學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)能力心得體會(huì)個(gè)人篇一

作為公司部門負(fù)責(zé)人,，對(duì)自己的角色定位曾經(jīng)迷茫過,，我到底要做些什么?怎么做才能完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)呢?劉老師“敬以對(duì)上,、仁以對(duì)下、嚴(yán)于律己”短短十二個(gè)字概括了中層領(lǐng)導(dǎo)承上啟下的中樞作用,。中層領(lǐng)導(dǎo)作為公司的骨干群體,、中堅(jiān)力量，是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者雙重身份的統(tǒng)一體現(xiàn),，要全面掌握公司的發(fā)展方向，準(zhǔn)確把握上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖,，在本部門職能范圍內(nèi),，積極為公司、部門,、項(xiàng)目部提供相應(yīng)的信息支持,、人員配合、職能完善等服務(wù)工作,。

如何更好地帶動(dòng)本部門工作,，更好地服務(wù)于公司發(fā)展要求，是成本管理部一直在思考的問題,，具體到工作中,，就是要做好對(duì)于30萬以上的勞務(wù)、專業(yè)分包的招標(biāo)管理,，做好30萬以下勞務(wù),、專業(yè)分包的價(jià)格審核，對(duì)各項(xiàng)目月度成本核算進(jìn)行監(jiān)督,，保證項(xiàng)目承包協(xié)議書簽約率100%,。

管理的方法很多，要想靈活掌握和具體運(yùn)用必須堅(jiān)持整體性原則,，即抓全局,、抓重點(diǎn)、抓薄弱環(huán)節(jié),。古人常說“不謀全局者,，不足以謀一域;不謀長遠(yuǎn)者，不足以謀一時(shí)”,，但如何才能抓住全局,、重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)呢?

成本管理部的重點(diǎn)工作,，首先是以工程造價(jià)為主要核心的招標(biāo)定價(jià)工作，特別是土建勞務(wù)分包,、專業(yè)分包價(jià)格的談判與確定,，控制好了勞務(wù)、專業(yè)分包單價(jià),，項(xiàng)目成本就可有較大的下降,，但價(jià)格控制是多方面的，需要多部門聯(lián)合,、多方論證,、多方協(xié)調(diào)才能完成;同時(shí)價(jià)格控制是一個(gè)動(dòng)態(tài)的管理過程，需實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),、靈活掌控,。其次，就是以項(xiàng)目承包協(xié)議書為管理重點(diǎn)的項(xiàng)目成本核算工作,，通過與項(xiàng)目部簽訂項(xiàng)目承包協(xié)議書,，明確對(duì)項(xiàng)目管理者的指標(biāo)、要求,，使其全副身心地投入到工作中,。

成本管理部的薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)屬投標(biāo)控制價(jià)的確定,。首先要必須了解各工序的施工過程,，掌握工程材料、人工,、機(jī)械的成本價(jià),，在與分包價(jià)格談判中就能知己知彼，掌握價(jià)格談判的主動(dòng)權(quán);其次是強(qiáng)化項(xiàng)目人員的成本意識(shí),，項(xiàng)目成本管控是項(xiàng)目部全體人員共同的職責(zé),，項(xiàng)目人員要人人熟悉合同，明確職責(zé),，強(qiáng)化責(zé)任,，將成本管理貫穿到日常生產(chǎn)經(jīng)營的各方面上來。

通過這次培訓(xùn),，讓我對(duì)自己的角色定位,、領(lǐng)導(dǎo)方法有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的貫徹和執(zhí)行力的落實(shí)有了進(jìn)一步的了解,。我相信在以后的工作中,，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在正確發(fā)展戰(zhàn)略的指引下,，本部門能夠更好地服務(wù)于生產(chǎn),，幫助項(xiàng)目部降本增效,。

