在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

古詩主持稿串詞篇一

甲：尊敬的各位領導,、老師。

乙：敬愛的家長,、同學們,。

甲、乙：大家下午好,！

甲：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊深厚的民族文化。

乙：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。

甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩,；

乙：它又如春日的百花,，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛,。

乙：誦讀經(jīng)典可以點燃我們的智慧,。

甲：誦讀經(jīng)典可以提高我們的`素養(yǎng)。

甲,、乙：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生,。

乙：xx小學古詩文誦讀大賽現(xiàn)在開始！

甲：有請1號參賽選手上場,，請2號參賽選手做好準備,。

甲：春天是萬物復蘇的季節(jié)。

乙：草長鶯飛,，泉水叮咚,，好一派鳥語花香！

甲：聽,！那悠揚的歌聲仿佛帶我們走進了小橋流水的美景之中,。

乙：請欣賞一（2）班古詩吟誦《春天的歌》。

乙：有請3號參賽選手上場,，請4號參賽選手做好準備,。

甲：春天是一首歌,，

乙：春天是一幅畫，

甲：春天更是一首歷久彌新的詩,，請欣賞一（3）班詩朗誦《詩的春與思》,。

甲：有請5號參賽選手上場，請6號做好準備,。

甲：江南的水流出的是靈動,，

乙：江南的山，透出的是秀麗,。

甲：身在江南,，恍惚間已成畫中人，

乙：心系江南,，憶起的皆是幅福清麗婉約的風景畫,。

甲：請欣賞一（4）班古詩詞串燒《江南》。

乙：有請7號參賽選手上場,，請8號做好準備,。

乙：詩詞是無際的海，朝向它,，可遙看春暖花開

甲：詩詞是無邊的天,，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

乙：春天啊,，是古人最愛的寫作主題，關于春的詩有很多,。

甲：請欣賞一（1）班古詩朗誦《春天的詩》,。

甲：有請二年級組1號參賽選手上場，請2號參賽選手做好準備,。

乙：月有情,，月伴影。出門在外,，那不變的明月,，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。

來聽聽二（4）班孩子口中的鄉(xiāng)情吧,。有請二（4）班的孩子們,。

甲：有請3號參賽選手上場，請4號參賽選手做好準備,。

乙：春天充滿著生機,，充滿著希望，為我們帶來了清新的氣息,，讓我們沉醉在春的懷抱里,。請欣賞二（2）班古詩大串燒《春曉》,。

乙：有請5號參賽選手上場，請6號參賽選手做好準備,。

乙：母愛是涓涓細流,，只有它才懂得化春風浸潤萬物于無形之間。

甲：母愛是浩浩大江,，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸,！

乙：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng)傷,！

甲：請欣賞二（3）班孩子詩朗誦《游子吟》,。

甲：有請7號參賽選手上場，請8號參賽選手做好準備,。

甲：古人曰：“熟讀三字經(jīng),，便可知天下事，通圣人禮,?！薄度纸?jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史,，共一千多字,，可謂家喻戶曉，膾炙人口,。三字一句的韻文極易成誦,，內容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史,、天文,、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,，廣泛生動而又言簡意賅,。

乙：“玉不琢，不成器,，人不學,，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習?！拔裘夏?，擇鄰處，融四歲,，能讓梨”我們被這些故事感動著,，明白為人處事的道理。接下來，請欣賞二（1）班古詩新唱《三字經(jīng)》,。

乙：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

甲：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

乙：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌

甲：誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

乙：愿五千年文化瑰寶大放異彩

甲：愿中華兒乙豪情滿懷，再譜新的樂章,！

乙：xx小學古詩文誦讀大賽到此結束,！

甲：謝謝同學們的精彩表演。

乙：謝謝各位老師的指導和家長們的參與與支持,。

古詩主持稿串詞篇二

甲：各位老師

乙：各位同學

合：大家下午好!

