制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中地理老師個人工作計劃篇一

在新課標理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，共計五章,，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》,。

1,、認識地球形狀及大小，會使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2,、認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3,、學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖,。

4、牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認識海陸變遷，了解板塊學(xué)說,。

5,、知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布,。

6,、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教,。

7,、認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

七年級共計六個教學(xué)班，每班40余人,。任六個教學(xué)班的地理教學(xué),，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,，在小學(xué)社會課中,，接觸了一些地理知識，但比較零碎,。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,，做好從零開始的準備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,，學(xué)生有新鮮感,，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端。

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點，突破難點,，排除疑點,。

2、關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。

3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力,。

4,、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近實際,，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系。

5,、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中,。

初中地理老師個人工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認真學(xué)習(xí)新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4,、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

l、鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)工作計劃,。

2、認真寫好教案,。

1,、教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2,、要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng),，快慢適中。

4,、要重視對學(xué)生進行思想教育,，對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5,、注意教學(xué)方法得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

6、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

7,、精心選擇作業(yè),，認真批改作業(yè)。

8,、通過測驗及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

第六章中國的地理差異

四大地理區(qū)域的劃分11

北方地區(qū)和南方地區(qū)21-2

西北地區(qū)和青藏地區(qū)32-3

復(fù)習(xí),、西北地區(qū)和青藏地區(qū)24

第六章認識省級區(qū)域

全國政治文化中心-北京25

特別行政區(qū)-香港和澳門26

祖國的神圣領(lǐng)土-臺灣省27

西部開發(fā)的重要陣地-新疆28

復(fù)習(xí)29

第七章認識省內(nèi)區(qū)域面向海洋的開發(fā)區(qū)-珠江三角洲210

西南邊陲的特色旅游區(qū)-西雙版納211

第八章認識跨省區(qū)域

溝壑縱橫的特殊地形區(qū)-黃土高原212

以河流為生命線的地區(qū)-長江沿岸地帶213

復(fù)習(xí)114

第九章走向世界的中國115

期末總復(fù)習(xí)615～17

初中地理老師個人工作計劃篇三

一、教學(xué)理念

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識,。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維目標

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作,，運用地理科學(xué)觀念,、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

3,、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念,；深化對國情、國力以及國策的認識,；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動,。

4、深入進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,，以及對社會的責(zé)任感。

完成高中地理(必修2)教學(xué),。

“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響,，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關(guān)系問題)及其反思結(jié)果(走可持續(xù)發(fā)展道路)-四部分,。有以下特點

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性

2,、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)

3,、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

這學(xué)期所教高一地理4個班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力,，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

a班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，缺乏的是活潑的氣質(zhì),，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個學(xué)期教學(xué)活動,，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科,，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式,，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展,，平時高考題型的滲透,。

b班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大,，在學(xué)習(xí)地理的過程中

存在著許多問題,，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧,。

1,、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,，精心備課,，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱,，進一步處理好重點和難點,，地理教學(xué)中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性,。

2,、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導(dǎo)與練》),，并及時批閱、講解作業(yè),。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運用能力,。

4、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動,，運用所學(xué)知識和基本技能去認識,、分析、解決實際中的問題,。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補充課外知識,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

6,、針對當(dāng)前的高考改革,，加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。

初中地理老師個人工作計劃篇四

一、學(xué)期教學(xué)目標

(1)知識與技能目標

1.了解什么是地理,，掌握學(xué)習(xí)地理的方法,。

2.認識地球，清楚世界的海陸分布狀況,。

3.掌握世界的地形,，能夠看懂并分析地形圖。

4.了解世界的居民,，熟練人口,、人種、語言及宗教的分布。

5.能夠運用圖文,，分析世界主要氣候類型及其特征,。

6.了解發(fā)展中國家和發(fā)達國家，明白世界發(fā)展變化及基本規(guī)律和趨勢,。

(2)過程與方法目標

1.獲取地理信息及過程與方法,。

2.發(fā)現(xiàn)、分析,、解決地理問題的過程與方法,。

3.學(xué)會體會觀點成果與別人交流的過程與方法。

讓教會學(xué)生初步掌握記憶,、分析,、比較、綜合和運用等方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達地理的能力,，培學(xué)生初步運用地理來觀察和分析問題的能力。

