無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

給同學(xué)的表揚信300 給同學(xué)的表揚信作文篇一

這些孩子雖然愛做惡作劇,，但是很善良,；雖然調(diào)皮，但是自尊心很強,；雖然喜歡出風(fēng)頭,，但是很在乎我們的班級榮譽。我想,，能否用寫“自我表揚信”的形式來對這些“調(diào)皮鬼”進行自我約束呢,？自我表揚信就是讓學(xué)生自己總結(jié)一周內(nèi)做的好事，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,，自己表揚自己,。

一、預(yù)約表揚,，讓部分學(xué)生先“優(yōu)”起來 先讓班里的那些紀(jì)律“貧困戶”給自己寫表揚信,，教師修改后在班會上進行宣讀，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,，建立自信心,。經(jīng)過一段時間的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班里那些經(jīng)常搗亂,、愛出風(fēng)頭的孩子并不是很多,，就那么幾個，但是他們卻能左右班干部,，造成了比較多的紀(jì)律事件,，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),，嚴(yán)重

的影響了班級聲譽。

“擒賊先擒王”,，我決定先拿這幾個“活寶”入手,。周五下午放學(xué)前，我把班里的那幾個“風(fēng)云人物”叫到了辦公室,，告訴他們,，只要本周的作業(yè)完成了，老師就在班上表揚你們,，同時要求他們每個人總結(jié)一下自己本周做過的好事,，給自己寫一封表揚信，字?jǐn)?shù)不限,，但是必須是真人真事,。他們面面相覷，可是見我一臉的嚴(yán)肅,，都點頭答應(yīng),。周一到校他們果然都按時完成了作業(yè),，每個人還把那份“特殊作教育家蘇霍姆林斯基說過：“要讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,。”預(yù)約表揚,，放大學(xué)生的閃光點,，讓學(xué)生都抬頭來走路，找回自信心,，對促進學(xué)生特別是后進生的思想轉(zhuǎn)變起到積極的催化作用,。

二、全員參與,，實現(xiàn)共同“致富” 班級的“調(diào)皮學(xué)生”通過給自己“寫自我表揚信”,，無論在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上，表現(xiàn)越來越優(yōu)秀,。每當(dāng)讀他們的表揚信時,，全班同學(xué)都露出羨慕的神情。我見時機已經(jīng)成熟,，就在全班推行“給我自己寫表揚信”活動,，讓孩子們利用每周五下午第二節(jié)課后的時間給自己寫一封表揚信，內(nèi)容必須真實,，范圍可以是學(xué)習(xí)方面的,，也可以是生活方面的；可以是發(fā)生在學(xué)校的,，也可以是發(fā)生在家庭或社區(qū)的,，如果自己認(rèn)為做得很滿意的地方，那就給自己寫一封表揚信。寫完先拿回家后念給家長聽,，再在班會上念給同學(xué)們聽,。 剛開始很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)不了自己身上的優(yōu)點，我就采用老師提示和 同學(xué)相互發(fā)現(xiàn)的辦法,，讓他們找到自己的優(yōu)點,。活動進行幾周后,，學(xué)生們都能發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點和長處,。同學(xué)的壞毛病逐漸減少，每個同學(xué)都變成了“優(yōu)秀”的學(xué)生,，班里的好人好事也逐漸增多起來,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)越來越好，壓在我心上的那塊大石頭也終于搬掉了,。

三,、擴大“自我”范圍，增強集體凝聚力 自我表揚信活動進行到一定時間后,，不等到孩子們“審美疲勞”,，我就采取下一步行動，

在表揚的主體范圍進一把擴大：

1.為自己的.朋友寫表揚信,。我讓學(xué)生給自己寫表揚信的同時,，也啟發(fā)他們注意觀察自己的朋友或同桌做的好事，發(fā)現(xiàn)值得你學(xué)習(xí)的地方,，及時寫一封表揚信,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的能力，又促進了同學(xué)之間相互取長補短,，共同提高共同進步,。

2.為自己的小組寫表揚信。小組是班級活動的重要組織,，幾乎每項活動都以小組的形式開展,，各個小組也都有自己的特色和閃光點，我讓學(xué)生為自己的小組寫表揚信,，及時總結(jié)自己小組近期取得的成績,，增強小組成員的凝聚力，提高小組成員的合作效率,。

