報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

區(qū)政治科教學領域深化素質(zhì)教育工作總結報告篇一

學生是學習的主體，教師教學的目的也是為了學生的發(fā)展,，所以我先從學生的角度說一下幾點：

（一）清楚掌握學情,。

了解學情是教學的關鍵，初一年級將近有400名學生,，對他們一一了解貌似不現(xiàn)實,，但還是要盡量了解更多的學生。由于政治學科貼近學生生活的特點,，我會充分利用課堂上的各種問題,，借機會了解學生對待學習和生活的態(tài)度、想法,，以及面臨的問題,。課后找機會和有問題的同學談心，以備有針對性的調(diào)整教學策略,。

（二）對學生充滿愛,。

愛學生是教師一切工作的基礎和出發(fā)點。要做到讓每一個學生感受到老師對自己的愛,，而且這種愛是公平的,，不以學習的好壞劃分界限。

（三）對學生有親和力,。

給予學生的是時時刻刻的微笑和無微不至的關心,。無論自己的情緒是怎樣的，當見到學生和自己打招呼時,，都要及時的回應,，讓學生感受到老師對自己的重視和喜愛,。

（四）在學習和生活上多幫助學生。

針對學生的具體情況,，我會盡量為學生量身制作合適的學習方法,，政治課不僅是為了讓學生學習專業(yè)知識，更重要的是梳理正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，將來不危害社會，能夠健康快樂的學習和生活,。課后,，我盡自己所能幫學生解決他們遇到的問題。

作為年輕教師,，要不斷的提高自己的專業(yè)知識和教學能力,。我認為主要做到以下兩點：

（一）認真學習課程標準，明確知識重點,，兼顧熱點問題,。

由于自身教學經(jīng)驗的不足和學生自學能力的欠缺，在講授新課時需要對課程標準進行詳細的解讀,，把握知識點，科學,、簡練的掌握學習內(nèi)容,。除此之外，并搜集大量的習題材料,，將課本知識和材料結合起來,，從多角度分析問題、解決問題,，培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力和組織語言的能力。除此之外還要留出更多的時間讓學生去復習改錯,，每一次大型考試后都要對錯題進行反復仔細的修改,，達到查漏補缺、掌握知識的目的,。注重引導學生關注國家的政策法規(guī),、培養(yǎng)學生的`政治敏感度，為學生提供大量的時政材料,，開闊學生的視野,，培養(yǎng)學生的思維能力。

（二）帶著信任,、鼓勵,、賞識走進課堂,。

沒有任何一個人是完美的，也沒有任何一個人是完全不美的,。那么作為老師的應該對學生做些什么呢,？首先應應該是要求自己記住每一個學生的名字，讓學生有存在感,、感覺到自己是被重視的,。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，讓鼓勵充滿課堂,，當然有些學生的表現(xiàn)差強人意，面對這樣的學生,，要單獨對其進行批評教育,，但凡是課堂上取得一點進步，要對他們進行表揚,，這樣最大限度的激發(fā)學生的學習熱情,，讓學生樂學、享學,。

以上是我在政治教學方面的體會,，認識膚淺，希望與各位老師一起交流學習,，謝謝大家,！

區(qū)政治科教學領域深化素質(zhì)教育工作總結報告篇二

人大個人工作總結一年來，在人大常委會黨組和機關黨支部的領導下,，在領導和同事們的關心指導幫助下,，較好地履行本職職責和完成領導交給的各項任務。一,、認真學習,，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務水平。本人能加強理論學習,，特別是十六大精神及“三個代表”重要思想自覺貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,、區(qū)委和區(qū)人大黨組及常委會的決定、決議,。能努力學習人大工作的有關知識,，特別是刑法、訴訟法,、人大個人工作總結一年來,，在人大常委會黨組和機關黨支部的領導下，在領導和同事們的關心指導幫助下,，較好地履行本職職責和完成領導交給的各項任務,。