(3)情感態(tài)度價值觀目標

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。

3.增強學(xué)生的全球意識及環(huán)境保護意識,。

4.地理知識于生活密切相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的概念

本學(xué)期本人承擔(dān)七年級的教學(xué)任務(wù),，這些學(xué)生多數(shù)來源于農(nóng)村,，他們的自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平各不相同，且相差懸殊,。大多數(shù)學(xué)生未掌握學(xué)習(xí)地理的方法,，基本上不存在基礎(chǔ)差異，且學(xué)習(xí)積極性很高,，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將學(xué)生情況分析如下：

(1) 優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，具有一定的分析能力。對這些學(xué)生,，應(yīng)提出較高的要求,，加大輔導(dǎo)力度,，增擴知識面，為將來繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ),。

(2) 中程生：中程生約占70%,，這些學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確，有一定的學(xué)習(xí)方法,，分析,、概括能力還不夠，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),。對于這部分學(xué)生，要搞好督促和輔導(dǎo),，思想教育加學(xué)習(xí)教育并施,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。力爭在較短的時間內(nèi)使這部分學(xué)生趕上甚至超過部分優(yōu)生，因為他們當(dāng)中還有部分學(xué)生存在較大的潛力,。

(3) 希望生：約占5%,，這些學(xué)生的底子薄，學(xué)習(xí)興趣不濃,，求知欲差,，死記硬背，懶于動腦,，對這一部分學(xué)生,，應(yīng)多一份關(guān)心和幫助，增強他們的自信心,，還要注意因材施教，盡最大可能地提高他們的學(xué)業(yè)成績,。從養(yǎng)成教育開始,，然后教給適當(dāng)?shù)姆椒ǎ托恼f服,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭取取得較好的成績。

1,、教學(xué)內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)

第一章：讓我們走進地理

第二章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的發(fā)展差異

2,、教材的重點和難點

(1)學(xué)習(xí)地理的方法，東西半球的劃分,，經(jīng)緯網(wǎng)的識讀與判別

(2)地球的面貌,，世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種,、宗教與語言的分布

(4)影響氣候的主要因素，學(xué)會分析世界主要的氣候類型

(5)世界的發(fā)展存在差異,，國際合作的重要性

3,、基本技能和能力的培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,，識圖填圖的能力,，靈活運用知識解決問題的能力，具有善觀察,、聯(lián)想猜想等良好的思維品質(zhì),。通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。

4,、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

1). 培養(yǎng)學(xué)生的為祖國強盛而學(xué)習(xí)的精神，為中華崛起而學(xué)習(xí)而讀書的雄心壯志,，立志學(xué)好知識為祖國爭光,。2).運用所學(xué)教材，對學(xué)生 進行愛科學(xué),、用科學(xué),、學(xué)科學(xué)、保護自然環(huán)境造福于人類的 思想教育,。

集體備課,、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排

初中地理老師個人工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

1,、學(xué)生分析

進入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出生在中國,，喝中國的水長大，祖國對他們來說太熟悉太親近了,；從小就通過爸媽,、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少,。但是由于中國疆域太大,，太遼闊，學(xué)生們的了解認識不免有很大的局限性,，加上他們知識結(jié)構(gòu)的不完整,，認識上的不全面,，使得他們知其一不知其二。應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,，不足以滿足成長對地理知識的需要,。另外初二學(xué)生在初一進行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力,，地理學(xué)習(xí)動機，地理學(xué)習(xí)興趣,，獨立分析問題的能力,。可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力,。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題,，碰到許多障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑,，甚至有點討厭,。對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學(xué)的一大課題。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補學(xué)生對地理知識的渴求,，同時在學(xué)習(xí)地理知識的過程中,，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣,，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛也與日俱增,，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

2,、課程標準

對于地理學(xué)科來說,，必須變革“學(xué)科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程,，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和探究意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學(xué)地理教育的使命,。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩大特征,，兼有社會學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì),，在解決當(dāng)代人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用,。

在教學(xué)中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能,，增強學(xué)生的生存能力；側(cè)重,。反映全球變化形勢,，突出人口、資源,、環(huán)境以及區(qū)域差異,、國土整治、全球變化,、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容,，不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用,；聯(lián)系實際安排教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)；重視校外課程資源的開發(fā)利用,；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制,。

1,、總目標：

改革課堂教學(xué)，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，采用自主與對話(講授,、合作、探究,、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展。

