方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進度等都部署具體,、周密，并有很強可操作性的計劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

小學五一活動方案策劃篇一

1,、通過開展以“我勞動，我光榮;”為主題的系列活動,，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來,，了解我國不同時代的勞模風采。

2,、通過有計劃有組織的開展各類活動,，從宣傳“我勞動，我光榮;”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中,。

3,、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)愛勞動的熱情,，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。爭做：“勞動小當家”,。

我勞動,，我光榮;我能干

(一)宣傳知識

1,、通過學校廣播宣傳勞動節(jié)的由來,。

2,、學生舉辦黑板報宣傳。

3,、學生自辦手抄報,。

4、學生自主宣傳,。

(二)繪畫比賽

1,、繪畫主題：勞動最光榮

2,、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限,。每個班上交6件作品，可適當增加,。

3,、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄,。

(三)我是勞動小當家

1,、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,，洗菜,、淘米、洗碗,、掃地,、拖地等

3,、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義,，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);

(四)學唱勞動歌曲

1,、各班音樂老師負責在本周學習有關(guān)“勞動光榮”的歌曲。

2,、周五班隊活動課,，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的演唱比賽,。

認知目標：使學生認識到?jīng)]有勞動,，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理,，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念,。

技能目標：培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能,。

情感目標;使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,，做到尊敬長輩，熱愛長輩,。

小品,、舞蹈、勞動技能競賽等,。

在《勞動最光榮》樂曲聲中,，主持人走上講臺。

主持人：《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始!請聽歌曲《好媽媽》,。

全班同學聽錄音,。

主持人：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得干家務(wù)活,，確實很辛苦,。作為子女，我們應(yīng)該怎樣幫助媽媽呢?

同學甲：我們應(yīng)幫媽媽整理房間,。

同學乙：我們應(yīng)幫助媽媽抹桌,，掃地。

同學丙：我們應(yīng)幫助媽媽洗衣服,，做飯,。

主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會,，一定很高興,，大家說是嗎?

全班同學(齊)：是!

主持人：那么我們就一定不要讓媽媽失望，要說到做到,。

全班同學(齊)：對,，說到做到,。

主持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的,。

表演小品《幫媽媽做飯》,。

全班同學熱烈鼓掌。

主持人：大家報以熱烈的掌聲,，說明小品中的這位同學做法很正確,。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子,。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》,。

學生表演舞蹈。

主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事?

學生上臺講故事,。

主持人：勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活,。我們來看看偉人是怎么說的,。

(投影儀出示名人名言)

(齊讀)勞動是幸福之文?！惶m克林

我們世界上最美好的東西,，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的,?！郀柣?/p>

勞動創(chuàng)造世界?！R克思

主持人：接下來我們進行勞動技能進賽?，F(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則。

組織委員：(1)服從裁判,，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項目,。以計時的秒數(shù)為序排出前三名。(2)遵守比賽時間,。(3)遵守賽場紀律,。

文體委員：(舉起第一個競賽項目牌)

快速穿衣

文體委員：各小隊選手上臺，把外衣,、外褲、鞋,、襪脫掉,。準備。完成時間;2分鐘

計時員：(吹哨)“嘟——(時間到)”

(參賽隊員緊張地穿衣,、褲,、襪,、鞋……)

計時員：(吹哨)“嘟——(時間到)”

裁判評定，宣布第一名名單,。

(接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和擺用品”的比賽)

主持人：現(xiàn)在給獲獎?wù)甙l(fā)獎,。(奏頒獎曲)

主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練,，說明他們平時經(jīng)常做家務(wù)活,。他們既幫助了爸爸，媽媽,，同時自己又學會了許多本領(lǐng),。動作不熟練的同學，還需加倍努力,。同學們,，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉,，成為生活的小能手,，成為父母的畫稿幫手。

今天的活動到此結(jié)束,。

退旗儀式

一,、呼號。(輔導員：準備著,，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊員：時刻準備著!

