在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

數(shù)學(xué)教研組長述職報告 的教研組長述職報告篇一

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑,。每周二,、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革,，教師角色總轉(zhuǎn)變,，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,。努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動式的活動形式。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵,。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械,、頭飾,、區(qū)域活動材料等，近年來,，教師自制的教玩具將近三千多件,，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好地培養(yǎng)

幼兒動腦思考,、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念,。

3,、加強(qiáng)幼兒一日活動的研究，嚴(yán)格按一日活動計劃組織幼兒開展活動,，防止預(yù)外事故的發(fā)生,，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，教會幼兒“學(xué)會求知,、學(xué)會做事、學(xué)會共處,、學(xué)會做人”,。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程,、改革為多元化、靈活性的園本課程,，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動,，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué),、聽讀游戲識字教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

5,、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”,，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感,、興趣,、態(tài)度、個性等方面,，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力,。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋,。

教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

1、更新觀念,，樹立新的幼兒教育理念,。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究的作用,，通過“走出去，請回來”的方式對教師進(jìn)行全面培訓(xùn),，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì),，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展,。

2、開展研討課,、觀摩課,、聽課、說課、評課,、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn),、研討活動中,，我園有梁慶麗、黃麗品,、黃盤霞,、陸秋艷、李金積,、羅筱娟等老師提供了示范課,，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解,，取得一致教育孩子的方法,，達(dá)到家園共育。通過聽課,、說課,、評課、思課,，讓教師共同切磋,，共同探討，共同進(jìn)步,。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,，受到了家長和社會各界人士的好評。

3,、在實施新課程的過程中,，重視教師計算機(jī)知識培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力,。在計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代,，推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分,。我們將計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求,，先后多次組織教師進(jìn)

行有關(guān)計算機(jī)知識的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計算機(jī)全員培訓(xùn),。

4,、以賽代培,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。幾年來,，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽,，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著,，碩果累累,。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次,，其中金獎6人,，銀獎15人，銅獎18人,，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎１名,，優(yōu)秀獎1名,；教師獲全國三級園丁獎１人，優(yōu)秀園丁獎的２人,；獲得區(qū)級論文獎的有２人,，其中一等獎１人，二等獎１人,，獲得市級論文獎的有25人,，其中二等獎8名，三等獎10名,，優(yōu)秀獎7人,；教師獲市級各類技能技巧比賽的有１３人，其中二等獎4名,，三等獎４名,，優(yōu)秀獎６名．獲縣級獎的有37人，其中特等獎１名,，一等獎6名,，二等獎9名，三等獎20名,。

三,、利用社區(qū)、家庭等資源,，努力改善幼兒園的園容,、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,。

《幼兒園教育綱要》中指出,，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品,，利用社區(qū),、家庭等力量，根據(jù)季節(jié),、依據(jù)主題精心設(shè)計,，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,、知識的搖籃。

總之,，幼兒園的各項保教工作,，在在上級部門、社會各界,、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取得了可喜的成績,，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

數(shù)學(xué)教研組長述職報告 的教研組長述職報告篇二

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點,，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺,。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補(bǔ)充和教后反思,。本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,，教師積極參與各項教研活動。李青,、賈雪,、臺玉亭、孟香君,、孫博,、亓麗俠、趙怡紅分別進(jìn)行了教研課的展示.

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅持開展聽、評,、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課,。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點、難點,，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點、突破難點的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。每學(xué)期開展聽評課,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué),，我會學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教研組長述職報告 的教研組長述職報告篇三

不知不覺在這忙忙碌碌的工作中，這一學(xué)期就這樣不經(jīng)意的結(jié)束了,，回味這一期的工作,，總體上都是在匆忙的日子里度過的，按照學(xué)校各個部門的要求,，基本上順利的完成了各項工作，回味這一期,，各項工作有很多亮點,，但也出現(xiàn)了很多問題點和不足之處，這些將是我們今后需改進(jìn)和突破的地方,。

組員：肖紅,、、李錦,、史小青,、譚錦梅、徐園,、鄭文藝,、嚴(yán)微、陳梅玉,、何偉華,、趙元彬,、彭勁、張美玲,、林煒珊,、黃莉斯、陳鋒,、王春妍17人,，其中老成員5人，新成員12人（其中包括非專業(yè)人員2人）,，以肖紅老師為直接行政領(lǐng)導(dǎo),，為科組長的領(lǐng)導(dǎo)班子，其他成員為組員共同組建綜合組,。

