人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生都是剛剛從幼兒上來，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣非常不好,，組織紀(jì)律性也很差,，集中注意力難以持久，最多只能堅(jiān)持5分鐘左右,，自控能力較差,，很容易就隨便玩東西。另外，由于基礎(chǔ)參差不齊,，甚至有的學(xué)生要從零開始,。所以需要老師更耐心、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā),、教育，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,，讓他們從小就樂學(xué)，不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。
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培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。培優(yōu)輔差是為了讓全體學(xué)生共同進(jìn)步,，優(yōu)生在原來的基礎(chǔ)上能發(fā)展思維;差生在老師的輔導(dǎo)下能獲得成功的體驗(yàn)，并逐步樹立信心而提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
通過培優(yōu)輔差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能，從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績(jī);讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展,。
1,、培優(yōu)：__
2、輔差：__
1,、在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。
2,、注重思想教育和關(guān)心他們，讓優(yōu)生不能自傲,，差生不要自卑,。
3、創(chuàng)設(shè)有利教學(xué)的情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂上關(guān)注中下生,，讓他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。
5、分層布置練習(xí)和作業(yè),，對(duì)中下生的練習(xí)和作業(yè)進(jìn)行面批面改,，及時(shí)補(bǔ)缺知識(shí),。
6、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。
新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃篇二
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在教研室,、學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，圍繞課堂教學(xué)的有效性，聚焦課堂教學(xué);探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。教研組以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,，以教法探索為重點(diǎn)，以組風(fēng)建設(shè)為主線開展活動(dòng),。通過開展“課內(nèi)比教學(xué),，課后訪萬家”活動(dòng)來打造數(shù)學(xué)高效課堂，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。搞好教學(xué)過程中存在的突出問題的研究與總結(jié),，繼續(xù)開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)案例資料收集整理工作,，努力使我組數(shù)學(xué)教研教改工作走到市地位,。
“一個(gè)中心目標(biāo)”：通過開展“課內(nèi)比教學(xué)，課后訪萬家”活動(dòng),，打造數(shù)學(xué)高效課堂,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
“四個(gè)重點(diǎn)工作”：常規(guī)教學(xué)的規(guī)范管理;網(wǎng)絡(luò)教研的有效開展;課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的扎實(shí)開展;高效課堂的深入研究,。
1,、七年級(jí)備課組繼續(xù)抓好新教材的研究工作，加強(qiáng)對(duì)新教材的研究和探究活動(dòng),，繼續(xù)保持多討論,，多聽課,、評(píng)課,、發(fā)揮集體力量，抓好每一次專家指導(dǎo)的好機(jī)會(huì),，重視七年級(jí)新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2、八年級(jí)備課組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體研究每節(jié)課的教法的好習(xí)慣,，防止兩極分化,，并加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生的輔導(dǎo)。
3,、九年級(jí)落實(shí)雙基,，做好“抓中輔差,，培尖促優(yōu)”，力爭(zhēng)在20__年中考中合格率,、優(yōu)秀率等各項(xiàng)指標(biāo)均以大幅度提高,。
另外認(rèn)真作好本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
1,、進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高,，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前,、課中、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的情況,，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí),。
2,、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。學(xué)期初每位教師要認(rèn)真參與制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,，日常教學(xué)要按“即定計(jì)劃”上課,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。
3,、加強(qiáng)補(bǔ)差工作的力度，講究該項(xiàng)工作的實(shí)效性,。從實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)學(xué)困學(xué)生的輔導(dǎo)幫助。教師要早一點(diǎn)打算,、多一點(diǎn)行動(dòng),、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,。要花大力氣來提高合格率,、控制差生率,。
4、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新,，充分利用好幾何教具,，將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué),、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
5、注意收集學(xué)生較為熟悉的資料,，教學(xué)過程中努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),、建立模型、尋求結(jié)論,，應(yīng)用與推廣”的基本過程,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和提高解決問題的能力。
6,、注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題能力的評(píng)價(jià),，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，堅(jiān)持寫課后記,，反思課堂教學(xué),，為在教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù)，從而進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。