二,、退旗。

三,、宣布活動結(jié)束,。

小學五一活動方案策劃篇二

“我勞動，我光榮,。我創(chuàng)造,，我幸福”,，勞動是生活的基礎(chǔ),，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑,。想擺脫困境,，你就去勞動。想創(chuàng)造未來,，你就去勞動,。想尋找快樂，你就去勞動,。想實現(xiàn)夢想,，你就去勞動,。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界,，也彰顯了勞動的光榮,。因此，“我勞動,，我光榮,。我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“51”假期體驗活動的主旋律,。

1.通過開展以“我勞動，我光榮,。我創(chuàng)造,，我幸福”為主題的系列活動,，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來,，了解我國不同時代的勞模風采。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動,，從宣傳“我勞動,，我光榮。我創(chuàng)造,，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。

3.通過在學校,、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，爭做“勞動小能手”,。

：

(一)四至六年級開展征文比賽

具體要求：圍繞“我勞動，我光榮,。我創(chuàng)造,，我幸福”主題,，通過查找,、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章,，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,，把自己的感受寫下來。字數(shù)在xx字左右,。體裁不限,，可以是詩歌、散文,、記敘文等,。

(二)一至三年級開展勞動小能手活動

主題：“我是勞動小能手”。

具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動,，尤其是從清理自己的小天地著手,，如：整理鋪床、整理書柜,、洗碗等,，并寫一篇相關(guān)的記敘文。

1,、各班同學利用“51”期間,，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動,。

2,、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學校大隊部,。每班每種形式的作品各選送x份,，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示,。

小學五一活動方案策劃篇三

1,、通過開展以“我勞動，我光榮,。我創(chuàng)造,，我幸福”為主題的系列活動,，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來,，了解我國不同時代的勞模風采。

2,、通過有計劃有組織的開展各類活動,，從宣傳“我勞動，我光榮,。我創(chuàng)造,，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中,。

3,、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情,，養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，爭做“勞動小能手”。

我勞動,，我光榮,。我自理，我能干,。

我是勞動小能手：

1,、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除。

2,、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,，洗菜、淘米,、做飯,、洗碗、掃地,、拖地等,。

3、知道“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的含義,，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜)。

1,、一二年級能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,，洗菜、淘米,、洗碗,、掃地、拖地等,，拍成照片,，貼在a4紙上，在照片下面爸爸媽媽寫下對孩子勞動的評價,。

2,、三——五年級同學“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動,。親手為爸爸媽媽做一道拿手菜,。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片,，貼在a4紙上,，下面附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因),，和做美食的感想將這些材料以a4紙交班主任老師,。

3,、以上材料5月x日前上交班主任,，每班評選出五名最優(yōu)秀作品參與學校展評,。

小學五一活動方案策劃篇四

為了慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)，豐富教師們的業(yè)余文化生活，增強教師健身意識和群體的戰(zhàn)斗力,、凝聚力,，經(jīng)學校研究決定,，在本校開展一次教師快樂、文明、健康的文化體育活動。

“我健康、我快樂”

20--年4月30日(星期五下午二節(jié)課后，半托班,、四點鐘學校暫停)

東校區(qū)操場

趣味體育比賽：踩氣球;傳遞信息,。

“踩氣球”比賽每組參賽人數(shù)為10人;“傳遞信息”比賽每組參賽人數(shù)為15人,。

1,、踩氣球：六支隊分成兩組,，一組三支隊伍進行對抗賽,，比賽時間為三分鐘。現(xiàn)場抽簽,，抽到一,、三、五號的為第一組,，二,、四、六號的為第二組,。每位參賽人員一只腳上系著五個氣球,，比賽開始，在指定的場地內(nèi)每隊的參賽人員想方設(shè)法地去踩破對手的氣球,，而盡量保住自己腳上的氣球,，比賽結(jié)束，計算各隊隊員腳上的氣球個數(shù),，總數(shù)多的隊名次列前,，依次排列。

規(guī)則：氣球必須系在膝蓋以下部位,，不能系在腳的內(nèi)側(cè),。比賽中如果離開指定場地算犯規(guī)，每次犯規(guī)以破碎一個氣球計算,。

2,、傳遞信息：比賽前現(xiàn)場抽簽比賽道次，比賽距離為80米,。排頭地上放一個呼啦圈,，排尾塑料筐里放著各種活動器材。比賽開始,，每隊的派頭從裁判處得到信息,，然后一個一個傳下去,，排尾得到信息后,，馬上從筐里取出相應(yīng)的物品往前傳,，排頭接到物品后放到呼啦圈里，再接著傳第二個信息，以此進行，先完成的隊為勝,，名次依次類推,。