3.為自己的班級寫表揚信,。為自己的班級寫表揚是“自我表揚” 的更高形式，自己班級管理好的做法,，自己班級在學(xué)校組織的各項活動中取得的優(yōu)異成績,，都可以寫一寫,，以此培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽感。

“自我表揚信”活動進行到現(xiàn)在,，全班同學(xué)每周都給自己寫一封表揚信,，有很多同學(xué)還會給朋友、小組或班級寫表揚信,。每一同學(xué),、每個小組時刻都沈浸在表揚中，做任何事情都充滿了活力,，看到孩子們自信的目光和紅紅的臉龐,，我感到，我這次采取的“自我表揚信”行動是成功的,，我感到由衷的高興,。

給同學(xué)的表揚信300 給同學(xué)的表揚信作文篇二

余姚市舜北小學(xué)毛利銘英國心理學(xué)家羅森塔爾的實驗表明，學(xué)生對進步的向往,，對成功的喜悅,，對自我的欣賞，

往往依賴于教師對其抱有的贊賞,、期望,、鼓勵等積極的情感態(tài)度。相反,，如果一個人的優(yōu)點,、進步,、成就,，得不到合理的肯定、認(rèn)可,、及時的贊美和恰如其分的評價時,，就容易引發(fā)孩子的自卑心理，甚至喪失信心,。因此,，教師在引導(dǎo)學(xué)生健康成長的過程中，應(yīng)該合理使用表揚手段,。

“表揚”是一種藝術(shù),，在教育過程中有著不可忽略的作用，能增加學(xué)生的上進心和自我認(rèn)同感,；能讓學(xué)生感受到關(guān)愛與認(rèn)同,，使其性格和人格回到正確的發(fā)展軌道上來；能促進師生之間的情感和諧,，讓教學(xué)事半功倍,。 筆者嘗試運用的“表揚信”制度則是表揚藝術(shù)的其中一種形式,。“表揚信”制度：只要發(fā)現(xiàn)班中同學(xué)取得優(yōu)秀成績或有明顯進步現(xiàn)象,，并且這一良好現(xiàn)象能持續(xù)二周以上,，就給予全班表揚，并向家長發(fā)表揚信,，表揚孩子的進步或成績,。并在班級中開展比賽，比一比,，誰能得到表揚信,，誰得到的表揚信最早、最多,。記得一位教育界人士這樣說過：“一點點的鼓勵,、夸獎,對于孩子們來說都是寶貴的財富,他們會拿回去和父母分享,讓父母也能知道原來自己的孩子還有這么多優(yōu)點,可以有效地實現(xiàn)教師、家長間的共同教育,?！笔聦嵶C明,“表揚信”制度在班級管理中，在學(xué)生的引導(dǎo)教育中發(fā)揮了明顯的促進作用,。

一,、 表揚信，讓學(xué)困生找回自信,，邁出前進的第一步,。與優(yōu)生相比，后進生的自尊心更強,。因為學(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,，長期受冷落、歧視,，他們一般都很心虛,，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼,，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解,、諒解和信任，也更加渴望得到老師的欣賞,。對于這些學(xué)生,，我認(rèn)為，要給他們以格外的關(guān)照,，而且,，激勵永遠(yuǎn)比批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的,。

案例一：

馬鑫,，回族男生,，比較調(diào)皮，上課愛做小動作,，聽講注意力不集中,，作業(yè)書寫潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,，成績居于班級倒數(shù)水平,；課后活動時與其余學(xué)生不 和睦，愛欺負(fù)同學(xué),，學(xué)校組織的好多活動他大多以各種借口不參加,，是一個讓人頭疼的學(xué)困生。老師的批評教育不起任何作用,，家長的苦口婆心亦是毫無用處,。自從設(shè)立表揚信制度后，我發(fā)現(xiàn)他開始有了變化：上課能坐端正了,，有時還能舉手回答問題了,，作業(yè)書寫也端正多了，還經(jīng)常幫助同學(xué)擦黑板,，這說明孩子是有一定的上進心的,，他也希望能得到表揚信。

不過,，表揚信可不是很容易得到的,，得經(jīng)過半個月的考察期。我相信半個月內(nèi)能始終保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的孩子得到表揚信后一定會表現(xiàn)得更加好,。在這半個月時間里,，孩子出現(xiàn)行為反復(fù)是很正常的。但這會影響孩子能否得到表揚信,。這就需要老師去幫助他,，拉他一把。