一,、認真學習，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務水平,。 本人能加強理論學習,，特別是十六大精神及“三個代表”重要思想自覺貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、區(qū)委和區(qū)人大黨組及常委會的決定,、決議,。能努力學習人大工作的有關知識，特別是刑法,、訴訟法,、組織法及信訪條例等法律法規(guī)的學習，不斷充實和提高自身綜合素質(zhì),。

二,、關注熱點，努力做好群眾來信來訪工作,。 本人在接待群眾來信來訪工作中,，能熱情耐接待來訪群眾， 及時做好登記,、整理,、歸類，并嚴格按照信訪條例規(guī)定等程序,，轉(zhuǎn)交有關職能部門辦理,，做到件件 有落實，事事有答復,，讓來信來訪群眾滿意。

三,、圍繞申心和職能,，抓好宣傳報道工作。 本人能夠圍繞常委會的申心工作和三大職能,，認真做好《湖里人大簡報》的編輯,、發(fā)行宣傳工作，及時宣傳黨的路線方針政策及國家的法律法令;及時宣傳反映人大常委會的抉定,、決議,、工作重點及代表的好人好事;及時反映人民群眾關心的熱點、難點問題,，為常委會了解社情民意,、制定決策提供參考

四、認真做好服務與協(xié)調(diào)工作,。 服務與協(xié)調(diào)是辦公室工作的主要職能,。本人在完成本職工作的同時,，能夠積極主動協(xié)助辦公室主任協(xié)調(diào)各種工作及關系，能積極為“三會”和代表服務;能主動承擔完成各類接待任務,，;做到周到細致,，尤其是在接待大型團隊時，如籌劃組織全國十六城區(qū)人大工作聯(lián)席會等,，都能積極主動各種出色地完成任 務;

五,、加強自身修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)章制度,。 本人能夠以黨員標準嚴格要求自己,，自覺遵守國家的法律，嚴格遵守公務員管理規(guī)定及機關效能建設的有關規(guī)定;能堅持原則,，服從組織,，不計較個人得失;能尊重領導，善于團結同志一道工作,。 六,、存在不足及努力方向 一是理論學習、用理論指導工作實踐不夠,。迸一步加強對理論和業(yè)務知識的學習,，不斷提高理論修養(yǎng)和自身綜合素質(zhì);二是工作創(chuàng)新意識不夠，存在著只要能把工作完成就行的思想,。要進一步認真履行職責,，努力工作，力求在工作上有所創(chuàng)新,。

區(qū)政治科教學領域深化素質(zhì)教育工作總結報告篇三

這個學期所從事的政治教學工作,，基本上是比較順利地完成任務。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡,，注意弱化難點強調(diào)重點,并不斷歸納總結提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.通過聽課,，學習其他同事的優(yōu)點長處,，對自己的教學促進很大。

5,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用,。 在教學工作之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課,，評課，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學,。

機會端正自己；從行動上參加自考,學知識,，學技術,，學教學技能等；在生活上注意形象,，為人師表,。此外，還積極參加學校組織的文體活動,。

區(qū)政治科教學領域深化素質(zhì)教育工作總結報告篇四

我走過了充滿艱辛的荊棘,，品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情,，無私奉獻于平凡的教育中?，F(xiàn)總結如下：

一、加強政治學習,，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強提高,。

我認真學習黨的現(xiàn)行路線、方針,、政策，全面貫徹黨的教育方針,，履行黨員義務,，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規(guī),。通過對《教育法》,、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學習,，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感,，堅持學法與用法相結合,，將普法教育和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結合起來，努力做好教職工表率,。我自覺遵守社會公德,，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動,。特別愛關心時事,，收看新聞，閱讀報刊,，準確地把握時代的脈博,，時刻關心國內(nèi)外大事，及時調(diào)整好自己的心態(tài),，將自己融入學習洪流中,，做時代前進的弄潮兒。

