每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

語文建議書作文500 語文建議書考試作文篇一

你好,！

想象一種語言,就是想象一種生活

作文問題是我們語文老師心中的痛,。不得不來關(guān)注,，回避她就是回避我們的語文教育生活,。我從事語文教學(xué)20xx年,，對(duì)于作文的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了從懼怕到茫然到摸索到從容到本真的不斷求索的過程,。

那還是說說我們心中的痛吧!

痛定思痛,，趟出路來,，繼續(xù)前進(jìn),。

自己和學(xué)生花費(fèi)了那么多的時(shí)間,，到頭來，學(xué)生的作文成績還是平平,。我想,，這里面有一個(gè)考場(chǎng)作文和性情作文的區(qū)別問題?？紙?chǎng)作文,，在現(xiàn)今階段還是衡量學(xué)生作文水平的唯一方式，這就需要我們培養(yǎng)學(xué)生寫出規(guī)范考場(chǎng)作文的能力(這還是我說的行動(dòng)上要妥協(xié)的例子),。性情作文,，就是學(xué)生內(nèi)心世界的真實(shí)寫照，就是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn),，只可惜在現(xiàn)階段這樣的作文在考場(chǎng)上是不受歡迎的,。實(shí)際上我們語文教師花了大量的時(shí)間用在了培養(yǎng)學(xué)生的性情作文上了，學(xué)生確實(shí)是才思敏捷,、思如泉涌,、措萬物于筆端，但你不要忘了這一切都不是規(guī)范的考場(chǎng)作文,，這樣的作文是不會(huì)得高分的,。

痛定思痛，在最初的階段,，要扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范考場(chǎng)作文的能力,。每周一篇作文寫作，每周一篇周記練習(xí),，每周幾篇閱讀摘抄,，一對(duì)一地面批，學(xué)生作文水平提高還是收效甚微,。到底是什么出了問題?我想這里面有一個(gè)輸入和輸出的問題,。學(xué)生不讀書，材料來源僅僅局限于課本的文字,，如此多的作文訓(xùn)練,，哪有那么多的東西寫出來，這也就是無源之水必定枯竭的問題,。

痛定思痛,，在低年級(jí)要高度重視學(xué)生的讀書涵養(yǎng)，要和學(xué)生一起讀書,，必要的時(shí)候,，還要一起背書。我一直對(duì)美麗的文字充滿感激,，我常常將這種感激與學(xué)生一起分享：(下面的文字,，是我和我的每一屆學(xué)生背誦的)

心的本色該是如此,。成，如朗月照花,，深潭微瀾,，不論順逆，不論成敗的超然,，是揚(yáng)鞭策馬,，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石,，匯流入海,，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸,，有“將相本無主,，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,，江山依舊,，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山,，熟視歲月如流,，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱,，胯下韓信,，雪底蒼松，宛若羽化之仙,，知退一步,，海闊天空，不肯因噎廢食,。

可能我們存在這樣的認(rèn)識(shí)：既然是考場(chǎng)作文,，當(dāng)然是規(guī)范下的大一統(tǒng)了。你有沒有想過,，作為閱卷者,，你也會(huì)對(duì)100多份千篇一律的文章“嘔吐”的。那么,，如何做才能百花齊放,。我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)便是：讓學(xué)生從政治的言語中逃離出來，讓學(xué)生從不由自主地集體話語中突圍出來書寫帶著個(gè)人標(biāo)簽的文字,。當(dāng)然,，這還是在規(guī)范的指引下：

將學(xué)生的作文細(xì)細(xì)翻閱，逐個(gè)分析,。

你要看你學(xué)生的作文是不是還是兒女情長的喋喋不休,，校園頹廢情感文學(xué)的絮語;

是不是還是科幻魔法的大比拼，星球大戰(zhàn)的虛無世界;

是不是還是環(huán)保批判小河污水,，教育批判減負(fù)的空洞的叫嚷;

是不是還是課本的翻版和摘抄;

是不是還是別人的語言,、別人思想的落腳地;

是不是還是某種莫名情緒的亂無章法的表達(dá);

是不是還是雜草叢生一看生厭的潦草表達(dá);

是不是還有所謂人云亦云的“道德文章”而無半點(diǎn)的個(gè)人情感。

如果,，我們學(xué)生的作文就是上面所列舉的類型,。那么我們教師必須引導(dǎo)他們改變。要徹頭徹尾地改變,。取而代之的是：

為人生的寫作要的是深度和思考;

為生活寫作要的是情真意切和娓娓道來;

為人文的寫作要的是獨(dú)特的思維和角度,。

這種改變必然是錐心的痛，刮骨的痛,，但我們可以告慰的是我們的學(xué)生如果沖破自己給自己筑起的壁壘,，迎接他們的必將是廣闊的原野和快樂的旅行。 作文主要的目的在于考察寫作者的自由運(yùn)用語言的能力以及人文精神儲(chǔ)備情況,。在平時(shí)的作文教學(xué)中,，我們常常受那些華美語言的影響，而忽略了文章思想的傳達(dá)!那么,，不妨教給我們的學(xué)生：

寫作的原則：別人無,，我獨(dú)有;別人有，我精細(xì)(細(xì)節(jié));想別人不敢想;新奇獨(dú)特見解獨(dú)到而符合常規(guī),。

別人筆下的學(xué)生情感瑣碎的描述,，我不寫，我的選擇是將視角轉(zhuǎn)到人生,、社會(huì),，尤其是有價(jià)值，有思想的人生,，痛苦的人生,，掙扎的人生，無助的人生,，卑微而偉大的人生,，獨(dú)一無二的人生，詩意的人生;社會(huì)：我們可以去抒發(fā)真善美,，

那些陽光奮進(jìn)的東西,，但是下面的東西，你也不能不關(guān)注這些,，還是那句魯迅的老話：中國不需要溫文爾雅的士大夫,，我們需要的是披槍的斗士;也許你關(guān)注的東西，理解的有些膚淺或者有些不理智,，說那是以后的事情,，那是大人的事情,。但是，也許到了那時(shí)你有了想法,，也會(huì)有了顧慮,，等一等再說的念頭，事不關(guān)己的想法,，會(huì)限制了你的思想和手腳,。青春的年紀(jì)要的是揮斥方酋、書生意氣,，要的是敢打敢拼,。那么就拿起你的筆吧，為你的青春留下一段思考的清泉,，沉思的文字,，一段值得驕傲的思想足跡。

那么師生一起來關(guān)注下面的世界吧：

我們看起來風(fēng)平浪靜,，幸福無比的家庭,，其實(shí)，在生活的里層還有眼淚,，巨大的痛苦和悲傷,，雙親的冷戰(zhàn)和隔代的障礙，畢竟張愛玲說過：“人生,，是一披爬滿虱子的華麗長袍”,。