7,、組織好每周一次的教研活動(dòng)。圍繞專著的學(xué)習(xí),、課題研究,，互評(píng)互聽等形式，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)組的互學(xué)之風(fēng),，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。每周備課組活動(dòng)以聽其他年級(jí)的數(shù)學(xué)課作為集體活動(dòng)的內(nèi)容之一,，并在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評(píng)研討,，同時(shí)被聽的教師做好說課的準(zhǔn)備。
新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃篇三
準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和考試大綱的基本要求,，以基礎(chǔ)知識(shí)和技能為基礎(chǔ),，注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的滲透,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運(yùn)用數(shù)學(xué)意識(shí)和能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
1、深入研究教科書,。以教科書為核心,，深入研究教科書章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，掌握知識(shí)的邏輯體系,，認(rèn)真理解教科書改革的本質(zhì),，逐步明確教科書對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。
2.準(zhǔn)確把握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求水平，準(zhǔn)確把握了新大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本要求,，防止教材有意識(shí),、無意識(shí)地加深和拓寬。同時(shí),，一般要注意數(shù)學(xué)的應(yīng)用,；注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透。例如,，增加閱讀材料（拓寬學(xué)生視野）,，拓寬知識(shí)廣度，獲得知識(shí)深度,。
3.樹立以學(xué)生為主體的教育理念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的起點(diǎn)和目的地。教師必須因材施教,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。
4.充分發(fā)揮教材的各種教學(xué)功能,。充分利用章頭圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),；組織研究課題教學(xué)，讓學(xué)生感受到社會(huì)生活的需要,；總結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料,。
5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。根據(jù)教科書的內(nèi)容和特點(diǎn),，實(shí)施靈感和討論性的教學(xué)。發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),，師生密切合作,，交流互動(dòng)，讓學(xué)生感受和理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展,。教學(xué)研究小組應(yīng)根據(jù)教科書各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)制定教學(xué)主題,，每學(xué)期指
一個(gè)主題，安排
至二次教研課,。年級(jí)備課組每周舉行一至二次教研活動(dòng),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6,、落實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容,。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)高層次學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)拔尖人才,。
高中一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度
上學(xué)期學(xué)期
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
1-3集合1-3任意角的三角函數(shù)
4-5簡(jiǎn)易邏輯4-6兩角和與差的三角函數(shù)
6-8映射與函數(shù)7-9三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
9-10指數(shù)函數(shù)10期中考試
11期中考試11-13向量及運(yùn)算
12-13對(duì)數(shù)函數(shù)14-16解斜三角形
14-15等差數(shù)列17研究性課題
16-17等比數(shù)列18-19學(xué)年總復(fù)習(xí)
18-19期末總復(fù)習(xí)20期末考試
20期末考試
高中二年級(jí)教學(xué)進(jìn)度
上學(xué)期學(xué)期
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
1-3不等式的證明1-6空間直線和平面
4-5不等式的解法7-10簡(jiǎn)單幾何體
6-8直線的方程11期中考試
9簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃12-15排列與組合
10期中考試16-18概率
11—12圓的方程19期末復(fù)習(xí)
13-14橢圓20期末考試
15-16雙曲線
17-18拋物線
19期末復(fù)習(xí)
20期末考試
新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃篇四
六年級(jí)是小學(xué)的最后一個(gè)年級(jí)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授的教育十分重要,，為了使本人的教學(xué)工作能做得更好,，現(xiàn)計(jì)劃如下：
嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學(xué)生知識(shí),，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,，解決實(shí)際生活中的問題。
1,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算法則,，比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法(簡(jiǎn)單的能夠口算)。
2,、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。
3,、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。
4,、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用工具畫圓;掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。通過介召圓周率的史料,，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。
5,、使學(xué)生初步理解軸對(duì)稱的意義,，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。
6,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法,。
7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決一些簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),，特別照顧到后進(jìn)生,。
2、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性,，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。
