心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

教師對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔,。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來(lái),，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說(shuō)，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō)，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),，因此,，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”等;綜上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

-----愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

-----尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

-----努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

-----以身作則教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

教師對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二

經(jīng)過(guò)此次開展的師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，我深深感到，要想成為一名深受學(xué)生和社會(huì)歡迎的教師,，首先要有高尚的師德,。教師不僅僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。師德，是成為一個(gè)合格教師的道德底線,，一個(gè)缺乏道德底線的教師是無(wú)論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的,。"學(xué)高為師，身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則,?！敖虝耍虝弑叵葘W(xué)為人師,，育人者必先行為示范”,。為師者不僅僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。下面我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一,、做好教育工作要有恒心,。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

二,、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛的教育不會(huì)是成功的教育,，沒(méi)有愛，就沒(méi)有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,、師生觀，教師要充分尊重和信任學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng),，要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心”,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“異常的愛給異常的你”,，切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、做好教育工作要以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，所以，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動(dòng)的組織者,、，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德,。

五,、要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領(lǐng),。教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行,，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的教師用自我的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴(yán)格要求自我,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責(zé)感,。一名稱職的教師要以對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自我的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的,。的確,，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，僅有不斷地提高,、完善自我,，才能夠讓自我在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色。

六,、要具有春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝。沒(méi)有愛,，就沒(méi)有教育,。教師“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛,，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格構(gòu)成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。教育不僅僅是認(rèn)知過(guò)程,，更是情感交流過(guò)程,。經(jīng)驗(yàn)證明，情感可促使學(xué)生自覺(jué)理解教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過(guò)程,，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一齊,，且有親近感;教師尊重,，理解，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重教師,，師生誠(chéng)坦相待，心心相印,。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”,，教師對(duì)學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重,、信任、理解,、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意“王子、公主”無(wú)可厚非,，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴,。須知教師一句苛刻的話語(yǔ)，一個(gè)“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無(wú)趣,，厭惡這門學(xué)科，厭惡這個(gè)教師,，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來(lái)什么“家”,。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合,，恩威并重,，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有效,。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫忙,，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)提高熱情肯定,，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到教師勝父母,，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷,。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話,，撲捉熱點(diǎn),。難點(diǎn)話題，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,，明確前進(jìn)方向。

七,、要具有刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。要成為當(dāng)今合格的教師,，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)十分重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，異常是在被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日,。

教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行,，以自我的光彩,，自我的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。

今后我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新的義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)并嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè);努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心求教,，經(jīng)常反思自身存在的問(wèn)題和不足,，嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè),，為人師表,。為寧武教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份光和熱!

教師對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單的談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一,、嚴(yán)以律己,，注重言行。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。學(xué)校的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,。作為一名教師更重要的是培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

第四、堅(jiān)持"一切為了孩子，為了孩子的一切",，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第五，注重團(tuán)隊(duì)合作,。團(tuán)隊(duì)精神,，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。學(xué)校是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭,，我們才能體會(huì)到工作的愉快,，學(xué)校也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與同事合作,，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作,。

因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),。師德要培養(yǎng)，要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼承下去，在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

教師對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四

托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知,，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上僅有一種教育—愛的教育?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者,。那么,，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。

教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,，自我必先理解教育,，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教,，為人師表,。在推行素質(zhì)教育的今日，社會(huì)主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有夢(mèng)想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任,，對(duì)當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求,。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長(zhǎng),，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展,，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬(wàn)代,。

作為一名人民教師,，自我的為人處事,、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,，一言一行,、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用,。自身要為學(xué)生和社會(huì)作現(xiàn)表率，必須要做到：

第一,，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔(dān)職責(zé)。從事教育事業(yè),，走上三尺講臺(tái),，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的夢(mèng)想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè)。為此,，我深知自我任重而道遠(yuǎn),。同時(shí)，作為社會(huì)的一員,，必須勇于承擔(dān)自我的社會(huì)職責(zé),，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自我的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響,、社會(huì)效益,。

第二，謙虛好學(xué),，刻苦鉆研,。記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對(duì)教育不熟悉,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點(diǎn),。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自我的認(rèn)識(shí),、知識(shí)及才能,。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò)，剖析自我的不足,，以加以改善,?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德職責(zé)感的體現(xiàn),。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、本事和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱,，直接影響到自我在學(xué)生團(tuán)體中的威信,。總之,，不要讓學(xué)生懷疑自我的學(xué)問(wèn)?？墒?，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了,。

第三,，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則,。一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則,。在教育工作中,，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動(dòng),，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴,。愛,，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛,，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì),。為他們供給更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”必須會(huì)變成美麗的“白天鵝”,。教師只要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)生必須會(huì)把教師當(dāng)成能夠信賴的人,，也愿意向教師敞開心扉。師生之間僅有架起一座信任,、友好的橋梁,，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量,。

教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量,。

教師對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五

通過(guò)8月29號(hào)的學(xué)習(xí),，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，更加堅(jiān)定了做一個(gè)合格人民教師的信心,。

記得有位教師說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí)”可見，愛是通往教育成功的橋梁,。純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ),。有人說(shuō)：一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)幼兒無(wú)比熾熱愛的心靈中,。因此作為一名幼兒教師,，應(yīng)該做到愛孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我,，因此對(duì)于一些童趣十足,，憂傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛之處,，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

真摯的情感是“施愛”的前提，教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,，有利傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語(yǔ)言,、行為表達(dá)出來(lái),，師生間通過(guò)精神的交流達(dá)到思想的感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂(lè)的人生大道，這比什么都重要,。

尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵。尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情,，有禮貌的對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評(píng),、盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說(shuō)服教育。

了解幼兒是“施愛”的途徑,。教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上了,，這種接觸點(diǎn)就像是個(gè)突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解幼兒,，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),，這可能改變幼兒的一生，畢竟,，一個(gè)人人品好,、城實(shí)、最可貴,。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),，而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個(gè),，時(shí)間和精神有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體力量,，通過(guò)集體力量,，通過(guò)集體關(guān)心，使幼兒感到溫暖,，相互影響,、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用,。

魏書生老師說(shuō):“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大?！苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗,，使我們無(wú)愧于孩子,，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)。