二,、以身作則,，嚴格要求，做好本職工作,。

在工作期間,，我總是按時或提前到校，堅持出滿勤,。任職以來,，從無遲到、曠課現(xiàn)象,，有事非去不可的也是先請假經(jīng)同意之后才去,，累計不超過十節(jié)課，小病不請假,，即使是大病只要稍好一點能堅持就堅持上課,，比如上期，我因上體育課教學生跳繩摔傷了腿,，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課,。我根據(jù)“教學六認真”，嚴格要求自己,。努力學習教學大綱,，結合學情，精心設計每課時教案,。備課時做到教案中教學目標明確,，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理,，現(xiàn)代教育手段運用及時準確,，時間分配合理，板書設計工整規(guī)范,。上課精力充沛,，使用規(guī)范化的普通話教學。

堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結合,。及時,、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動學生的積極性,，注意激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改從不馬虎,，有時采用學生互判自改的方法批改,，有時采用全批全改，方法靈活,，方式多樣,，讓孩子們作業(yè)有興趣，以達到教師全面檢查,、查漏補缺的目的,。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格,、心理特點,，因人施教，充分調(diào)動他們的學習動力,，最大限度地提高他們的成績,。

同時我常對我的同事們講，雖然現(xiàn)在教師換崗盛行,，但作為一個稱職乃至優(yōu)秀的教師無論何時何地,，都不能愧對學生、家長,，更不能愧對一個教師的良心,。我這么說也是這么做的，這么多年來幾乎沒有家長說我個不字,，上期送了畢業(yè)班有好幾個家長提前就打聽是不是我收一年級,，希望把孩子送到我這班就讀，后來我沒接一年級,，還有家長怨我,。

三、加強集體力量的整合,，做學校工作開展的助推器,。

我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭,。我所教的班人數(shù)總是特別多,，這是因為不管是領導安排，還是同事介紹的學生,，到我班,，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信任,，又何樂而不為呢,？這么多年了，我常戲謔地說,，我總是團結在領導的周圍,，我和領導上一個班，如遇領導出公差,，我總是見機到班上課,，從無怨言；根據(jù)需要,，領導安排我上哪個班,，我二話不說就接任。當別的教職工出現(xiàn)工作麻煩時,，我總是熱情地為他們出謀劃策,，排憂解難；在言語上不與同事爭強好勝,，在工作上奮力爭先……正因如此,，我和同事工作都很愉快，真正做了學校工作的助推器,。

四,、加強班隊管理，做學生的知心朋友,。

任職以來,，我一直擔任班主任和少先隊中隊輔導員工作，做好班集管理,，做到教好書,，會育人，育好人,。堅持對學生做正面的思想政治教育,，與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結合的辦法，讓家長了解學校,，或者到學生家去了解學生,，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法,，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響,，實施學校、家庭,、社會三位一體共同育人,，盡力排除一切影響學生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力,。為了做好家訪,，我每學期家訪至少每生一次。

不管在村小還是在中心校工作,，我都是勤勤懇懇,，認認真真。利用班會課,，課外活動課搞一些有益的活動,，比如“植樹活動”、“一幫一”,、“我是班里的小主人”等,，設立紅領巾監(jiān)督崗，做到事事有人做,，人人有事做,，充分發(fā)揮學生的潛能，凡是學生能做的事老師決不去做,。用教師應具有的博大的愛心去關心他們,，呵護他們，體貼幫助他們,。

近幾年,，因為個別學生的家庭貧困，為他們買書包,，衣服等,。花去了好幾百元,。至于借錢給他們在學校吃飯,，我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢,？我常常想：我既是他們的長輩,，又要做他們的知心朋友,，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長,，在愛中成熟,，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨,、燦爛。正因如此,，我多次被評為優(yōu)秀中隊輔導員,，先進教師。

五,、加強業(yè)務培訓,、進修學習，不斷提高自己的教研水平,、教學水平,。

為練好內(nèi)功，我努力參加各種進修,、培訓學習,。如教師職業(yè)技術基本功已全部達到三等級，參加了wto知識培訓并合格,，現(xiàn)代信息技術已達到初級水平,，還參加了普通話培訓，已達“二甲”,；班主任培訓和教育技能培訓均已合格,。

