制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
初中地理老師個人工作計劃篇一
在新課標理論的指導(dǎo)下,,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),,高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標,。積極參加教科研活動,,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,,走向“會學(xué)地理”。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,,共計五章,,14節(jié):第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,,第八章《天氣與氣候》,,第九章《居民與聚落》,第十章《發(fā)展與合作》,。
1,、認識地球形狀及大小,會使用地球儀,,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置,。
2,、認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道天文五帶劃分及各帶特征,。
3,、學(xué)會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,,能繪地形剖面圖,。
4、牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,,認識海陸變遷,了解板塊學(xué)說,。
5,、知道天氣與氣候的區(qū)別,,了解影響氣溫和降水的因素,,了解全球主要氣候及其分布,。
6、知道世界三大人種及其分布,,了解世界三大宗教,。
7、認識世界上的主要國家及劃分,,了解南南合作和南北對話,,知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。
七年級共計六個教學(xué)班,,每班40余人,。任六個教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,,但比較零碎,。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準備,。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點,,上好第一節(jié)課,,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端,。
1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,,吃透課標和教材,,力求每節(jié)課,突出重點,,突破難點,,排除疑點。
2,、關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時,進行分層次教學(xué),,做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。
3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學(xué)法指導(dǎo),,和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力,。
4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近實際,,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系,。
5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,,寓德育與教學(xué)之中,。
初中地理老師個人工作計劃篇二
一,、指導(dǎo)思想
以《地理課程標準》為依據(jù),,努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”
該教材針對初中生的特點,,設(shè)置了多個學(xué)生活動,同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。
1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,;保障每節(jié)一練,,做到全批全改,。
2,、認真學(xué)習(xí)新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,,整理工作,,為地理課件的制作準備充分的素材。
4,、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。
l,、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計劃,。
2,、認真寫好教案。
1,、教學(xué)目標明確,,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。
2、要把基本概念,、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生,。
3、做到分清主次,,突出重點,,分散難點,,抓住關(guān)鍵,,詳略得當(dāng),,快慢適中。
4,、要重視對學(xué)生進行思想教育,,對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5,、注意教學(xué)方法得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,,勇于創(chuàng)新。
6,、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。
7、精心選擇作業(yè),,認真批改作業(yè),。
8、通過測驗及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
第六章中國的地理差異
四大地理區(qū)域的劃分11
北方地區(qū)和南方地區(qū)21-2
西北地區(qū)和青藏地區(qū)32-3
復(fù)習(xí),、西北地區(qū)和青藏地區(qū)24
第六章認識省級區(qū)域
全國政治文化中心-北京25
特別行政區(qū)-香港和澳門26
祖國的神圣領(lǐng)土-臺灣省27
西部開發(fā)的重要陣地-新疆28
復(fù)習(xí)29
第七章認識省內(nèi)區(qū)域面向海洋的開發(fā)區(qū)-珠江三角洲210
西南邊陲的特色旅游區(qū)-西雙版納211
第八章認識跨省區(qū)域
溝壑縱橫的特殊地形區(qū)-黃土高原212
以河流為生命線的地區(qū)-長江沿岸地帶213
復(fù)習(xí)114
第九章走向世界的中國115
期末總復(fù)習(xí)615~17
初中地理老師個人工作計劃篇三
一,、教學(xué)理念
1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識,。實現(xiàn)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標
2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,以及地理探究能力,;能夠獨立和與人合作,,運用地理科學(xué)觀念、知識和技能,,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。
3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念,;深化對國情、國力以及國策的認識,;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動,。
4、深入進行愛國主義教育,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,,以及對社會的責(zé)任感。
完成高中地理(必修2)教學(xué),。
“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響,,其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關(guān)系問題)及其反思結(jié)果(走可持續(xù)發(fā)展道路)-四部分,。有以下特點
1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性
2,、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)
3,、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容
這學(xué)期所教高一地理4個班,學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),,初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,,對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,,具有簡單的地理思維能力,這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。