領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)能力心得體會(huì)個(gè)人篇二

日至日，我參加了“大學(xué)基礎(chǔ)教育卓越領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班”為期天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容非常廣泛,，涉及《管理創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力》、《人力資源管理》,、《如何做好校長工作》,、《學(xué)校管理中的法律風(fēng)險(xiǎn)防范》、《交響樂賞析》,、《中醫(yī)養(yǎng)生》等20幾門課程,。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的,。學(xué)習(xí)培訓(xùn)要樹立為學(xué)校發(fā)展而學(xué)習(xí),，為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任,、一種精神追求,、一種思想境界來認(rèn)識(shí)和對(duì)待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不僅僅是因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的舉辦地是人文氣息十分濃厚的北大，更多的還是因?yàn)樗俏衣殬I(yè)生涯的新的奠基點(diǎn),、人生的又一起跑線,，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)教育事業(yè),，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提和條件。對(duì)于作為學(xué)校副校長的我來說,，既要有為學(xué)生,、學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，更要有服務(wù)的本領(lǐng),，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，使自己具備廣博的知識(shí)理論、高尚的道德情操,、良好的個(gè)人素質(zhì),，才能真正成為一名合格的教育工作者。

下面我就以學(xué)校副校長的身份,，從如何當(dāng)好副校長這個(gè)角度,，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

1,、能力是副校長履行職責(zé)的基礎(chǔ)

副校長要履行好自身職責(zé),，就必須要具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力,，作為副校長，由于職責(zé)定位的不同,，不可能和校長一樣對(duì)學(xué)校的任何事情都隨時(shí)隨地進(jìn)行決策,，所以處于校長和教師中間地段，這種溝通協(xié)調(diào)能力顯得尤為重要,，溝通協(xié)調(diào)好才能使一些難題得以迎刃而解,。尤其在日常工作中，副校長與教職員工的接觸比校長要頻繁和廣泛,，能夠?qū)⑿ｉL的指令及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給廣大教師,，并將基層教師在日常工作中的困難和需求及時(shí)反饋給校長，這主要的傳輸媒介就是副校長,，這種信息傳遞的方式和方法集中體現(xiàn)了副校長溝通協(xié)調(diào)能力的高低,。在溝通協(xié)調(diào)中，副校長起到了化解矛盾,、平衡關(guān)系的重要作用,，溝通協(xié)調(diào)好，就會(huì)理順工作關(guān)系,，使教職員工緊密圍繞校領(lǐng)導(dǎo)班子落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)工作,，推動(dòng)學(xué)校不斷發(fā)展和教學(xué)水平穩(wěn)步提升。反之,，則會(huì)出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不滿意責(zé)怪到副校長身上,，而廣大教職工不滿意也會(huì)歸咎于副校長身上，這樣就會(huì)導(dǎo)致“費(fèi)力不討好”,，忙來忙去落得了一身的不是,。由此看來，副校長溝通協(xié)調(diào)能力是履行好職責(zé)的基礎(chǔ)所在,，沒有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力,，就根本無法勝任副校長一職。

2,、素質(zhì)是副校長發(fā)揮作用的保障

作為獨(dú)當(dāng)一面的副校長,，從其分管范圍來說，應(yīng)具備相應(yīng)的管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。在管理上應(yīng)該真正行使好管理權(quán)力,，掌握管理方法，在管理過程中能夠以理服人,、以事服人,、以情感人，使分管下屬能夠心悅誠服地接受管理，形成一種和諧融洽的管理與被管理關(guān)系,，這樣才能夠?yàn)樾ｉL分擔(dān)重任,，才能夠取得校長的認(rèn)可和賞識(shí)。同時(shí)副校長要精通管理職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)專業(yè)知識(shí),，以內(nèi)行的角度出發(fā)來進(jìn)行全面思考,、統(tǒng)籌分配、合理調(diào)度,、科學(xué)管理,。對(duì)所管理的范圍業(yè)務(wù)不熟悉，往往會(huì)導(dǎo)致盲目指揮,，這樣會(huì)引發(fā)下屬的反感和抵觸情緒,，影響工作的開展。管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是副校長發(fā)揮職能作用的有效保障,，管理上能夠?yàn)樾ｉL分擔(dān)一些責(zé)任,，業(yè)務(wù)上能夠?qū)ο聦龠M(jìn)行合理指導(dǎo)，既能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的信任又能夠取得下屬的普遍認(rèn)可,，這樣才能夠在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上充分展現(xiàn)自己獨(dú)當(dāng)一面的作用,。