總之，只要有充電的機會我是不會放過的,，以前說要給學生一碗水,，自己就得準備一桶水，在新的教育形勢下,，要給學生一碗水,，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面,，從參加工作以來,，我積極投身教研教改，特別是近幾年,，除了隨時參加互聽課活動和本校舉行的公開課外,，在領導的帶領下經(jīng)常到外地聽課。

在這些活動中,，我所寫的“《分數(shù)的意義》之減負提質(zhì)”,，《淺談〈分類〉教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力》,，“《圓的周長》教學法創(chuàng)新設計”，《淺談〈葡萄溝〉探究學習設計》,，《點燃激情,，讓梯形更具魅力》等在片區(qū)交流。其中,，《點燃激情,，讓梯形更具魅力》被評為優(yōu)秀論文。從那些優(yōu)秀教師的教學藝術中,，我學到了很多先進的教育思想和新穎的教學方法,，并將這些貫穿于我自己的教學中。近幾年來,，我先后在本校獻課四節(jié)次,，在片區(qū)獻課一節(jié)次從來沒有自己年歲大而推脫過。

同時,，我也試著將自己的教學點滴經(jīng)驗加以總結化,、成果化，如《低年級兒童美術創(chuàng)新能力培養(yǎng)的嘗試》獲“世紀燭光”全國優(yōu)秀教育教學論文選三等獎,，《修改歌詞引發(fā)的情感體驗教育》,、《數(shù)學創(chuàng)新思維從娃娃抓起》獲學校三等獎?！恫钌徊睢返榷嗥恼孪群笤诒拘,！短斐睾房锷习l(fā)表。不僅如此我還參與了學校的課研究,。

區(qū)政治科教學領域深化素質(zhì)教育工作總結報告篇五

區(qū)政治科教學領域深化素質(zhì)教育工作總結

一,、主要做法

1.學習宣傳課程標準，努力轉(zhuǎn)變教學思想

本屆教研會舉行了頗有分量的學科講座,，邀請廣州市政治教研員張云平老師在68中向老師們介紹高中政治學科課程改革的特點和實施新課程的相關信息,。通過講座，教師們進一步了加深了對新課標規(guī)定下的課程性質(zhì),、特點,、目標、任務的理解,，一方面加速了教學觀念,、教學行為的良性轉(zhuǎn)變，另一方面在道德,、心理健康,、法律、國情等方面不斷充實新的知識和提高教育學生的實踐能力,。教師們初步明確了轉(zhuǎn)變教育觀念,，加大改革力度,，迎接新課程的實施,必須做到樹立新的課程觀，建立新的教學觀,，確立新的教學手段現(xiàn)代化觀,，構建新的評價體系。

2.以有效教學為中心抓好常規(guī)教研

本屆教研會結合廣州市教研活動定期每學年各年級進行一至兩次的區(qū)教研活動,，高三區(qū)教研的活動次數(shù)更多,，這些教研活動是進行教師培訓和教學指導的重要形式之一，也是我區(qū)教學研究中教師群體優(yōu)勢的重要體現(xiàn),。高三教研會每學期至少進行一模,，二模分析總結會，高二每學期定期召開水平測試的有效備考研討會,，在這些研討會中，我們緊緊抓住有效教學這個主題,，通過教研活動的設計實施促進教師的專業(yè)發(fā)展,、解決教學中存在的問題、全面提高教學質(zhì)量為主要目的,，結合政治學科的特色,，，強化對教學內(nèi)容和教學方法的研究,。王應江老師就有效教學在真光中學做了題為《打造高效課堂關鍵是“細”和“實”》的講座,，王老師提到：“要追求課堂教學的有效性，教師首先必須深入研究教學內(nèi)容,，研究內(nèi)容的邏輯關系,，研究內(nèi)容的思維特征，研究內(nèi)容的有效呈現(xiàn)方式,。其次是加強課堂中學生的調(diào)控,，教師要努力創(chuàng)設學習樂學、好學的學習氛圍,。在這基礎上,，通過改善課堂教學方式，達到教學效果的有效,?！辩姶貉嗬蠋熢趨^(qū)教育發(fā)展中心做了題為《水平測試有效復習》的講座，對水平考試的提綱進行了重新組合,，突出重點,，并且把80中學的水平統(tǒng)測的備考經(jīng)驗與全區(qū)的老師分享，那就是備考組分工合作,，對各個考點進行相配套的練習,，每單元的復習有自己的學案,，做到對考點的把握要細，全,，準,；高三中心組每學期都進行一輪，二輪復習資料的匯編,，做到全區(qū)資料共享,；高二中心組每學期也進行水平測試的模擬題匯編，做到為全區(qū)老師服務的意識,。