規(guī)則：必須要一個一個地傳,，不能越位,，否則算犯規(guī),，每犯規(guī)一次扣0、1分。第二次傳遞必須在第一次傳遞完成后才能進行,，如果犯規(guī)要從頭開始。

每項比賽成績按7,、5,、4、3,、2,、1計分，兩項成績的總分來計最后的團體名次,。

團體獎取一等獎一個,、二等獎二個、三等獎三個,。

小學五一活動方案策劃篇五

勞動是生活的基礎(chǔ),，是幸福的源泉,，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際,，我校決定開展以“紅領(lǐng)巾愛勞動”為主題的系列活動,，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采,，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每位少先隊員的實際行動中,，通過在學校、家庭,、社會三個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，并能珍惜他人的勞動成果,。在勞動的過程中，注意文明禮儀的養(yǎng)成,。

愛勞動 明禮儀

20xx年4月30日——20xx年5月2日

（一）低年級

1.在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除,；

2.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義,，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）,；

3.學會自己整理小書桌；

（二）中高年級

1.了解3-4個全國勞模的名字和他們的事跡,，制作成手抄報,；

2.清理自己的“小天地”（ 鋪床、疊被子,、整理書桌,、打掃自己的房間等）；

3.幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,，洗菜,、淘米、洗碗,、掃地,、拖地等；

4.在父母的協(xié)助下,，會蒸米飯,，學會做一道菜等。

5.節(jié)假日期間,，以志愿者的身份積極參加服務(wù)他人,、奉獻社會活動。（參與活動學生佩戴紅領(lǐng)巾，留好活動照片）

以上所有實踐作業(yè)以學段部為單位在5月4日下午收齊送交德育處

xx市xx小學德育處

20xx年4月29日

小學五一活動方案策劃篇六

通過勞動,，可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和高度的責任感,，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習慣,，增強學生學會生存,、學會生活、學會學習的實際本領(lǐng),。

在勞動中創(chuàng)造美,，體會勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育與校園環(huán)境美化相結(jié)合,，開展校第xx屆勞動節(jié)系列活動,，本次勞動節(jié)活動的主題為“勞動光榮，奉獻最美 ”,。具體活動方案如下：

可以通過欣賞圖片（這時你可以參考“”來進行宣傳）,、資料（可以在學校懸掛“”來對學生進行勞動教育）讓學生們對”五一勞動節(jié)”的由來及意義有深刻的認識及領(lǐng)悟。讓學生受到啟示,。并在假期與爸爸媽媽主動對自己的家進行大掃除,。

希望這篇“”可以對你有所幫助。

利用國旗下的講話,，大力宣傳活動的重要性,，激發(fā)學生主動認真的參與和對待本次活動。

你肯定需要一份演講稿,，請查看“”和“”,。

創(chuàng)作“五一”勞動節(jié)手抄報的過程中，同學們可以以豐富多彩,、形式多樣的手抄報,，來展現(xiàn)自己的創(chuàng)作風格，并且突出主題,，鍛煉了學生的多方面的表現(xiàn)能力,。

說起手抄報，這篇“”供您參考,。

通過社會實踐,，讓學生親身體會勞動給自己和他人帶來的快樂，同學們可以利用假期走進社會,、走向家庭，去幫助孤寡老人們做一些力所能及的事情,，從中他們可以受到很大的啟發(fā)和教育,。

這時你可以參考“”來完善此次社會實踐的內(nèi)容。

如果以上方案滿足不了您的需求，請繼續(xù)查看“”和“”,，總有一一篇可以達到您的要求,。

總之，通過這些活動的開展,，可以豐富學生的課余文化生活,，更加能調(diào)動學生參與的積極性，能夠培養(yǎng)學生積極勞動的熱情,，養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，并能珍惜他人的勞動成果。

小學五一活動方案策劃篇七

活動時間：20xx年4月29日下午1：00——2：30

活動地點：學校操場

活動參與對象：學校1-6年級全體隊員

活動主題：“我勞動 我光榮 我自理 我能干”