3、加強(qiáng)操作,、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓和軸對(duì)稱圖形時(shí)，就要利用操作,、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。
5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識(shí)間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期班級(jí)共有學(xué)生34名,，總體看經(jīng)過2年的管理,，學(xué)生紀(jì)律普遍較好，上課基本能認(rèn)真聽講,，但也有少部分不能積極動(dòng)腦思考,，發(fā)言不積極，作業(yè)不認(rèn)真,，有些學(xué)生不能按時(shí)完成家庭作業(yè),，有錯(cuò)不能主動(dòng)改。
經(jīng)過兩年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，本班學(xué)生已經(jīng)有了解決問題的經(jīng)驗(yàn),，他們已經(jīng)能用自己獨(dú)特的方法思考問題，能熟練地運(yùn)用一,、兩步計(jì)算解決問題,，對(duì)表內(nèi)乘法也比較熟練了，有了計(jì)算乘法和有余數(shù)的除法的經(jīng)驗(yàn),，能用自己喜歡的方法計(jì)算和思考問題,。在合作學(xué)習(xí)方面有了很大的進(jìn)步。
本班學(xué)生由于年齡,、家庭環(huán)境等差異,，導(dǎo)致本班學(xué)生差異較大，給教學(xué)帶來了一定的難度,。在今后的教學(xué)中,，將注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)歷充分發(fā)展學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)質(zhì)疑精神,，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂意投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
本冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置與方向,、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、統(tǒng)計(jì),、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積,、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、解決問題,、數(shù)學(xué)廣角
與任務(wù)：
1,、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)進(jìn)行一位數(shù)乘,、除兩位數(shù)和簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘,、除三位數(shù)的口算;會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法;會(huì)計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算式題;能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程;能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算,，探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。
2,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀,、寫小數(shù),，能比較小數(shù)大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減,。 3,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。
4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，能辨認(rèn)從不同方位
5,、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程;了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
7,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、先由學(xué)生觀察、提出問題,，然后通過小組討論,，交流解決問題的不同方法，并試著獨(dú)立解決,。
2,、在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)小數(shù)和面積的意義。
3,、通過直觀,、操作展示位置與方向。
4,、通過觀察,、猜測(cè)、操作,、討論交流,，感知、感受四邊形變換的奇妙,，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
個(gè)體分析：三年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力還比較弱，主要以具體形象思維為主,，老師應(yīng)善于指
導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,，把形象的動(dòng)作思維和抽象的計(jì)算思維結(jié)合起來，把討論與交流結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化,，從而真正確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,，提高學(xué)生效率，在教學(xué)中我們應(yīng)關(guān)注不同程度的學(xué)生,，讓“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”和“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是課改的靈魂,，是新課程的核心理念,。由于學(xué)生個(gè)體上的差異有的孩子表現(xiàn)得特別優(yōu)秀，而有的孩子則存在這樣或那樣的不足,，針對(duì)本班孩子的特點(diǎn),，有選擇的進(jìn)行幫助與輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)目標(biāo)和措施：通過輔導(dǎo)讓后進(jìn)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握比較牢固,，成績(jī)有所提高,，基礎(chǔ)好、智商高的學(xué)生更上一個(gè)新臺(tái)階,，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力,。
措施：面批作業(yè),，及時(shí)幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生;多與家長(zhǎng)聯(lián)系;利用課余時(shí)間輔導(dǎo),。
評(píng)價(jià)是為學(xué)生服務(wù)，本著“讓每一個(gè)孩子都品嘗到成功的喜悅”為原則,，我從評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化,，評(píng)價(jià)方式、方法多元化,，優(yōu)化數(shù)學(xué)課評(píng)價(jià)過程入手,，恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握，重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
2,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。
4,、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),，創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。
6,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
7,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
8,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。
新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃篇六