在為期三年的第一輪高中新課程實驗中,，我區(qū)的高中政治學科教師認真學習新課程理念，積極投入新課程實驗,，圍繞課堂教學主渠道,，認真研究新課標，研究新教材,，在教育教學中努力轉(zhuǎn)變教育教學方式,，學科教學發(fā)生了積極的變化。老師們在課堂教學中積極創(chuàng)設平等,、自主的學習氛圍,，運用各種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，努力體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的新課程理念,，開放式,、探究式等課堂教學模式正逐步得以推廣，教師的教學方式和學生的學習方式在逐漸發(fā)生深刻的變化,，課堂充滿了生氣,、活力、激情與創(chuàng)新,，平等,、民主的師生關系成為課堂教學的主流。經(jīng)過課改,，我區(qū)老師成長迅速,，勇挑重擔，承擔了市的公開課,，如：80中學的鄧歡歡老承擔了題為《民族關系原則》的市公開課,，駱霞老師承擔了《色彩斑斕的文化生活》的高二市公開課，著兩位老師的課例得到了不少老師的好評,，廣州市高二中心組組長還專門發(fā)信息來表揚了駱老師的課堂表現(xiàn),。還有07，08,，09每學年都在我們區(qū)不同學校召開高三的教學示范課,，邀請市教研員和全區(qū)的老師一起為高三的復習進行有效的研討,，大家各抒己見，共同為搞好全區(qū)的教學和提高高考的有效備考發(fā)表意見,，通過交流,，老師們得到了溝通和理解，,。

4.啟動了政治學科網(wǎng)建設

本屆教研會還開展了一項最重要的工程,，組建了自己的學科網(wǎng)建設，在80中學龐定堅老師的無私幫助下,，我們廣州白云政治學科網(wǎng)終于建成了,，以網(wǎng)站資源的開發(fā)與應用作為研究重點，充分發(fā)揮網(wǎng)絡技術的共享優(yōu)勢以及優(yōu)質(zhì)資源的示范引領,，較好地支持一線教學和學習輔導,，從而為我區(qū)的廣大政治教師提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務，有利于促進全區(qū)學科教師合作機制的形成,。我們白云區(qū)政治學科網(wǎng)是提供學科教學范例,、課程學習資源、教學同步指導和成果展示,，以支持教師教學為核心的網(wǎng)站平臺,，具有精品資源,、自學流程和整合模式等特點,，以落實學科課程標準、服務新課程改革需要并滿足學科教與學的真實需求為根本任務,。學科網(wǎng)站的開發(fā)應用,，是為了促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,、教師的教學方式,，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢。

5.舉行命題大賽活動,，并為區(qū)政治教學收集優(yōu)秀試卷資源

命題是教育測量的重要環(huán)節(jié),，是決定測試成敗的關鍵。命題的動向直接制約著教學的發(fā)展方向,，影響著學習努力的側(cè)重點,，為了提高我區(qū)老師的命題水平，提高命題質(zhì)量,，本著：科學性,，全面性，整體性,，明確性原則,，舉行了我區(qū)首屆“政治學科命題大賽”,，向全區(qū)教師廣征試題，并聘請有經(jīng)驗的專家進行評審,，先后評出了鄧歡歡老師等的命題試卷分別為一,，二，三等獎,，選出了一批質(zhì)量高的原創(chuàng)題目,，成為了全區(qū)老師共享的好資源。