于是,，我找機會在全班同學(xué)面前表揚他，讓他感受到進步的快樂,，又在私下里提醒他要保持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，繼續(xù)努力，爭取得到表揚信,，還電話聯(lián)系其家長,，肯定孩子近階段的進步表現(xiàn)，要求家長在家中發(fā)現(xiàn)孩子的進步也要及時進行肯定,，多鼓勵孩子,，樹立孩子的信心,。就這樣，孩子的表現(xiàn)越來越好,，上課舉手回答問題變得積極起來,，作業(yè)書寫也越來越端正。二周的觀察期下來,，孩子的進步勢頭絲毫未減,，全班同學(xué)也都明顯地感受到了他的變化。周五的班隊課到了,，全班同學(xué)都伸長脖子等著我發(fā)表揚信,，都在心里猜測著這次的表揚信會發(fā)給誰。馬鑫也不例外,，他坐得筆挺筆挺的,，似乎一下子長高了不少?！斑@周的表揚信,，我要發(fā)給馬鑫?！蔽以捯魟偮?，全班同學(xué)就刷的把目光集中到馬鑫身上。我發(fā)現(xiàn)馬鑫的臉一下子紅了,，他不好意思地扭了扭身子,，繼而又坐得更挺了。我當(dāng)著全班同學(xué)的面朗讀了表揚信的內(nèi)容：馬鑫媽媽,，您好,！近階段，我發(fā)現(xiàn)您的孩子表現(xiàn)越來越好了,，上課坐得很端正,，舉手發(fā)言也很積極，作業(yè)書寫更是工整,、漂亮,，真棒！,、,、、,、,、、

“同學(xué)們,，讓我們把熱烈的掌聲送給馬鑫同學(xué),，希望他能再接再厲,，取得更大進步?！痹谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中,，馬鑫從我手中莊重地接過表揚信，小心翼翼地把它放進書包里,。 放學(xué)了,，學(xué)生們排著整齊的路隊來到校門口，跟著各自的父母回家了,。馬鑫一看到等候在校門口的媽媽,，就立即高舉著表揚信奔向媽媽，口中還欣喜地喊著：“媽媽,，老師給我發(fā)表揚信了,。”那股興奮勁兒把等在校門口的其余家長都給感 染了,。他媽媽也向我投來感激的微笑,。從那以后，馬鑫變得自信多了,，也一直在努力進步著,。我和家長也在孩子取得進步的同時繼續(xù)肯定、鼓勵著孩子,，有時孩子偶爾出現(xiàn)行為反復(fù)了,，我們也只要在私下里提醒他“別忘了表揚信哦”，他就會立即改正過來,，繼續(xù)前進,、、,、,、、,、,、

二、表揚信,，讓中等生學(xué)有動力,，不斷進取 一般來說，處于中間狀態(tài)的學(xué)生很不穩(wěn)定,，在一定的條件下，有的可能轉(zhuǎn)化為先進,，有的可能轉(zhuǎn)化為后進,。如果老師能夠積極主動地發(fā)現(xiàn)并表揚這些學(xué)生的進步因素,，就有可能使他們迅速地躍升為好學(xué)生。如果單純地依靠自然主義的發(fā)展,，效果就不會太好,。

案例二：陳亮名，男生,，性格開朗活潑,，喜歡與同學(xué)嬉鬧玩耍。腦子比較聰明,，但不大愛學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)勁頭不高。因此成績居于班級中流水平,。對于這樣一個孩子,，我是覺得比較可惜的：這么聰明活潑的一個孩子，如果在學(xué)習(xí)上能多一份用心,，那他的成績絕對不會比其余的班干部差,。我決定利用表揚信制度好好激一激他，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動力,，讓他向優(yōu)生進軍,。我先找他談話，肯定他的聰明,，再讓他與班中的班干部等優(yōu)生比一比,，找出自己的差距，讓他明白優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來源于認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并鼓勵他要向班中的優(yōu)生學(xué)習(xí),，爭取擠入優(yōu)生行列。我引導(dǎo)他先從端正學(xué)習(xí)態(tài)度做起,，多讀有益的課外書籍,，豐富自己的課外知識，用知識的力量來武裝自己,，努力讓自己更優(yōu)秀,，爭取得到表揚信。 習(xí)態(tài)度,，上課認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，單元測試成績一次比一次優(yōu)秀,。