我們看到的美麗世界;高樓、霓虹燈,、別墅,、華燈初上、歌舞升平,，這一切讓我們感受到生活的美好,。但是，世界的構(gòu)成是多角度的,，下面的世界你接觸了沒有：患病無錢醫(yī)治的母親在家無望的等待;某河流域兩岸的農(nóng)民罹患癌癥的人數(shù)盤升;失學(xué)兒童那雙無助期待的雙哞;城市街頭身穿破衣爛衫的乞討者;下崗的姐妹兄弟在小攤面前陪著笑臉待客------這一切是真實(shí)的,，是理所當(dāng)然關(guān)注的人生和社會(huì)。杜甫的“安得廣廈千萬間,，大庇天下懼歡顏”,，同樣是我們的期待。我們快樂成長的同時(shí),，圍繞著我們的不僅是物質(zhì)生活,，還應(yīng)該有精神生活的圍繞。畢竟，決定一個(gè)人的生活質(zhì)量和人生旅途的長短在于我們思想以及精神的含量和儲(chǔ)備,。圍繞在我們周圍的不僅是父母的叮嚀和教師教誨,，還有那些故去先人的炳照千秋的精神和價(jià)值，還有新時(shí)代榜樣支持他們的心靈世界,，我們應(yīng)該感知到屈原,、李白、杜甫,、孔子,、老舍,、等等在某一個(gè)角落注視著我們,，讓我們感到自己并不孤單。是啊,，也許還太早,，也許看起來過于深沉，但是我們畢竟被魯迅的：“完美的蒼蠅永遠(yuǎn)是蒼蠅,，滿是傷口的戰(zhàn)士永遠(yuǎn)是戰(zhàn)士,。”的話語滋養(yǎng)過,。我們?cè)谵饤壛烁改浮安灰湍吧苏f話”的“古訓(xùn)”后,，積極地伸開雙手擁抱這個(gè)世界的同時(shí)，不要忘了人心的險(xiǎn)惡,，多一雙明辯的雙眸,，走穩(wěn)腳下的路。你要知道這個(gè)世界誰不能陪誰一輩子,，當(dāng)你現(xiàn)在所要依靠的所有,，一一在你的世界里消失的時(shí)候，也希望你能夠堅(jiān)定地在這個(gè)世界走下去,。

維特根斯坦說：“想象一種語言就是想象一種生活方式,。”我把它作為了上面文字的題目,，目的在于：讓我們語文教師明白,，一種語言就是一種生活的折射。

此致

敬禮

建議人：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

語文建議書作文500 語文建議書考試作文篇二

尊敬的語文老師

您好,！我冒昧給您寫這封建議書,，請(qǐng)您從百忙中抽空看一看。

就是希望老師能夠讓同學(xué)們多集班費(fèi),，買一些學(xué)習(xí)資料和同步作文放在圖書角上,，定期換新的書籍。我們看來看去都是這些書，會(huì)讓大家感到乏味,。

有的同學(xué)非常離譜,，不把自己的好書貢獻(xiàn)給班級(jí)，卻把無用的漫畫書和一年級(jí)用過的同步作文放到圖書角,，應(yīng)付老師,。還有的同學(xué)更是自私，一本書都不捐呢,！

最近班里經(jīng)常出現(xiàn)偷書的問題,，我希望老師能重視它，不能讓這些人逍遙法外,。我覺得應(yīng)該讓同學(xué)們投票決定,，找兩個(gè)比較可信的同學(xué)當(dāng)圖書管理員。讓他們做好每一次借書的記錄,，如果發(fā)現(xiàn)了小偷應(yīng)該讓書本的主人決定怎樣賠,。

同學(xué)們不愛護(hù)書籍，不但把圖書角弄的亂七八糟,，而且還把書本弄得遍體鱗傷,。還有誰愿意在臟兮兮的圖書角里借書看呢？應(yīng)該對(duì)不愛護(hù)書籍的人做出處罰,，要對(duì)捐書的主人做出賠償,。要讓同學(xué)們定期打掃圖書角，保持書本的整潔和衛(wèi)生,。

我真心向您提出這幾點(diǎn)建議：

1,、收集班費(fèi)，購買新書,，定期換書,。

2、要求每個(gè)同學(xué)最少捐兩本書,，并且是對(duì)我們有利的書籍,。

3、選出圖書管理員,，不能讓偷書賊逍遙法外,。

4、愛護(hù)圖書一角,，定期打掃衛(wèi)生,，對(duì)破壞書籍的同學(xué)做出處罰。

建議人：

日期：

語文建議書作文500 語文建議書考試作文篇三

尊敬的所有語文老師：

在你無拘無束地邀領(lǐng)你的學(xué)生一起在語文的天地遨游的同時(shí),，你還必須有一雙堅(jiān)實(shí)的翅膀,。這翅膀，就是語言文字的基礎(chǔ)。因此,，我們提倡的是共性基礎(chǔ)上的個(gè)性飛揚(yáng),。”

那么,，我們所認(rèn)為的共性是什么,？如何才能在共性的基礎(chǔ)上做到個(gè)性的張揚(yáng)？其方向在哪里,？

我認(rèn)為：認(rèn)識(shí)共性的問題,，也就是認(rèn)識(shí)語文是什么的問題。多年來,，人們對(duì)于這個(gè)問題各執(zhí)一詞,，眾說紛紜。爭論過后,，各人還是教自己的書,，還是在自己的一畝三分地里陶醉地舞蹈,。有的,，教學(xué)成績好但缺少反思，認(rèn)為自己的方法是最適合學(xué)生的,，幾十年就這樣“無畏”地走過,；教學(xué)成績一般不得不反思的，拘囿在自己的圈子里掙扎,，掙脫而不得解,。到底語文教師應(yīng)該走哪一條路？哪一條才是我們的真路,？今天的專家這樣說,，明天的教授那樣說，我們真的無所適從了,，于是,，到最后就作罷了，還是覺得自己的路最適合自己了,。

這樣的焦灼和因此所養(yǎng)成的“無所謂”的態(tài)度,，占據(jù)了我們語文教師的心。但是,，在我們的內(nèi)心,，渴望變革，渴望走“正道”的希望從未熄滅,。我們?cè)诜此?，我的教學(xué)是不是走歪了；我們?cè)趹曰冢业慕逃遣皇恰胺墙逃钡?。是啊,，我們是該全面反思和懺悔的時(shí)候了。反思的方向在于：我走得或快或慢,，但這是一條背道而馳的路,；懺悔的方向在于：在自己的田地里，做的是“不得人心”的所謂“好事”,。

那么,，在這里我堅(jiān)決地提出：只有認(rèn)識(shí)了語文是什么的問題，才能解決如此多的弊病,。那么,，語文是什么？在我看來,，我們作為一線的教師,，不要陷于語文工具性和人文性的論爭中讓自己無所適從。一線教師自有我們自己的理解,，語文就是兩種認(rèn)識(shí),，你說的語文是小語文還是大語文，我的意思是說：我們要樹立大語文觀,。在大語文觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，語文其實(shí)就是三個(gè)語詞：“文字、文學(xué),、文化”,。文字，我們語文教師要引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶,，這需要像考據(jù)家一樣仔仔細(xì)細(xì)不得馬虎,；文學(xué)，我們的語文教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)的田地滋潤和熏陶,，培養(yǎng)書卷氣,，在這里，要的是涉獵和碰撞,；文化,，我們的語文教師要引導(dǎo)學(xué)生把問題要放在大的文化背景下來解讀，來品味,，來判斷,，來接納，來創(chuàng)建,，在這里,，要的是交融和碰發(fā),。