甲：中華經(jīng)典古詩詞是中華民族藝術寶庫的瑰寶,，代代吟誦，千古不衰,。

乙：中華古詩詞歷史源遠流長,，是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。

甲：古詩詞吟誦能激發(fā)我們對中華民族光輝歷史和燦爛文化的認同,。

乙：古詩詞吟誦更能增進我們對祖國深厚文化底蘊的了解,。

甲：李白的瀟灑豪放、杜甫的憂國憂民,、陸游的愛國情懷,，體現(xiàn)了詩人報效國家的滿腔熱血和贊美祖國壯麗山河的激越情懷,。

乙：更激起了我們對中華民族五千年光輝歷史和博大精深古詩詞文化的崇敬,。

合：讓我們承接傳統(tǒng),，直面經(jīng)典,，做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。

合：左海學校小學部“激情飛揚,，展示自我”古詩詞吟誦比賽—現(xiàn)在開始,。(鼓掌)

甲：今天參加我們比賽的評委有：李中青校長,、賴貴優(yōu)主任,、劉宇國老師、江秀錦老師,、張寧老師,。我們的比賽規(guī)則是：每組參賽隊員吟誦一至三首古詩。我們的評委會根據(jù)大家吟誦的技能技巧,、

感情表達,、精神面貌、熟練程度等給出相應分數(shù),。我們將評出一等獎,、二等獎、三等獎,、優(yōu)秀獎,。乙：希望大家賽出水平,、賽出風貌，既把它當作一次考核,，又把它當作一次評優(yōu)爭先的過程,，還把它當作一次展示自我的機會。

甲：比賽將按照我們事先抽定的順序進行,?！叭酥酰员旧?，性相近,，習相遠?！崩世噬峡诘恼Z言,，千古傳誦的道理，讓一代又一代的人口口相傳,、相誦,。

乙：下面請聽的一、二年級小朋友帶來的《三字經(jīng)》朗誦,。首先上場的是一年一班,、請一年二班的同學做好準備。

甲：接下來上場的是一年二班,，請二年級做好準備,。

乙：一年級的同學表現(xiàn)得很不錯，下面有請二年級的同學上場,。

甲：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們吃飯的時候可曾想過每一粒糧食都來之不易。

乙：是啊!我們每天的“盤中餐”正是農(nóng)民風雨之中,、烈日之下辛勤勞作流下的汗水換來的啊!

古詩主持稿串詞篇三

【甲】：尊敬的各位領導

【乙】：各位老師

【丙】：親愛的同學們

【合】：大家上午好,！

【丙】：走過歲月的長河，往事悠悠,，仿佛就在昨天

【丁】：漫過時間的河堤,，海角天涯，仿佛就在眼前

【甲】：寒霜染大地,，濃霧鎖江天,，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活

【乙】：奇文共欣賞，讀書破萬卷,，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典

【丙】：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時,，一首首宋詞就從幽幽遠古跳躍出來

【丁】：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來

【甲】：字字珠璣，句句經(jīng)典,！

【乙】：聲聲誦讀,，津津有味！

【丙】：今天,，就讓我們相聚在這里,，傳承千古文明

【丁】：今天，就讓我們相聚在這里,，享受詩意人生

【合】：振華小學“中華經(jīng)典詩文誦讀大賽”現(xiàn)在開始,！

【甲】：母親，一個多么溫暖的詞語,；母性,，一個多么柔美的詞語；母愛,，一個多么偉大的詞語,！“慈母手中線，游子身上衣,，誰言寸草心,，報得三春暉?！闭埿蕾p幼兒園小朋友為我們帶來的古詩——《游子吟》

【乙】：“白發(fā)三千丈,，緣愁似個長！”讓我們一起隨著李白的詩《秋浦歌》去領略詩人的壯志哀愁,！

【丙】：“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”愛惜糧食、勤儉節(jié)約是我們中華之美德,，請欣賞《憫農(nóng)》