性質(zhì)：綜合組是由音樂,、體育、美術(shù),、信息技術(shù)四個科目的老師組成的,，從組成上看綜合組是以藝術(shù)為重心的科組，也充分顯示了綜合組的藝術(shù)性,。

1,、本學(xué)期嚴(yán)格依照行政部門的計劃，學(xué)期初制定了我綜合教研組的教研工作計劃,，要求每位老師根據(jù)大綱要求制定自己的教學(xué)計劃（學(xué)期初第二周就制定了）,；同時組建了健美操、舞蹈,、合唱,、鼓號、繪畫,、書法,、田徑興趣班，并制定了興趣班工作計劃,。

2,、本期教研活動開展情況：本期開展教研活動共計16次，其中公開課的九節(jié),，分別為：趙元彬,、史小青、林煒珊,、李錦,、徐園、陳鋒、張美玲,、王春妍,、彭勁九位老師的公開課；迎接教辦督導(dǎo)檢查公開課兩節(jié)（音樂：李錦,、肖紅）,，集體備課四次（負(fù)責(zé)人：趙元彬、張美玲,、史小青,、彭勁）；

3,、外出學(xué)習(xí)：本學(xué)期外出學(xué)習(xí)共計17人次,，外出學(xué)習(xí)的人員有：鄭文藝、,、徐園,、彭勁、趙元彬,、張美玲,、林煒珊六人，其余人員沒有參加外出學(xué)習(xí),；

4,、教案撰寫：本學(xué)期的教案書寫共計919課時（音樂242課時，體育361課時,，美術(shù)190課時,，信息技術(shù)126課時）。肖紅,、嚴(yán)微老師的教案書寫的詳細(xì),，字跡公整，板書規(guī)范,；

5,、聽課情況：本學(xué)期科組內(nèi)老師參加聽課達(dá)231節(jié)，老師們的聽課面廣,，有本科組的,，也有其它理論課的,，大部分聽課記錄記錄的非常詳細(xì),，可顯聽課也比較的認(rèn)真，切實做到“活到老,，學(xué)到老”的境地,。

6、興趣班的組建情況：健美操：徐園；舞蹈：史小青,；合唱：李錦,；鼓號：肖紅；繪畫：張美玲,；書法：林煒珊,；田徑：彭勁。史小青,、肖紅,、徐園三位老師的興趣班成效顯著。

1,、徐園：一,、三年教齡優(yōu)質(zhì)課獲一等獎；教學(xué)設(shè)計競賽獲三等獎,；

2,、張美玲：四~六年教齡優(yōu)質(zhì)課獲一等獎；

3,、美術(shù)組：九月份“迎國慶”書畫作品展,；十月份“讀書月”作品展；十一月份學(xué)生書法作品展,；十二月份迎“元旦”書畫作品展,。

4、何偉華：教學(xué)設(shè)計競賽獲三等獎

科組人員的年青化,，在教學(xué)工作中也暴露出了很多問題和不足點,。

1、音樂：以肖紅老師為帶頭人,，帶領(lǐng)著史小青,、李錦和譚錦梅（非專業(yè)老師）三位新老師，其課堂教學(xué)方面都組織的非常恰當(dāng),，唯獨學(xué)校的音樂活動方面沒有有效的得到實施,，肖紅老師是大隊輔導(dǎo)員，平時工作非常忙碌,，史小青,、李錦兩位老師早上要跟車，譚錦梅老師是非專業(yè)老師,，他們都沒有太多的時間去進(jìn)行專業(yè)興趣班的訓(xùn)練,。藝術(shù)是不斷的練習(xí)才能形成技能的，我校在訓(xùn)練時間方面這方面沒有得到充分的保證,；

2,、體育：本學(xué)期的體育教學(xué)工作較上學(xué)期有了很大差別，本期新來了體育老師有四名，還有一名為非專業(yè)體育老師,，隊伍更顯“年青化”,。不論是新、老教師的教學(xué)激情都沒有了上期的好,。