解決了語文是什么的問題，我們就要扎實(shí)地前進(jìn),。我們不妨把語文教學(xué)分為“小學(xué)”和“大學(xué)”兩部分,。通過感悟，親近作者思想,，體味作者情感,，提高思想水平和審美能力，這是“大學(xué)”,。識(shí)記字詞,，掌握語法，熟悉文章的寫作規(guī)律,，這是“小學(xué)”,。“大學(xué)”教學(xué)應(yīng)舍棄一切條條框框,，徹底擺脫匠氣,，或作慷慨激昂的演講，或創(chuàng)設(shè)如臨其境的氛圍,，或民主平等的討論,，以融動(dòng)心靈為目的?！靶W(xué)”教學(xué)則應(yīng)如學(xué)者一般,，仔細(xì)辯析,，認(rèn)真分類,，全面總結(jié)，以準(zhǔn)確運(yùn)用為目的,。兩種課程分清,，合理安排，各自獨(dú)立而又互為補(bǔ)充,。我想基于以上的實(shí)踐,，我們所提出的：要給學(xué)生一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，進(jìn)入高一級(jí)的平臺(tái),；要給學(xué)生一個(gè)思想的天空,，進(jìn)入一個(gè)思想的境界，是能夠?qū)崿F(xiàn)的,！

解決了共性的問題（在單位獲得了一定的認(rèn)同感）,，那你就可以在共性的基礎(chǔ)上盡情地和你的學(xué)生飛翔了，我們知道,，這個(gè)飛翔叫“張揚(yáng)”,。張揚(yáng)有度,，張揚(yáng)有法，張揚(yáng)有果,，這樣的張揚(yáng)那就是個(gè)性,。個(gè)性的個(gè)體多了，語文才稱之為語文,。

張揚(yáng)有度：我們語文教師都有這樣的通病,，把自己的理解強(qiáng)加給學(xué)生，以前是強(qiáng)加于學(xué)生教參的觀點(diǎn),，現(xiàn)在是強(qiáng)加于學(xué)生自己主觀的想法,，殊不知這樣的傾向是極其危險(xiǎn)的。危險(xiǎn)在于,，你可能給學(xué)生帶去一種極端的個(gè)人主義的宣泄,，而不是一種兼容并包的胸懷。所以,，我們要做的是：給學(xué)生一個(gè)思想自由的天空,，而不是把你的思想和做法強(qiáng)加于學(xué)生的身上。讓師生在自由思想的天空下,，汲取一切人類文化的成果,，在不斷探求的過程中獲得思想的啟迪。

張揚(yáng)有法：一切文學(xué)都已經(jīng)失去了她存在的現(xiàn)場(chǎng),。我們語文教師就沒有必要讓學(xué)生必須信一種他人對(duì)文章的解說,。我們所要做的就是：讓文學(xué)活在當(dāng)下。簡而言之,，那就是要鏈接生活,。在文學(xué)作品中看到自己的影子，在字里行間參透當(dāng)下的人生百味,。也許,，你要說：人生百味，學(xué)生尚且過早,。過早的給學(xué)生一些灰色的東西,，不利于他的成長。但我始終堅(jiān)信：只有接觸真相的人,，才越來越堅(jiān)強(qiáng),。也許，你要說：那么深?yuàn)W的東西老師都接受不了,，學(xué)生能接受嗎,？我說能！其實(shí),，你說出“不能”的根由還在于：你所認(rèn)為的教學(xué)就是傳授知識(shí),，教師永遠(yuǎn)比學(xué)生能在作祟而已,。在這里，我還是懇求各位老師,，其實(shí)學(xué)生比我們更優(yōu)秀,。我們不能拿著我們僅有的一點(diǎn)知識(shí)橫亙?cè)趯W(xué)生求知的路上，這樣做就是扼殺,。

張揚(yáng)有果：課堂張揚(yáng)了,，氣氛活躍了，師生關(guān)系變得融洽了,。但是在這里,，不要融洽過了，否則就成了隨便,。我們不學(xué)那些“以學(xué)生的怕老師贏得課堂的敬畏”,，我們要力求：讓思想使師生浮躁的心沉靜下來。有了思想的交流,，有了沉靜的課堂做基礎(chǔ),，那必須有“有效的果”做結(jié)，才是完美的,。但是,，在現(xiàn)實(shí)的課堂上，我們做到了個(gè)性的張揚(yáng)但是學(xué)生所謂的成績平平,，這讓我們百思不得其解,。我想：你所認(rèn)為的個(gè)性張揚(yáng)，只是你教師一個(gè)人的個(gè)性張揚(yáng)而已,，課堂上,，根本就沒有學(xué)生真正的參與。這樣的課堂,，學(xué)生的閱讀能力,、寫作水平，在你的瀟瀟灑灑中變成附屬,。你總認(rèn)為，他們的成績肯定會(huì)好的,，殊不知,，大相徑庭。那么,，在這種焦慮面前,，我們要做的是：個(gè)性張揚(yáng)的目標(biāo)是學(xué)生閱讀和寫作能力的提高。不妨,，可以和學(xué)生一天背一段優(yōu)美的文字,，取消讀書筆記,；不妨，可以和學(xué)生隔天背一首課外詩詞,，取消周記的寫作,；不妨可以和學(xué)生兩周一次背一些文章的好題目，取消寫作提綱練習(xí),。所有這些不妨要指向教學(xué)實(shí)際,。優(yōu)美的文字，可以用在哪一類的作文中,；課外詩詞,，可以做哪類作文的大小標(biāo)題等等。實(shí)際上,，還是我在第一條建議里所說的：我們追求思想的自由,，而行動(dòng)上要妥協(xié)。

語文建議書作文500 語文建議書考試作文篇四

親愛的市民們：

你們好!

水是生命之源它滋潤了萬物,，與我們的生活息息相關(guān),，有時(shí)候水是甘甜的，但有時(shí)又是苦澀的,，水是清澈的,，但你有些地方它卻污濁不堪，一切生物都離不開水,。

我們的所處之地,，寧波是一個(gè)美麗、和諧的城市,，路邊綠樹成蔭,，鮮花成群，十分美麗,，而現(xiàn)在路邊的小河里,，排出的都是污水，河上有許多垃圾,，漂在水面上,。這就是我可愛的家鄉(xiāng)嗎?不僅是這樣，在許多公共場(chǎng)所里,，許多人用完水都不擰緊水龍頭,，開有些人甚至連關(guān)都不愿意。你們可曾了解過寧波早在1997年又被列為全國四百多個(gè)缺水城市之一,。按地理位置來說寧波地處江南水鄉(xiāng)且河網(wǎng)發(fā)達(dá),，怎么會(huì)缺水呢?