就這樣,，表揚信順理成章地發(fā)到了他的`手上。他奉若至寶般地捧回了家。 一段時間后的某一天,，陳亮名媽媽有事來學(xué)校找孩子,。一見到我，他媽媽就拉著我的手,，直向我道謝：“毛老師,，真是太感謝您了！我這兒子腦子倒是挺好使的,，但就是不用功,，總愛玩。我和他爸爸教育過他無數(shù)次,，但都沒用,。你那表揚信的作用可真是太大了，它讓我兒子一下子就像變了個人似的,。孩子把您發(fā)的表揚信端端正正地壓在書桌的玻璃臺板下,，每天上學(xué)、放學(xué)都要看一看,，還說要接著努力,，爭取得到第二封表揚信。我兒子的進步離不開您的幫助,，真是太謝謝您啦,！“

聽著家長的話，我也感到由衷的欣慰：表揚信,，又將為我們班增添一位優(yōu)秀學(xué)生,。

三、表揚信,，讓優(yōu)等生展現(xiàn)自我,，展翅高飛 在教學(xué)工作中，我們教師往往非常重視對學(xué)困生的鼓勵,，卻忽略了優(yōu)秀生,。學(xué)困生需要多鼓勵，同樣優(yōu)秀生也需要多鼓勵,。在一定程度上,，優(yōu)生更要多表揚，這樣才能使其更優(yōu)秀,。

案例三：

看著班中的同學(xué)接二連三地獲得了表揚信,，一些班干部“眼紅“了：每次發(fā)表揚信，他們總會用滿懷期待的目光看著我,，希望這一封表揚信能發(fā)給他,；學(xué)習(xí)上,，他們更加用功了，測試成績也總是名列前茅,；工作上,，他們認(rèn)真負(fù)責(zé),，努力協(xié)助我管好班級,。他們的心意，我感受到了,；他們的努力,，我也看到了。特別是施佳麗同學(xué),，平時學(xué)習(xí)態(tài)度格外端正,，上課不但坐得端正，舉手發(fā)言最積極,，學(xué)習(xí)成績也是遙遙領(lǐng)先的,，幾乎每次考試都是班級第一。更讓人值得稱贊的是,，她不但在學(xué)習(xí)上是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,，在工作上更是我的得力助手。作為值日班長,，她協(xié)助我管好班級的紀(jì)律,、衛(wèi)生；作為語文課代表,，每節(jié)語文課前她總會及時發(fā)好課堂作業(yè)本,；班級圖書角里，是她負(fù)責(zé)同學(xué)的借書,、還書工作,，也是她協(xié)助我做好同學(xué)的看書過關(guān)工作；每周一次的紅花總結(jié)會上,，是她幫同學(xué)們數(shù)好紅花,，換成“蘋果”貼到墻上……

可以說，她是我班級管理的得力助手,。這樣優(yōu)秀的學(xué)生,，怎能不發(fā)表揚信呢？我在表揚信中肯定了她的成績,、她的工作能力,，同時也對她提出了更高更遠(yuǎn)的前進目標(biāo)，爭取精益求精,，再創(chuàng)佳績,。 我相信,，在表揚信的激勵下，像施佳麗這樣的優(yōu)等生將更好地展現(xiàn)自我,，在浩瀚的學(xué)海中將展翅高飛……

綜上所述,，表揚信不論對班干部、優(yōu)等生,、中等生,、學(xué)困生，甚至是整個班集體都是適用的,。當(dāng)然,，有的表揚信所起的作用也不是持久的、穩(wěn)固的,，應(yīng)該允許他們反復(fù),。在教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)該把表揚信制度與其他合適的方法一起結(jié)合使用,，力求使這些方法都能發(fā)揮最大最好的作用,。

給同學(xué)的表揚信300 給同學(xué)的表揚信作文篇三

有人說：感謝陽光和雨露，賜萬物以生命;感謝生活的艱辛,，讓我們學(xué)會感激,，我們想增加一句：感謝全學(xué)院的無償獻血者，讓人間充滿了愛,，讓失血的生命重獲生機!