2,、具體目標

a,、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,，大膽采用自主學(xué)習(xí)的方式,，實現(xiàn)教學(xué)目標。對最近發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實現(xiàn)對話教學(xué),，讓學(xué)生在對話過程中體驗到學(xué)習(xí)的過程、方法及情感體驗,，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟,。

b、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。備課成為改革課堂的關(guān)鍵,。要周密整理與組合教材內(nèi)容,，明確上課的目標(三維目標)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，力求創(chuàng)設(shè)一個有趣、有效,、有用的課堂,。當(dāng)然課堂中的生成要時刻警惕，對問題的生成營造寬松的環(huán)境,，和預(yù)留充足的時間,，不急于求成，不吹毛求疵,，在平等,、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)快樂,、思維挑戰(zhàn)和精神滿足,。

c、建立民主,、平等,、自由,、寬容,、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下,，形成“學(xué)生化的教師和教師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系,，努力實現(xiàn)精神上的完全自由,。

d、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，讓學(xué)生自由表達人性特色,，達到“人格的獨立和精神的自由”。

e,、關(guān)注“后進生”,，用真情、誠意感化他們,，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯誤,，借助錯誤實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。

1,、充分發(fā)揮地理科目每周課時少,，同一課時重復(fù)多的優(yōu)勢，對每一課時都認真?zhèn)湔n，精心準備,，課后及時反思，及時調(diào)整,，及時實驗,，再反思，再實驗,。

2,、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄，對及時的反思調(diào)整做及時的更正,。并發(fā)布課堂實錄電子教案,。

3、有條件的話對課堂進行錄音或錄像,，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn),，尋找對策。

4,、與學(xué)生進行網(wǎng)上對話,，溝通感情，征求意見,，改善課堂,。

第一章從世界看中國第一周——第三周

第二章中國的自然環(huán)境第四周——第八周

第三章中國的自然資源第九周——第十三周

第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第十四周——第十七周

第五章中國的地理差異第十八周——第二十周

復(fù)習(xí)期末考試第二十一、二周

初中地理老師個人工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

以《地理課程標準》為指導(dǎo),，通過課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識,，并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去,。通過本學(xué)期的地理教學(xué)，進一步提高學(xué)生對地理這門課堂的理解,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力,，增強學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神,。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時,，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想，改進學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,，最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標,。最后，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí),，圓滿完成生地會考任務(wù),。

(一)教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置,、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學(xué)重點,，也是本章的教學(xué)難點,。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展,，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式,。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義,。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因,。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置,、自然資源,、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸,、人文地理等,。根據(jù)課標要求和濰坊市《2011年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京,、遼寧,、山東、上海,、臺灣,、廣東、香港,、澳門,、新疆、西藏,、云南十二個省級行政的地理概況,，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況,，包括我國的基本國情,、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主,，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù),。

(二)學(xué)情分析

通過三個學(xué)期的教育教學(xué)，這三個班均形成了良好的課堂氛圍,，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好,，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,，善于運用地理知識解決生活中的實際問題,。

(一)教學(xué)目標

1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù),，進一步使學(xué)生獲得地理知識,，學(xué)會地理基本技能。

2,、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時，促進學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,，繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育,，進行辯證的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點教育,。

3、在傳授地理知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨立思考能力,，使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。

(二)教學(xué)重難點

種植業(yè)的南北差異,、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,，工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點,。

1,、進一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準備,，課中講清講透每個知識點,，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認真細致,、全面周到,，重點突出、難點透徹。

2,、認真鉆研《20__年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》,，領(lǐng)悟精神，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí),。

3,、強化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識點與日常生活,、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合,，進行全方位的、開方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練,，為學(xué)生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎(chǔ),。

4、切實搞好單元測試,，分冊測試,，細致分析學(xué)生中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析,、講解和訓(xùn)練,，對于個別存在的問題則加強課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個知識點,，不漏一個學(xué)生,。

5、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間,，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

6,、有計劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識,，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理,。

7,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用,、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,，運用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討,、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射?！?/p>

8,、積極參加教研教改活動，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

初中地理老師個人工作計劃篇七

秋風(fēng)送爽，碩果飄香,。又是一個新學(xué)期,，本學(xué)期我擔(dān)任初二xx、xx,、xx及初一xx,、xx共x個班的地理教學(xué)工作。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，并取得良好的成績,，我根據(jù)各年級地理學(xué)科的特點，特制訂計劃如下：