一個(gè)不關(guān)緊的水龍頭一個(gè)月可以流掉一至六立方米的水，一個(gè)漏水的馬桶,，一個(gè)月就要流掉三至二十五立方米的水,，一個(gè)城市有六十多萬個(gè)水龍頭不關(guān)緊,，20萬個(gè)馬桶漏水，一年就會(huì)損失上億立方米的水,。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?那是因?yàn)槿藗兝速M(fèi)水,、污染水的現(xiàn)象太嚴(yán)重了，一些工廠把工業(yè)廢水,，排入江河湖泊中,，造成了嚴(yán)重污染魚蝦生活在這樣的環(huán)境下會(huì)慢慢中毒，最后死亡,，人們喝了這樣的水就會(huì)生病,，為什么我們只知道賺錢?不能保護(hù)一下水資源嗎?

在此特向廣大市民提出以下幾條建議∶

1、淘米用下來的水可以用來洗菜,。不僅節(jié)約用水還能有效地清除,，蔬菜上的殘存農(nóng)藥有時(shí)還可以用來澆花，沖馬桶,。

2,、再用水是不要把水龍頭開太大，用完水要擰緊水龍頭,，洗臉用臉盆裝,，適量的水，不要忘記關(guān)水龍頭,。

3,、你菜一盆一盆的洗，不要一直開著水龍頭沖,，一頓飯可節(jié)省50千克的水,。

4、將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整兩厘米,，每次沖洗可節(jié)省近三千克的水,，按家庭每天使用四次算，一年大約可以節(jié)水4380千克,。

5,、家里的廁所可以安裝節(jié)水型設(shè)備每次可節(jié)省四到五千克水。

希望你們能采納我的建議,。

珍惜水資源人人有責(zé),，讓我們行動(dòng)起來，為地球母親盡一份力,，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，不要,，浪費(fèi)水資源,，世界會(huì)更加美麗。

語文建議書作文500 語文建議書考試作文篇五

廣大的群眾們：

有句話叫做：“拯救地球就是拯救未來,?！边@句話是1999年世界環(huán)保日的主題。

人類的生活需要水資源,，森林資源,、生物資源、大氣資源,，本來是可以不斷再生的,，長期給人類做貢獻(xiàn)的?？墒?，由于人類的隨意破壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)品,，不但使這些資源不能再生,，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難。

所以,，現(xiàn)在我向大家提出以下要求：

1,、節(jié)約用水。

如：洗米的水可以用來洗菜,，洗衣后的水可以用來沖廁所,，吸收可以把水龍頭調(diào)到適中等等。

2,、節(jié)約紙張,。

如：廢棄的紙張可以一頁一頁搜集起來做小本子。剩下沒用完的本子可以用來做草稿本等,。大家一定要記?。杭埵怯脴淠咀龅模偃缛珖咳艘恍瞧诶速M(fèi)35張紙,，全國那么多人,，那一年得浪費(fèi)多少張紙呀!得砍多少棵樹呀!為了讓我們的大樹伯伯不再受折磨，請(qǐng)珍惜紙張吧,。

3,、請(qǐng)大家盡量不吃對(duì)人類有益的動(dòng)物，好嗎?不知道為什么,，現(xiàn)在草叢里的青蛙已經(jīng)越來越少了,，它們是在“睡覺”嗎?

不!其實(shí)它們與其說是在“睡覺”，不如說是被人類吃掉了。所以,，請(qǐng)大家愛護(hù)動(dòng)物,、不吃對(duì)人類有益的動(dòng)物。

4,、少用塑料袋,。塑料袋的危害是多么的厲害，你知道嗎?它把空氣給污染了,，它在水里阻止著水的流動(dòng),，在土里阻止植物吸收水分，而且它還嚴(yán)重的占用土地,，我們?nèi)祟悓?duì)它完全沒有辦法,，燒了它，還會(huì)污染空氣,。埋了它,，還會(huì)占用土地。所以請(qǐng)少用,、盡量不用塑料袋,。

雖然我國從整體上來看經(jīng)濟(jì)比以前有了很大的進(jìn)展，人們的生活也富裕了很多,，但生活中我們還是應(yīng)該提倡節(jié)約,、提倡環(huán)保。所以希望大家能夠做到以上這幾點(diǎn),，這只是一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生小小的心愿而已!

語文建議書作文500 語文建議書考試作文篇六

提高小學(xué)生閱讀能力,，必須從改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念開始。傳統(tǒng)閱讀課程是老師為主導(dǎo),，學(xué)生按照老師要求進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí),，這種閱讀學(xué)習(xí)課程并不利于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。因此,，必須采用互動(dòng)式,、開放式閱讀教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓學(xué)生成為閱讀課堂的主人,，在自主閱讀和探究閱讀的過程中，老師要轉(zhuǎn)變思想,，不再是傳授學(xué)生知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，而是幫助學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

傳統(tǒng)閱讀課程的閱讀內(nèi)容較為單一,，大多是教材中的課文,。課文經(jīng)過多次學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)失去了新鮮感和興趣，在閱讀效果上難以保證,。因此,，必須創(chuàng)新閱讀內(nèi)容,，打造特色閱讀,，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀興趣。

在原有課文閱讀的基礎(chǔ)之上,，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際接受能力和教育部門的指定閱讀書籍,，分批次為學(xué)生提出閱讀書目建議，在小學(xué)二年級(jí)到三年級(jí),，以簡單有趣的童話故事為主,，比如《賣火柴的小女孩》等，打造“快樂閱讀”模式,。

在四五六年級(jí),，小學(xué)生經(jīng)過初期的閱讀能力培養(yǎng)，已經(jīng)具有了較好的理解能力,，這個(gè)時(shí)期的閱讀要以經(jīng)典的文學(xué)著作為主,，打造“人文閱讀”模式，比如《唐詩三百首》《三字經(jīng)》等,。通過深淺搭配閱讀大量的課外書籍,，能夠廣泛拓寬學(xué)生文學(xué)知識(shí)面，逐漸深化學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)欣賞水平,。

學(xué)?？梢苑e極組織形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀方面的比賽活動(dòng),，這能較好的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和在學(xué)習(xí)上比學(xué)趕超的競(jìng)爭意識(shí),。班級(jí)內(nèi)部可以開展小型的讀后感演說、手抄報(bào),、講故事,、觀看影片等活動(dòng)，圍繞閱讀發(fā)散創(chuàng)新思維,，通過多種形式的集體活動(dòng),，讓較為枯燥的閱讀學(xué)習(xí)課程豐富活躍起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

語文建議書作文500 語文建議書考試作文篇七

同學(xué)們,，我們只有一個(gè)地球，我們只有一片藍(lán)天,，我們只有一個(gè)屬于自己的家園,。讓我們立即行動(dòng)起來，從自己做起，從身邊的小事做起,，保護(hù)我們的生存環(huán)境,，保護(hù)我們的大自然吧！

地球與人類有著生死之交的關(guān)系,，地球滅亡了,，則人類也會(huì)跟著滅亡。

現(xiàn)代的生活方式,，對(duì)地球有著巨大壓力：尾氣排放,、工業(yè)殘?jiān)⑽鬯?、亂砍濫伐等等人為的破壞,，使得地球經(jīng)常發(fā)生地震、洪水,、海嘯,、霧霾等災(zāi)害，所以我提出以下幾點(diǎn)建議：

第一：盡量不要駕車出行,，或者發(fā)明電動(dòng)汽車,；第二：盡量節(jié)能生產(chǎn)；

第三：污水不能排入大海與河流,；

第四：盡量砍一棵樹種一棵樹,。

地球是生命之源，我們要愛護(hù)她,、呵護(hù)她,，"善待地球就是善待自己",讓我們一起保護(hù)地球吧！

語文建議書作文500 語文建議書考試作文篇八

縣長伯伯：

您好!