本期的體育教學(xué)工作總體上來說是力度不夠,，從學(xué)校到班級，再到體育老師,，最后到學(xué)生,，都沒有一定的系統(tǒng)化，所有重點都把學(xué)生安全放在首位,，在學(xué)生們乃至所有老師心目中體育課就是隊列隊形,、廣播體操，一切圍繞這兩點執(zhí)行,，當(dāng)教到六年級學(xué)生時,，學(xué)生們說：“我們‘玩’這個已經(jīng)‘玩’了六年了，不是我們不會,，而是我們不想做,。”頓時我無語了,，說實話不是學(xué)生們不感興趣,，我們老師也不敢興趣。試問下：“一件不敢興趣的事情又有誰愿意去干呢,？”

再者班級紀(jì)律的混亂,，也是導(dǎo)致體育課堂很難進(jìn)行的直接原因。每個班級都有好幾個調(diào)皮的學(xué)生,，這些學(xué)生不是單純的不聽課,，而是搗亂，甚至頂撞老師,，根本不具備一名學(xué)生的基本素質(zhì),，對這些學(xué)生只能說是無奈，學(xué)校也沒有一定的方式方法解決,。作為一名老師又不能體罰學(xué)生,，導(dǎo)致我們體育老師是素手無策。有時候回想,，這些個娃是到學(xué)校干什么的,？頓時無語！

體育場地,、器材的不足,。這些硬件設(shè)施的不足都是可以通過教學(xué)方法來克服的，但老師們的教學(xué)方法很難得到實施,，經(jīng)常受到非因素的限制,。

3、美術(shù)：三位美術(shù)老師每月都按照計劃出了相關(guān)的展板,、板報,。美術(shù)課堂組織的非常好，學(xué)生們對美術(shù)課非常感興趣,，甚至自習(xí)課都在作畫,。唯有美中不足的是學(xué)生們的美術(shù)作業(yè)沒有普及，林煒珊老師的作業(yè)批改問題非常嚴(yán)重,，先是作業(yè)批改打分?jǐn)?shù)（不是等級制）,；接著是批改作業(yè)兩個周做一次批改，批改不及時,；12月份作業(yè)僅有一次作業(yè),，這些在今后的教學(xué)中應(yīng)有待改正；

4,、信息技術(shù)：本學(xué)期陳鋒和王春妍老師,，兩人很少帶學(xué)生進(jìn)電腦室上課，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)無內(nèi)容,，自習(xí)的情況,，要么就是老師在講臺上面操作演示，學(xué)生順其自然的做自己的事,；學(xué)校的教學(xué)硬件和后勤沒有跟上,，是最大的問題；

5,、興趣班的開展情況：學(xué)期初策劃了以下興趣班：健美操：徐園,；舞蹈：史小青；合唱：李錦,；鼓號：肖紅,；繪畫：張美玲；書法：林煒珊,；田徑：彭勁,。學(xué)初都制定了各自的興趣班工作計劃，通過一學(xué)期的訓(xùn)練,，通過驗收可以了解到,，興趣班的開展情況并不是很理想，基本上都只是表面上的形式,，沒有涉及到內(nèi)涵,，更別說體會到“藝術(shù)”的境界,，這很大原因是由于老師們沒有時間去授教，也沒有太多的精力去操作,，建議今后應(yīng)組建系統(tǒng)的興趣班,，由專業(yè)老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練，興趣班的組建要有階梯性,，要不斷的參加各種賽事,。

本期工作是今后工作的鋪墊，沒有較好的完成好,，或沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),，可以再今后的教學(xué)中彌補(bǔ)，我認(rèn)為有以下方面有待提高和關(guān)注的：

1,、各任課教師要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,，包括技術(shù)技能水平、教育教學(xué)水平,、學(xué)生管理水平等,，尤其是在課堂的駕駑能力；

2,、學(xué)校要重視藝術(shù)課堂,，要為綜合組的老師藝術(shù)教學(xué)提供時間、場地,、經(jīng)費(fèi)等后勤保障,，以及藝術(shù)在學(xué)生們心目中的興趣；

3,、學(xué)校要制定嚴(yán)密的興趣班教學(xué)計劃,，各興趣班也要制定切實可行的興趣班教學(xué)計劃，并按計劃備好課,；興趣班的組建要有階梯性,，形成老隊員帶新隊員的習(xí)慣，不要每期都是開學(xué)組建,，期末解散,，下期又重建，這樣不但會打消學(xué)生的興趣,，而且讓老師感到很無奈,；再者，興趣班的學(xué)生要專一性,，不能一專多能（一個學(xué)生同時參加好幾個興趣班）,，甚至只要是興趣班都有“他”的份；

