演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結尾加強說明論點或得出結論,，結束演講,。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

展現(xiàn)教師風采的演講稿篇1

尊敬的各位領導，各位老師,，同學們：

大家上午好!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,，以行導行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程,。

對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導學生產生巨大的內動力,，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當教師給學生以真摯的愛,，給學生以親近感、信任感,、期望感,，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到應有的效果。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學生,，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結合，才會產生動情效應,，從而收到較好的德育,。

的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學,，就將其制止,，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,。陶行知又說：“據了解，你打同學是因為他欺負女同學,，說明你有正義感,。”陶先生遂掏出第三塊糖說,。這時男聲哭了：“校長,，我錯了，同學再不對,，我也不能采取這種方式,。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，我們的談話也該結束了,?！惫适掠行﹥热葜档么蠹疑钏己屯嫖叮行├蠋煆摹昂筮M生”身上找不出可贊揚,、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因,。

步入菁菁校園,，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是_中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈,。

有愛就有一切,。

謝謝大家!

展現(xiàn)教師風采的演講稿篇2

小時候,，曾有一個妄想，那就是站在三尺講臺上,，手中的粉筆吟唱出一曲曲動聽的歌謠,，知識的幼苗在孩子的心中瘋長。現(xiàn)在,，幻想終于成真,，我成了一名光榮的國民教師,，我的心境如此沖動,。然而,，我也覺得了肩上的繁重,，因為，我是教師,，是塑造靈魂的使者呀!多少責任,，多少冀望，都在我的身上,。

我深知,，不辛勤灌溉,，哪來春光滿園,，桃李芳香?沒有筆耕墨耘，哪來祖國鼎盛,，千萬棟梁,。一批批學子，由黃口小兒成長為時期的弄潮兒,，滲透了師者多少汗水,，多少血汗;又飽含了師者幾許快慰,，幾許期盼。曾多少何時,，“春蠶到逝世絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”已成為辛苦園丁的格言。是啊,，一株株幼苗成長為參天大樹,，花匠付出了多少心血啊，驀然回想,，青絲已染霜花,，他們的青春已在鈴聲中偷偷的溜走?？墒?，咱們可敬的前輩們，無怨無悔,，只是在埋頭苦干,，默默貢獻，用自己的常識跟品格去點燃學生的智慧之光,，用本人的畢生去灌溉那饑渴的心靈,，他們的青春已化為永恒，他們的精力為萬人稱贊,?！扒我膊粻幋海话汛簛韴?，待到山花浪漫時,，她在叢中笑?！鼻∈撬麄?，用青春和熱忱詮釋了最高尚的師魂，譜寫了一曲曲雄渾的師者之歌,。

先生為何如斯神圣,，他們的豪情源自何方，冥冥中常常默默的思考,。不經意間,，一位老師給了我啟發(fā)。他給我講述了給他的終生發(fā)生宏大影響的一件舊事,。20多年前,，他當了老師時光不長，就得了腎炎，一下子住進了醫(yī)院,。他所負責得那個班沒有了自己的老師,，于是，學校就只好把他的學生疏散到年級的其余班里去上課,。有一天，他感到病情好轉了一些,，就從病院跑了出來,，到學校去看看。一進教室,，他一下子呆住了,，以往活力勃勃的課堂，此刻已空無一人,，連桌椅板凳也不見了,。他還未從失蹤的心情中解脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫嚷聲,。本來,，學生們發(fā)明自己的老師回來了，立即從各個教室里跑出來,，一下子團團圍住了他,，一起喊道：“老師，你快回來吧!”那一刻,，當著所有孩子的面,，他的眼淚奪眶而出。由于,，他無奈在世界上最真摯的召喚眼前克制住自己的淚水,。

這呼喚永遠的留在了他的心里，變成了他的信奉,，影響了他的一生,。我想，作為一名教師,，他真的不簡略,，教師的職責之外，他還給予了孩子們更多的貨色,，母性的愛,，最純粹的情感。

于是,，在當前的教導生活中,，我認可了，愛是維系師生情的紐帶。確實,，一個踴躍熱情,，工作出色的教師，總能將愛源源一直的注入學生心中,，用自己的人格魅力獲得學生的信賴,，去翻開他們的心靈之門，激發(fā)他們的感情浪花,，塑造高尚的靈魂,。

展現(xiàn)教師風采的演講稿篇3

尊敬的各位評委、各位觀眾：

大家上午好,，今天我演講的題目是《我深愛這片土地》,。“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛的深沉,?！边@是現(xiàn)代詩人艾青對祖國愛的詮釋。今天我想借這句表達我對教育這塊土地的摯愛,，“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛的深沉,。”

因為對這片土地愛的深沉,，初中畢業(yè)的我毅然選擇了師范;

因為對這片土地愛的深沉,，師范畢業(yè)后我充當了一名鄉(xiāng)村代課教師;

因為對這片土地愛的深沉，我三番五次參加招考終于成為了一名光榮的人民教師;