您知道嗎?在我們學(xué)校旁邊的菜市場(chǎng)上,，許多賣菜的老爺爺,，老奶奶，他們賣完菜之后,，就自顧自地走了,，而沒看見地上的爛菜。第二天,，便有許多蒼蠅在爛菜上亂飛,，路人走過都捂著鼻子走開了。這樣惡臭的縣城,，有誰還會(huì)呆下去?所以,，我建議您：

1、讓環(huán)衛(wèi)工人曲清掃菜市場(chǎng),。

2,、在路旁多貼一些關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語,，讓那些沒有環(huán)保意識(shí)。

3,、建議縣民少用塑料袋,。我看到一則新聞，上面說一只海龜看到一個(gè)白色塑料袋,，以為事水母,，便把它吞噬，因?yàn)樗芰洗鼫粼谖钢?，消化不了而死亡,。?jù)了解，塑料袋在大海中需要1020xx年才能分解,。1020xx年，多么驚人的數(shù)字,。

4,、建議全縣縣民節(jié)約用水。地球上覆蓋了水,，但能用的還不到十分之一,，如果不加節(jié)制的用下去，水源就會(huì)枯竭,，我們會(huì)被渴死,。

5、多走路,，少坐車,。如果我們都坐車，那么會(huì)造成大氣污染,。

語文建議書作文500 語文建議書考試作文篇九

教師的觀念對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著很大影響,。教師應(yīng)該對(duì)教材不斷創(chuàng)新，講出新意,，使課堂教學(xué)與學(xué)生融為一體,。有些教師認(rèn)為只要完成教學(xué)任務(wù)就實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)，這是錯(cuò)誤的,。作為主講教師應(yīng)了解“小教”專業(yè)的特點(diǎn),，從思想上認(rèn)識(shí)到“小教”專業(yè)學(xué)習(xí)大學(xué)語文的重要性和必要性，不斷更新知識(shí),，調(diào)整教學(xué)方式,、豐富教學(xué)內(nèi)容，積極與學(xué)生交流,，使課程教學(xué)出新意,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，普遍認(rèn)為只有專業(yè)和英語課程才是他們努力的方向，考試和學(xué)分是其奮斗的目標(biāo),，最終使語文課程的學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N被動(dòng),。“小教”專業(yè)開設(shè)大學(xué)語文,，著力培養(yǎng)學(xué)生具有一定的文學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。學(xué)生需改變學(xué)習(xí)態(tài)度，大力提高專業(yè)修養(yǎng),，要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，不斷轉(zhuǎn)變觀念，把對(duì)學(xué)生的愛貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，找準(zhǔn)突破口,，實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變。

很多學(xué)生對(duì)大學(xué)語文不感興趣,，歸因于教學(xué)方法單調(diào),、陳舊。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在高校教學(xué)中成為必然,。語文是形象思維的學(xué)科，文學(xué)藝術(shù)注重形象感受,，教學(xué)中利用多媒體教學(xué)可以改變傳統(tǒng)以教師為中心的授課方式,，豐富課程內(nèi)容的內(nèi)涵及外延，讓學(xué)生直觀形象地感知學(xué)習(xí)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)情境,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，使課堂開放而富有活力,。

教學(xué)中使用多媒體應(yīng)注重實(shí)用性,、觀賞性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，學(xué)生可以利用助學(xué)型多媒體課件，開展個(gè)別化學(xué)習(xí),。助學(xué)型課件具有簡易的操作性和靈活的交互性,，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)需要自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后能提供相應(yīng)的評(píng)價(jià)策略,。

加之,，課件中動(dòng)態(tài)優(yōu)美的圖片，動(dòng)聽的背景音樂,，煽情的配樂朗讀,，大大提高課件的觀賞性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣[2]。教師還可以建立“小教”專業(yè)語文課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站,，利用網(wǎng)站資源讓學(xué)生自主開展學(xué)習(xí),。學(xué)生可以根據(jù)興趣和愛好選擇相應(yīng)的內(nèi)容學(xué)習(xí)，既豐富了知識(shí),，又養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

結(jié)合“小教”專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)編新教材,，力求與社會(huì),、專業(yè)發(fā)展、學(xué)生興趣相結(jié)合,。資料顯示：“國內(nèi)館藏《大學(xué)語文》教材達(dá)到1402種,。”[3]面對(duì)如此繁多的教材“,，小教”專業(yè)大學(xué)語文課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課,，又該如何來確立權(quán)威性呢？首先,，內(nèi)容以實(shí)用性為導(dǎo)向。

大學(xué)語文課程以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的,，使學(xué)生具備從事小學(xué)語文教學(xué)所需要的相關(guān)專業(yè)知識(shí)及技能,，注重語文專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在內(nèi)容選編上,，既有語言專業(yè)知識(shí)的鞏固強(qiáng)化,，又有“小教”專業(yè)知識(shí)的交融，更有小學(xué)語文教學(xué)的專題訓(xùn)練,。

其次,，選文范圍涉及古今中外，以中國文學(xué)精華為主,，兼顧外國文學(xué)精品,。文章題材各異，注重欣賞與實(shí)用,，語言風(fēng)格博采眾長,、兼收并蓄，注重挖掘文化的內(nèi)涵,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體[4],。

教師在課程教學(xué)中起著重要的作用，“小教”專業(yè)具有一定的特殊性,，這就決定在該課程教學(xué)中的要求比較具體,。首先,，教師要成為道德規(guī)范的示范者、學(xué)生人文情感的激發(fā)者和欣賞者,。自身素質(zhì)的提高,，會(huì)自然而然形成一種令人信服的感染力量，能夠起到潛移默化的作用,。同時(shí),，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

既要對(duì)中國傳統(tǒng)文化有較深入的理解,，又要有寬闊的.知識(shí)面，還要對(duì)小學(xué)教育有一定的理解和認(rèn)識(shí),，用自身濃郁的人文氣質(zhì),，與學(xué)生平等交流、和諧互動(dòng),，潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,。

其次，結(jié)合小學(xué)教育特點(diǎn),，讓教師定期到小學(xué)做教育調(diào)查,，參加小學(xué)的公開課及相關(guān)教研活動(dòng)，與一線出色教師交流,，了解小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題,。教師在授課中把新的理念傳遞給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地把握小學(xué)語文教學(xué)的動(dòng)態(tài),。

教育評(píng)價(jià)方式?jīng)Q定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向,、動(dòng)力。為更科學(xué)地檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,，大學(xué)語文課程應(yīng)進(jìn)一步弱化知識(shí)性的考試,，構(gòu)建一種以貫徹能力考核為主、多樣化的考核評(píng)價(jià)體系?，F(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)促進(jìn)人的全面發(fā)展,，不僅關(guān)注學(xué)生智力的提高，還要關(guān)注學(xué)生的情感的發(fā)展,。