4,、開展切實可行的教研模式,，可以將教研活動由原來的第一節(jié)和第五節(jié)課改為連續(xù)的兩節(jié)課,，這樣時間分配上就比較充足，可以同時開展連貫性的教研活動,，而且可以避免聽課后,，三節(jié)課的上課和中午后就會導(dǎo)致對教研活動內(nèi)容的遺忘；教研活動應(yīng)科學(xué)隨意性,，很多老師因教學(xué)工作的繁忙，厭煩教研活動,，甚至有種“人在曹營心在漢”的感覺,，教研活動中評課不太積極，建議可以跨學(xué)科聽評課,，提高教師的教學(xué)水平,，而不僅僅局限于科組聽評課活動；

5,、明確科組的任務(wù),，各項賽事有的我們要提前組訓(xùn)，賽事沒有的我們可以預(yù)備發(fā)展,，豐富科組的藝術(shù)特色,；

6、發(fā)揚(yáng)科組的藝術(shù)特色：抓住綜合組的藝術(shù)特點,，充分調(diào)動綜合組老師的專業(yè)特長,，把工作重點落實到老師的職責(zé)上來，而不是把工作重點落實在服務(wù)學(xué)生上面,；

7,、加強(qiáng)學(xué)生的管理力度，切實做好老師,、班主任,、學(xué)校管理一條線的管理體制。

俗話說“教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法”，同樣科組的管理也是一樣的,，不能按照原版的方式進(jìn)行照搬,，根據(jù)我校師資力量、硬件設(shè)施,、環(huán)境,、學(xué)校的文化等各方面依據(jù)，培養(yǎng)出有自己活動特色的藝術(shù)課堂,。

數(shù)學(xué)教研組長述職報告 的教研組長述職報告篇四

轉(zhuǎn)眼間,，緊張,、繁忙的一個學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期的工作,，我們教研組的四位數(shù)學(xué)老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一個學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

開學(xué)初,，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法及新課標(biāo),，全面掌握本冊教材的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,，定出了全期的教學(xué)計劃,，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求,，統(tǒng)一課后作業(yè),，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動中,，我們除了制定計劃,、確立重點，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在每周二下午的教研活動中,，我們都結(jié)合自己的實踐,，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑,，共同商量計策,，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課,，互相促進(jìn),。在平常，大家同坐一個辦公室,，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié),，展開討論，這種隨機(jī)教研形式靈活,，談話自由,，效果很好,！

合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。加大對本組教研活動的開展力度,，進(jìn)一步完善集體備課,。針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

教學(xué)工作是辛苦的,，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中,，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升,。我們會踏踏實實取別組之長,，補(bǔ)自組之短，下個學(xué)期爭取把每項工作做得更好,！

數(shù)學(xué)教研組長述職報告 的教研組長述職報告篇五

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計劃,，本學(xué)期,，我們低段語文教研組的工作,，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體低段12位語文教師的密切配合下順利開展工作,，認(rèn)真地完成各項任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1,、本學(xué)期,，根據(jù)教師繼續(xù)教育的要求，結(jié)合教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排,，組織教師每周四下午學(xué)習(xí)《課標(biāo)1--3年級語文要求》,、《利用教材資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)了解教學(xué)反思及意義》《學(xué)習(xí)如何落實自主,、合作與探究》《學(xué)習(xí)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》《案例分析怎樣促進(jìn)學(xué)生自主探究》等材料,，并要求教師認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記，并把學(xué)到的知識運(yùn)用到語文課堂教學(xué)實踐中,，既提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,，又開闊了教師的視野。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。教務(wù)處充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，要求每位教師的博客中有“備課集錦”“教學(xué)反思”“案例精品”三個版塊,，每個版塊的內(nèi)容不得少于十篇。教研組長對博客不定期地進(jìn)行檢查,。低段教師都能按時完成任務(wù),。網(wǎng)絡(luò)教研的開展，不僅為教師共同探討,、交流,、學(xué)習(xí)提供了平臺，還極大地調(diào)動了教師參加教研活動的積極性,，也使每位教師在參與中有所收獲,，有所提高。在加強(qiáng)語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時,。

