，自己確定成長(zhǎng)需求。

五月：

1,、培訓(xùn)三：主題：如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課和教學(xué)反思 主講者：史國(guó)華

2、部分青年教師上研究課,。

3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的建立評(píng)估—人人爭(zhēng)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。

六—八月：

1,、部分青年教師上研究課和復(fù)習(xí)課。

4,、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。

九—十二月：

1、組織教師參加各級(jí)賽課活動(dòng),；

2,、組織參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

3,、組織參加課題研究活動(dòng),；

4、中心備課組活動(dòng),；

5,、參加“雙創(chuàng)工作”活動(dòng)。

幫扶青年教師工作計(jì)劃篇十四

根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排,，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任姚大偉,、于靜靜、屈婷三位老師的指導(dǎo)教師,。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,，使青年教師成長(zhǎng)的更快，加大對(duì)姚大偉,、于靜靜,、屈婷三位老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)的實(shí)際情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：

我校青年教師——姚大偉,、于靜靜,、屈婷。

(一)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)，提高師德水平,。

1,、對(duì)他們進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé),。

2,、言傳與身教相結(jié)合，平時(shí)工作中為其樹(shù)立榜樣,，以自己的敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛(ài)崗敬業(yè),、誨人不倦的精神,。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以身作則,，讓他們把滿腔的教育愛(ài)灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師,。

(二)努力鉆研,，提高教育教學(xué)能力

1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更多的了解教育信息,，不斷地豐富知識(shí)。

2,、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力,。

3,、和他們一起備課，嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,，設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟,。

4,、親自做示范課，指導(dǎo)他們上試驗(yàn)課,，掌握教學(xué)的方法和策略,。 鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動(dòng)，多交流,。

5,、指導(dǎo)他們對(duì)自己的教學(xué)適時(shí)反思,，使他們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在反思中提高認(rèn)識(shí),。

(三)積級(jí)參加校本教研活動(dòng)，提高教育科研能力

1,、鼓勵(lì)他們積極參加教研活動(dòng),，在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，聽(tīng)取別人的意見(jiàn),。

2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題,，寫(xiě)好專題計(jì)劃,。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。

3,、指導(dǎo)他們撰寫(xiě)論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，推廣科研成果,。

以上是我的培養(yǎng)青年教師的`工作計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)有漏洞,，再加以補(bǔ)充,、修改。