首先,，教師在評(píng)價(jià)過程中，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的變化,，以課堂參與積極度作為評(píng)價(jià)的參考項(xiàng),。其次，由學(xué)校督導(dǎo)組專家隨機(jī)聽課,，對(duì)任課教師的課堂教學(xué)作出評(píng)價(jià),，確保教育質(zhì)量,。最后，終結(jié)性考試應(yīng)采取多種方式進(jìn)行,，開閉卷相結(jié)合,，注重考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，而不是注重考核學(xué)生的記憶力,，評(píng)價(jià)實(shí)施動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

語文建議書作文500 語文建議書考試作文篇十

敬愛的語文老師：

您好,！

現(xiàn)在已經(jīng)是九點(diǎn)了,，老師，您也該休息了吧,，請(qǐng)?jiān)彺驍_一下,，聽聽我的心聲吧！

您一開始教我們的時(shí)候,，我們還不怎么習(xí)慣,，慢慢地，我們的關(guān)系已經(jīng)不錯(cuò)了,，成績,，紀(jì)律漸漸地也都更好了，這當(dāng)然也要?dú)w功于您,，若不是您用心良苦,，想方設(shè)法，也許我們就終就不見天日,，長期處在陰暗的角落里。

老師,，您發(fā)覺了沒有,，80分的很多，我想,，大概就是以下幾點(diǎn)導(dǎo)致的：

（1）作文扣分嚴(yán)重,。

（2）閱讀，課外知識(shí)懂得太少,，不理解意思,。

（3）字不整潔，亂,。

為了讓我們六（4）班的明天更加美好,，我提出以下幾點(diǎn)：

（1）組成”三幫一“學(xué)習(xí)不好的和三名學(xué)習(xí)好的組成一隊(duì)，考完后,，看看哪隊(duì)最優(yōu)秀,，評(píng)獎(jiǎng),。

（2）積極鼓勵(lì)有電腦的人查閱大量資料，并加以整理,，叫每人買一本專門抄資料的本子,，背誦。

（3）練習(xí)多一點(diǎn),。

（4）專門買一本字帖,，每天練一張，不撕,，交上審閱,，不過關(guān)者重寫，或罰抄,。5）鼓勵(lì)大家多多寫作,，舉行一次作文比賽。

哦,，不早了,，老師，您也該休息了,，我相信,，六（4）班是不難教的，您的努力沒有白費(fèi),，我在這謝謝您的培養(yǎng),！

此致

敬禮！

語文建議書作文500 語文建議書考試作文篇十一

興趣是最好的老師,。在小學(xué)語言課堂教學(xué)中,，只有激起了學(xué)生的興趣，才能使他們積極主動(dòng),、輕松有效的學(xué)習(xí),。因此，教師要想方設(shè)法誘導(dǎo)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，從而可以創(chuàng)造性地學(xué),，最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

首先,，應(yīng)培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生在課堂上的積極性、主動(dòng)性,，從而促進(jìn)身心和個(gè)性的全面發(fā)展,。

其次，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入。教師在導(dǎo)課時(shí)可以創(chuàng)設(shè)情境,，巧設(shè)懸念,，也可以結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段，引發(fā)學(xué)生的興趣,。例如,，在教《飲湖上初晴后雨》這首詩時(shí)，我先利用多媒體讓學(xué)生一邊聽古箏樂曲,，一邊欣賞美麗的西湖風(fēng)景,，使學(xué)生心情處于放松的狀態(tài)，進(jìn)入詩里描寫的意境,，并享受古詩里大自然的美麗,。從而輕松快樂的學(xué)習(xí)古詩，也為以后的古詩學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

備課的充分與否,，會(huì)直接影響課堂效率和教學(xué)效果。首先,，教師要備好教材,，理解透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要把傳統(tǒng)的“教教材”變成“用教材教”,，因材施教,。在課堂上創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)情境，為學(xué)生的樂學(xué)創(chuàng)下條件,。

其次,，要備學(xué)生。準(zhǔn)確了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu),，是改進(jìn)教學(xué)效率的起點(diǎn),。在備課的時(shí)候教師心里應(yīng)當(dāng)始終裝著學(xué)生，善于分析學(xué)情,。對(duì)于小學(xué)生,，教師應(yīng)該避免使用過于成人化和書面化的語言，從學(xué)生的角度出發(fā),，從而更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們有充足的時(shí)間去思考,、交流和探討,，成為課堂的主人。

再次,，要充分備教具,，如教學(xué)掛圖、卡片等。小學(xué)生的想象力豐富,，采用多種教學(xué)手段相結(jié)合的方法有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高課堂效率。

提高課堂效率,，必須要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程。小學(xué)生的自制能力比較差,，一節(jié)40分鐘的課可能只有20分鐘可以認(rèn)真聽講,，連續(xù)長時(shí)間學(xué)習(xí)易造成學(xué)生的厭煩情緒。因此,，在設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)當(dāng)注意時(shí)間限制,，根據(jù)學(xué)生注意力的能力使他們?cè)谟邢薜?0分鐘里發(fā)揮潛力，充分利用好有效時(shí)間,。

在設(shè)計(jì)課堂時(shí)應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的興趣。語文課堂滿堂灌,，或是一味要求學(xué)生的自主,、合作、探究,，其實(shí)都是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間,。

對(duì)于非重點(diǎn)的部分，或者學(xué)生比較容易理解的部分,，可以以讀代講,，或讓學(xué)生自學(xué)。對(duì)于重點(diǎn)部分,，教師應(yīng)放慢語速,，在講完問題后或提問前，留給學(xué)生相互探討的時(shí)間,，使他們有效的理解,、消化知識(shí)。當(dāng)學(xué)生有不同的意見時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,、開動(dòng)腦筋，最后通過討論得出解決方案,。

愛玩是小學(xué)生的普遍特點(diǎn),，教師可以結(jié)合課本的重難點(diǎn)及學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng),，讓學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)習(xí),，寓教于“玩”,。這也是符合小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)方法。

比如,，在學(xué)習(xí)課文《曹沖稱象》時(shí),，我首先讓學(xué)生們猜想合理的稱象方法，經(jīng)過討論得出方法后,，再分角色表演,，表演時(shí)注意想象人物的動(dòng)作、語言,、神態(tài)等,。通過這種表演的教學(xué)方法，有助于加深學(xué)生對(duì)課文的理解,，還可以鍛煉他們的語言表達(dá)能力,。

學(xué)生在教學(xué)過程中處于主體地位，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的大膽質(zhì)疑,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，全方面的提高學(xué)生的思考、想象,、表達(dá)能力,，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)生性格和個(gè)性上存在著較大差異,，不同的學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力和對(duì)事物的看法各不相同,。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生間的個(gè)體差異性，并相應(yīng)的采取不同的解決問題的方式,，不能用同樣的方法要求所有學(xué)生達(dá)到同一個(gè)目標(biāo),。