3,、“研討出真知，研討出效率,?！奔w備課是打造高效課堂的必經(jīng)之路。為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，我們每位教師,，積極參加了集體備課活動，老師們先按照規(guī)定課文進(jìn)行備課,，備好以后組織低段教師們共同參與備課,、研討，大家各抒己見,，從每篇課文語言點的分析到課文難點,、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴,，一絲不茍，精益求精,。通過集體備課,，教師在無形中都感受到自己在不斷進(jìn)步，每當(dāng)大家在一起交流,、研討時,，帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”，自己也頗感欣慰,。潘麗娜,、陳玲,、胡莎,、梁靜、龔夢林幾位年輕教師在集體備課中能夠虛心聽取意見,，并做好詳細(xì)記載值得表揚(yáng),。

4、認(rèn)真完成學(xué)校開展的“課內(nèi)比教學(xué)活動”,。此次比賽教師們能細(xì)心準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材，文本讀得細(xì)而透,，能巧妙地切入文本,，注重挖掘語言訓(xùn)練點，發(fā)揮學(xué)生想象,，發(fā)展學(xué)生語言,，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。老師們通過互相聽課,、評課,，能夠取長補(bǔ)短。這次活動，是一次有意義的課堂教藝切磋,。激發(fā)了教師的教學(xué)激情,，啟發(fā)了我們對課堂教學(xué)的思考。本次活動還推選出優(yōu)勝者代表學(xué)校參加教研室組織的“裸講”比賽,。

5,、認(rèn)真落實“四本”檢查工作。本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了3次備課本月結(jié)月查工作,。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)教師備課態(tài)度認(rèn)真,，頁面整潔、清楚,、美觀,，都能提前備一周的課，課時量充足,。多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確,，能運(yùn)用新理念設(shè)計教學(xué)過程，重難點突出,。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中,，能注重關(guān)注學(xué)生個體，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng),，注重評價方式的多樣化,，注重自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，能結(jié)合學(xué)生實際和課堂得失,，認(rèn)真撰寫課后反思,。如：萬文春,、熊慧,、許燕,、程莉,、吳紅潤等老師的備課值得大家學(xué)習(xí)借鑒,。在檢查過程中還發(fā)現(xiàn)個別教師的教案沒有單元小結(jié)和試卷分析，有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

6,、低段的小課題“小學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)”分別由李玲莉、熊慧,、梁婧,、陳玲、萬文春,、孫燕老師參加,。每位教師立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究,。這學(xué)期的主要工作是撰寫論文、收集并整理與課題的有關(guān)的資料,，對課題成員上交資料查漏補(bǔ)缺,。在此過程中熊慧、萬文春兩位老師表現(xiàn)突出,，不僅積極地上交資料,，還把課題工作落實到實處，使課題研究與自己的教學(xué)緊密結(jié)合,。

7,、為了讓年輕教師的羽翼更加豐滿，為了發(fā)揮好老教師的傳幫帶作用,，開學(xué)初低段的龔夢林,、胡莎兩位新教師分別拜同年級萬文春、吳紅潤兩位富有經(jīng)驗的高級教師為師,。新老教師每周互相聽課不得少于兩節(jié),，并詳細(xì)地做好聽課筆記，寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會,?！袄蠋拢麓倮稀边@一活動扎扎實實,，轟轟烈烈地進(jìn)行著,，老教師們無私傳授，新教師們虛心好學(xué),。這項活動既提高了每位教師的業(yè)務(wù)水平,，又融洽了師徒的情感，真可謂是一舉兩得,。

這學(xué)期我剛剛接手低段教研組長這個工作,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，同時也感謝教務(wù)處幾位主任以及劉進(jìn)菊老師對我工作的關(guān)心以及幫助,。通過這幾個月的工作使我深刻地認(rèn)識到，教研組長只有以學(xué)習(xí)者,、傳遞者,，實踐者、引領(lǐng)者,，領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者的角色正確定位，才能使我們的每位老師得到更好的發(fā)展,?？傊谶@一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在低段各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲,，沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

數(shù)學(xué)教研組長述職報告 的教研組長述職報告篇六

一,、堅持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動。

本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實教學(xué)計劃,。貫徹落實學(xué)科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期,，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言,、認(rèn)真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。

在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，堅持不放棄每一個后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平,。

加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作,。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài),。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,?？傊粚W(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