【丁】：景浸潤著情,，情感染著人，讓我們隨著四季去領略那美麗的自然風光吧,。請聽一年級小同學帶來的《四季》

【甲】：世界上房子千千萬，而我獨愛這一座,，為什么呢,？因為這是我們的小學堂。請欣賞一年級的《哪座房子最漂亮》

【乙】：聽,，小動物們在干什么呢？原來它們是在《比尾巴》呢,！請欣賞一年級的精彩亮相《比尾巴》

【丙】：你看,，一年級的小同學多精神啊，接下來有請二年級的小同學閃亮登場，集體表演《古詩十首聯(lián)誦》

【丁】：天地有四方——東南西北,，自然有四季——春夏秋冬,，人生有四味——酸甜苦辣,。聰明的詩人們,，往往把人生的不同體驗寄寓在四季的不同風光中。是啊,，贊美四季就是贊美我們美好的生活,。請欣賞由三年級為我們帶來的古詩朗誦《四季之歌》。

古詩主持稿串詞篇四

女：敬愛的老師們!

男：親愛的同學們!

合：大家好!

女：有這樣一種書,，被代代相傳,，價值歷久而彌(mí)新，人們稱之為“經(jīng)典”,。

男：古詩文是古代圣賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進,。

女：經(jīng)典古詩文是一座巍巍豐碑,，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);

男：經(jīng)典古詩文是一頂燦燦王冠,，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶,。

女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍,，詞句優(yōu)美,。

男：它節(jié)奏感強,，易讀易記,。它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

女：我們在老師的精心指導下,，開展了中華經(jīng)典古詩文誦讀活動,，以繼承古代文化。

男：我們營造書香校園,，誦讀千古美文,，以傳承華夏文明。

女：金色的童年,，陽光燦爛,，童年時光我們親近蒙學經(jīng)典,。

男：金色的童年，如夢如幻,，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文,。

女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知,。

男：讀書,，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

女：讓我們與好書為友,，打好人生底色,。

男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤澤精彩童年,。

女：今天,，我們歡聚在這里，誦讀千古美文,，傳承華夏文明,。

男：今天，我們登上這多彩的舞臺,，共讀中華經(jīng)典,，聆聽古詩書韻。

女：讓年輕而澄澈的心靈,，一路書香,，一生輝煌!

男：現(xiàn)在，我宣布：美佛兒國際學校精英部中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始!

男：讓我們用熱烈的掌聲,，預祝同學們,，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績,。

男：古人曰：“熟讀三字經(jīng),，便可知天下事，通圣人禮,?！薄度纸?jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史,，共一千多字,，可謂家喻戶曉，膾炙人口,。三字一句的韻文極易成誦,，內容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史,、天文,、地理,、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅,。

女：“玉不琢，不成器,，人不學,，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習?！拔裘夏?，擇鄰處，融四歲,，能讓梨”我們被這些故事感動著,，明白為人處事的道理。接下來,，有請一年級,，二年級，三年級,，六年級的同學進行《三字經(jīng)》的誦讀比賽

女：淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶,。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩,，它又如神奇的古琴,，彈奏著美妙的樂曲，一首首動人心弦的詩詞,，給我們美好的藝術享受,，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量,。

男：《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的,。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟,，謹而信,，泛愛眾，而親仁,，行有余力,，則以學文為中心。分為五個部分,，具體列述弟子在家,、出外、待人,、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范,。是啟蒙養(yǎng)正,，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風,、教育孺子的經(jīng)典,。

女：接下來，有請四年級和五年級的同學們進行《弟子規(guī)》的誦讀比賽

女：誦讀經(jīng)典,，我們尋找萬里河山的廣闊;

男：對話圣賢,，我們感受千年文字的力量。

女：中華經(jīng)典古詩文,，余音裊裊,。

男：經(jīng)典古詩文誦讀，神韻悠長,。

女：接下來有請一年級,，二年級，三年級的同學們進行《春曉》的唱讀比賽

女：中華經(jīng)典的千年音韻,，仿佛還在我們耳邊回響;

男：中華經(jīng)典的萬世情懷,，似乎還在我們心頭蕩漾。

女：接下來有請四年級,，五年級,，六年級的同學們進行《讀唐詩》的集體演唱比賽

女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;

男：詩的聲音,，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘,。

女：接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽，注意詩不能重復

女：吟誦經(jīng)典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌;

男：吟誦經(jīng)典,，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

男：傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，建設中華民族共有精神家園,。

女：熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解,。

男：讓我們在背誦中親近中華經(jīng)典,，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明!

