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偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇一

1.運(yùn)用比喻,、擬人;描繪出暴風(fēng)雪造成的險(xiǎn)惡環(huán)境;暗示了斯科特一行的悲劇結(jié)局,。

2.

(1)“悲傷地”表現(xiàn)了他要與妻子永別時(shí)的痛苦;“堅(jiān)決地劃去”表現(xiàn)了他對(duì)處境的清醒認(rèn)識(shí)。

(2)“跪下來”表達(dá)了國王對(duì)英雄的沉痛悼念和崇高敬意,。

3.“心中的海市蜃樓”是指斯科特此時(shí)心中浮現(xiàn)的卻再也無法擁有的美好事物,。

4.“略”。事例具體;結(jié)局應(yīng)是悲慘的;能體現(xiàn)崇高精神,。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇二

1,、用簡潔的語言概括出選段的大意。

寫斯科特上校等三人驕傲的等待死神的到來和英雄們得到安葬,，他們的事跡傳遍全世界,。

2、但是在這白雪皚皚的荒漠上,，只有心中的海市蜃樓,，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象,，他給所有這些人留下了話,。

(聯(lián)系上下文看，“內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思?作者為什么要這樣比喻?)

“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對(duì)遙遠(yuǎn)祖國,、親人和朋友的懷想,，它們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對(duì)照。海市蜃樓是美好的,，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的,。這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊,。

作出了犧牲的準(zhǔn)備,，已經(jīng)沒有希望生還。

4,、選文中從不同的角度表現(xiàn)了人們對(duì)這幾位英雄的敬重,。試分別找出來:

“壘了一個(gè)石墓……十字架” “國王跪下來悼念這幾位英雄”

5、斯科特在生命的最后時(shí)刻，在寒風(fēng)凜冽的南極帳篷里,，給英國公眾寫了一封絕命書(課文后有摘錄),。試根據(jù)選段和書信分析這位英雄所表達(dá)出的內(nèi)心情感。

熱愛祖國,，勇于獻(xiàn)身

6,、第三段中有一處細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了這個(gè)英雄的團(tuán)體，在臨死的時(shí)候仍然具有的那種集體友愛精神,，請(qǐng)用“----”標(biāo)出來,。

7、如何理解最后一段的深刻含義?

英雄們雖然失敗了,，但精神卻是偉大的,。

8、根據(jù)課文提供的信息,，歸納出南極具有哪些“威力”?(分條列出)

風(fēng)大,、雪大、氣溫低 ,。

這是一種對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神,，正因?yàn)橛辛诉@種精神，人類才走出封閉的家園,，認(rèn)識(shí)了美麗的地球,，使人類走向了進(jìn)步 。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇三

[教法學(xué)法]?

[過程設(shè)計(jì)]?

教師富有激情地介紹這個(gè)站名的來歷,，引出課文和人物,。?

環(huán)節(jié)一：你能用簡潔的語言介紹這個(gè)故事嗎？?

環(huán)節(jié)二：請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容讀完文章后的感受或心情,。?

板書學(xué)生說出的詞語,，比如：震撼、欽佩,、崇敬,。?

最后送給學(xué)生三句話結(jié)束本課：?

?自己打敗自己是最可悲的失敗，?

自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利,。?

?每個(gè)人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和且行且上的痛苦,。?

但只要經(jīng)歷，即使是失敗的,，也從不會(huì)是無益的,。?

?人可以失敗，但不可以被打倒,。?

結(jié)語：?

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇四

沒過多久,，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿,，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡,。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至,，或者說,，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞,、最不可思議的事,。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月,。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個(gè)月計(jì),，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了對(duì)人類來說,，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞,，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑,，幾星期、幾個(gè)月,、幾年的希望簡直可以說是癲狂,。“歷盡千辛萬苦,，無盡的痛苦煩惱,，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了,?！彼箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出,。盡管精疲力竭,，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望,，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程,，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人,，只是默默地拖著自己的腳步往前走,。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn),。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人,，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼,。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西,，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！边@就是羅伯特·福爾肯·斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫,。他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的,，而是由角逐的`對(duì)手造成的,，那就是飄揚(yáng)著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚(yáng)威,、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響,。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來,，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里,，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國王,。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù),，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證,，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