6..搞好區(qū)域課題研究,，以科研促進教研,。

在初中組?政治課活動教學有效實施的策略研究?，課題組成員進一步研究思想品德課三個年級的教材活動設計,，提供一般性的處理意見,，供全區(qū)老師使用。設計和實踐活動課課例,，形成活動課案例庫,。依據(jù)教材，每冊選擇有代表性的主題活動進行研究,，先由課題組成員設計出不同的活動方案,，由實驗區(qū)的教師在反復實踐的基礎上總結、形成具有指導作用和借鑒意義的活動課教學方案,。通過實踐活動提高學生的綜合實踐能力,，達到素質(zhì)教育目的。高中組的《農(nóng)村高中政治常態(tài)課教學課堂生成研究》成為我區(qū)的重點研究課題,。通過該課題的研究,，帶領一批高中政治年輕教師的參與，真正達到以科研引領教研,、以教研促進科研的工作思路,。我區(qū)還發(fā)動各學校進行小課題研究。小課題研究因為“小”,，周期短,，見效快。其研究結果不在于發(fā)表多少篇論文,，而在于教師改進自己的教學,。68《針對薄弱學校的課堂小組合作教學模式》已經(jīng)通過立項，其他學校都在積極申報,。

7.不斷完善,、健全三級教研網(wǎng)絡，推動聯(lián)片教研

三級教研網(wǎng)絡（區(qū)——學片——校）是針對我區(qū)地域較大，學校眾多,，且分布廣泛這一特征而建立起來的一個較符合實際的教研策略架構,。各學片已建立了比較完善的教研制度，一般能正常開展教研活動,，也取得了一定的成效,。要進一步加強對學片教研的指導和監(jiān)督，使其真正發(fā)揮作用,。隨著新課程改革的不斷推進,，高中學校之間、初中學片之間的發(fā)展不平衡問題凸顯,。薄弱學片如嘉禾,、新市、鐘落潭等片信息閉塞,，學片內(nèi)的活動成效不大,。原因主要有：①師資保障問題。近年來,，農(nóng)村學校缺少學科帶頭人,，有的薄弱學校很難從自己的教師隊伍中選出具有較高水平的教師擔任本校校本教研教育理論的輔導教師。②校本教研能力,、教研水平不盡如人意,，活動質(zhì)量無法滿足教師解決問題、提高認識的需要,。③教研氛圍問題,。由于部分學校辦學規(guī)模小，學科教研組人數(shù)較少,，難以形成比較熱烈及濃厚的教研氛圍,。④教研資源問題,，薄弱學校辦學條件差,，農(nóng)村學校經(jīng)費比較緊張，有關教師繼續(xù)教育方面的資料嚴重匱乏,，不能為教師的.自主學習提供豐富的學習資源,。針對以上情況，嘗試通過聯(lián)片教研活動,，以強帶弱,、以強促弱，促進各片教育的均衡發(fā)展,。聯(lián)片安排為：嘉禾—— 石井,；江高——人和；同和——太和——鐘落潭——竹料；廣園——新市,。高中組加強相互結對子的幫扶活動,，每個學期定期進行結對子學校相互聽課和集體備課活動。為了將我區(qū)初中思想品德課程改革實驗引向縱深發(fā)展，我們進一步完善了區(qū)——學片——學校科組三級教學研究網(wǎng)絡,，采取以點帶面的方式開展有效教學案例研究,，以年級中心組成員為骨干，發(fā)揮教研會理事的作用,，分10個教研片開展區(qū)域主題教學研討活動，分別在華師附中新世界學校、顏落天紀念中學,、三元里中學、西洲中學,、鐘落潭中學,、115中學、竹料一中,、116中,、培英實驗學校、67中學,、江高三中,、人和一中、廣園中學等學校開展區(qū)域教研活動,，在這些活動中,，既有教學課例的展示和研討，也有學校教研組的先進經(jīng)驗介紹,，相互交流,，相互學習，有力促進了新課程在全區(qū)的整體實施,，取得了良好的效果,。