活動目的：

通過本次活動,，培養(yǎng)隊員愛勞動的意識,，增長隊員的勞動技能，促進廣大隊員從小養(yǎng)成愛勞動的習慣,。

活動內(nèi)容：

一年級：系鞋帶 二年級：穿衣服

三年級：整書包 四年級：套椅罩

五年級：疊襯衣 六年級：釘紐扣

活動辦法：

1,、本次活動以年級為單位由低到高進行，每活動點設(shè)裁判2名（共三個活動點）,，每年級組設(shè)裁判長一名,，組委會設(shè)仲裁一名?；顒訒r,，每位裁判認真履行職責，扎實貫徹好比賽要求,，每年級組裁判長堅持公平,、公正的原則評選出團隊優(yōu)勝獎一名，當評獎有爭議時,，可以向活動仲裁提出申請,，最后由仲裁判定。

2,、本次活動選手采用自薦與隨機抽取相結(jié)合的方式,。活動前由裁判長按要求抽取相應(yīng)名額的選手,。

活動準備：

1,、 勞動背景音樂（《勞動最光榮》，《春天在哪里》……）

2,、 活動主題橫幅

3,、 準備活動用課桌6張（每活動點兩張）、彩旗六面（每張桌子旁固定一面）,。

4,、 每班準備勞動口號2-3條,，以備在活動時渲染氣氛。

5,、 各班要考慮天氣變化,，準備太陽帽。

6,、 準備靠背椅子三把,，椅子套三個。

活動分工：

顧 問：xx

仲裁長：xx

總策劃：xx

后 勤：xx

影 像：xx

發(fā) 令：xx

場地安排：xx

音 響：xx

裁判長：xx

裁 判：xxx

小學五一活動方案策劃篇八

通過此次傳唱紅色經(jīng)典歌曲比賽,，加強同學們的愛國主義熱情,，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易,，從而更加刻苦學習,，為紅領(lǐng)巾添光增彩。

4月30日下午

大操場

1,、演唱內(nèi)容：一首紅色歌曲

2,、演唱時間：不超過5分鐘。

3,、演唱形式多樣化：可采用齊唱,、合唱、領(lǐng)唱朗誦加演唱等不同的演唱形式,。

4,、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟,，不得清唱,。

5、演唱者表情自然,、大方,、著裝要統(tǒng)一、整潔,、美觀,。

6、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準備道具,。

7,、指揮節(jié)奏準確，有表現(xiàn)力和感染力,。

8,、提倡每班全體學生都參加。

9,、節(jié)目單下周二上交教導處,。

1,、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一：歌唱聲音要清晰,、和諧。(20分)

2,、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒,，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(20)

3,、能夠準確地把握音準節(jié)奏,、咬字準確、吐字清晰,。(20)

4,、服裝統(tǒng)一、整潔,、美觀,。(20分)

5、指揮節(jié)奏準確,，有表現(xiàn)力和感染力,。(20分)

注：評分最后結(jié)果以100分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分,，最后算出該節(jié)目的平均分,。

按年級評選：一等獎一名、二等獎一名,、優(yōu)秀獎一名,。

【小學生五一勞動節(jié)活動方案二】

以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動,，我光榮”為主線的教育活動,，讓學生通過去學習，去實際操作,，體驗勞動所帶來的快樂,，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮,，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;同時,，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦,，做到尊敬長輩,，熱愛長輩。

全校同學利用春假或雙休日時間,，來嘗試“做一名快樂的小能手”,。根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段),，開展實踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師,，各班進行班級比賽,，推選出“快樂小能手”兩名。

三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動,，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動,。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片,，附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因),，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處后,，學校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》,。

2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任,、大隊部

五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展,。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展,。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片,。假期后交班主任老師。

各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名,，參加年級“我是小能手”比賽,，評選出各年級“快樂小能手”。

一二年級系鞋帶,、理書包,、疊衣服;三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套,、炒菜比賽,。

獎項設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名,，銅獎5名,，優(yōu)勝獎若干(各年級自定人數(shù))。

1,、各中隊要高度重視,，注重活動過程。

2,、對每項活動的開展,，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導，確?；顒禹樌_展,。

時代小學學生處

xx年4月

“做一名快樂的小能手”慶“五一”實踐活動反饋表(低年級)

孩子姓名:班級:家長簽名:

勞動是生活的基礎(chǔ),，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑,。小朋友們,，你準備好做一名優(yōu)秀的少先隊員了嗎?趕快行動起來吧!