女：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳,。

男：愿五千年文化的血脈永久傳承,。

男：同學們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友,，與詩歌共舞吧!美佛兒國際學校精英部經(jīng)典古詩文誦讀比賽,，到此結束。

古詩主持稿串詞篇五

女：敬愛的老師們,！

男：親愛的同學們,！

合：大家好,！

女：有這樣一種書，被代代相傳,，價值歷久而彌新,，人們稱之為“經(jīng)典”。

女：經(jīng)典古詩文是一座巍巍豐碑,，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn),；

男：經(jīng)典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶,。

女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍,，詞句優(yōu)美,。

男：它節(jié)奏感強，易讀易記,。它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化,。

女：我們在老師的精心指導下，開展了中華經(jīng)典古詩文誦讀活動,，以繼承古代文化,。

男：我們營造書香校園，誦讀千古美文,，以傳承華夏文明,。

女：金色的童年，陽光燦爛,，童年時光我們親近蒙學經(jīng)典,。

男：金色的童年，如夢如幻,，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文,。

女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知,。

男：讀書,，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

女：讓我們與好書為友,，打好人生底色,。

男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤澤精彩童年,。

女：今天,，我們歡聚在這里，誦讀千古美文,，傳承華夏文明,。

男：今天,，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典,，聆聽古詩書韻,。

女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香,，一生輝煌,！

男：現(xiàn)在，我宣布：xx中學中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始,！

古詩主持稿串詞篇六

敬愛的老師們,！親愛的同學們！大家,，下午好,！

有這樣一種文字，她代代相傳,，歷久而彌新,，人們稱之為“經(jīng)典”。

經(jīng)典詩文是歷代圣賢和文人的智慧結晶,，她以無盡的思想光輝指引中華民族在茫茫的歷史長河中前進,。

經(jīng)典詩文是一座巍巍豐碑，計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn),；

經(jīng)典詩文是一頂燦燦王冠,，綴滿了民族智慧的奇珍異寶。

誦讀經(jīng)典,，我們尋找萬里河山的廣闊,；

對話圣賢，我們感受千年文字的力量,。

金色的年華,，陽光燦爛，少年時光我們親近蒙學經(jīng)典,。

金色的年華,，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文,。

讓我們與經(jīng)典為友,，文繪人生底色。

讓我們與經(jīng)典作伴,，潤澤精彩年華,。

今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文,，傳承華夏文明,。

今天，我們登上這舞臺,，共讀中華經(jīng)典,，聆聽詩文奇韻。

讓年輕而澄澈的心靈,，一路書香,，一生輝煌！

現(xiàn)在,，我宣布：合肥濱湖壽春中學第四屆中華經(jīng)典詩文誦讀大賽正式開始,。

請允許我介紹出席本次大賽的嘉賓：

本次大賽以“光輝歲月”為主題，分為三個樂章,。分別是“一路走來”“同學少年”和“高歌前行”

首先請欣賞由老師帶來的朗誦《歲月》,，有請七年級語文組凌雁舒、李孜文,，八年級語文組喬冰冰、胡曉波四位老師,。

（我們的比賽正式拉開帷幕,，首先是第一樂章“一路走來”，聆聽古典詩詞）

1.一串淺唱低吟,，一首高山流水,，一輪明月當空，一條春江流水,，唱不盡唐詩風韻,，品不完千古名篇。邀明月共賞盛唐風華,，誦詩歌共聚文人雅士,。請大家共同欣賞由七1.2.3.4班同學演繹的《春江花月夜》。

2.一曲唐風漢韻,，幾多兒女情長。中國,，詩詞的國度,，婉約也好，豪放也罷,，訴不盡的是幾千年的情絲,。下面請欣賞5班、6班、24班,、25班帶來的《宋詞選編》

3.青磚黛瓦,、小橋流水,，描不盡我的南方之韻,；長河落日，銀裝素裹,，道不完我的北方之美,！九百六十萬平方公里,，從南到北，縱使腳步遷移,，不變的是永遠的深情,！下面請欣賞7班、8班,、11班,、12班帶來的《我的南方和北方》。