在新課標理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué),，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標,。積極參加教科研活動，加強集體備課,，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”。

1,、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上,、下冊)。

2,、初一：新授好義務(wù)教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版)

總體上講,，初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，地理學(xué)習(xí)積極性比較高,，課堂討論較激烈,，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高,。課堂氣氛好,，學(xué)生思維靈活；當(dāng)然,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,，目的不明確，成績不理想,。

1,、八年級地理上冊(xx)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練,。我國地域遼闊，資源豐富,，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系,。

例如：我國的xx面積居世界第x，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

2,、八年級地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容，介紹了中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū),。分為經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊,。

在教學(xué)過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性,。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布,，用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點,，運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局,。在區(qū)域地理中，從位置與分布,、聯(lián)系與差異,、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域,。

初中地理老師個人工作計劃篇八

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級（1,、2,、3、4,、5）五個班的地理教學(xué)任務(wù),。新學(xué)期，新學(xué)生,，新環(huán)境,，給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了圓滿的完成本學(xué)期的.教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定本學(xué)期七年級地理教學(xué)工作計劃如下：

在新課標理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長的帶領(lǐng)下,，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。

本屆蒙西陽光學(xué)校七年級共有五個班平行班級,，平均每個班級30人。由于學(xué)生的生源地不同,，學(xué)生的層次也有很大的差異,，通過開學(xué)近一周的觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強,，一些小學(xué)生身上的特點還沒有完全褪去,，面對地理這門新的課程，本學(xué)期的重點任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣,，多安排一些動手實踐的活動，訓(xùn)練學(xué)生的實踐操作能力,。

七年級地理教材內(nèi)容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了多個學(xué)生活動,，密切聯(lián)系學(xué)生實際和生活體驗,，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架,，包括地球與地圖、陸地和海洋,、天氣與氣候,、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容,。

第一章《地球和地圖》分三節(jié),，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小,，地球儀的組成要素,，重點是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式,，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊,。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖,、析圖、繪圖和選圖用圖,。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷,，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,，板塊運動學(xué)說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié),，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識；第二,、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水,；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié),，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布,；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布,；第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型,，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素,。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系,，最后講述國際合作的重要性,。

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。落實“自學(xué)精講,，以練為主”的教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”教學(xué)理念,，加強集體備課，精心準備地理學(xué)案,，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,，做到天天清、課課清,、堂堂清,。

2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學(xué)模式,，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化,、創(chuàng)新,、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學(xué)模式,。

3、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點,，認真編寫學(xué)案和教案,，把握學(xué)案教學(xué)的整個流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢,。

4,、 關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學(xué),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5,、 要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果。

6,、在教學(xué)在采取精講多練的方法,、教師作適當(dāng)引導(dǎo)、學(xué)生思考解決,、教師再進行總結(jié),、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維,、想象、歸納,、記憶等能力,、并及時強化鞏固、懂得應(yīng)用,，同時培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，感受地理學(xué)科的有用性,。

8、 指導(dǎo)學(xué)生開展地理實驗,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價,，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文，論文的題目與實際教學(xué)密切相關(guān)，所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書籍,，用理論指導(dǎo)實踐,，并在實踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，最終完成論文的撰寫,。

初中地理老師個人工作計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,；

2,、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

3、具體教學(xué)過程中,，以普通高中地理課程標準為指導(dǎo),，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能,；

4,、通過對地理事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5、通過地理學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強地理意識,，汲取地理智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強地理洞察力和地理使命感,。

1、課標分析

課程目標從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2,、教材分析

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材,，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查,；(2)掌握閱讀,、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標的關(guān)系,、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識。

3,、學(xué)生分析

存在的學(xué)習(xí)問題

(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí),，對他們來說會存在較大困難。

(2)學(xué)生對自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會感到有困難,，不易把握知識點。

三,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施備課時重點研究教材和學(xué)生,，圈出難點、重點,，把知識分為了解層次,、識記層次、掌握并運用層次,，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點,，掌握重點，記住常識,。

2.重點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦,、動手能力,。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學(xué),，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺。

4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，查漏補缺,。同時，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚,，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”,，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,，限度地調(diào)動其積極性,，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,，達到成績總體提高的目的。

6.教學(xué)進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學(xué)進度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間,。