活動內(nèi)容

我的評價

爸爸媽媽的評價

很棒

還行

沒做

很棒

還行

沒做

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;

2,、知道“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

3,、學會自己系鞋帶

4、學會自己整理書包;

5,、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,。

(注：以上活動五項中選擇四項即可)

小學五一活動方案策劃篇九

五月是一個激情的日子，五月是一個春暖花開的日子,，五月是我們青少年意氣風發(fā)的時候,，我們就是五月的花海，我們就是最青春的一帶,，我們就是祖國的未來,，在“五一”國際勞動節(jié)到來之際，xx小學“青春校園”活動的構(gòu)思也應(yīng)運而生,。希望同學們能夠積極參與,，下面是活動的具體安排：

發(fā)揚廣大勞動人民的高尚品質(zhì)，弘揚愛勞動,、愛學習的精神,，展示當代少先隊員朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的精神風貌,，引導和激勵廣大少先隊員自覺把個人的成長進步和祖國發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻智慧和力量，學校德育處決定于4月30日舉辦“傳承文明青春xx”活動為主題的迎五一文藝大型文體活動,。

用我們的方式慶祝五一,！

用我們的熱情慶祝五一！

用我們的行動迎接五一,！

活動形式分為文藝和體育兩大類,。歌舞以演唱、舞蹈,、朗誦等豐富多彩的藝術(shù)形式打造一臺體現(xiàn)青春氣息,，積極健康、富于激情的文藝晚會,。體育活動以學生競賽活動,、教師游藝活動的形式開展,。

組委會主任：xx（xx鄉(xiāng)中心小學校長）

組委會副主任：xx（xx鄉(xiāng)中心小學副校長）

組委會成員：xx（xx鄉(xiāng)中心小學教導主任）

xx（xx鄉(xiāng)中心小學總務(wù)主任）

xx（xx鄉(xiāng)中心小學少先大隊輔導員）

組委會下設(shè)籌備組、技術(shù)組,、后勤組：

籌備組：處理活動籌備期間的日常事務(wù),，協(xié)調(diào)各部門工作，檢查各項準備工作的落實情況,。

組長：xx

組員：xx,、xx

技術(shù)組：協(xié)助各級、各班搞好節(jié)目把關(guān)和節(jié)目篩選工作,，對節(jié)目提供必要的指導,。

組長：xx

組員：xx、xx

后勤組：協(xié)調(diào)活動中相關(guān)工作（包括體育比賽中的裁判評分）,。

組長：xx

組員：xx,、xx、xx,、xx,、xx

1、舞蹈：《開門紅》

編排：xx

表演：六年級（1）班xx等,。

2,、表演唱：《過家家》，輔導老師：xx,，,。

編排：xx

表演：三年級xx等

3、鼓舞《踏浪》

編排：xx

表演：二年級xx等

4,、詩朗誦：《我站在祖國地圖前》

編排：xx,、xx

5、舞蹈《浪漫櫻花》

編排：xx

表演：五年級（1）班xx等,。

6,、舞蹈：《娃哈哈》

舞蹈編排：xx

表演：一年級xx等

7、口風琴演奏：《馬蘭花開》

編排：xxxx

表演：音樂興趣組xx等

8,、舞蹈：《老鼠愛大米》

編排：xx

表演：五年級（2）xx等,。

9、舞蹈《歡慶》

編排：xx,、xx

表演：四年級xx,、xx等。

10,、舞蹈《快樂搖擺》

編排：xx

表演：六（2）班xx等,。

11、舞蹈《春曉》

編排：：xx、xx

表演音樂興趣組xx等,。

小學五一活動方案策劃篇十

五月是一個激情的日子,，五月是一個春暖花開的日子，五月是我們青少年意氣風發(fā)的時候,，我們就是五月的花海,，我們就是最青春的一帶，我們就是祖國的未來,，在“五一”國際勞動節(jié)到來之際,，xx小學“青春校園”活動的構(gòu)思也應(yīng)運而生。希望同學們能夠積極參與,，下面是活動的具體安排：

發(fā)揚廣大勞動人民的高尚品質(zhì),，弘揚愛勞動、愛學習的精神,，展示當代少先隊員朝氣蓬勃,、奮發(fā)進取的精神風貌，引導和激勵廣大少先隊員自覺把個人的成長進步和祖國發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻智慧和力量，學校德育處決定于4月30日舉辦“傳承文明青春xx”活動為主題的迎五一文藝大型文體活動,。

用我們的方式慶祝五一!

