演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
展現(xiàn)教師風(fēng)采的演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，同學(xué)們：
大家上午好!
在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的過(guò)程,。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛(ài)之外,，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的,。但師愛(ài)不同于母愛(ài),，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果。因此,，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,，做到動(dòng)之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育,。
的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說(shuō)明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,。陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感,。”陶先生遂掏出第三塊糖說(shuō),。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì),，我也不能采取這種方式,。”陶先生又拿出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了,。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題之外,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。
步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德,，鑄師魂,，練師功,，樹(shù)師表，是我們共同的心聲,，更是_中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈,。
有愛(ài)就有一切。
謝謝大家!
展現(xiàn)教師風(fēng)采的演講稿篇2
小時(shí)候,，曾有一個(gè)妄想,，那就是站在三尺講臺(tái)上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠,，知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)?，F(xiàn)在，幻想終于成真,，我成了一名光榮的國(guó)民教師,，我的心境如此沖動(dòng)。然而,，我也覺(jué)得了肩上的繁重,，因?yàn)椋沂墙處?，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,，多少冀望，都在我的身上,。
我深知,，不辛勤灌溉，哪來(lái)春光滿園,，桃李芳香?沒(méi)有筆耕墨耘,，哪來(lái)祖國(guó)鼎盛，千萬(wàn)棟梁,。一批批學(xué)子,，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)期的弄潮兒，滲透了師者多少汗水,，多少血汗;又飽含了師者幾許快慰,，幾許期盼。曾多少何時(shí)，“春蠶到逝世絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”已成為辛苦園丁的格言,。是啊，一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù),，花匠付出了多少心血啊,，驀然回想，青絲已染霜花,，他們的青春已在鈴聲中偷偷的溜走,。可是,，咱們可敬的前輩們,，無(wú)怨無(wú)悔，只是在埋頭苦干,，默默貢獻(xiàn),，用自己的常識(shí)跟品格去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用本人的畢生去灌溉那饑渴的心靈,，他們的青春已化為永恒,，他們的精力為萬(wàn)人稱贊?！扒我膊粻?zhēng)春,，只把春來(lái)報(bào)，待到山花浪漫時(shí),，她在叢中笑,。”恰是他們,，用青春和熱忱詮釋了最高尚的師魂,，譜寫(xiě)了一曲曲雄渾的師者之歌。