4.中華的希望在少年,，少年的夢想在自強,。為國而立,，為民族崛起而學習,，壽春學子，蓬勃向上,。有情來自13,14班的同學為大家?guī)碓姼枥收b《中華少年》,。

5.聽，那清新悅耳的歌唱聲,，在心湖蕩起一陣漣漪,。那是一只蟋蟀，它唱遍每個中國人腳跡所到之處,，那歌聲是我們聯(lián)想的故鄉(xiāng),，夢的港灣，回憶的搖籃,，歲月的起點,。剎那間，撩起了游子的鄉(xiāng)愁?下面請欣賞20、21班帶來的《就是那一只蟋蟀》

6.五千年的風雨兼程,，一路走來,，偉大的祖國母親依然毫無保留地奉獻著自己的熱情，唐詩宋詞,，民歌元曲,，我們中華兒女就是繼承著這驕傲的血脈而生生不息。下面有請28班,、29班同學帶來《教我如何不愛她》,。

7.千古的詩篇，不朽的旋律,；永恒的東方,，不老的中國。每一根毛發(fā)都訴說著炎黃子孫的美麗,，每一滴鮮血都充溢著古老中國的傳奇,。今天，我們,，站在高高的腳手架上,，將年輕的、開放的,、富強的中國,，高高舉起！下面請欣賞30,、31班帶來的《中國，正站在高高的腳手架上》,。

集體誦讀：

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大

己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新

人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾 人有短 切莫揭 人有私 切莫說

道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚人惡 既是惡 疾之甚 禍且作

善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧 凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少

將加人 先問己 己不欲 即速已 恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載 結束詞： 琴聲淡去,，余音裊裊

詩詞吟罷，口留清香

詩詞是無際的海,，朝向它,，可遙看春暖花開

詩詞是無邊的天，仰望它,，可找尋飛鳥痕跡

把詩詞植于校園,，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

把詩詞植于校園,，校園就是落英繽紛,，鶯啼燕語的世外桃源

滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂,；

巍巍昆侖山,，鎖不住陣陣中華風；

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾,。

誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁,。

古詩主持稿串詞篇七

甲：最是書香能致遠。

乙：腹有詩書氣自華,。

合：尊敬的各位老師,，親愛的同學們，大家下午好!

甲：為弘揚中華傳統(tǒng)文化,，豐富校園文化生活,，陶冶師生的藝術情操

乙：為展現(xiàn)益民學生的青春風采;營造“朗誦經(jīng)典詩文，積淀文化底蘊”的書香校園氛圍,，今天下午,，我們在這里隆重集會，舉行經(jīng)典詩文朗誦會,。

甲：自活動通知下發(fā)以來,，各班級積極準備，加緊訓練,。經(jīng)過上周五的年級初選,，最終有十四個班級的優(yōu)秀選手脫穎而出，角逐今天的正式比賽,。

乙：今天的比賽由七八年級的非班主任語文老師擔任評委,，滿分為十分，采取去掉一個最高分,，去掉一個最低分取平均分的方法,，最終評出一等獎六名，二等獎八名,。

甲：下面宣讀評分標準：

1,、普通話標準，吐字清晰,。

2,、語調自然流暢，停連合理,，整齊協(xié)調,。

3、忠實于原作品,，領會作品內容,，準確把握作者的思想感情,。

4、情緒飽滿,，感情豐富,，能根據(jù)所朗誦內容作相應的處理。

5,、語速快慢得當,，語調處理正確，輕重緩急合理,，聲音能夠傳達出作品意境,，能讀出作品的韻味。

6,、儀態(tài)自然,、大方。背景音樂選用恰當,，與作品意境相協(xié)調,。 乙：現(xiàn)在我宣布：益民實驗學校經(jīng)典詩文朗誦會正式開始! 讓我們用熱烈的掌聲歡迎一號選手閃亮登場。一號選手趙淑雯為大家朗誦的題目是《我愛你,，中國》,。