7,、從這段文字中找出四個(gè)以上的成語(4分)

① ②

③ ④

8,、“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱,，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想,，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！彼箍铺剡@一日記表達(dá)了他怎樣的內(nèi)心感受?(4分)

答：

9,、“他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程,?！边@句話表現(xiàn)了斯科特和他的隊(duì)友們怎樣的品質(zhì)和風(fēng)度?(4分)

答：

10、“挪威國旗耀武揚(yáng)威,、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響,。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?表現(xiàn)了斯科特內(nèi)心怎樣的復(fù)雜情感?(4分)

答：

11,、“在他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)”一句屬于什么描寫,，襯托斯科特沮喪、失望的心情?(4分)

答：

12,、“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,，但他的心靈卻因此變得無比高尚,。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！边@句話是什么意思?在全文中起什么作用?(4分)

答：

7,、略

8、表達(dá)他角逐失敗后極度失望,、痛苦和無奈等內(nèi)心感受,。

9、堅(jiān)毅,、執(zhí)著,，絕不半途而廢的高尚人格和坦然面對(duì)失敗的紳士風(fēng)度,。

10,、擬人。反襯斯科特和他的隊(duì)友們失敗后萬分痛苦的心情,。

11,、環(huán)境描寫。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇五

1,、用簡潔的語言概括出選段的大意,。

答：寫斯科特上校等三人驕傲的等待死神的到來和英雄們得到安葬，他們的事跡傳遍全世界,。

2,、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓,，它召來那些由于愛情,、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話,。

(聯(lián)系上下文看,，“內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思?作者為什么要這樣比喻?)

答：“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對(duì)遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋友的懷想,，它們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對(duì)照,。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的,。這樣寫更加突出了悲劇效果,，給人心靈的沖擊。

答：作出了犧牲的準(zhǔn)備,，已經(jīng)沒有希望生還,。

答：“壘了一個(gè)石墓……十字架” “國王跪下來悼念這幾位英雄”

5、斯科特在生命的最后時(shí)刻,，在寒風(fēng)凜冽的南極帳篷里,，給英國公眾寫了一封絕命書(課文后有摘錄),。試根據(jù)選段和書信分析這位英雄所表達(dá)出的內(nèi)心情感。

答：熱愛祖國,，勇于獻(xiàn)身

6,、第三段中有一處細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了這個(gè)英雄的團(tuán)體，在臨死的時(shí)候仍然具有的那種集體友愛精神,，請(qǐng)用“----”標(biāo)出來,。

7、如何理解最后一段的深刻含義?

答：英雄們雖然失敗了,，但精神卻是偉大的,。

8、根據(jù)課文提供的信息,，歸納出南極具有哪些“威力”?(分條列出)

答：風(fēng)大,、雪大、氣溫低 ,。

答：這是一種對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神,，正因?yàn)橛辛诉@種精神，人類才走出封閉的家園,，認(rèn)識(shí)了美麗的地球,，使人類走向了進(jìn)步 。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇六

[教學(xué)目標(biāo)]

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

[理論依據(jù)]

[教法學(xué)法]?

[過程設(shè)計(jì)]?

教師富有激情地介紹這個(gè)站名的來歷,，引出課文和人物,。?

環(huán)節(jié)一：你能用簡潔的語言介紹這個(gè)故事嗎？?

環(huán)節(jié)二：請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容讀完文章后的感受或心情,。?

板書學(xué)生說出的詞語,，比如：震撼、欽佩,、崇敬,。?

最后送給學(xué)生三句話結(jié)束本課：?

自己打敗自己是最可悲的失敗，?

自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利,。?

每個(gè)人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和且行且上的痛苦,。?

但只要經(jīng)歷，即使是失敗的,，也從不會(huì)是無益的,。?

人可以失敗，但不可以被打倒,。?