因為對這片土地愛的深沉,，我將所有的愛灑向了這片土地,。

去年我代四年級班的班主任，班上有個學困生叫鄧田龍,，就在上半年臨近期末考試的前兩天,，家中突然傳來噩耗，他爸爸與他大伯因土地糾紛發(fā)生沖突,，爺爺當場被打死,，爸媽都被打成重傷住進了縣人民醫(yī)院。放假那天,，同學們有的牽著父母的手,，有的坐著父母的車紛紛回家了，最后只剩下鄧田龍一個人在走廊上翹首盼望,。我故作輕松地對他說：“鄧田龍你到我寢室坐一會,，你爸今天可能有事?！蔽姨匾庠诮稚腺I了一些菜,，為他做了頓好吃的,，邊吃邊和他聊起了天。漸漸地,，他的情緒平復了下來,。第二天，我和丈夫騎著摩托車把他送到了火燒坪鄉(xiāng)鎮(zhèn)府,，安排好了他暑假的一切,，帶著幾份掛念才開始了自己的暑假生活。

這個孩子無時不牽動我的心,，雖然放假了,，但我一直關注著他，隨時打電話和他親戚聯(lián)系,，了解他的近況，因為我有這份責任關心他,，直到今秋開學,，在校園里看到他的影子，我心里的石頭才算落了地,。

最近,，縣政府、縣教育局,、花坪小學的英子姐也對這個孩子伸出了援助之手,，我很慶幸，我身邊有這么多充滿愛心和責任心的人,。在這里,，我代表我的學生感謝大家!

正是因為有了教師的職責，班上的每一位學生對我來說都顯得那么重要,。我牢記著一個故事中孩子說的一句話：“這條小魚在乎!這條在乎,，這條也在乎!還有這一條，這一條------”對于一個教師而言“這一條”是千分之一,，萬分之一,，對于一個家庭而言，這一條卻是百分之百的期待,，他承載著整個家庭的希望,。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買,，春去了可以再來,，可人生沒有輪回，孩子的命運就掌握在我們的手中,，我們沒有理由對班上的每個學生不在乎?因此班上的每個孩子就是我心中絲絲縷縷的牽掛,，我要用愛點亮每一盞心燈，用責任送孩子踏上成功的旅程。在這旅程中,，我是引航人,，又是一位享受者，我享受著充滿陽光的美好人生,。

忘不了運動會的時候,，那些可愛的女生將自己舍不得吃的桔子硬塞到我手里，忘不了學生悄悄將一些自制的卡片放在我的辦公桌里,，從那些溫馨而顯幼稚的話語中,，我深深體會到他們對我的喜愛，你們說,，作為一個老師,，還有比學生愛你更幸福的嗎?

看著我臉上的笑容，也許您不會想到我是一個生病孩子的母親,，0七年,，我調入了劉坪小學，接手了一個六十多人的三年級班,，在我請假赴武漢給孩子看病的前幾天,，學生聽說我要走了，天天在校門口守著我,，在我離開學校的那天上午,，學生連打了上課鈴都不顧，紛紛跑到校門口為我送行,，他們個個號啕大哭,，有的還拿著小卡片，遞給我說：“老師,，你一定要回來還教我們!”接過卡片一看,，歪歪斜斜的幾個字，祝您女兒早日恢復健康!愿您早點回來!孩子們啦!你們太讓人感動了,，你們將是老師永遠的驕傲!你們說,，能教到這樣的孩子，不是一個老師最大的幸福嗎?

正是有這些幸福的體驗,，所以我從未后悔當初師范的選擇;

正是有這些幸福的體驗,，所以清貧的代課生活是我一生美好的回憶;

正是有這些幸福的體驗，所以我在招考錄取后興奮得徹夜難眠;

正是有這些幸福的體驗,，所以我愛我的學生,，也愛我的職業(yè)。

在此,，我還是用艾青的詩來結束今天的演講：為什么我的眼里常含淚水,，因為我對這片土地愛的深沉,。

展現(xiàn)教師風采的演講稿篇4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

就在昨天,，我們正在發(fā)語文回家作業(yè)的時候,，教室鬧哄哄的，有的同學甚至站起來,，興奮地叫著,。而此時，莫老師就在上面忙著登記成績,。

突然,，莫老師拍了幾下桌子，教室里立刻安靜,。接著,，她又把夏天叫起來問：“你為什么那么興奮?”夏天只好輕聲地回答：“因為我們去過湯素蘭的講座，所以……”然后,，莫老師舉起手,，清了清嗓子說：“剛才，我想喊你們安靜,，可我今天去體檢，醫(yī)生說我咽喉炎,，如果我再這樣說下去就會成聲帶小結,，要動手術!”教室里鴉雀無聲。老師一臉嚴肅,，聲音低沉下來,，但語氣比剛才更加強烈：“雖然別人說你們很能干，發(fā)言很積極,，有許多的優(yōu)點,。但是我知道，你們還有著許多的缺點,。比如很浮躁……”教室里一片沉默,。是呀，最近我們班同學似乎過于沾沾自喜,，尤其是公開課的成功,，好多同學都忘乎所以，得了幾句表揚的話,，以為都很了不起,。如果剛才，我們聽取老師的建議,，在老師登記成績時,，能看書或寫作業(yè),，那么時間就不會白白浪費。學習是需要一個安靜的環(huán)境的,。

小樹成長,，需要園丁修枝剪葉，才能更加茁壯,。而我們,，也需要這樣的老師規(guī)范我們，及時指出我們身上的缺點,，我們才能茁壯地成長,。

展現(xiàn)教師風采的演講稿篇5

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

晚上好,。我今天為大家演講的題目是《無悔選擇,，綻放青春》。

花從春走過,，留下縷縷花香;葉從夏走過,，留下片片蔭涼;風從秋走過，留下陣陣金浪;雪從冬走過,，留下種種希望,。我常常在想，正在教育的道路上行走的我將來能否留絲絲桃李芬芳?