甲：好一首飽含深情的《我愛你，中國》,。是啊,，古往今來，愛國精神已經(jīng)成為我們中華民族精神的重要組成部分,。所以“愛國”也就成為了古今詩歌中一個永不磨滅的主題,。下面請欣賞二號選手為大家?guī)淼摹段覀儛勰惆。袊?，朗誦者：張紫茹,，楊鑫，梁靜,，徐偉。

甲：下面宣布一號選手的得分情況：去掉一個最高分 分,，去掉一個最低分 分,，一號選手最后得分 分!

乙：接下來請欣賞三號選手張高峰朗誦《青春，中國》,。大家歡迎了,。

甲：宣布二號選手得分情況。 這是一曲悲壯的交響曲,，它深沉激越,，澎湃著火的熱情,。它是一代知識分子唱出的一曲帶血的民族贊歌。請欣賞舒婷的《祖國啊,，我親愛的祖國》,。朗誦：四號選手王鑫、潘陽,、孫佳惠,。

乙：宣布三號得分情況。提起20xx年5月的.那場災難,，國人無不為之動容,。大災大愛，多難興邦,。任何災難也摧不毀偉大的中華民族!災難讓56個民族空前團結,。請欣賞由五號選手周淑錦、張艷為大家深情演繹詩歌《孩子,，抓緊媽媽的手》,。 甲：宣布四號得分情況?！拜p輕的我走了,，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩,?！?徐志摩的一首《再別康橋》語言清新秀麗，節(jié)奏輕柔委婉,，伴隨著情感的起伏跳躍,，猶如一曲悅耳徐緩的曲子，輕盈婉轉,，撥動著無數(shù)讀者的心弦,。接下來請六號選手劉潔、李云笑朗誦《再別康橋》,。

乙：宣布五號選手得分情況,?！拜p輕的我走了,，正如我輕輕地來?！倍嗝烂畹囊饩逞?一首《再別康橋》讓我們深深地感受到了那份依依不舍的情意,。詩中有情，詩中有畫,，正所謂“詩情畫意,。下面請我們與七號選手王甲蕊,、王月苗一起去感受《雪花的快樂》。

看,，他們來了,。

甲：宣布六號得分情況。下面上場的是八號選手侯金延,，他朗誦的詩歌是《祖國啊,，我親愛的祖國》。大家歡迎!

乙：宣布七號成績,。詩歌可以言情,，詩歌可以言志。詩歌《相信未來》就表達了一種對未來的無比堅信,，對未來的執(zhí)著追求,。讓我們一起感受一下。朗誦者：九號選手葛仟慧,，鄭智文,。

甲：宣布八號得分情況。臺灣著名詩人余光中的一首《鄉(xiāng)愁》把祖國大陸與臺灣緊緊地聯(lián)結在了一起,，表達了作者強烈的思鄉(xiāng)之情,。下面，讓我們伴隨著《思鄉(xiāng)曲》的優(yōu)美旋律來聆聽十號選手劉帥的深情朗誦,。有請劉帥!

乙：宣布九號成績,。既然選擇了遠方，就應學會風雨兼程,。請欣賞《心中的遠方》,，朗誦者：十一號選手蔣靖雯。

甲：宣布十號成績,。青春是一個美麗的字眼,，青春是我們最為寶貴的財富。一個人應該如何度過這段美好的時光?十二號選手的朗誦或許給我們以寶貴的啟示,。請欣賞《旖旎青春，揮灑炫語》,，朗誦者：朱英文,、 付琳,、李長欣、 趙可欣,、 侯胤丞 等,。

乙：宣布十一號得分情況,?！澳乳e,，白了少年頭，空悲切,。一句詩詞,，一頁歷史，一位英雄,。岳飛,，一個響徹中華的名字!胸懷報國志，誓鑄中華魂,。下面請欣賞十三號選手劉長允激情朗誦《滿江紅》,。