a班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,,缺乏的是活潑的氣質(zhì),但又內(nèi)斂的風(fēng)度,。經(jīng)過一個學(xué)期教學(xué)活動,,學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科,并形成良性關(guān)系,,在學(xué)習(xí)方式上,,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式,地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強,,需要的是知識加深和拓展,,平時高考題型的滲透。
b班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高,水平相差也比較大,,在學(xué)習(xí)地理的過程中
存在著許多問題,,特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實,缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧,。
1,、認真鉆研教學(xué)大綱和教材,針對學(xué)生實際情況,,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,,精心備課,,抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合能力的要求,充分挖掘大綱,,進一步處理好重點和難點,,地理教學(xué)中強化落實知識重點及難點的解決途徑,加強教學(xué)的針對性,。
2,、認真上好每一堂課:運用生產(chǎn)和生活中“案例”,充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動等內(nèi)容,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,運用科學(xué)的教學(xué)方法,,使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。
3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導(dǎo)與練》),,并及時批閱,、講解作業(yè)。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,,地理數(shù)據(jù),,地理事實材料去認識實際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運用能力,。
4,、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動,運用所學(xué)知識和基本技能去認識,、分析,、解決實際中的問題。
5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,,并補充課外知識,,增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
6,、針對當(dāng)前的高考改革,,加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力,,掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。
初中地理老師個人工作計劃篇四
一、學(xué)期教學(xué)目標
(1)知識與技能目標
1.了解什么是地理,,掌握學(xué)習(xí)地理的方法,。
2.認識地球,清楚世界的海陸分布狀況,。
3.掌握世界的地形,,能夠看懂并分析地形圖。
4.了解世界的居民,,熟練人口,、人種、語言及宗教的分布,。
5.能夠運用圖文,,分析世界主要氣候類型及其特征。
6.了解發(fā)展中國家和發(fā)達國家,,明白世界發(fā)展變化及基本規(guī)律和趨勢,。
(2)過程與方法目標
1.獲取地理信息及過程與方法。
2.發(fā)現(xiàn),、分析,、解決地理問題的過程與方法。
3.學(xué)會體會觀點成果與別人交流的過程與方法,。
讓教會學(xué)生初步掌握記憶,、分析、比較,、綜合和運用等方法,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達地理的能力,培學(xué)生初步運用地理來觀察和分析問題的能力,。
(3)情感態(tài)度價值觀目標
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高審美情趣,。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。
3.增強學(xué)生的全球意識及環(huán)境保護意識。
4.地理知識于生活密切相關(guān),注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的概念
本學(xué)期本人承擔(dān)七年級的教學(xué)任務(wù),,這些學(xué)生多數(shù)來源于農(nóng)村,,他們的自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平各不相同,且相差懸殊,。大多數(shù)學(xué)生未掌握學(xué)習(xí)地理的方法,,基本上不存在基礎(chǔ)差異,且學(xué)習(xí)積極性很高,,為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將學(xué)生情況分析如下:
(1) 優(yōu)生:優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%,,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,,具有一定的分析能力。對這些學(xué)生,,應(yīng)提出較高的要求,,加大輔導(dǎo)力度,增擴知識面,,為將來繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ),。
(2) 中程生:中程生約占70%,這些學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確,,有一定的學(xué)習(xí)方法,,分析、概括能力還不夠,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),。對于這部分學(xué)生,要搞好督促和輔導(dǎo),,思想教育加學(xué)習(xí)教育并施,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。力爭在較短的時間內(nèi)使這部分學(xué)生趕上甚至超過部分優(yōu)生,,因為他們當(dāng)中還有部分學(xué)生存在較大的潛力。
(3) 希望生:約占5%,,這些學(xué)生的底子薄,,學(xué)習(xí)興趣不濃,求知欲差,,死記硬背,,懶于動腦,對這一部分學(xué)生,應(yīng)多一份關(guān)心和幫助,,增強他們的自信心,,還要注意因材施教,盡最大可能地提高他們的學(xué)業(yè)成績,。從養(yǎng)成教育開始,,然后教給適當(dāng)?shù)姆椒ǎ托恼f服,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,爭取取得較好的成績。
1,、教學(xué)內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)
第一章:讓我們走進地理
第二章:地理的面貌
第三章:世界的居民
第四章:世界的氣候
第五章:世界的發(fā)展差異
2,、教材的重點和難點
(1)學(xué)習(xí)地理的方法,東西半球的劃分,,經(jīng)緯網(wǎng)的識讀與判別
(2)地球的面貌,,世界地形的分布郁郁與變遷
(3)世界的人種、宗教與語言的分布
(4)影響氣候的主要因素,,學(xué)會分析世界主要的氣候類型
(5)世界的發(fā)展存在差異,,國際合作的重要性
3、基本技能和能力的培養(yǎng)
通過學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,,識圖填圖的能力,靈活運用知識解決問題的能力,,具有善觀察,、聯(lián)想猜想等良好的思維品質(zhì)。通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,,走向“會學(xué)地理”,。
4、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
1). 培養(yǎng)學(xué)生的為祖國強盛而學(xué)習(xí)的精神,,為中華崛起而學(xué)習(xí)而讀書的雄心壯志,,立志學(xué)好知識為祖國爭光。2).運用所學(xué)教材,,對學(xué)生 進行愛科學(xué),、用科學(xué)、學(xué)科學(xué),、保護自然環(huán)境造福于人類的 思想教育,。
集體備課,、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排
初中地理老師個人工作計劃篇五
一,、指導(dǎo)思想
1,、學(xué)生分析