二、特色和亮點

1,、廣外外校的校本課程和生本教育

廣外外校堅持“生本教育”的原則,，自主開發(fā)校本課程資源，每學期開設若干個學科校本課程,，由初一,、初二、高一,、高二的學生根據(jù)需求自主選修,，對開闊學生的世界視野,、提高學生的綜合素質(zhì)起到了很好的效果。1 2 3 4 5 廣園中學針對學生地處城鄉(xiāng)結合部,、學生素質(zhì)參差不齊的特點,，實施分層教學的模式，主要是進行教學對象分層,，教學目標分層,，教學活動分層和教學評價分層，照顧不同層次的學生的學習需求,，收到了不錯的教學效果,。如：學習初二上學期《禮儀展風采》導入新課時，給學生一段有關在學校遇見外賓的情景材料,，然后設計了不同層次的幾個問題：①材料中哪些行為不符合我國禮儀的要求,？②案例中的兩位中學生是怎么做的？③他們?yōu)槭裁催@樣做,？④他們的行為又體現(xiàn)了什么,？這四個問題環(huán)環(huán)相扣、由易入難,、逐步深入,。在討論時要求不同層次的學生，共同參與討論,，任選一題,，然后請各組代表發(fā)言，使不同層次學生都能有話講,，也能講,。在討論的基礎上，要求b層做2,、3小題,，c層做1、2小題,，a層做3,、4小題。這樣做大大激發(fā)全體學生的學習興趣,，同時由于不同層次學生對同一小題回答的不同深度,、廣度,，從而達到互相學習,，共同提高。

3,、江村中學的時事作業(yè)

江村中學的政治教師積極引導學生關注時政新聞,，要求學生每星期都收集1——3條重大的時事新聞，結合所學知識寫出相應的時事點評，在提高學生的時政敏感度的同時,，不斷提高了學生收集信息,、分析問題的能力，做到學以致用,，收到了很好的活動效果,。

例如：（1）近日，烏魯木齊市連續(xù)發(fā)生犯罪分子用針狀物刺傷市民,，制造恐怖,，引發(fā)民眾恐慌。

評論：這些行為,，影響惡劣,，危害嚴重。自“7?5”事件以來,，小部分分裂分子不斷利用各種手段制造混亂,，必須依法嚴懲他們。我們應該珍惜這來之不易的局面,，不應該搞分裂活動,，共同維護社會穩(wěn)定和民族團結和發(fā)展大局。

評論：此事教訓我們千萬不要一時被貪婪沖昏了頭腦,，否則只會得不償失,。

評論：從道德的角度上看，拾取他人物品,，并不告知或?qū)ふ摇笆е?，將物品占為己有是一種沒有誠信的行為，要受到社會輿論的譴責,。從法律的角度上看,，非法偷取他人財產(chǎn)，涉嫌盜竊,，這種行為最終要受到法律的制裁,。所以，在生活中,，我們應該做到拾金不昧,，講誠信，負起一個公民應盡的責任,。學校,、社會、國家應通過網(wǎng)絡媒體,，大力普及人民的法律意識,。

4.課堂小組合作的 教學模式

我區(qū)很多學校組織一線教師到杜郎口參觀學習,，并結合自己學校的實際，改革課堂的授課模式,。其中,，63中、68中,、80中引入了小組合作學習的教學模式,，通過教師創(chuàng)設問題情境，引導學生課堂合作學習,，凸顯了學生是課堂主體的特色,，學生主動參與課堂討論的積極性大大提高，成為這些學校課堂教學,、落實素質(zhì)教育的一大亮點,。

5.課堂觀察，質(zhì)性與量性評價結合的聽評課

為了提高教師的聽評課水平,，我區(qū)政治科在教育發(fā)展中心開展對余杭中學課堂觀察研討的基礎上,，李小平、王應江兩位教研員在區(qū)域教研活動上推介課堂觀察的技術,，引領各?？平M把課堂觀察作為學校校本教研的重要學習內(nèi)容來嘗試。雖然目前老師普遍對課堂觀察的操作程序和課前會議以及分工還很欠缺,，但初步學會了把質(zhì)性評價與量性評價的方式相結合,，促進了教師點評課堂的水平。