用我們的熱情慶祝五一!

用我們的行動迎接五一!

活動形式分為文藝和體育兩大類,。歌舞以演唱、舞蹈,、朗誦等豐富多彩的藝術(shù)形式打造一臺體現(xiàn)青春氣息,，積極健康、富于激情的文藝晚會,。體育活動以學生競賽活動,、教師游藝活動的形式開展。

組委會主任：xx(xx鄉(xiāng)中心小學校長)

組委會副主任：xx(xx鄉(xiāng)中心小學副校長)

組委會成員：xx(xx鄉(xiāng)中心小學教導主任)

xx(xx鄉(xiāng)中心小學總務(wù)主任)

xx(xx鄉(xiāng)中心小學少先大隊輔導員)

組委會下設(shè)籌備組,、技術(shù)組,、后勤組：

籌備組：處理活動籌備期間的日常事務(wù)，協(xié)調(diào)各部門工作,，檢查各項準備工作的落實情況,。

組長：xx

組員：xx、xx

技術(shù)組：協(xié)助各級,、各班搞好節(jié)目把關(guān)和節(jié)目篩選工作,，對節(jié)目提供必要的指導。

組長：xx

組員：xx,、xx

后勤組：協(xié)調(diào)活動中相關(guān)工作(包括體育比賽中的裁判評分),。

組長：xx

組員：xx、xx、xx,、xx,、xx

1、舞蹈：《開門紅》

編排：xx

表演：六年級(1)班xx等,。

2,、表演唱：《過家家》，輔導老師：xx,，,。

編排：xx

表演：三年級xx等

3、鼓舞《踏浪》

編排：xx

表演：二年級xx等

4,、詩朗誦：《我站在祖國地圖前》

編排：xx,、xx

5、舞蹈《浪漫櫻花》

編排：xx

表演：五年級(1)班xx等,。

6,、舞蹈：《娃哈哈》

舞蹈編排：xx

表演：一年級xx等

7、口風琴演奏：《馬蘭花開》

編排：xxxx

表演：音樂興趣組xx等

8,、舞蹈：《老鼠愛大米》

編排：xx

表演：五年級(2)xx等,。

9、舞蹈《歡慶》

編排：xx,、xx

表演：四年級xx,、xx等。

10,、舞蹈《快樂搖擺》

編排：xx

表演：六(2)班xx等,。

11、舞蹈《春曉》

編排：：xx,、xx

表演音樂興趣組xx等,。

小學五一勞動節(jié)活動策劃方案三篇三以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動,，我光榮”為主線的教育活動,，讓學生通過去學習，去實際操作,，體驗勞動所帶來的快樂,，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮,，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;同時,，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦,，做到尊敬長輩,，熱愛長輩。

[活動時間] xx年4月28日——5月3日

[活動內(nèi)容]

一、快樂實踐負責：各班主任

全校同學利用春假或雙休日時間,，來嘗試“做一名快樂的小能手”,。根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動,，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師,，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名,。

二,、精彩展示

1. “創(chuàng)意我們的美食”負責：各班主任、大隊部

三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動,，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動,。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片,，附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因),，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處后,，學校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》,。

2. “勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部

五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展,。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片,。假期后交班主任老師。

三,、能手比拼負責：各班主任,、年級組長

各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽,，評選出各年級“快樂小能手”,。

比賽內(nèi)容：

一二年級系鞋帶、理書包,、疊衣服;三四年級釘紐扣,、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套、炒菜比賽,。

獎項設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎1名,，銀獎2名，銅獎5名,，優(yōu)勝獎若干(各年級自定人數(shù)),。

[活動要求]

1.各中隊要高度重視，注重活動過程。

2.對每項活動的開展,，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導,，確保活動順利開展,。

時代小學學生處

xx年4月