進入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國地理,這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出生在中國,,喝中國的水長大,祖國對他們來說太熟悉太親近了,;從小就通過爸媽,、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少,。但是由于中國疆域太大,,太遼闊,學(xué)生們的了解認識不免有很大的局限性,,加上他們知識結(jié)構(gòu)的不完整,,認識上的不全面,使得他們知其一不知其二,。應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,,不足以滿足成長對地理知識的需要。另外初二學(xué)生在初一進行了一年的地理學(xué)習(xí),,具備了一定的讀圖能力,,地理思維能力,地理學(xué)習(xí)動機,,地理學(xué)習(xí)興趣,,獨立分析問題的能力??梢哉f他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力,。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題,碰到許多障礙,,對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑,,甚至有點討厭。對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學(xué)的一大課題,。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補學(xué)生對地理知識的渴求,,同時在學(xué)習(xí)地理知識的過程中,不僅可以增長才干,,培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣,更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛也與日俱增,,在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操,。
2,、課程標準
對于地理學(xué)科來說,必須變革“學(xué)科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程,,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程,,培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和探究意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感,,使學(xué)生確立正確的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,,這是時代賦予中學(xué)地理教育的使命,。
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩大特征,,兼有社會學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì),,在解決當(dāng)代人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用,。
在教學(xué)中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能,增強學(xué)生的生存能力,;側(cè)重,。反映全球變化形勢,突出人口,、資源,、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治,、全球變化,、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容,不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用,,而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用,;聯(lián)系實際安排教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),;重視校外課程資源的開發(fā)利用,;要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境,;創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制,。
1、總目標:
改革課堂教學(xué),,從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),,采用自主與對話(講授、合作,、探究,、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學(xué)習(xí)方式,,實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展。
2,、具體目標
a,、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,,大膽采用自主學(xué)習(xí)的方式,,實現(xiàn)教學(xué)目標。對最近發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,,通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實現(xiàn)對話教學(xué),,讓學(xué)生在對話過程中體驗到學(xué)習(xí)的過程、方法及情感體驗,,并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟,。
b、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。備課成為改革課堂的關(guān)鍵,。要周密整理與組合教材內(nèi)容,明確上課的目標(三維目標),,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),力求創(chuàng)設(shè)一個有趣,、有效,、有用的課堂。當(dāng)然課堂中的生成要時刻警惕,,對問題的生成營造寬松的環(huán)境,,和預(yù)留充足的時間,不急于求成,,不吹毛求疵,,在平等、民主,、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)快樂,、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。
c,、建立民主,、平等、自由,、寬容,、和諧的課堂氛圍,在師生的共同努力下,,形成“學(xué)生化的教師和教師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系,,努力實現(xiàn)精神上的完全自由,。
d、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,,讓學(xué)生自由表達人性特色,達到“人格的獨立和精神的自由”,。
e,、關(guān)注“后進生”,用真情,、誠意感化他們,,抓住他們學(xué)習(xí)上的錯誤,借助錯誤實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的,。
1,、充分發(fā)揮地理科目每周課時少,同一課時重復(fù)多的優(yōu)勢,,對每一課時都認真?zhèn)湔n,,精心準備,課后及時反思,,及時調(diào)整,,及時實驗,再反思,,再實驗,。
2、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄,,對及時的反思調(diào)整做及時的更正,。并發(fā)布課堂實錄電子教案。
3,、有條件的話對課堂進行錄音或錄像,,對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn),尋找對策,。
4,、與學(xué)生進行網(wǎng)上對話,溝通感情,,征求意見,,改善課堂。
第一章從世界看中國第一周——第三周
第二章中國的自然環(huán)境第四周——第八周
第三章中國的自然資源第九周——第十三周
第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第十四周——第十七周
第五章中國的地理差異第十八周——第二十周
復(fù)習(xí)期末考試第二十一,、二周
初中地理老師個人工作計劃篇六
一,、指導(dǎo)思想
以《地理課程標準》為指導(dǎo),通過課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合的方式,,使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識,,并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去,。通過本學(xué)期的地理教學(xué),進一步提高學(xué)生對地理這門課堂的理解,,進一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力,,增強學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神,。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時,,結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想,改進學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,,最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標,。最后,通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí),,圓滿完成生地會考任務(wù),。
