總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇一

近幾年,，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,，啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作,。xx年，我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織,，周密實(shí)施，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

一、高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

按照縣教育局文件要求,，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計(jì)劃,，明確任務(wù),，確保結(jié)對幫扶工作的順利實(shí)施。按照“xx年結(jié)對幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,，我校負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué),。

開展結(jié)對幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程,。為了大力推動和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們一是加大宣傳力度，及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作,，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動,。

三,、資源共享，促進(jìn)雙方共同提高

一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo),。

二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。

四、加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為加強(qiáng)聯(lián)系,，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，及時了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,，開展教研活動,。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪,。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動,。鼓勵學(xué)生捐款、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

總之,，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

幼兒園結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇二

進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,，促進(jìn)全市幼兒教育健康,、持續(xù)、均衡發(fā)展,。

采取形式多樣的幫扶活動,，如開展教學(xué)觀摩,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對,，捐贈等,，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平,。同時,，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,，達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高的目的。

1.改善辦園條件,。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,，改善幼兒園硬件設(shè)施條件,。

2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流,，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平,。

3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì),。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課,、說課,、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時,，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課,、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì),。

4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢,，通過互贈書畫,、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流,。

1.幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性,。

2.結(jié)對幼兒園要結(jié)合實(shí)際,，進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo),、方法,、步驟、人員安排,、措施要求,，完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。

3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動要有計(jì)劃,、有措施,、有記錄、有總結(jié),，分別建檔立卷,，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實(shí)效性,。

1.配齊配足工作人員,，嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動，禁止小學(xué)化傾向,。

2.教師優(yōu)課率達(dá)30%,，合格率達(dá)100%。

3.有專題研究的方案,、計(jì)劃,，有每次研討過程的詳實(shí)資料。

4.家長工作有計(jì)劃,、有豐富多彩的活動,、有總結(jié)，資料健全,。

5.特色建設(shè)有方案,、有過程、有成效,，資料齊全,。

6.每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎,。

1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況,。

2.不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時,。

3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作,。

4.每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座,。

5.幫扶工作有計(jì)劃、有方案,、有詳細(xì)的過程資料,。

6.捆綁式考核。

幼兒園結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇三

中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶實(shí)施計(jì)劃 ——20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期 為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同成長。

一,、結(jié)隊(duì)情況

史洪敏——王元琴; 曾正剛——龔平勇; 孫 衛(wèi)——張安新

二,、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課,、備課,、聽課、評課,、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力,，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點(diǎn)非常重要,。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

2,、對課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。盡可能地多聽新教師的課,，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進(jìn)行評課,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,，并督促其改進(jìn)。

3,、對平時教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的`疑問,，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

三,、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷充實(shí)自我。

2.積極參與備課,，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽課,，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果,。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，寫隨筆。

總之,，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

幼兒園結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇四

近幾年，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們結(jié)合**試驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，早在xx年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教[xx]81號《關(guān)于開展中小學(xué)對口支援工作的通知》,，啟動了城區(qū)學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功。

特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人[xx]39號文件下發(fā)后,，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度,。幾年來，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施,，結(jié)對幫扶工作,，堅(jiān)持做到“四有”,，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計(jì)劃,，有實(shí)施方案,，有檢查督導(dǎo)。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

一、高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

按照xx年市局文件和會議要求,，**試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室,，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，具體安排,，組織實(shí)施,。

xx年文教局又下發(fā)了葉教[xx]45號《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶的措施和目標(biāo),，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實(shí)施,。按照“xx年結(jié)對幫扶計(jì)劃”的規(guī)定，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對幫扶任務(wù),，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn),、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次,。

由于我區(qū)范圍較小,，校數(shù)較少，所以開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中,，其意義有了外延,，范圍有了擴(kuò)大，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校,，而且農(nóng)村完中,、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對幫扶村級薄弱小學(xué),，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶,，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對幫扶的受援學(xué)校,，又是結(jié)對幫扶的支援學(xué)校,。

例如，三元中學(xué)是**中學(xué)結(jié)對幫扶的受援學(xué)校,，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校,。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué),，例如**實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對幫扶平崗中學(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué);**中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué),，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué);**二小在師資上結(jié)對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué)。

結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施,，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用,，加深了校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距,。

開展結(jié)對幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程,，為了大力推動和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們積極營造氛圍，升溫加壓,，早在xx年11月12日上午,，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng)，鼓樂陣陣,。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴孫崗鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會在這里隆重舉行,。

文教局負(fù)責(zé)同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員,、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會,。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報(bào)名,、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意,，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校。

支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言,。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后,，要在當(dāng)?shù)攸h委、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,，勤奮學(xué)習(xí),、扎實(shí)工作、教書育人,、無私奉獻(xiàn),，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

歡迎會結(jié)束后,，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng),，沿途所經(jīng)學(xué)校,，受到師生的夾道歡迎。中午,，孫崗鄉(xiāng)黨委,、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,，關(guān)心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動表示感謝,，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意,。并表示,，孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件,。

為了優(yōu)化支教措施,，收到幫扶實(shí)效，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展,，我們每年都要舉行這樣的歡送活動,。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動,、調(diào)不出,、分不進(jìn)的局面，為今后的教師合理有序流動進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試,，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用,。

文教局始終把結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點(diǎn)來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援,、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會,，出臺了相關(guān)政策，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求,，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教,，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤,，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷,，否則，一票否決,。通過廣泛宣傳,，政策導(dǎo)向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教,。

開展結(jié)對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題,，如**中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn),，對相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn),，支教教師兼一點(diǎn)的辦法，為支教教師提供方便,。

xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教,，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實(shí)行累加計(jì)算，來確定超課時獎的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),，另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助,，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上,，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算,，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放,。