3、精神是副校長樹立形象的前提

副校長如何樹立在領(lǐng)導(dǎo)和下屬心目中的形象,，這是開展工作的隱性需要,，這就要求作為副校長必須有吃苦耐勞精神、樂于奉獻(xiàn)精神和甘當(dāng)人梯精神,。從吃苦耐勞精神上講,，不但對(duì)待本職工作要埋頭苦干、毫無怨言,，同時(shí)要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)全面考慮學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，幫助領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)管理責(zé)任的同時(shí),，要給下屬作出實(shí)干的榜樣,，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。樂于奉獻(xiàn)精神就是要在即使作出成績時(shí),，在榮譽(yù)面前也要禮讓三分,。一方面要多考慮作為代表學(xué)校整體的.校長，只有在校長的英明決策下才能取得現(xiàn)有的成績,，所以要心甘情愿,、心安理得地將光環(huán)和聚焦首先集中在校長身上。另一方面在各種獎(jiǎng)勵(lì)面前要多考慮一線教師,，是他們的努力和對(duì)自己工作的支持才會(huì)有所成就,。甘當(dāng)人梯精神就是要心甘情愿地幫助校長完成各項(xiàng)工作任務(wù)，始終站在校長背后作為全校發(fā)展的幕后推手，積極指導(dǎo)教職員工進(jìn)行職稱評(píng)定,、專業(yè)升級(jí)工作,，不居功、不爭功,，以實(shí)際行動(dòng)和人格魅力來贏得廣泛尊重,，樹立良好的領(lǐng)導(dǎo)形象，為廣大教職員工樹形,、樹范,、樹榜樣，為工作開展創(chuàng)造前提條件,。

4,、觀念是副校長找準(zhǔn)定位的規(guī)則

作為校長的參謀和助手，副校長的大局觀念,、整體觀念,、創(chuàng)新觀念和發(fā)展觀念直接影響到校長的決策和職工的利益，所以副校長要始終站在全校發(fā)展的大局來考慮問題,、處理問題,，即便在領(lǐng)導(dǎo)決策稍有偏差的情況下，也要首先維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的核心權(quán)威,，再通過自己的事實(shí)論斷和靈活方式讓領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到問題的錯(cuò)誤,，在執(zhí)行環(huán)節(jié)上加以糾偏，切忌由于領(lǐng)導(dǎo)決策失誤就聽之任之或和領(lǐng)導(dǎo)唱對(duì)臺(tái)戲,。要始終維護(hù)學(xué)校的整體和班子的整體團(tuán)結(jié),，在處理問題上要本著部門服從整體、個(gè)人服從集體利益的原則,，不能獨(dú)樹一幟,，在學(xué)校需要的時(shí)候要迎難而上，維護(hù)正常教學(xué)工作的開展,。要不斷地更新觀念,，多為校長提供有價(jià)值的信息和資料，用新觀念,、新方法推動(dòng)學(xué)校教改工作,，使教育質(zhì)量不斷優(yōu)化升級(jí)，將素質(zhì)教育不斷推向深入,。在參與學(xué)校管理工作中,，要不斷地追求更新、準(zhǔn)求改進(jìn),、追求發(fā)展,，使教學(xué)模式更加適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的教育需求,。樹立正確的思想觀念是副校長找準(zhǔn)自身定位的主要規(guī)則，作為一名副校長,，正確行使權(quán)力,，但不能逾越權(quán)力范疇，要在找準(zhǔn)定位的基礎(chǔ)上服務(wù)大局,、服務(wù)整體,、追求創(chuàng)新、追求發(fā)展,，這樣才能夠切實(shí)履職,、發(fā)揮作用。

以上就是我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)得到的體會(huì),，一言以蔽之,，就是今后我要做一個(gè)有能力的、有素質(zhì)的,、有精神的,、有觀念的副校長。

領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)能力心得體會(huì)個(gè)人篇三

有幸參加了一場關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)力,、執(zhí)行力”的培訓(xùn),，通過劉老師圖文并茂、深入淺出地講解,，讓我對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部的角色認(rèn)知,、領(lǐng)導(dǎo)方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

作為公司部門負(fù)責(zé)人,，對(duì)自己的角色定位曾經(jīng)迷茫過,，我到底要做些什么?怎么做才能完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)呢?劉老師“敬以對(duì)上、仁以對(duì)下,、嚴(yán)于律己”短短十二個(gè)字概括了中層領(lǐng)導(dǎo)承上啟下的中樞作用,。中層領(lǐng)導(dǎo)作為公司的骨干群體、中堅(jiān)力量,，是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者雙重身份的統(tǒng)一體現(xiàn),，要全面掌握公司的發(fā)展方向，準(zhǔn)確把握上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖,，在本部門職能范圍內(nèi)，積極為公司,、部門,、項(xiàng)目部提供相應(yīng)的信息支持、人員配合,、職能完善等服務(wù)工作,。