(一)教材分析
第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)
本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的影響,。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?,特別是地理位置、地形地勢,、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學(xué)重點,,也是本章的教學(xué)難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外,,本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展,,掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路,、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義,。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。
第二章沿海萬里行
第三章陸疆萬里行
第四章黃河萬里行
第五章長江萬里行
這四章屬于中國地理中的分省地理,,主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置,、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,、交通運輸,、人文地理等。根據(jù)課標要求和濰坊市《2011年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定,,重點是掌握北京,、遼寧、山東,、上海,、臺灣、廣東、香港,、澳門,、新疆、西藏,、云南十二個省級行政的地理概況,,其它的省級行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。
第六章走向世界的中國
本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況,,包括我國的基本國情,、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主,,重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。
(二)學(xué)情分析
通過三個學(xué)期的教育教學(xué),,這三個班均形成了良好的課堂氛圍,,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好,絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,,并且愿意積極主動的鉆研地理知識,,基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,善于運用地理知識解決生活中的實際問題,。
(一)教學(xué)目標
1,、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù),進一步使學(xué)生獲得地理知識,,學(xué)會地理基本技能,。
2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時,,促進學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,,繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育,進行辯證的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,進行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?,人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點教育。
3,、在傳授地理知識的同時,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨立思考能力,使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立的發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,。
(二)教學(xué)重難點
種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,,工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點,。
1,、進一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準備,,課中講清講透每個知識點,,課后搞好教學(xué)輔導(dǎo),做到認真細致,、全面周到,,重點突出、難點透徹,。
2,、認真鉆研《20__年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》,領(lǐng)悟精神,,并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí),。
3、強化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固,,重視各知識點與日常生活,、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合,進行全方位的,、開方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練,,為學(xué)生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎(chǔ)。
4,、切實搞好單元測試,,分冊測試,細致分析學(xué)生中存在的問題,。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析,、講解和訓(xùn)練,對于個別存在的問題則加強課后的輔導(dǎo),,做到不漏一個知識點,,不漏一個學(xué)生。
5,、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,,采用各種形式,給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間,,培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,,注重過程和方法,,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
6,、有計劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,,豐富學(xué)生的地理知識,,學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理,。
7,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,,學(xué)以致用、活學(xué)活用,,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,,應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,運用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法,,相互研討、歸納,,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,,并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?!?/p>
8、積極參加教研教改活動,,在教研組,,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。
9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
初中地理老師個人工作計劃篇七
秋風(fēng)送爽,碩果飄香,。又是一個新學(xué)期,,本學(xué)期我擔(dān)任初二xx、xx,、xx及初一xx,、xx共x個班的地理教學(xué)工作。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,,并取得良好的成績,,我根據(jù)各年級地理學(xué)科的特點,特制訂計劃如下:
在新課標理論的指導(dǎo)下,,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),,加強課堂教學(xué),參考,、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式,,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動,,加強集體備課,,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”,。
1,、初二:本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊),。
2,、初一:新授好義務(wù)教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版)
總體上講,初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),,地理學(xué)習(xí)積極性比較高,,課堂討論較激烈,具備一定的學(xué)習(xí)自覺性,,求知欲較高,。課堂氣氛好,,學(xué)生思維靈活;當(dāng)然,,部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,,目的不明確,成績不理想,。
1,、八年級地理上冊(xx)教材內(nèi)容是中國地理為主,分為中國的疆域,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),,教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練,。我國地域遼闊,資源豐富,,但存在巨大的地域差異,,這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如:我國的xx面積居世界第x,,但東西和南北都跨度很大,,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如:我國地形以山地為主,,但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),,南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),,青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。
又例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多,,經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,,保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。
2,、八年級地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容,介紹了中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū),。分為經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊,。
在教學(xué)過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況,并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性,。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布,,用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點,,運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局,。在區(qū)域地理中,從位置與分布,、聯(lián)系與差異,、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域。
初中地理老師個人工作計劃篇八
本學(xué)期,,本人承擔(dān)七年級(1,、2、3,、4,、5)五個班的地理教學(xué)任務(wù)。新學(xué)期,,新學(xué)生,,新環(huán)境,給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了圓滿的完成本學(xué)期的.教學(xué)任務(wù),,提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期七年級地理教學(xué)工作計劃如下:
在新課標理論的指導(dǎo)下,,在學(xué)校主管教學(xué)校長的帶領(lǐng)下,,充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,,走向“會學(xué)地理”,。
本屆蒙西陽光學(xué)校七年級共有五個班平行班級,,平均每個班級30人。由于學(xué)生的生源地不同,,學(xué)生的層次也有很大的差異,,通過開學(xué)近一周的觀察,學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強,,一些小學(xué)生身上的特點還沒有完全褪去,,面對地理這門新的課程,本學(xué)期的重點任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣,,多安排一些動手實踐的活動,訓(xùn)練學(xué)生的實踐操作能力,。
七年級地理教材內(nèi)容豐富,,呈現(xiàn)形式多種多樣,該教材針對初中生的特點,,設(shè)置了多個學(xué)生活動,,密切聯(lián)系學(xué)生實際和生活體驗,同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架,包括地球與地圖,、陸地和海洋,、天氣與氣候、居民與聚落,、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容,。
第一章《地球和地圖》分三節(jié),第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程,,地球的大小,,地球儀的組成要素,重點是經(jīng)線,、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式,,即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),,這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊,。第三節(jié)地圖,,主要講述地圖的基本要素,要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖,、析圖,、繪圖和選圖用圖,。
第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),第一節(jié)大洲和大洋,,主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,,是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷,,重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,,板塊運動學(xué)說理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié),,第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,,學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識;第二,、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水,;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。
第四章《居民與聚落》分三節(jié),,第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布,;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落,,以及聚落的類型,,聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。
第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布,,發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系,,最后講述國際合作的重要性。
1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。落實“自學(xué)精講,以練為主”的教學(xué)模式,,貫徹“先學(xué)后教,,以學(xué)定教”教學(xué)理念,加強集體備課,,精心準備地理學(xué)案,,力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,做到天天清,、課課清,、堂堂清。