如在背誦課文時(shí)，對(duì)于程度好的學(xué)生可讓其背完整篇,；對(duì)于程度較差的同學(xué)可要求其先背一部分,，再慢慢的背誦其他的部分，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),；布置作業(yè)時(shí),，教師可根據(jù)學(xué)生水平的不同，選擇性,、層次性地布置作業(yè),，減少作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量,，使不同的學(xué)生都獲得同樣的成就感和學(xué)習(xí)上的共同進(jìn)步,。

語文建議書作文500 語文建議書考試作文篇十二

今天忽然有個(gè)想法：我要是中小學(xué)老師的話，就讓全班的孩子們每人開個(gè)博客,，在里面隨便寫。再把大家連起來，成個(gè)博客圈,。相信此法能夠使孩子們不斷的提高實(shí)際寫作水平(但未必能提高作文考試成績),、鼓勵(lì)孩子們自由地思想，至少,，能給他們一個(gè)自由表達(dá)的空間,，哪怕只是用博客宣泄一下巨大學(xué)習(xí)壓力帶來的不良情緒也好呀。

說得我真有點(diǎn)想當(dāng)老師了,，就算遇到像我們當(dāng)初一樣淘氣的學(xué)生也不怕,，他們?nèi)舾彝铱诖锶O果核，我就趁他們上體育課往他們書包里塞香蕉皮,，過后還死不承認(rèn),。嗯，師道尊嚴(yán),，一定要維護(hù)的,，師夷長技以制夷，不錯(cuò),。

又跑題了,，說博客。迄今為止,，博客是我能想到的最適于鍛煉孩子寫作能力的方式,。首先，它比日記本要開放,。日記是一個(gè)因?yàn)樗矫芏菀追趴v的地方,，一般孩子寫日記都是寫心情，很少會(huì)注意修飾語言,，使之更美,。我們不得不承認(rèn)，在有人注視下寫作和完全沒人注視下寫作,，寫出來的東西是不一樣的(極個(gè)別者除外),。因此，即使只是發(fā)泄,，在日記里和在博客里,，也是不同的。畢竟有人看,，就是罵人也得有點(diǎn)邏輯才好呀,，即使沒邏輯也得有點(diǎn)美感吧，否則自己都不好意思往上貼,。因此,，博客不如日記自由,，也正是這份不自由，對(duì)培養(yǎng)作文能力非常有用,。

第二,，沒有了功利目的的暗中指引，博客又比一切有收入的寫作方式都自由,，也比一切要打分的作文自由,，正是這份自由，對(duì)培養(yǎng)一個(gè)有自由思想并能優(yōu)美表達(dá)的公民非常有利,。盡管我們常常不愿承認(rèn)自己文字的功利目的,，但只要這個(gè)目的存在(無論是稿費(fèi)還是分?jǐn)?shù))，它就會(huì)對(duì)我們潛移默化的發(fā)生影響,，尤其是對(duì)于不太自信的初學(xué)乍練者,。

第三，普及,。博客比辦班刊要普及,。由于每個(gè)人的文章水平參差不齊，班刊并不能做到給每個(gè)同學(xué)以表達(dá)的機(jī)會(huì),。那些寫作水平偏低的同學(xué)往往根本得不到發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，很是打擊孩子的積極性。

第四,，便于交流,。高中時(shí)我們的語文老師曾經(jīng)讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)周記本，每人可以在自己的本子里隨便寫,，每周收上去一次,，由語文老師批閱。這有點(diǎn)像博客了,，但不能做到同學(xué)之間的互相交流傳閱,。

業(yè)精于勤而荒于嬉，只要練就比不練強(qiáng),。比方說,，想提高全民足球水平，最好的辦法就是給全國尚沒有足球場(chǎng)的所有中小學(xué)修一個(gè)足球場(chǎng),，再每班發(fā)個(gè)足球,，然后就甭管他們了，讓他們閑著沒事時(shí)自己隨便踢(當(dāng)然,，他們?nèi)绻褪遣辉柑咔蚨冈谏厦嫱婺么箜斠矝]關(guān)系),，等火候差不多時(shí)搞個(gè)小小的足球比賽什么的，但不要定期,，啥時(shí)高興了啥時(shí)搞,。同時(shí),，關(guān)于足球的基本技能和知識(shí)在體育課上可以傳授一些。

開博客就等于建足球場(chǎng),。當(dāng)初實(shí)行周記本制度時(shí),，我的老師說：“你們不要說寫周記是形式主義，很多事要先有形式,，才能有內(nèi)容?！?/p>

因此,，我總結(jié)陳詞：博客是普遍提高全民寫作水平的最佳途徑。

語文建議書作文500 語文建議書考試作文篇十三

又到一年畢業(yè)季,，眾多年輕學(xué)子從大學(xué)校門走出,，奔向各地學(xué)校的三尺講臺(tái)。沒到此時(shí),，不由得讓我回想起第一次上課的情形,，那情形真的是終生難忘。十年教齡,，讓我領(lǐng)略到了語文教學(xué)的酸甜苦辣,，積累下一些感想，寫在這里,，算作給新語文老師的一些建議,。

胡適先生說過，語文最好教,，也最難教,。是啊，在現(xiàn)在整個(gè)應(yīng)試教育看分?jǐn)?shù)的大環(huán)境下,，學(xué)校,、家長、學(xué)生大多關(guān)注的是數(shù)學(xué),、外語,、理化生的成績，對(duì)于語文學(xué)科,，普遍不太重視,。在課程安排上，語文課的課時(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)不及數(shù)學(xué),、外語,，如果你到補(bǔ)課班去看看，補(bǔ)語文的也是最少的,，但這些現(xiàn)象絕不代表學(xué)生們的語文水平很高,，恰恰相反,，你會(huì)在語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多奇葩的問題。人們的普遍不重視,，導(dǎo)致語文老師在學(xué)校及社會(huì)都很沒有地位,。然而語文這一學(xué)科往往又最容易受到別人的責(zé)難，比如孩子的字跡差,，素質(zhì)低,，都有人從語文這一學(xué)科找問題，每年高考作文一出來,，也會(huì)引發(fā)全社會(huì)的大討論,，這陣勢(shì)，不亞于對(duì)春晚的關(guān)注,。因此有人戲言,，上輩子殺過人，下輩子教語文,。作為新語文老師的壓力和擔(dān)子不輕,，看過上面這些，你還要堅(jiān)持做一名語文老師的話,，那我們就應(yīng)當(dāng)努力做到：

一,。和學(xué)生情感保持良性溝通。老師們常說,，一個(gè)學(xué)生如果喜歡一個(gè)老師,，就會(huì)加倍的喜愛這個(gè)學(xué)科。作為一名年輕教師,，你身上有天然的親和力,，學(xué)生容易和你親近，你要利用好這個(gè)條件,，成為學(xué)生的良師,、益友。不過要注意,，你是他們的老師,，一定和學(xué)生要有一點(diǎn)點(diǎn)距離，有些時(shí)候管理還是需要教師的威嚴(yán)的,。在較快的時(shí)間里和學(xué)生情感溝通,，除了需要自身的人格魅力和修養(yǎng)外，多參加一些學(xué)生的活動(dòng)也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,。上課你是個(gè)老師,，用知識(shí)贏得他們的尊敬，下課后你是他們的朋友，參與他們的一些體育活動(dòng),，也一樣可以贏得他們的尊敬,。