如何更好地帶動(dòng)本部門工作，更好地服務(wù)于公司發(fā)展要求，是成本管理部一直在思考的問題,，具體到工作中,，就是要做好對(duì)于30萬以上的勞務(wù)、專業(yè)分包的招標(biāo)管理,，做好30萬以下勞務(wù),、專業(yè)分包的價(jià)格審核，對(duì)各項(xiàng)目月度成本核算進(jìn)行監(jiān)督,，保證項(xiàng)目承包協(xié)議書簽約率100%,。

管理的方法很多，要想靈活掌握和具體運(yùn)用必須堅(jiān)持整體性原則,，即抓全局,、抓重點(diǎn)、抓薄弱環(huán)節(jié),。古人常說“不謀全局者,，不足以謀一域;不謀長遠(yuǎn)者，不足以謀一時(shí)”,，但如何才能抓住全局,、重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)呢?

成本管理部的重點(diǎn)工作，首先是以工程造價(jià)為主要核心的招標(biāo)定價(jià)工作,，特別是土建勞務(wù)分包,、專業(yè)分包價(jià)格的談判與確定，控制好了勞務(wù),、專業(yè)分包單價(jià),，項(xiàng)目成本就可有較大的下降，但價(jià)格控制是多方面的,，需要多部門聯(lián)合,、多方論證、多方協(xié)調(diào)才能完成;同時(shí)價(jià)格控制是一個(gè)動(dòng)態(tài)的管理過程,，需實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),、靈活掌控。其次,，就是以項(xiàng)目承包協(xié)議書為管理重點(diǎn)的項(xiàng)目成本核算工作,，通過與項(xiàng)目部簽訂項(xiàng)目承包協(xié)議書，明確對(duì)項(xiàng)目管理者的指標(biāo),、要求,，使其全副身心地投入到工作中。

成本管理部的薄弱環(huán)節(jié),，應(yīng)屬投標(biāo)控制價(jià)的確定,。首先要必須了解各工序的施工過程,，掌握工程材料、人工,、機(jī)械的成本價(jià),，在與分包價(jià)格談判中就能知己知彼，掌握價(jià)格談判的主動(dòng)權(quán);其次是強(qiáng)化項(xiàng)目人員的成本意識(shí),，項(xiàng)目成本管控是項(xiàng)目部全體人員共同的職責(zé),，項(xiàng)目人員要人人熟悉合同，明確職責(zé),，強(qiáng)化責(zé)任,，將成本管理貫穿到日常生產(chǎn)經(jīng)營的各方面上來。

通過這次培訓(xùn),，讓我對(duì)自己的角色定位,、領(lǐng)導(dǎo)方法有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的貫徹和執(zhí)行力的落實(shí)有了進(jìn)一步的了解,。我相信在以后的工作中,，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在正確發(fā)展戰(zhàn)略的指引下,，本部門能夠更好地服務(wù)于生產(chǎn),，幫助項(xiàng)目部降本增效。

領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)能力心得體會(huì)個(gè)人篇四

20__年11月17日至20__年11月20日,，在大港參加了新區(qū)教育局組織的“校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”,，聆聽了四位專家型校長的專題報(bào)告，19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應(yīng)用于日常教學(xué)需要哪些保障措施”為主題的小組討論,。

四場講座的主講是4位校長,，更是專家，角色本身就具極強(qiáng)說服力和感召力,。所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,，引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理,、課程開發(fā)和開放交流深度融合,，把學(xué)校推向全國知名學(xué)校的行列,。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學(xué)的韓相福校長,，以學(xué)校信息化建設(shè)為突破口,，引領(lǐng)學(xué)校師生通過艱苦卓絕的努力，把一個(gè)面臨倒閉的山區(qū)學(xué)校變成了師生生活和精神的樂園,。

專題討論是25位校長近距離的溝通,，相互取長補(bǔ)短，進(jìn)而就“保障措施”達(dá)成了共識(shí),，這些措施是貼近校情,、可操作的，推進(jìn)層次是明晰的,。