先生為何如斯神圣,，他們的豪情源自何方,，冥冥中常常默默的思考。不經(jīng)意間,，一位老師給了我啟發(fā),。他給我講述了給他的終生發(fā)生宏大影響的一件舊事。20多年前,，他當(dāng)了老師時(shí)光不長(zhǎng),，就得了腎炎,，一下子住進(jìn)了醫(yī)院,。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒(méi)有了自己的老師，于是,，學(xué)校就只好把他的學(xué)生疏散到年級(jí)的其余班里去上課,。有一天,，他感到病情好轉(zhuǎn)了一些，就從病院跑了出來(lái),，到學(xué)校去看看,。一進(jìn)教室，他一下子呆住了,，以往活力勃勃的課堂,，此刻已空無(wú)一人，連桌椅板凳也不見(jiàn)了,。他還未從失蹤的心情中解脫出來(lái),，就聽(tīng)到了孩子們驚喜的叫嚷聲。本來(lái),，學(xué)生們發(fā)明自己的老師回來(lái)了,，立即從各個(gè)教室里跑出來(lái)，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,，一起喊道：“老師,，你快回來(lái)吧!”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面,，他的眼淚奪眶而出,。由于，他無(wú)奈在世界上最真摯的召喚眼前克制住自己的淚水,。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,，變成了他的信奉，影響了他的一生,。我想,，作為一名教師，他真的不簡(jiǎn)略,，教師的職責(zé)之外,，他還給予了孩子們更多的貨色，母性的愛(ài),，最純粹的情感,。
于是，在當(dāng)前的教導(dǎo)生活中,，我認(rèn)可了,，愛(ài)是維系師生情的紐帶。確實(shí),，一個(gè)踴躍熱情,，工作出色的教師，總能將愛(ài)源源一直的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信賴,，去翻開(kāi)他們的心靈之門(mén),，激發(fā)他們的感情浪花，塑造高尚的靈魂,。
展現(xiàn)教師風(fēng)采的演講稿篇3
尊敬的各位評(píng)委,、各位觀眾：
大家上午好，今天我演講的題目是《我深愛(ài)這片土地》,?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉?！边@是現(xiàn)代詩(shī)人艾青對(duì)祖國(guó)愛(ài)的詮釋,。今天我想借這句表達(dá)我對(duì)教育這塊土地的摯愛(ài)，“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉,?！?/p>
因?yàn)閷?duì)這片土地愛(ài)的深沉，初中畢業(yè)的我毅然選擇了師范;
因?yàn)閷?duì)這片土地愛(ài)的深沉,，師范畢業(yè)后我充當(dāng)了一名鄉(xiāng)村代課教師;
因?yàn)閷?duì)這片土地愛(ài)的深沉,，我三番五次參加招考終于成為了一名光榮的人民教師;
因?yàn)閷?duì)這片土地愛(ài)的深沉，我將所有的愛(ài)灑向了這片土地,。
去年我代四年級(jí)班的班主任,，班上有個(gè)學(xué)困生叫鄧田龍，就在上半年臨近期末考試的前兩天,，家中突然傳來(lái)噩耗,，他爸爸與他大伯因土地糾紛發(fā)生沖突，爺爺當(dāng)場(chǎng)被打死,，爸媽都被打成重傷住進(jìn)了縣人民醫(yī)院,。放假那天，同學(xué)們有的牽著父母的手,，有的坐著父母的車(chē)紛紛回家了,，最后只剩下鄧田龍一個(gè)人在走廊上翹首盼望。我故作輕松地對(duì)他說(shuō)：“鄧田龍你到我寢室坐一會(huì),，你爸今天可能有事,。”我特意在街上買(mǎi)了一些菜,，為他做了頓好吃的,，邊吃邊和他聊起了天。漸漸地,，他的情緒平復(fù)了下來(lái),。第二天,，我和丈夫騎著摩托車(chē)把他送到了火燒坪鄉(xiāng)鎮(zhèn)府，安排好了他暑假的一切,，帶著幾份掛念才開(kāi)始了自己的暑假生活。
這個(gè)孩子無(wú)時(shí)不牽動(dòng)我的心,，雖然放假了,，但我一直關(guān)注著他，隨時(shí)打電話和他親戚聯(lián)系,，了解他的近況,，因?yàn)槲矣羞@份責(zé)任關(guān)心他，直到今秋開(kāi)學(xué),，在校園里看到他的影子,，我心里的石頭才算落了地。
最近,，縣政府,、縣教育局、花坪小學(xué)的英子姐也對(duì)這個(gè)孩子伸出了援助之手,，我很慶幸,，我身邊有這么多充滿愛(ài)心和責(zé)任心的人。在這里,，我代表我的學(xué)生感謝大家!
正是因?yàn)橛辛私處煹穆氊?zé),，班上的每一位學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)都顯得那么重要。我牢記著一個(gè)故事中孩子說(shuō)的一句話：“這條小魚(yú)在乎!這條在乎,，這條也在乎!還有這一條,，這一條------”對(duì)于一個(gè)教師而言“這一條”是千分之一，萬(wàn)分之一,，對(duì)于一個(gè)家庭而言,，這一條卻是百分之百的期待，他承載著整個(gè)家庭的希望,。莊稼毀了可以再種,，東西丟了可以再買(mǎi)，春去了可以再來(lái),，可人生沒(méi)有輪回,，孩子的命運(yùn)就掌握在我們的手中，我們沒(méi)有理由對(duì)班上的每個(gè)學(xué)生不在乎?因此班上的每個(gè)孩子就是我心中絲絲縷縷的牽掛,，我要用愛(ài)點(diǎn)亮每一盞心燈,，用責(zé)任送孩子踏上成功的旅程。在這旅程中,，我是引航人,，又是一位享受者,，我享受著充滿陽(yáng)光的美好人生。
忘不了運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,，那些可愛(ài)的女生將自己舍不得吃的桔子硬塞到我手里,，忘不了學(xué)生悄悄將一些自制的卡片放在我的辦公桌里，從那些溫馨而顯幼稚的話語(yǔ)中,，我深深體會(huì)到他們對(duì)我的喜愛(ài),，你們說(shuō)，作為一個(gè)老師,，還有比學(xué)生愛(ài)你更幸福的嗎?