血液是寶貴的,，更可貴的是關(guān)愛他人的`博愛之心。我系的10名同學(xué)積極參加到無償獻血的行動中,。這不僅挽救了許多人的生命,，而且弘揚了救死扶傷、樂于助人的奉獻精神,，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生以真情奉獻社會,，以愛心溫暖校園的崇高思想品德。

我們相信,，全體師生都將以你們?yōu)榘駱?，加入到無償獻血的隊伍中來，在需要我們的時候,，奉獻我們的熱血和愛心,。

最后，真誠地感謝所有獻血的和有心獻血的同學(xué)們!祝愿你們今后身體健康,，學(xué)業(yè)有成,，為國家和學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻!

我系參加獻血具體名單如下：林文杰、李集思,、柯志鴻,、董杰,、彭科、李麗惠,、歐建威,、岳甜甜、林雄華,、張誠凱,。

xxx

20xx年xx月xx日

給同學(xué)的表揚信300 給同學(xué)的表揚信作文篇四

廣大師生：

衷心感謝你們的慷慨解囊和無私幫助。我校xx同學(xué)是不幸的,，在人生最燦爛的時候卻與病魔羈絆前行;但她又是幸運的,，因為有我校廣大師生最純潔的愛心在伴她同行。孫玉靜,，普普通通的'一個大學(xué)生，出生在一個農(nóng)村家庭,，在被查出患上再生障礙性貧血重癥,，急需進行骨髓移植手術(shù)，但在其因家境貧寒,，無力承擔(dān)巨額醫(yī)療費用而一籌莫展的時候,，是我們大家，我們所有關(guān)愛她的老師同學(xué)給了她新的希望——生命的希望,。你們的善行義舉極大的鼓舞了在病榻上與病魔爭斗的孫玉靜同學(xué),，也讓每個參與其中的人看到了希望的曙光。我們相信,，有大家的祝福,、關(guān)愛與幫助，孫玉靜同學(xué)會創(chuàng)造出生命的奇跡,。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，事務(wù)中心協(xié)同財會金融學(xué)院在全校范圍內(nèi)發(fā)起了“人人獻出一點愛”的募捐倡議活動。這猶如冬日里最燦爛的一縷陽光,，照亮了我們每個師大學(xué)子的心懷,，那如波濤洶涌般的愛的暖流久久地在我們每個人的內(nèi)心深處滌蕩。

在此,，我們謹(jǐn)代表xx同學(xué)及其家人向所有奉獻愛心的人們致以最誠摯的謝意!謝謝你們!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

給同學(xué)的表揚信300 給同學(xué)的表揚信作文篇五

尊敬的xx企業(yè)：

非常感謝貴故事贊助20xx屆同學(xué)畢業(yè)20周年聚會,。

聚會已經(jīng)結(jié)束，總的來說是成功的,。這里聚會籌委會向所有為聚會付出辛勤勞動的`老師,、同學(xué)表示最衷心地感謝！很多同學(xué)犧牲休息時間,，甚至不辭辛勞,，參加聚會,，籌委會向你們表示最崇高的敬意！還有很多同學(xué)因故未能參加聚會,，籌委會向你們表示最親切的問候,！我們的聚會不管5年后、10年后肯定還會舉辦,，這里本屆籌委會越權(quán)代表下屆籌委會向你們向全體同學(xué)表示最熱烈的歡迎,！

這里籌委會要向所有為聚會贊助的贊助商表達最誠摯的謝意！在聚會籌備之初,，考慮到各位同學(xué)的不同狀況,，調(diào)動同學(xué)們參與聚會的積極性，籌委會有意降低了繳費標(biāo)準(zhǔn),，同時向全體同學(xué)發(fā)出了為聚會贊助的號召,，很多同學(xué)積極響應(yīng)，慷慨解囊,，同時還有贊助商愿意出資贊助此次活動,，短短時間內(nèi)籌集了足夠的資金，使聚會順利舉行,。1996屆同學(xué)是一個充滿愛心的集體,，聚會中大多數(shù)同學(xué)真正得到了實惠。