二。認(rèn)真準(zhǔn)備上課內(nèi)容,。俗話說,，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,。認(rèn)真準(zhǔn)備上課的內(nèi)容,，語文老師的肚子應(yīng)該是個(gè)雜貨鋪，上課你可以不面面俱到的講,，但你什么都得準(zhǔn)備到,。語文是以人文性和工具性為基準(zhǔn)的，理清上課思路,，分清楚每堂課的重難點(diǎn)，這是語文老師必過的一關(guān),。設(shè)定課堂目標(biāo),，讓學(xué)生有一定目的性；補(bǔ)充一定課外內(nèi)容,，豐富學(xué)生的知識(shí)性,，同時(shí)盡量不沖淡課堂主體知識(shí)；調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏,，分組討論是個(gè)不錯(cuò)的辦法,；每堂課要努力創(chuàng)造亮點(diǎn)，個(gè)別課應(yīng)努力讓孩子笑出聲來,?？傊谕瓿杀咎谜n的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，讓語文課堂不乏味,，多變化，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語文知識(shí)的快樂,。

三,。上課板書要工整、規(guī)范,，有一定的設(shè)計(jì),。語文老師有一手漂亮的字，本身就會(huì)讓學(xué)生敬佩,，這個(gè)是硬功夫,，是語文老師的必修課。在教學(xué)過程中,，板書要有一定的設(shè)計(jì),，字跡要規(guī)范,，字可適度大一些。有些老師板書很隨意,，找個(gè)地方就寫,，這是不對(duì)的。板書分為主板書（黑板中間部分）,，附板書（黑板左右部分）,，我個(gè)人習(xí)慣中間寫課程重點(diǎn)、課文脈絡(luò),，左側(cè)寫目標(biāo)和次重點(diǎn),，右側(cè)寫復(fù)習(xí)內(nèi)容和課外知識(shí)。板書的設(shè)計(jì),，反映你整個(gè)的教學(xué)思路,，應(yīng)當(dāng)重視，而新老師常常忽視,。

四,。上課時(shí)發(fā)音整體上要清晰、洪亮,，語速適中,。不過教師也不能總是很大聲講話，會(huì)讓人產(chǎn)生疲憊感,。所以,，教師發(fā)音也要注意強(qiáng)弱、輕重,、緩急,，特別是在上課中途（15—20分鐘），學(xué)生大腦會(huì)有些疲憊,，這個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段,，教師應(yīng)當(dāng)把握好，可適度用聲音調(diào)整學(xué)生聽課狀態(tài),，當(dāng)然也可以設(shè)計(jì)些問題,，調(diào)整學(xué)生聽課狀態(tài)。另外,，語文教師上課時(shí)要規(guī)范誦讀,。書讀百遍，其義自現(xiàn),，讓學(xué)生去讀,，老師可以給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，但不可包辦，讓學(xué)生自己去體味語言的美,。教師可以采用領(lǐng)讀,，單個(gè)學(xué)生誦讀，男女生分開讀,，多個(gè)學(xué)生誦讀,，全班齊讀等方式，讓學(xué)生領(lǐng)悟文本,，培養(yǎng)語感,，同時(shí)也能讓學(xué)生感受到協(xié)作的快樂。沒有讀書聲的課堂是失敗的課堂,，要讓朗朗讀書聲與學(xué)生相伴,。

五。上課的教學(xué)姿態(tài)莊重,。老師們平時(shí)常常忽視自己的教姿教態(tài),，有幾種姿態(tài)需要注意，手插在兜里,，或雙手抱肩,，或雙手拄在桌子上，這幾種姿態(tài)平時(shí)老師們不太注意時(shí)就會(huì)這么做了,，不過這樣確實(shí)不好，特別是最后一種,，一定不要做,。老師不要把自己定在講桌上，教師每堂課一定要到班級(jí)過道里走動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為,，老師一堂課要到學(xué)生中走動(dòng)至少兩趟。這樣做好處有很多,，可以拉近師生之間的距離,，可以提高、調(diào)整學(xué)生的聽課狀態(tài),，看看他們?cè)诼爢?，在記嗎，能發(fā)現(xiàn)很多問題,，益處很大。

六。做好課后輔導(dǎo),。語文老師不一定每天都要留作業(yè),，但是每天得讓學(xué)生們閱讀。閱讀，最好是鼓勵(lì)學(xué)生們讀整本的書,。談起讀書,，語文老師本身得愛讀書，讀好書,，讀書本身就是豐富自己業(yè)務(wù)水平的手段,。語文老師可以訂閱一些文學(xué)類期刊雜志，例如《讀者》,、《讀書文摘》,、《語文建設(shè)》、《收獲》,、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等等,。如果條件允許，師生可以共同組建圖書角,。語文老師要培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，上課可時(shí)以適當(dāng)?shù)奶峒芭c課文相關(guān)的書籍，可以給學(xué)生印發(fā)一些好文章,，課下推薦一些好書給學(xué)生看,，然后開節(jié)閱讀討論課，對(duì)大家比較感興趣的文章和書籍,，組織學(xué)生們分享讀書感受,，使語文教學(xué)從教材延展到課外。

七,。對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo),。聽說讀，最后要反映到“寫”上,。不但考試要考,，同時(shí)也是語文教學(xué)水平的驗(yàn)收點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生如果寫的水平很高,，其他方面就不會(huì)太差,，不然，古代科舉制度就不會(huì)一篇文章定終身了,。同樣,，寫作也是語文教學(xué)的難點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生作文問題最大,，首先是學(xué)生不愛寫,，其次是寫的內(nèi)容往往是假大空。我們?cè)谶@里不追究問題出現(xiàn)的內(nèi)在原因,，主要是針對(duì)這種問題指出解決的辦法,。

加大學(xué)生的閱讀量,，我們之前已經(jīng)提到了，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生一些感興趣的話題,，讓學(xué)生有話可說,，老師只需要簡單指導(dǎo)，點(diǎn)到為止,，主要是鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá),，堅(jiān)持每周要求學(xué)生寫周記，于此同時(shí),，老師要寫下水文,，感受學(xué)生在寫作中可能存在的問題，提前做好指導(dǎo),，幫助學(xué)生完成寫作,。最后點(diǎn)評(píng)學(xué)生優(yōu)秀作文或者語段，鼓勵(lì)學(xué)生下次創(chuàng)作,。這樣一個(gè)學(xué)期下來,，學(xué)生的寫作水平就會(huì)有所提高，然后讓學(xué)生回顧自己的寫作歷程,，總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn),，使之不斷提高。

一位語文界老前輩曾說過,，他五十歲之后才知道如何教書,。我正奔向不惑之年，自身的水平有限,，不過,，既然作為語文教育戰(zhàn)線的一份子，我希望我們的語文教育教學(xué)能越來越好,，我要盡我的一份力量，發(fā)出我的聲音,，希望對(duì)年輕教師有一丁點(diǎn)幫助,，謹(jǐn)以此文與那些想把語文老師做好又不想誤人子弟的老師們共勉。