看著我臉上的笑容,，也許您不會(huì)想到我是一個(gè)生病孩子的母親，0七年,，我調(diào)入了劉坪小學(xué),，接手了一個(gè)六十多人的三年級(jí)班，在我請(qǐng)假赴武漢給孩子看病的前幾天,，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)我要走了,，天天在校門(mén)口守著我，在我離開(kāi)學(xué)校的那天上午,，學(xué)生連打了上課鈴都不顧,，紛紛跑到校門(mén)口為我送行，他們個(gè)個(gè)號(hào)啕大哭,，有的還拿著小卡片,，遞給我說(shuō)：“老師，你一定要回來(lái)還教我們!”接過(guò)卡片一看,，歪歪斜斜的幾個(gè)字,，祝您女兒早日恢復(fù)健康!愿您早點(diǎn)回來(lái)!孩子們啦!你們太讓人感動(dòng)了，你們將是老師永遠(yuǎn)的驕傲!你們說(shuō),，能教到這樣的孩子,，不是一個(gè)老師最大的幸福嗎?
正是有這些幸福的體驗(yàn)，所以我從未后悔當(dāng)初師范的選擇;
正是有這些幸福的體驗(yàn),，所以清貧的代課生活是我一生美好的回憶;
正是有這些幸福的體驗(yàn),，所以我在招考錄取后興奮得徹夜難眠;
正是有這些幸福的體驗(yàn)，所以我愛(ài)我的學(xué)生,，也愛(ài)我的職業(yè),。
在此，我還是用艾青的詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的演講：為什么我的眼里常含淚水,，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉,。
展現(xiàn)教師風(fēng)采的演講稿篇4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
就在昨天,，我們正在發(fā)語(yǔ)文回家作業(yè)的時(shí)候,，教室鬧哄哄的,，有的同學(xué)甚至站起來(lái)，興奮地叫著,。而此時(shí),，莫老師就在上面忙著登記成績(jī)。
突然,，莫老師拍了幾下桌子,，教室里立刻安靜。接著,，她又把夏天叫起來(lái)問(wèn)：“你為什么那么興奮?”夏天只好輕聲地回答：“因?yàn)槲覀內(nèi)ミ^(guò)湯素蘭的講座,，所以……”然后,，莫老師舉起手,，清了清嗓子說(shuō)：“剛才，我想喊你們安靜,，可我今天去體檢,，醫(yī)生說(shuō)我咽喉炎，如果我再這樣說(shuō)下去就會(huì)成聲帶小結(jié),，要?jiǎng)邮中g(shù)!”教室里鴉雀無(wú)聲,。老師一臉嚴(yán)肅，聲音低沉下來(lái),，但語(yǔ)氣比剛才更加強(qiáng)烈：“雖然別人說(shuō)你們很能干,，發(fā)言很積極，有許多的優(yōu)點(diǎn),。但是我知道,，你們還有著許多的缺點(diǎn)。比如很浮躁……”教室里一片沉默,。是呀,，最近我們班同學(xué)似乎過(guò)于沾沾自喜，尤其是公開(kāi)課的成功,，好多同學(xué)都忘乎所以,，得了幾句表?yè)P(yáng)的話，以為都很了不起,。如果剛才,，我們聽(tīng)取老師的建議，在老師登記成績(jī)時(shí),，能看書(shū)或?qū)懽鳂I(yè),，那么時(shí)間就不會(huì)白白浪費(fèi)。學(xué)習(xí)是需要一個(gè)安靜的環(huán)境的,。
小樹(shù)成長(zhǎng),，需要園丁修枝剪葉,，才能更加茁壯。而我們,，也需要這樣的老師規(guī)范我們,，及時(shí)指出我們身上的缺點(diǎn)，我們才能茁壯地成長(zhǎng),。
展現(xiàn)教師風(fēng)采的演講稿篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同事們：
晚上好。我今天為大家演講的題目是《無(wú)悔選擇,，綻放青春》,。
花從春走過(guò)，留下縷縷花香;葉從夏走過(guò),，留下片片蔭涼;風(fēng)從秋走過(guò),，留下陣陣金浪;雪從冬走過(guò)，留下種種希望,。我常常在想,，正在教育的道路上行走的我將來(lái)能否留絲絲桃李芬芳?