我為貴公司愿意慷慨解囊贊助此次同學(xué)聚會表達我最真摯的謝意,，愿貴公司的發(fā)展蒸蒸日上,！

此致

敬禮！

xxx

20xx年x月

給同學(xué)的表揚信300 給同學(xué)的表揚信作文篇六

xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

昨天下午,，貴校x年級x班的xxx同學(xué)在放學(xué)回家的路上,，經(jīng)過中興大廈門前時，看到一個小孩在哭喊著找媽媽,。她走過去,，把小孩兒抱起來，一問才知道他同媽媽走散了,。又不知道回家的'路,。于是，xxx給他買了飲料,，并把他送回了家,。這個小孩兒是我家的鄰居。當(dāng)時,，已經(jīng)是晚上八點多鐘了,，的父母正急得團團亂轉(zhuǎn)呢。他們十分感激xxx,，要請她吃飯,，可是被她謝絕了,，并說：“這是我應(yīng)該做的?！?/p>

xxx同學(xué)這種助人為樂的精神值得表揚,，更值得大家學(xué)習(xí)。

此致

敬禮,！

xxx

x月x日

給同學(xué)的表揚信300 給同學(xué)的表揚信作文篇七

親愛的家長：

您好,！您的孩子已在我校順利完成了三年學(xué)業(yè)，在此我們對您三年來給我們工作的理解與支持表示衷心的感謝,。

中考在即,，您的孩子即將迎接他們?nèi)松猛局械囊淮翁魬?zhàn),。為了讓您的孩子能更自信地面對中考,，也為了您能夠成為孩子堅實的后盾，幫助孩子獲取學(xué)業(yè)上的豐收,，我們特將中考階段一些注意事項及如何有效應(yīng)對中考的建議整理成稿,，以供您參考。

1,、要幫助孩子正確樹立價值觀的取向,，理智看待中考。教育孩子學(xué)會正確評估自己,，從容赴考,。家長應(yīng)充分使用數(shù)據(jù)，看到成績,，鼓勵學(xué)習(xí)士氣，分析孩子的學(xué)科優(yōu)勢,，鞏固已取得的成績,，并制定出單科、單項得分再提高的措施,，以及弱科、基礎(chǔ)知識再拿分的計劃,。家長也要明確的告訴孩子只要按復(fù)習(xí)計劃完成,，考上理想的學(xué)校并不難,！

2、要樹立信心,。臨考前孩子情緒多半不穩(wěn)定,，這時如果家長也缺乏信心，那么孩子的'壓力會陡然增大,。家長保持“不管風(fēng)吹浪打,，勝似閑庭信步”的心態(tài)，孩子自然能泰然自若地化解壓力,。注意多抽點時間和孩子進行交流,、溝通，充當(dāng)孩子的知心朋友,，休息時陪他們散散步,、聊聊天、談?wù)勑?，營造輕松快樂的家庭氛圍,。以積極的態(tài)度鼓勵孩子，使他們真正放下心理包袱,，幫助他們通過心理調(diào)節(jié)而達到最佳的“競技狀態(tài)”,，以平常心參加每一場考試。當(dāng)碰到有解決不了的問題時及時與老師取得聯(lián)系,，商討解決,。

3、要做好安全工作,，講究個人衛(wèi)生,，科學(xué)合理地安排好飲食,。由于這段時間孩子的學(xué)習(xí)強度大,，容易疲勞,，合理的營養(yǎng)，適度的休息非常重要,。不吃不潔和太油膩食物,，合理補充一些易消失、易吸收的營養(yǎng)食品,，注意天氣變化,，不要著涼感冒。教育并督促孩子不要到外面就餐,，以免造成不必要的麻煩,。由于考生年齡偏小，中考時家長特別要做好接送工作。

4,、不要強調(diào)一定要考上xxx學(xué)校,。要重視學(xué)習(xí)過程，抓緊一切可利用時間,，把不會的問題通過問老師,、請教別人等方式解決掉。

5,、不要一再強調(diào)學(xué)生的失誤和缺陷,。這種心里暗示往往會影響孩子進步。

6,、不要過分地指責(zé)孩子,。這樣會使孩子產(chǎn)生過度緊張的心里，所謂物極必反,。督促孩子制定好兩表——作息時間表及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表,。制定作息時間表的目的是調(diào)節(jié)自己的生物鐘，以適應(yīng)中考考試的時間,，使孩子能發(fā)揮自己最好的水平,。

7、這段時間盡量減少社會活動,，多抽時間陪伴孩子,，盡量排除外界干擾，關(guān)注孩子心里和情緒的變化,，及時指導(dǎo)和督促孩子,。

8、在家給孩子創(chuàng)造一個安靜,、舒適的家庭環(huán)境。

xxxxx全體教師

xxxx年x月xx日

給同學(xué)的表揚信300 給同學(xué)的表揚信作文篇八

尊敬的各位老師,，親愛同學(xué)們:

大家早上好!