“三百六十行,，行行出狀元”,，但每個狀元必定都是一個愛崗敬業(yè)的人，唯有愛崗的人才能腳踏實地,，立足本職,，一絲不茍;唯有敬業(yè)的人才能心存愛意，扎根工作,，精益求精,。彷徨的人總是在迷茫中浪費著時間，懶散的人總是在安逸中催老生命,，意志消沉的人總是在低效中終了一生,。因此成就永遠屬于堅定的人，榮譽永遠偏愛于勤奮的人,，收獲永遠鐘情于熱愛生活的人,，成功永遠垂青于愛崗敬業(yè)的人。

面對辛苦的教學工作,、單調的校園生活,，你是否在還懷疑自己的選擇，你是否還在猶豫中舉棋不定呢?想一想孩子們求知的眼神,，同事會心的微笑,，我們還徘徊什么呢?我們追求的不就是最大程度地實現(xiàn)自己的價值么?孩子們的尊敬,，同事們的認可，不正是我們自身價值的體現(xiàn)么?又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢?當教師的辛苦是別人不可理解的,，但當教師的幸福也是無人可以體會的,，當我們收到一張張賀卡、一條條短信時,，那是一種怎樣的幸福啊;教師不一定是一個富裕的人但一定是一個充實的人,，教師貧乏的是物質但富足的是精神。既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程;既然鐘情于玫瑰,，就勇敢地吐露真誠;既然目標是地平線，留給世界的只能是背影,。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達義的一大群生命,。

如果說堅定自己的選擇是一種果敢的話，那么無愧于自己的選擇則是一種責任,。古希臘人說,，人是背著一個包袱走路的，包袱里有家庭,，事業(yè),，友情，兒女……

歷經艱辛,，卻無法丟棄其中任何一件,，因為這上面寫著兩個字：責任。行行都需要負責任,，人人都需要盡義務，而教育則需要一種更高的要求,，因為我們的工作牽扯到千萬個家庭的幸福,，關乎著一個國家和民族的未來。這就要求我們要有一顆愛心,，愛生活,，愛工作，愛學生,。學高為師,，德高為范，我們往往會成為孩子們學習對象,，因此做一個熱愛生活的人,，把迷惘和懶散帶走，把憧憬和希望留下,，我們要做一個積極昂揚的人,，把消極,、脆弱帶走把樂觀、堅強留下,。

拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時,，隊伍損失慘重，形勢非常危險,。拿破侖也因一時不慎掉入泥潭中,，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪,?？纱藭r的拿破侖渾然不顧，內心只有一個信念,，那就是無論如何也要打贏這場戰(zhàn)斗,。只聽他大吼一聲，“沖啊!”他手下的士兵見到他那副滑稽模樣,，忍不住都哈哈大笑起來,，但同時也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。一時間,，戰(zhàn)士們群情激昂,、奮勇當先，終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利,。這件事告訴我們,，無論你在任何困境中，都要保持樂觀積極的心態(tài),。因為你的自信,，可以感染到無數你接觸到的人。

如果說愛生活是一種態(tài)度的話,，那么愛工作需要的則是一種境界,，需要的是一種昨夜西風凋碧樹，獨上高樓,，望盡天涯路的高度,，愛工作，不是把它當做謀生的一種手段,，而是把它當做人生的一種追求,，不是把它看做金錢和勞動的交易，而是看做自己幸福生活的方式,。它追求的不再是簡單傳遞,，而是最有效的表達，不再是知識鋪陳而是藝術的排列,，這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別,。愛學生,，并不意味放松，更不是縱容,，而是一種責任,，對學生的現(xiàn)在負責，對學生的將來負責,，它意味著一個個鼓勵的眼神,，一聲聲溫暖的問候，一次次心與心的交流,，意味著諄諄教誨,，循循善誘，春風化雨,，潤物無聲,。

保爾柯察金曾經說過，人最寶貴的是生命,，生命每個人只有一次,。人的一生應當這樣度過，當你回首往事的時候,，不會因為虛度年華而悔恨,，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧。朋友們,，堅定自己的選擇,，讓青春綻放出美麗的光輝吧，是一棵大樹,，你就灑下一片綠陰;是一株小草,，你就增添一份春色;是一只蜜蜂，你就釀造一份甜蜜;是雄鷹,，你就搏擊萬里長空;是一名教師,，就要修得桃李滿園，香飄四方,。