6.規(guī)范的質(zhì)量分析與培訓

區(qū)發(fā)展中心非常重視教研員的自身的專業(yè)發(fā)展,，先后舉行了科研,、培訓、命題等專題的集中理論學習,。其中,，對每次區(qū)域考試后，都要求對學科進行規(guī)范的質(zhì)量分析,，而每次的考試質(zhì)量分析都要求的很規(guī)范,，特別是對數(shù)據(jù)的橫比和縱比的科學分析，讓各學校有一個正確的定位和發(fā)展的努力方向,；在培訓方面,，我們政治學科分別在論文的寫作技巧、高三復習策略,、命題技巧對部分老師進行培訓,，近期，準備對命題難度和雙向細目表對科組長進行培訓,。

三,、面臨的主要問題

1.觀念與行為仍然存在較大的落差,。新課程改革以來,，我區(qū)政治教師觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，但與觀念轉(zhuǎn)變相比，教學行為和方式的變化幅度不大,，課堂教學行為大多數(shù)仍停留在“滿堂灌”的模式,，大多數(shù)只是教教材而不是用教材，課堂教學模式單調(diào),，學生學習的主體性不到位,，教學效率偏低。

2.新課程教學目標的理解把握不到位,。一些教師對三維目標的理解把握不到位,，或知識目標定得多且細，課堂教學承載量過大,；或“過程與方法”目標培養(yǎng)缺乏明晰,，措施無力；或情感態(tài)度價值觀目標流于空泛,，形式多于實際,；或三維目標之間的關系處理不當，難以統(tǒng)籌兼顧,。由此,，造成政治教學的育人功能得不到應有發(fā)揮，學科的生命力得不到保證,。

3.教師群體分化跡象日益顯著,。課程改革的推進，一批有思想,、有沖勁的教師由于善于學習,、勇于探索、勤于反思而脫穎而出,。與此同時,，也有部分教師對新課程產(chǎn)生畏難情緒，他們消極,、被動地應對教學工作,，這種工作狀態(tài)不利于素質(zhì)教育的實施。

4.初中思想品德教學質(zhì)量得不到保障,。有些學校專業(yè)教師嚴重缺乏,，大量非政治專業(yè)的教師承擔思想品德教學任務，且多以應付式或應試式教學,，學生基本的學科技能和情感得不到有效培養(yǎng),，嚴重影響了初中思想品德學科的教學質(zhì)量,，同時嚴重影響初、高中政治學習的銜接,，影響了素質(zhì)教育的進一步深化,。

5.教師教學科研能力普遍不足，校本課程資源得不到有效的開發(fā),，教學缺乏針對性與有效性,，不利于學科素質(zhì)教育的進一步深化。

四,、下一步工作設想

1,、開展“高效課堂新模式”創(chuàng)建活動。要組織全區(qū)政治教師參加以提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”創(chuàng)建活動,?；顒右闇室粋€目標——低耗時、高效益,、輕負擔,、高質(zhì)量；貫穿一條主線——喚醒學生的主體意識,，落實學生的主體地位,；實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變——變注入式為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與,，變單純知識傳授為三維并重,；摒棄四個無效——無效的提問、無效的講解,、無效的討論（互動）,、無效的訓練。

2,、大力開展“五個一”活動,。要求每位教師每年要學習一本教育理論專著；帶著一個科研課題施教,；撰寫一份教學反思報告,；發(fā)表一篇科研論文；提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實錄,。要以中心教研組為依托,，開展教學觀摩、教學評比,、教學指導,、師徒結對等活動，特別是加強對非政治專業(yè)教師的指導與幫助。

3,、健全激勵機制,。進一步完善和堅持每年一次開展教研積極分子、網(wǎng)絡資源建設積極分子,、小課題研究積極分子,、教學優(yōu)質(zhì)課等評選活動，每兩年一次開展先進科組評選活動,，激勵全區(qū)政治教師不斷提高自身素質(zhì),，參與學科建設,，提高全區(qū)政治教師的教學合力,。