總結(jié)起來,，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)：校長要依法依規(guī)辦學(xué),，要認(rèn)真學(xué)習(xí)政策文件及前沿性的報(bào)告,，了解教育發(fā)展的走向，捕捉教育發(fā)展的機(jī)遇,，依法依規(guī)辦學(xué),。

二、高度重視：教育信息化建設(shè)是國家的大政方針,，教育信息化是衡量一個(gè)國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志,，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教育質(zhì)量,，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。更是每一位校長的引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的必解之題,。

三,、明確目標(biāo)：濱海新區(qū)將在2015年完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái),、教育管理公共服務(wù)平臺(tái),。力爭實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破,、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破,、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破,。

四,、堅(jiān)定信心：學(xué)校信息化建設(shè)需要一點(diǎn)淡定，不可急功近利;更需要堅(jiān)持,，因?yàn)樵诖蛳乱欢ɑA(chǔ),，形成一定規(guī)模時(shí)，其高效程度是不可估量的,。

五,、科學(xué)規(guī)劃：學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置,、管理水平和教育教學(xué)實(shí)際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”,。我校的重點(diǎn)工作是：

1,、建好學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站是對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)情況,，對(duì)內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，是學(xué)校信息發(fā)布的渠道和對(duì)外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學(xué)校,、構(gòu)架橋梁,，服務(wù)師生、資源共享”,。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心,、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風(fēng)貌和學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力,。

2,、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案,。

3,、提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合合理性和科學(xué)性的能力。

4,、建立學(xué)生綜合成績的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái),。

5、建立教師教學(xué)資源庫,。

6,、建立教師交流展示的平臺(tái)。

7,、建立學(xué)生風(fēng)采展示平臺(tái),。

六、明確工作原則：堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合,，常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合，整體推進(jìn)與展示激勵(lì)相結(jié)合的工作原則,。

七,、強(qiáng)力保障：于安敏校長提出了：“環(huán)境、隊(duì)伍,、機(jī)制三大保障措施,，這是一個(gè)系統(tǒng)的保障體系，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，制定可操作的,、科學(xué)規(guī)范的保障措施。

領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)能力心得體會(huì)個(gè)人篇五

通過20__年昌樂市寒假校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人感覺受益匪淺,。我深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期校長必須具備的素質(zhì),，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

作為一校之長,，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力?我認(rèn)為：首先,，校長要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成績,，讓主管部門滿意，甚至欣賞,，校長不要總是抱怨,，關(guān)鍵是要有行動(dòng)，要有所作為,，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校,。

近幾年來，課堂改革轟轟烈烈,，流派紛呈,，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場,，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天,。但到最后很少有長久生命的東西，為什么?我認(rèn)為校長因?yàn)闆]有自己的辦學(xué)思路,，沒有堅(jiān)定的教育操守,，所以經(jīng)常忘記了自己的目的，反而把一些用來達(dá)到目的的手段變成了目的,，比如教材,、教法、分?jǐn)?shù),、作業(yè),、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的,，甚至讓培養(yǎng)人這個(gè)目的反過來為這些手段服務(wù),，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩恕⒖刂迫?、折磨人,、奴役人的異己物，成為剝奪學(xué)生幸福生活的“教育因素”,。

試查一所好的學(xué)校,，它不在高樓大廈，不在權(quán)威講壇,，也不在那些張揚(yáng)的東西,，而在有自己獨(dú)特的靈魂,。通過討論與交流，師生共進(jìn),，教學(xué)相長,，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚(yáng),，影響越來越多的學(xué)生,，打造出亮點(diǎn)，創(chuàng)辦出特色,。所以一定要學(xué)會(huì)用自己的腦子思考,，要有自己的教育哲學(xué)——時(shí)時(shí)刻刻想到和做到。

作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁,，校長必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念,。山東樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升勇校長得出了“學(xué)會(huì)回到原點(diǎn)思考教育”的英明論斷：采用分組合作學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長,。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”,。他們以獨(dú)特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例,。

由此看來,，在課堂教學(xué)中，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式,，而是學(xué)生的興趣愛好,、感知能力和知識(shí)儲(chǔ)備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達(dá),、知識(shí)素養(yǎng)等綜合素質(zhì),。

那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?