2,、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,,深入研究課堂教學(xué)模式,繼承以往教學(xué)活動的長處,,并不斷深化,、創(chuàng)新,、拓展,形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學(xué)模式,。
3、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點,,認真編寫學(xué)案和教案,,把握學(xué)案教學(xué)的整個流程,充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢,。
4,、 關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,,進行分層次教學(xué),,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
5,、 要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果,。
6,、在教學(xué)在采取精講多練的方法、教師作適當(dāng)引導(dǎo),、學(xué)生思考解決,、教師再進行總結(jié)、要課文,、圖像作業(yè)有機結(jié)合,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、幫助理解記憶作用,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維、想象,、歸納,、記憶等能力、并及時強化鞏固,、懂得應(yīng)用,,同時培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
7,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,,使學(xué)生感受到地理就在身旁,,感受地理學(xué)科的有用性。
8,、 指導(dǎo)學(xué)生開展地理實驗,,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力。
9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,,為地理課件的制作準備充分的素材,。
10、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價,,注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。
由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文,論文的題目與實際教學(xué)密切相關(guān),,所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書籍,,用理論指導(dǎo)實踐,并在實踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,,最終完成論文的撰寫,。
初中地理老師個人工作計劃篇九
一、指導(dǎo)思想
1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學(xué),,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,;
2、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
3,、具體教學(xué)過程中,,以普通高中地理課程標準為指導(dǎo),根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點,,全面發(fā)揮地理教育的功能,;
4、通過對地理事實的分析,、綜合,、比較、歸納、概括等認知活動,,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。
5、通過地理學(xué)習(xí),,弘揚愛國主義精神,,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強地理意識,,汲取地理智慧,,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,,增強地理洞察力和地理使命感,。
1、課標分析
課程目標從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體,。
2,、教材分析
(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材,高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,,是人文地理部分,,主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,,要求學(xué)生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查,;(2)掌握閱讀、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊六大單元。
(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,,教師必須學(xué)會處理好教材與課標的關(guān)系,、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新,,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識,。
3,、學(xué)生分析
存在的學(xué)習(xí)問題
(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,無論學(xué)科知識,、學(xué)科能力都較薄弱,,新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí),,對他們來說會存在較大困難。
(2)學(xué)生對自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),,部分學(xué)生會感到有困難,不易把握知識點,。
三,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施備課時重點研究教材和學(xué)生,圈出難點,、重點,,把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運用層次,,針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點,,掌握重點,,記住常識。
2.重點放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教,,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀教學(xué)手段,,以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)其積極思維,,開拓其動腦,、動手能力。
3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,,從易到難,,深入淺出,循序漸進,,以中低檔題目為主,,做到有梯度有層次地推進教學(xué),使學(xué)生能在識記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,,從而達到消化課堂內(nèi)容,體驗成功的感覺,。
4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),,把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,,以利于改進教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,查漏補缺,。同時,教師要做到認真批改,,對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚,,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,,批示時注意語言的感召力,,起到潛移默化的激勵作用。
5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,,抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”,,開展班級競爭,激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,,限度地調(diào)動其積極性,,教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,達到成績總體提高的目的,。
6.教學(xué)進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,且教學(xué)時數(shù)少,,故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,,對教學(xué)進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間,。