結(jié)語：

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇七

現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊,、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際,、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原,。他們疲倦已極,，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體,，邁著蹣跚的步履,。天氣變得愈來愈可怕，每到一個(gè)貯藏點(diǎn),，迎接他們的是新的絕望,，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油,，即熱能,。3月21日，他們離下一個(gè)貯藏點(diǎn)只有20公里了,。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛,，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷,。每天晚上他們都希望第二天能到達(dá)目的地,，可是到了第二天,，除了吃掉一天的口糧外,，只能把希望寄托在第二個(gè)明天。他們的燃料已經(jīng)告罄,，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度,。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進(jìn)行選擇：是餓死還是凍死,。四周是白茫茫的原始世界,，三個(gè)人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭。3月29日,，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了,，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨,，不管還要忍受怎樣的痛苦,。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難,。

……

一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,，但他的心靈卻因此變得高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇,。

1．上面語段選自____________________（國別）作家____________________的`《 》,，他的主要成就體現(xiàn)在____________________和____________________創(chuàng)作方面。其人物傳記____________________被我國教育部規(guī)定為中學(xué)生必讀作品,。

5．你認(rèn)為本文段的主旨與誰的詩意比較吻合,？說明理由,。

6．你是如何理解上面語段最后劃線句子的含義的？

1．奧地利 茨威格 人類的群星閃耀時(shí) 傳記文學(xué) 小說《三大師》

2．“略”,，有道理即可

4．泰山 輕于鴻毛 當(dāng)作人杰 亦為鬼雄 自古誰無死 丹心照汗青

5．“略” 幾首詩均可,，可自選角度

6．文中指斯科特一行雖然在南極探險(xiǎn)中獻(xiàn)出了寶貴的生命，但他們所表現(xiàn)出來的集體合作精神,、奉獻(xiàn)精神,，以及超人的毅力和勇氣，卻使他們的心靈變得無比高尚,。他們的英雄形象將永駐世人心間,。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇八

茨威格

案例提供? 機(jī)場路中學(xué)楊曙 陳金兵

人類生存在這個(gè)星球上，心中永遠(yuǎn)揮之不去的是探索星球奧秘的情結(jié),。在神奇的自然面前,，探險(xiǎn)者品嘗過成功，也啜飲過失敗,，但仍前赴后繼,，永不停歇。探險(xiǎn)的行動(dòng)固然值得關(guān)注,，但探險(xiǎn)的意義和動(dòng)因更值得我們冷靜沉思,。因此，斯科特南極探險(xiǎn)的意義,、失敗的探險(xiǎn)者的價(jià)值定位,、機(jī)遇在探險(xiǎn)成敗中的作用、失敗的探險(xiǎn)者的心路歷程,、重復(fù)探險(xiǎn)的價(jià)值評(píng)估,、探險(xiǎn)與冒險(xiǎn)的區(qū)分等等，都可以作為本文學(xué)習(xí)（教學(xué)）的選題,，進(jìn)行擴(kuò)展,，組織教學(xué)。

設(shè)計(jì)a選擇了斯科特探險(xiǎn)的正面意義來組織教學(xué),，強(qiáng)調(diào)對(duì)文本進(jìn)行正面的理解把握,，在整體感知、把握故事梗概的基礎(chǔ)上,，抓住主要的語言材料,，從自己領(lǐng)會(huì)的感人片段入手體會(huì)人物身上蘊(yùn)涵的偉大精神，較多地注重學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí),、自主參與學(xué)習(xí),。

設(shè)計(jì)b相對(duì)較為開放，從斯科特探險(xiǎn)的“悲劇”性質(zhì)切入，以“悲情”為教學(xué)線索,，引導(dǎo)學(xué)生在把握悲劇事實(shí)的基礎(chǔ)上,，自主對(duì)這一“悲劇”的意義（偉大？不偉大,？）作出自己獨(dú)立的判斷,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思考的能力、獨(dú)立思維的品質(zhì)和探究的方法,。

2、品味感人的情節(jié)和關(guān)鍵語句,，感受人物的偉大精神,。

3、從題目的“偉大”“悲劇”中,，理解這一事件的偉大意義,。

設(shè)立在南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙森—斯科特站。這就是為了紀(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特,。當(dāng)年他們各自率領(lǐng)一支探險(xiǎn)隊(duì),，為使自己成為世界上第一批到達(dá)南極的人而進(jìn)行激烈的競爭。結(jié)果阿蒙森隊(duì)比斯科特隊(duì)早了近五個(gè)星期到達(dá)極點(diǎn),，并順利班師,，斯科特等五人卻永遠(yuǎn)長眠在茫茫冰雪之中。今天,，就讓我們一起回到那時(shí)的南極,，一起來感受斯科特他們一步一步走向悲劇的最后日子,。