“三百六十行，行行出狀元”,，但每個(gè)狀元必定都是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人,，唯有愛(ài)崗的人才能腳踏實(shí)地，立足本職,，一絲不茍;唯有敬業(yè)的人才能心存愛(ài)意,，扎根工作，精益求精,。彷徨的人總是在迷茫中浪費(fèi)著時(shí)間,，懶散的人總是在安逸中催老生命，意志消沉的人總是在低效中終了一生,。因此成就永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)定的人,，榮譽(yù)永遠(yuǎn)偏愛(ài)于勤奮的人，收獲永遠(yuǎn)鐘情于熱愛(ài)生活的人,，成功永遠(yuǎn)垂青于愛(ài)崗敬業(yè)的人,。
面對(duì)辛苦的教學(xué)工作、單調(diào)的校園生活,，你是否在還懷疑自己的選擇,，你是否還在猶豫中舉棋不定呢?想一想孩子們求知的眼神，同事會(huì)心的微笑,，我們還徘徊什么呢?我們追求的不就是最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值么?孩子們的尊敬,，同事們的認(rèn)可，不正是我們自身價(jià)值的體現(xiàn)么?又有什么能比塑造一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢?當(dāng)教師的辛苦是別人不可理解的,，但當(dāng)教師的幸福也是無(wú)人可以體會(huì)的,，當(dāng)我們收到一張張賀卡,、一條條短信時(shí)，那是一種怎樣的幸福啊;教師不一定是一個(gè)富裕的人但一定是一個(gè)充實(shí)的人,，教師貧乏的是物質(zhì)但富足的是精神,。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;既然鐘情于玫瑰,，就勇敢地吐露真誠(chéng);既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達(dá)義的一大群生命,。
如果說(shuō)堅(jiān)定自己的選擇是一種果敢的話,，那么無(wú)愧于自己的選擇則是一種責(zé)任。古希臘人說(shuō),，人是背著一個(gè)包袱走路的,，包袱里有家庭，事業(yè),，友情,，兒女……
歷經(jīng)艱辛,，卻無(wú)法丟棄其中任何一件,，因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。行行都需要負(fù)責(zé)任,，人人都需要盡義務(wù),，而教育則需要一種更高的要求，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡砍兜角f(wàn)個(gè)家庭的幸福,，關(guān)乎著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),。這就要求我們要有一顆愛(ài)心，愛(ài)生活,，愛(ài)工作,，愛(ài)學(xué)生。學(xué)高為師,，德高為范,，我們往往會(huì)成為孩子們學(xué)習(xí)對(duì)象，因此做一個(gè)熱愛(ài)生活的人,，把迷惘和懶散帶走,，把憧憬和希望留下，我們要做一個(gè)積極昂揚(yáng)的人,，把消極,、脆弱帶走把樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)留下,。
拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時(shí),，隊(duì)伍損失慘重,，形勢(shì)非常危險(xiǎn)。拿破侖也因一時(shí)不慎掉入泥潭中,，被弄得滿身泥巴,，狼狽不堪?？纱藭r(shí)的拿破侖渾然不顧,，內(nèi)心只有一個(gè)信念，那就是無(wú)論如何也要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)斗,。只聽(tīng)他大吼一聲,，“沖啊!”他手下的士兵見(jiàn)到他那副滑稽模樣，忍不住都哈哈大笑起來(lái),，但同時(shí)也被拿破侖的樂(lè)觀自信所鼓舞,。一時(shí)間，戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ?、奮勇當(dāng)先,，終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利。這件事告訴我們,，無(wú)論你在任何困境中,，都要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。因?yàn)槟愕淖孕?，可以感染到無(wú)數(shù)你接觸到的人,。
如果說(shuō)愛(ài)生活是一種態(tài)度的話，那么愛(ài)工作需要的則是一種境界,，需要的是一種昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),，獨(dú)上高樓，望盡天涯路的高度,，愛(ài)工作,，不是把它當(dāng)做謀生的一種手段，而是把它當(dāng)做人生的一種追求,，不是把它看做金錢(qián)和勞動(dòng)的交易,，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡(jiǎn)單傳遞,，而是最有效的表達(dá),，不再是知識(shí)鋪陳而是藝術(shù)的排列，這是教書(shū)匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別,。愛(ài)學(xué)生,，并不意味放松，更不是縱容，而是一種責(zé)任,，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)，它意味著一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一聲聲溫暖的問(wèn)候,，一次次心與心的交流，意味著諄諄教誨,，循循善誘,，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。
保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次,。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò),，當(dāng)你回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?。朋友們，?jiān)定自己的選擇,，讓青春綻放出美麗的光輝吧,，是一棵大樹(shù)，你就灑下一片綠陰;是一株小草,，你就增添一份春色;是一只蜜蜂,，你就釀造一份甜蜜;是雄鷹,，你就搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空;是一名教師,，就要修得桃李滿園，香飄四方,。