一,、學(xué)情分析
通過對(duì)上學(xué)期幾次檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)這一級(jí)的學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化,。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識(shí),，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時(shí)完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
知識(shí)技能目標(biāo)：了解軸對(duì)稱,、軸對(duì)稱圖形,、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,，理解軸對(duì)稱的基本性質(zhì);會(huì)利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題,。掌握整式的乘除和因式分解的運(yùn)算,。熟練掌握分式運(yùn)算。知道樣本平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算,、及中位數(shù)、眾數(shù),。了解算術(shù)平方根,、平方根、立方根的概念,，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根,、立方根。了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念,，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng);會(huì)解一元一次不等式(組)等;
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)六章，第一章《軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形》,，本章是在學(xué)習(xí)了線段、角,、平行線,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)平面圖形的一些性質(zhì)，主要內(nèi)容是軸對(duì)稱,、軸對(duì)稱圖形,、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,，理解軸對(duì)稱的基本性質(zhì);會(huì)利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題,。
第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個(gè)延續(xù)，主要內(nèi)容有整式的乘法,、乘法公式,、因式分解。學(xué)好本章的運(yùn)算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章難點(diǎn)是整式乘法與因式分解的關(guān)系和相互的轉(zhuǎn)化,，重點(diǎn)是乘法公式,。第三章《分式》是在學(xué)習(xí)整式的基礎(chǔ)上來研究的，主要內(nèi)容就是分式運(yùn)算,、分式的化簡(jiǎn),，這部分內(nèi)容對(duì)以后的方程、函數(shù)等都有非常重要的作用,。第四章《樣本與估計(jì)》本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算、及中位數(shù),、眾數(shù),，為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)初步打下了基礎(chǔ)。
第五章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是算術(shù)平方根,、平方根,、立方根的概念，無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念,，實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng);勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,，通過探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理,，同時(shí)還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點(diǎn)是勾股定理,，難點(diǎn)是勾股定理的應(yīng)用,。這又學(xué)習(xí)了直角三角形的一個(gè)性質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)埋下了伏筆,。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式,，這為以后的一次函數(shù)和一次方程，一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習(xí)提供了很好的探究條件,。
1,、精心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲 望,。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，突出重點(diǎn),，講透難點(diǎn)。
2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率,。
3,、精心組織單元測(cè)試,，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對(duì)其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解,，力求透徹,。對(duì)于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點(diǎn),。
4,、做好學(xué)生的思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期我擔(dān)任_班的數(shù)學(xué)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，為進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做如下計(jì)劃,。
根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn),，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)教學(xué)，基于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知和水平,，學(xué)生興趣及后繼專業(yè)課程學(xué)習(xí)的需要,。我打算：
數(shù)學(xué)教學(xué)具有重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的傳統(tǒng),，在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng),。隨著時(shí)代的發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“與時(shí)俱進(jìn)”,，重新審視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和能力的內(nèi)涵，揭示數(shù)學(xué)發(fā)生發(fā)展的過程,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科和日常生活的關(guān)系,，提高對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心，形成正確的數(shù)學(xué)價(jià)值觀,。我認(rèn)為教學(xué)過程是學(xué)生與教師相互交流、共同探索,。要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,、探究，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生,、發(fā)展和應(yīng)用的過程,。在教學(xué)方面和手段的選擇上要注意以下幾個(gè)方面的結(jié)合：
①學(xué)與思的結(jié)合：既要了解各種數(shù)學(xué)知識(shí)與其專業(yè)課的關(guān)系，又要對(duì)此進(jìn)行深入的思考與分析;
②聽與說的結(jié)合：要求學(xué)生既要認(rèn)真聽老師講課,，又要善于單獨(dú)發(fā)表自己的見解;