1,、快速默讀全文，并用自己的話簡潔概括本文的主要內(nèi)容,，用200字左右寫出來。

2,、脫離課本，以自己概括的內(nèi)容為藍(lán)本,，適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)充，在小組內(nèi)輪流復(fù)述故事的主要內(nèi)容，相互指出需要補(bǔ)充調(diào)整的內(nèi)容,。推薦代表在班級(jí)內(nèi)復(fù)述,；同學(xué)、教師點(diǎn)評(píng),，指導(dǎo)抓住斯科特5人一步一步走向悲劇的過程（主要行程和5個(gè)人死亡的情形）,。（此指導(dǎo)環(huán)節(jié)也可以提前）

3、給學(xué)生2分鐘時(shí)間,，將先前概括的內(nèi)容縮寫成一句話,。交流評(píng)價(jià),，教師明確,。（參考：文章記敘了斯科特5人到達(dá)南極點(diǎn)后，在返回途中一步一步走向死亡的悲慘歷程,。）

4,、簡要談?wù)剬?duì)文章的初步感受。（不要求深入,，不求統(tǒng)一說法）

1,、找出你認(rèn)為最感人的片段，帶著充沛的感情讀一讀,，寫一寫你感動(dòng)的原因（集中于體會(huì)這些探險(xiǎn)家透露出來的精神）,。然后，小組內(nèi)交流讀一讀（品讀）,，說一說（感動(dòng)的原因）,，小組代表作全班交流（一人品讀；一人談感動(dòng)的原因）,。

教師指導(dǎo)：（1）重點(diǎn)抓住寫隊(duì)員的章節(jié),，如：第2、6,、7,、9、10,、11,、12、13,、14等小節(jié),。（2）原因分析著重感受人物在這一過程中表現(xiàn)出來的偉大精神：勇于探索求知的精神，勇于為追求的事業(yè)獻(xiàn)身的精神,，勇于為集體利益而識(shí)大局舍自己的精神,。

2、你覺得斯科特是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)脑~語來描述,。（教師提示：是一個(gè)具有無畏的探索精神,，強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和責(zé)任感、使命感,，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志,，戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概，直面現(xiàn)實(shí)接受失敗的理性精神,，誠實(shí)的人格品質(zhì)的偉大探險(xiǎn)家,。）

3、上述人物的這些精神,，你覺得是從哪些具體的語句中體現(xiàn)出來的,？請(qǐng)你找出來，并一一進(jìn)行對(duì)應(yīng)分析,，將該句體現(xiàn)出的精神以旁批的形式注出,。對(duì)于難于理解的語句，組內(nèi)共同探討,，必要時(shí)提出,，在全班內(nèi)解決，教師幫助解難,。（也可直接品讀分析“研討與練習(xí)二”中的語句）

給一定的時(shí)間,，讓學(xué)生再好好地品讀這些句子，試著當(dāng)堂記住,，以它所包含的深刻含義勉勵(lì)自己,。

1、同樣是探險(xiǎn)南極,，阿蒙森成功了,，斯科特失敗了?？墒谴耐襁@位著名的傳記作家,，為什么要充滿激情地給失敗的斯科特作傳？在文中你能找出體現(xiàn)作者對(duì)這一事件的態(tài)度的句子嗎,？試著品讀分析，談一談你的看法,。（明確：文章結(jié)尾句子,，能較明顯地體現(xiàn)作者的態(tài)度。因?yàn)樽髡呖粗械氖撬箍铺厥”澈笏w現(xiàn)的偉大精神,，特別是與自然頑強(qiáng)搏斗,、以無比的勇氣戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概，這種精神是人類的偉大財(cái)富。）

在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，可指導(dǎo)學(xué)生充分開展討論,，各抒己見。