三,、共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

**中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對幫扶,，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課,，簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺,。

盡管我區(qū)人口少,，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，在近4年來的結(jié)對幫扶活動中，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元,，還有衣物,、文具、圖書,、教學(xué)儀器,、電教設(shè)備、文體器材,、樹木花卉等,，總價值達(dá)17萬余元,，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境,，豐富了校園文化生活,。

四、加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實(shí)了解和評價支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。

二是教師互訪,，開展教研活動。主要以公開課,、示范課,、講座課為載體，來提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市,、區(qū)級示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

四是學(xué)生互訪,。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款,、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

五、有始有終,，建立考核評價機(jī)制

結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié),，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),，支教教師還要寫出自我鑒定,，參與受援學(xué)校教職工年度考核，經(jīng)派出學(xué)校簽署意見,，報(bào)區(qū)教育主管部門支教辦公室核定,。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難，吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn),，得到了學(xué)校和社會的充分肯定和贊賞，他們分別在xx和xx年年度考核中被評為優(yōu)秀,。

六,、感受與啟發(fā)

雖然我區(qū)開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。

一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo)。

二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

總之,，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力,。

幼兒園結(jié)對幫扶工作總結(jié)篇五

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》,，努力落實(shí)宜春市《關(guān)于深入開展省市示范性幼兒園結(jié)對幫扶活動的通知》文件精神,，本著提高各級各類幼兒園的保教質(zhì)量的指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮省市示范園的教育示范,、業(yè)務(wù)指導(dǎo),、信息交流等的輻射作用，有效地促進(jìn)幼兒教育的均衡發(fā)展,。20xx年9月,，我園與城區(qū)濱江幼兒園和大椿鄉(xiāng)中心幼兒園結(jié)對,，開展幫扶活動。幫扶時間兩年,。

1,、濱江幼兒園班額大，幼兒多,，嚴(yán)重超編,，大椿幼兒園校舍新，剛開辦,，生源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,。

2、幼兒入園年齡偏小,，小班年齡要求讀中班,，中班年齡要求讀大班，且農(nóng)村幼兒園小班幼兒入園較少,，家長認(rèn)為小班學(xué)不到東西,。而一入園就要求學(xué)習(xí)寫字，每天要布置寫字,、做算術(shù)題的家庭作業(yè)。家長教育觀念嚴(yán)重違背《綱要》理念,。

3,、優(yōu)秀的幼兒教師很難招聘進(jìn)來。

4,、許多教師的教學(xué)技能有待提高,。

5、園務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)急待提高,。

1,、根據(jù)城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園目前狀況,，結(jié)合我園的優(yōu)勢,，本

次結(jié)對幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對園在教育理念、教學(xué)水平,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、園務(wù)管理等幾方面有一定的改善和提高。

2,、優(yōu)勢互補(bǔ),，取長補(bǔ)短，促進(jìn)城區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的同時,，提升我園的辦學(xué)品位,。

1、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃,。

2,、在教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、園務(wù)管理等方面給予指導(dǎo)和幫助,。

第一階段：20xx年9月——12月 提升教育理念 規(guī)范園務(wù)管理

組長：盧仙桃

副組長：劉欣 饒明芳 黃冬俐

成員：黃令秀、盧方蘭,、王燕玲,、萬蘋、樊新麗,、黎艷

2,、深入結(jié)對園了解園情，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案并簽訂幫扶協(xié)議,。

3,、到結(jié)對園進(jìn)行管理工作指導(dǎo)，指導(dǎo)結(jié)對園健全考研,、財(cái)務(wù)管理,、安全管理、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度,。完善園務(wù)會,、教代會、家長委員會,、安全小組等機(jī)構(gòu),。

4、到結(jié)對園進(jìn)行第一次的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),。幫助結(jié)對園根據(jù)《綱

要》,，指導(dǎo)結(jié)對園制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排,。同時送一節(jié)課到結(jié)隊(duì)園并隨堂聽取她們的一節(jié)課,，從而了解結(jié)隊(duì)園的教學(xué)狀況，對結(jié)對園的“小學(xué)化”教育傾向現(xiàn)象進(jìn)行糾正,。

5,、邀請結(jié)對園老師來我園觀摩大型親子運(yùn)動會的開展。

第二階段：20xx年2月——6月 師徒結(jié)對指導(dǎo) 提高教學(xué)技能

1,、“送課下鄉(xiāng)”,。幫教園準(zhǔn)備二堂“教學(xué)設(shè)計(jì)簡明新穎，教學(xué)方法寓教于樂”的教學(xué)活動到結(jié)對園開展教學(xué)觀摩,。

2,、“手拉手,，師徒結(jié)對”。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對,，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),。幫教教師以聽課、評課的方式,，從備課,、活動設(shè)計(jì)、活動準(zhǔn)備,、活動組織,、活動反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，切實(shí)提高結(jié)對園教師的教學(xué)技能,。

第三階段：20xx年9月—12月 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 美化校園環(huán)境

1,、請進(jìn)來觀摩，兩所結(jié)對園各派2-3名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè),，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),，感受校園整體環(huán)境和主題墻的布置。

2,、到結(jié)對園進(jìn)行教師技能技巧的培訓(xùn),。工作重點(diǎn)：指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念,。挖掘鄉(xiāng)村可利用的物資，學(xué)習(xí)變?yōu)閷?，自制教玩具的本領(lǐng)。

第四階段：20xx年2月—6月 改善辦園條件 挖掘園所特色

1,、指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件,，形成鮮明的辦園特色，同時指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)辦園特色開展教學(xué)活動,，及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2、在力所能及的情況下為結(jié)對園提供一些教育教學(xué)的資料及幼兒讀物等,。