甲：宣布十二號的成績。一個人應有一種大海的氣魄,，一個人應有一種花開的情懷,。詩歌《面朝大海，春暖花開》將帶領我們走進一個叫做“幸?！钡牡胤?。請欣賞周淑敏、馬獻禮朗誦的《面朝大海,，春暖花開》,。

乙：宣布十三號,、十四號成績。

甲:下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎 宣布本次詩歌朗誦會的獲獎情況,。

乙：請 為獲獎選手頒獎,。

甲：讓我們再一次用掌聲表示祝賀。請 就本次活動的舉行作重要點評,。大家歡迎,。

乙：與經(jīng)典同行，打好人生底色,。

甲：與博覽同行,，開拓廣闊視野?！?/p>

乙：書籍是人類智慧的結晶,。

甲：書籍是人類進步的階梯。

乙：本次詩歌朗誦會的舉辦僅僅是我校讀書活動的一個縮影,。今后我校還將陸續(xù)開展形式多樣的讀書活動,。

甲：希望同學們積極投身于學校讀書活動的開展，以讀書增智慧,，以讀書塑人格,。努力營造“多讀書，讀好書,，會讀書”的校園文化氛圍,。

合：老師們，同學們,，xx中學詩歌朗誦會到此結束,。再見!

古詩主持稿串詞篇八

親愛的老師們

親愛的學生們

大家下午好！

答：中國古典古詩詞是中國民族藝術寶庫中的瑰寶,，代代相傳,，永垂不朽。

中國古代詩歌歷史悠久,，是世界文化寶庫中的一顆明珠,。

答：背誦古詩可以激發(fā)我們對中華民族光榮歷史和燦爛文化的認識。

b:背誦古詩可以增進我們對祖國深厚文化遺產(chǎn)的了解,。

答：李白的奔放豪放,，杜甫的憂國憂民，陸游的愛國情懷,，體現(xiàn)了詩人報國,、贊美祖國壯麗山河的激昂情懷。

b:它喚起了我們對中華民族五千年悠久歷史和深厚古代詩歌文化的崇敬。

組合：讓我們繼承傳統(tǒng),，直面經(jīng)典,，做一個“詩書在肚里”的青年紳士。

組合：左海學校小學“激情飛揚,，展現(xiàn)自我”古詩詞朗誦比賽——現(xiàn)在開始。(掌聲)

答：今天參加我們比賽的評委有：李中清校長,、賴貴由主任,、劉玉國老師、姜秀進老師,、張寧老師,。我們的`比賽規(guī)則是：每個隊員背誦一到三首古詩。根據(jù)大家背誦的技巧和技巧,，

情緒表達,，精神面貌，熟練程度等,。我們將頒發(fā)一等獎,、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎,。b:希望每個人都可以競爭自己的水平和風格,，把它當成一個考試，一個評價和競爭最好的過程,，一個展示自己的機會,。

答：比賽將按照我們事先選定的順序進行?！叭松?，性本善，性本相似,，與xi相遠,。”朗朗上口的語言和千古傳誦的真理,，讓一代又一代的人口耳相傳,，相互背誦。

b:請聽一,、二年級小朋友帶來的《三字經(jīng)》背誦,。一、一年一班,。請準備一年二班,。

下一個班是一年二班。請準備二年級。

b:一年級學生做得很好,。讓我們邀請二年級的學生來玩,。

答：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們吃飯的時候,，有沒有想過,，每一粒糧食都是來之不易的？

乙：是的,！我們每天的“盤子里的中國菜”是農(nóng)民在風雨和烈日下辛勤勞動的汗水換來的,。

古詩主持稿串詞篇九

這里，散發(fā)著詩文的馨香,，跳動著青春的脈搏;

這里,，涌動著生命的激情，洋溢著蓬勃的朝氣;

10月14日下午,，“誦經(jīng)典詩文,、傳中華文化、營造和諧語言生活”姜山鎮(zhèn)中心中學中華經(jīng)典詩文誦讀比賽在一片歡樂,、和諧的氣氛中拉開了帷幕,。比賽由韓青春校長、王同義副校長,、張代山老師,、全少杰老師、李少峰老師,、吳旭軍老師擔任評委,。16位青年教師精心準備的16個節(jié)目一一登臺亮相，把比賽現(xiàn)場的氣氛推向高潮,。