（教師提示：按常理,，斯科特等歷經(jīng)艱險(xiǎn)終于到達(dá)南極點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)了追求的目標(biāo)，應(yīng)該是成功的,，但悲哀的是他們不是第一個(gè),，也就失去了行動(dòng)原本所追求的意義；特別是在沮喪心情下不斷走向歸途時(shí),，絕望心理籠罩著整個(gè)集體,，實(shí)為一起悲劇。但是,，斯科特等人頑強(qiáng)走向困難并戰(zhàn)勝困難的意志和勇氣,、為集體甘愿犧牲個(gè)人的精神、接受失敗的科學(xué)精神,、忍受失敗的屈辱甘為勝利者作證的胸懷,、熱愛祖國親人的人生態(tài)度、為集體榮譽(yù)而甘于獻(xiàn)身的探索精神的意義,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于失敗的,，是“悲劇”之外的“偉大”體現(xiàn)。這也是作者寫本文的目的,，斯科特等人在悲劇中表現(xiàn)出來的偉大是人類精神的驕傲,，這是事件的偉大之處。）

（任選其一）

1,、學(xué)習(xí)本文后,，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)中、生活中的情況,，回憶一個(gè)事件,，用文字的形式寫出自己的經(jīng)歷和感慨，體現(xiàn)真情實(shí)感和思想深度,，字?jǐn)?shù)不限,。

2、斯科特一行明知困難重重,、明知已經(jīng)不能第一個(gè)到達(dá)了,，還要繼續(xù)前進(jìn)，到底值不值,？請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶?，寫一寫?/p>

——《偉大的悲劇》的悲劇意義探究

1,、能以“悲”為學(xué)習(xí)線索，感受悲,，分析悲,，評(píng)價(jià)悲，認(rèn)識(shí)悲,，較深入理解斯科特等人的悲劇意義,，形成對(duì)悲劇事件的系統(tǒng)思考和認(rèn)識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)語言材料,，獨(dú)立分析判斷事件的過程與方法。

悲劇是偉大的,，但悲未必是很偉大的一件事,。斯科特一行出于偉大的目的，歷經(jīng)一個(gè)艱難的過程,，終止于生命的消失,，這中間彌漫著無限悲傷。

斯科特一行在南極的暴風(fēng)雪中遭遇的悲劇過程和悲劇結(jié)局,，不僅表現(xiàn)在所面臨的自然環(huán)境的殘酷上,，還體現(xiàn)在心理的煎熬上。讓我們重新來回顧它們歷經(jīng)的最后的悲情日子,，具體感受隊(duì)員們死亡前所承受的悲涼,。

分組合作完成下列二題或自主選擇其一完成，具體學(xué)習(xí)形式可以多樣：

1,、按時(shí)間順序劃出有關(guān)描寫自然環(huán)境殘酷的語句,，讀一讀，想一想,，體會(huì)與悲劇結(jié)局的內(nèi)在聯(lián)系,。

2、按時(shí)間順序劃出描寫斯科特等隊(duì)員心理感受的語句,，串連起來讀一讀,，想一想他們的心理發(fā)生了什么樣的變化，體會(huì)他們在心理上最后歷經(jīng)了怎樣的煎熬,，體會(huì)與悲劇結(jié)局的內(nèi)在聯(lián)系,。

（教師提示：這些語句基本能找出來，主要是進(jìn)行簡單的篩選,。正是他們面臨了殘酷的自然環(huán)境和明知是走向死亡卻還要頑強(qiáng)地走下去,、不斷趨向絕望的心理煎熬，使他們的結(jié)局顯得尤為悲壯,。）

小組一起分析討論：造成斯科特一行的悲劇結(jié)局,，原因在何處？（鼓勵(lì)自主探究,、多元探究,。教師做好引導(dǎo)，幫助歸納提煉,。做到緊扣原文,。）

教師參考分析之一：可以集中于批判斯科特科學(xué)精神的缺乏——這也是傳記中有意回避的方面——他們已較強(qiáng)烈預(yù)感到會(huì)發(fā)生悲劇，卻不能清醒地制止走向悲劇的行動(dòng),。明知阿蒙森已經(jīng)到達(dá)南極,，補(bǔ)給不足，自己步后塵已意義不大,，卻仍舊心懷僥幸,，在盲目的倔強(qiáng)意志力下，冒險(xiǎn)前進(jìn),，以致于使探險(xiǎn)充滿了冒險(xiǎn)的意味,，最終釀成悲劇。他們此時(shí)追求的東西也許早已經(jīng)超出了探險(xiǎn)本身,，探險(xiǎn)的象征意義和心理失衡下尋求心理的補(bǔ)償已成了他們當(dāng)時(shí)真正追求的目標(biāo)了,。如果斯科特此時(shí)能夠以一種理性的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)（在后來南極點(diǎn)的表現(xiàn)還是體現(xiàn)了面對(duì)失敗的現(xiàn)實(shí)的理性態(tài)度），也許事情的結(jié)局就不是這樣,。