一、人心問題

一所學(xué)校一定要有一種凝聚力,，一旦失去教師的齊心協(xié)力,，失去教師的信賴和支持，校長想要有所作為很難,。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育,，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷,，因?yàn)橛辛诉@些靈魂的東西,，教育才會(huì)真正成為學(xué)生生命未來著想的教育，也才能成為潤澤學(xué)生生命,，為學(xué)生生命添彩的教育,。

二、打造隊(duì)伍

有一支積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛,、品德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,、共謀發(fā)展,、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn),，并結(jié)出累累碩果,。

三、改革探索

要使課堂教學(xué)質(zhì)量高,，解決學(xué)生興趣問題是關(guān)鍵,。

校長運(yùn)籌帷幄，穩(wěn)坐校中,，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨(dú)具特色的想法走下去,，這就是領(lǐng)導(dǎo)力,。

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：時(shí)代的發(fā)展,、社會(huì)的進(jìn)步對(duì)教育教學(xué)及課堂改革提出了全新的要求,，不是改方法，而是換“腦袋”;不是改良,，而是重建,。總之,，校長的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長效發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)能力心得體會(huì)個(gè)人篇六

通過20__年昌樂市寒假校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本人感覺受益匪淺,。我深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期校長必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景,。在此談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

作為一校之長,，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力?我認(rèn)為：首先，校長要有自己的辦學(xué)思路,，學(xué)校要辦出特色和成績,，讓主管部門滿意，甚至欣賞,，校長不要總是抱怨,，關(guān)鍵是要有行動(dòng)，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校,。

近幾年來,，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈,，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般,，你方唱罷我登場，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天,。但到最后很少有長久生命的東西,，為什么?我認(rèn)為校長因?yàn)闆]有自己的辦學(xué)思路，沒有堅(jiān)定的教育操守,，所以經(jīng)常忘記了自己的目的,，反而把一些用來達(dá)到目的的手段變成了目的，比如教材,、教法,、分?jǐn)?shù)、作業(yè),、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長的手段,。這些手段在很多場合都自成目的，甚至讓培養(yǎng)人這個(gè)目的反過來為這些手段服務(wù),，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、控制人、折磨人,、奴役人的異己物,，成為剝奪學(xué)生幸福生活的“教育因素”。

試查一所好的學(xué)校,，它不在高樓大廈,，不在權(quán)威講壇，也不在那些張揚(yáng)的東西,，而在有自己獨(dú)特的靈魂,。通過討論與交流，師生共進(jìn),，教學(xué)相長,，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚(yáng),，影響越來越多的學(xué)生,，打造出亮點(diǎn)，創(chuàng)辦出特色,。所以一定要學(xué)會(huì)用自己的腦子思考,，要有自己的教育哲學(xué)——時(shí)時(shí)刻刻想到和做到,。

作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念,。山東樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升勇校長得出了“學(xué)會(huì)回到原點(diǎn)思考教育”的英明論斷：采用分組合作學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”,。他們以獨(dú)特的視角,，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。

由此看來,，在課堂教學(xué)中,，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式，而是學(xué)生的興趣愛好,、感知能力和知識(shí)儲(chǔ)備等主觀因素,，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達(dá)、知識(shí)素養(yǎng)等綜合素質(zhì),。

那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?

一,、人心問題

一所學(xué)校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力,，失去教師的信賴和支持,，校長想要有所作為很難。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育,，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷,，因?yàn)橛辛诉@些靈魂的東西,，教育才會(huì)真正成為學(xué)生生命未來著想的教育，也才能成為潤澤學(xué)生生命,，為學(xué)生生命添彩的教育,。

二、打造隊(duì)伍

有一支積極進(jìn)取,、業(yè)務(wù)精湛,、品德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新,、共謀發(fā)展、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍,，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn),，并結(jié)出累累碩果。

三,、改革探索

要使課堂教學(xué)質(zhì)量高,，解決學(xué)生興趣問題是關(guān)鍵,。

校長運(yùn)籌帷幄，穩(wěn)坐校中,，課程改革照樣轟轟烈烈,，照著你獨(dú)具特色的想法走下去，這就是領(lǐng)導(dǎo)力,。

通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到：時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步對(duì)教育教學(xué)及課堂改革提出了全新的要求,，不是改方法,，而是換“腦袋”;不是改良，而是重建,?？傊ｉL的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長效發(fā)展,。