賽場上,，教師選手們深情投入，個個表現(xiàn)出色,，評委老師不時亮出一個又一個高分;賽場下,，老師和學生的陣陣喝彩聲和掌聲更是此起彼伏。各個節(jié)目精彩紛呈,，幾乎難分上下,，最終，趙健,、宋金鳳,、張曉艷、蓋淑娜四位教師以其標準的普通話,、富有激情的誦讀,，贏得了評委老師的一致好評,，榮獲一等獎。

一個多小時的比賽在一片意猶未盡中拉下了帷幕,，時間的流逝,，我們無法阻攔，但歡樂的心情仍在延續(xù),。中華經(jīng)典詩文誦讀比賽只是姜山鎮(zhèn)中心中學“弘揚中華優(yōu)秀文化,，營造與和諧社會相適應的和諧語言生活”活動的一個縮影，就像在主持詞中所寫到的那樣：

讓我們吟誦中華經(jīng)典詩文,，品味祖國語言文字的魅力;

讓我們聆聽中華經(jīng)典詩文,，感受生命的美好和追求;

今天只是一個起點，未來的我們將更加精彩!

古詩主持稿串詞篇十

小學生中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽開場主持詞(開場詞)

男：尊敬的各位領導,、老師、同學們：

合：大家上午好!

男：中華古詩文是我們祖國文化的瑰寶,，是中華民族智慧的結晶,。

女：中華古詩文是中華民族幾千年審美意識和價值觀的積淀。

男：誦讀古詩文,，讓我們走進五彩的夢幻,這里有高山峻嶺,，有流水潺潺;有大漠如雪，有楊柳如煙;有大風起兮云飛揚的豪情,有獨坐西窗剪燭花的委婉……

女：誦讀古詩文,，我們走進了連綿不斷的畫卷,，這里散發(fā)著春日桃花的芬芳，洋溢著夏日荷花的清艷;這里有秋天楓葉似火,，有嚴冬臘梅傲寒……男：中華古詩文像海,，她蘊積深厚而壯闊波瀾。

女：中華古詩文像山,，她深邃凝重而意境深遠,。

男：那一首首閃爍著智慧的經(jīng)典，讓我們的靈魂得到洗禮,。

女：那一篇篇散發(fā)著馥郁的篇章,，讓我們的人格得到歷練。

合：今天,，讓我們一起走進經(jīng)典,、感受經(jīng)典。做一個儒雅,、睿智的君子少年!

古詩主持稿串詞篇十一

合：老師,，同學們大家好！

（開場白）

李：我們的天空,，是一塊記錄著青春與夢想的里程碑,；

張：我們的天空，是一串活躍在繽紛花雨中的音符；

李：我們的天空,，是一首設喻新警意象清俊的史詩,；

張：我們的天空，是一只讓夢凝聚在時光中的青鳥,；

李:我們的天空,，是一抹渲染輝煌流瀉溫柔的陽光；

張：我們的天空,，是一段生命中天馬行空般的歷程……

李：

去感受流行的節(jié)拍,，

張：去領

略古韻的驛動，

合：去暢想我們的未來,！青春亮麗,，五彩繽紛；青春勃發(fā),，生機無窮,；青春燦爛，魅力誘人,！

（串詞）

李：我們不留戀銀裝素裹的

冬天是因為要去迎接綠意濃濃,、暖人心脾的春天。

張：今天青春的蓓蕾因我們汗水的揮灑而綻放,。

李：明天騰飛的時代因我們青春的綻放而絢麗多彩,！

張：因為未來，我們歡欣鼓舞,。

李：夢想是跳動的音符,。

張：因為夢想，我們充滿期待,。

（結束語）

李：這里歡

歌笑語

張：這里滿堂融融

李：這里暢想未來

張：這里放飛希望

合：讓我們記住這美好的時光,，今天的班會到此結束！

合：老師,，同學們再見,！