參考資料：研究南極探險(xiǎn)史的科學(xué)家指出,，阿蒙森的勝利和斯科特的失敗并非在于兩者的計(jì)劃周密與否，而在于前者憑借豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)制訂計(jì)劃,，后者則憑推理設(shè)想來制訂計(jì)劃,。阿蒙森斷定，人的體力和西伯利亞矮種馬都無法抗御南極的嚴(yán)寒,，惟有北極的愛斯基摩狗才能在極圏拉著雪橇前進(jìn),，于是他用了20條膘肥體壯的狗勝利完成了去南極點(diǎn)的往返路程。而斯科特則主要用西伯利亞矮種馬和少量的愛斯基摩狗,，結(jié)果,，狗跑掉了，矮種馬凍死,，使這支隊(duì)伍過早地接受了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)———在以后的時(shí)間里,，他們只能靠人拉雪橇前進(jìn)。這樣前進(jìn)的速度就大打折扣,，遭受滅頂之災(zāi)也就成為必然了,。

斯科特的悲劇行動(dòng)，到底有怎樣的悲劇意義,？是否真如題目所說,？

這是一個(gè)仁者見仁,、智者見智的問題。請(qǐng)同學(xué)們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),，進(jìn)行獨(dú)立的評(píng)判,。（教師既要指導(dǎo)學(xué)生自主判斷，暢所欲言,，又要注意對(duì)觀點(diǎn)作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，不統(tǒng)一看法?？稍谶m當(dāng)范圍內(nèi)進(jìn)行交流,。）

課外完成，任選其一：

1,、假如你就是斯科特,，在明知阿蒙森已到達(dá)南極后，你還會(huì)像同斯科特一樣悲壯地走向南極嗎,？你還會(huì)為阿蒙森作證嗎,？請(qǐng)想一想，寫一寫,。

2,、你有過一些（曾經(jīng)失敗的）探險(xiǎn)之類的經(jīng)歷嗎？如有,，請(qǐng)回憶,，寫成文章，希望回憶能建立在理性的認(rèn)識(shí)和反思的基礎(chǔ)之上,。如果沒有,，就找一找相關(guān)的文章看看吧。

1,、茨威格《奪取南極的斗爭》,，見于《人類的群星閃耀時(shí)》。

2,、高登義《南極歷險(xiǎn)》,。

3、《中國當(dāng)年為何會(huì)勃發(fā)如此大規(guī)模的民間探險(xiǎn)熱潮》,。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇九

《偉大的悲劇》是奧地利作家斯蒂芬·茨威格創(chuàng)造的一篇傳記,。分享了《偉大的悲劇》閱讀題及答案給大家練習(xí)！

①191月16日這一天,，斯科特一行清晨啟程,，出發(fā)得比平時(shí)更早，為的是能早一點(diǎn)看到無比美麗的秘密,。焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來,。到中午,，這五個(gè)堅(jiān)持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無人跡的白色雪原上,，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了,，為人類所作的決定性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成,?？墒峭蝗恢g，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來,。他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個(gè)小小的黑點(diǎn),。他不敢把自己的猜想說出來：可能已經(jīng)有人在這里樹立了一個(gè)路標(biāo)。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點(diǎn),。他們的心在戰(zhàn)栗,，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱孫在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時(shí)竭力想把它看作是自己的腳印一樣。其實(shí),，他們心中早已明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了,。

②沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿,，上面綁著一面黑旗,，周圍是他人扎過營地的殘跡-——滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了,。千萬年來人跡未至,，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn),，這是人類歷史上聞所未聞,、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人,，他們僅僅遲到了一個(gè)月,。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月,，卻顯得太晚太晚了——對(duì)人類來說,，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是,。一切努力成了徒勞,，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期,、幾個(gè)月,、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛萬苦,，無盡的痛苦煩惱,，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了,?！薄箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出,。盡管精疲力竭,，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望,，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程,，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人,，只是默默地拖著自己的腳步往前走,。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn),。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人,，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方,?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別,?！薄@就是羅伯特?福爾肯?斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西,，不是由自然界造成的,，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國旗的阿蒙森的帳篷,。挪威國旗耀武揚(yáng)威,、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信,，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來,，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國王,。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù),，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的,。

……

③現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊,、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原,。他們疲倦已極,，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體,，邁著蹣跚的步履,。天氣變得愈來愈可怕，每到一個(gè)貯藏點(diǎn),，迎接他們的是新的絕望,，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油,，即熱能,。3月21日，他們離下一個(gè)貯藏點(diǎn)只有20公里了,。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的,，使他們無法離開帳篷,。每天晚上他們都希望第二天能到達(dá)目的地，可是到了第二天,，除了吃掉一天的口糧外,，只能把希望寄托在第二個(gè)明天。他們的燃料已經(jīng)告罄,，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度,。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進(jìn)行選擇：是餓死還是凍死,。四周是白茫茫的原始世界,，三個(gè)人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭。3月29日,，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了,，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨,，不管還要忍受怎樣的痛苦,。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難,。

小題1:請(qǐng)簡要概括選文內(nèi)容,。（3分）

小題2:聯(lián)系上下文，賞析劃線語句,。（3分）

小題3:“這是人類歷史上聞所未聞,、最不可思議的事”，劃線的“這”具體指代什么？（2分）

小題4:選文寫出斯科特等人什么樣的偉大精神,？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容回答,。（4分）

參考答案：

小題1:斯科特等一行五人歷盡艱難到達(dá)南極點(diǎn)，悲哀地發(fā)現(xiàn)別人已捷足先登,，在歸途中悲壯地死去,。

小題1:運(yùn)用了擬人修辭手法，挪威國旗代表勝利者阿蒙森,，在耀武揚(yáng)威,、洋洋得意，在寫出了斯科特和伙伴們角逐失敗后的沮喪痛苦的心情,。

小題1:地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn),。

小題1:忠實(shí)地為對(duì)手阿蒙森業(yè)績作證，表現(xiàn)了他們誠實(shí)守信,，坦然面對(duì)失敗的高尚品質(zhì),；（2分）悲壯地死去，但是無怨無悔,，表現(xiàn)了他們堅(jiān)毅,、執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概,。（2分）

小題1:語言賞析主要從詞語運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說出修辭,，再答出修辭效果即可。學(xué)會(huì)結(jié)合語段具體問題具體分析,。

小題1:從原文中找出指代性詞語指代的內(nèi)容,，要求意思正確，文句通順,。

小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容,，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。概括合理即可,。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇十

①兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷,，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻,，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中,、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國,、對(duì)全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上,，只有心中的海市蜃樓,，它召來那些由于愛情,、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話,。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻,，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。

②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息,，記到他的手指完全凍住,，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會(huì)有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記,，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻,。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字,，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”,。

③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿信心,，接著有點(diǎn)憂慮,，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊(duì)去接應(yīng),，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來,。一直到南極的春天到來之際，10月29日,，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體,。11月12日,，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里,，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜,。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一個(gè)石墓,。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡陋的黑色十字架,。

④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄,。

⑤一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇,。(作者：茨威格)

【相關(guān)鏈接】事件背景：今天,，設(shè)立在南極南緯90。的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙森一斯科特站,，這是為了紀(jì)念最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名探險(xiǎn)家：挪威人阿蒙森和英國人斯科特,。19，他們各自率領(lǐng)一支探險(xiǎn)隊(duì)，為成為世界上第一批到達(dá)南極點(diǎn)的人而進(jìn)行激烈的角逐,。結(jié)果阿蒙森隊(duì)比斯科特隊(duì)早了近五個(gè)星期到達(dá)南極點(diǎn),，并順利返回。而斯科特及其同伴卻在歸途中永遠(yuǎn)長眠在茫茫冰雪之中,。