20xx年3月2日(周一)上午8:30升旗儀式中,，xx高職班章慧娟同學(xué)在教室往操場的路上撿到人民幣若干。章慧娟同學(xué)面對金錢毫不動心,，拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校師生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌,，展現(xiàn)了我校師生的高尚品質(zhì)和良好的社會公德，同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。

拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng),，在我們溧水中等專業(yè)學(xué)校的校園里開花，成為我們的驕傲!希望同學(xué)們從這位同學(xué)的`手中接過拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞,，讓傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚光大,，開出更美麗的花朵!

在此我們對章慧娟同學(xué)拾金不昧的行為提出通報表揚，并號召全校的學(xué)生向她學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì),，將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高,，成為優(yōu)秀的社會棟梁之材。

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

給同學(xué)的表揚信300 給同學(xué)的表揚信作文篇九

尊敬的小王同學(xué)：

見信好!

您的孩子,，小王,，四年級上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二,、三年級相比,，有非常大的進步。

特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時,，小王的課堂學(xué)習(xí)效率非常高,。他課堂準(zhǔn)備充分，不會在課堂上老師要求畫角,、量角,、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖,、拼角后動作迅速,，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽老師講解重點知識，仔細(xì)觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言,，也能積極舉手回答問題,，并且回答得層次分明，重點突出,。

總之,，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，小王同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力,，同時也取得了非常大的進步,。作為數(shù)學(xué)老師，我感到非常高興,，特此寫表揚信給你,，以示鼓勵!

希望在今后的學(xué)習(xí)過程中，小王能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情,，把基礎(chǔ)知識打牢,，堅持每天口算，完成兩道解決問題,，堅持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的'知識,，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識，(即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè),，做到弄懂弄通),，堅持每天進步一點，取得更大的進步!

數(shù)學(xué)老師

20xx年x月x日

給同學(xué)的表揚信300 給同學(xué)的表揚信作文篇十

尊敬的各位老師，親愛同學(xué)們:

大家早上好!

20xx年3月2日(周一)上午8:30升旗儀式中,，xx高職班xxx同學(xué)在教室往操場的路上撿到人民幣若干,。xxx同學(xué)面對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校師生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌,，展現(xiàn)了我校師生的高尚品質(zhì)和良好的社會公德,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的`榜樣。

拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng),，在我們溧水中等專業(yè)學(xué)校的校園里開花,，成為我們的驕傲!希望同學(xué)們從這位同學(xué)的手中接過拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞，讓傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚光大,，開出更美麗的花朵!

在此我們對xxx同學(xué)拾金不昧的行為提出通報表揚,，并號召全校的學(xué)生向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì),，將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高,，成為優(yōu)秀的社會棟梁之材。

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

給同學(xué)的表揚信300 給同學(xué)的表揚信作文篇十一

敬愛的同學(xué)們：

這五年中,，時間有限,，但無限的是同學(xué)們在體育上對我默默的支持以及鼓舞。

我可以毫無掩蓋的說,，我沒有給過你們什么幫助,，起碼學(xué)習(xí)上沒有過。

這么長時間以來,，是我一直得到同學(xué)們的掌聲,、歡呼聲。我在很短的時間內(nèi)認(rèn)識了你們,，你們通過運動會也認(rèn)識了我,，為此我表示深深的感謝！每年的運動會我所期盼的不是又多了一個休息日,，而是在看臺上的你們給予我的關(guān)注,。

孟寒雪的爸爸為我做了橫幅，四位可愛的女同學(xué)在看臺上依次舉起“楊xx加油”,，剎那間，心中的激蕩之情難以言表,，實在難以言表,。

如果問我：誰是最可愛的人？在我看來,，是90后,，是你們這些貢獻自己支持力量的偉大的同學(xué)們！

可在即將到來的xx月2日，明天考試過后,，我就要放下—體育,，絕不會回頭。之前我的努力,，我為體育所受的傷,，所流的淚，所灑下的汗水,，都將會成為過眼云煙,。但對于那些美好的.記憶，我會把它封存,，不會被氧化,，不會被遺忘。也許體育會成為我心中永遠(yuǎn)的傷,！

我是你們身邊一位不太稱職的干部,，關(guān)于高考沒給過大家什么太大的幫助。在以后的日子里,，希望同學(xué)們能夠憑借自己的努力,，有一個質(zhì)的飛躍，穿越渴望,！