③知與做的結(jié)合：通過對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)方法的掌握,，來解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題和專業(yè)課中的.相關(guān)問題;
④理論與實(shí)踐的結(jié)合：把通過本課程理論的學(xué)習(xí)而形成的數(shù)學(xué)思想方法,，應(yīng)用于專業(yè)課的學(xué)習(xí)之中，進(jìn)一步加深對(duì)其他數(shù)學(xué)概念和專業(yè)課的理解,，提高分析問題和解決問題的能力,。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，將注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),，通過豐富的實(shí)例引入數(shù)學(xué)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題經(jīng)歷探索、解決問題的過程,。體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：數(shù)學(xué)與我有關(guān)，與實(shí)際生活有關(guān),，數(shù)學(xué)是有用的,，我要用數(shù)學(xué)，我能用數(shù)學(xué),。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心,，不斷追求新知。要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題,，提出自己的獨(dú)到見解,，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，善于獨(dú)立思考,，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再創(chuàng)造,、再發(fā)現(xiàn)的問題的過程。
新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃篇八
本年度我任三（2）,，三（3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩個(gè)班共有學(xué)生95 人 。從上學(xué)年考試成績(jī)分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握較好,。但粗心大意的比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差,?？偟膩碚f大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,，一部分學(xué)生自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不能及時(shí)完成作業(yè)等,，或是敷衍了事,，甚至抄襲同學(xué)的作業(yè)交差。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高數(shù)學(xué)成績(jī),。
三年級(jí)上冊(cè)有“時(shí),、分、秒” ,、“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”,、 “測(cè)量”、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”,、“倍的認(rèn)識(shí)”,、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“長(zhǎng)方形和正方形”,、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”,、“數(shù)學(xué)廣角——集合”。
重點(diǎn)：
萬以內(nèi)數(shù)的加減法,、倍的認(rèn)識(shí),、多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法,、長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng),、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：
1,、1毫米,、1千米、1噸的表象建立以及建立時(shí),、分,、秒的時(shí)間觀念。
2,、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減，以及加,、減法的估算,。
3,、“倍”與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問題,。
4,、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度和正確率,，進(jìn)位疊加乘法,。
1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4,、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、 正方形和平行四邊形,；知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng),；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道1千米=1000米,；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7,、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
1,、采用小組合作學(xué)習(xí)模式,，讓學(xué)生先在課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思考，在課堂上充分的讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),。
2、在課堂上做到精講，合理,、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí),，盡量做到少而精。
3,、針對(duì)班級(jí)中學(xué)生的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生,。
4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并有針對(duì)性的為家長(zhǎng)提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
5. 加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多向同組老師學(xué)習(xí),、交流,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。
6.繼續(xù)抓認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的好習(xí)慣,。
附：教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
（課時(shí)安排中含各種節(jié)假日,，在實(shí)際工作中再行調(diào)整）
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
一
9.1-9.6
秒的認(rèn)識(shí)及時(shí)間計(jì)算 ,、復(fù)習(xí)
6
二
9.7-9.13
萬以內(nèi)的加減法（一）
6
三
9.14-9.20
萬以內(nèi)的加減法（一）
測(cè)量
18
四
9.21-9.27
五
9.28-10.4
六
10.5-10.11
測(cè)量
萬以內(nèi)的加減法（二）
12
七
10.12-10.18
八
10.19-10.25
倍數(shù)的認(rèn)識(shí)
期中復(fù)習(xí),、考試
12
九
10.26-11.1
十
11.2-11.8
多位數(shù)乘一位數(shù)
18
十一
11.9-11.15
十二
11.16-11.22
十三
11.23-11.29
長(zhǎng)方形和正方形
12
十四
11.30-12.6
十五
12.7-12.13
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
數(shù)學(xué)廣角
12
十六
12.14-12.20
十 七
12.21-12.27
單元復(fù)習(xí)
6
十八
12.28-1.3
總復(fù)習(xí)
12
十九
1.4-1.10
二十
1.11-1.18
期末考試
